關(guān)于學(xué)習快樂(lè )作文匯總9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的學(xué)習快樂(lè )作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇1
在漫長(cháng)的人生路途中，我們都總是不停歇的在學(xué)習一件事情，就是“學(xué)習”，當呱呱墜地時(shí)，學(xué)習怎么表達情緒和家人溝通，不再只是只會(huì )楚囚相對，稍微大一點(diǎn)的時(shí)候，學(xué)會(huì )了走路，大人們總是為我們喝采鼓掌，等到小學(xué)漸漸的掌聲少了，除了要學(xué)習怎么和他人相處、待人處事，也開(kāi)始了許多學(xué)業(yè)上的考試和壓力，有些人因此而漸漸心灰意冷失去學(xué)習的熱情，有些人卻能把學(xué)業(yè)和興趣結合，相得益彰，若時(shí)時(shí)刻刻都能保持著(zhù)嘗試新事物的態(tài)度，就能更投入心力去體驗學(xué)習，甚至廢寢忘食，不再引以為苦。
學(xué)習是每個(gè)學(xué)生需要努力的，讀書(shū)是學(xué)生的本分，但并非人人課業(yè)都能名列前茅，因此大人的壓力和期許常常會(huì )成為一個(gè)面目可憎，有如千斤重的龐然巨獸，壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，總是杞人憂(yōu)天地煩惱我們學(xué)業(yè)的成績(jì)，為我們是否會(huì )輸在起跑點(diǎn)而耿耿于懷，無(wú)論是否我們有意愿，一股腦就把我們推往“輔導班”這個(gè)地獄，昏天 暗地的學(xué)習慢慢的成為了壓力，成果不如預期，于是常常成為我們和父母沖突造成彼此不諒解的導火線(xiàn)，喪失了自信和興趣，常常會(huì )有想放棄學(xué)習課業(yè)的念頭閃過(guò)腦海，甚至連基本的作業(yè)也不愿意腳踏實(shí)地地完成，考試也不再當一回事，還沉溺在網(wǎng)絡(luò )虛擬的世界中，無(wú)法自拔，因此成為了積重難返的惡性循環(huán)了。
但是如果可以讓學(xué)業(yè)結合濃厚的興趣那可就不可同日而語(yǔ)了，興趣能讓我們被深深吸引住，雖然大家的興趣可能各不相同，無(wú)論是運動(dòng)跑步、音樂(lè )繪畫(huà)、自然語(yǔ)文等，每個(gè)人青菜蘿卜各有所好，若能結合在課業(yè)里面，豈不是學(xué)得更有熱情和意義嗎？就是因為是自己所有興趣的，所以愿意花更多的心力和時(shí)間在上面，即使經(jīng)歷過(guò)失敗也不會(huì )因此而退縮畏怯，會(huì )把它當成有挑戰性的目標和課程，不用別人鞭策督促，更不會(huì )被學(xué)業(yè)壓榨的身心俱疲，而是能心甘情愿，有深沉的學(xué)習并樂(lè )在其中。記得以前老師播放著(zhù)“三個(gè)傻瓜”的影片，雖然他幽默又詼諧，令人捧腹大笑，但它許多的情節至今還讓我回味無(wú)窮、及無(wú)限省思，主角有兩個(gè)好朋友，一個(gè)是為了爸爸的期望而放棄攝影的夢(mèng)想痛苦地在學(xué)習課業(yè)，一個(gè)是為了改善家里囊中羞澀的狀況而學(xué)習課業(yè)，因此學(xué)習的痛楚徹骨又沒(méi)效果，彷佛成為人生的失敗組似的，然而主人翁藍丘就不同了，他學(xué)習只為了興趣，對任何課都充滿(mǎn)著(zhù)過(guò)人的興趣，就只是因為他喜歡，所以學(xué)業(yè)對他來(lái)說(shuō)只是興趣的延伸，他既快樂(lè )又卓越，真是令人不得不為之折服，若有哪一天我也能達成這樣的境界那該有多好��！
古羅馬有句名言：“哪里沒(méi)有興趣，哪里就沒(méi)有記憶�！比魶](méi)有興趣所學(xué)得的課業(yè)內容很可能很快就從腦袋瓜中消散無(wú)蹤，蘇或姆林斯基也說(shuō)過(guò)：“不能把小孩子的 精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多 方面興趣、要求和愿望的人�！笨梢�(jiàn)興趣對于學(xué)業(yè)的學(xué)習是多么的重要啊，有興趣的學(xué)習，我們將不再有如行尸走肉，把學(xué)校當成牢不可破枯燥乏味的監獄般怨天尤人，從現在起就讓我們去培養并認識自己的興趣，相信再多再困難的學(xué)業(yè)，我們也能甘之如飴，我堅信，我絕對能讓學(xué)業(yè)和興趣成為最好的朋友！讓自己真正快樂(lè )的學(xué)習成長(cháng)。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇2
