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想起的那一位老師寫(xiě)人作文（通用15篇）
大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，特別是具有教育意義的寫(xiě)人作文，寫(xiě)人作文側重在外貌，語(yǔ)言，神態(tài)，細節，動(dòng)作和心理描寫(xiě)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的寫(xiě)人作文呢？以下是小編整理的想起的那一位老師寫(xiě)人作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 1
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
教師節將至，于是，我又想起了那位可親可敬的夏老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)，往事又一幕幕的在我的腦海中浮現：
那時(shí)候，我剛步入六年級，學(xué)習也算是比較緊張了，于是，學(xué)校每天晚上都會(huì )上晚自習。那天晚上，我像往常一樣坐在教室里消磨著(zhù)時(shí)間，等待著(zhù)放學(xué)，下課鈴打了之后，我飛一般的`沖到樓下，尋找者自己的父母，希望他們早點(diǎn)領(lǐng)我回家，因為這天氣的確是很冷�？墒俏业母改杆坪踹�沒(méi)有來(lái)，迫不得已，我只有靜靜的等著(zhù)他們的到來(lái)，我站在一邊，看著(zhù)同學(xué)們都被各自的家長(cháng)領(lǐng)回家了，只剩下我和老師——夏繼兵老師了。這時(shí)，校園里基本沒(méi)人了，寥寥無(wú)幾。夏老師個(gè)頭不高，頭反很短，跟魯迅的頭發(fā)差不多，每一根都立在那兒。只不過(guò)他的頭發(fā)要比魯迅的更短一些罷了，天氣太冷，他穿著(zhù)羽絨服，肩上背著(zhù)一個(gè)電腦包，兩只手揣在口袋里，縮著(zhù)頭，而且在不停的跺腳。這么冷的天，我認為他會(huì )把我領(lǐng)到值班室，然后再回家的，可是他好像并沒(méi)有要離開(kāi)的意思。而我也越來(lái)越著(zhù)急，在心里抱怨著(zhù)父母遲遲不來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的爸爸來(lái)了，帶著(zhù)滿(mǎn)臉的歉意跟老師聊了幾句，我便坐上車(chē)，匆匆回家了。我回過(guò)頭看時(shí)，夏老師也推著(zhù)車(chē)，默默地離開(kāi)了。
也就是那一晚，我改變了對夏老師的看法，以前認為他個(gè)子不高，一天到晚板著(zhù)個(gè)臉，看上去就十分嚴肅，整天還管這管那的，所以心里也是很不服氣的�，F在看來(lái)，他似乎也并沒(méi)有那么嚴肅，反而好像很容易讓人親近，還有他那獨特的教育方法，臨近小升初的一個(gè)月里，天氣悶熱，讓人昏昏欲睡，他就找來(lái)一大堆的笑話(huà)，在每次上課之前，他都會(huì )講一個(gè)笑話(huà)，用來(lái)提起我們的精神。說(shuō)實(shí)在的，我還從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么特別的教育方法。
老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。臨近教師節，我衷心的祝愿您：教師節快樂(lè )！
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 2
傍晚，我獨自聽(tīng)著(zhù)周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜老師。
