【精選】學(xué)習的作文集合八篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

學(xué)習的作文 篇1

　　說(shuō)起我的樂(lè )園，那書(shū)房一定是當之無(wú)愧了，那里是我學(xué)習的港灣�，F在，請跟隨我的腳步，一起去我的書(shū)房看看吧！

　　一進(jìn)書(shū)房，那濃郁的書(shū)香氣息便撲面而來(lái)，沁人心脾。我的書(shū)房大小適中，正好放得下我的書(shū)桌和書(shū)架。這方小天地，足以讓我徜徉在知識的海洋中，盡情的汲取知識了。

　　看，緊緊挨著(zhù)墻面的'桌子就是我的書(shū)桌。書(shū)桌十分寬敞,全身都是淡棕色，左上角放著(zhù)一個(gè)能隨意調節亮度的精致臺燈。對了，我的書(shū)桌還有個(gè)小“肚子”呢！里面整齊的擺放著(zhù)我的各種文具：鉛筆、橡皮、直尺……最妙的是它還可以升降，調節傾斜度，保護我的視力。這樣的一位“得力干將”，每天都陪伴我寫(xiě)作業(yè)和讀書(shū)，讓我能無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地翱翔在知識的海洋中。有時(shí)我還在書(shū)桌上折紙，記得那次我的同學(xué)來(lái)我家玩，我迫不及待地帶他去我的書(shū)桌，給他做了一個(gè)紙飛鏢，看著(zhù)同學(xué)愛(ài)不釋手的模樣，我打心底里感到自豪。

　　書(shū)房里還有一個(gè)“超級大胃王”，那就是我的書(shū)架了。為什么說(shuō)它是大胃王呢？瞧，它輕輕松松“吞”下了我的所有書(shū)本，那可是四個(gè)年級的課本和無(wú)數的課外書(shū)籍��！別看它能“吃”，肚子里的存貨可是擺放的井井有條，為了方便，我還在書(shū)架邊上貼上了標簽。這樣一來(lái)，想要看什么書(shū)，看著(zhù)標簽，很容易就能找到了。

　　這就是我的樂(lè )園，我愛(ài)一直伴隨我成長(cháng)的樂(lè )園。

學(xué)習的作文 篇2

　　今天爸爸上中班，奶奶下午送我去學(xué)習EF，媽媽晚上6點(diǎn)把我接回家。

　　回家后，我馬上就要做作業(yè)，媽媽讓我吃了飯再做。

　　現在我工作很滿(mǎn)很忙，禮拜1、3晚上學(xué)圍棋；禮拜2、5下午學(xué)EF。不過(guò)我都很喜歡。我是個(gè)乖孩子，爸爸媽媽努力培養我，為我投入很多，但媽媽的'教育方法很好，沒(méi)有給我多少壓力。使 我學(xué)習的很開(kāi)心。

學(xué)習的作文 篇3

　　人是生存于群體之中,而并非獨自存在。對于自己,別人有不同的評論,而我們就要在他人的評價(jià)之中完善自我,來(lái)彌補自己的不足。

　　材料中的八哥在聽(tīng)過(guò)鳥(niǎo)籠的評價(jià)之后,根本不理睬。堅持自己固然沒(méi)有錯,但若是堅持錯的方向呢？想過(guò)他人嗎？鳥(niǎo)籠依然喜歡自己的歌喉嗎？在夜鶯面前,為何不學(xué)會(huì )聆聽(tīng)呢？或許聽(tīng)了之后會(huì )對自己也有所幫助,但八哥卻沒(méi)有,他依然唱響自己。我們應該借鑒八哥之事,學(xué)會(huì )思考,在別人的評價(jià)之后,或許的確應該聽(tīng)其有用之處,用來(lái)更好的完善自我,讓自己在社會(huì )中不致淘汰。

　　自我表現的好壞,也就從別人的評價(jià)的高低中所得。一個(gè)人獲得高度的稱(chēng)贊,像李小化/魏青剛等等,試想,他們?yōu)楹螢槿藗兯鶜J佩,想到他們的名字,講起他們的事跡,心中又有何感觸？是的,是他在逆流中托起那對水中的母子,以致到死時(shí)依然是那個(gè)姿勢；是他三進(jìn)三出浪潮,救出落水的女青年。他們有什么理由不被我們成贊？而那些沒(méi)有得到大家一致好評的,我想也應該高興,因為從中可以找出自己的不足,做出進(jìn)一步的調整,彌補不足,用來(lái)更好的完善自己。所以,別人的評價(jià)也是至關(guān)重要的,從別人的評價(jià)中,分出自己的好與壞；從別人的評價(jià)中,挑選出他人評價(jià)的精華,唯有這樣,才能更好地完善自我。

