五年級作文300字[實(shí)用]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的五年級作文300字7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

五年級作文300字 篇1

　　我家個(gè)有活潑、機靈的小狗，它全身毛絨絨的，像披了件夾克。有一雙水汪汪的大眼晴，閃著(zhù)耀眼的.光芒。好像兩顆黑寶石，頭上長(cháng)著(zhù)一副尖尖的耳朵，總是豎著(zhù)高高的，好像在聆聽(tīng)周?chē)�的�?dòng)靜。( )

　　我和它有一年多的感情，已經(jīng)離不開(kāi)了，當我放學(xué)時(shí)，它搖頭擺尾，用舌頭舔舔我的手，表示對我很親切。當我做作業(yè)的時(shí)候，它會(huì )靜靜地趴在我旁邊陪伴我。

　　有一次，我在看書(shū)時(shí)，它“汪汪”地直叫，原來(lái)它掉時(shí)水缸里，我跟嚇得像熱鍋上得螞蟻團團轉。它在里面拼命地掙扎，渾身發(fā)抖。我連忙找個(gè)竹竿，它沿著(zhù)竹竿往上爬。我眼疾手快抓住它的腳，我把它緊緊地抱在懷里�？匆�(jiàn)它奄奄一息，我一下子眼眶潤濕了，我拿來(lái)臉盆，到了熱水，用毛巾擦它的全身，使它身子暖和起來(lái)。不一會(huì )兒它睜開(kāi)眼晴，靜靜地注視我，嘴里好像不停在說(shuō)：“小主人，謝謝你”。我心里一塊石頭落下來(lái)了，第二天它又恢復了往日得的精神。

　　這就是我家的小狗，不錯吧！

五年級作文300字 篇2

　　今天，我隨姑媽一行，還有表哥的幾位同學(xué)一起去浙江寧波游玩。下午一點(diǎn)我們來(lái)到浙江吃好了飯大家商討著(zhù)去哪里玩，經(jīng)趙偉的提議，最終我們決定去西江漂流。兩點(diǎn)多鐘時(shí)，我們來(lái)到了西江，脫了衣服，穿上救生衣,泳衣，戴上帽子，拿上船槳，出發(fā)！上了皮艇，抓緊兩側，我們來(lái)到了第一個(gè)“峽”，“虎跳峽”，猛得往下沖去，頓時(shí)，水花四濺，艇內也積了水，順著(zhù)水我來(lái)到了“第二峽”，艇瞬間向下滑，翻了45度，正當我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)時(shí)，又遇上了急拐，艇測斜了好多，差點(diǎn)兒就翻了呢！本以為可以緩一口氣，沒(méi)想到又遇到了個(gè)漩渦，皮艇像只沒(méi)頭的'蒼蠅到處旋轉。

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)大下坡，我們來(lái)到了最后一個(gè)區“喜水區”趙偉二話(huà)沒(méi)說(shuō)就向我發(fā)了兩個(gè)“水彈”，我十分生氣又向他發(fā)射“水彈”連擊，但是因為我“遠程射擊”精準度太低全沒(méi)命中，他在前面哈哈大笑，我忍無(wú)可忍，奮力劃起，船起向他沖去，他不停地向我發(fā)射“水彈”，因為量懸殊，我與表哥聯(lián)手向趙偉發(fā)起總攻擊，他被打得毫無(wú)還手之力，我乘勝追擊，窮追猛打，但他也逃之夭夭了。西江飄流真是好玩，你僅驚險刺激，還可以與朋友打水仗，但時(shí)間不等人，我們依依不舍地離開(kāi)了那里。

五年級作文300字 篇3

　　等待，在破舊的小木屋里等著(zhù)，在繁華的大都市里等著(zhù)，在車(chē)水馬龍的街道上等著(zhù)，在絡(luò )繹不絕的人群中等著(zhù)……

　　等待什么呢？等待只是一種慢性死亡，時(shí)間就是那個(gè)嗜血蝙蝠，毫不留情的把血吸干，丟在繁世紅塵中任其腐爛……

　　總是喜歡坐在臺階上等待，幻想著(zhù)那個(gè)夢(mèng)，眼前太陽(yáng)升起，幸福的青鳥(niǎo)飛過(guò)，愿望之星劃落，許下那個(gè)美好的心愿，飛往那個(gè)美好的國度……

