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假如我是一名老師作文750字（通用48篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的假如我是一名老師作文750字，歡迎大家分享。
假如我是一名老師作文750字 篇1
老師是蠟燭，燃盡最后一滴蠟，在黎明前照亮黑暗；老師是春蠶，無(wú)怨無(wú)悔的吐綿綿的情絲；老師是船槳；心甘情愿的帶領(lǐng)游客去風(fēng)景如畫(huà)的景點(diǎn)；老師是一盞明燈，照亮了我的未來(lái)。我長(cháng)大以后也想做一名老師，去點(diǎn)亮別的孩子的未來(lái)。
老師這一神圣職業(yè)被人們譽(yù)為“人類(lèi)心靈的工程師”。如果我有幸可以成為其中的一員，我將為此倍感自豪，并且會(huì )盡我最大的努力爭取教育出一批批品行兼優(yōu)，學(xué)識淵博的學(xué)生。
如果我是一名老師，我會(huì )對我的學(xué)生非常呵護，讓“祖國的'花朵”在這大好的時(shí)光下茁壯成長(cháng)，盡到“園丁”的義務(wù)。
如果我是一名老師我會(huì )做學(xué)生的良師益友，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )想出各種辦法引導學(xué)生們積極回答問(wèn)題，鼓勵他們不懂就問(wèn)，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過(guò)去。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。除了傳授給他們知識以外，我也會(huì )從小培養他們的道德品行，讓他們從小就養成獨立思考，獨立解決問(wèn)題的能力，不會(huì )在日后的獨立生活中依賴(lài)別人，讓人牽著(zhù)鼻子走。不僅如此，我還會(huì )從小就幫他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)，不會(huì )讓他們在錯誤的道路上越走越遠，最終走向歧途。
如果我是一名老師，我會(huì )教導他們從小愛(ài)國，讓他們有一顆愛(ài)國心，等日后長(cháng)大成人了，可以為祖國的建設貢獻自己的一份力量。
如果我是一名老師，我不會(huì )把自己有限的精力分散，去干那些無(wú)聊的事，我會(huì )把心放在教育學(xué)生這一件偉大的事業(yè)上，讓他們成為對社會(huì )有用的人。為實(shí)現這一偉大目標，我會(huì )從小做起，爭取讓夢(mèng)想早日實(shí)現。為了可以更好的教育學(xué)生，我要從小就積累知識，刻苦學(xué)習，讓自己有一桶水，才好給學(xué)生一瓶水。
如果我是一名老師，那該多好��！我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎？
假如我是一名老師作文750字 篇2
身為學(xué)生，我們能夠理解老師的心情。是啊，老師每天為我們備課、講課、輔導作業(yè)，每天還要關(guān)心我們的衣食住行，她已經(jīng)夠累了，可我們還經(jīng)常惹她生氣。
哎呀！假如我是老師將會(huì )是怎樣一番情景呢？于是，我展開(kāi)了想象的翅膀······假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術(shù)，然后，針對每位學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生。對上課認真聽(tīng)講、愛(ài)動(dòng)腦筋、積極發(fā)言的'學(xué)生，我會(huì )恰當的給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的學(xué)習興趣；對于基礎不好、反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我總是微笑著(zhù)給他們講解。
假如我是老師，我會(huì )保持一顆平常心，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況，和他們相互交流學(xué)習的方法和技巧，培養學(xué)生成為具有良好學(xué)習習慣和生活作風(fēng)的人，
在將來(lái)激烈的競爭的社會(huì )中得到生存和發(fā)展。人無(wú)完人，自己有失誤或犯錯誤時(shí)應及時(shí)的糾正，不要為了所謂的面子而假裝清高，要做學(xué)生的知心朋友！我要做一個(gè)好的班主任，在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)也來(lái)點(diǎn)寬容；各項活動(dòng)都要爭取第一，但也要適當降低難度，肝膽相照，榮辱與共，在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心，即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的'每個(gè)班都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。
對他們、對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡力了。
假如我是老師——一個(gè)假設。難道假設就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？當然能，我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的。勞動(dòng)去掉“假如”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
假如我是一名老師作文750字 篇3
從小我就特別崇拜老師，老師一聲口令，大家就會(huì )去做什么，老師干什么，同學(xué)們也就跟著(zhù)去做什么……我總認為老師的權利很大。那么今天就讓我來(lái)當一回“小老師”吧！讓我感受一下老師的偉大。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )先從拼音教起，并告訴他們，拼音在以后學(xué)生字有很大的幫助。我會(huì )一遍又一遍地讀給他們聽(tīng)，然后再舉一些例子，直到他們會(huì )讀，會(huì )寫(xiě)，會(huì )背為止，誰(shuí)第一個(gè)可以這樣我會(huì )發(fā)給一些小獎品作為獎勵。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )鍛煉我的學(xué)生們在課堂上的積極性，并鼓勵他們自信地發(fā)言，如果說(shuō)錯了，我會(huì )告訴他們沒(méi)關(guān)系，最重要的時(shí)你有舉起手的勇氣。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )列出兩張爬格表，一張是：課堂上發(fā)言一次爬一格，第二張是：作業(yè)拿一次優(yōu)加爬一格，誰(shuí)先到達頂端把格子爬完誰(shuí)就可以拿一份小獎品，在這一方面我要同學(xué)們自己涂，培養他們的自覺(jué)性。而且我相信“群眾的眼睛是雪亮的”
如果我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們下課后多多交流，這樣可以變得活潑開(kāi)朗一點(diǎn)。
如果我來(lái)當老師，我會(huì )讓同學(xué)們各星期都寫(xiě)一份小報告給我，但不要寫(xiě)上自己的`名字，這份報告上寫(xiě)下你認為本星期表現最差的一個(gè)同學(xué)的.名字，被寫(xiě)到最多的同學(xué)將會(huì )受到懲罰。讓同學(xué)們養成知錯就改的好習慣。
我想照這樣培養一個(gè)學(xué)生，他一定會(huì )很出色。我今天總算體會(huì )了當老師的辛苦。
假如我是一名老師作文750字 篇4
每當我看到班主任老師，我就想，那我要是班主任，又會(huì )怎么樣呢？
如果我是班主任老師，我會(huì )以身作則。課堂上，我會(huì )用心地講每一篇課文，把知識的甘露撒在他們身上，使他們從中獲取不少的收獲；當他們在課堂上說(shuō)話(huà)，一般情況下，一些老師都是一巴掌或鞭子打，不然就是罰作業(yè)。這太傷孩子的自尊心了！
我會(huì )耐心地教導他，給他打開(kāi)光明的窗戶(hù)；當他們打架，罵人，我就要跟他們談心，讓他們懂得應該團結友愛(ài)，并且告訴他們罵人是一種極不文明的.行為；當學(xué)生生病時(shí)，我會(huì )盡全力地細心照顧，致以衷誠的問(wèn)候。
如果我是班主任老師，我會(huì )讓他們每天快樂(lè )生活。是怎樣的呢？我會(huì )對他們和和氣氣。課堂上，我會(huì )抽取時(shí)間，給他們講些有益的故事，并讓他們從中得到啟發(fā)。
這樣既可以讓他們得到樂(lè )趣，又使他們懂得道理。下課，我又從百忙中抽取一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生們玩，聊天。我布置的`作業(yè)并不是一大堆，令人頭疼。我會(huì )針對不同成績(jì)，不同水平的同學(xué)進(jìn)行布置不同作業(yè)。成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，我讓他們去閱讀一些有益的課外書(shū)，使他們增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，更加提高自身修養；成績(jì)差的同學(xué)，我會(huì )出幾道簡(jiǎn)單的題目讓他們完成，讓他們先鞏固基礎。
如果我是班主任老師，我會(huì )把每個(gè)學(xué)生看成是自己的孩子，不會(huì )因為一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)就偏愛(ài)他。
如果我是班主任老師，我會(huì )……
假如我是一名老師作文750字 篇5
音樂(lè )教師，是一個(gè)多么神圣的職業(yè)。假如我是音樂(lè )教師，我卻會(huì )在春暖花開(kāi)的時(shí)候，用音樂(lè )這心靈的鐘聲去敲響、去感染自己的學(xué)生。我一定要做一名音樂(lè )教師。
假如我是音樂(lè )教師，我會(huì )開(kāi)設許多音樂(lè )班，如樂(lè )器班、樂(lè )理班各演唱班……上課前，讓他們唱一段自編的小曲，在上課時(shí)，教他們樂(lè )理知識。讓他們懂得：音樂(lè )可以感受美好人生。
假如我是音樂(lè )教師，我不會(huì )讓學(xué)生們整天在教室里練習。在陽(yáng)光明媚的春天，讓他們拿著(zhù)樂(lè )器來(lái)到百花叢中，聽(tīng)著(zhù)那一只只飛翔著(zhù)的鳥(niǎo)兒的.歡樂(lè )叫聲，演奏幾首優(yōu)美的樂(lè )曲，令人如癡如醉。在炎熱的夏天，拿著(zhù)音樂(lè )課本在江邊游玩觀(guān)賞，用他們的童聲唱出一首首美妙動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
在碩果累累的秋天，我帶著(zhù)全班的學(xué)生去秋游，讓他們欣賞大自然豐收的.美麗景色，回到教室里后，把自己在秋游時(shí)的情景編寫(xiě)成歌。在寒冷的冬天，我帶著(zhù)他們去看雪，打雪仗，玩雪球，讓他們觀(guān)看這雪白的世界。我要讓他們在游玩中得到知識，在歡笑中受到音樂(lè )的啟發(fā)。
假如我是音樂(lè )家教師，我會(huì )像慈祥的母親那樣無(wú)微不至地照顧我的學(xué)生。噍，那個(gè)小朋友在彈古箏時(shí)把手彈破了，血流不止，我的心亂如麻，忙把他帶到醫務(wù)室。
給他包扎好，我才松了口氣。哦，這個(gè)小女孩名叫玲玲，她父母的離異，使她沒(méi)人看管，像足球一樣被父母踢來(lái)踢去，我知道后，把她帶回家，像母親一樣照料她，我用音樂(lè )去感染她，使她的情緒穩定下來(lái)。
當我的學(xué)生們長(cháng)大成才，有的成了音樂(lè )家，有的成了歌唱家，有的成了歌星時(shí)，我的心里比吃了蜜還要甜。
當然，這些“假如”只是我的想像，并不是事實(shí)，但我相信，這個(gè)美好的愿望會(huì )成真的。
假如我是一名老師作文750字 篇6
你總以為我是個(gè)長(cháng)不大的孩子，不懂您的苦心，不懂得上進(jìn)，不懂得學(xué)習。不是的，我懂，我懂您的辛苦，懂您的愛(ài)，懂您的期待。
媽媽?zhuān)叶男量�。還記得那一次我半夜起來(lái)上廁所，見(jiàn)書(shū)房燈沒(méi)有關(guān)，我以為我忘記關(guān)了，過(guò)去一看才看見(jiàn)您坐在椅子上，正目不轉睛的盯著(zhù)電腦，手還噼里啪啦的打著(zhù)字，但卻時(shí)不時(shí)揉著(zhù)已經(jīng)困得不行的眼睛。媽媽?zhuān)抑�，我知道您這樣的辛苦，是希望給我一個(gè)更好更寬裕的'環(huán)境。
