關(guān)于學(xué)習快樂(lè )作文匯總10篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)習快樂(lè )作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，"學(xué)而時(shí)習之，不亦樂(lè )乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？人不知而不溫，不亦君子乎？"
學(xué)習就要努力，只有勇于攀登才能創(chuàng )造輝煌；學(xué)習就是創(chuàng )新，只有與時(shí)俱進(jìn)才能跟上時(shí)代；學(xué)習就是付出，只有吃苦流淚才能實(shí)現理想；學(xué)習就是享受，只有品嘗才能感知學(xué)習的快樂(lè )。
開(kāi)學(xué)的日子，神不知鬼不覺(jué)地來(lái)臨了。因為這個(gè)疫情，我們都在家待了四個(gè)月多月，學(xué)校的課程給耽誤了，時(shí)間也比原來(lái)少了。不久前，我們學(xué)校也開(kāi)學(xué)了。開(kāi)學(xué)第一天，老師教完我們該如何入校園之后，就開(kāi)始了緊張的學(xué)習之旅。
可能有些人會(huì )說(shuō)，開(kāi)學(xué)第一天，不應該是不上課的嗎？因為我們是畢業(yè)班，距離期末考試僅剩一個(gè)多月，在這一個(gè)多月里，我們不僅要把課程學(xué)完，還要進(jìn)行期中考試，期末考試以及單元測試卷，最后還要復習。所以沒(méi)有時(shí)間。
接下來(lái)的每天，我們全部都在學(xué)習之中。每天早上六點(diǎn)起床，七點(diǎn)到校，進(jìn)入班級之后，交完作業(yè)，上課的老師就進(jìn)入了教室，連晨讀的時(shí)間都沒(méi)有了，每節課下課之后，老師就給我們三分鐘的時(shí)間上廁所，語(yǔ)文老師剛走，緊接著(zhù)數學(xué)老師就進(jìn)入了教室。以往我們都是兩天三天學(xué)一篇課文，現在變成了一天學(xué)一篇課文，甚至有時(shí)候一天學(xué)兩篇。學(xué)完一單元，都不復習，緊接著(zhù)就考試。原來(lái)中午都沒(méi)有作業(yè)，現在每天都有中午作業(yè)。晚上回到家，不僅要寫(xiě)當天的作業(yè)，還要去復習一下今天學(xué)的內容。
雖然我們每天過(guò)著(zhù)忙碌的生活，但是我們一點(diǎn)也不覺(jué)得累。因為我們這是在為學(xué)習有努力，是為我們希望期末考試能考一個(gè)好成績(jì)，是為我們美好的小學(xué)生活畫(huà)一個(gè)完美的句號，是為我們能考上一個(gè)好的初中做準備。所以，即使再累再辛苦我們也心甘情愿。
風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹，我艱辛自己的努力不會(huì )白費，老天一定會(huì )眷顧我，讓我實(shí)現自己的夢(mèng)想。所以，加油吧！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
今天上作文課，陸老師帶我們做一個(gè)語(yǔ)文趣味游戲——成語(yǔ)接龍。
陸老師先發(fā)給我們一張答題試卷，然后宣布游戲規則：我們這些參賽選手要在規定的時(shí)間內在括號里填上詞語(yǔ)，前后接龍，組成新的成語(yǔ)，誰(shuí)填的數量多，正確率高，便可獲得“智慧先生”、“聰明女士”的稱(chēng)號，還要頒發(fā)獎品。
接著(zhù)老師給我們舉了一個(gè)例子：“狼子”后面就填“野心”，“生機”前面就填“勃勃”這就組成了“野心勃勃”一個(gè)新的成語(yǔ)，兩個(gè)成語(yǔ)就變成了三個(gè)成語(yǔ)。