　　而我們也應該如此,在聽(tīng)到別人對自己的評價(jià)之后,一定要深思而慎取,即使他人的評價(jià)有時(shí)是片面的,因為“旁觀(guān)者清”。而千萬(wàn)別像八哥一樣,唯我最真,唯我最美,因為“當局者迷”。別人的評價(jià)使我們認清自己,使我們發(fā)現自己的不足,同時(shí)也可以進(jìn)一步更好的完善自己。

　　別人的評價(jià)就像警鐘一樣,時(shí)時(shí)刻刻讓我們發(fā)現自己的不足,把別人的評價(jià)作為自我檢測的標準,彌補缺點(diǎn),從而進(jìn)一步完善自我。

　　我對自己不太滿(mǎn)意的地方缺點(diǎn)多多:做事馬馬虎虎;沒(méi)有自信心;考試差了心理變化就開(kāi)始心情低落;老愛(ài)做理想夢(mèng);玩電腦打字。

　　這些缺點(diǎn)對我造成的不良影響,家長(cháng)說(shuō):去彈鋼琴,我就像是彈著(zhù)琴人在彈琴心在外,彈琴時(shí)雖然彈底一下,可是已經(jīng)分神走神這是我不好的行為。家長(cháng)老師\同學(xué)叫我做事,我就會(huì )忘記一件事或隨便應付。這自信心是對我平時(shí)被同學(xué)老師\家長(cháng)說(shuō)的這樣想改變自己也沒(méi)有法,自有想�？荚囄疫@人英語(yǔ)語(yǔ)文沒(méi)事,就是數學(xué)計算題看了我就暈沒(méi)心做下面了,這是我最大的缺點(diǎn)。老是想著(zhù)未來(lái)我要考什么大學(xué),高中也沒(méi)過(guò),又沒(méi)想到,自想到了考什么大學(xué)。電腦游戲我自從學(xué)會(huì )電腦打字,我就老是沒(méi)事干,我就打字,一打就1個(gè)小時(shí),我又不是向別的.同學(xué)那樣,上網(wǎng)玩游戲我是打字,我想到什么就打什么。不過(guò),我練習了這么久還是1秒打2個(gè)字,都沒(méi)什么進(jìn)步,要不我就上網(wǎng)看看漫畫(huà),作文。我今后要把缺點(diǎn)慢慢改去,這就是我的計劃:

　　(1)不要彈琴走神,我因靜下心來(lái)彈,這樣一來(lái)才能把琴彈得更好好聽(tīng)。

　　(2)老師同學(xué)\家長(cháng)要我做事,不能馬馬虎虎,要一本正經(jīng),認真地去面對沒(méi)一件事

　　(3)自信心,我知道是重要的,可是只要我把自信心自我提高,別管人家對我的看法,先把我自己自信心提高了先。要把數學(xué)本科成績(jì)上了平時(shí)多做多練不怕困難

　　(4)不要都做理想夢(mèng),把我的心移到考高中的目的地先,在考慮大學(xué)。

　　(5)玩電腦打字不要太狂,這樣對自己的眼睛也會(huì )有害,對自己神經(jīng)也不好,那下次打字30分鐘就好了。

　　我在中學(xué)的路還有很長(cháng),也是重要階段,是人生的旋律。我要有理想面對明天,抓緊實(shí)際補昨天少了的東西。讓明天的我更成熟。評論|

學(xué)習的作文 篇4

　　對于我的班級和環(huán)境來(lái)講，我寫(xiě)這樣的作文是不合適的——因為我并沒(méi)有如山高的作業(yè)、如珠的補習班。然而我的有些好朋友，他們卻日日受著(zhù)這樣的生活——令我所驚訝與難過(guò)的生活。我想他們一定構思了無(wú)數次這篇文章，他們只是不敢說(shuō)，不敢寫(xiě)。那么今天，我替你們說(shuō)出來(lái)，寫(xiě)出來(lái)。

