五年級作文[經(jīng)典]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

五年級作文 篇1

　　聽(tīng)到“一點(diǎn)不�！边@個(gè)詞，你會(huì )聯(lián)想到什么呢？我聯(lián)想到了這些，請看——

　　一點(diǎn)不剩之喜

　　南陽(yáng)市的一個(gè)小書(shū)店十分受歡迎。店里書(shū)一般都很精美，也很暢銷(xiāo)。

　　有一次，我到南陽(yáng)去玩，后來(lái)想起自己該買(mǎi)一本作文書(shū)，就到那個(gè)書(shū)店去買(mǎi)書(shū)。到了書(shū)店賣(mài)作文書(shū)的貨架，一看，可嚇了一跳：作文書(shū)的貨架上空空如也，一點(diǎn)也不剩。

　　一點(diǎn)不剩之壞

　　有一次，我和爸爸回老家看望爺爺，看過(guò)爺爺之后，我們到田地邊上玩。

　　突然我看見(jiàn)我的一個(gè)堂弟，把一個(gè)每年都很少結果子的蘋(píng)果樹(shù)上的果子拿得一點(diǎn)也不剩，還把沒(méi)熟的果子當石頭砸。

　　一點(diǎn)不剩之悔

　　四年級暑假的時(shí)候，由于那時(shí)候穿裙子，腿上被磕破了好多處，有意思的是，我磕破了三次都是在同一地方。

　　第三次磕著(zhù)以后，結疤好了以后，本以為不會(huì )再摔著(zhù)那個(gè)地方了，結果后來(lái)有一天媽媽拖地，把地拖的'很濕，盡管媽媽已經(jīng)叮囑過(guò)我要小心了，結果我還是好了傷疤忘了疼，跑到沙發(fā)的時(shí)候，又摔著(zhù)了，把原來(lái)的傷口上面的皮摔破的一點(diǎn)不剩。

　　這是我聯(lián)想到的，你呢？

五年級作文 篇2

　　“今天吃蛋炒飯！”不知是誰(shuí)喊了一聲，教室里頓時(shí)歡呼雀躍。一分鐘后，看到那神情嚴肅的午餐指揮官居高臨下站在講臺上，同學(xué)們便立刻鴉雀無(wú)聲了。

　　瞧，有的同學(xué)嚴肅中帶著(zhù)幾分微笑，時(shí)不時(shí)用舌尖舔一下雙唇，仿佛香噴噴的蛋炒飯已經(jīng)放在面前，任他宰割；有的同學(xué)正襟危坐，用企求的目光望著(zhù)指揮官，希望快點(diǎn)叫到他們組；有的同學(xué)屁股扭來(lái)扭去，仿佛隨時(shí)準備沖向飯桶。在指揮官的一聲聲命令下，同學(xué)們紛紛拿好餐盒，開(kāi)始用餐。

　　此時(shí)此刻，一幅眾生用膳圖展現在大家面前。小胖端起雪菜豆腐湯，“呼啦呼啦”幾口，一碗湯就入肚了。胸前的衣服上瞬間出現了一行省略號，誰(shuí)讓他下巴漏了呢！然后，他用調羹抄起一大勺蛋炒飯，全塞進(jìn)了嘴巴里，整個(gè)嘴巴都被塞滿(mǎn)了，活像一只鼓著(zhù)嘴巴的大青蛙。

　　小周與小胖的吃相截然不同。小周慢慢地端起飯碗，小心翼翼地挑了飯中的.幾顆玉米粒，慢悠悠地送到嘴邊，張開(kāi)櫻桃小嘴，極小幅度地嚼著(zhù)，猶如品讀名著(zhù)般，細嚼慢咽，還時(shí)不時(shí)拿起紙巾輕輕擦拭嘴唇。

　　那些調皮鬼更是吃相百出，有的給飯做“造型”。他們把飯堆成成一個(gè)小山包，再把菜都倒到山頂上，變成了一座五彩斑斕的小山包。嘿，他們還會(huì )做蓋澆飯啦！“啊嗚啊嗚”幾口，山頂消失了，他們又開(kāi)始在山腳下挖戰壕，邊吃邊玩，津津有味。還有些調皮鬼竟敢“偷菜”。他趁同桌不注意，逮著(zhù)機會(huì )，夾起蛋炒飯中的香腸，塞進(jìn)了嘴巴里，吧唧吧唧地嚼著(zhù)，讓同桌苦笑不得。

　　哈，這樣多姿多彩的“吃飯大劇”，中午11：30分，在我班準時(shí)播放，歡迎你收看。

五年級作文 篇3

　　“探險”，這個(gè)對人們來(lái)說(shuō)并不陌生的話(huà)題。古有徐霞客、哥倫布、麥哲倫，近、現代有堯茂書(shū)、余純特等，還有我們剛學(xué)的：阿蒙森、斯科特。這些人都為自己的目標前進(jìn)、探索著(zhù)，有的甚至付出了生命，最終取得輝煌的成就。