同學(xué)們都聽(tīng)明白了。大家很興奮，摩拳擦掌，躍躍欲試，我也迫不及待地拿起筆來(lái)開(kāi)始做題。我按照老師講的，穩扎穩打，一道題一道題地仔細看，認真思索，很快就做完了三道題。
再看第二題：這是一個(gè)填省、市名稱(chēng)組成語(yǔ)的題，前邊是重于泰（），后邊是（）山再起，前邊的括號應填“山”，后邊的括號應填“東”，“山東”，耶！對了！我再戰告捷，不敢松懈，又繼續往下看�！皾稀�、“海南”、“天津”、“長(cháng)春”、“貴陽(yáng)”……我越戰越勇，心里不免有些得意。啊呀，碰到不會(huì )答的題了，我苦思冥想，想不出來(lái)。
教室里安靜得很，同學(xué)們都在緊張地答題，老師說(shuō)每人有兩次“求助機會(huì )”，可向老師求救，老師就會(huì )幫助你。別的同學(xué)在問(wèn)，我側耳傾聽(tīng)，順便也寫(xiě)上了。我想老師大概想降低一些難度，讓我們有興趣，成功的把握大一些吧。時(shí)間到，老師宣布停筆。
開(kāi)始公布正確答案了。老師讓我們每人說(shuō)說(shuō)成語(yǔ)的意思，地名的特點(diǎn)。譬如說(shuō)到西安，答對的同學(xué)就介紹是陜西的省會(huì )，著(zhù)名的秦兵馬俑所在地。說(shuō)到珠海，老師就介紹它是改革開(kāi)放后第一批經(jīng)濟特區，與深圳齊名，經(jīng)濟高速發(fā)展，是鄧的政策的直接受益城市。說(shuō)到天津了，我趕快搶答——“直轄市”。同學(xué)們也都不示弱，紛紛發(fā)言搶答，顯示自己的博才多學(xué)。會(huì )場(chǎng)氣氛真熱烈。最終，李澤堯獲得“智慧先生”陳心語(yǔ)獲得“聰明女士”的稱(chēng)號，老師頒發(fā)他們的獎品是機器貓“哆啦A夢(mèng)”大貼畫(huà)各一張，也發(fā)給我們各式各樣“哆啦A夢(mèng)” 的小圖片當獎品。
這次游戲真好玩，它讓我們學(xué)了許多成語(yǔ)，增長(cháng)了許多知識，鍛煉了我們的能力，我愿意再玩幾次。
點(diǎn)評： 結構合理，內容充實(shí)，在完整的事情描敘中，我看到了同學(xué)們在游戲中不僅體會(huì )到了快樂(lè )、鍛煉了能力，而且還獲取了豐富的知識，加油，你會(huì )做得更好！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
一個(gè)能夠在求知路上品味到甜蜜味道的人，他會(huì )真正體驗到學(xué)習帶給他的快樂(lè )。
——題記
求知路上，我們會(huì )遇到許多“為什么”，但如果能通過(guò)解答這樣“為什么”來(lái)獲得快樂(lè )，那么它將會(huì )終身受益，幸福人生。
學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退，學(xué)習之路永無(wú)止境，只要肯走，就一定會(huì )有路，但在這條路上，難免會(huì )摔跤，但若能從原地就地爬起，繼續狂奔，追求自己學(xué)習的夢(mèng)想，那么，你會(huì )成功，你一定會(huì )成功！俗話(huà)說(shuō)，苦中作樂(lè )。有的人雖家庭貧窮，生活拮據，但依舊熱衷于學(xué)習，苦中作樂(lè )。在書(shū)中找到生活的依靠；在書(shū)中找到一生的伴侶；找到屬于自己的幸福和快樂(lè )。