　　首先我感謝我親愛(ài)的老師與家長(cháng)，他們沒(méi)有將我淹入深深題海與打出森森補習之牢，我可以在一定的時(shí)間內完成我的任務(wù)，并且有多余的時(shí)間做我愛(ài)做的喜歡做的事，并且可以保證充足的睡眠�？墒�，大多數的學(xué)生面對的并非是如此天堂，他們背上的那繁重的學(xué)業(yè)，猶如泰山，一點(diǎn)點(diǎn)將他們的骨頭壓彎、壓斷。

　　我曾經(jīng)有過(guò)一名朋友，她比我大四個(gè)月，卻比我矮、瘦的多。明明同為初二，她看起來(lái)卻像個(gè)六年級的學(xué)生。我問(wèn)過(guò)她的身體狀況，她干笑著(zhù)搖搖頭說(shuō)，很差啊，但是我沒(méi)時(shí)間去治，學(xué)習逼得緊。后來(lái)我才明白，她的作業(yè)多的要命，每天晚上最早11、12點(diǎn)睡覺(jué)，甚至忙到1、2點(diǎn)都是常有的事。她是個(gè)好學(xué)生，不抄襲，不亂做。那么我們可以算算她的學(xué)習時(shí)間：她的家離學(xué)校不遠，6：30放學(xué)，走15分鐘到家，吃飯15分鐘，也就是7：00開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，我們假設她今天睡得最早，也就是11：00睡覺(jué)，而且其中不間斷的一直寫(xiě)作業(yè)，這么估計下來(lái)，她做作業(yè)的時(shí)間竟然達到整整4小時(shí)！但這僅僅只是最短的估計值，若是碰上什么偶然情況，她的任務(wù)還會(huì )更繁重。

　　原來(lái)看見(jiàn)過(guò)一個(gè)帖子，同樣是抨擊學(xué)生作業(yè)太多，老師不聞不問(wèn)的，只是言辭過(guò)于激動(dòng)，我不在此摘取。主要就是說(shuō)，老師埋怨學(xué)生不好好寫(xiě)作業(yè)，去找“歪門(mén)邪道”抄襲，學(xué)生直接罵了起來(lái)，說(shuō)他們怎么可能去認真寫(xiě)，他拿著(zhù)答案抄都抄不完！家長(cháng)埋怨學(xué)生太內向，不開(kāi)朗，除了學(xué)習啥都不會(huì )，學(xué)生哭了出來(lái)，說(shuō)他們除了學(xué)習還能干啥！一個(gè)周末48個(gè)小時(shí)，四個(gè)補習班加上刷牙、洗臉、吃飯、寫(xiě)作業(yè)、上廁所、洗澡、睡覺(jué)，加加減減還能剩下什么！

　　記得之前聽(tīng)大人講過(guò)某個(gè)高級高中的故事，據說(shuō)這個(gè)學(xué)校的競爭異常激烈，高考就好像打仗一樣，經(jīng)常有學(xué)生因為經(jīng)受不起如此壓力跳樓自殺，頻率還很高，此校嘗試著(zhù)將教學(xué)樓用防盜網(wǎng)封鎖起來(lái)防止學(xué)生自殺，卻無(wú)濟于事。但是這所高中依舊有許多家長(cháng)將孩子送去，有一位老師感嘆：“我見(jiàn)過(guò)那里的學(xué)生，他們所做的基礎題我都得想想，人家二話(huà)不說(shuō)一會(huì )兒就解出來(lái)了，活生生成了做題的機器，學(xué)習的奴隸！”

　　老師的確是個(gè)神圣的職業(yè)，但是我認為，想當好這個(gè)職業(yè)的就必須是平凡的偉人。也許會(huì )有很多老師說(shuō)，他布置的作業(yè)不多，半個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)就能做完。但是我親愛(ài)的老師，你們可否想過(guò)，你的學(xué)生學(xué)的.不止你一門(mén)科目，假如所有科的老師都想自己的作業(yè)不多，半個(gè)小時(shí)就完成了，那么初一的學(xué)生就會(huì )有7個(gè)半小時(shí)，初二8個(gè)，初三9個(gè)！這樣算起來(lái)，壓在學(xué)生身上的擔子有多重？有的老師也會(huì )反駁：“不多練怎么行？不多做相當于沒(méi)學(xué)！”那么恕我直言，有一篇演講有這么一句經(jīng)典臺詞：“假如學(xué)生的學(xué)習成績(jì)能夠與練題的數量成正比例，那么我們還要老師干什么？”題海戰術(shù)早已被多方專(zhuān)家否決，練題可以，但是我們要吃一個(gè)饅頭就吸收一個(gè)饅頭的營(yíng)養，我們需要練好題，練精題，練例題！

