精選學(xué)習作文八篇
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的學(xué)習作文8篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)習作文 篇1
又一個(gè)愉快的暑假來(lái)到了，這段寶貴的時(shí)間，我不能白白浪費。我不但要玩好，還要把學(xué)習提高一些，因為端午節放假期間我把左肩膀摔骨折了，沒(méi)能參加學(xué)校的期末考試，因此要把落下的功課補上來(lái)，所以我制定了一個(gè)學(xué)習計劃。
一、學(xué)習計劃
1、計算能手，一天三頁(yè)。
2、試卷，一天一張。
3、暑假大本，一天四頁(yè)。
4、讀書(shū)，十天一本，完成讀書(shū)手抄報。
5、寫(xiě)作文。
二、生活計劃
1、早睡早起。
2、幫父母做一些小事。
3、配合醫生做康復治療，每天鍛煉。
這就是我制定的有意義的暑假生活及學(xué)習計劃。
學(xué)習作文 篇2
今年暑假，我懇求媽媽讓我到昂立外語(yǔ)上學(xué)，她聽(tīng)了有點(diǎn)吃驚，因為以前她讓我補課時(shí)，我總能找個(gè)合適的理由拒絕，雖然她感到意外，但還是答應了。
原來(lái)那天媽媽強迫我去昂外試聽(tīng)后，我就喜歡上了那兒。因此就出現了剛才的一幕。
在昂外，性格內向的我變的開(kāi)朗起來(lái)。因為我們的課堂充滿(mǎn)活力，課堂簡(jiǎn)直是游戲園，游戲連連串，歡樂(lè )多又多，老師和我們一起做游戲，課堂有趣極了。
每次回到家我都會(huì )津津有味的講課堂上發(fā)生的趣事。每當此時(shí)弟弟總入神的聽(tīng)著(zhù)，向我投來(lái)羨慕的目光。昨天我正講到興致頭上時(shí)，弟弟突然對媽媽說(shuō)，他也要學(xué)英語(yǔ)。媽媽不同意，認為他才一年級，也沒(méi)基礎，何況弟弟要上的那個(gè)班已經(jīng)開(kāi)課一個(gè)月了，擔心他跟不上�？墒堑艿苌鷼獾膫z手捂著(zhù)耳朵，頭搖的像波浪鼓，嘴里直嚷嚷：“我就要去，我一定行!”
我和媽媽反復做他的思想工作，想打消他學(xué)英語(yǔ)的念頭，但是他卻自信地說(shuō)：“我是誤了課，但我聰敏又有耐心呀!我會(huì )超過(guò)他們的�！眿寢屄�(tīng)了弟弟的話(huà)，感嘆的說(shuō)：“有的孩子大人強迫學(xué)都不去，而弟弟卻這么渴望學(xué)習，態(tài)度又這么堅決，他又聰明有耐心，相信他一定會(huì )學(xué)好�！庇谑蔷痛饝�。弟弟高興的一蹦三尺高，眼睛里閃著(zhù)興奮的光芒，高興地嚷道：“我要學(xué)外語(yǔ)了!我要學(xué)外語(yǔ)了!”這歡樂(lè )的喊聲回蕩在我家。
怎么樣?說(shuō)我弟弟愛(ài)學(xué)習名副其實(shí)吧?我打心眼里敬佩他的這種學(xué)習態(tài)度。
學(xué)習作文 篇3
論世界何物心靈最寬廣，誰(shuí)能比它的身軀更能包容萬(wàn)物，蘊含玄機。
每天的景象輪變轉換，永遠不會(huì )只是單一的；目標有多大，胸懷就有多寬廣。像曹操那般日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里的雄魂壯志�？删退闶且恢晃浵佉膊辉鴳峙铝一鸬姆贌�，即使被魔鬼般的火燎的僅僅只剩下外殼，也要盡到自己的職責。更何況我們復雜的人類(lèi)。
那是一個(gè)悲慘而又令人惋惜的曾經(jīng)，伸出手掌，時(shí)間就能從指縫間遛走，可那次的經(jīng)歷卻不會(huì )因時(shí)間的流逝而沖淡在我心中的絲毫重量。
