寫(xiě)一位老師的作文
老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達豐收的彼岸，下面是小編給大家準備的寫(xiě)一位老師的作文，快來(lái)看看吧。
【篇一：難忘的一位老師】
在六年的小學(xué)生涯中，我遇到了數十位老師。其中，最令我難忘的便是“四眼牛雜”劉老師。
劉老師是我的電腦課老師，他很少“統治”我們。更多的時(shí)候，我是直呼其外號的，倒象他與我是同學(xué)朋友。幫他“做事”雖名日做事，實(shí)際上卻非常輕松自在，因為他總是讓我們做些諸如尋找動(dòng)畫(huà)素材、自已設計制作小動(dòng)畫(huà)之類(lèi)的事情。在做的時(shí)候不僅可以一飽眼福，還可以弄點(diǎn)小小成就感咯。
令人難忘的是，在上個(gè)學(xué)期，學(xué)校的電腦作品展示會(huì )前，他帶著(zhù)我們到綜合樓操練，看不出來(lái)，一個(gè)數學(xué)出生的電腦老師竟能熟練地教我們演講：什么地方要抑揚頓挫，什么地方要靜如流水，什么地方要面帶微笑，等等。說(shuō)得有條有理，頭頭是道。我們很賣(mài)勁，很投入。就連我這個(gè)最怕演講的人也信心大增。練好了，天也在不知不覺(jué)中黑下來(lái)了。那一晚，老師請我們一幫人去吃南寧人最?lèi)?ài)吃的'米粉。我當然沒(méi)放過(guò)這個(gè)機會(huì )，嘿嘿！
總之呢，劉老師優(yōu)點(diǎn)很多，例如“沒(méi)大沒(méi)小”啦，沒(méi)有架子啦。這些一般老師想不到的事，他卻能一一做到，令人有種親切之感，這也是他叫我們干什么，我們很少反抗的關(guān)鍵所在。這樣的好老師可遇不可求。碰上了要珍惜，切記！切記！哦！我真幸運！
【篇二：我最敬佩的一位老師】
我敬佩的老師有很多，但是最敬佩的卻是我現在的班主任蔣老師。
她是一位善良、溫柔的老師。她從來(lái)不愛(ài)打人，和藹可親。
她的上課方式很特殊，和別的老師都不同，她真正做到了教書(shū)育人這一偉大的使命。
她為了教我們怎樣做人，有時(shí)候連課都不上來(lái)給我們講做人的'道理和孔子的名言。
有一次，蔣老師為了我們上課不受影響，就把教室內學(xué)校的廣播關(guān)掉了。校長(cháng)在廣播上通知第二節課要開(kāi)會(huì )，蔣老師沒(méi)有聽(tīng)到。后來(lái)有其他的老師過(guò)來(lái)通知了她，她才知道。于是，她就晚到了10分鐘，校長(cháng)當場(chǎng)批評了她。她覺(jué)得很委屈�；氐浇淌以诎嗌险f(shuō)起了這件事情，當場(chǎng)哭了起來(lái)。她告訴我們，不管是什么原因開(kāi)會(huì )遲到應當受到懲罰。她希望我們理解他，并借這件事情教育我們：人這一生會(huì )遇到很多的委屈，但是我們應當學(xué)會(huì )理解與接納別人，使我們的承受力越來(lái)越強……
她也是一位負責任的老師。有一次，下著(zhù)雨，有很多同學(xué)家長(cháng)都還沒(méi)有來(lái)接，蔣老師放心不下他們，于是就和同學(xué)們一起淋著(zhù)雨等家長(cháng)，一直等到中午十二點(diǎn)半才回到教室里。
這就是我的班主任蔣老師。雖然我和他相處的時(shí)間不長(cháng)，但她帶給我許多的正能量。這使我不得不敬佩她。所以，我現在要好好學(xué)習、天天向上，爭取取得最好的成績(jì)回報老師對我的栽培，對我的愛(ài)。
【篇三：我最難忘的一位老師作文】
人生中會(huì )遇到各種各樣的的老師，溫柔的、嚴厲的、善良的、可愛(ài)的。而讓我最難忘的`一位老師是我五年級的班主任——相老師。
她長(cháng)得并不算很漂亮，卻非常和藹可親！
記得剛換班主任時(shí)，她自我介紹：“我姓相，以后我就是你們的班主任了�！睂τ谀吧睦蠋�，我們都以為她姓“象”。直到有一天填寫(xiě)班主任名字時(shí)，我們才恍然大悟，這可是讓我們震驚了好長(cháng)時(shí)間。
一年的時(shí)光里，我印象最深的莫過(guò)于那次愚人節。
愚人節的前一天，我們政治課上正好學(xué)習了國外的節日，其中就包括愚人節，我們的班長(cháng)突發(fā)奇想，在黑板上制定了一套愚人節計劃，大家聽(tīng)得非常認真，記完之后大家都偷偷的笑了，幻想著(zhù)明天高興的事情。
