【實(shí)用】學(xué)習作文匯編八篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的學(xué)習作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)習作文 篇1
時(shí)光匆匆流逝，六年的小學(xué)生活轉瞬即逝。這六年來(lái)我已經(jīng)經(jīng)歷了不少事情，與老師同學(xué)們的感情也是非常要好的了，但現在就要小學(xué)畢業(yè)了，面對著(zhù)昔日的同伴們我覺(jué)得自己真的是十分舍不得他們，在這六年當中，我覺(jué)得學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。 無(wú)論干什么學(xué)習必須講究方法，而改進(jìn)學(xué)習方法的本質(zhì)目的，就是為了提高學(xué)習效率。不懂就是真的要去問(wèn)，不然就一直不懂。不會(huì )就真的要去學(xué)，不然就一直不會(huì )。這也是我從日常生活學(xué)習中體會(huì )出來(lái)的一個(gè)道理，我還覺(jué)得學(xué)習效率的高低，是一個(gè)學(xué)生綜合學(xué)習能力的體現。在學(xué)生時(shí)代，學(xué)習效率的'高低主要對學(xué)習成績(jì)產(chǎn)生影響，當然學(xué)習效率不是光光從成績(jì)來(lái)看的，還要結合一個(gè)人的道德素質(zhì)和對學(xué)習的態(tài)度才行，我們是新時(shí)代的人講究的是德智體美全面發(fā)展而不是只顧一個(gè)方面。
我覺(jué)得這六年來(lái)我的學(xué)習生涯還算是比較的不錯：我能遵守小學(xué)生日常行為規范，在校尊敬老師見(jiàn)面就問(wèn)好，團結并幫助成績(jì)差的同學(xué)學(xué)習；在家能尊敬長(cháng)輩，孝敬父母有禮貌還能幫助他們做家務(wù)，能知錯就改及時(shí)并認真地訂正作業(yè)。我的學(xué)習成績(jì)較好，能保持良好的學(xué)習習慣，積極向上的心態(tài)。我上課認真聽(tīng)講學(xué)習能舉一反三，積極思考，學(xué)習輕松愉快；按時(shí)完成作業(yè)，并做到卷面整潔，字跡工整。但我也有我的不足之處：上課發(fā)言不積極，不敢舉手發(fā)表自己的意見(jiàn)，有點(diǎn)自卑，字雖然工整卻算不上好看，英語(yǔ)和數學(xué)成績(jì)不怎么好，不積極參加學(xué)校舉辦的活動(dòng)還有就是自己的交際能力并不是很好跟同學(xué)雖然關(guān)系不錯但卻沒(méi)多少朋友只能在自己的小圈子里。
說(shuō)了這么多我希望在即將到來(lái)的初中時(shí)代把這些缺點(diǎn)都改正一下，好好去迎接未來(lái)的日子我要更加努力地學(xué)習，積極鍛煉身體，彌補不足，爭取德智體美勞全面發(fā)展，和同學(xué)打成一片，做一個(gè)優(yōu)秀的中學(xué)生。
學(xué)習作文 篇2
89歲高齡的袁隆平不光是一名水稻專(zhuān)家，他的英語(yǔ)發(fā)音流利清晰，俄語(yǔ)也不差，會(huì )拉小提琴，跳踢踏舞……一個(gè)八十多歲的老人至今依舊在學(xué)習，好像永遠不知疲倦。所以，學(xué)習，永無(wú)止境。
雖說(shuō)是永無(wú)止境，但這并不代表一刻也不停。學(xué)習中應當勞逸結合。讀死書(shū)，死讀書(shū)也是不提倡的。我們要在學(xué)習中找到樂(lè )趣，激勵自己奮發(fā)向上。
諾貝爾生理學(xué)或醫學(xué)獎得主屠呦呦，年輕時(shí)加入了研制青蒿素的項目，當時(shí)正值實(shí)驗室初創(chuàng )期，條件艱苦，設備奇缺，連基本的通風(fēng)設施都沒(méi)有，整天與各種化學(xué)溶液打交道的'屠呦呦身體狀況逐漸變差，一度患上中輕性肝炎，但這一切都沒(méi)能阻擋她研究的步伐。通過(guò)翻閱大量本草藥籍，屠呦呦終于在一百多種藥方中整理出青蒿在內的抗瘧疾藥方；為提取出青蒿素，團隊經(jīng)歷了百次失敗終于成功；在藥劑研制成功時(shí)，團隊中人們搶著(zhù)試藥……