學(xué)習是快樂(lè )的？也許有些人聽(tīng)完后會(huì )質(zhì)疑：學(xué)習不是辛苦的嗎？怎么是快樂(lè )的。你若想知道學(xué)習中的快樂(lè )，我可以告訴你：學(xué)習會(huì )讓你快樂(lè )得心醉而又有成就感，可它也會(huì )讓你懊惱。那是一種多么耐人尋味的感覺(jué)呀！
我很喜歡數學(xué)，尤其是奧林匹克題。因為里面的數學(xué)知識很廣泛，很有趣，都是平常被人忽略的重點(diǎn)知識。為此，我買(mǎi)了許多關(guān)于解這些題的書(shū)籍。有一回，哥哥為了測試我最近學(xué)習的進(jìn)展，給我出了一道思考題，我整整用了一天的時(shí)間，反復琢磨，有時(shí)我會(huì )氣得將筆一扔，便大聲喊叫，抱怨。通常這時(shí)爸爸會(huì )悄悄走過(guò)來(lái)把筆拾起來(lái)，用慈祥的目光對著(zhù)我說(shuō)：“米奇，你不要一遇到難題就退縮，那樣就不像我的女兒了，學(xué)習應該是種快樂(lè )，不是一種負擔。如果腦子實(shí)在太亂了，就休息一下，放松一會(huì )兒，然后再接著(zhù)做�！甭�(tīng)了爸爸的一番教導恍然大悟的我走出了房間，一個(gè)人到碼頭散散步。重新整理了剛才那道題的思路�；丶抑笪野凑談偛诺乃悸酚炙伎剂艘环K于想通了，再經(jīng)檢查，結果正確。我激動(dòng)得一蹦三尺高，整個(gè)心完全被喜悅和激動(dòng)占據了。也就在那一刻，我體會(huì )到了學(xué)習的快樂(lè )。 雖然它是建立在汗水的.背后，但是我也值得這樣為它付出。
有哪種快樂(lè )能與讓人嘗盡心酸苦辣，耐人尋味的學(xué)習中的快樂(lè )相提并論呢？
學(xué)習快樂(lè )作文 篇3
學(xué)習是一盞指路燈，它帶領(lǐng)我走向人生的巔峰；學(xué)習是一艘小船，它讓我在人生的大海中乘風(fēng)破浪；學(xué)習是我的導師，它引領(lǐng)我一步步成長(cháng)起來(lái)……是學(xué)習，給我帶來(lái)了知識與快樂(lè )！
是學(xué)習，讓我把大腦的資源利用起來(lái)；是學(xué)習，讓我收獲一次次成功的喜悅！有了學(xué)習，走遍世界不成問(wèn)題；有了學(xué)習，名楊四海不是夢(mèng)想！
每一次學(xué)習，都能讓我收獲老師的表楊，滿(mǎn)意的成績(jì)；而這，又能讓我更加努力地學(xué)習，更加滿(mǎn)意的成績(jì)……這種循環(huán)，難道不是幸福和快樂(lè )的嗎？學(xué)習讓我的大腦吸收更多營(yíng)養，學(xué)習讓我眼前的世界變得更加豐富多彩……學(xué)習，對我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)無(wú)限，無(wú)價(jià)的財富！這個(gè)財富可以令我終生都受益無(wú)窮！
學(xué)習是我一生都要做的事情，不論是現在生活上的小事，還是未來(lái)……都是我要學(xué)習的目標！我為學(xué)習感到驕傲、感到快樂(lè )！
我經(jīng)常在電視、書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò )上看到一些名人。他們也是從小學(xué)習別人的長(cháng)處，彌補自身的不足，并把這種事當成一種快樂(lè )。我也是一樣的。在我兒時(shí)的時(shí)候，班里的誰(shuí)都可以欺負我（性格軟弱）。后來(lái)我學(xué)習周邊的許多人，許多事，將這個(gè)缺點(diǎn)改掉了不少�，F在也不以前那么軟弱了，當然欺負我的人也少了。這何嘗不令我快樂(lè )呢？學(xué)習是一舉兩得，不僅能完善自己，還能讓自己更快樂(lè )。我最?lèi)?ài)學(xué)習了！
現在的我，仍然有許多不足的地方。我要繼續學(xué)習，從中收獲快樂(lè )的果實(shí)！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇4
