假如我是班主任老師作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的假如我是班主任老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的最大的理想是做一名作家，但是，這只是我的第一志愿，我的第二志愿是做一名出色的班主任老師！

　　做班主任的第二志愿是從我現任班主任老師——竇老師身上學(xué)到的。首先，做一名合格的班主任首先要以身作則，和竇老師一樣，每天早早到來(lái)到教室，第一件事就是做一些日常的家務(wù)活，掃地，拖地，讓學(xué)生們感受到做家務(wù)的快樂(lè )和家長(cháng)的不容易，從而又教育了學(xué)生們要把家務(wù)活看作一種責任，每天必做，這樣起到了寓教于樂(lè )的作用。

　　假如我是班主任，我會(huì )把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子，不會(huì )偏心，不會(huì )因為一個(gè)學(xué)生成績(jì)好，一個(gè)學(xué)生成績(jì)差，就只喜歡成績(jì)好的那個(gè)學(xué)生，而是盡力地去培養學(xué)習不好的學(xué)生。人不是天生就是笨的，而是因為沒(méi)有受到教育才差。人生就像天平一樣沒(méi)有高低，只有平等。每個(gè)人都希望得到其他人的關(guān)心和愛(ài)戴，世上沒(méi)有路，只因為走久了，才行形成路。

　　假如我是班主任老師，我會(huì )給學(xué)生很少的家庭作業(yè)，從而可以讓學(xué)生更好的閱讀課外書(shū)。從而增長(cháng)學(xué)生的課外知識，不能只讓學(xué)生死學(xué)課本上的知識，要讓學(xué)生全面發(fā)展，從而讓學(xué)生們變成一些真正課內外全面靈活掌握的優(yōu)秀人才！

　　假如我是班主任，我會(huì )給學(xué)生一個(gè)發(fā)展的平臺，相信學(xué)生，懷著(zhù)期待，讓學(xué)生獲得高層次的成長(cháng)快樂(lè )便是對學(xué)生終極的關(guān)懷，學(xué)生把你當成終身之師。在左右的時(shí)間里，讓每個(gè)學(xué)生都當一當班長(cháng)，讓每個(gè)學(xué)生都負責一項事務(wù)，讓每一個(gè)學(xué)生都受到鍛煉。

　　建設班級輿論是做好教育引導工作的一個(gè)重要手段，它可以使一個(gè)班級健康，有序的發(fā)展。

　　那么，怎樣才能做到呢?

　　首先，要走近學(xué)生，關(guān)注他們的輿論焦點(diǎn)是什么，從中受到啟發(fā)并采用行而有效的控制方法。

　　其次，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正確的輿論導向，比如說(shuō)，怎樣形成一個(gè)有凝聚力的班級體，讓集體觀(guān)念深入人心。

　　然后，引導他們樹(shù)立正確的審美觀(guān)，分辨是非能力和不受外界誘惑。

　　最后，還要定期班會(huì )等活動(dòng)，讓他們從實(shí)踐中領(lǐng)悟，真，善，沒(méi)，假，丑，惡。

　　隨著(zhù)時(shí)代的變化，學(xué)生也在發(fā)生變化:他們變得不再只會(huì )聽(tīng)命于家長(cháng)和學(xué)校;要求給他們更多的自由和空間;他們追求個(gè)性，追求前衛。

　　除此之外，我還要去讓每個(gè)學(xué)生真正去走進(jìn)大自然，是他們觀(guān)察，感悟大自然的神奇。讓他們看到大自然的絢麗多彩，感受到自然界的神秘的，奇特的自然環(huán)境。體驗大自然的美，在去讓他們看看工業(yè)廠(chǎng)里排出的廢氣，把大自然破壞的千瘡百孔。這要讓學(xué)生從小養成一種熱愛(ài)大自然，愛(ài)護環(huán)境的心！

　　其實(shí)，要想成為一名優(yōu)秀班主任，并不只是綜上所述，還有許許多多的要求，因為這是一場(chǎng)持久戰，不好打。所以要去不斷學(xué)習吸收。正如俗語(yǔ)說(shuō)的：“活到老，學(xué)到老�！�

　　所以從現在起要不斷學(xué)習，把握住機會(huì )。因為漢語(yǔ)的詞典里有一個(gè)這樣的名詞“天道酬勤”！

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