她雖是一位平凡的教師，但卻有著(zhù)不平凡的精神。我的`這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì )因為小事而發(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因為老師的仁慈，使我們班成為全校紀律最差的班級。
這條手絹的背后有著(zhù)很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )。當老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭先恐后地報名參加項目。由于我不想跑，也就沒(méi)報名。
“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著(zhù)什么。
“老師，我……我不想跑�！蔽医Y巴地答道。
“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費��！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話(huà)把呀，跑就跑吧！
到了比賽那天，我充滿(mǎn)了自信。運動(dòng)會(huì )的場(chǎng)面也很熱鬧。
“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著(zhù)題卡跑向終點(diǎn)。
終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負眾望拿了第一名。但是當我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫院。醫生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。
雖然我現在正在讀中學(xué)，但每逢有機會(huì )，我就會(huì )回母�？纯蠢蠋�，希望姜老師永遠健康快樂(lè )。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 3
你看，春天到了，柳樹(shù)的嫩芽悄悄地從枝條上冒出來(lái)，小草偷偷地從土里探出頭來(lái)，靜靜地觀(guān)看著(zhù)這個(gè)春意盎然的世界。那迎春花也小心翼翼地挺起身子，吐出片片綠葉。放眼望去，河堤下，幾個(gè)農民在農田里不停地鋤地，“一年之計在于春”呀！
每當這時(shí)我不由自主地想起我們的班主任楊老師，楊老師如同一位辛勤園丁，而我們四（1）班全體同學(xué)就如同一片無(wú)名的小花伸展著(zhù)腰肢，在春風(fēng)中跳舞，和楊老師一起聆聽(tīng)春天的.聲音。
迎接春天的到來(lái)！在生活中，楊老師猶如我們的媽媽。當她笑起來(lái)，那兩個(gè)小小的酒窩，讓人感覺(jué)到她具有十分的親和力，她很容易跟我們走近，我們也把她當成一位大朋友，我們一起折星星、轉手絹花，十分玩得來(lái)。記得有一次，集體舞比賽了，可我的頭發(fā)不爭氣，猶如“雞窩”一樣，這時(shí)您二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一絲不茍地幫我梳了起來(lái)，讓我在臺上表現出最好的狀態(tài)。在學(xué)習上，您是一位教學(xué)經(jīng)驗十分豐富的教師。你像園丁不辭勞累地傳授知識給我們，我們也時(shí)常在您鼓勵的目光中感受到學(xué)習的動(dòng)力。剛入學(xué)時(shí)，我的語(yǔ)文成績(jì)一起一落，正是因為您認真教導，才使我語(yǔ)文成績(jì)有了如此的進(jìn)步�，F在，我背誦課文不再那么費勁了，閱讀水平提高了，寫(xiě)作文也不再吃力了。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成了一句話(huà)：“謝謝您，老師！”
在人生的旅途中，您是我的引路人。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 4