有人說(shuō)：“學(xué)習苦呀，苦的不得了！”（特指我，現在又得由我來(lái)推翻了）但是我覺(jué)得學(xué)習本身就是一個(gè)苦樂(lè )交織的過(guò)程，要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，也不得不承認學(xué)習的痛苦，但在學(xué)習中無(wú)時(shí)無(wú)刻不充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，不是嗎？
生活正如一面鏡子，你對他笑，他就對你笑，你對他哭，他當然就對你哭，其實(shí)學(xué)習不也是這樣嗎？學(xué)習其實(shí)也充滿(mǎn)了樂(lè )趣，就先談日課表，你看，什么體育，音樂(lè )，美術(shù)，勞技不都有嗎？這些不正是學(xué)習中的輕松，讓學(xué)習更加生動(dòng)有趣嗎？在體育課上，我們競賽奔跑，在音樂(lè )課上，我們聆聽(tīng)悠揚的樂(lè )曲，在勞技課上，我們體驗人類(lèi)的智慧……這一切的一切難道沒(méi)有意思嗎？有人又要發(fā)牢騷了，這些課總共加起來(lái)實(shí)際很少，根本無(wú)法滿(mǎn)足我們的需求，更別談什么苦中作樂(lè )了！
精辟，下面正是我所說(shuō)的精華所在，我們學(xué)習確實(shí)是苦，教我們的老師也很累，其實(shí)他們也在其中扮演著(zhù)更重要的角色，就談?wù)勎覀兊幕瘜W(xué)老師，雖說(shuō)話(huà)不咋的，但光聽(tīng)這聲音，就令人搞怪得不得了，我們上課的激情就高了，學(xué)習方式也就多樣了，上課時(shí)不免飄出陣陣笑聲（不能多說(shuō)了，不然化學(xué)老師又要催化了），再說(shuō)說(shuō)數老吧，人長(cháng)得不行又怎么樣呢？人家上課激情高呀，上起課來(lái)，肢體語(yǔ)言占據了主導地位，時(shí)不時(shí)地向前踮腳跟，非得比姚明還高，真是太有意思了，還不時(shí)地調侃，更讓我們笑得肚子痛……像這樣的事情，說(shuō)個(gè)三天三夜都說(shuō)不完，上課呀，本身就是一個(gè)享受的過(guò)程，為何不嘗試地享受快樂(lè )的瞬間，脫離痛苦的現實(shí)呢？
以上都只是客觀(guān)因素，最關(guān)鍵的是在于我們自己，上文其實(shí)也點(diǎn)明了，現在我再進(jìn)行詳細的解釋?zhuān)@學(xué)習呀，不可以“以物喜，以己悲”，也無(wú)法達到“不以物喜，不以己悲”的境界，要練就“以物喜，不以己悲”，但也不能過(guò)分沉溺于快樂(lè )之中，要在痛苦的煎熬中，用心去體驗快樂(lè )，羅曼·羅蘭不是說(shuō)過(guò)“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛�！睂W(xué)習中有無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )趣，正等我們去挖掘！
不要再一味地抱怨學(xué)習的痛苦，去體會(huì )學(xué)習中的快樂(lè )吧！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇5
譚慧媚快樂(lè )結束了小學(xué)生活，充滿(mǎn)憧憬的我步入了一個(gè)全新的世界—初中！初中學(xué)習與小學(xué)學(xué)習截然不同：課程科目多了，課內課外作業(yè)多了，學(xué)習時(shí)間多了，快樂(lè )玩耍的時(shí)間少了……為適應新的學(xué)習環(huán)境，我必須找到適合自己的學(xué)習方法，以便在學(xué)習上能舉一反三、事半功倍。通過(guò)反復實(shí)踐，我終于找到了我能適應和接受的學(xué)習方法：課前全方位預習，課堂全神貫注聽(tīng)講，課后反復復習，認真完成作業(yè)，虛心請教他人……只要做到這幾點(diǎn)，我便可以輕松學(xué)習，快樂(lè )收獲！現在，我已經(jīng)完全適應了初中學(xué)習！