整個(gè)團隊經(jīng)歷日日夜夜的艱辛，查閱藥方，提取藥劑，不斷擴大知識量，為世界醫學(xué)做出了貢獻，為什么他們能無(wú)休止地學(xué)習，因為他們有造福人民的決心。
著(zhù)名作家巴爾扎克在管理時(shí)間的方面堪稱(chēng)典例。每天清晨起床寫(xiě)作，一直到中午，下午又繼續坐在書(shū)桌前進(jìn)行校對，再一直寫(xiě)到半夜才去睡覺(jué)。一天下來(lái)，坐在圓椅上長(cháng)達12小時(shí)。
正是巴爾扎克對時(shí)間的精準掌控，學(xué)習永不停息，從而塑造出惟妙惟肖的各類(lèi)人物形象。
國學(xué)大師陳寅恪亦是如此。晚年，陳寅恪雙目幾近失明，只能靠聽(tīng)書(shū)來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。他的學(xué)生便閱讀各類(lèi)書(shū)籍給他聽(tīng)。陳寅恪記憶力驚人，書(shū)讀個(gè)一遍下來(lái)，他便能記個(gè)大概，有時(shí)甚至能精確到哪一頁(yè)哪一行，正是這不斷學(xué)習的積累，才造就了陳寅恪國學(xué)大師的稱(chēng)號。
處于高三學(xué)習的我們，正是需要這種學(xué)習的拼勁兒，我們雖然做不到像陳先生那樣聽(tīng)一遍就行，但我們可以利用剩下的時(shí)間認真學(xué)習，拼盡自己最后一絲力氣，讓自己的青春不留遺憾。
學(xué)習作文 篇3
20xx年，汶川發(fā)生了8級大地震，這是在唐山大地震之后我國發(fā)生的又一次大地震。在這次地震中，數萬(wàn)人的生命瞬間消失了。
但是，從中我也看到了汶川人的堅強。在地震發(fā)生十余小時(shí)后，一個(gè)滿(mǎn)臉都是鮮血的小男孩被救援人員救了出來(lái)。他是誰(shuí)？他就是只有3歲的敬禮娃娃——郎錚。當救援人員把小郎錚從廢墟中救出時(shí)，他艱難的舉起了右手，給救他的叔叔們敬了一個(gè)隊禮，這一舉動(dòng)使在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容。
而我在電視機前看的也是留下了激動(dòng)的眼淚。當媽媽問(wèn)我：“誠誠，你為什么流淚？”我一邊抽泣一邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣X(jué)得郎錚真勇敢，我要向他學(xué)習！”
“對呀，不光要學(xué)他的堅強勇敢還要學(xué)他有顆感恩的心�！眿寢寧臀也粮闪搜蹨I，接著(zhù)說(shuō)：“汶川的.小朋友都很堅強，但他們現在最需要的就是得到我們的幫助，你覺(jué)得你能怎樣來(lái)幫助他們呢？”
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我馬上說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兘o汶川的小朋友捐一些錢(qián)吧！”
“好啊，這個(gè)辦法很好�！眿寢屚饬�。于是，我牽著(zhù)爸爸媽媽的手，來(lái)到了居委會(huì )，向災區的小朋友們捐上了20xx元。
現在，大地震已經(jīng)過(guò)去將近一年了，災區的小朋友也都開(kāi)始了新的生活，但我的腦海里還是不能忘記小郎錚。我也是個(gè)男孩子，我要向小郎錚學(xué)習，遇到困難不再掉眼淚，而是要開(kāi)動(dòng)腦筋，把困難解決，做個(gè)勇敢堅強的男孩子。
學(xué)習作文 篇4
五年級的學(xué)習生活，給我留下了非同尋常的記憶。它是那樣忙碌，但又充滿(mǎn)了快樂(lè )。