不久前，全家人一起在家大掃除，正在打掃書(shū)架時(shí)，我突然看見(jiàn)一張以前陸老師寫(xiě)給我的書(shū)法字，心中便有了對她的回憶。
一到三年級，陸老師是我們的班主任和語(yǔ)文老師。我一直都是當班長(cháng)，所以我和陸老師非常熟。
陸老師在做我們班主任的同時(shí)，也是我們很好的玩伴。有一次春游，我們班和一班打真人cs，陸老師也參加了。她手拿一把槍?zhuān)瑲⒌綌撤杰姞I(yíng)。她和我們相互配合，終于把敵方人員全部“殺”掉。
陸老師不僅會(huì )和我們玩，也會(huì )非常嚴格的`對待我們。比如有一次，我為了和同學(xué)一起去踢球，一點(diǎn)也不認真地把作業(yè)做完，然后就去踢球了。第二天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情把作業(yè)交給老師。果然，第二節課老師就把不認真寫(xiě)作業(yè)的人記了下來(lái)，還狠狠地把我批了一頓，讓我重寫(xiě)10次。我認認真真地寫(xiě)了10遍，交給陸老師，這才放下心來(lái)。
在我印象中，陸老師是全校字寫(xiě)得最好的老師。她為了讓她的學(xué)生字寫(xiě)得好看一點(diǎn)，專(zhuān)門(mén)為大家上了書(shū)寫(xiě)課，讓我們寫(xiě)字有了很大的進(jìn)步。
后來(lái)，陸老師因孩子生病而不再教學(xué)，如今，我唯一能想到她的就是這一幅書(shū)法字了……
這一幅書(shū)法字上寫(xiě)了“梅花香自苦寒來(lái)”，當陸老師把這幅書(shū)法給我時(shí)，她對我說(shuō)了一句話(huà)，“在以后學(xué)習的路上，要越來(lái)越努力！”我一直牢記這句話(huà)，不知陸老師現在可好。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 5
老師，當我想起您，我便想起那一張慈祥的笑臉，還有您對我們的諄諄教誨和殷切希望！
老師，當我想起您，我便想起那一個(gè)期待的眼神。記得在我學(xué)游泳時(shí)，我筋疲力盡地想要放棄的.時(shí)候，我想起了您的眼神，那眼神飽含了要我永不放棄、堅持到底的決心。我迅速振作起來(lái)，找回信心，終于學(xué)會(huì )了游泳。
老師，當我想起您，我便想起您教給我們的一句詩(shī)。在我看見(jiàn)別的小朋友在玩耍，而我仍在苦讀的時(shí)候，我想到這句詩(shī)：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽視�(huì )努力不受干擾，靜心讀書(shū)，學(xué)習知識，我知道唯有刻苦奮斗，才能成為對社會(huì )有用的一員！
老師，當我想起您，我便想起您的那一句話(huà)。在我與同學(xué)鬧矛盾的時(shí)候，在我被他人誤解的時(shí)候，我想起這句話(huà)：團結友愛(ài)，互幫互助。是啊，團結才有力量，我會(huì )勇敢陽(yáng)光地對待生活，團結同學(xué)，與同學(xué)相親相愛(ài)。
老師，當我想起您，我便想起了您的那個(gè)倡議。當我平時(shí)浪費糧食的時(shí)候，我會(huì )想到那句話(huà)：“厲行節約，反對浪費�！笔前�，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦，拒絕舌尖上的浪費，我明白了什么叫“儉以養德”。
老師，當我想起您，我會(huì )想到那一抹微笑，那一次安慰，那一次鼓勵，是您讓我明白了，要好好學(xué)習，要更加努力，努力成為新時(shí)代的好少年。
老師，當我想起您，我只想對您說(shuō)一句話(huà)，謝謝您！
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 6
包老師是我們的音樂(lè )老師，現在我只要一看見(jiàn)我的自行車(chē)就會(huì )想起包老師。