媽媽?zhuān)叶鷮ξ业膼?ài)。每當我犯了錯誤時(shí)，你總會(huì )毫不留情的打我，罵我。
還記得那一回，我抄了一下同學(xué)的作業(yè)，您知道后抄起掃帚就打，嘴上說(shuō)：“有沒(méi)有出息，這么重要的知識點(diǎn)你不自己思考，還抄別人的答案，考試怎么辦？”在您的嚴格教導下，從那以后我都是自己獨立思考，再也不敢抄別人的了。
媽媽?zhuān)叶暮菪�。那一次大雪飄飄，寒風(fēng)冰冷刺骨，別的.同學(xué)圍成一團，議論著(zhù)：一會(huì )他們的爸爸媽媽來(lái)接他們，而我卻安安靜靜的走著(zhù)。
媽媽?zhuān)抑滥悴粫?huì )來(lái)接我，但我并不抱怨并不羨慕，因為我知道您是想鍛煉我的獨立能力，這樣我長(cháng)大后才能更好地適應社會(huì )，好自己獨立生活。
媽媽?zhuān)叶钠诖�。當我考試考出好成�?jì)，高高興興拿著(zhù)成績(jì)給您看時(shí)，您看完并沒(méi)有高興，只是平淡的說(shuō)：“繼續努力，剛考這么點(diǎn)成績(jì)不要驕傲。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！眿寢�?zhuān)抑�，我知道您是想讓我繼續努力，怕我驕傲自滿(mǎn)，我懂您對我的期待。
媽媽我懂，我懂你對我的那些從不曾言語(yǔ)的愛(ài)，那些深藏在內心的期待。
假如我是一名老師作文750字 篇7
老師是一位辛勤的園丁，哺育著(zhù)我們這些祖國的花朵；老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是一只春蠶，為我們吐盡最后的一縷絲，等我長(cháng)大后，我真想當一名老師。
假如我是老師，同學(xué)們都在課堂上吃東西，寫(xiě)作業(yè)，做小動(dòng)作，我不會(huì )嚴厲的訓斥，拍打他們，我會(huì )早早的把禮儀知識傳授給他們，讓他們懂得不可以這樣做。
假如我是老師，我不會(huì )因為上課不聽(tīng)講而加大作業(yè)罰學(xué)生抄寫(xiě)。我會(huì )用我的肢體語(yǔ)言來(lái)引發(fā)他們的興趣，我會(huì )用抑揚頓挫的語(yǔ)調來(lái)表達課文中人物的心情，讓課堂氣氛變得熠熠生輝。
假如我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)而叫他們的家長(cháng)，我會(huì )告訴他們張海迪的故事。讓他們知道張海迪的身體有三分之二是殘疾，醫生說(shuō)他活不過(guò)兩年，可是他憑著(zhù)自己頑強的意志，學(xué)會(huì )了六個(gè)國家的`語(yǔ)言，最后成為著(zhù)名的翻譯家、山東大學(xué)教授。
美國著(zhù)名的千金天體物理學(xué)家霍金也是這樣，身體殘疾，可是卻用頑強的毅力成為著(zhù)名的'天體物理學(xué)家，為人們了解宇宙做出了的貢獻，也創(chuàng )造了活過(guò)了70多歲的奇跡。我通過(guò)這兩個(gè)故事告訴孩子們：知識可以改變命運。
假如我是老師，我不會(huì )占用他們的體育等副科時(shí)間，我會(huì )看著(zhù)他們在陽(yáng)光下奔跑，讓他們的笑容永遠留在那小小的臉頰上。假如我是老師，我一定是一個(gè)很好的心理學(xué)家。如果他們犯錯時(shí)，我不會(huì )鞭打，而是和他們談心，找出錯誤的根源。如果學(xué)生打架，我不會(huì )告訴家長(cháng)，我會(huì )聽(tīng)他們原原本本地敘述完，再大公無(wú)私地解決紛爭。
假如我是老師，我要向王老師一樣，總是對學(xué)生給以笑臉，但有時(shí)也要嚴厲，我一定會(huì )和學(xué)生做好朋友，讓他們不討厭上學(xué)、上課。
��！假如我是老師，我一定會(huì )像我說(shuō)的一樣。做一名好老師。
假如我是一名老師作文750字 篇8
“哎呀，教師今日布置的作業(yè)可真多！”我打著(zhù)哈欠抱怨道。
22：20，爸爸媽媽都還沒(méi)回來(lái)。寫(xiě)字的“沙沙”聲不見(jiàn)了，取而代之的是睡覺(jué)時(shí)輕微的鼾聲。原先，我困得不行，就趴在桌子上睡著(zhù)了。再一次醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)半夜12點(diǎn)多了，是被媽媽叫醒的。在這幾小時(shí)之間，我做了一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)關(guān)于未來(lái)的.夢(mèng)。
“丁零零、丁零零……”上課鈴響了。高跟鞋“咚咚”的響聲，從教室門(mén)外傳來(lái)�！吧险n！”隨著(zhù)我清脆的聲音，全班的人都整齊地站了起來(lái)：“教師好！”“同學(xué)們好，請坐�！�
沒(méi)錯，此刻站在講臺桌上的`就是我。我的課堂當然不會(huì )空洞、無(wú)味。我會(huì )很投入地授課，教完一個(gè)知識點(diǎn)或者講完一篇文章后，就會(huì )叫學(xué)生們合上書(shū)本，然后隨時(shí)抽查十位同學(xué)來(lái)背誦，或者來(lái)總結“這一節課，你收獲了什么”。答對了還有獎勵哦！還有，我將會(huì )出幾道題目來(lái)考考學(xué)生們。這么做同學(xué)們上課就會(huì )提高注意力、集中精神，也不會(huì )感到無(wú)聊。
有時(shí)，我會(huì )評一評班級里提高最大的“提高之星”，有可能第一周僅有一個(gè)，可是我相信，以后會(huì )有越來(lái)越多的“提高之星”。當然，“提高之星”也是有獎勵的哦！
有時(shí)，我也會(huì )和同學(xué)們去體育場(chǎng)運動(dòng)運動(dòng)，要明白，“生命在于運動(dòng)”！運動(dòng)完，我們就去咖啡店里，一邊品嘗甜品美食，一邊傾聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè )，甚是享受！
當然，如學(xué)生所愿，我布置的作業(yè)相當少�？墒�，我覺(jué)得，布置再多的作業(yè)也沒(méi)用，因為相比之下，我更喜歡他們去大自然中實(shí)踐，在大自然中玩耍，和大自然融為一體……
假如我是一名老師作文750字 篇9
經(jīng)�？匆�(jiàn)一些孩子在路上邊吃早餐邊急急地向學(xué)校跑去。還有的同學(xué)書(shū)都沒(méi)有裝完，就火速來(lái)到了學(xué)�！铱偸窍�，假如我是一名老師，我將以學(xué)生的身體健康為重，時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)的身心健康著(zhù)想。
我將嚴格強調同學(xué)不能在九點(diǎn)鐘以前就來(lái)到學(xué)校，必須每天睡夠11個(gè)小時(shí)才能起床、吃飯、去學(xué)校，這樣才能保證每一個(gè)同學(xué)的健康。每節課下課，同學(xué)們都有15分鐘的時(shí)間做自己想做的事情。我上課發(fā)的時(shí)候同學(xué)們就會(huì )更認真學(xué)習了。我作為一名老師，我不會(huì )體罰同學(xué)們，而是慢慢地走到他們身邊，給他舉例子說(shuō)明一個(gè)道理讓他明白自己到底錯在哪里。
中午放學(xué)，我不會(huì )讓大家做太多的中午作業(yè)，我想讓他們都可以有充足的時(shí)間到外面呼吸新鮮空氣，放松大腦，放松筋骨。特別到了夏天，中午吃過(guò)午飯，人特別疲倦，就想午休。
如果中午作業(yè)太多，吃完飯就做作業(yè)，既不利于身體健康，也不能保證下午有足夠的精力，而且作業(yè)質(zhì)量也不會(huì )太高。如果中午休息好了，下午來(lái)到學(xué)校之后，就一定可以看到一張張滿(mǎn)懷笑容的臉蛋。我還會(huì )抽出一些空閑時(shí)間給大家講一個(gè)富有哲理的故事讓大家在快樂(lè )中學(xué)習、成長(cháng)。
最后，到放學(xué)的'時(shí)候我會(huì )給同學(xué)們布置少量的'作業(yè)，要他們多去了解歷史和國事。照這樣子，同學(xué)們就會(huì )更加關(guān)心中國大事，一下子就把電視、游戲機都忘記了。同時(shí)，我會(huì )按時(shí)上課，按時(shí)上課，按時(shí)放學(xué)。我會(huì )向課堂40分鐘要質(zhì)量，把充裕的時(shí)間留給同學(xué)們，我不會(huì )拖堂，不會(huì )影響其他老師的上課，更不會(huì )占用同學(xué)的本應該屬于自己的時(shí)間。
這就是我一名老師的愿望，希望我的這個(gè)愿望能夠成為現實(shí)。
假如我是一名老師作文750字 篇10
我有一個(gè)理想，就是要當一名老師。之所以有這個(gè)愿望，是因為耳濡目染，深切感受到懵懂無(wú)知的孩童，經(jīng)過(guò)老師的教育，慢慢變得知書(shū)達理，就像一棵小樹(shù)苗在陽(yáng)光雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)，而老師就是百花園里的園丁精心呵護著(zhù)花朵盛開(kāi)怒放。因此，我也要成為像老師一樣的人。
假如我是老師，我要幫助孩子們成為一個(gè)擁有美好靈魂的人，成為一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，成為一個(gè)學(xué)有所長(cháng)的人，成為一個(gè)懂得真、善、美的人，成為一個(gè)……
假如我是老師，上課時(shí)，我一定會(huì )認認真真地講課，對所有的孩子，不論聰明與遲鈍，我都會(huì )有問(wèn)必答。如果遇到調皮的孩子，我會(huì )充分激發(fā)他的靈動(dòng)性，挖掘他的活力。如果遇到三天打漁兩天曬網(wǎng)的孩子，我要讓他們懂得紀律和約束對于成長(cháng)就像火車(chē)之于軌道，不能偏離和脫軌。對那些成績(jì)較差的同學(xué)，我會(huì )更加用心，幫助他們查漏補缺，跑步前進(jìn)。
假如我是老師，我決不會(huì )在每次考試后都給學(xué)生排名，我會(huì )想出各種辦法鼓勵和鞭策他們，給他們畫(huà)幅畫(huà)，寫(xiě)上一群奔跑的人，給他們編上號碼，誰(shuí)需要奮力直追，誰(shuí)又有了進(jìn)步，一目了然，又避免傷及孩子們的`自尊心。
假如我是老師。我決不會(huì )把學(xué)生當成聽(tīng)書(shū)的`機器，我讓學(xué)生們跨上想象的駿馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)疑問(wèn)去讀，去分析，去思考。讓他們質(zhì)疑問(wèn)難，也給書(shū)本挑刺兒，找茬兒，誰(shuí)的見(jiàn)解有創(chuàng )造，我就帶頭為他鼓掌，為他祝賀。
假如我是老師，我會(huì )尊重所有的學(xué)生。假如我是老師，我會(huì )將課文內容講得津津有味，讓學(xué)生們成為學(xué)習的主角，由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。假如我是老師，我的課堂一定會(huì )充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓同學(xué)們在快樂(lè )中學(xué)，在學(xué)習中品味收獲的快樂(lè )！
假如我是一名老師作文750字 篇11
我是一個(gè)胸懷理想的老師。小時(shí)候，就有了作老師的遠大理想，常常期待著(zhù)有一天能面對一雙雙渴求知識的眼睛，把自己的只是將給他們聽(tīng)，為他們開(kāi)啟知識的大門(mén)。長(cháng)大了，終于如愿以?xún)�，考上了師范學(xué)校，當上了一名光榮的教師，自己的愿望也實(shí)現了。在三尺講臺上，傳道、授業(yè)、解惑，更是希望能教出一批批成功的學(xué)生，為祖國培育滋潤的花朵。
我是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，尊重學(xué)生的老師。俗話(huà)說(shuō)，愛(ài)滿(mǎn)天下�！皭�(ài)”在教育工作中確實(shí)發(fā)揮了其特殊的`功效。只要你付出了愛(ài)，就一定會(huì )得到回報：調皮的學(xué)生會(huì )和你特別親密，愿和你說(shuō)些悄悄話(huà)；成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，會(huì )特別崇拜你，愿意和你一起攀登知識的高峰；孩子們也會(huì )用愛(ài)來(lái)真心真意的對待老師，和我一起共創(chuàng )班級，共爭榮譽(yù)。我是一個(gè)具有責任感的`老師。
老師這個(gè)職業(yè)在社會(huì )上有她特定的含義，人們總會(huì )認為老師高尚的，無(wú)私的，樂(lè )于奉獻的，同樣，她們也用高標準來(lái)嚴格要求我們，似乎我們要高于別人。所以，我總是以“老師”這個(gè)神圣的名字來(lái)約束自己，是自己在各方面都能出色。面對一群天真爛漫的孩子，總認為自己肩上的責任十分重大，要培養出具有的底蘊，具有品格的人才。似乎只有這樣，才對得起“老師”二字。