前幾天，練習冊上有道數學(xué)難題，當時(shí)我一看就想退縮，但另一個(gè)聲音在心底提醒我：不能低估自己，我嘗試著(zhù)做了……經(jīng)過(guò)無(wú)數次演算與驗算，我成功了！心中的成就感油然而生！通過(guò)這件事，我總結出了一個(gè)學(xué)習經(jīng)驗：學(xué)習時(shí)我們不僅要自信，還要有對疑難問(wèn)題的鉆研精神，這樣的學(xué)習才會(huì )輕松和快樂(lè )！英語(yǔ)是我的一大弱項：記不住單詞，不理解語(yǔ)法，不知什么時(shí)候用什么詞……我心中充滿(mǎn)了煩惱！初中英語(yǔ)對我而言，比小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習更麻煩，剛開(kāi)始時(shí)我經(jīng)常感到頭痛，茫然無(wú)措！每一次默寫(xiě)，看到聽(tīng)寫(xiě)本上的“重默”；每一次作業(yè)，看到英語(yǔ)本上的大紅叉；每一次考試，看到試卷上不理想的成績(jì)，我快支撐不住了，當時(shí)我真的快崩潰了！對于一個(gè)小學(xué)階段全校的優(yōu)等生，這是何等的打擊！我告訴自己：我不能輸，不能倒下，我要前進(jìn)……我咬緊牙：我努力記，我認真學(xué)，我端正態(tài)度，我提高效率……不久之后，我馬上嘗到了成功的喜悅！現在，我想一直嘗試下去，因為我的目標就在前方，只有拼命向它追趕，我才能實(shí)現目標，才能找到奔跑的快樂(lè )！
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毕雽�(xiě)出優(yōu)美的文章，必須多看優(yōu)秀作文！讀小學(xué)時(shí)，我幾乎不看作文書(shū)，成天就看些漫畫(huà)！由于小學(xué)作文成績(jì)還不錯，剛進(jìn)入初中學(xué)習時(shí)，我便想繼續使用這套方法。然而我錯了，并且大錯特錯！初中作文和小學(xué)作文比起來(lái)更難，層次更深，要求的內涵更豐富……我改變了讀書(shū)方法，我愛(ài)上了《兒童文學(xué)》、《意林》……28分、32分、35分……我的作文分數一次比一次高，我的寫(xiě)作水平一次比一次有進(jìn)步！學(xué)習真快樂(lè )！活到老，學(xué)到老！學(xué)海無(wú)涯苦作舟！學(xué)習的過(guò)程中你感受到的或許是痛苦，但當收獲的季節來(lái)臨時(shí)，你感覺(jué)到的一定是幸福和自豪，快樂(lè )將充滿(mǎn)你的內心，何樂(lè )而不為呢？
學(xué)習快樂(lè )作文 篇6
對于一名中學(xué)生而言，學(xué)習是一件很重要的事。有些人也努力了，可還是考不出好成績(jì)，其實(shí)，最重要的就是自己要覺(jué)得學(xué)習是快樂(lè )的。
我們中國有一句老話(huà)叫“活到老，學(xué)到老”。學(xué)習是伴隨一個(gè)人終生的事情，尤其是對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們主要的任務(wù)就是學(xué)習。
讓我們好好想想，如果沒(méi)有學(xué)習，就不會(huì )了解傳載中華民族悠久歷史的民族文化；如果沒(méi)有學(xué)習，也就沒(méi)有今天先進(jìn)的科技和我們幸福的生活。
也許有的同學(xué)覺(jué)得學(xué)習很枯燥也很乏味，是一件痛苦的事情，更談不上快樂(lè )�？墒�，同學(xué)們你可知道，現在還有很多生活在貧困山區的孩子，為了能夠進(jìn)入學(xué)校學(xué)習，用自己撿破爛的錢(qián)買(mǎi)學(xué)習用具——面對這一切，面對他們，我們有什么資格去說(shuō)我們的學(xué)習是痛苦的呢？我們現在在學(xué)校里學(xué)習，有如此優(yōu)美的學(xué)習環(huán)境，又為了我們健康成長(cháng)而嘔心瀝血的老師，有精心呵護我們的爸爸媽媽?zhuān)覀兊膶W(xué)習怎能不快樂(lè )呢？
語(yǔ)文課上可以體會(huì )到祖國的深遠文化，數學(xué)課可以鍛煉我們的思維能力，英語(yǔ)課可以讓我們學(xué)習外國的語(yǔ)言、了解外國的文化……在不斷地學(xué)習中，我們的知識越來(lái)越豐富，我們的素養在不斷提高。只有認真、細心的學(xué)習，才是快樂(lè )的。我們不應該把學(xué)習當成一份差事，不應該去敷衍它，只有想去學(xué)習，才會(huì )學(xué)到真正的知識，才會(huì )真正體會(huì )到它的快樂(lè )。
