假如我是老師作文精選10篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的假如我是老師作文，歡迎大家分享。

假如我是老師作文1

　　老師，多么偉大而又神圣的名稱(chēng)，有人說(shuō)：“老師是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人�！边�有人把老師比作一位辛勤的園丁，灌溉著(zhù)我們這些幼苗。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我的理想是當一名老師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。

　　假如我是老師，望著(zhù)臺下那些祖國的花朵，我會(huì )接觸大自然，用心去感受大自然的真諦，從而開(kāi)拓了他們的視野，豐富了他們的知識，豈不兩全其美?

　　假如我是老師，我決不會(huì )擺出老師的架子，而是在上課時(shí)和學(xué)生們共同學(xué)習，共同思考，和他們一起在知識的海洋里邀游。如果某位同學(xué)上課時(shí)不認真聽(tīng)講，做小動(dòng)作，下課時(shí)，我會(huì )找他到辦公室來(lái)，壓抑住心中的火氣，語(yǔ)重心長(cháng)地和他和他交流，讓他認識到錯誤。

　　假如我是老師，我會(huì )平等對待每一位學(xué)生，絕不會(huì )對差生報以輕蔑的態(tài)度，而是在課下認真地給他輔導，耐心地給他講解，直到他聽(tīng)懂為止。

　　假如我是老師，我不會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，當他們學(xué)習有所下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑，一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是當眾指責，只有這樣才能不傷害他們的自尊，使他們充滿(mǎn)自信地面對每一天。

　　假如我是老師，我一定會(huì )讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )每一天!

假如我是老師作文2

　　假如我是老師，我不會(huì )布置很多家庭作業(yè)，我會(huì )讓我的學(xué)生們輕輕松松學(xué)、快快樂(lè )樂(lè )玩。這樣他（她）們就不會(huì )像我們現在這樣學(xué)得那么累了。

　　假如我是老師，我不會(huì )打罵我的學(xué)生，因為我嘗受過(guò)這種被打罵的滋味，說(shuō)實(shí)在話(huà)，這種滋味真的特別難受，所以我只會(huì )用真理去教育他（她）們，用誠心去打動(dòng)他（她）們，用耐心去寬容他（她）們。

　　假如我是老師，我會(huì )試著(zhù)與學(xué)生們交流，讓他（她）們更深的認識我，同時(shí)也讓我進(jìn)一步了解他（她）們。

　　假如我是老師，我會(huì )在考試的前一天請同學(xué)們吃飯、看電影，與他（她）們一起玩游戲、看電視、吃零食，和他（她）們一起放松放松。

　　可是，我現在還是一名小學(xué)生，不過(guò)，我相信在不久的將來(lái)這些一切的一切都會(huì )實(shí)現！

　　簡(jiǎn)評：假如你是老師，你就會(huì )知道究竟是老師累還是學(xué)生累了。

假如我是老師作文3

　　我的理想是長(cháng)大以后當一位優(yōu)秀的人民老師。因為在我眼里當老師是一項很神圣的職業(yè)，每當我看到老師在批改作業(yè)或在講臺上教書(shū)時(shí)，我就很羨慕，覺(jué)得當老師十分的光榮。

　　假如我當了老師我會(huì )用心去聆聽(tīng)每個(gè)學(xué)生的心聲當他們在學(xué)習上遇到困難時(shí)，我會(huì )像學(xué)生一樣與他們一起探討問(wèn)題，分享學(xué)習的樂(lè )趣，在上課時(shí)，讓他們暢所欲言，各抒己見(jiàn)，發(fā)揮自己的想象力，有自己的獨特見(jiàn)解。

　　假如我當了老師我會(huì )做一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好老師，讓學(xué)生們不討厭我，跟他們多交流，用心傾聽(tīng)他們內心的想法。

　　假如我當了老師，對每個(gè)學(xué)生一視同仁，不輕視、不討厭誰(shuí)，也不偏向誰(shuí)，讓他們覺(jué)得都是一樣的，讓他們更快地提高自己的成績(jì)。