當然，老師不僅僅只要做到這些，還需要各方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才能完善自己，為自己的這份教育事業(yè)畫(huà)上精彩的幾筆，擁有這份信心，我想，自己應該會(huì )把工作做得更好，更出色，我會(huì )是一個(gè)好老師。
有首歌中唱到，“幸福的女人最美麗”，我也有同感，但我又深深地覺(jué)的，“認真的女人會(huì )更美麗”。
假如我是一名老師作文750字 篇12
人們都說(shuō)：“老師是盲人的園丁，是花朵的肥料，是學(xué)生學(xué)習的源泉�！痹S多人都夢(mèng)想著(zhù)成為一名品格優(yōu)秀的老師，而我，也不例外。
我一直夢(mèng)想成為一個(gè)全能的教師。語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)……都能讓我來(lái)教。
假如我是一個(gè)語(yǔ)文老師，我絕不會(huì )采納先人填鴨式教學(xué)方法。我會(huì )鍛煉學(xué)生的.想象力，利用我所有的智慧來(lái)講學(xué)生們帶進(jìn)一個(gè)“語(yǔ)文旅游社”。在那里，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生在眾多名勝古跡上留下我們的足跡；在長(cháng)城，留下奔跑的汗水；在故宮，留下眾多的疑問(wèn)；在故宮，留下爽朗的呼吸……
假如我是一個(gè)英語(yǔ)老師，我會(huì )與大家做游戲。學(xué)習字母時(shí)，我會(huì )讓他們用身體來(lái)拼出一個(gè)個(gè)字母，使他們能牢牢記住這一個(gè)個(gè)字母。另外，我會(huì )讓我的學(xué)生在課堂上看英語(yǔ)動(dòng)漫，讓學(xué)生們在課堂上既歡樂(lè )又吸收英語(yǔ)知識。
假如我是任意科目的老師，我會(huì )讓學(xué)生感到的不是枯燥，更多的是快樂(lè )。
假如我是個(gè)老師，上課時(shí)，我絕不會(huì )打罵學(xué)生。因為這樣會(huì )讓學(xué)生失去自尊心。我的課堂是天馬行空的，但偶爾一位同學(xué)走了神兒，我會(huì )用這課堂的知識來(lái)提醒學(xué)生。假如這節課是數學(xué)課，我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“呵呵，大家看，這位同學(xué)發(fā)愣時(shí)的表情是圓形，正方形，還是長(cháng)方形呢？”
我會(huì )布置作業(yè)，但絕不是那一堆堆讓學(xué)生憎恨的`該死的試卷。我會(huì )布置“幫父母洗腳”、“和父母看電影”、“做一次家務(wù)”……之類(lèi)的作業(yè)，使學(xué)生感到的不是壓力，而是釋然的快樂(lè )！
假如我是老師，我只會(huì )取學(xué)生的長(cháng)處，而不會(huì )扼殺他們的夢(mèng)想。我要讓學(xué)生愛(ài)上我，并叫一聲：“我愛(ài)你，黃老師！”
假如我是一名老師作文750字 篇13
假如我是老師，我想當一位嚴厲又和藹的老師。如果在我的課堂上，有同學(xué)分心或者作小動(dòng)作的話(huà)，我會(huì )上前拍拍他的頭，輕聲說(shuō)到：“不要把你的老師當做玻璃人！好好聽(tīng)課！”如果這節課由我上，我一定會(huì )把課堂氣氛搞得活躍起來(lái)，當然，我不會(huì )在大家笑得起勁的同時(shí)板起臉：“你怎么舉手這么不積極？”
假如我是老師，我要做一位充滿(mǎn)孩子氣的老師。我要遵守的原則就是：課上玩中學(xué)，下課回憶學(xué)，學(xué)中玩，我會(huì )每天都穿運動(dòng)鞋，因為這樣，可以與學(xué)生們一起蹦蹦跳跳，可以混進(jìn)“矮個(gè)幫”，可以與他談天說(shuō)地……，當然，我絕對不會(huì )占用課下的一丁點(diǎn)兒時(shí)間來(lái)講課。因為這樣，可以使學(xué)生們學(xué)得更好，也不至于累得下了課就上課，不至于上著(zhù)課還在桌底下玩著(zhù)游戲，更不至于“借用”中午和早晨的'學(xué)習時(shí)光來(lái)玩游戲。
假如我是老師，我會(huì )作一名愛(ài)笑的老師，在學(xué)生心目中一個(gè)傻的可愛(ài)的老師。當學(xué)生說(shuō)錯時(shí)、講笑話(huà)時(shí)、逗趣時(shí)，我都會(huì )笑，因為在學(xué)生心目中，老師笑起來(lái)很漂亮！
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)與學(xué)生們溝通的老師。我會(huì )鼓勵他們把自己的'想法通過(guò)各種形式告訴我，讓大家一起來(lái)解決。因為我知道學(xué)生心目中，老師不僅令人尊敬，而且令人佩服，我還會(huì )天天用日記的形式記錄下來(lái)自己的這幫可愛(ài)的孩子們，并天天讀給大家聽(tīng)，因為學(xué)生哪怕得到了老師的一點(diǎn)重視，就會(huì )高興地不得了！
假如我是老師，我會(huì )與學(xué)生們共同寫(xiě)作業(yè)。雖然一個(gè)老師需要忙的事情有很多，但是如果在擠出一點(diǎn)時(shí)間與學(xué)生們共同做作業(yè)，我想一定會(huì )對班級紀律起到十分重要的作用，因為無(wú)論作業(yè)多么困難，學(xué)生們不想做時(shí)，總會(huì )想起老師，對中，老師也在寫(xiě)，也在思考��！
假如我是老師，我一定會(huì )做一位大家心中的好老師……
假如我是一名老師作文750字 篇14
老師是學(xué)生心中的園丁，培育的滿(mǎn)園的春色；老師是知識的海洋，為學(xué)生打開(kāi)了智慧的門(mén)窗；老師是一盞可貴的燈，燃燒自己照亮別人。假如我是老師，我也會(huì )這樣做，用自己的知識教書(shū)育人。
假如我是老師，我會(huì )不知疲倦地教書(shū)，讓學(xué)生們也能夠像自己一樣，用知識豐富頭腦，用知識來(lái)幫助別人，讓他們有一個(gè)美好的前程。
假如我是老師，我會(huì )春風(fēng)化雨，教學(xué)生們做人的'道理，讓他們知道怎樣學(xué)習，怎樣做人，怎樣幫助別人，怎樣孝順自己的父母，怎樣做個(gè)好人。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們打好基礎，讓他們順利走過(guò)人生的.道路，他們學(xué)會(huì )戰勝困難。我會(huì )告訴他們：不要遇到一點(diǎn)困難就灰心想放棄，遇到挫折就縮頭，要勇敢去面對一切，相信風(fēng)雨過(guò)后就會(huì )有彩虹，只要自己不放棄，希望永遠都在自己身邊。
假如我是老師，我會(huì )讓學(xué)生們擁有燃燒自己照亮別人的可貴品質(zhì)。如果我沒(méi)有好好教導他們，我會(huì )害了他們一生，會(huì )讓他們身上沒(méi)有一點(diǎn)知識的味道，浪費他們的時(shí)間，也浪費了自己的時(shí)間。
如果我不好好教他們做人的道理，做人是最重要的，這會(huì )影響他們一生，錢(qián)掉了，還可以再賺回來(lái)，如果一個(gè)人把做人的道理丟掉了，就很難撿回來(lái)。所以老師對學(xué)生很重要，老師關(guān)系到一個(gè)學(xué)生的一生。
雖然老師職位不高，但是老師卻是真正幫助到別人，是陽(yáng)光下最偉大的職業(yè)。老師，您的愛(ài)是一盞燈，永遠為別人亮著(zhù)，您的哺育深情，我會(huì )銘記在心。我也會(huì )像您一樣，照亮別人燃燒自己。假如我是老師，我也會(huì )像您一樣教導學(xué)生，讓他們存好心，說(shuō)好話(huà)，行好事，做好人！
假如我是一名老師作文750字 篇15
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的.母親培育了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我的老師，
如果我是老師，我是否也哺育了有用的人才，是否堅守了自己上班的職責。我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好課，讓那些“舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手“……也有自己的一片小天地，對了作業(yè)可以適當少留些，讓他們玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。
下課時(shí)我會(huì )像一個(gè)大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松的度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。
如果學(xué)生考試不及格會(huì )受到家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )全力制止因為他們還是祖國的花朵。他們人生的路還很長(cháng)，我們不應該給他們沉重的'壓力！假期我會(huì )帶著(zhù)我可愛(ài)的學(xué)生們一起盡情玩耍。我會(huì )像蠟燭一樣吧自己的光和熱都奉獻給我親愛(ài)的學(xué)生們！
希望有一天能實(shí)現我當老師的夢(mèng)想！
假如我是一名老師作文750字 篇16
如果我是一位老師，首先我會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和童心。在課堂上，我會(huì )以微笑來(lái)對待學(xué)生，會(huì )有時(shí)來(lái)個(gè)小幽默，讓學(xué)生對學(xué)習知識充滿(mǎn)興趣。在課間，我會(huì )主動(dòng)和我的學(xué)生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學(xué)生犯了錯，我也會(huì )耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學(xué)生生病或請假的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)關(guān)心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。
備課時(shí)，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時(shí)，字跡一定要工整，給我的學(xué)生們做好榜樣。在布置作業(yè)時(shí)，一定要定量地去布置，讓學(xué)生們沒(méi)有太多的學(xué)習壓力，才能更好的學(xué)習。在和孩子們相處的時(shí)候，漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現“真理”，更好地學(xué)以致用。我一定把我的知識無(wú)私的教授給我的學(xué)生，像一支蠟燭，無(wú)私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會(huì )和學(xué)生們一起分享我的快樂(lè )、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。
我要讓每一次教學(xué)都變的富有意義；讓每一次戶(hù)外活動(dòng)都變的開(kāi)心有趣；讓每一次勞動(dòng)都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收獲；讓每一次比賽都變的`齊心協(xié)力，
團結友愛(ài)；讓我的.學(xué)生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習，懂得努力付出和感恩，懂得無(wú)私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會(huì )完成，那就是認真教會(huì )每一位孩子如何學(xué)習和生活。
如果我是一位老師，我會(huì )對我的學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習認真負責，對他們的道德修養進(jìn)行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……
假如我是一名老師作文750字 篇17