學(xué)習快樂(lè )與否，與你的學(xué)習內容無(wú)關(guān)，與你對待學(xué)習的心態(tài)有關(guān)。要平復我們糾結的厭學(xué)情緒，學(xué)習是為了改變自己的無(wú)知，學(xué)習可以讓我們上知天文、下知地理，學(xué)習可以讓我們博古通今，學(xué)貫中西。
有句話(huà)說(shuō)，學(xué)習是美麗的，那曖昧的我們不是更快樂(lè )嗎？
成績(jì)優(yōu)異，可以沖刺更高的目標，成績(jì)平平，有更大的空間可以提升，你的自信能讓你在快樂(lè )中更快的成長(cháng)。讓我們愛(ài)上學(xué)習吧，快樂(lè )學(xué)習是一種陽(yáng)光的心態(tài)，希望我們都能在學(xué)習中收獲快樂(lè )！
學(xué)習快樂(lè )作文 篇7
學(xué)習，在我以前看來(lái)是痛苦的，可在上學(xué)期，我學(xué)會(huì )了享受學(xué)習的快樂(lè )。
在上學(xué)期臨近期末考試的時(shí)候，別人都在努力地復習，可我還是很放松，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你這么放松，考試會(huì )考不好的�！� “管它呢，復習累死了�！薄澳悄憷^續玩吧�！闭f(shuō)著(zhù)便走了。我想：期末考試有什么難的，復什么習呀！
離考試還剩一天了，在爸爸的建議下，我做了一張模擬試卷，做完后，呀！怎么是良，這樣怎么行，我要復習！
看書(shū)，太晚了，爸爸看我累了，便跟我一起做題目，幫我一一復習，爸爸總是在我不耐煩時(shí)講些故事（與復習課文有關(guān)的），于是我便又打起精神，繼續復習。
第二天，考試考完后得了優(yōu)，我很高興，使我看到了自己的成果，增加了學(xué)習的勁頭，并嘗到了學(xué)習是快樂(lè )，而不是我想象的那樣痛苦。
其實(shí)，看書(shū)也是一種享受，書(shū)中的故事，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，能讓人越看越有勁。怪不得古人有時(shí)連吃飯、睡覺(jué)也忘記了。
學(xué)會(huì )了享受學(xué)習的快樂(lè )，讓我更加愛(ài)學(xué)習，也讓我的生活充滿(mǎn)了樂(lè )趣。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇8
彈指瞬間，居在校訊通快一年了。在這短暫的時(shí)間里，用心感覺(jué)了同學(xué)們讀書(shū)的熱情，老師們用鍵盤(pán)敲出了對孩子們無(wú)聲的指導，分享了同學(xué)們發(fā)自心中對知識無(wú)窮的渴望，領(lǐng)略了老師們精彩的文筆。
在班主任黨老師的指導下，我和老爸參與這期的書(shū)香班級活動(dòng)，有幸獲得書(shū)香家庭的稱(chēng)號，我知道這與老師的鼓勵和老爸的執著(zhù)是分不開(kāi)的，這份榮譽(yù)應當屬于我的老師和老爸。
剛開(kāi)始時(shí)，當我們面對浩如煙海的優(yōu)秀博文，覺(jué)得很難邁出最初的一步，而當我們邁出最初的一步，就發(fā)現知識真的很神奇，它帶給我們快樂(lè )和欣喜，也讓生活變得充實(shí)，更使我們在不斷進(jìn)步。是校訊通讓我們知道：在學(xué)習中，勤奮——是獲得成功的關(guān)鍵，而興趣是最好的老師，熱情是最強大的驅動(dòng)力。在這個(gè)充滿(mǎn)知識的空間里，有幸認識了許多優(yōu)秀的老師和被知識充盈頭腦的同學(xué)們，他們對讀書(shū)的熱情和對知識的渴求讓我自愧，在求知的路上自己做得太少了，甚至微不足道。
在這次活動(dòng)中，我們的成績(jì)很不理想，特別是老爸，看到同學(xué)一篇篇優(yōu)秀的文章被推薦而顯得很慚愧。每次走進(jìn)博客，他總是以慚愧的目光看著(zhù)我，有時(shí)我就想：是不是老爸覺(jué)得自己太笨了？不如小學(xué)生？但是老爸的話(huà)證實(shí)我的想法是錯誤的，他每次都對我說(shuō)：這次咱們得再努力一些，爭取寫(xiě)的更好。所以老爸一走進(jìn)校訊通就忘記了時(shí)間，特別是他休息的時(shí)候，我上學(xué)時(shí)他在看文章，下學(xué)了還在。老爸是努力的，不相信自己比別人差，不相信自己的孩子比別的孩子差。我也要更加勤奮學(xué)習，不能比老爸差。