上課鈴聲響了，相老師踩著(zhù)鈴聲來(lái)了，一推開(kāi)門(mén)，一個(gè)大大的紅通通的氣球便撞在老師的頭上，我們稱(chēng)這一招為“開(kāi)門(mén)紅”，老師有些驚異，但很快便調整好了情緒；相老師說(shuō)：“上課！”，我們一起說(shuō)：“老師再見(jiàn)！”相老師疑惑的表情又展現在了她的臉上，我們急忙又說(shuō)：“老師，愚人節快樂(lè )！”這時(shí)相老師才恍然大悟，說(shuō)我們“鬼機靈”。
上課照常開(kāi)始，相老師要在黑板上寫(xiě)字，桌子上又沒(méi)有粉筆，相老師便習慣性的把手伸向桌箱子里去拿，一聲清脆的擊撞桌子的聲音“咚”地響了起來(lái)，爆笑聲回蕩在教室里。原來(lái)，講桌早已被同學(xué)們旋轉了一百八十度，桌背朝向了老師，原來(lái)的桌箱口變成了桌背，老師手一伸，手自然碰在桌箱背面上，正好中了同學(xué)們的詭計。
笑聲過(guò)后，相老師面帶些許怒色，不會(huì )相老師生氣了吧，我們不由得在下面竊竊私語(yǔ)。果然，相老師嚴厲的說(shuō)：“你們竟然這樣調皮、這般無(wú)禮、這么不尊重老師，別怪我不客氣，來(lái)而不往非禮也！”教室里頓時(shí)雅雀無(wú)聲，同學(xué)們面面面相覷，“把生字詞看一下，我一會(huì )兒聽(tīng)寫(xiě)，錯一個(gè)字繞操場(chǎng)跑一圈�！笨磥�(lái)今天惹大禍了，同學(xué)們頓感事態(tài)嚴重，收斂起心情，紛紛惶恐地忙活起來(lái)，繞場(chǎng)一圈可是800米��！誰(shuí)不腿軟��！過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)“撲哧”一聲，相老師笑了起來(lái)，說(shuō)：“咱們扯平了！”這們這才驚醒過(guò)來(lái)，教室里頓時(shí)一片歡騰。同學(xué)們不由感嘆，大人不計小人過(guò)，生姜還是老的辣��！
直到現在，那天愚人節的場(chǎng)面還記憶猶新，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是相老師寬廣胸懷和崇高精神境界的真實(shí)寫(xiě)照嗎！遠方的老師，您聽(tīng)見(jiàn)了我深深的思念了嗎？
【篇四：我敬佩的一位老師】
從一年級到現在，有好多位老師教過(guò)我的語(yǔ)文，但給我印象最深的還是現在的語(yǔ)文老師——馮老師。
我至今仍然非常清楚地記得他給我們上第一堂語(yǔ)文課的情景：“同學(xué)們好，今后我就是你們的語(yǔ)文老師，也是你們的好朋友�！彼⑿χ�(zhù)站在講臺前，用和藹的目光看著(zhù)我們。我一下就喜歡上這位和藹可親的老師。
在我的印象中，以前的.語(yǔ)文課總感覺(jué)比較沉悶，不是老師講，就是學(xué)生們寫(xiě)，課后便是繁重的作業(yè)。一天下來(lái)，同學(xué)們累極了，但學(xué)習效果卻不怎么好。而馮老師的課就不一樣了，他先讓我們自由朗讀課文，在預習中畫(huà)出不認識的生字詞，不理解的句子。課堂上每個(gè)同學(xué)都成了主角，昔日相對沉悶的語(yǔ)文課一剎那變得活躍起來(lái)。大家紛紛開(kāi)動(dòng)腦筋，爭先恐后地舉起手來(lái)?yè)屩?zhù)發(fā)言。最后，馮老師也會(huì )根據同學(xué)們的想法和自己的見(jiàn)解，深入淺出地將課文整理一番，并插入一些小故事，讓大家感到有趣，因此課文內容記得特別牢固。
馮老師不僅是一位好老師，還是我們離不開(kāi)的好朋友。記得有一次，我的手出血了，同學(xué)們都沒(méi)有辦法，最后還是馮老師細心地幫我止了血。平時(shí)，當我受到挫折時(shí)，馮老師總會(huì )安慰我、關(guān)心我。
馮老師善于因材施教，充分發(fā)掘學(xué)生的潛能。我從小就喜歡寫(xiě)作，馮老師看我寫(xiě)的作文比其他同學(xué)寫(xiě)得好，就特意給我開(kāi)“小灶”。經(jīng)常利用課余時(shí)間指導我怎樣遣詞造句，怎樣安排段落，怎樣確立中心。在他的精心指導下，我的作文能力提高很快，而我也經(jīng)常得到他的夸獎。
在馮老師面前，我們永遠無(wú)拘無(wú)束，暢所欲言，他既是我們的好老師，也是我們的好朋友。
語(yǔ)文老師是我非常敬佩的一位老師。
【篇五：我最喜歡的一位老師】