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù)，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì )選擇成為一名老師，因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生擴展知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習，在知識的'海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁，沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì )讓成績(jì)較差的'同學(xué)感到自卑；我會(huì )定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字，而是用A、B、C、D來(lái)評測他們，那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的分數，讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì )努力學(xué)習，到達夢(mèng)想的彼岸！
假如我是一名老師作文750字 篇18
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的'人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會(huì )讓他們（我的.學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì )帶他們走出校園，多參加一些社會(huì )活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識。
假如我是老師，我不會(huì )逼迫他們在學(xué)校死板的祖國的歷史，我會(huì )帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀(guān)看電影一邊探索祖國歷史的長(cháng)河。
假如我是老師，我不會(huì )給他們布置很多，我會(huì )他們多看些書(shū)，增加課外知識，提高寫(xiě)作水平。
假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶他們出去走一走，來(lái)到大懷抱里，給小樹(shù)澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會(huì )把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì )讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
假如我是一名老師作文750字 篇19
同學(xué)們，如果上帝降臨在你面前，他給你一次選擇職業(yè)的機會(huì )，你會(huì )當啥呢？如果上帝給我一次這樣的機會(huì )啊，我會(huì )選擇當一名老師。有一些人看了，肯定會(huì )不以為然，說(shuō)：“當老師有啥好的，不過(guò)是教書(shū)匠，孩子王罷了。還不如當經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)等體面呢�！辈诲e，當老師是不體面，可是沒(méi)有老師，會(huì )有那一些經(jīng)理，廠(chǎng)長(cháng)出現嗎？
如如我是老師，我一定要平等地對待每一個(gè)學(xué)生，不管是好學(xué)生，還是差學(xué)生。我要讓他們感受到集體的'溫暖，不讓哪一位同學(xué)在班上受到歧視。自然，我也會(huì )努力地克制同學(xué)們之間的紛爭，盡量地解決同學(xué)們之間的誤會(huì )。不過(guò)，有些事情還得靠他們自己解決。但是，如果“舞刀弄槍”的話(huà)，我可是絕對不允許的！我要讓同學(xué)們快樂(lè )地生活在這個(gè)集體里，不讓他們受到任何傷害。如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的'課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
但是，這些“假如”畢竟是今天的遐想，明天在向我召喚。為了實(shí)現自己的美好的理想，我愿披荊斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是一名老師作文750字 篇20
如果我和老師角色交換，不知道會(huì )怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的.座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對��！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著(zhù)我犯錯，讓我知道，原來(lái)老師的責任這么大，萬(wàn)一叫錯了，學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的'學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤�(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
老師，原來(lái)不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
假如我是一名老師作文750字 篇21
教師這份工作，是最崇高而神圣的，尤其，在現代的文明社會(huì )里，更是扮演著(zhù)多重的角色。因此，老師的職業(yè)聲望，日漸社會(huì )的人群所肯定，這是一件值得慶幸的`事。
如果我是老師，我首先要讓小朋友親近我、喜歡我，我還要把教科書(shū)變成漫畫(huà)書(shū)，這樣上起課來(lái)小朋友就不會(huì )分心，會(huì )更認真聽(tīng)講。
如果我是老師，學(xué)生考試不理想時(shí)，我會(huì )去了解他哪里不懂，然后再去教他，或是請優(yōu)秀的同學(xué)，利用課余的時(shí)間來(lái)教導他們，好讓他們的成績(jì)進(jìn)步，永遠不輸給別人。
如果我是老師，我不會(huì )只以成績(jì)的高低來(lái)論定小朋友，而是希望他品性?xún)?yōu)良，以后長(cháng)大，對社會(huì )才會(huì )有正面的影響。
如果我是老師，當學(xué)生愁眉苦臉、怏怏不樂(lè )時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去關(guān)心他，了解他的`內心世界，解決他們的痛苦，讓他們天天都能過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
如果我是老師，我一定要當個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師！
假如我是一名老師作文750字 篇22
當老師是我的夢(mèng)想，因為老師培育國家棟梁，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會(huì )對學(xué)生實(shí)施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長(cháng)大后能成為堂堂正正的人，為社會(huì )貢獻心力和才能。我會(huì )因材施教，針對學(xué)生的特質(zhì)，運用不同的教學(xué)方式，對學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施，我還會(huì )以身作則，以公正公平的方式處理學(xué)生的事情，這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯，我會(huì )先把過(guò)程查個(gè)水落石出，再加以處理，有時(shí)候會(huì )給他一些勸告警醒，有時(shí)候會(huì )有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現，我會(huì )毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會(huì )真心關(guān)心學(xué)生，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲并給他正確的.引導。
許多人誤認為當老師是份輕松的工作，其實(shí)各行業(yè)都有自己的'辛酸。我曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)我的級任老師，他從一早到校就忙著(zhù)簽看聯(lián)絡(luò )簿，一節一節的上課，還要趁著(zhù)下課時(shí)間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤(pán)查真相，排解紛爭，聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，忙得團團轉呢！
從事教育的工作不簡(jiǎn)單，不僅要學(xué)問(wèn)淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認真讀書(shū)，充實(shí)知識，還要學(xué)習情緒管理和修養品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
假如我是一名老師作文750字 篇23
教育是一個(gè)很神圣的工作，老師關(guān)心學(xué)生的生活，就像父母關(guān)心子女一樣，當個(gè)人人尊重的老師，是我一生的夢(mèng)想！
如果我是老師，我最重視學(xué)生的品德，有一句話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定你的高度�！币粋�(gè)人即使有再高的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有良好的品德，他將來(lái)必定會(huì )危害社會(huì )。如果學(xué)生犯了錯，我一定會(huì )先查明原因，如果他是無(wú)心的，我會(huì )原諒他，并且好好的規勸他；但若他是明知故犯的，我一定會(huì )很?chē)绤柕奶幜P他，并通知家長(cháng)，一起努力的.幫他改過(guò)。
如果我是老師，上課的時(shí)候，我一定會(huì )努力的.傳授課業(yè)，并且用生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。我深知，知識和技能，關(guān)系著(zhù)學(xué)生的前途，所以上課豈能敷衍了事呢？如果學(xué)生聽(tīng)不懂，我一定會(huì )很有耐心的講解，直到他了解為止。
“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的責任，也是老師的使命，當學(xué)生成為堂堂正正，對社會(huì )有貢獻的人，是老師最開(kāi)心的時(shí)候。如果我是老師，我一定要向孔子學(xué)習，做一個(gè)受人敬重的好老師。
假如我是一名老師作文750字 篇24
如果我是老師，我會(huì )用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì )用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們萬(wàn)里長(cháng)城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長(cháng)江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì )像善良的'觀(guān)音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì )像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì )像勤勞的果農，用清爽的'山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會(huì )把知識的寶石給予同學(xué)；我會(huì )把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì )把樂(lè )于助人的珍珠串成項鏈奉獻給同學(xué)；我會(huì )帶領(lǐng)他們打開(kāi)知識的大門(mén)……
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師不經(jīng)意間的一句話(huà)可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì )努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
假如我是一名老師作文750字 篇25
如果我是英語(yǔ)老師，我不會(huì )在課堂上枯燥地背單詞。我不會(huì )讓學(xué)生們死記硬背，而是想一些特別的有趣的方法，聯(lián)系生活中的物品，讓學(xué)生們記住它。比如teapot這個(gè)單詞中，就是茶和壺組成的`。再比如，我會(huì )用漢字的.諧音字來(lái)讓學(xué)生記單詞。像是cheese就可以記成起司這樣，大家就可以把單詞牢牢記住啦。我會(huì )讓他們走進(jìn)生活去學(xué)習英語(yǔ)。