　　而越來(lái)越多的學(xué)生睡眠不足、精神不好、疲憊不堪，而老師與家長(cháng)卻忙著(zhù)將學(xué)習的貨物往他們背上挪。大人們，你們可否想過(guò)，假如你的學(xué)生身體垮了，他能拿什么學(xué)，能有什么資本學(xué)，能有什么支撐著(zhù)他學(xué)！當你們罵孩子不爭氣考不出好成績(jì)，不好好寫(xiě)作業(yè)亂抄襲，除了學(xué)習一無(wú)是處的時(shí)候，你們可否想過(guò)自己的問(wèn)題？你們念著(zhù)：“凡事要先想自己的問(wèn)題�！边@樣的大道理，那么請問(wèn)，你們做到了嗎？

　　最后，我希望無(wú)論是學(xué)生，還是老師，都記住這樣一句話(huà)：學(xué)生不是學(xué)習的奴隸，更不是做題的機器，他們有靈魂，他們有自己。我之所以愛(ài)我現在的老師與家長(cháng)，只因他們給予了我做我自己的時(shí)間和權利。

學(xué)習的作文 篇5

　　春風(fēng)拂面，溫暖的陽(yáng)光灑在上海西南角一個(gè)幽靜的小區里。我們業(yè)余新聞學(xué)校小記者一行，走訪(fǎng)了著(zhù)名數學(xué)家陳克艱教授。當我們來(lái)到了陳教授家時(shí)，陳教授將我們熱情地迎進(jìn)家里坐下。

　　陳克艱教授和新中國同齡，曾先后在華東師范大學(xué)和上海社科院工作。他著(zhù)譯了許多作品，特別是他為中學(xué)生寫(xiě)的《數學(xué)逍遙游》，很受人歡迎。

　　走近陳教授家，最吸引我們目光的是滿(mǎn)眼的書(shū)。除了書(shū)櫥里放滿(mǎn)了書(shū)，床上、桌子上都是書(shū)，可見(jiàn)陳教授是多么的愛(ài)書(shū)呀！

　　我們在陳教授家客廳里剛入座，采訪(fǎng)就開(kāi)始了。我告訴陳教授，平時(shí)在做數學(xué)習題時(shí)，經(jīng)常計算出錯，我請教他怎樣才能改變這毛病呢？陳教授的'回答卻使我十分受益，陳教授說(shuō)：出錯，每個(gè)人都會(huì )發(fā)生，著(zhù)名的人也會(huì )出錯。但是我們要避免犯同樣牲質(zhì)的錯，你犯過(guò)一次錯，就不要犯第二次。所以你每犯一次計算錯誤，要仔細找出錯的原因，不要隨便簡(jiǎn)單歸于粗心。只有懂得了道理、找出了原因，才能避免第二次出錯，這樣你的錯誤就會(huì )越來(lái)越少。當然如果你繼續前進(jìn)，還會(huì )出現錯誤，只要找出原因，避免再次出現同樣錯誤，你又前進(jìn)了一步。

　　當談到做題遇到挫折時(shí)，陳教授建議我們可以先暫時(shí)放一放，不能硬來(lái)。從人的心理上來(lái)說(shuō)，你雖然把這一問(wèn)題放下了，但你的下意識卻還在活動(dòng)，往往會(huì )在放松的時(shí)候，突然想到了解決的方法。說(shuō)到這里，陳教授興致盎然地給我們介紹了一個(gè)有趣的動(dòng)物心理實(shí)驗：實(shí)驗者將有個(gè)猴子關(guān)進(jìn)籠子，在籠子外面不遠處放片面包，再在籠子邊放根棍子。猴子的手伸不到面包處，于是就拿起邊上的棍子，把面包撥過(guò)來(lái)取了吃了。于是實(shí)驗者又將猴子餓了一天一夜，再將面包和棍子同樣放在籠子外面，但這會(huì )那猴子卻拼命將手伸向面包，夠不著(zhù)，還是往前伸著(zhù)，完全把邊上的棍子忘了。通過(guò)介紹這一實(shí)驗，陳教授告訴我們要解決難題，必須把心態(tài)放平，不能把神經(jīng)蹦得很緊，在這里心態(tài)是很重要的，不能急，越急越不能解決問(wèn)題，否則就會(huì )像那猴子，吃不著(zhù)面包。