初冬的大街，每一個(gè)角落都散布著(zhù)寒冷的氣息，時(shí)不時(shí)還有寒氣哧溜的一下穿過(guò)你的身體，身體的余溫瞬間被沖散。我縮著(zhù)脖子，蜷縮著(zhù)身子，活像個(gè)頹廢的失業(yè)青年，時(shí)不時(shí)還被前方喊叫的聲音吸引著(zhù)，我定了定神忽然看到一個(gè)僅有十一二歲的小男孩蹲坐在馬路牙子上，目光呆滯著(zhù)，眼前的'光亮隨著(zhù)時(shí)間的轉移逐漸消失，那一幕觸動(dòng)了我的心。
已經(jīng)入冬的天兒，可那個(gè)小男孩卻只穿著(zhù)一件襤褸的小褂，上面還有幾處布丁，看上去像一個(gè)乞丐，那樣子與現在的季節格格不入。我好奇又同情的朝他投去熱情的目光，它抬頭望望四周，突然她與我的目光相撞，我沖他一笑，即刻跑去。我脫下新買(mǎi)的衣服，披在她的身上，我打了一個(gè)寒戰，不過(guò)看他從剛才那默然神傷的中間脫離出來(lái)，我蠻開(kāi)心的，熱情似火的他在我面前展露了他稚嫩的童年中該出現的樣子，他用那還不太清晰的語(yǔ)言來(lái)表述他的生活以及遭遇，這其中的故事令我神傷；他是一位孤兒，失去了雙親，每天在街上游走，靠著(zhù)乞討的生活來(lái)勉強度日。我想既然那么小的孩子都能夠自力更生，從未失去對生活的向往與熱愛(ài)，那不正是純潔天空般寬廣的心靈嗎？
雖是小草般渺小的生命，卻活出了藍天般寬廣的心，那樣的孩子又怎不會(huì )令人參之以學(xué)，憐之以愛(ài)。
學(xué)習作文 篇4
寧靜的春夜，我攪動(dòng)手中為母親做的熱湯，臉上洋溢著(zhù)甜蜜的微笑。因為在感受愛(ài)的過(guò)程中，我，感受到了成長(cháng)的體會(huì )，體會(huì )到了幸福的真諦。
在家中，我最常聽(tīng)到的就是：寶貝，喝湯了！。那膩滑的銀耳加上冰糖熬成的乳白色的蓮子湯，實(shí)在是不合我的胃口。所以，我常常是端起碗，裝腔作勢的喝上一氣，然后偷偷地將湯倒掉。而母親每次見(jiàn)到空碗，以為我很喜歡，便說(shuō)要常做給我喝�，F在想起來(lái)，不知浪費了多少熬湯的心血，真是慚愧。
那天，母親又在做那銀耳蓮子湯，我好奇地前去學(xué)習。只見(jiàn)母親先將手中圓乎乎的蓮子熟練地滾下鍋，再將那雪白的像一件大舞裙般的銀耳蓋在了瘦小的蓮子身上，之后就將冰糖輕輕地倒至鍋中，然后拿勺子緩慢地攪動(dòng)起來(lái)。我吵著(zhù)要做，母親猶豫了一下，說(shuō)了句小心燙著(zhù)’’， 便將湯勺給了我�？粗�(zhù)滾熱的開(kāi)水呼呼地冒著(zhù)熱氣，我有些膽怯了，但剛剛要過(guò)湯勺，不好再還給母親。于是，我緊張地攪動(dòng)起來(lái)。突然，因為攪動(dòng)而濺起的湯汁飛落到我的手上，痛得我大叫一聲，趕忙向后退去。這時(shí)，母親臉色大變，用焦急而顫抖的聲音問(wèn)：燙著(zhù)了嗎？讓我看看！讓我看看！�？吹轿覜](méi)大礙后，母親放心了。一會(huì )兒一碗蓮子湯就呈現在眼前。我輕瞥著(zhù)在火光照耀下的母親，覺(jué)得異常溫馨。母親說(shuō)她小時(shí)候就喜歡喝外婆做的蓮子湯，每每為我做蓮子湯，都能讓她回憶起美好的童年。我抬頭望著(zhù)沉醉在自己世界中的母親，又低頭看了看那碗熱氣騰騰的蓮子湯，心底好像被什么觸動(dòng)了，便情不自禁地拿起湯勺，慢慢地盛了一小口放進(jìn)嘴里，那么甜蜜！那么清香！
學(xué)習作文 篇5
今天我學(xué)了《兒童生活技能指南》，我覺(jué)得這本書(shū)可以讓我們的防衛安全意識更多，更全面。上面還有一些圖畫(huà)和適量的文字，使這本書(shū)更生動(dòng)，讓別的小朋友更加喜歡上這本書(shū)。
使我感觸最深的是“戶(hù)外篇”，它告訴我們應該怎么樣在外面玩的時(shí)候注意安全，比如不要單獨到人煙稀少的地方游玩，自助游要結伴而行，安不同的氣候、地區、出游方式，帶好個(gè)人防護用品，常用藥品，證件和通訊工具，不在野外過(guò)夜，與家人保持聯(lián)系，下雨時(shí)盡量在室內躲避，關(guān)好門(mén)窗，游泳時(shí)注意，不要去沒(méi)有安全保障的池塘里，玩水、游泳。