如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )利用一些課余時(shí)間給學(xué)生們看看英語(yǔ)電影。要知道，英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)重點(diǎn)，只有多聽(tīng)多讀多看才能流利地表達，而英語(yǔ)電影就是一個(gè)很好的練習口語(yǔ)的方式。如果能學(xué)著(zhù)電影中的外國人說(shuō)口語(yǔ)，那就是既不枯燥又能學(xué)好英語(yǔ)啦！
如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )一年舉辦一個(gè)班級競賽，可以是英語(yǔ)故事大賽、寫(xiě)作大賽等等，用來(lái)鍛煉學(xué)生們的口語(yǔ)能力。最后再選出最優(yōu)秀的學(xué)生，和進(jìn)步的學(xué)生，為他們頒發(fā)小獎品，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)也是很好玩的。
如果我是英語(yǔ)老師，那我一定要成為孩子們眼中的好老師！
假如我是一名老師作文750字 篇26
假如我是老師，我會(huì )是一個(gè)很雞婆的老師，因為我是時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)；當他們遇到難題時(shí)，適時(shí)的引導他們、幫助他們，讓學(xué)生覺(jué)得有老師陪在身邊，上學(xué)耶能感受到像家人一樣的關(guān)愛(ài)。假如我是老師，我要成為學(xué)生快樂(lè )的`泉源。我要讓教室變成圖書(shū)館，學(xué)生可以把家裡的藏書(shū)帶到斑上來(lái)，大家交換閱讀；再設計活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們從書(shū)本的故事與經(jīng)驗中，獲得開(kāi)開(kāi)闊的人生觀(guān)。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩游戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的.好兒童。
假如我是老師，我會(huì )重視每個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的家境是富有還貧窮，我都把他們當成是我的寶貝，傾聽(tīng)他們的心事，分享他們的快樂(lè )；我還要把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子一樣疼愛(ài)，他們犯錯的時(shí)候，先問(wèn)明塬因，再心平氣和的告訴他們怎么做會(huì )比較妥當；我會(huì )鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多規勸、少則被他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們個(gè)個(gè)成為向善也向上的的好學(xué)生。
假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛著(zhù)笑容，當學(xué)生們最知心的好朋友。
假如我是一名老師作文750字 篇27
聯(lián)合會(huì )在學(xué)校裡有很多認真、負責、用心的人在廣大的校園中穿梭，而這些努力不懈的人正是用心教我們的──老師。
如果有一天我成為一位老師，我會(huì )先準備一大壺的`「水」，因為老師在課堂上必須講課、為學(xué)生一一解答，有時(shí)可能還秩序太亂，說(shuō)話(huà)時(shí)很吃力呢！所以下次我不要在課堂上講話(huà)，造成老師的困擾！
接下來(lái)我會(huì )用一顆善良的心去指導學(xué)生的生活態(tài)度、做人處事的道理，課業(yè)很重要沒(méi)有錯，可是品德也是人生中不可或缺的。新聞上常�？匆�(jiàn)：竊盜案、命案，我希望我的學(xué)生以后都不會(huì )做出如此不道德的行為，所以現在就要加強對好壞的認知，避免以后鑄下大錯。
雖然品德、課業(yè)很重要，但當學(xué)生在這些方面有良好的表現時(shí)，我也會(huì )加以鼓勵，期望他們下次有更好的.表現、更優(yōu)秀的成績(jì)，使他們在心靈上得到安慰，不會(huì )覺(jué)得自己只是在白白付出。也許有些人不管多么用功，多么努力，可是得到的成績(jì)總是不理想，在這時(shí)身為老師的我一定會(huì )對他說(shuō)：「別氣餒，下次會(huì )更好！」讓他重新站起來(lái)！
雖說(shuō)當老師十分辛苦，必須花費很多心力，可是看見(jiàn)學(xué)生有好表現時(shí)，成就感一定會(huì )充滿(mǎn)心中，這樣──我就心滿(mǎn)意足了！
假如我是一名老師作文750字 篇28
在教完“認圖形”這課后，我突發(fā)奇想，問(wèn)孩子：“如果你是老師，你想給大家布置什么作業(yè)?”本以為才剛上二年級的孩子，是說(shuō)不出什么的。但出乎我的意料，孩子們的點(diǎn)子是如此精彩。
課堂還剩3分鐘，我讓愿意當小老師的小朋友自愿上去說(shuō)。一雙雙小手高高舉了起來(lái)，嘴里喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)！”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
首當其沖的當然是趙恒亮，因為他的小手快舉到你臉上來(lái)了，他學(xué)著(zhù)我布置作業(yè)的樣子，壓低嗓音說(shuō)：“小朋友們，數學(xué)就在我們家里，超市里，公共汽車(chē)上。今天回家后，到各個(gè)地方找一找四邊形，五邊形，六邊形�！彼穆曇舳旱萌嗪逄么笮�。但我卻驚訝了，多么了不起的作業(yè)！孩子們真切地體會(huì )到了數學(xué)與生活的聯(lián)系，他們想去生活中找數學(xué)問(wèn)題，想用學(xué)到的.數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是多么寶貴��！我馬上表示非常贊同這個(gè)想法，他的臉上立刻露出了得意的微笑。
數學(xué)課代表程緯毅也不甘示弱，急切地想說(shuō)出自己的想法。他拔高了嗓音說(shuō)：“我希望我們的作業(yè)是回家當一回魔術(shù)師，變魔術(shù)給爸爸媽媽看�！蔽疫B忙贊同這個(gè)提議，這可是孩子們最感興趣的��！課上，我把三角形變成四邊形，又把四邊形變成五邊形……他們聽(tīng)得可入神了，他們希望把這些游戲也帶到家中，邊玩邊學(xué)數學(xué)，這可真是個(gè)好主意。
一向內向的徐朕燃這回也舉起了手，雖然手舉得并不高，但我發(fā)現了，連忙請她上來(lái)。他膽怯地說(shuō)：“老師，我想每個(gè)小朋友可以剪一些圖形，然后考考爸爸媽媽?zhuān)笏麄冋f(shuō)出是什么圖形�！边@不正符合孩子們強烈的表現欲望嗎？多好的.作業(yè)��！它不僅培養了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生在考爸爸媽媽的同時(shí)，加深了對圖形的認識，同時(shí)，也體驗到了成功的愉悅。胡苛迫不及待地說(shuō)：“老師，我家有副七巧板，爸爸說(shuō)外國人叫它東方魔板。它可奇妙了。都是由一些我們認識的圖形組成的。我建議小朋友都去買(mǎi)副七巧板，拼一些有趣的圖案，明天再拼給大家看�！蔽疫B忙夸他知識豐富，趁熱打鐵地介紹了一下七巧板，并大加夸獎趙冠龍的建議，希望他們回去嘗試拼一拼。
……
下課了，但孩子們的手仍高高舉著(zhù)，我讓他們把想做的作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，再交給我。手里拿著(zhù)這一張張小紙條，讀著(zhù)這一條條建議，雖然有些話(huà)語(yǔ)句不通，但每一句話(huà)都包含著(zhù)孩子們真實(shí)的情感，讓我明白了他們真正需要的是什么。
假如我是一名老師作文750字 篇29
老師，多么偉大而神圣的名字。有人說(shuō)，“老師是一根蠟燭，它燃燒自己，照亮別人�！逼渌税牙蠋煴茸鹘o我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我的理想是成為一名教師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
如果我是一名教師，看著(zhù)祖國的'花朵，我會(huì )接觸大自然，用心感受大自然的真諦，從而拓展他們的視野，豐富他們的`知識。這不是兩全其美嗎？
如果我是一名教師，我絕不會(huì )冒充教師。相反，我會(huì )在課堂上和學(xué)生一起學(xué)習和思考，并邀請他們在知識的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)在課堂上不認真聽(tīng)講和做一些小把戲，我會(huì )在下課后找他到辦公室來(lái)抑制他的憤怒，并和他認真交流，以便他能意識到自己的錯誤。
如果我是老師，我會(huì )平等對待每個(gè)學(xué)生。我絕不會(huì )對窮學(xué)生采取輕蔑的態(tài)度。相反，我會(huì )在課后給他認真的指導，耐心地向他解釋?zhuān)钡剿靼诪橹埂?/p>
如果我是老師，我就不會(huì )傷害學(xué)生的自尊。當他們的學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是在公共場(chǎng)合批評。只有這樣，他們才能不傷害自尊，自信地面對每一天。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生每天都開(kāi)心！
假如我是一名老師作文750字 篇30
要是我是老師就好了！我一定會(huì )讓我的學(xué)生開(kāi)心的！
如果我是老師，我會(huì )用自己的方式教我的學(xué)生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識倒進(jìn)大腦。我會(huì )帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時(shí)寫(xiě)作文，并寫(xiě)下他們親身經(jīng)歷的.事情。
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的'學(xué)生多玩耍，當然不會(huì )亂來(lái)。我會(huì )讓他們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習知識，我絕對不會(huì )讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著(zhù)好多了。
如果我是老師，我會(huì )平等對待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì )支持任何一個(gè)。如果有任何錯誤，我將從兩個(gè)開(kāi)始。如果我是老師，我會(huì )教學(xué)生不要浪費錢(qián)，不要買(mǎi)一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì )讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學(xué)習好的學(xué)生，更不會(huì )輕視學(xué)習差的學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書(shū)。所以他們開(kāi)始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話(huà)。小明也犯了一個(gè)錯誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長(cháng)。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢(mèng)！
假如我是一名老師作文750字 篇31
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫(huà)出知識王國的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒(méi)有做作業(yè)，我不會(huì )不加區別地責罵他們。今天下午我會(huì )讓那些沒(méi)帶作業(yè)的學(xué)生過(guò)來(lái)。如果他們沒(méi)有做作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)原因。如果他們不問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì )耐心解釋。