在老爸執著(zhù)的態(tài)度下，我已經(jīng)愛(ài)上校訊通施教的平臺，不被失敗氣餒，相信成功就離我們不遠了。世上沒(méi)有學(xué)習不好的笨孩子，要是不勤奮、不努力那就真的成了笨孩子了。學(xué)習使我快樂(lè )，我快樂(lè )因為我學(xué)習。
學(xué)習快樂(lè )作文 篇9
新學(xué)期一開(kāi)始，班主任劉老師就告誡我們：三年級是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，是小學(xué)階段的轉折點(diǎn)。她還在黑板上畫(huà)了一個(gè)大大的U形，說(shuō)：“如果說(shuō)小學(xué)階段是一個(gè)U形，那么三年級就處在最底部，稍不留神，學(xué)習成績(jì)就會(huì )一落千丈�！�
我仗著(zhù)自己二年級時(shí)優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，對老師的話(huà)半信半疑，但是沒(méi)過(guò)幾天，我就有了親身體會(huì )。舞蹈排練、領(lǐng)讀英語(yǔ)、練鋼筆字、獨立思考數學(xué)題、打掃室外清潔區……許多事情攪在一起，常常讓我手忙腳亂。我和媽媽制定的每天學(xué)習《弟子規》的計劃不能正常進(jìn)行，還有我最喜歡的校信通博客，也很久都沒(méi)有更新了。
每天早晨，我都是匆匆忙忙的吃了早飯就往學(xué)校跑，班主任老師看見(jiàn)我，就會(huì )沖我招招手，微笑著(zhù)說(shuō)：“石馨羽，幫我把作業(yè)抱到班里，發(fā)放給同學(xué)們！”數學(xué)老師見(jiàn)到我，就會(huì )大聲的叫道：“石馨羽，幫郭金明同學(xué)講講退位減法！”英語(yǔ)老師見(jiàn)了我，就會(huì )拍拍我的肩膀說(shuō)：“石馨羽，幫我把錄音機提到教室里，我們今天要晨讀英語(yǔ)！”
中午放學(xué)，班主任老師又會(huì )交待我，下午要早一點(diǎn)兒來(lái)學(xué)校，組織同學(xué)們閱讀，不要讓同學(xué)們在走廊里追逐打鬧，在教室里大聲喧嘩。
下午放學(xué)以后，我還要留下來(lái)和其它幾位同學(xué)辦板報，我們有的剪鴿子，有的畫(huà)花草，有的站在桌子上釘七彩的太陽(yáng)，我們班的墻壁不一會(huì )兒就由單調的白色，變得五彩繽紛，同學(xué)們第二天來(lái)到教室都會(huì )發(fā)出一陣贊嘆。我們還在老師的帶領(lǐng)下仔細的討論，決定把我們班起名為“夢(mèng)想中隊”，希望我們班每一個(gè)同學(xué)都擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，為自己的夢(mèng)想努力學(xué)習，給我們中隊插上騰飛的翅膀。
有幾次，天黑了我才回家，焦急等候的媽媽一邊給我盛飯，一邊說(shuō)：“我家的妞妞忙得簡(jiǎn)直像個(gè)“小總理哩！”
我吃完飯，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)眼睛就睜不開(kāi)了，媽媽說(shuō)：“明天再寫(xiě)吧！妞妞？”我打起精神對媽媽說(shuō)：“不行，不行！你不是經(jīng)常對我說(shuō)要今日事今日畢，明天還有明天事嗎？”
不知不覺(jué)，一個(gè)月過(guò)去了，我的作文得了優(yōu)星；我端端正正的鋼筆字，不知被老師在班里展示過(guò)多少次；數學(xué)老師獎勵了我們班八個(gè)表現好的同學(xué)每人一個(gè)文具盒，我也是其中之一；英語(yǔ)老師也表?yè)P我學(xué)得不錯，鼓勵我參加年級組的英語(yǔ)閱讀比賽，我正在積極地做著(zhù)準備，希望自己能夠取得好成績(jì)。
新的學(xué)期，加油吧，石馨羽；加油吧，同學(xué)們！
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