　　當我請陳教授向我們小學(xué)生推薦一些課外書(shū)閱讀時(shí)，陳教授認為我們可以找些淺的外語(yǔ)原版童話(huà)書(shū)看看，還可以課外學(xué)習新概念第一冊，最好能背誦記下來(lái)，這樣是對于課堂學(xué)習的補充。

　　不知不覺(jué)一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我們只能依依不舍地結束了采訪(fǎng)。當我們下樓時(shí)，陳教授還在門(mén)口向我們招手，我們小記者也揮手戀戀告別。外面依然春光燦爛，這次采訪(fǎng)讓我們獲取了一份好心情。

學(xué)習的作文 篇6

　　“鐺”新學(xué)期的開(kāi)門(mén)鈴響了起來(lái)，從盛夏一路來(lái)到深秋，我們步入了新的環(huán)境，讓我們馬不停蹄地開(kāi)始學(xué)習。話(huà)說(shuō)“一日之計在于晨，一年之計在于春”，剛起頭兒，有功夫，但是沒(méi)了規劃就會(huì )感到迷惘。今天，我便來(lái)談?wù)勎业膶W(xué)習態(tài)度。老師常說(shuō)：“看你現在學(xué)習態(tài)度就非常好”，那么“學(xué)習態(tài)度”是什么呢？便是指對學(xué)習的看法和采取的行動(dòng)。對學(xué)習的看法，我也不模糊，簡(jiǎn)單明了地說(shuō)，學(xué)習就是我生命的一部分。在學(xué)習里，我能夠不斷吸取甘霖，而一旦停止學(xué)習，我便會(huì )如一株失去陽(yáng)光的.植物，停止了生長(cháng)，終將萎靡不振。學(xué)習真乃居家旅行充實(shí)靈魂必備“神器”��！而我要付諸的行動(dòng)，也不需要做什么驚天動(dòng)地的大事。

　　只要做好自己本分即可，在加上日常一點(diǎn)一滴的積累，多讀書(shū)，多看報，少吃零食多睡覺(jué)，才能立于不敗之地。除了態(tài)度，學(xué)習目標也是不可或缺的。既然談完了我的態(tài)度，現在變敞開(kāi)心扉規劃一下新學(xué)期我的目標吧一個(gè)人有了志向和目標才能走得長(cháng)遠，我的目標并不偉大，而是平凡的。一日三省吾身，相比昨日，有了進(jìn)步，有了超越即可。不可停止生長(cháng)，停滯不前會(huì )使人頹廢，一次停息，便會(huì )阻擋了進(jìn)化。以后的道路是天限延長(cháng)的，不可不動(dòng)，更不可妄動(dòng)。唯有步步為營(yíng)，穩踏天地，才是正道。平步青云，百戰不殆。

學(xué)習的作文 篇7

　　“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，古人認為只有讀書(shū)才是最重要的。但是光陰似砲彈，我要與時(shí)俱進(jìn)，不拘于古人的想法，所以對我來(lái)說(shuō)，現階段最重要的事不是讀書(shū)，而是朋友，因為我認為如果沒(méi)有朋友，讀再多的書(shū)都沒(méi)有意義，書(shū)容易讀，知音卻難尋。

　　身為畢業(yè)生的'我，時(shí)常在下課時(shí)會(huì )到別班串門(mén)子，聊天之際會(huì )不自覺(jué)的左右張望，在那有意無(wú)意之間，會(huì )發(fā)覺(jué)幾位如老僧入定般低眉看，我總會(huì )猜想難道他們不為所動(dòng)嗎？他們應該不知道沒(méi)有朋友的未來(lái)世界是冰冷的吧！在我心中認為如果有朋友陪讀，再無(wú)聊的書(shū)我都覺(jué)得興味十足，說(shuō)真的，一個(gè)好朋友勝過(guò)一百本的好書(shū)，其實(shí)，在這個(gè)階段每個(gè)人對最重要的事都各自有看法，所以我不敢斷定自己的想法就是全世界認同的，但在我心中的那個(gè)天秤依然是“朋友”最重要，在這階段，書(shū)讀不好，其實(shí)我覺(jué)得沒(méi)差，因為我還有著(zhù)一堆頭腦像知識庫的朋友存在，所以我不怕笨。

　　現階段，我認為最重要的，再未來(lái)也一定是最重要的，不管是讀書(shū)也好、是朋友也好，就算是朝著(zhù)另類(lèi)方向的事也好，不過(guò)死后能帶走什么？只有現階段的選擇之后帶給我們的回憶吧！