　　假如我當了老師，我會(huì )從他們身邊的每件小事抓起，他們的良好品質(zhì)。

　　假如我當了老師……

假如我是老師作文4

　　假如我是一名數學(xué)老師，我一定會(huì )讓那枯燥的數字變得讓人喜歡，讓我的學(xué)生熱愛(ài)數學(xué)。下面讓我來(lái)介紹一下我是怎么教數學(xué)的吧。

　　首先，我要先向我的鈕老師學(xué)習，我會(huì )把數學(xué)當成一種游戲，上課時(shí)我對同學(xué)們說(shuō)：“讓我們先來(lái)做一個(gè)有趣的游戲吧！”。然后在他們情緒高漲的時(shí)候，不知不覺(jué)把內容引向所要學(xué)的知識。

　　我也要向我的范老師學(xué)習，講課時(shí)態(tài)度和藹，面帶笑容。我會(huì )把課文習題講得通俗一點(diǎn)、簡(jiǎn)單一點(diǎn)，讓同學(xué)們能用自己的話(huà)說(shuō)出計算的法則、規律，不死記硬背。

　　我還會(huì )向管老師學(xué)習，講課思路清晰，緊抓要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習一目了然。這樣，就知道該怎樣去一步步有條不紊地解答問(wèn)題了。我還要向武老師學(xué)習，以嚴厲和愛(ài)心來(lái)管理班級，不讓班級成為一盤(pán)散沙。讓課堂充滿(mǎn)笑聲，不死氣沉沉，不拖堂講課，這樣同學(xué)們學(xué)習才有勁頭。

　　假如我是一名數學(xué)老師，我一定會(huì )讓同學(xué)們喜歡這門(mén)功課的。

假如我是老師作文5

　　假如我是老師，我會(huì )認真地備好每一堂課，激發(fā)學(xué)生的思維，帶領(lǐng)學(xué)生們做游戲，讓他們在游戲中學(xué)到知識。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們也走上講臺，開(kāi)發(fā)他們的創(chuàng )造力，使他們真正成為課堂上的小主人。遇到問(wèn)題我會(huì )集思廣益，讓學(xué)生互相交流、共同討論，尋求多種解決方法。我要把班級變成一個(gè)幸福、快樂(lè )的大家庭。

　　假如我是老師，我不會(huì )布置許多作業(yè)，把學(xué)生們壓得喘不過(guò)氣，沒(méi)有了自由，沒(méi)有了想象力，甚至小小年紀就戴上了眼鏡。我要讓大自然成為他們的課堂。

　　假如我是老師，我會(huì )平等地對待我的學(xué)生，不會(huì )以嚴厲、驕傲的形象站在他們面前，而是以謙虛、和藹可親的態(tài)度面對他們。

　　假如我是老師，我不會(huì )對任何學(xué)生存有偏見(jiàn)之心。學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生也有缺點(diǎn)，學(xué)習成績(jì)差的'學(xué)生也有優(yōu)點(diǎn)。

　　假如我是老師，我會(huì )利用課余時(shí)間與學(xué)生一起玩耍。老鷹捉小雞、踢毽子、跳繩……想要玩的游戲太多太多了，在這五彩繽紛的季節里，孩子正是體會(huì )快樂(lè )的時(shí)候，為何不帶他們一起玩玩呢？

　　老師是農夫，學(xué)生是幼苗。我啊，想給予學(xué)生的太多太多了，我要說(shuō)上一千零一夜都說(shuō)不完，現在我要努力學(xué)習去實(shí)現我的夢(mèng)想。