昨晚，我掐指算了算。��！六年了，“6”不是一個(gè)小數目了。在這六年里我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像天上的星星，數也數不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的`所作所為我永遠也忘不了。
她頭上布滿(mǎn)銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著(zhù)一對迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長(cháng)的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！
她的很多事讓我難忘。記得那是去年夏天老師布置了一篇作文我回到家把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙來(lái)的學(xué)校。來(lái)學(xué)校同學(xué)問(wèn)我把作業(yè)寫(xiě)了吧？我說(shuō)我忘了。同學(xué)們讓我快補。我剛補了一段
老師就來(lái)了。老師檢查時(shí)發(fā)現我只寫(xiě)了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習；這兩巴掌讓我明白了要認真寫(xiě)作業(yè)。
這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠會(huì )記住這刻苦民心的兩巴掌的。好了說(shuō)了這么久，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對！她就是我最喜歡的老師王老師。是她豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。
【篇六：我最喜歡的一位老師】
老師是大海里的一葉扁舟，能夠抵御洶涌的波濤，讓人們抵達豐收的彼岸；老師是沙漠中的一棵蒼天大樹(shù)，能夠使炎熱不堪的人們得到一片綠蔭；老師是黑暗夜路上的一盞明燈，能夠讓迷途的人們找到生活的希望；老師是一位圣潔的天使，能夠使人們的心靈得到凈化，成為一群充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。沒(méi)有老師，我們就像一只斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，在天空中漫無(wú)目的地飛舞，因此，我喜歡知識，更喜愛(ài)每一位教我知識的老師。
在六年的小學(xué)生活中，我認識了許多老師：有和藹可親的數學(xué)老師，出口成章的語(yǔ)文老師，知識淵博的英語(yǔ)老師，風(fēng)趣幽默的體育老師，多才多藝的美術(shù)老師……其中我最喜歡的老師就是我們班的班主任——程老師。
在我的眼中，老師是一個(gè)不論在校園里，在課堂上，還是在生活中，臉上總是帶著(zhù)和藹可親的笑容的人�？墒�，雖然她時(shí)常掛著(zhù)笑容，但是在課堂上她卻是嚴肅的；在工作上她是認真的；在批改作業(yè)上她是一絲不茍的。在她眼里，所有的學(xué)生都是優(yōu)秀的，她都是用同樣的笑容，同樣的眼神，同樣的心靈真誠的去面對每一位學(xué)生。依然清晰地記得，老師那粗糙的雙手是為了給我們批改作業(yè)而變成這樣的。她很勤奮，無(wú)論是在批改作業(yè)上還是在講課時(shí)，她都會(huì )認真地對待；她很勤勞，每天都早早的來(lái)到學(xué)校幫助我們打掃保潔區；她很關(guān)心我們的身體，天冷了，她會(huì )提醒我們多穿幾件衣服。天熱了，她會(huì )提醒我們不要穿的太少衣服而著(zhù)涼；她也很關(guān)心我們的學(xué)習，不論是語(yǔ)文、數學(xué)、還是英語(yǔ)她都一視同仁，樣樣都關(guān)心著(zhù)。我們不會(huì )做的`題，她會(huì )耐心的教我們；我們不懂的功課，她會(huì )耐心的輔導我們；我們考砸了，她會(huì )鼓勵我們；我們考好了，她會(huì )表?yè)P我們。她會(huì )時(shí)時(shí)刻刻都會(huì )教我們一些做人的道理。她的每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)眼神，每一個(gè)笑容，每一句話(huà)，我都深深的記在腦海里。
啊，老師，您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒！不停的燃燒！