活到老，學(xué)到老。有些人，一生都在求學(xué)之路上不斷逆風(fēng)前行。他們猶如在戰場(chǎng)上拼殺的戰士，勇往直前，永不放棄。華羅庚一生熱衷于數學(xué)，他為他的夢(mèng)想付出了自己的生命，而他卻死而無(wú)憾。因為他愛(ài)數學(xué)、愛(ài)學(xué)習，他希望通過(guò)學(xué)習報效祖國，他實(shí)現了自己的夢(mèng)想，在數學(xué)中體驗那份屬于自己的快樂(lè )；顏回身居陋巷，一簞食，一瓢飲，但卻不改其樂(lè )，從未改變其志向，熱衷于讀書(shū)，在書(shū)中看到自己的未來(lái)，找到自己的理想，找到屬于自己的那份快樂(lè )；愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)“如果你年輕時(shí)就沒(méi)有學(xué)會(huì )思考，那么就永遠學(xué)不會(huì )思考”他在學(xué)習中也找到了屬于自己的那份快樂(lè )，找到自己人生的追求。
人的一生中，學(xué)習之路是無(wú)邊無(wú)際的，但從學(xué)習中獲得的快樂(lè )也無(wú)窮無(wú)盡。人一生的學(xué)習分三個(gè)階段：少年要學(xué)習“鑿壁偷光”這種勤奮刻苦的學(xué)習精神；中年要有堅持學(xué)習、堅持讀書(shū)的學(xué)習毅力；老年人要有陶淵明的“不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食”的樂(lè )觀(guān)的學(xué)習精神。
獲得快樂(lè )，十分簡(jiǎn)單。但若想從學(xué)習中獲得快樂(lè )，可能要付出自己的人生精力來(lái)品味這杯無(wú)色、無(wú)味之茶，只有從這杯茶中品嘗出甜蜜的味道，那么你將真正的獲得快樂(lè )、獲得幸福。
人們常說(shuō)“十年寒窗苦讀”但一點(diǎn)也不苦，反倒有點(diǎn)甜。若你能得快樂(lè )于學(xué)習，你便是一個(gè)出色的人、是一個(gè)成功的人。學(xué)習只有一次機會(huì )，機不可失，失不再來(lái)。把握住這唯一的機會(huì )，找到屬于自己的那份快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
三毛說(shuō)：“人生最深、最平和的快樂(lè )，就是靜觀(guān)天地與人生，慢慢口味出它的和諧和美�！膘o下心來(lái)，翻開(kāi)書(shū)本，那些沉積的墨香一點(diǎn)點(diǎn)溢滿(mǎn)空間，那些塵封的快樂(lè )一點(diǎn)點(diǎn)打開(kāi)。學(xué)習真的很快樂(lè )……
剛剛步入初三的學(xué)習生活，周?chē)囊磺卸记娜话l(fā)生著(zhù)變化，學(xué)習任務(wù)越來(lái)越重，教室成了硝煙彌漫的戰場(chǎng)，溢連昔日和藹可親的老師也成了中考的計時(shí)器，我扛著(zhù)肩上的重擔，徘徊在通往未來(lái)的道路上，找不到出口，曾一度覺(jué)得生活中的快樂(lè )已隨著(zhù)一張張草稿紙扔進(jìn)了廢紙簍，彷徨中，想起了張愛(ài)玲的話(huà)：“給我一個(gè)理由，我可以再相信一次塵世，可以義無(wú)反顧地擁抱這座荒涼的城市�！�
于是我認真地尋找一個(gè)讓生活快樂(lè )的理由，于是，不再苦惱，不再埋怨，我靜靜地翻開(kāi)書(shū)本，每一頁(yè)都用心寫(xiě)得工工整整，每一道題都分析得透徹清晰，每一個(gè)筆畫(huà)的痕跡都整潔清秀。休息時(shí)，才驚奇地發(fā)現衣袖已經(jīng)沾濕，額頭已沁出細密的汗珠，這種因平靜而充實(shí)的心情原來(lái)是被忽略的幸福。
曾幾何時(shí)，我會(huì )因為成績(jì)的不盡人意而怨天尤人，自暴自棄，想起畢淑敏說(shuō)過(guò)：“人生是沒(méi)有意義的，但你必須賦予她一個(gè)意義�！痹瓉�(lái)，“心無(wú)旁鶩，扎扎實(shí)實(shí)完成自己的任務(wù)，這種沉靜空曠的心境也是難得的幸福�！�
所以，從現在起，不要再抱怨學(xué)習的辛苦，用一顆平靜的心改變自己，努力發(fā)掘那每一片書(shū)簽下隱藏著(zhù)的小小的幸福吧！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