如果我是老師，我會(huì )公正。如果班長(cháng)或學(xué)習委員會(huì )犯了錯誤，我會(huì )像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的'錯誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì )說(shuō)。
如果我是老師，我不會(huì )給我的'同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫(xiě)。
如果我是老師，我不會(huì )讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習。有時(shí)候我會(huì )玩一個(gè)游戲，讓他們開(kāi)心地完成課程。我也不會(huì )占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�
如果我是老師，我不會(huì )把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說(shuō)罵他們，讓他們丟臉。我會(huì )為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機會(huì )。之后，我們將討論它們�！�
如果我是老師，我不會(huì )讓我所有的同學(xué)都參加體育運動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會(huì )強迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問(wèn)題我不能回答，我會(huì )從最基本的部分開(kāi)始。我會(huì )一直把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。他會(huì )做更多的問(wèn)題。如果我做不到，我會(huì )再向他解釋一遍，而不是說(shuō)，“回去讓父母討論一下，下課后再來(lái)學(xué)校�！�
要是我是老師就好了！
假如我是一名老師作文750字 篇32
昔日的余暉落在大地，蔚藍的天空中飄著(zhù)幾朵火燒云，抬頭仰望，覺(jué)得那么遠，又那么近，記不清什么時(shí)候認真看過(guò)這藍天，這彩云。想想過(guò)去學(xué)習的日子，心酸，苦澀，艱辛……可是更多的則是溫暖，想起那段日子里的那些溫暖，會(huì )不由自主發(fā)出笑聲。
記得初識我的班主任——陳老師時(shí)便只記得他十分高瘦，有一個(gè)方方正正的`的臉，臉上點(diǎn)綴著(zhù)一雙有銳利眼神的眼睛，其中散發(fā)出兇狠的光芒，雖然他的眼神很兇狠，但對待學(xué)生們總是不厭其煩地為他們一遍又一遍的講解問(wèn)題。陳老師十分和藹可親，下了課以后，他總鼓勵同學(xué)們去問(wèn)他問(wèn)題。
有一次，我有一題不會(huì )，便去請教他一進(jìn)辦公室門(mén)，我便緊張的都左顧右盼，戰戰兢兢，但是他看見(jiàn)了我，就說(shuō)：“你來(lái)了，快坐下吧�！蹦愕恼Z(yǔ)氣好似我們認識了很長(cháng)時(shí)間，像是多年的'老朋友。我趕忙過(guò)去坐下說(shuō)出了我不會(huì )的題。他極其細致地講解完。又問(wèn)我：“”這次月考考的怎么樣？難不難？”我心里有些湍湍不安，因為我這次考試沒(méi)有考好，于是我便十分難為，又有些忐忑“這次…一點(diǎn)都不好�！睕](méi)想到，他非但沒(méi)有訓斥我，而是對我說(shuō)：“沒(méi)事，下次好好考，一次考不好，沒(méi)關(guān)系，查缺補漏，總可以成功！”
聽(tīng)了他的話(huà)，我心中流動(dòng)，我很感動(dòng)！
謝謝你，老師！
又有一次，老師去我家家訪(fǎng)。我不是很開(kāi)心，但他并無(wú)說(shuō)我的半點(diǎn)壞話(huà)”反而一直向我媽媽一直在說(shuō)我上課如何如何認真，下課怎樣去問(wèn)問(wèn)題，還說(shuō)我是個(gè)“十分勤奮的好孩子”。我心里又激起了一股暖流，心想：老師也不錯嗎，倒是沒(méi)說(shuō)我的壞話(huà)。太好了
謝謝你，老師。深夜寫(xiě)作時(shí)，剛想偷個(gè)常便在黑暗中我看見(jiàn)陳老師那不茍言笑的臉，心下一驚，便繼續寫(xiě)作了。
假如我是一名老師作文750字 篇33
我遇到過(guò)一個(gè)沒(méi)法用語(yǔ)言表達好的老師，但她在我們五年級的運動(dòng)會(huì )上那天病了，上北京做手術(shù)了，無(wú)法繼續教我們了。
她是一個(gè)小眼睛，戴著(zhù)眼鏡的老師，可別小看她戴眼鏡，你在下面的一舉一動(dòng)都被她看的一清二楚，她長(cháng)著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，小紅嘴，她細心、負責任，一天看完試卷，她用一個(gè)多星期，但她能記住每位同學(xué)的分數。
她很重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，假如她看到我的書(shū)寫(xiě)，肯定會(huì )說(shuō)又退步了�？墒窃谀骋惶斓�'班上，一位書(shū)寫(xiě)很好的同學(xué)轉走了，不光我們難過(guò)，她也很難過(guò)。
有一次，我不小心摔了一跤，小鮮紅的血直流可疼了，無(wú)論我怎樣遮掩，可還是逃不過(guò)她的敏銳的.眼睛，她帶我走進(jìn)辦公室，拉開(kāi)抽屜，拿出了她的法寶，我不知叫啥，但老師細心的幫我擦藥，果然沒(méi)過(guò)幾天我的傷就好了。
她還非常公正。有一次，我們上課時(shí)，一位同學(xué)竟躺在地上，下了課，他還打別人，因為班內有規矩，打人就要在操場(chǎng)上跑五圈，于是我上前說(shuō)了幾句，他又打我，于是有同學(xué)去告老師，老師就來(lái)了，她了解了一下，就問(wèn)我，你是不是說(shuō)她了?我說(shuō)是，于是說(shuō)他打同學(xué)不對，但你以后也別多管閑事了。
老師如紅燭，燃燒自己點(diǎn)亮她人，如果有機會(huì )，我多么希望她能看見(jiàn)我的作文。
她，就是因病離開(kāi)我們一月有余的陳忠蘭老師。
假如我是一名老師作文750字 篇34
今天掙脫了作業(yè)束縛的我，如逃脫了大難的幸存者。一邊走在去花園的小路上，一邊回憶著(zhù)小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這時(shí)，一個(gè)“糟老頭”在我的腦海里一閃而過(guò)，他就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師。
我第一次見(jiàn)到他的時(shí)候，他簡(jiǎn)直令我失望透頂……不僅年紀老大，白發(fā)蒼蒼的，而且還兇巴巴的，說(shuō)話(huà)的時(shí)候還夾帶著(zhù)他們那個(gè)地方的方言。
剛開(kāi)始，語(yǔ)文老師講的課我常常聽(tīng)不懂，甚至理解錯意思。后來(lái)慢慢適應了，發(fā)現語(yǔ)文老師講的課特別風(fēng)趣幽默，每每總是逗得全班同學(xué)哄堂大笑，使得平�！吧险n一條蟲(chóng)，下課一條龍”的我們格外精神抖擻。在愉快的課程中學(xué)到的'新知識，竟然比花費大量力氣死記硬背的知識更掌握的牢固。
有一節體育課，“糟老頭”來(lái)巡堂。那節課，老師讓我們練習打羽毛球，老師教給我們打羽毛球的技巧后，就讓我們自由練習。
我一邊在心中默念著(zhù)體育老師教給我的口訣，一邊揮舞著(zhù)球拍�？墒�，球拍總是不聽(tīng)我的.使喚，每次都慢了幾拍打不到球，使得羽毛球總是落地，反反復復的試了幾次之后，我就像泄了氣的皮球，不想再練習了。
這時(shí)糟老頭走過(guò)來(lái)說(shuō)：“小姑娘，來(lái)我教你打出這羽毛球的威力�！�
老師握著(zhù)我的手糾正我揮拍的姿勢，我好幾次差點(diǎn)打到他，他卻滿(mǎn)不在意。
在語(yǔ)文老師的指導下，我不斷的練習，原本和打羽毛球不沾邊的我，打起羽毛球來(lái)也是有模有樣。打完羽毛球的我汗流浹背，身體卻輕盈了幾分。
可以好景不長(cháng)，剛教了一個(gè)月，這個(gè)“糟老頭”就被調到了其他的學(xué)校工作，很是可惜。后來(lái)的時(shí)光里，我常常想起了這個(gè)“糟老頭”，想起與他一起的那些歡樂(lè )時(shí)光。
假如我是一名老師作文750字 篇35
每一個(gè)老師的做事風(fēng)格都不一樣，有的嚴厲，有的慈愛(ài)。唐老師的性格比較難猜，平時(shí)很溫柔，又有時(shí)會(huì )變得暴怒無(wú)常。但是唐老師是一個(gè)對我影響很大的一個(gè)人。
在新的學(xué)期老師對我們又有了新的要求，比如每天要寫(xiě)計劃，不論做什么都要跟著(zhù)計劃走；還有下課以后不能在班里大聲喧嘩，也不能出去追跑打鬧。對我更加嚴厲，要求我做的每一件事都不能出一點(diǎn)錯誤，“嚴師出高徒”以前我沒(méi)見(jiàn)過(guò)非常嚴厲的老師，唐老師是我見(jiàn)過(guò)的第一個(gè)。
有一次，我的'英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)錯的很多，而且總感覺(jué)要有什么事發(fā)生。果然，我的猜測成功了，中午，唐老師把我叫到辦公室里去，老師看著(zhù)我說(shuō)：“以后你的英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不許錯，錯一個(gè)寫(xiě)一百遍！”聽(tīng)到這里我就非常生氣，為什么讓我寫(xiě)這么多。
我心中低沉沉的�；氐桨嗬镂�?jiàn)^筆疾書(shū)的寫(xiě)我的遍數。班級沒(méi)有說(shuō)話(huà)的聲音，知道窗外的知了的叫聲打破了這種寂靜。我放下手中的筆，呆呆的坐在那里，我一直在想老師為什么只對我一個(gè)人這樣，人無(wú)完人，沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的。老師再一次的找我談話(huà)，說(shuō)罰我寫(xiě)不是目的.，而是想讓我認真對待每一件事，不再有馬虎這種病，不在任何事上懶惰，我終于明白了老師為何這樣對我。
一波未平，一波又起，在抄遍數的基礎上又給我增加了一個(gè)難題：期中考試必須達到班級前十。馬上就要考試了，老是這樣對我是對我有足夠的信心。我只能努力努力再努力。班級前十成為了我的責任，我不能讓老師失望，讓家長(cháng)傷心。
雖然老師很?chē)栏�，但也有溫柔的一面，天氣冷了，老師提醒�?zhù)我們要拿保溫杯，要多穿衣服。這又讓我對唐老師有了新的看法。
老師在嚴厲的外表下還透露著(zhù)對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。老師給我們提要求就是讓我們自身有所提高。所以，我們不應該抱怨老師嚴格的要求。老師，其實(shí)是世界上最偉大的職業(yè)。
假如我是一名老師作文750字 篇36
我們的音樂(lè )老師姓馬，他多才多藝，嚴厲，有時(shí)也很滑稽。我們都很喜歡我們的音樂(lè )老師。
音樂(lè )老師有一頭烏黑的短頭發(fā)，襯托著(zhù)他那有點(diǎn)方的大腦袋。他的眼睛有點(diǎn)小，不過(guò)瞪起人來(lái)威力卻挺大的。音樂(lè )老師還是個(gè)近視眼，看他腦袋上架著(zhù)的那個(gè)黑色方框眼睛，還是個(gè)學(xué)者的樣子呢!他經(jīng)常皺著(zhù)個(gè)眉頭，臉上都留下了一個(gè)明顯的“川”字了呢!他特別喜歡唱歌，平常在辦公室里也哼著(zhù)歌，好像停不下來(lái)一樣。
音樂(lè )老師特別嚴厲。上課預備鈴已經(jīng)響了，我們班還是亂糟糟的一團。這時(shí)，音樂(lè )老師來(lái)了，倚在門(mén)邊上，好像一副的不想說(shuō)話(huà)樣子，只是用凄厲的目光瞪著(zhù)我們，不過(guò)好像并沒(méi)有人發(fā)現，不過(guò)音樂(lè )老師倒也有耐心，繼續瞪著(zhù)我們。這時(shí)，有一位同學(xué)發(fā)現了，大喊：“老師來(lái)了!”大家才飛快地跑回自己的`“崗位”。然而，音樂(lè )老師特別生氣："沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)上課鈴響嗎?還有上課的樣子嗎?全班起立!”
音樂(lè )老師還多才多藝。他唱起歌來(lái)，讓人們在歌的'海洋中遨游;他彈起古箏，讓人們在小橋流水邊嬉戲;他摸到琴鍵，使人在音符上跳躍;他吹起葫蘆絲，讓我們翩翩起舞;他……其實(shí)，音樂(lè )老師不僅是音樂(lè )的能手，還是一個(gè)跆拳道高手呢!據說(shuō)他現在已經(jīng)是黑帶了!音樂(lè )老師的特點(diǎn)有很多，我就不一一說(shuō)了。
這就是我們的音樂(lè )馬老師，他嚴厲、滑稽，而且還多才多藝。我們都喜歡他!