學(xué)習的作文 篇8

　　有的人認為，學(xué)習是學(xué)生的事情，一旦走向社會(huì )就意味著(zhù)告別學(xué)習生涯；也有的人認為，學(xué)習是在必要的時(shí)候才去做的事情，無(wú)需每時(shí)每刻，而我不這樣認為！我覺(jué)得，只要“活著(zhù)，就要不斷的學(xué)習！”

　　俄國革命民主主義者、哲學(xué)家、文學(xué)評論家——別林斯基曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)： “我學(xué)習了一生，現在還在學(xué)習。而將來(lái)只要我還有精力，我還要學(xué)習下去�！蔽揖秃芟矚g這句話(huà)，因為我也很愛(ài)學(xué)習！

　　不過(guò)，在現實(shí)生活中很多人往往把學(xué)習與讀書(shū)捆在一起，總是認為，學(xué)習就是讀書(shū)。而事實(shí)上，學(xué)習有很多的途徑和方法，當然，讀書(shū)未嘗不是一種良好的學(xué)習方法，不過(guò)，我的觀(guān)點(diǎn)的是，讀書(shū)之后一定要懂得學(xué)以致用，千萬(wàn)不要死讀書(shū)！只有這樣才能將讀書(shū)轉變?yōu)橐环N學(xué)習方法。除了讀書(shū)之外，我覺(jué)得我們更應該在生活之中去感悟、去學(xué)習。記得在高中學(xué)習《哲學(xué)》的時(shí)候，讓我感觸最深的一句話(huà)就是，“實(shí)踐出真知！”一邊生活一邊學(xué)習，何樂(lè )而不為呢？

　　每個(gè)人隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，自身的知識文化水平都在不斷的增長(cháng)，有的人是通過(guò)接受教育而獲得了學(xué)習的機會(huì )，而有的人是通過(guò)社會(huì )的歷練獲得了學(xué)習的機會(huì )。當有一天我們公平的走向這社會(huì )之中，就進(jìn)入了同一個(gè)平臺，有的人是繼續學(xué)習，而有的人是停滯不前，還有一些人是墮入深淵！

　　就在今年春節前后，我接觸了很多的人和事，當然，也學(xué)到了很多的`知識。這種知識是來(lái)源于日常生活之中。在一次初中同學(xué)聚會(huì )中，讓我們明白了“三百六十行，行行出狀元”的道理，很多曾經(jīng)在上學(xué)期間成績(jì)不太優(yōu)秀的同學(xué)，通過(guò)在社會(huì )之中的歷練和打拼，也有了一番自己的事業(yè)，讓很多讀書(shū)人望塵莫及。當然，也有一些無(wú)所事事的同學(xué)，在不斷的講著(zhù)一些空話(huà)、套話(huà)來(lái)掩飾自己的失敗，以此來(lái)博得尊重。還有一些人，生活的平淡，但是卻家庭和美，內心無(wú)比欣慰，他們向往的是平穩發(fā)展。這一幕幕的畫(huà)面，讓我從中感悟、學(xué)習并加以借鑒。還有，就是，年后的聚會(huì )中，我有幸接觸了很多的長(cháng)輩，在飯桌前，既享受著(zhù)美味佳肴又感受著(zhù)老一輩人給予的忠告和見(jiàn)解，雖不能說(shuō)是完全正確，但是卻值得我去細細的品味。

　　日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣兩個(gè)字“無(wú)聊”。小的時(shí)候，我也經(jīng)常感到過(guò)無(wú)聊，因為沒(méi)有事情做，所以自然覺(jué)得很沒(méi)有意思�？墒�，后來(lái)上了大學(xué)之后，我總是覺(jué)得時(shí)間過(guò)的飛快，參加工作之后，更是忙的不亦樂(lè )乎。閑暇時(shí)，也會(huì )找些事情去做或者是沉淀一下自己的思想，所以，“無(wú)聊”對于我來(lái)說(shuō)真的很陌生。在上學(xué)的時(shí)候，我最喜歡的一本書(shū)叫做《感悟人生》，雖然里面的文章，沒(méi)有讀太懂，但是這幾個(gè)字，卻讓我們記憶猶新。

　　直到現在，我依然感悟著(zhù)人生！只要活著(zhù)，就會(huì )不斷的感悟著(zhù)，不斷的學(xué)習著(zhù)！

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