最近我迷上了讀書(shū)，特別是益智、科幻或童話(huà)類(lèi)的書(shū)，讓我深深沁入到故事當中，感受主人公的喜怒哀樂(lè )，享受美妙的故事情節。這要感謝我的爸爸，他一有空閑，就會(huì )帶我到書(shū)店。那里有種類(lèi)齊全內容豐富的書(shū)籍，簡(jiǎn)直就是書(shū)的海洋，我最大的樂(lè )趣就是找到我想看的圖書(shū)，而且可以準許我買(mǎi)一到兩本喜歡的書(shū)。
要問(wèn)我，讀書(shū)有什么樂(lè )趣，我會(huì )告訴你：讀書(shū)可以使我融入故事的情節當中，充分發(fā)揮我的想象，享受不一樣的感受。春天鮮花盛開(kāi)，夏天綠樹(shù)成蔭，秋天楓葉滿(mǎn)樹(shù)，冬天雪花飛舞，期間主人公跌宕起伏的精彩故事情節，讓我的心也隨之糾作文結。
白雪公主的美麗、灰姑娘的聰明、鼴鼠的遠大理想以及《每天一個(gè)思維游戲》的開(kāi)拓學(xué)習，使我在感受精彩故事的`同時(shí)，增長(cháng)了知識，豐富了閱歷，感受到了友誼的真善美。
每天做完作業(yè)，我就開(kāi)始看書(shū)。當看到故事中有人受傷或受到委屈時(shí)，我也會(huì )傷心落淚，遇到主人公高興歡快時(shí)，我會(huì )控制不住地手舞足蹈哈哈大笑�！睹刻煲粋�(gè)思維游戲》開(kāi)拓了我的思維，增長(cháng)了我的知識。
書(shū)給我帶來(lái)了歡樂(lè )，讓我深深地融入精彩的情節中。書(shū)讓我增長(cháng)了知識，積累了許多優(yōu)美詞句，提升了我的寫(xiě)作能力。我將堅持讀書(shū)，在快樂(lè )中學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
小兔子走出房門(mén)，望了望天空，皺了皺眉頭，嘆了一口氣：“唉，為什么我總是不能得到快樂(lè )呢？”她眼看著(zhù)門(mén)前快樂(lè )流淌的小溪，枝頭快樂(lè )歌唱的麻雀，花叢間快樂(lè )起舞的蝴蝶，她再也沉不住氣了，決心走遍天涯海角，定要找到快樂(lè )。
小兔子收拾起了包袱，給母親留了告別信，離開(kāi)了家。
小兔子沿著(zhù)小溪走著(zhù)，幾只翠綠色的蟋蟀蹦跳著(zhù)路過(guò)小兔子身邊，小兔子急忙跑過(guò)去詢(xún)問(wèn)：“蟋蟀哥哥，請問(wèn)你們知道快樂(lè )在哪里嗎？”蟋蟀笑得捂著(zhù)肚子，說(shuō)道：“我們的快樂(lè )就是在草叢里自由蹦跳�！闭f(shuō)著(zhù)，蟋蟀們蹦跳著(zhù)離開(kāi)了。小兔子感到失望，又繼續往前走去。
天空中的烏云像是一縷煙，在空中飄動(dòng)，遮擋住了太陽(yáng)，走了一天的路，疲勞的小兔子走到了小熊的家門(mén)外，她敲開(kāi)小熊的家門(mén)，請求借宿一晚，小熊微笑著(zhù)答應了。小兔子坐在木凳上，呆呆地望著(zhù)地板，小熊走到她的身邊，問(wèn)道：“你怎么這么傷心，為什么獨自離開(kāi)了家呢？”小兔子想了想，問(wèn)道：“請問(wèn)，你知道快樂(lè )在哪里嗎？我好想找到它�！毙⌒苄α诵�，拉著(zhù)小兔子來(lái)到了一個(gè)彩色的小屋子里，里面有很多零食和玩具，小兔子頓時(shí)忘記了自我，“哇”地一聲大叫了起來(lái)，“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么多好玩的，好吃的�！闭f(shuō)著(zhù)，小兔子和小熊在這個(gè)小屋子里享受了一個(gè)晚上，直到早上都笑得沒(méi)有合攏嘴。
到了與小熊分別的時(shí)候，小兔子又是愁眉苦臉的，她說(shuō)要繼續去尋找快樂(lè )，小熊卻是依然微笑，因為她相信小兔子終會(huì )回來(lái)。