原因是這樣的：下課零聲把整個(gè)學(xué)校都渲染的熱鬧起來(lái)，大家都回了家，就只有我在等我的朋友，等了10分鐘左右，她們班才放學(xué)，我們一起走向車(chē)棚。
車(chē)棚里只有三輛車(chē)，我的、朋友的，還有一輛是電動(dòng)車(chē)，應該是某個(gè)老師的吧！我把車(chē)鎖打開(kāi)，準備騎著(zhù)車(chē)回家了，但是，在我踩動(dòng)腳蹬的那一剎那，我發(fā)現我的鏈條掉了�，F在，唯一的辦法就是馬上修，不然天就要黑了。于是，我馬上從車(chē)上下來(lái)，開(kāi)始修我的'車(chē)，但是，車(chē)的鏈條好像被卡住了，我的力氣太小，又拿不出來(lái)，后來(lái)朋友和我一起拔，還是拔不出來(lái)。就在我心灰意冷的那一刻，我的救星——包老師來(lái)了。他幫我把車(chē)倒過(guò)來(lái)修，可是，連續試了幾次都沒(méi)有成功，我的心開(kāi)始緊張起來(lái)，要是修不好怎么辦，看著(zhù)太陽(yáng)一寸一寸地往下墜，天黑了起來(lái)，我失望了。包老師的手已經(jīng)被鏈條的油染得黑黑的，但每次都是以失敗告終的。包老師沒(méi)有氣餒，他想了一個(gè)辦法，最后鏈條一點(diǎn)一點(diǎn)地吻合了，說(shuō)明已經(jīng)修好了。我興奮地說(shuō)：“包老師，謝謝你！”“不用謝，回去路上小心一點(diǎn)�！闭f(shuō)完這句話(huà)，包老師已經(jīng)開(kāi)著(zhù)他的電動(dòng)車(chē)走了。我也騎著(zhù)自行車(chē)額朋友回家了。
直到現在，我一看到那輛自行車(chē)，就會(huì )想起包老師為我修車(chē)的畫(huà)面，這個(gè)畫(huà)面將永遠定格在我的心中。謝謝你，包老師，你真是我的救星��！要是沒(méi)有你，我那天就無(wú)法安全地回到家。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 7
今年的高考作文全國Ⅲ卷一幅漫畫(huà)，說(shuō)的是老師在高考前對同學(xué)們說(shuō)：“你們再看看書(shū)，我再看看你們�！本鸵驗檫@句話(huà)，讓我想起了我們的數學(xué)老師。
在前段時(shí)間，我們的數學(xué)老師因為家里有事，所以沒(méi)有陪我們走到了學(xué)期的最后。那天數學(xué)老師給我們上完課就逃也似的離開(kāi)了，跟本沒(méi)有給我們打招呼，晚上我在媽媽手機上才知道，她是怕我們傷心，也怕自己傷心。第二天，大家知道了這件事，在班里傳開(kāi)后，很多同學(xué)都非常傷心，好多同學(xué)傷心的哭了。至于為什么哭，可能大家覺(jué)得平時(shí)語(yǔ)文老師對我們要求太嚴，與數學(xué)老師形成了鮮明的對比，所以不想讓老師走。
語(yǔ)文老師對我們要求嚴也是為了我們好，如果不管我們，隨波逐流，那就像一棵連根都快拔出來(lái)的`小樹(shù)，讓它繼續在暴風(fēng)中早晚會(huì )被折斷，嚴是愛(ài)，寬是害。
我們老師是請假走了，不過(guò)我們也要把離別看作平常事。就像小學(xué)要進(jìn)入初中，初中要進(jìn)入高中，高中要進(jìn)入大學(xué)一樣，在這個(gè)世界上遇到了老師和同學(xué)，這都是緣分。我很慶幸自己在這個(gè)世界上遇到了這么多的同學(xué)，還有老師。其實(shí)不必太放在心上，聚散是常事，好好學(xué)習，才是對老師最好的報答。
我覺(jué)得不管哪個(gè)老師教都一樣，都有自己的一套方法，所以不管哪個(gè)老師教都沒(méi)有問(wèn)題，俗話(huà)說(shuō)：“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人�！�
但是在馬上就要期末考試時(shí)，老師卻走了，實(shí)在是非常傷心，很多同學(xué)都下定決心要考出個(gè)好成績(jì)，讓老師放心。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 8