還有就是“家庭篇”，它告訴我們在家里要注意上面安全知識。比如在通常情況下，單獨在家應關(guān)好門(mén)窗，不要隨便給人開(kāi)門(mén)，不吃過(guò)期的食品，變質(zhì)食品，盡量喝溫水，不沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，只看自己需要的健康內容，上網(wǎng)注意事項：1、控制時(shí)間，2、少玩游戲，3、加強鍛煉。要保證充足的睡眠，睡眠不好，不僅會(huì )影響學(xué)習成績(jì)更會(huì )影響到生長(cháng)發(fā)育。
最后一個(gè)是“校園篇”，它告訴我們在校園里的安全知識。比如課堂上不隨便插嘴，有疑問(wèn)先舉手示意，在得到老師同意后起立提問(wèn)，拒絕接受任何形式的體罰，兒童有平等受教育的權利。
相信你讀了這本書(shū)，你也會(huì )有一些感受吧！
學(xué)習作文 篇6
轉變學(xué)習方法
大學(xué)的學(xué)習與中學(xué)截然不同。老師不再像個(gè)督導員似的跟前跟后，督促你學(xué)習；沒(méi)有父母在身邊，就沒(méi)有了他們一刻不停地嘮叨你要學(xué)習；課堂作業(yè)不會(huì )經(jīng)常布置，理工科學(xué)生還有一些，文科學(xué)生則是極少甚至沒(méi)有。新生會(huì )發(fā)現，大學(xué)里學(xué)習沒(méi)人管了，其實(shí)從現在開(kāi)始，是要你自己管自己。
伴隨大學(xué)教學(xué)模一式的改變，學(xué)生的學(xué)習方法也要進(jìn)行相應的改變：
◆學(xué)習要自主
大學(xué)老師的角色*定位是“引路人”，一門(mén)課程通常是一周2到3節課，按一學(xué)期上課18周計算，總共才36或54個(gè)課時(shí)，可見(jiàn)課堂時(shí)間是非常有限的。而大學(xué)教材有幾乎都是大部頭，動(dòng)輒四五百頁(yè)，因而老師要完成教學(xué)任務(wù)就必須一堂課幾十頁(yè)地講。一些同學(xué)會(huì )抱怨大學(xué)老師講課太快，內容不夠詳盡，這其實(shí)是大學(xué)的教學(xué)方式認識不足所致。簡(jiǎn)而言之，大學(xué)課堂學(xué)的是“知識的精要”，真正的功夫是下在課堂之外，你要做自己學(xué)習的監督者。
自學(xué)要做到：課前預習，課中勤學(xué)，課后復習，適當擴展。上課前預習教材相關(guān)內容（建議同學(xué)們在學(xué)期初把教材以瀏覽的方式過(guò)一遍，這樣一是對將要學(xué)的東西有一個(gè)整體的認知，二是便于日后的預習中能“以后補前”，前面一些內容你讀時(shí)可能不理解，但讀到后面部分就會(huì )豁然開(kāi)朗。）問(wèn)問(wèn)自己“我讀懂了什么？” “哪些問(wèn)題還不太理解”，做預習筆記。帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課，你會(huì )發(fā)現自己聽(tīng)得更專(zhuān)心。課堂上老師的講解會(huì )讓你茅塞頓開(kāi)，同時(shí)還會(huì )給你新的啟發(fā)，你要做好課堂筆記。課后復習，把筆記整理補充好，若預習時(shí)產(chǎn)生的問(wèn)題老師沒(méi)有講解到或是自己仍理解不透，要及時(shí)向老師尋解，不要把問(wèn)題拖后，否則會(huì )被遺忘或不了了之。
小貼士：個(gè)性*做筆記的方法
“PPT打印稿填補法”：大學(xué)老師現在大部分都采用PPT板書(shū)，有的同學(xué)會(huì )課前將板書(shū)打印好，上課時(shí)只需將板書(shū)中沒(méi)有的內容補上即可，節約不少勞動(dòng)。
“教材筆記二合一法”：把筆記記在書(shū)本相關(guān)內容的空白處，不夠再貼紙寫(xiě)，此法減去復習時(shí)頻頻翻看課本對照筆記的煩惱：