��！老師，在生活中，您就是我們成長(cháng)的守望者；校園里，您就是我們的朋友；課堂上，您就是我們的智慧樹(shù)。在心靈的空間，您就是我們心靈的醫生、理想的路途，您是引領(lǐng)我們前進(jìn)的航標燈，是辛勤的園丁，精心栽培我們這些含苞待放的花朵。您永遠是我最尊敬的老師！
【篇七：我最喜歡的一位老師】
昨晚，我掐指算了算。��！六年了，“6”不是一個(gè)小數目了。在這六年里我遇到過(guò)許許多多的老師，他們就像天上的星星，數也數不清，有的我甚至以經(jīng)淡忘了。但是，在這其中的一位老師的所作所為我永遠也忘不了。
她頭上布滿(mǎn)銀絲，眼角的皺紋也加深了不少，我相信她頭上的其中一根銀絲是為我而白；眼角的一條皺紋是為我而生的。她有著(zhù)一對迷人的眼睛，耳朵卻小巧林玲瓏。高高的鼻子，小巧的.嘴使她更讓我喜歡。她個(gè)子不高，長(cháng)的很瘦，大概是為我們操勞忘了吃飯吧！
她的很多事讓我難忘。記得那是去年夏天老師布置了一篇作文我回到家把數學(xué)作業(yè)寫(xiě)完就急急忙忙來(lái)的學(xué)校。來(lái)學(xué)校同學(xué)問(wèn)我把作業(yè)寫(xiě)了吧？我說(shuō)我忘了。同學(xué)們讓我快補。我剛補了一段
老師就來(lái)了。老師檢查時(shí)發(fā)現我只寫(xiě)了一段，就打了我兩把掌。這兩把掌雖然不疼但是它讓我明白了要好好學(xué)習；這兩巴掌讓我明白了要認真寫(xiě)作業(yè)。
這一件時(shí)讓我非常難忘。我永遠會(huì )記住這刻苦民心的兩巴掌的。好了說(shuō)了這么久，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對！她就是我最喜歡的老師王老師。是她豐富了我的心靈，開(kāi)發(fā)了我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您！王老師。
【篇八：我最尊敬的一位老師】
太陽(yáng)緩緩地從西邊落下，晚霞此時(shí)已映紅了半邊天，我走在放學(xué)的林陰道上，腦海里正思考著(zhù)語(yǔ)文老師布置給我們的一篇作文，名叫我心目中的老師，這可難住我了。從我上幼稚園到現在教過(guò)我的老師可多了！到底是哪個(gè)老師呢？每位老師和我相處過(guò)的往事，都像放電影一樣浮現在我的腦海里。當放到三年級那一段時(shí)，我停住了，我才知道那一位老師晚心目中最尊敬的老師楊老師。
在我的印象當中楊老師是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的`老師，他給我留下了難以磨滅的印象。那時(shí)他剛帶我們語(yǔ)文課時(shí)，我們膽子都特別小，上課不敢積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，被他打。每當這個(gè)時(shí)候，他總是用親切和藹的語(yǔ)氣對我們說(shuō)：別害怕，說(shuō)錯沒(méi)關(guān)系，老師不會(huì )責備你們的，只要敢于回答問(wèn)題就是好的。從那以后，我們上課回答問(wèn)題都十分積極踴躍，課堂充滿(mǎn)生機。我想這都是楊老師鼓勵我們才會(huì )使我們養成了愛(ài)動(dòng)腦、上課積極發(fā)言的好習慣。
他對我的關(guān)懷和撫愛(ài)像慈母一樣。至今那件事我還清楚地記得：
記得那一次：正在上語(yǔ)文課，我的肚子疼得厲害，而且頭暈眼花，楊老師看見(jiàn)了，立刻抱起我，不管三七二十一就把我送到最近的醫院，當時(shí)爸爸媽媽又不在身邊，是楊老師替我交了醫藥費。因為我得的是重感冒，所以醫生讓我先休息。幾天下來(lái)，我怕耽誤了一些功課，便準備出院，楊老師看見(jiàn)了忙問(wèn)：王巧云，你干什么去呀！我命令你現在回到你的病床上去。那話(huà)里帶有父親的嚴慈，又有老師的威嚴，讓我不得不服從命令。后來(lái)楊老師又用和藹可親的話(huà)語(yǔ)對我說(shuō)：你別擔心，有我們大家幫助你，還怕你趕不上來(lái)。我這才放下心，決心好好地養病，早點(diǎn)回到學(xué)校。
在我的心目中，楊老師就是一位出色的靈魂工程師，他就像辛勤的園丁，不辭辛勞地培育我們這些小花，使我們成為祖國的棟梁之材。
我心目中最尊敬的老師原來(lái)是――楊老師。
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