小兔子獨自一個(gè)人跨過(guò)了一座座高山，一片片田野，她為見(jiàn)不到小熊而感到難過(guò)，為不能與小熊一同玩耍而感到難過(guò)，為不能重度美好時(shí)光而感到難過(guò)。
很快，冬天來(lái)了，雪花小心翼翼地棲息在枝干上，小兔子冷得打著(zhù)寒顫，她坐在一棵樹(shù)下，她想起了和小熊在一起的快樂(lè )時(shí)光，頓時(shí)她感到溫暖了起來(lái)，她踩著(zhù)“吱吱”的白雪，趕回去找小熊。
這一天正是圣誕節，小兔子又見(jiàn)到了小熊，她開(kāi)心的對小熊說(shuō)：“我找到了，我找到我一直在尋找的快樂(lè )了！”小熊疑惑地望著(zhù)小兔子。這次，小兔子拉起小熊的手，帶她來(lái)到一片田野，“原來(lái)快樂(lè )就是和自己的朋友無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的在一起玩耍！”小熊欣慰地笑了。這晚，她們一起享受著(zhù)快樂(lè )的滋潤。
快樂(lè )無(wú)處不在，其實(shí)，小兔子已經(jīng)尋找到了屬于自己的快樂(lè )，可是當她要與這份快樂(lè )告別的時(shí)候，快樂(lè )又離她而去�？鞓�(lè )的時(shí)光永遠會(huì )留在記憶里，只要去回憶，去享受，去珍惜，快樂(lè )由自己操控。
從前，有一個(gè)國王，他每天都過(guò)得不快樂(lè )。他想知道別人是否也和他一樣，整天悶悶不樂(lè )。
于是國王去問(wèn)他的一個(gè)大臣：“你每天都過(guò)得十分快樂(lè )嗎？”大臣回答國王：“是的，我每天都過(guò)得非�？鞓�(lè )�！薄澳悄銥槭裁炊鞓�(lè )呢？”大臣繼續回答：“我快樂(lè )是因為我慶幸我不象那些窮苦的農夫，吃了這頓飯愁著(zhù)下一頓。我有吃的，有穿的，有住的，生活已經(jīng)給了我幸福，我不再奢求什么，我為自己的幸福生活而快樂(lè )�！眹趼�(tīng)了思索著(zhù)。
國王又去問(wèn)一個(gè)窮苦的農夫：“你活得快樂(lè )嗎？”農夫笑著(zhù)回答：“陛下，我活得很快樂(lè )�！眹踅又�(zhù)問(wèn)：“你每天都可能吃不飽飯，怎么還會(huì )快樂(lè )呢？”“因為我生活得很充實(shí)。而且我不象那些盲人們，看不見(jiàn)這美麗的世界，黑暗一直伴隨著(zhù)他們。我很健康，我為我有個(gè)健康的身體而快樂(lè )�！眹跛贫嵌狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。
國王又來(lái)到了一個(gè)生命家中。他對盲人的生活深感同情：“唉，可憐的盲人，你每天都面臨著(zhù)黑暗，一定很憂(yōu)郁吧�！薄安�，尊敬的國王陛下，我很快樂(lè )�！泵と擞梦⑷醯穆曇粽f(shuō)道。盲人的回答使國王大吃一驚，他疑惑地問(wèn)；“我的大臣為他擁有衣食充足的生活而快樂(lè )；貧窮的農夫為自己擁有著(zhù)健康的身體而快樂(lè )；而你，又擁有著(zhù)什么呢？”“生命”盲人堅定的回答，“上帝對我還是很好的，因為他賦予了我生命。我沒(méi)有和那些得了不治之癥的人一樣，整天在生與死的邊緣徘徊。最起碼，我活在了這個(gè)世上�！�
國王聽(tīng)了盲人的一番話(huà)，恍然大悟：“原來(lái)快樂(lè )如此簡(jiǎn)單，只要你珍惜所擁有的，滿(mǎn)足所擁有的，快樂(lè )無(wú)處不在�！睆拇艘院�，國王每天都過(guò)得很快樂(lè )了。
朋友們，讓我們共同去尋找圍繞在我們身邊的快樂(lè )吧！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇7