“錄音筆記法”：用MP3，錄音筆等工具錄下講課內容，課后再整理成書(shū)面筆記。
依據個(gè)人喜好和習慣還可創(chuàng )造出各種新的方法，但切忌不能只抄不想，做筆記的同時(shí)必須跟上老師的思路，自己動(dòng)腦筋思考，否則就變成“抄寫(xiě)課”了。
◆考試并非大學(xué)教育的目的
每個(gè)學(xué)科都有自己的博大精深的理論體系，一本教材只是一個(gè)小小的縮影，老師會(huì )給你列出課程相關(guān)參考書(shū)目，如果想學(xué)到家，這些都是你要看的。
很多人覺(jué)得大學(xué)學(xué)習只是在期末考試的一個(gè)月抓緊就行，平時(shí)用不著(zhù)學(xué)，其實(shí)不然。中學(xué)教育以高考為目標，是應試教育；而大學(xué)不是，是素質(zhì)教育，畢業(yè)找工作用人單位不是根據你考試分數的高低來(lái)決定是否錄用，而是看你的真才實(shí)學(xué)。也許一些記憶力好的同學(xué)會(huì )能夠在期末臨時(shí)抱佛腳獲得一個(gè)漂亮的分數，可是知識不是速食面，不是講“臨時(shí)記住”，而是講“理解運用”。大學(xué)考試六十分過(guò)關(guān)不難，但要真正學(xué)好，學(xué)有所成，則非下功夫不可。
尤其是有志往學(xué)術(shù)研究方向發(fā)展，或是考研究生的同學(xué)更要從大一就開(kāi)始抓緊，低年級學(xué)的是學(xué)科基礎理論，所謂萬(wàn)丈高樓平地起，扎實(shí)的基礎是你未來(lái)提升、超越的前提。
◆不限于所學(xué)專(zhuān)業(yè)
大學(xué)生不單要做專(zhuān)才，還要做通才。大學(xué)的課堂是開(kāi)放式的，學(xué)生可以去旁聽(tīng)其他任何院系的課。經(jīng)濟學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)數學(xué)專(zhuān)業(yè)的課能提高對經(jīng)濟理論模型的理解能力；計算機軟件專(zhuān)業(yè)學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)的課有助于增強軟件界面的設計美感；還有的同學(xué)對其他專(zhuān)業(yè)感興趣也應充分利用大學(xué)這一便利，發(fā)展自己的另一特長(cháng)，而且畢業(yè)時(shí)也不一定要局限于專(zhuān)業(yè)對口的工作，假如你在另一專(zhuān)業(yè)真有“兩把刷子”，轉行不是不可能，這方面的成功例子也是屢見(jiàn)不鮮。另外提醒一點(diǎn)，大學(xué)里旁聽(tīng)都是免費的，這是絕無(wú)僅有的，告別大學(xué)就再也沒(méi)有這種機會(huì )了。
◆制訂學(xué)習計劃
沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不想要好成績(jì)，學(xué)業(yè)有成。在校園內經(jīng)常聽(tīng)到“從明天起我要好好學(xué)習”，“下學(xué)期我一定乖乖上課”……豪言壯語(yǔ)、后悔自責總是最簡(jiǎn)單，卻又最無(wú)用。實(shí)現愿望的最佳方式是：行動(dòng)！制訂一個(gè)學(xué)習計劃，以月或周為單位（便于執行），列明具體的科目和計劃學(xué)習的內容，例如“要閱讀的書(shū)目”，“每天背英語(yǔ)單詞的數量”，“教材每章的小結復習”等等。將“學(xué)習計劃表”貼在你的書(shū)桌前，還可以添上幾句學(xué)習名言鼓勵自己。
轉變學(xué)習方法，適應大學(xué)學(xué)習，好好學(xué)習，天天向上！
學(xué)習作文 篇7
每一年我都要經(jīng)歷了戰爭，和自己，和別人戰爭。有時(shí)候贏(yíng)了，有時(shí)候輸了。正所謂“勝敗乃兵家常事”，可是，我卻只能勝不能敗。