假如我是一名老師作文750字 篇37
又到了來(lái)大觀(guān)補課的日子，一進(jìn)教室門(mén)坐定，一個(gè)滄桑的背影從我的身邊一掠而過(guò)�？吹竭@背影，我不禁一樂(lè )“嘿嘿”，“老小子”來(lái)給我們上課了。想知道這“老小子”是誰(shuí)嗎？是什么樣的人？那就跟我走進(jìn)“老小子”的課堂吧！
這“老小子”剛站定就用他那滔滔不絕的.超聲波對我們的`大腦進(jìn)行攻擊，當然他可不像其他老師那樣死板地講大道理。他把自己的所見(jiàn)所聞所感所悟用他獨特的幽默改編成一個(gè)有趣而不枯燥的故事來(lái)襯托他本課講的內容。至于怎么個(gè)幽默呢？讓我帶你慢慢品味。只見(jiàn)那“老小子”正充滿(mǎn)趣味地講著(zhù)他以前上學(xué)時(shí)的奇趣經(jīng)歷，講到物理老師用球花樣式炫技K學(xué)生時(shí)，一個(gè)逗貨大聲說(shuō)：“是我我就用鉛球�！比嗦�(tīng)到后哄堂大笑。而“老小子”也不生氣，反而一臉壞笑，老不正經(jīng)的說(shuō)：“用鉛球？你莫憨啦！踢都被你踢憨了！”全班聽(tīng)完又哄笑。
記得有一次，我們和這“老小子”開(kāi)玩笑說(shuō)：“你那個(gè)腦袋亮得晚上不用開(kāi)燈了�！边@“老小子”回了一句：“省電費多好，還可以照路，怕哪樣噻！”我們聽(tīng)過(guò)后大笑，但笑過(guò)后，他卻和我們說(shuō)：“好好地學(xué)，莫笑啦！今后學(xué)好后么想咋個(gè)笑就咋個(gè)笑！”我們聽(tīng)后心里有些感動(dòng)。這不正經(jīng)的“老小子”總算正經(jīng)一會(huì )兒。雖說(shuō)他愛(ài)和我們開(kāi)玩笑，但他卻在我們迷茫時(shí)為我們引路，讓我們懂得人生的真諦和學(xué)習的重要性。
相信說(shuō)到這大家十有八九地才到這個(gè)“老小子”是誰(shuí)了吧！沒(méi)錯，他就是略帶風(fēng)騷卻富有豐富知識的徐俊波老師。雖然他平時(shí)老不正經(jīng)，但他卻像個(gè)綠化工人一樣給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(cháng)，最終長(cháng)成參天大樹(shù)。
假如我是一名老師作文750字 篇38
我們有一個(gè)很好很好的老師，她喜歡把我們提出的好意見(jiàn)收集起來(lái)，可民主了！
老師的聲音甜甜的，溫柔又悅耳。所以溫柔的她有時(shí)候只是用眼神提醒我們，不過(guò)同學(xué)們就是不太聽(tīng)話(huà)，他們有的.把課本畫(huà)得亂七八糟，有的把自己疊的紙飛機在教室里亂飛，還有的.用紙團展開(kāi)了一場(chǎng)紙團大作戰，把教室搞得是一片狼藉。不過(guò)老師沒(méi)有罵我們，只是默默地把教室掃干凈，我都看到了眼里，心中暗暗決定不吵鬧了，做個(gè)乖孩子。
老師每天都穿不同顏色的衣服，看起來(lái)很美麗。這個(gè)老師和語(yǔ)文老師比起來(lái)，真的是一個(gè)天上和一個(gè)地下。我們的語(yǔ)文老師是個(gè)陰森森的人，她每天只穿一種顏色的衣服。每次我們一犯錯誤，他就拿著(zhù)戒尺來(lái)打我們，每次上他的課，天空就和她的臉一樣一下子陰了起來(lái)�？擅看紊夏俏焕蠋煹恼n，天空就一下子晴了，同學(xué)們都樂(lè )不可支的，這下可見(jiàn)我們的那個(gè)老師有多少溫柔多幽默了吧？
放寒假了，我很想我的那位老師，我一想到到那個(gè)老師，感覺(jué)寒假就過(guò)得很漫長(cháng)。
有一個(gè)深夜，我忽然從床上跳下來(lái)，媽媽連忙問(wèn)：“你去哪里呀？”我頭也不抬，迷迷糊糊地回應：“找那個(gè)老師！”媽媽拍拍我的肩膀說(shuō)：“不是放寒假了嗎？”我這才從迷糊中出來(lái)。
寒假就這樣過(guò)去了，有一個(gè)好消息和一個(gè)壞消息，好消息是我們又見(jiàn)到了那個(gè)老師，壞消息是語(yǔ)文老師又來(lái)上課了。我不知道是該感到開(kāi)心呢還是難過(guò)呢。
假如我是一名老師作文750字 篇39
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的水手。鈴聲響起來(lái)那刻，她用教鞭當作船槳，劃動(dòng)那只停泊在港口的船——課本。她深情并茂的朗讀，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們就像那船上的游客，向著(zhù)展望已久的海岸前進(jìn)!我，就有一位好老師，那就是佘老師。
佘老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。她有一頭飄逸的長(cháng)發(fā)，一雙水汪汪的.'大眼睛似乎能看透我們的心思。唇紅齒白，臉上總是掛著(zhù)笑容。
老師和我們之間發(fā)生了很多難忘的事情。讓我印象最深刻的那一次是在課堂上。老師出了一些題讓我們回答。很多同學(xué)都把手舉得高高的，躍躍欲試，我卻把頭埋到桌子底下，不敢發(fā)言。老師發(fā)現了這個(gè)情況，走近淡淡地說(shuō)：“陳一鳴，下課來(lái)我辦公室一趟”。我心亂如麻：完了完了，老師肯定要嚴厲批評我了。無(wú)情的鈴聲打響了，我忐忑不安地跟著(zhù)老師走向辦公室。腳下似有千斤重，邁不開(kāi)腿。來(lái)到辦公室，我心里如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，等待老師的批評。沒(méi)想到老師卻笑了，溫柔地說(shuō)：“陳一鳴，那些題其實(shí)你都會(huì )，只是有些膽怯。大膽表達積極發(fā)言，這樣就可以邁出新的一步”。此時(shí)的我心頭涌出了一股熱流，溫暖了我的心扉。
有人稱(chēng)贊老師是燈塔，是園丁……我認為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程。又如一位護花使者，培育著(zhù)我們這些含苞待放的花朵;如一支蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈;如我們的知己，讓我們在有愛(ài)的環(huán)境中快樂(lè )地學(xué)習，讓我們在愛(ài)中慢慢長(cháng)大……
假如我是一名老師作文750字 篇40
他很慈祥，他很?chē)栏�，他很友好，他…�?/p>
他是我的朋友，更是我的恩師。他就是我初二時(shí)的`老師謙班主任。
在上課時(shí)他是我們的老師，他的課栩栩有神非常動(dòng)聽(tīng)，他的課我們精神倍加，他的課我們覺(jué)得時(shí)間過(guò)得飛快……。但我們卻常常惹他生氣，我們總是辜負他對我們的期望。我們總是如小孩子般淘氣，我們總是闖禍，我們總也長(cháng)不大。但是他總是對我們笑瞇瞇的這對我們來(lái)說(shuō)心里更加難受了，我們寧可他罵我們，寧可讓他罵出來(lái)發(fā)泄發(fā)泄。他下課時(shí)是我們的`朋友，他會(huì )與我們嘻戲也會(huì )與我們談話(huà)。但他的談話(huà)并不是批評我們而是以一個(gè)朋友的身份跟我們談話(huà)�？晌覀儏s從來(lái)都是左耳進(jìn)右耳出，雖然想讓老師高興高興可每一次只能想想卻做不到。在這里，我想借這個(gè)機會(huì )對他說(shuō)聲：對不起。
假如我是一名老師作文750字 篇41
我有個(gè)急性子老師，他就是教我們語(yǔ)文的語(yǔ)文老師！
大家知道我為什么說(shuō)我們語(yǔ)文老師是急性子老師嗎？因為我們老師總是催！催！催！
聽(tīng)，我們的急性子老師又開(kāi)始催！催！催啦！
“沒(méi)弄完作文手抄報的'組趕緊弄，快點(diǎn)，馬上就要交了！”“沒(méi)抄完作文的趕緊超，別磨磨唧唧了！”“今天該誰(shuí)寫(xiě)題了，快點(diǎn)兒寫(xiě)，一會(huì )兒讓大家做�！薄白鐾觐}的把我今天留的語(yǔ)文書(shū)上的作業(yè)做了”“反正不能閑著(zhù)看課外書(shū)��！�！薄翱禳c(diǎn)兒抄吧，活兒多著(zhù)呢！”
看著(zhù)沒(méi)有，我們老師的.性子可真急呀，跟我一樣。
該唱歌了，老師立馬站起來(lái)，對我們說(shuō)：“趕緊收，快點(diǎn)兒，該唱歌了，該唱歌了�！钡任覀兂旮枰院�，老師又說(shuō)道：“快點(diǎn)兒準備東西，別讓老師光等著(zhù)你么，快點(diǎn)兒！”每當這時(shí)候，我們都變得利索了。
你說(shuō)我們的急性子老師急不急。
假如我是一名老師作文750字 篇42
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！倍昙壍囊患虑�，我終生難忘。
那是炎夏的一個(gè)下午，天氣十分干燥，強烈的陽(yáng)光撒在教室里，知了不停地叫“熱死了”。柳樹(shù)那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)已變得枯枯卷卷了，河水干了，大地裂了，整個(gè)世界就像一個(gè)烤爐。
不一會(huì )兒，老師帶著(zhù)一把扇子進(jìn)了教室，我想：老師拿著(zhù)扇子一定要獨自享受了。誰(shuí)知我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，不時(shí)傳來(lái)一陣陣涼爽的風(fēng)，我抬頭一看，原來(lái)老師在不停地幫我們扇扇子，他已是滿(mǎn)頭大汗，一個(gè)大熱天，還不停地用力幫我們扇，而自己沒(méi)有吹到一點(diǎn)風(fēng)。這風(fēng)是涼爽的，但吹到我心里卻是溫暖的`，我想老師這樣做一定很累，我心里忽然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:寫(xiě)好作業(yè)報答老師。于是，我把作業(yè)寫(xiě)得又快又好，寫(xiě)好了，我決定伸一個(gè)懶腰。我雙腳從椅子上蹺了上來(lái)，突然，椅子一扭，我就要倒下來(lái)了，這時(shí)，老師一下子就沖了過(guò)來(lái)，扶住了我，用慈祥的.目光看了我一下，好像在說(shuō)：“你有沒(méi)有受傷呀？下次可不能這樣啦！”
從此以后，我再也沒(méi)有這樣過(guò)，老師的恩情永遠記在我的心中。
假如我是一名老師作文750字 篇43
是誰(shuí)伴隨著(zhù)我們長(cháng)大？是誰(shuí)把知識傳授給我們？是誰(shuí)把青春奉獻給我們？是誰(shuí)讓我們成為國家的棟梁？那個(gè)人就是您我們的老師。
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以概括為兩個(gè)字燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤，怎么會(huì )綻開(kāi)那么多美好的.靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚！傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
我記得老師總是默默地為我們付出許多的東西，班上出了什么事情都是您幫我們解決，有什么任務(wù)您都要我們做得最好，同學(xué)們就說(shuō)您不好，其實(shí)您是為我們班爭榮譽(yù)，這些是我們都記得清清楚楚的，我們不會(huì )忘的。
我還記得有一次校長(cháng)他們來(lái)我們班聽(tīng)課，您為了弄好一些資料，一晚上沒(méi)有睡覺(jué)，過(guò)了第二天您的眼圈有點(diǎn)黑黑的`。您真是辛苦啊，老師。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話(huà)。
請大家也要記住一句話(huà)：教誨如春風(fēng)，師恩似海深，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！
假如我是一名老師作文750字 篇44
教過(guò)我的老師有很多，但我最喜歡的就是馬老師