在學(xué)校，我們經(jīng)常進(jìn)行合作學(xué)習。今天語(yǔ)文課上，王老師叫我們兩個(gè)人一組想一種很快能認識許多字的辦法。我們打開(kāi)書(shū)，就開(kāi)始想什么方法呢？不一會(huì )兒我就想到了用“加一加”的方法，比如說(shuō)“青”可以加“忄”就是“情”字了，可以加“日”就是“晴”，還可以加……同桌張子慧說(shuō)：“我們還可以用‘換一換’的方法，比如說(shuō)‘娃’可以換‘木’‘氵’，還有……”我們合作學(xué)習真快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇8
時(shí)代的發(fā)展，電腦千家萬(wàn)戶(hù)。，電腦成孩子們的伙伴，該樣地網(wǎng)絡(luò )呢？
網(wǎng)絡(luò )內容，了空閑的生活。在網(wǎng)上你可以隨便找人聊天，向他訴說(shuō)你生活中的歡樂(lè )、煩惱，你對付是誰(shuí)。
網(wǎng)絡(luò )，也可以發(fā)泄的地方，去打擾身邊的同學(xué)，有些話(huà)說(shuō)是舒服的。我想這網(wǎng)絡(luò )帶給的好處吧！
網(wǎng)絡(luò )還不知用途呢？它還可以千里傳音，就算人，在天涯，在海角，網(wǎng)絡(luò )聊天，也像近在咫尺，真是“天涯若比鄰”，網(wǎng)絡(luò )，你還可以到各的新聞，點(diǎn)擊一下鼠標，你所要的在你的面前，真是“秀才不出門(mén)，盡知天下事”；在家中 ，你還可以遠程教育，將名師請進(jìn)家門(mén)，不用花錢(qián)，就可以學(xué)到知識。多之處，難怪全國有數以萬(wàn)計的網(wǎng)民。
同學(xué)們，當好好我網(wǎng)絡(luò )時(shí)，網(wǎng)絡(luò )是好的，當把上網(wǎng)用在壞處上時(shí)，網(wǎng)絡(luò )是不好的，要好好網(wǎng)絡(luò )，把網(wǎng)絡(luò )用在的用途上，使的學(xué)習更上一層樓。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇9
學(xué)業(yè)，是是由學(xué)習一點(diǎn)一滴慢慢累積形成的，它將會(huì )影響未來(lái)的自己與眼光。學(xué)業(yè)的好壞在于自己是否能對學(xué)習持之以恒，在我看來(lái)，學(xué)業(yè)被分為許多的階段，一旦錯過(guò)了其中的一個(gè)階段，這個(gè)階段的夢(mèng)將永遠無(wú)法完成而成遺憾。但是興趣則是由自身的成長(cháng)慢慢搜尋出的方向，也會(huì )隨著(zhù)自己的成長(cháng)而漸漸地改變，它是創(chuàng )造性格的其中一條道路，經(jīng)過(guò)磨練更臻完美。
學(xué)業(yè)跟興趣就像是玩蹺蹺板的兩人一樣，當其中一邊太重，則顯現另外一邊的輕，呈現一種不平衡的狀態(tài)。如果太過(guò)重視學(xué)業(yè)，就必須犧牲掉自己的興趣，反之，太重視興趣，就必須要犧牲掉自己的學(xué)業(yè)。要使學(xué)業(yè)跟興趣平衡，是一件極為困難的事情，而且，大多數的情況下，怠惰的我們通常會(huì )選擇犧牲掉自己的興趣，來(lái)求全于自己的學(xué)業(yè)，就連我也不例外，但是，這樣的生活會(huì )使得自己活的不自在、不自由，就像現在的我，像一只被關(guān)在一個(gè)名為“學(xué)業(yè)”的籠子里的鳥(niǎo)兒，無(wú)法展翅高飛于這湛藍的天空中。
但是，學(xué)業(yè)跟興趣有時(shí)卻像姐妹一樣，有著(zhù)一丁點(diǎn)不能切割的關(guān)系。例如興趣是閱讀關(guān)于法律的書(shū)，那將來(lái)就可以靠著(zhù)自己的學(xué)業(yè)來(lái)成為一位律師�；蛘�，興趣是寫(xiě)作，則可以依靠自己在成就學(xué)業(yè)時(shí)所學(xué)會(huì )的優(yōu)美詞句來(lái)幫自己的作文添加幾分色彩，使文章變得更加栩栩如生。只要找出自己的興趣與學(xué)業(yè)的關(guān)系，就可以使他們兩人呈現一種平衡的狀態(tài)，并不會(huì )被對方所束縛，而是自由自在的存在于這世界上，認自己插上雙翅真正成為在天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒。