金秋送爽，果實(shí)累累之季，我們又迎來(lái)了9月10日教師節，漫步在校園的林陰小道上，我想起了……
我想起了那天夜里，我呆呆地坐在門(mén)口等爸爸媽媽來(lái)接，周?chē)o悄悄的，惟獨老師的辦公室還亮著(zhù)燈。呀，老師又在備課了��！“嘩，嘩，嘩……”呀，下雨了，爸爸媽媽怎么還不來(lái)接我呢？這時(shí)，老師下來(lái)了，她看到我孤零零一個(gè)人在學(xué)校，二話(huà)不說(shuō)，撐起一把墨綠色的雨傘，拉者我往回家的路走，我的心頓時(shí)溫暖起來(lái)，無(wú)意中往上看，咦，為什么老師的頭上是灰褐色的，而我的頭上卻是墨綠色的？還沒(méi)等我問(wèn)老師的時(shí)候，老師已經(jīng)把我送到家了。我看著(zhù)老師，她渾身都濕了，而我卻……老師，您就是那根蠟燭，默默地燃燒自己，照亮別人。
我想起了多少個(gè)夜晚，老師您獨自一人在辦公室批改作業(yè)，多少個(gè)夜晚，周?chē)木用穸妓铝�，您的辦公室還亮著(zhù)燈，您默默地在燈下為我們備課、批改作業(yè)……老師，您無(wú)悔地付出，毫無(wú)怨語(yǔ)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是說(shuō)您嗎？
我想起了當我們班獲得“雙優(yōu)班”的稱(chēng)號時(shí)，您露出了欣慰的'笑容。當我們獲得“優(yōu)秀少先隊員”的稱(chēng)號時(shí)，您和我們一起歡呼。當我們會(huì )關(guān)心同學(xué)時(shí)，您高興地夸獎我們……
守著(zhù)三尺講臺，您辛勤地耕耘著(zhù)，一批批學(xué)生成材是您的愿望，桃李滿(mǎn)天下是您的收獲，在教師節之際，請允許我大聲對您說(shuō)：“老師，您辛苦了！老師，我愛(ài)你！”
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 9
每當看到一年級的小朋友在調皮嬉戲時(shí)，我就不禁想起我們的啟蒙老師——范老師。
范老師的脾氣很好，一般看到我們做錯事時(shí)，都先用眼睛瞪我們一下，以示提醒。除非錯誤非常嚴重，她才會(huì )點(diǎn)名批評。
記得有一次，學(xué)校組織去參觀(guān)博物館。那天，我像脫韁的野馬隨處發(fā)瘋、搗蛋，最后范老師忍無(wú)可忍了，在回教室后，她把我們拉上講臺，原以為她會(huì )狠狠地批評我們一頓，幾個(gè)膽小的同學(xué)嚇哭了，一把鼻涕一把淚。沒(méi)想到，范老師不但沒(méi)有批評我們，反而心平氣和地教育起我們，并告訴我們哪兒錯了，要怎樣去改正。我聽(tīng)了后悔莫及。從那以后，我們犯錯的機率越來(lái)越少了，成績(jì)也在逐漸提高。
范老師不但脾氣好，而且像母親一樣關(guān)心我們。記得有一次，李沂名把我往前一推，我摔了一個(gè)大跟頭。我倒沒(méi)事，只是我的`羽絨服被劃出了一個(gè)大口子，羽毛滿(mǎn)天飛。范老師發(fā)現后，立即批評了李沂名這件事做得太過(guò)分了。隨即，還像母親一樣，一針一線(xiàn)地將破口子縫了起來(lái)，并囑咐道：“回去叫媽媽再仔細縫一遍�！蹦菚r(shí)候我覺(jué)得好溫暖，就像站在自己媽媽身邊一樣。
范老師還善于發(fā)現同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。當她發(fā)現我喜歡看書(shū)，并且作文也寫(xiě)得好時(shí)，就經(jīng)常表?yè)P我，鼓勵我多讀書(shū)、讀好書(shū)，平時(shí)要仔細觀(guān)察。如今，這個(gè)好習慣，一直伴隨我到現在，讓我受益匪淺。
