實(shí)用的五年級的作文精選(4篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的五年級的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

五年級的作文 篇1

　　從前，有一只帶領(lǐng)這一支三四十只鹿的首領(lǐng)在過(guò)雪山的時(shí)候被放羊的牧民看到了，就把它給抓了，要把它給他的孩子吃就把它捆在羊圈里，這是有只兔子進(jìn)來(lái)，鹿對兔子說(shuō)救救我吧！小兔我為什么要救你呢？救我吧，我會(huì )報答你的，我不要你的報答，我只需要你別人遇到困難是要幫助別人。好的，我答應你在別人困難的時(shí)候幫助別人。我用牙齒咬斷繩子，你就逃吧！恩。

　　這只鹿記得它曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的.話(huà)在別人遇到困難是要幫助別人以后它做了許多善事所以它可能現在還活著(zhù)，這是真的一個(gè)故事，不過(guò)，我也加有想象的。

五年級的作文 篇2

　　她，有著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的大波浪卷兒，猶如一瀉千里的瀑布；她，那清秀的面孔上總是戴著(zhù)一幅簡(jiǎn)約而不失文雅的眼鏡；她，著(zhù)裝總是那么的文氣優(yōu)雅、引人注目。她，就是我們的計算機老師張喆老師。

　　張老師對工作可認真負責了。記得有一次，我上課時(shí)沒(méi)有認真聽(tīng)張老師講課，在講臺下面與四周的同學(xué)交頭接耳做小動(dòng)作，張老師講完以后，讓同學(xué)們自由操作，把剛才講的`流程重新操作一遍，這下我可蒙了，不知怎么樣才好，趕緊請教左右兩邊的同學(xué)，可是同學(xué)們講的我怎么也聽(tīng)不懂，其他同學(xué)也急了，四五個(gè)同學(xué)都圍到我旁邊給我教，可我越急越聽(tīng)不懂，哎，真不應該上課心不在焉，這下吃大虧了！這么多同學(xué)一起教我都學(xué)不會(huì )，可真笨！我在心里懊惱地想。這時(shí)張老師看見(jiàn)這么多同學(xué)圍在我旁邊，就走了過(guò)來(lái)，同學(xué)們一見(jiàn)老師來(lái)了急忙散開(kāi)，去做自己的事情了。張老師走過(guò)來(lái)，不但沒(méi)有批評我，竟然還和藹可親地問(wèn)：怎么了？怎么不開(kāi)始呢？別人都已經(jīng)快做完了喲！我剛上課沒(méi)認真聽(tīng)不會(huì )弄我我吞吞吐吐地回答。老師聽(tīng)了這番話(huà)并沒(méi)有生氣，而是俯下身子開(kāi)始給我講說(shuō)課的重點(diǎn)，過(guò)一會(huì )兒，我就聽(tīng)懂了。你看，我們的張老師多么認真，又多么溫和呀！

　　張老師不僅在工作中認真細致，在生活中也非常關(guān)心我們呢！

　　有一次，我上廁所去機房晚了，匆匆忙忙地下樓，誰(shuí)知一下子絆倒了，張老師剛好從那兒經(jīng)過(guò)，看到了這一情景連忙跑過(guò)來(lái)，你沒(méi)事吧？摔傷了嗎？要不要緊？老師那關(guān)切的目光、溫柔的話(huà)語(yǔ)猶如一股暖流在我的心中來(lái)回激蕩。沒(méi)事。我輕聲回答。沒(méi)事就好，小心點(diǎn)。張老師看我真的沒(méi)事，才放心地走了。

　　張老師，您認真負責的工作精神，待人溫和的優(yōu)雅姿態(tài)，愛(ài)心融融的師者情懷，無(wú)不深深打動(dòng)了我小小的心靈，我愛(ài)你，張老師！

五年級的作文 篇3

　　失敗與成功同樣的價(jià)值，在那次隊會(huì )課上，我受到了沉重的打擊，又知道了自己的實(shí)力，只有經(jīng)過(guò)了這次失敗的經(jīng)歷，才能得到成功的鑰匙。