她的皮膚白暫如玉，眼睛像星星一般明亮，通過(guò)這雙眼睛我感受到了她的溫暖，和藹可親！老師的眼睛是心靈窗口！她總是穿著(zhù)淡色的連衣裙，搭配一雙黑色高跟鞋，顯得既活潑又不失優(yōu)雅，扎著(zhù)一個(gè)丸子頭，很漂亮！
她的聲音洪亮，上課時(shí)我開(kāi)小差都會(huì )被她的.聲音吸引回來(lái)，她下課非常準時(shí)從來(lái)不拖堂，只要一上課，老師走進(jìn)班里就會(huì )用她那嚴肅的'表情，緊盯著(zhù)我們看，如果有人不安靜老師就會(huì )用她那洪亮的聲音喊一聲：安靜！教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲！老師在上課時(shí)很?chē)绤�，但一下課她就會(huì )和我們打成一片！
那天，是四年級在校的最后一天，因為我要轉學(xué)了，放學(xué)后老師把我叫到辦公室對我說(shuō)：“你知道嗎？老師很舍不得你，你到了那邊要認真學(xué)習，把身體養好，不要吃零食，對身體不好，你一定不能生病知道了嗎？”說(shuō)著(zhù)老師的眼睛濕了，我也不由自主地買(mǎi)了起來(lái)。
老師，雖然我轉學(xué)了，但我會(huì )永遠住您對我的教誨，好好學(xué)習，取得好成績(jì)！
老師有時(shí)溫柔有時(shí)嚴厲，但她永遠是我心目中最好的老師！
假如我是一名老師作文750字 篇45
我的老師猶如擁有魔法一般，名副其實(shí)的變色龍。為什么呢？因為他有時(shí)候特別嚴厲，還有的時(shí)候，像天使一樣，特別溫柔。
嚴厲的時(shí)候，我們是碰都不敢碰，只要一惹他生氣，她就一個(gè)炸藥包，隨時(shí)會(huì )點(diǎn)燃引線(xiàn)，爆炸……如果這時(shí)，你的作業(yè)寫(xiě)得亂七八糟，那就完蛋了，只見(jiàn)她皺緊眉頭、緊咬牙齒、兩眼緊盯著(zhù)你，感覺(jué)都能?chē)姵龌饋?lái)。如果正好這道題是老師千叮嚀萬(wàn)囑咐，反復強調過(guò)的，你又搞錯了，那你就完蛋了，擰住你的衣領(lǐng)，手腕一轉，你就被擰起懸空了，然后掄起拳頭，就要打你，你這個(gè)時(shí)候一定是閉緊雙眼，往一邊躲閃。你被擰著(zhù)懸空數秒，掄起的拳頭沒(méi)有放在你的身上，而是無(wú)奈地落下來(lái)，松開(kāi)手，老師氣急敗壞地說(shuō)道：“你個(gè)娃娃哦……你一天只曉得玩，不好好學(xué)習，我看你是不想上學(xué)了……還想不想上？想上你就認真學(xué)習，聽(tīng)到?jīng)]有？”課后，老師就會(huì )打電話(huà)告知家長(cháng)。
溫柔的時(shí)候那就不會(huì )一樣了，就在星期五，我開(kāi)心地接過(guò)媽媽送來(lái)的飯，還沒(méi)進(jìn)教室就被幾個(gè)搗蛋鬼給弄在地上了，我哇哇地哭起來(lái)。老師聽(tīng)到了我的哭聲，走過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么呢？”老師看到地上的飯菜，一下子明白了，老師拉著(zhù)我的手，把我領(lǐng)到辦公室，給了我一個(gè)面包，我狼吞虎咽的吃起來(lái)，老師還遞給我一杯水。這個(gè)時(shí)候老師感覺(jué)好溫柔，就跟我們自己的媽媽一樣疼愛(ài)我們。
我的''老師是多變的，嚴厲的時(shí)候特別兇，溫柔的時(shí)候，又特別暖。不過(guò)，老師雖然善變，但我都很喜歡，因為，不管是兇還是暖，都是愛(ài)我們的表現。
假如我是一名老師作文750字 篇46
在我們班上，有一個(gè)超級班主任，她就是我的語(yǔ)文老師——程老師。為什么說(shuō)她是“超級”呢?因為她是一個(gè)超級風(fēng)趣，超級有個(gè)性的老師。
程老師有著(zhù)一張瓜子臉，戴一副方框眼鏡，喜歡穿古裝，一笑臉上就露出兩個(gè)漂亮的小酒窩。
程老師經(jīng)常笑，可能就是“笑”讓她變得風(fēng)趣。二三年級的時(shí)候，老師正在講課文，讓我們聯(lián)系生活實(shí)際，老師就笑著(zhù)說(shuō)：“我來(lái)說(shuō)說(shuō)!最近我丈夫和兒子買(mǎi)了一只鸚鵡，我本來(lái)想說(shuō)鸚鵡難養，但架不住兒子千言萬(wàn)語(yǔ)，便同意了……”從那一天開(kāi)始，老師至少每周都有給鸚鵡喂小米、鸚鵡下蛋等一系列的故事。老師用最樸素的`語(yǔ)言創(chuàng )造了一個(gè)最風(fēng)趣的鸚鵡形象，但其實(shí)，在我們眼里，老師才是那個(gè)最風(fēng)趣的人。
可能是因為程老師經(jīng)常笑，這也使程老師在我們心中留下了溫柔可親的'印象。在運動(dòng)會(huì )上，程老師會(huì )鼓勵我們：“加油!你們一定可以的!”輸了還會(huì )安慰我們：“失敗是成功之母，繼續努力!”特別是我們班運動(dòng)員長(cháng)跑為了超過(guò)二班的運動(dòng)員，以迅雷不及掩耳之勢，沖了上去，獲得了第一名，程老師看他臉色煞白，連眼淚都禁不住往下落。
程老師雖然溫柔可親，但如果你觸犯了她的底線(xiàn)，她一樣會(huì )出其不意地治治你。有一天，程老師和往常一樣安安靜靜地給我們上課。發(fā)現有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)課反而在偷偷看課外書(shū)，程老師一言不發(fā)地走過(guò)去，這時(shí)同學(xué)看書(shū)正起勁，哪里會(huì )注意老師在旁邊?只見(jiàn)程老師微微一笑，手飛快往抽屜里一抽，一本課外書(shū)就從老師的手里“變”了出來(lái)。這招“釜底抽薪”來(lái)的真妙!程老師非常嚴肅地強調：“上課的時(shí)候不準看課外書(shū)!沒(méi)收!”把我們嚇得心驚膽戰。其他幾個(gè)做小動(dòng)作的同學(xué)也沒(méi)能逃過(guò)程老師的“火眼金睛”，只得“認罪”。
這就是我的超級班主任程老師，她治理班級很有辦法，使我們班變得井井有條，我愛(ài)我的程老師，我為有這樣一位老師而到自豪!
假如我是一名老師作文750字 篇47
我有許許多多的老師，其中我最喜歡的老師是我現在的班主任——黃老師。黃老師中等身材，她很喜歡穿裙子。戴著(zhù)一副黑框眼鏡，她是一個(gè)既和藹可親又幽默還很?chē)绤柕睦蠋煛?/p>
我非常喜歡上黃老師的課，她講的'課總是那么生動(dòng)有趣。記得上“母雞”這篇課文時(shí)，在她的話(huà)語(yǔ)中，我眼前仿佛出現了既令人討厭又讓人尊敬的那只母雞，同時(shí)，又讓我感知了母愛(ài)的偉大。特別是講到“就是聾子也會(huì )被它吵得受不了”這句話(huà)時(shí)，還特意加重語(yǔ)氣，惹得全班同學(xué)哄堂大笑。
黃老師平時(shí)也是很?chē)绤柕�，有一次，我們正津津有味地�?tīng)著(zhù)熊老師的`講課，突然，黃老師快步走到后面去，我們被老師這一突然舉動(dòng)弄蒙了并懷著(zhù)好奇心隨著(zhù)老師向后看去。只見(jiàn)黃老師一把拽住一位同學(xué)，原來(lái)后排同學(xué)上課開(kāi)小差被老師抓了一個(gè)正著(zhù)，老師狠狠批評了這位同學(xué)。黃老師就是這樣對每一位同學(xué)都要求嚴格。
因為我家離學(xué)校很遠，下午放學(xué)坐公交回家會(huì )很晚，作業(yè)有時(shí)都難以完成。于是媽媽帶著(zhù)我找到黃老師，希望下午放學(xué)時(shí)免排一次路隊爭取一些時(shí)間早些回家。黃老師聽(tīng)完爽快地答應了并和藹地對我說(shuō)：“琪琪，你在各方面都表現的很好，如果上課發(fā)言再積極一些就更好了�！蔽衣�(tīng)了老師的話(huà)覺(jué)得是那么的和藹可親。心想：我一定不能辜負老師，一定要克服我這個(gè)缺點(diǎn)。
我喜歡上黃老師的課，更喜歡和她交朋友，我更喜歡我的黃老師。
假如我是一名老師作文750字 篇48
“陳美術(shù)”是學(xué)校里出了名的美術(shù)老師。
雖說(shuō)他是擔任美術(shù)老師，但是不只是畫(huà)畫(huà)好看，還寫(xiě)得一手好字、教得了數學(xué)勉強說(shuō)得了一些英語(yǔ)，這些主科幾乎大包大攬來(lái)“一鍋大雜燴”——但是，你還不能用“雜”來(lái)概括他的學(xué)問(wèn)。
他相貌平平，看不出年齡：臉上的皮膚細膩，手上卻十分干燥，一副四方眼鏡。他似乎有一點(diǎn)潔癖，一頭干燥而整齊的頭發(fā)，常穿一件沒(méi)有褶皺的白襯衫，特別嚴謹。上課時(shí)的他與下課時(shí)的他截然不同：上課時(shí)，常板著(zhù)個(gè)臉，似個(gè)鐵面人；下課后，總是笑盈盈的與我們聊天。
初入六年級，就換成了他給我們上課。第一節美術(shù)課，他竟直接自報大名，名字就整齊地落在了黑板上。他也是十分喜歡和愿意學(xué)生們叫他“陳美術(shù)”的。過(guò)后，他開(kāi)始著(zhù)手畫(huà)起了窗外花園的景物來(lái)，樹(shù)、石凳、小徑等，一個(gè)個(gè)活靈活現，景物似被“陳美術(shù)”從窗外搬到了黑板上。只見(jiàn)他的手不急不慢、毫不顫抖地畫(huà)出一條直而平穩的斜線(xiàn)。手輕輕抖動(dòng)，時(shí)而干脆，不過(guò)多久，樹(shù)木也出現在了黑板上。使我們贊嘆不已，拍手叫絕。
“陳美術(shù)”在學(xué)校出名是因為自己畫(huà)畫(huà)好看，而學(xué)生比賽時(shí)都拿不到什么獎項。如果說(shuō)他的課是一杯茶，大半苦味就潑在畫(huà)畫(huà)的個(gè)性上。
于是，許多課都用不著(zhù)畫(huà)畫(huà)，而是跟著(zhù)他一起欣賞一些西方的印象派的油畫(huà)——你可別高興得太早，“陳美術(shù)”還會(huì )讓你寫(xiě)一段話(huà)，談?wù)勥@幅油畫(huà)他到底好在哪兒，說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)所體現的意境內涵。
可他的同事李，卻頗懂兒童繪畫(huà)比賽的特點(diǎn)——童心，換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，就是要畫(huà)一些兒童畫(huà)。在李這里，不需要個(gè)性，每一節課看書(shū)臨�。簢�(huà)臨摹書(shū)本的圖片，兒童畫(huà)也臨摹書(shū)本的.圖片……
也是因為他倆截然不同的教學(xué)方法，我們六年級八個(gè)班，平均分給這兩個(gè)老師，如果真要從這兩邊各挑出一幅最好的畫(huà)作出來(lái)：恐怕一幅是饒有靈性的，另一幅卻是拼湊成的兒童畫(huà)�？蛇@又有什么辦法，比賽就是重那童心四溢的兒童畫(huà)，陳美術(shù)的學(xué)生也無(wú)奈與一次次獎項失之交臂。
不過(guò)你也別以為陳老師就帶不出一個(gè)獲獎的學(xué)生。
這一年，陳美術(shù)不知怎么來(lái)了興致，留心觀(guān)察一個(gè)學(xué)生許久，決定留下她單獨練習書(shū)法。每天放學(xué)后，在那一間沒(méi)人的教室里，陳老師跟她傾心地交流。夕陽(yáng)斜照在空無(wú)一人的教室里，師生兩個(gè)人面對面坐著(zhù)，互相評價(jià)著(zhù)對方的書(shū)法。一天又一天，一月又一月，慢慢地她的`書(shū)法技巧有了飛速地提升。后來(lái)，一次機會(huì )擺在了她的面前，她報名參加了國家級的書(shū)法比賽，也趁此機會(huì )來(lái)測試一下目前的水平。果然，最終她不負眾望，獲得了第一名。那篇獲獎感言被學(xué)校貼在了展示區中，這篇文章被轉到了許多地方，竟還出現在了一本作文集中。
書(shū)法和繪畫(huà)有時(shí)是分不開(kāi)的，陳美術(shù)的藝術(shù)造詣早已有人知曉，而當終于依靠書(shū)法，培養出來(lái)了自己的獲獎?wù)吆�，他�?zhù)實(shí)欣慰不已。
陳美術(shù)因為她，名氣大了不少，后也因此去到了一所不錯的美術(shù)學(xué)院上課。漸漸地，很多人都不記得他原來(lái)只是一名小學(xué)美術(shù)老師。
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