這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，經(jīng)常在我腦海浮現。我想，即使我長(cháng)大了，也一定不會(huì )忘記范老師的教誨之恩。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 10
回想小學(xué)的六年讀書(shū)生涯，發(fā)生過(guò)許多事。它們一件件都像是記錄我們成長(cháng)的足跡，許許多多的事在記憶的銀河里閃閃發(fā)光，可有一件事令我至今難忘。
那是發(fā)生在五年級下冊的事，那天我們語(yǔ)文考試�？荚嚭蟮牡诙�，李老師走到我的.桌前，面帶慈祥的微笑對我說(shuō)："你作文寫(xiě)跑題了�！蔽铱粗�(zhù)老師，有些不知所措。我本來(lái)以為老師會(huì )責怪我，沒(méi)想到老師卻溫柔的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師給你個(gè)機會(huì )，讓你重新寫(xiě)一篇�！蔽矣行@訝地看著(zhù)老師，心想：老師不但不怪我，反而還破例給了我這次機會(huì )。聽(tīng)了老師的話(huà)仿佛感覺(jué)有一股暖流流進(jìn)了我的心田。老師又對我說(shuō)：“寫(xiě)作文最重要的是不要跑題，即使你作文寫(xiě)得再好，語(yǔ)言再優(yōu)美，只要跑題了，得分都會(huì )很低。這次，我原諒你，給你個(gè)機會(huì )。你可要寫(xiě)好，下次記住不要跑題了，知道了嗎？”“嗯，知道了。謝謝老師�！�
望著(zhù)老師離去的背影，我心想：如果老師不給我這次機會(huì )，作文占三十分，我就會(huì )得很少的作文分。剩下的七十分，不一定得，說(shuō)不定我還會(huì )考不及格。李老師用寬容和仁慈包容了我的錯誤，我非常感動(dòng)。覺(jué)得李老師是以為好老師，對李老師的敬佩之情不得不涌上心頭。
通過(guò)這件事，我得到了一個(gè)重要的啟示：要包容他人的錯誤，寬厚待人。感謝李老師給我的人生上了非常重要的一課。在今天我又想起我敬愛(ài)的李老師。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 11
五年節的我受到了許多老師的教誨，令我難以忘懷。讓我最難忘的是您——季老師，又逢教師節的來(lái)臨，我又想起了您。
記得有一次，我做錯了一道數學(xué)題，仔細一看，是一步計算錯了，我趕緊訂正。只見(jiàn)您又在我的本子上打了一個(gè)“times；”。我想：錯在哪里��？哎呀，我怎么這么粗心，照錯誤的抄了一遍。重新訂正，心想：這回不錯了吧。只見(jiàn)您給我打了個(gè)鉤。我心中暗暗高興，誰(shuí)知您正要合上本子時(shí)又加了一豎，我頓時(shí)傻了眼，心想：又錯在哪兒呀？會(huì )不會(huì )批錯了？只見(jiàn)同學(xué)們紛紛走出教室，不知道是為什么我心中抱怨起了您：您為什么不告訴我錯在哪里了？為什么這樣折磨我呢？我照舊抄了一遍，您還是打了個(gè)叉，嚴肅地說(shuō)：“你仔細看題目�！卑�！我居然抄錯了題目，難怪我一直錯�？纯次业谋咀�，紅筆打的叉都快成籬笆墻了。我連忙再一次訂正，您終于打了個(gè)鉤。我悄悄地看了您一眼，您正對我笑，笑得那么親切，像媽媽一樣溫和。好像在對我說(shuō)：“以后可別這樣了，不然會(huì )吃大虧的�！�
您知道嗎？直到現在，不論是平時(shí)還是考試時(shí)，我都會(huì )看清題目，認真答題，我的學(xué)習成績(jì)有所提高，尤其在數學(xué)奧林匹克方面取得了好成績(jì)。面對收獲，我由衷地感謝您。您的.教誨深深地刻在了我的腦海里，我永遠不會(huì )忘記。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 12
我的成績(jì)一直是最好的，老師都對我很好。我記得當我要轉學(xué)，我的老師都很反對，不想讓我走。那是小學(xué)四年級的時(shí)候，我媽要我去了我姨媽家所在的小學(xué)上學(xué)，那時(shí)候，盡管我也不愿意離開(kāi)，但我必須離開(kāi)、離開(kāi)喜歡我和我喜歡的老師們。