學(xué)業(yè)與興趣可以說(shuō)是關(guān)系很復雜的兩人，時(shí)而像敵人，時(shí)而像伙伴，有時(shí)卻互相排斥，有時(shí)則互相歡迎，這種縱橫交錯的復雜關(guān)系，有如游戲一般，當兩方不同隊時(shí)，就是敵人，永遠不會(huì )幫助對方；當兩方同隊時(shí)，就是伙伴，需要時(shí)推對方一把，奪取最后的勝利。大多時(shí)候并不需要犧牲自己的興趣來(lái)成就自己的學(xué)業(yè)，而是可以利用成就學(xué)業(yè)的過(guò)程來(lái)慢慢的發(fā)現自己更加多元的興趣，一點(diǎn)一滴的，讓自己的學(xué)業(yè)與興趣成為互相幫助的伙伴，使自己可以?xún)烧呒婢�，活得自在，活得快�?lè )，在知識的瀚海里快樂(lè )的生活與學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇10
學(xué)習是一種享受，也是一種快樂(lè )。的確是這樣，有時(shí)我們覺(jué)得學(xué)習緊張、學(xué)習忙碌，其實(shí)在現實(shí)生活中學(xué)習是知識的充電。學(xué)習不是用來(lái)填滿(mǎn)時(shí)間，而是用來(lái)充實(shí)心靈�！爸挥邪褜W(xué)習當作享受的人，才是一個(gè)懂得真正享受的人�！币晃唤逃以�(jīng)這樣說(shuō)過(guò)。學(xué)習是享受。要是你對此一笑了之，你就感受不到學(xué)習的快樂(lè )。
雖然我們無(wú)法否認學(xué)習的辛勞，但是只有認真地學(xué)習才能享受學(xué)習的甘甜。長(cháng)期的勤學(xué)苦練才能有所收獲，才能換取巨大的回報；才能在攀登和追尋中找到快樂(lè )，才能獲得自我超越，這就是最大的享受。因為那是一種發(fā)自心靈的快樂(lè )，一種欣慰的快樂(lè )，一種充實(shí)的快樂(lè )。當你遇到問(wèn)題時(shí),就能享受到用努力換來(lái)成功時(shí)的激動(dòng);當你遇到挫折時(shí).你就能享受到堅持不懈的幸福;當你成功時(shí),你就能享受到苦盡甘來(lái)的甜蜜;當你失敗時(shí),你也能?chē)L到不畏困難、勇往直前的滋味.只有這樣才能體會(huì )到：我們在學(xué)習中的每一天都在感受，都在盡情地享受。
我們在窗明幾凈的教室中盡情地享受、盡情地學(xué)習，在學(xué)習中探求更多、更好的知識，同時(shí)也讓心靈沐浴于書(shū)香，讓靈魂接受知識的灌溉。讓我們在知識的海洋中探求，在學(xué)習之中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟之中萌發(fā)喜悅，在喜悅之中體驗到塵世間的真諦。這才是真正地享受學(xué)習的快樂(lè )。
同學(xué)們,我們要在學(xué)習中把握好方向，讓自己學(xué)得快樂(lè )，不要再抱怨學(xué)習沒(méi)有快樂(lè ),抬起頭,整好裝,懂得學(xué)習就有別樣的快樂(lè )。因為她就在你的身旁,讓你去追求；她讓你用心地去體會(huì )；她讓你心中充滿(mǎn)機智和希望，所以只要你充滿(mǎn)學(xué)習的積極性，你就能體會(huì )到學(xué)習是一種快樂(lè )，學(xué)習是一種享受。
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