我以為是一件很簡(jiǎn)單的事，我做著(zhù)努力。我盼望著(zhù)每張試卷上都有能有鮮紅的“１００”，那么我就圓滿(mǎn)了�？墒浅晒﹄x我卻那么遙遠，看著(zhù)試卷上的數不清的紅叉叉，我的絕望像海浪一樣，一陣又一陣地拍打在我礁石一樣的心上。我緊咬住嘴唇，希望能得到一點(diǎn)兒物質(zhì)上的寄托。
心里煩躁不安，聽(tīng)著(zhù)一句又一句的批評，我看著(zhù)地上，漸漸地，耳畔什么也聽(tīng)不到了。地上突然出現了一個(gè)個(gè)分數，還有今天上老師講課的內容。老師似乎講累了，讓我回去了。在路上，想著(zhù)習題的解法。
晚上，在床上，我突然哭了。絕望，無(wú)奈，痛苦，一下子都涌了出來(lái)，我覺(jué)得自己好無(wú)助。就像在茫茫大海上，找不到一個(gè)落腳處，有的也只是茫然。自己希望是一個(gè)機器人，這樣便有足夠的精力學(xué)習�？只畔窨諝庖粯拥教帍浡�(zhù)。四周仿佛一下子都已經(jīng)安靜了下來(lái)�？粗�(zhù)鏡子里的我，臉色慘白，嘴唇上還有清晰的齒痕，我無(wú)奈的搖了搖頭，繼續誰(shuí)覺(jué)。
第三天早上起床，眼睛有點(diǎn)腫。背上書(shū)包，猛地站起來(lái)，朝走去。路上的車(chē)像老牛一樣喘著(zhù)粗氣。我卻沒(méi)有欣賞這些，因為我要趕到學(xué)校學(xué)習。
學(xué)習，是辛苦的。
學(xué)習作文 篇8
信，是人立身之本。這是我第一次參加綜合性學(xué)習所悟之理。
大家各有分工，惟妙惟肖演誠信對我來(lái)說(shuō)生疏，但編寫(xiě)劇本我還是可以的。這次的劇本人員分配有點(diǎn)不協(xié)調，以至于男生的臺詞較少。在與男生們商議過(guò)程中，沒(méi)有異議。
詞事自己定的詞，角色是自己選的角色，在排練過(guò)程中，也還是會(huì )面紅耳赤。一想到周四的正式表演，心就要“通通通”的沖出來(lái)。這樣不行啊，我有些過(guò)度緊張了，既然要演，就要盡自己的努力演到最好！中途退出就是丟掉了自己的信用！一個(gè)連基本信用都沒(méi)有的人，注定不會(huì )成功！我于是放松心態(tài)，集中全部的注意力進(jìn)行排練......
時(shí)間像一個(gè)玩捉迷藏的小孩，悄悄從一言一語(yǔ)中溜走，正式表演的時(shí)間到了。
搬上椅子，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下金光閃閃的“信”字，一筆一劃，一撇一捺。邁著(zhù)瀟灑的步伐，大方的出現在大家的面前，腦子清醒地背著(zhù)早已熟記于心的臺詞，繪聲繪色的表演使我這個(gè)表演者，投入其中。有人可能會(huì )問(wèn)，我平時(shí)這么一個(gè)文靜的人，為什么會(huì )選擇這個(gè)與我自身性格反差如此之大的角色。這也是我寫(xiě)這個(gè)角色的原因，為的就是獲得大家更多的關(guān)注度和好評。當以一個(gè)個(gè)同學(xué)被我們逗笑時(shí)，我們雖竊喜，但不露于色。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們惟妙惟肖地演繹了整個(gè)小品，收獲了大家雷鳴般的掌聲和真心的評價(jià)。
這次的綜合性學(xué)習，之所以對我來(lái)說(shuō)是特殊的，是因為它對我來(lái)說(shuō)是一次新的嘗試。它帶給我的不僅僅是團隊配合的默契與得到大家肯定的喜悅，我更會(huì )把它注入到我今后學(xué)習的動(dòng)力之中。
誠信是做人之本，“人無(wú)信不立”；誠信是處世之道，“言無(wú)常信，行無(wú)常貞，，為利所在，無(wú)所不顧，若是則可謂小人矣”；誠信是交友之準則，“若有人兮天一方，忠為衣兮信為裳”。
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