轉學(xué)后，我遇到一些老師，不能說(shuō)對學(xué)生不好，但卻非常嚴格、而且在現在看來(lái)是走向了另外一種極端。不過(guò)在我們農村，那也是正常的。在不打不罵，是不可能成才的'觀(guān)念支配下，同學(xué)們由于調皮受到了不少的懲罰。而我，也因為這樣，受到了第一次來(lái)自老師的懲罰。
那是冬天的某一天，大地一片白色，天空還正下著(zhù)小雪。我們特別興奮，不知道是誰(shuí)從家中“偷”來(lái)一包香煙（一塊錢(qián)的），分給我們這群男孩子，我們不會(huì )抽煙，就學(xué)著(zhù)電視里面的畫(huà)面，點(diǎn)燃煙，放在嘴里，然后到處跑，覺(jué)得很威風(fēng)。
結果，撞在槍口上，我們的班主任把我們都叫進(jìn)教室，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，每人臉上一耳光（說(shuō)真的，當時(shí)我傻了，真痛）。接下來(lái)的懲罰更要嚴重，只要他的課，我們不用上，在臺前臺后腿直著(zhù)、腰彎下、雙手伸直點(diǎn)到腳。
那次，我差點(diǎn)暈倒。也因為這樣，期末考試拿了第一名的我，什么獎勵都沒(méi)有了。
呵呵，現在想起來(lái)，還有點(diǎn)好笑。不過(guò)雖然他的方法，我一直很反對，但我從來(lái)沒(méi)有記恨過(guò)他，相反，我很感謝他給了我這樣的人生經(jīng)歷。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 13
整理書(shū)柜的時(shí)候，發(fā)現了一本以前用過(guò)的練字本，上邊都是一些東倒西歪的字，當然，還有書(shū)法老師——黃老師寫(xiě)的字，現在拿起來(lái)看看，感覺(jué)還是那么的大氣。
在我還沒(méi)上小學(xué)的時(shí)候，媽媽就帶我去黃老師那兒學(xué)寫(xiě)字了。我一直都很怕生，第一次去學(xué)的時(shí)候，我一直躲在媽媽身后，不敢過(guò)去。但黃老師一直在鼓勵我，我在媽媽的勸說(shuō)下，還是過(guò)去了。黃老師握著(zhù)我的手，手把手地告訴我落筆輕重，教我握筆。
黃老師他很會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)什么認真的話(huà)就可以拿到他的親筆簽名啦；自己出的書(shū)啦。但這些應該只是哄哄小朋友的吧，現在想想，感覺(jué)他教學(xué)真有一套。
隨著(zhù)我年齡的增長(cháng)，我的硬筆字已經(jīng)寫(xiě)得不錯了，我就開(kāi)始學(xué)習毛筆字了。剛開(kāi)始，我覺(jué)得毛筆字很好玩，但我有潔癖，每次在寫(xiě)字的時(shí)候總是小心翼翼的。但有一次，在洗毛筆的'時(shí)候，一個(gè)也在寫(xiě)毛筆字的同學(xué)很心急，把夾著(zhù)墨水的水濺了起來(lái)，我的白衣服上一下子就臟掉了，我“哇”地一下就哭了，黃老師也沒(méi)來(lái)安慰我，只是后來(lái)跟我說(shuō)了下我還以為是小孩子在哭呢，還夸了我幾句。我可是很記“仇”的，這學(xué)期學(xué)完了，我就再也沒(méi)去黃老師那兒了。
我在黃老師家的旁邊報了個(gè)畫(huà)畫(huà)班，黃老師跟畫(huà)畫(huà)老師挺熟的，每次我去學(xué)素描的時(shí)候，他幾乎都會(huì )過(guò)來(lái)一下，見(jiàn)到我，就會(huì )跟畫(huà)畫(huà)老師說(shuō)：“這個(gè)很乖的，也是很像我的，要特殊關(guān)照�！�
現在想想，感覺(jué)對黃老師有些不舍，因為自己的任性就這樣不學(xué)了有些悔恨。
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 14
在每年的教師節來(lái)臨之際，我都會(huì )想起一件事。