　　虛幻是美麗的.，現實(shí)呢？

　　夢(mèng)醒之后，夢(mèng)魘一樣，令人窒息的痛苦，落在黑暗的無(wú)底洞里，只會(huì )無(wú)奈的等待，愚昧的相信著(zhù)童話(huà)。

　　現實(shí)只是一面殘鏡，反射出破碎的畫(huà)面，畫(huà)面中的希望與夢(mèng)想，都在等待著(zhù)落空，一切的一切都在等待中死亡……

　　我們還能一直等待嗎？

　　有些東西一旦破裂，它就再也無(wú)法愈合了；有些東西一旦失去，它就永遠也不會(huì )回來(lái)了；有些東西在我們懂得把握它的時(shí)候，它卻不復存在了，它死了。

　　死了，死在破舊的小木屋，死在繁華的大都市里，死在車(chē)水馬龍的街道上，死在絡(luò )繹不絕的人群中……

五年級作文300字 篇4

　　眼睛，是一架照相機，也是一扇心靈之窗。從眼中，我們可以看見(jiàn)熟悉世界和感受人世間的溫暖，讓我們可以感受世界的脈動(dòng)和身旁周?chē)�的變化�?/p>

　　我有一雙明亮的眼睛，可以在黑暗中帶來(lái)光明，在別人憂(yōu)郁時(shí)帶來(lái)一絲明亮，幫助他們走出那禁錮的地窖;也可以在我徬徨失措時(shí)，用光來(lái)指引我走向正確的道路;如果碰到死巷時(shí)，它也會(huì )幫助我逃離險境，繼續走向我所追求的那一道光。

　　我有一雙溫暖的眼睛，可以把冷漠的心溶解掉，也可以消弭人與人的高墻，化解歧視，也可以幫助那孤苦無(wú)依的人，給予他們一絲溫暖，溫暖了他們的心靈。像是德蕾莎修女，把她的溫暖分享給全世界，讓全世界可以感受到她的溫暖與期望。

　　我有一雙看透人心的眼睛，可以看透人世間的溫暖與無(wú)情、冷漠，并適時(shí)幫助無(wú)情、冷漠的人，給他們人世間的溫暖與熱情;讓他們可以把無(wú)情與冷漠化為溫暖與熱情，對這世界的'事物都充滿(mǎn)著(zhù)熱情。

　　海倫.凱勒雖然看不見(jiàn)這世界的面貌，但是她敞開(kāi)了她的心胸，用心去看待每一件事物，感受世界的每一分、每一秒;而她也證明了用眼看到的并非事情的全部，用“心”才可以感受到更深層的意義。我們一定要用眼和心去感受世界的變化，世界便會(huì )如錦繡般美好。

五年級作文300字 篇5

　　近日，我們學(xué)校也頻頻響起了彩鈴聲。

　　第一次響起時(shí)，我正在上課，口若懸河之時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)外邊樂(lè )聲響起，覺(jué)得擾亂了正常的教課秩序，十分惱火，打開(kāi)教室的門(mén)仔細傾聽(tīng)，原來(lái)是學(xué)校的喇叭在響，還以為哪位放錯了磁帶哪！繼續滔滔不絕下去，直至有老師提醒我下課了，才發(fā)現外面已經(jīng)人聲鼎沸。滿(mǎn)腹狐疑，不知道何時(shí)拉響的下課鈴......

　　到辦公室，才聽(tīng)說(shuō)樂(lè )聲就是鈴聲，接下去，發(fā)現學(xué)生和老師一樣，聽(tīng)到音樂(lè )聲毫無(wú)感覺(jué)，不知道該進(jìn)教室了，不知道該出教室了，直到下午開(kāi)會(huì )校長(cháng)講解，才知道傳統的鈴聲已經(jīng)淘汰，校園內以后就是由彩鈴來(lái)代替單調的鈴聲了......可愛(ài)的.校長(cháng)還說(shuō)，如果覺(jué)得現在的鈴聲不好，可以推薦適合學(xué)校的。自己喜歡的鈴聲來(lái)實(shí)驗。呵呵，腦子里活動(dòng)起來(lái)，想起了自己喜歡的音樂(lè )：如《煙花三月》。如《漁舟唱晚》......只是未必適合校園的氛圍。

　　現代社會(huì )真是變化太快，電話(huà)坐機和手機的鈴聲優(yōu)美起來(lái)，已經(jīng)司空見(jiàn)慣，沒(méi)有想到連上課和下課鈴聲也如此，充滿(mǎn)了人文氣息......如今聽(tīng)到樂(lè )聲后面親切的那一句：下課時(shí)間到了，老師，您辛苦了。就覺(jué)得如同知音問(wèn)候，心熱眼濕起來(lái)......