假如我是老師作文6

　　假如我是一名教師，我會(huì )讓同學(xué)學(xué)習內容多姿多彩。假如他們剛學(xué)完《長(cháng)城》這篇具有歷史意義的課文，我會(huì )對他們說(shuō)：“長(cháng)城有一萬(wàn)三千多里，在太空上也能看到萬(wàn)里長(cháng)城。長(cháng)城是一個(gè)非常雄偉的工程，它是由很多勞動(dòng)人民付出的血汗和智慧才凝結成這前不見(jiàn)頭、后不見(jiàn)尾的萬(wàn)里長(cháng)城。

　　假如我是一名教師，我布置的作業(yè)最多半小時(shí)完成，我還布置一些看電視的作業(yè)，可不是看什么電視連續劇，而是看《新聞》這類(lèi)有益的節目。第二天上學(xué)讓他們交流知識。這樣，不僅讓學(xué)生開(kāi)闊視野，還能讓他們學(xué)到許多書(shū)本上沒(méi)有的知識。

　　假如我是一名教師，我和學(xué)生的關(guān)系不單是師生關(guān)系，而且是朋友關(guān)系。上課時(shí)，我在講臺上繪聲繪色的講課，讓每個(gè)同學(xué)都學(xué)得更好。

假如我是老師作文7

　　假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學(xué)們喜歡我，上課時(shí)，如果有人溜號，搞小動(dòng)作我不會(huì )打他(她),罵他(她)我要耐心的給他(她)講溜號帶來(lái)的壞處，提醒他(她). 如果有個(gè)同學(xué)不會(huì )哪道題，我要語(yǔ)重心長(cháng)的教他(她). 如果有一個(gè)調皮搗蛋的同學(xué)，有空我要和他(她)談心，家訪(fǎng)，幫他(她)改掉壞毛病，讓他(她)變成一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生��！!

　　假如我是老師，我要關(guān)心同學(xué)，要像對待自己的孩子一樣對待每一個(gè)同學(xué)。我聽(tīng)過(guò)這樣的一個(gè)故事：一個(gè)教室著(zhù)了火，同學(xué)們都驚慌失措，老師想出了一個(gè)辦法，她一個(gè)接一個(gè)的把同學(xué)背到安全地帶，大火燒進(jìn)來(lái)了��！!教室里只剩下兩個(gè)同學(xué)了！精疲力盡的老師又一次跑進(jìn)教室背起一個(gè)人就走，然后又回來(lái)，這時(shí)那位老師和同學(xué)就被燒死了。你們可知道最后的那個(gè)小同學(xué)就是老師的孩子��！我要向那位老師學(xué)習，寧可犧牲自己，也不讓同學(xué)們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養得更美更漂亮他(她)才高興。

　　假如我是老師我會(huì )把所有的學(xué)生變得優(yōu)秀！把他(她)們培養成一個(gè)個(gè)棟梁之才！

假如我是老師作文8

　　假如我是老師，我要教語(yǔ)文。我想讓學(xué)生學(xué)習好，首先自己要學(xué)習，給學(xué)生們做榜樣。學(xué)習語(yǔ)文主要注重五大項，第一看、第二讀、第三聽(tīng)、第四寫(xiě)、第五默。只要每天堅持不懈這五大環(huán)節，學(xué)習效率就能大大提高�，F在是信息技術(shù)發(fā)展飛快的時(shí)代，如果不學(xué)習，就跟不上時(shí)間的發(fā)展。但是也不能過(guò)于勞累，不然就會(huì )影響教學(xué)，還會(huì )破壞身體正常的運轉。

　　假如我是老師，我要了解學(xué)生的學(xué)習情況，協(xié)助家長(cháng)一起克服學(xué)習上留下的困難和問(wèn)題。然后了解學(xué)生的性格和愛(ài)好，如性格是外向，還是內向？愛(ài)好是喜歡游泳還是看書(shū)。教英語(yǔ)時(shí)要注意學(xué)生的發(fā)音。如果發(fā)音不好，就讓他多讀，發(fā)音好就給他一個(gè)小禮物。如果因此不樂(lè )觀(guān)的學(xué)生，作為老師的我多多開(kāi)導他，讓他不要不樂(lè )觀(guān)的看事。