那是我在上小學(xué)一年級的時(shí)候，記得教師節的前一天上午，下課后我在講臺上玩，一不小心把劉老師的墨水瓶給打破了。紅墨水像鮮血一樣從講臺桌上流了下來(lái)。頓時(shí)，我嚇得傻了眼，趕緊用紙清理講臺上的紅墨水�；呕艔垙埖�，我的手被碎玻璃渣劃破了。我趕緊用紙擦掉手上的血，并用紙把傷口包住。
包好傷口后，我想：這下可慘了，把劉老師的墨水瓶給弄破了，闖了這么大的禍，她一定會(huì )狠狠地批評我的'。怎么辦呢？哎，還是主動(dòng)承認錯誤，接受批評吧！我忍著(zhù)手指的疼痛來(lái)到劉老師辦公室，低著(zhù)頭向劉老師說(shuō)：“劉老師，我今天做錯了一件事，不小心把你的墨水瓶打破了，你批評我吧�！边@時(shí)，劉老師抬起頭，看了我一眼，發(fā)現了我的手受傷了，馬上關(guān)切地問(wèn)：“你的手怎么了？”我如實(shí)地說(shuō)出了事情的經(jīng)過(guò)。這時(shí)劉老師站了起來(lái)，拉起了我的手，又仔細地看了看傷口，用手輕輕地摸著(zhù)我的頭說(shuō)： “沒(méi)事，沒(méi)事，放學(xué)回家后讓媽媽帶你去診所看看傷口吧，可別讓傷口發(fā)了炎，以后可要小心哦！”
轉眼間已經(jīng)過(guò)去三年多了，可每到教師節到來(lái)之際，這件事總會(huì )在我的腦海中閃現。更讓我無(wú)法忘記的是：老師給予了我媽媽一樣的愛(ài)！教師節馬上又要來(lái)臨了，我想對天下所有的老師們說(shuō)“媽媽?zhuān)處煿澘鞓?lè )！”
想起的那一位老師寫(xiě)人作文 15
“啦啦啦……”聽(tīng)見(jiàn)一陣陣響亮的歌聲，我便想起了我的音樂(lè )老師——丁老師。
我喜歡音樂(lè )，喜歡那優(yōu)美的旋律，喜歡那不同的音調，也喜歡那亭亭玉立的音樂(lè )老師。
記得我三年級時(shí)忽然間就踏入了音樂(lè )的殿堂。我走進(jìn)音樂(lè )教室，就看見(jiàn)了那位穿著(zhù)白色衣裳的老師。她看到了我和同學(xué)們以后，就為我們安排了座位。放眼望去，滿(mǎn)眼都是5、6年級的`大哥哥大姐姐們，我望著(zhù)那龐大的隊伍，不禁感到緊張。
突然間，老師宣布歡迎新生們的加入。但是，新生需要分聲部，所以每人都要準備一首曲子，過(guò)幾分鐘準備唱。剎那間，我慌了，心砰砰直跳，面對這突如其來(lái)的任務(wù)，我有些害怕。三分鐘過(guò)去了，五分鐘過(guò)去了，轉眼間要唱歌了。
輪到我了，我扯著(zhù)衣角忐忑不安地走向舞臺。老師走上舞臺親切地彎下腰說(shuō)：“沒(méi)事，不要怕，相信自己隨便唱吧�！蔽衣�(tīng)完后放松了許多�？墒�，當我即將唱完時(shí)，卻突然唱錯了一個(gè)音，頓時(shí)羞紅了臉。老師聽(tīng)到后立刻安慰我并讓我回到座位上去，最后我被分到了低聲部，準備練習。
開(kāi)始學(xué)唱歌了，我一開(kāi)始唱得并不好。之后，老師來(lái)了，她一個(gè)音一個(gè)音教我。我仔細地聽(tīng)著(zhù)又跟著(zhù)唱了一遍，老師聽(tīng)后臉上漸漸有了笑容。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你是新來(lái)的，沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，不要緊，只要你努力就會(huì )好的�！蔽冶涞男囊驗槔蠋煹脑�(huà)語(yǔ)漸漸融化了。
沒(méi)過(guò)幾個(gè)月便開(kāi)始比賽了，我緊張不安的心情被老師發(fā)現了。老師便安慰我道：“加油，你們能行的�！鄙狭伺_，我竟超常發(fā)揮獲得了三等獎。
每當我聽(tīng)見(jiàn)歌聲，便想起了我的老師——丁老師，是您給了我勇氣和力量，也使我有了前進(jìn)的方向。
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