五年級作文300字 篇6

　　我們學(xué)校有兩條長(cháng)廊，其中一條便是赫赫有名的“紫藤長(cháng)廊”。但它并沒(méi)有給我留下多少歡樂(lè )的記憶，真正讓我印象深刻的是一條小長(cháng)廊。

　　遠看，它有雪白的柱子和棕色的頂棚，兩根柱子之前有長(cháng)凳相連，頂棚上還有一些亂麻似的東西。走近一看，才知道那是一些藤曼，夏天時(shí)，就可以看見(jiàn)頂棚開(kāi)滿(mǎn)紫色的花兒，讓你感到十分愜意。長(cháng)廊的旁邊就是一片綠化帶，有綠得發(fā)亮的`小草和高大的樹(shù)木，襯著(zhù)長(cháng)廊使它格外的顯眼。

　　一年級時(shí)，因為教室在一樓，老師有時(shí)會(huì )讓我們到小長(cháng)廊去排練戲劇。我們拿著(zhù)劇本，一本正經(jīng)地讀著(zhù)臺詞，時(shí)不常還因為劇中有趣的地方而發(fā)笑。那時(shí)，我甚至覺(jué)得長(cháng)廊也在隨著(zhù)我們哈哈大笑！

　　很快，我們升入了三年級。校園里有幾顆石榴樹(shù)，學(xué)校便讓我們五個(gè)班去采摘。我們站在長(cháng)廊里，望著(zhù)長(cháng)在高處的石榴，不知如何是好。突然，我們眼前一亮：可以順著(zhù)長(cháng)廊的柱子往上爬，這樣一伸手不就能夠到了嗎？于是，我們抱住柱子，像猴子一樣靈巧地往上爬。最后果然摘到了大大的、火紅的石榴�？梢哉f(shuō)，我們摘到石榴完全是長(cháng)廊助了我們一臂之力呢！

　　這條小長(cháng)廊給了我許多快樂(lè )的記憶，因此我才認為它比“紫藤長(cháng)廊”更重要！

五年級作文300字 篇7

　　話(huà)到舌尖是門(mén)藝術(shù)，是門(mén)高深的說(shuō)話(huà)藝術(shù)。

　　有一種想說(shuō)，卻又不敢說(shuō)的沖動(dòng)。明明腦子里的字字句句已經(jīng)滿(mǎn)到了嘴邊，卻又不知如何是好地在腦海中思量許久，只能將每一字所組成的每一個(gè)句子，修飾到最完美、最友善，然后再說(shuō)出口。

　　我有個(gè)朋友，他有個(gè)不太好的壞習慣……抖腳，上課有時(shí)會(huì )抖，就連吃飯也會(huì )。媽媽從小就告訴我：“抖腳既是不好看的習慣，也是禮儀上的問(wèn)題�！倍�且有句俗話(huà)也說(shuō)：“男抖窮，女抖賤�！彼�以每當看到他抖腳的時(shí)候，我這句話(huà)都會(huì )不經(jīng)意地出現在我的腦海里。出于善意，不希望他被別人貼上這句話(huà)的標簽；說(shuō)與不說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題存在我心中糾結了好久。好幾次話(huà)都滿(mǎn)到了嘴邊，卻又被我吞了回去。直到某天中午他在吃飯的'時(shí)候無(wú)意的做了這個(gè)動(dòng)作，于是我終于鼓起勇氣吐出在我心中許久的大石頭。

　　但是，一個(gè)單純的建議，卻換來(lái)他的不悅和一個(gè)無(wú)所謂的白眼。身為一個(gè)好朋友，純粹的認為這樣的習慣不好而提出見(jiàn)解，試圖與他溝通讓他了解，別人對于這個(gè)他習以為常的動(dòng)作的觀(guān)感，卻得到如此特殊的“待遇”！這就是“言者無(wú)意，聽(tīng)者有心”的道理吧！

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