　　那天，老師將有資格選舉區三好學(xué)生的同學(xué)依次排列在黑板上，并進(jìn)行了無(wú)記名投票。我緊握著(zhù)手中的鋼筆，不停地顫抖，大口地喘著(zhù)粗氣，牙齒緊緊地咬著(zhù)下唇，眼睛溜也不溜一下，仔細地觀(guān)察著(zhù)。很顯然，我成為了班上前兩名候選人之一。經(jīng)過(guò)課任老師的投票，我以5票之差，落選了。我心情沉重，眼睛里分明閃動(dòng)著(zhù)淚花，可我卻死死的留住它，沒(méi)讓它落下來(lái)。這次失敗成為了我的一個(gè)回憶�；叵肫鹄蠋煂ξ业男燎谂嘤�、父母對我的期望，雖然沒(méi)有得到回報，可它卻磨煉著(zhù)我的意志。我對自己說(shuō)，這只是我人生道路上一塊小小的石頭，我一定要戰勝它。很快我的'心情慢慢平靜了下來(lái)，我戰勝了困難，克服了心魔，真正跨越了心中的這個(gè)障礙物。此時(shí)，我慢慢放下手中的鋼筆，嘴角上浮起一絲微笑，轉過(guò)頭，望了望沉浸在喜悅中的獲勝者，默默地恭喜她，默默地為她祝福！

　　從教室窗戶(hù)向外望去，藍藍的天空依舊是那樣的明朗，白云自由自在地飄蕩，幾只麻雀依舊那樣可愛(ài)地嘰嘰喳喳叫不停，美好的一切預示著(zhù)我明天會(huì )更好，我應該樂(lè )觀(guān)看待生活，苦過(guò)了就是甜，失敗與成功往往只有一步之遙，我一定能邁出這一步。

　　我走出了黑暗的陰影，并打開(kāi)了成功的第一扇門(mén)，失敗有苦也有甜，苦——失敗后的難過(guò)；甜——失敗后得到的經(jīng)驗。失敗是你邁向成功的源泉，是你必經(jīng)之路，也是你通向成功的方向盤(pán)。

五年級的作文 篇4

　　每個(gè)人都生活在兩種愛(ài)里，一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。文中，作者有一個(gè)慈祥的母親和一個(gè)嚴厲的'父親。而我恰好相反，我有一位嚴厲的母親和一位慈祥的父親。

　　三年級有一次考試，全班都考砸了，我的分數也是不怎么樣的。媽媽看了試卷，皺著(zhù)眉頭，我知道，這是“暴風(fēng)雨”來(lái)臨的前夕。不出所料，媽媽看完后狠狠地罵了我一通，還問(wèn)我最高分是誰(shuí)。我說(shuō)是趙珈一，她考了92分，媽媽聽(tīng)了后要開(kāi)始罵我了，說(shuō)：“你看看人家趙珈一，能考90多分，問(wèn)你呢？只考了89分，連90都不到！趙珈一學(xué)習那么好，你卻不把精力放到學(xué)習上……”我委屈極了，我跟趙珈一之間只差了3分，媽媽卻好像我跟她差了十萬(wàn)八千里似的批評我。

　　淚直在眼睛里打轉，這時(shí)，我看見(jiàn)了爸爸，就含著(zhù)淚問(wèn)爸爸：“爸爸，媽媽是不是不愛(ài)我了？”爸爸說(shuō)：“媽媽還是愛(ài)你的，只是她表達愛(ài)的方式不同。她很在意你的學(xué)習狀況，這次你跟別人差幾分，其實(shí)也不錯，但她很著(zhù)急，怕你趕不上別人，才這么說(shuō)的�！�

　　爸爸說(shuō)的的確很有道理，不一會(huì )兒，我再去找媽媽?zhuān)瑡寢尵妥屑毜馗嬖V我那些題應該怎樣做，有什么好的方法。

　　從這件事總我清楚地知道了，爸爸媽媽都是很愛(ài)我的，一個(gè)給我鼓勵，一個(gè)一直教導著(zhù)我。

　　愛(ài)的方式有兩種。

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