　　假如我是老師，我有時(shí)要站在學(xué)生的角度看問(wèn)題，不然可能會(huì )弄巧成拙。我要根據學(xué)生的適應能力布置作業(yè)，給學(xué)生一些時(shí)間讓學(xué)生自己學(xué)習提高。

　　假如我是老師，我要做一枝蠟燭，點(diǎn)亮學(xué)生成功的道路，培養一代又一代的人，直到油燃盡。

假如我是老師作文9

　　假如我是老師，我要拋開(kāi)老一套不適應現在的教學(xué)方法，我要引導學(xué)生們在課堂上各抒己見(jiàn)，讓他們用知識的鑰匙去打開(kāi)科學(xué)寶庫的大門(mén)，我要讓他們在玩中學(xué)習，在玩中成長(cháng)，在玩中進(jìn)步，我要讓他們邁開(kāi)矯健的大步去攀登知識的高峰！

　　假如我是老師，我不會(huì )讓學(xué)生們讀死書(shū)，我要讓他們投入神齊的大自然里。春天來(lái)了，萬(wàn)物復蘇，大地一片生機盎然，我要同他們一起踏入百花叢，讓他們觀(guān)賞觀(guān)賞各種美麗的花，讓他們領(lǐng)略領(lǐng)略春媽媽的溫暖，讓他們呼吸呼吸新鮮的空氣；夏天，我要帶他們去海邊玩，瞧！他們踏著(zhù)海浪，拾著(zhù)貝殼，就象一個(gè)個(gè)快樂(lè )的小天使，在海邊玩耍，嬉戲；秋天，我要帶他們去看那紅葉似火的楓樹(shù)林，還要帶他們去采集樹(shù)葉來(lái)做標本；冬天，我要帶他們去看那傲霜斗雪的梅花，要他們也做的象梅花一樣的人。��！神齊的大自然里留下了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，留下了孩子們小小的足跡。

　　假如我是老師，我會(huì )把學(xué)生們當做我的孩子一樣照顧得無(wú)微不至，某某同學(xué)受傷，我帶他去看醫；某某同學(xué)落下功課，我給他補上；某某同學(xué)傷心，我安慰他……

　　這一切雖然都是我的想象，但是，我要通過(guò)自己的努力，讓假如變?yōu)檎鎸?shí)，加油吧！邱瑤！

假如我是老師作文10

　　每當我看到光榮的老師在講臺上生動(dòng)地講課，臺下的同學(xué)聽(tīng)得全神貫注的時(shí)候。我就會(huì )情不自禁地幻想，假如我是一名老師，那是多么好的事��！

　　假如我是一名老師，我會(huì )盡自己的努力——園丁，去養育可愛(ài)的“花朵”——學(xué)生。使他們在我辛勤的培育下，健康地度過(guò)每一天。我還會(huì )用故事或游戲鞏固學(xué)生的知識。

　　假如我是一名老師，我絕對不會(huì )每天布置像山一樣高的作業(yè)，因為這樣會(huì )讓學(xué)生們覺(jué)得學(xué)習太乏味，甚至會(huì )不想上學(xué)。

　　假如我是老師，我會(huì )在課程表上挑選一節課作為故事大王課，讓同學(xué)們開(kāi)闊視野，補充課外知識和提高閱讀能力。我還會(huì )每?jì)芍苷{一次座位，讓學(xué)生們適應一下各種不同的學(xué)習環(huán)境，這樣有助于學(xué)習。

　　假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生每周的周末，做一件有意義的事，然后找個(gè)本子記錄下來(lái)，到了學(xué)期末尾的時(shí)候，看誰(shuí)的好事多，最多的稱(chēng)為“小雷鋒”，這樣能讓學(xué)生勤做好事。

　　假如我真的成為了一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，我一定盡自己最大的努力去教好我的學(xué)生，使他們成為國家的棟梁，這就是我的愿望，希望我這個(gè)愿望能實(shí)現。

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