五年級我報名參加了中環(huán)杯思維訓練比賽，為了取得好成績(jì)，我不斷地努力，書(shū)桌上漸漸堆起了厚厚一疊集訓試卷，每張試卷上都寫(xiě)滿(mǎn)了我思考演算的字跡。
每天放學(xué)到家，我無(wú)暇顧及休息和娛樂(lè )，為的是迅速完成學(xué)校作業(yè)以留出時(shí)間攻下20題競賽習題。別看只有20題，哪一題的難度都不低，有些題我絞盡腦汁也想不出。這時(shí)雖然我想放棄，去樓下花園痛痛快快和小伙伴們玩一玩，但媽媽的話(huà)又在我耳邊響起：少壯不努力，老大徒傷悲。為了考進(jìn)夢(mèng)寐以求的.初中，一定要堅持到底。再讀一遍題目，再算一次，換一種方法試試，我在心中暗暗地鼓勵自己。漸漸地試卷上的空白越來(lái)越少，我越來(lái)越多地體會(huì )到了攻克難題的喜悅。
晚餐后，是上網(wǎng)核對答案的時(shí)間，我一會(huì )兒像青蛙似的鼓著(zhù)眼睛看屏幕，一會(huì )兒低頭批改，一會(huì )兒又抓緊訂正錯題。核對結束后，針對計算粗心的毛病，我又開(kāi)始計時(shí)練習口算，直到晚上九點(diǎn)半才能喘口氣。
一分耕耘，一分收獲，只要努力終有回報。我終于在決賽中獲得了獎項，學(xué)校里的考試成績(jì)也上了新的臺階，新華初、新復興、迅行一個(gè)個(gè)錄取電話(huà)紛至沓來(lái)。我成功了，朋友們很羨慕我，但他們不知道我成功的背后付出了多少汗水。
學(xué)習作文 篇5
我的校園春天桃紅柳綠、萬(wàn)紫千紅，秀麗十分。今天就來(lái)和我一起看看吧！
一進(jìn)校門(mén)，來(lái)到大廳，一眼看見(jiàn)就是兩根又粗又大的柱子。柱子上掛滿(mǎn)了濃綠的假葉，雖說(shuō)是假葉，也并不假，這深綠又濃郁的顏色使校園充滿(mǎn)了讀書(shū)的'感覺(jué)。繼續往里走，在左手邊的教學(xué)校中書(shū)聲瑯瑯、書(shū)香四溢。教學(xué)樓左旁栽滿(mǎn)了花木，有濃綠翠綠的香樟、品質(zhì)堅強的鐵樹(shù)。這些似乎都鼓勵著(zhù)我們奮
發(fā)向上呢！來(lái)到操場(chǎng)，可以聞到一絲清甜、淡淡的臘梅花香，跟著(zhù)香味尋找，原來(lái)是小竹林中的臘梅。這些梅花有些還是花骨朵兒，有些已經(jīng)露出了淡粉色的小臉，還有些已經(jīng)完全展開(kāi)，像小姑娘們跳舞時(shí)穿的小裙子。我坐在林中亭子里，不禁吟道：“墻角數枝梅，凌寒獨自開(kāi)�！毕蚯皝�(lái)到操場(chǎng)，在操場(chǎng)上有兩個(gè)足球和四個(gè)球筐。環(huán)顧四周，大都是香樟樹(shù)，綠得濃郁，好像被油漆染過(guò)似的。
無(wú)論長(cháng)大到了哪里，也不能忘記母校曾經(jīng)給我們溫暖關(guān)愛(ài)和擁抱��！
學(xué)習作文 篇6
讀書(shū)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，走的一條好途徑，你才能在求學(xué)之路上越走越遠。
記得剛開(kāi)始上初中時(shí)，課程一下子多了好幾門(mén)，又是因為來(lái)到了新學(xué)校，對新環(huán)境不熟悉，所以學(xué)的特別吃勁�？吹絼e的同學(xué)那么刻苦努力，我也毫不示弱。每天起得很早，去教室早讀。吃飯囫圇咽下，擠出時(shí)間記單詞，就連午休也會(huì )不休息，而是去做題。晚上更是秉一盞臺燈，在搖曳的燭光下看書(shū)。天天都把自己弄得很疲憊，有一次趴在床上正在做著(zhù)題甚至睡著(zhù)了，醒來(lái)時(shí)筆仍舊握在手中。如此大量的勞動(dòng)量，不僅極大的損壞了我的健康，我的成績(jì)不前進(jìn)反而后退了。
因為一次次的考試失利，讓我感到跟挫敗。一次又一次得灰心喪氣，消極的'情緒縈繞在腦海里，使得我一學(xué)習就頭疼。
情況越來(lái)越不樂(lè )觀(guān)，于是我捫心自問(wèn)，我這樣做真的對嗎？對我自己真的是正確的嗎？
我決定改變。我不在那么努力，做一個(gè)書(shū)呆子了。我會(huì )在課下時(shí)間玩耍，玩的不亦樂(lè )乎，玩的忘乎所以。但在上課時(shí)間或是做作業(yè)的時(shí)候，我會(huì )拿出全部精力去做好。每一次考試，我都會(huì )在心里給自己積極暗示，考好了我會(huì )一笑而過(guò)，繼續再接再厲；考不好我也不會(huì )太在乎，總結經(jīng)驗努力改過(guò)。
事實(shí)證明，這樣做是對的。我慶幸在關(guān)鍵時(shí)刻我沒(méi)有迷失自己。我想起全程高考中有一句話(huà)：讀書(shū)不是讀死書(shū)。我把這句話(huà)送給每一個(gè)人。希望所有學(xué)子在求學(xué)之路上一帆風(fēng)順！
學(xué)習作文 篇7
媽媽說(shuō)我以前不愛(ài)學(xué)習只愛(ài)玩兒！但是現在我愛(ài)學(xué)習了！是什么讓我愛(ài)上學(xué)習的呢？那就接著(zhù)往下看吧！首先我有幾個(gè)非常有趣的老師，她們的課既生動(dòng)、有趣，又非常好玩。先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的班主任馮老師。她教我們語(yǔ)文，她每次上課都情緒高漲，手舞足蹈。有一次給我們讀課文，讀到精彩部分，臉都漲的通紅；在教我們學(xué)寫(xiě)字的時(shí)候，為了讓我們記住這個(gè)字怎么些寫(xiě)，她總是解釋的很搞笑，比如在教我們寫(xiě)羨慕的“羨”字時(shí)，她說(shuō)：“有一個(gè)人，他有大半頭羊，次次都想這大半頭羊是自己的就好了！”
所以我就記住了。她在課堂上還愛(ài)跟我們講笑話(huà)，每次都逗得我們哈哈大笑，眼淚都笑出來(lái)了！再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的英語(yǔ)老師BELLA，她總是那么風(fēng)趣幽默，大部分時(shí)間總是笑瞇瞇的，有時(shí)也會(huì )生氣地走進(jìn)教室。上課的時(shí)候會(huì )給我們看英文版的愛(ài)探險的多啦，這可是我最?lèi)?ài)看的動(dòng)畫(huà)片！最后說(shuō)我最?lèi)?ài)的'數學(xué)課的老師柴老師，她非常非常溫柔，也非常非常美麗，她又高又瘦，上讓她的課我總是聽(tīng)得很認真，因為我最?lèi)?ài)數學(xué)！
讓我愛(ài)上學(xué)習還有一個(gè)原因就是我有很多愛(ài)學(xué)習努力學(xué)習的同學(xué)，是他們給我做了好榜樣。比如，這幾天郭帥發(fā)燒了，他還堅持來(lái)上課，頂住了半天，到了下午他終于頂不住了，就被叔叔接走了。還有我的好朋友范范，他最?lèi)?ài)看書(shū)了，他自己不僅買(mǎi)了許多書(shū)，還借了我的“最酷最酷的科學(xué)書(shū)”去看。他從書(shū)里學(xué)到很多很多知識，每當有同學(xué)不懂的事情都會(huì )去問(wèn)他。我很羨慕他，從此我也愛(ài)上了看書(shū)。
讓我愛(ài)上學(xué)習的最主要原因就是我找到了學(xué)習的樂(lè )趣，學(xué)習讓我更自信，更有智慧。我不再是那個(gè)幼兒園時(shí)什么都不懂的小孩子了，我現在是一個(gè)上知天文下知地理的小學(xué)生了，雖然不是很精通，但也略知一二。因為我學(xué)了英語(yǔ)，我參加了中央電視臺舉辦的“希望之星”英語(yǔ)風(fēng)采大賽；因為我學(xué)了語(yǔ)文，我會(huì )寫(xiě)了作文；因為我學(xué)了數學(xué)，在生活中我解決了很多數學(xué)問(wèn)題認識了時(shí)間。因此我愛(ài)上了學(xué)習，我努力學(xué)習，得到了很多獎狀、老師的表?yè)P和鼓勵、同學(xué)們的羨慕。所以我更努力的學(xué)習，更愛(ài)學(xué)習，這樣就形成了良性循環(huán)！
你們說(shuō)我愛(ài)學(xué)習嗎？
學(xué)習作文 篇8
時(shí)間總是過(guò)得很快，仿佛昨天才開(kāi)始拿到《學(xué)會(huì )學(xué)習》這本書(shū)，現在卻三個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了，我們又要對自己學(xué)習的一本書(shū)再見(jiàn)了，在通過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習自己也在其中學(xué)會(huì )了許多的東西，不管是方法還是結合自己自身實(shí)際情況，都是對自己的成長(cháng)是有很大的幫助的。
學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )過(guò)好自己的一生，這是每個(gè)人都需要的，起碼在學(xué)生的時(shí)候如果遇到，或許人生會(huì )少一些遺憾，可是現在已是終身學(xué)習的'年代，錯過(guò)了最恰當的時(shí)候，但只要有心又怎會(huì )嫌晚呢?學(xué)習是我們一生要去做的事，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，學(xué)習資源無(wú)處不在，學(xué)習的機會(huì )隨時(shí)可見(jiàn)。但令我們困惑的是，常常出現雷聲大，雨點(diǎn)小的現象：學(xué)習的內容沒(méi)有連貫性，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，學(xué)習的東西總是記不住，學(xué)習的過(guò)程中，坐不住，心不安，一會(huì )兒想要看看手機信息，一會(huì )兒又想吃一塊巧克力餅干……
在思考如何提高自己的學(xué)習效率之前，我們應當先把自己的學(xué)習模式搞清楚。舉個(gè)列子，同樣一道題，用關(guān)鍵詞提取和輪番背誦的效果是不一樣的。相對于學(xué)習模式而言，每個(gè)人的記憶優(yōu)勢也是有區別的。我覺(jué)得全書(shū)對于如何增加學(xué)習技能和腦力的講述是有道理的，我也相信通過(guò)實(shí)踐作者在書(shū)上所提到的方法，定能在學(xué)習中得到提高。但是，那也不是一朝一夕的事情，就像我們大家都知道的那個(gè)故事，在美國得到諾貝爾獎的科學(xué)家說(shuō)，自己得獎最大的原因都是在幼兒園里學(xué)習的最基本的道理，認定他就要好好地堅持去做，不要停。我自己喜歡的是家庭歸檔系統，雖然不是學(xué)習過(guò)程中的技能，只屬于學(xué)習準備的東西，但是如果堅持井井有條的那樣整理自己的學(xué)習思維，對自己的收益將難以估量。
通過(guò)對這本書(shū)的學(xué)習，感覺(jué)自己的收獲還是不小，學(xué)會(huì )了在遇到一個(gè)棘手的問(wèn)題時(shí)，我們換個(gè)思維和角度去看這件事，有可能這個(gè)困難就得到解決了，沒(méi)有想像中那么難了，或則直接就解決了，工作中每一天都會(huì )遇到大大小小的問(wèn)題，很多時(shí)候就沉不住氣了感覺(jué)自己沒(méi)辦法面對，在這時(shí)候學(xué)會(huì )沉著(zhù)冷靜去看這些所謂的問(wèn)題，困難的另一面轉機就出現了。不卑不亢，學(xué)會(huì )換角度思考問(wèn)題這是很重要的一種工作方法，對自己的幫組也是相當大的，學(xué)會(huì )用正確的方法去面對問(wèn)題和困難，這是這本書(shū)帶給我最大的收獲。
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