　　但在現代，有越來(lái)越多的'人認為：探險，雖有貢獻，能取得輝煌成績(jì)，但付出了很大的代價(jià)，消耗了許多時(shí)間，浪費了許多金錢(qián)，甚至有失去生命的代價(jià)，這就更不值得了，所以探險就是無(wú)意義、無(wú)謂的冒險。

　　但我持有相的觀(guān)點(diǎn)：雖然付出了很多的代價(jià)，但這樣能開(kāi)發(fā)地球資源，為人類(lèi)社會(huì )作出貢獻．如鄭和七下西洋，用費之大無(wú)法想像，船隊最多時(shí)達200多艘，其中長(cháng)148米、寬60米的大型船只60余艘，每只船平均可載400余人，難道這規模就不大嗎？但卻為明朝更好地了解了西方國家，作出了巨大的貢獻。

　　再者，探險能充分體現生命的價(jià)值，讓人活著(zhù)更有意義，生活更精彩。如在《偉大的悲劇》一文中，在斯科特一行的身上，充分體現出偉大的英雄主義和團結精神，雖然他們最后犧牲了，但他們死得有意義，死得有價(jià)值，死得偉大。所以探險是不應該被人們所否定，反而應提倡探險活動(dòng)，更應該提倡這種探險精神，激勵我們在生活中、學(xué)習上、工作里，不斷地進(jìn)步和提升自己。

五年級作文 篇4

　　我也不知道，為什么最初的最好的朋友，卻變成如今最大的敵人。

　　我不知道你在想什么。我不知道你有沒(méi)有把我當做過(guò)朋友。我不知道你在背后說(shuō)過(guò)我多少次壞話(huà)。我不知道當我考試不理想時(shí)你嘲笑過(guò)我多少次。

　　也許你現在開(kāi)始慢慢走上不是好學(xué)生的那條路，也許此時(shí)你在和同學(xué)說(shuō)我的什么壞話(huà)。以前的朋友，最好的朋友。你哭了，我和她（另一個(gè)朋友）幫你擦眼淚。當你被別人欺負了，我和她知道我們斗不過(guò)別人，但是仍然替你出口氣。我們的.友誼已經(jīng)數不清破了多少次，更數不清復合了多少次。哎，也許是破碎的次數太多了吧，現在，連零片都找不到了。

　　我試著(zhù)忘記，我狠狠的忘記，但是又怎么去忘記，以前的我們，天真的我們，以為可以一起看夕陽(yáng)西下都永遠，可是這個(gè)愿望在今天就算了吧。以前的你，學(xué)習是多么的優(yōu)秀，更不會(huì )從嘴里吐出一個(gè)不文明的字�？纯慈缃竦哪�，學(xué)習委員也被下了，每天即使是上課，你也會(huì )不留顏面的去罵我們是多么的壞。也許是因為那個(gè)曾經(jīng)的好朋友就坐在你的前面，也許你想好好報復她吧。你是個(gè)不念舊的人，我是個(gè)非常念舊的人。你可以忘記過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不可以�？烧娴�，你現在的所作所為，讓我大驚失色，我不知道我以前有你這個(gè)朋友，甚至讓我感到恥辱。上體育課時(shí)，你罵我們沒(méi)有素質(zhì)，我現在就可以告訴你，說(shuō)這句話(huà)的人自己首先就是個(gè)沒(méi)素質(zhì)的人。

　　哎，都是以前了，你現在是變的多么的堅強。直到今天，我才知道我們沒(méi)必要再和好了，如果你想做敵人，那就做敵人吧。你砸了我在你生日時(shí)辛辛苦苦在市場(chǎng)上挑給你的杯子，你撕了我花了一中午時(shí)間寫(xiě)的同學(xué)錄。

　　靜靜地臥在沙發(fā)里，回憶過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。等到自己哭了，哭得痛徹心扉了，就開(kāi)始忘記吧。希望你們失去了曾經(jīng)為你擦過(guò)淚的朋友，會(huì )更開(kāi)心吧！

五年級作文 篇5

　　走出家門(mén)，坐著(zhù)車(chē)來(lái)到農村——我的姥爺家。

　　一下車(chē)就看見(jiàn)一大片一大片的綠色，而且空氣也很新鮮。不像城市，只能看見(jiàn)大高樓和一點(diǎn)點(diǎn)綠色的生機，空氣還很渾濁。

　　我和姥爺去山上，只見(jiàn)山中滿(mǎn)是樹(shù)、草、花和荊棘。山的中間有一條窄小、不平的小路，我走在小路上不覺(jué)的贊美起來(lái)：“呀！小路，不管你是多么的窄小、不平，不管你是多么的崎嶇、陡峭。如果沒(méi)了這條小路，我們就會(huì )被小草割傷、絆倒，也有可能被荊棘給拉傷。小路，你讓多少人馬走過(guò)這座山，你靜靜的躺在草地上，凝望著(zhù)經(jīng)過(guò)的人影、馬影還有樹(shù)影。歲月悠悠，只有你依然如舊�！�

　　走進(jìn)樹(shù)林深處，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換名字，樹(shù)葉與我交換眼神。走近池塘，我看著(zhù)這些魚(yú)自由地游來(lái)游去、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我便沉醉了。靜靜的，仿佛我是一條魚(yú)，我的.手變成魚(yú)鰭，腳變成魚(yú)尾，頭發(fā)變成背鰭，身體變成了魚(yú)的身體。在水里自由的游動(dòng)，自由的玩耍。

　　忽然雷陣雨來(lái)了，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)醉酒的詩(shī)人在云頭吟詠，滿(mǎn)世界都是雨。我們急忙跑到巖石下，頭頂的巖石像給我撐起的巨傘，我站立之處成了看雨的好地方。只見(jiàn)到處都是白茫茫一片，樹(shù)葉和小草都伸展著(zhù)葉子，好像在為下雨而歡呼。誰(shuí)能說(shuō)這不是天地給我們的恩澤！

　　天漸漸黑了，雨夜漸漸停了。山嶺上掠過(guò)一群歸鳥(niǎo)，我就和姥爺一起回家了。只見(jiàn)樹(shù)葉在擺動(dòng)，好像在向我擺手和我告別。

　　今天漫游的可真是太開(kāi)心了，我以后可要多去親近大自然��！

五年級作文 篇6

　　成長(cháng)的路上，有彩虹，有風(fēng)雨。成功時(shí)，留點(diǎn)清醒給自己，你會(huì )發(fā)現，更多的理想需要追求；失敗時(shí)，留一點(diǎn)夢(mèng)想給自己，你會(huì )發(fā)現，前方的道路何其寬廣；幸福時(shí)，留一點(diǎn)責任給自己，你會(huì )發(fā)現，幫助別人多么快樂(lè )……而我，則需要留一點(diǎn)空白給自己。

　　那年夏天，原本晴空萬(wàn)里的天突然間下起了雨，隨之而來(lái)的是一場(chǎng)突如其來(lái)的車(chē)禍---本是紅燈停，綠燈行，但是，有個(gè)貨車(chē)司機卻闖了紅燈，導致2人死亡，一人受傷，那個(gè)傷員便是我的`父親，因為那場(chǎng)車(chē)禍，父親兩腿無(wú)法下地行走，無(wú)法外出工作。因此，整個(gè)家庭陷入困境，母親獨自一人承擔所有重任---父親的醫藥費，生活開(kāi)銷(xiāo)，孩子的學(xué)費……母親每天晚睡早起，早出晚歸，都累出一身病來(lái)，看著(zhù)媽媽如此辛苦，我心酸極了，便暗暗下定決心，好好學(xué)習，以后好好找份工作，讓整個(gè)家重新點(diǎn)亮起來(lái)。從此，我開(kāi)始變得寡言少語(yǔ)，也開(kāi)始對自己苛刻起來(lái)，我只允許自己成功，不許退步。真的，從班級的中層爬上頂層，并非一件容易的事，我開(kāi)始熬起夜，把之前不懂的地方搞清楚，收住自己愛(ài)玩的心，除了上學(xué)，便是窩在椅子上學(xué)習學(xué)習再學(xué)習。此后，成績(jì)一直橫列前茅，但那一次，我的皇冠被人奪走，而且是連續著(zhù)，我開(kāi)始無(wú)措，成績(jì)直線(xiàn)下滑，整天無(wú)精打采。后來(lái)媽媽了解到此事，便找我同她一起聊聊，她告訴我，她是多么不愿意看到自己的孩子變成這樣子，也希望我能多與她聊聊心事之前一直都是和爸爸講心事，現在爸爸不行了，有些事憋得悶得慌……媽媽那些話(huà)給我“當頭一棒”。是啊，該留一點(diǎn)空白給自己。

　　我頓時(shí)醒悟過(guò)來(lái)，之后，我不在強迫自己，也不成天寡言少語(yǔ)，也開(kāi)始像以前一樣做個(gè)開(kāi)朗的孩子。留一點(diǎn)空白給自己，你會(huì )發(fā)現生活其實(shí)很美好。

五年級作文 篇7

　　上周五班級里發(fā)生的一件事，到現在，我還記憶猶新，正可謂“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空”。

　　下午，數學(xué)課，忙碌的嚴老師讓同學(xué)們排著(zhù)長(cháng)隊給她改作業(yè)。事情總是在不經(jīng)意間，悄然發(fā)生，愈演愈烈，甚至有可能一發(fā)而不可收拾。胡可畏哼著(zhù)歌，拿著(zhù)作業(yè)本，排在如長(cháng)龍般的隊伍當中，悠哉悠哉的。胡可畏的'后面是高個(gè)子林楓，他一手拿著(zhù)筆，一手拿著(zhù)本子，四處張望，一副大模大樣、肆無(wú)忌憚的樣子。

　　盯著(zhù)他們看了一會(huì )兒，我覺(jué)得有點(diǎn)不順眼，連忙埋下頭急匆匆做作業(yè)。

　　改好了作業(yè)，在回自己座位的路上，不知是什么，重重地撞了我一下，我措手不及，打了一個(gè)踉蹌。我站穩了一看，林楓和胡可畏正狠狠地對視著(zhù)，看樣子，一場(chǎng)“戰爭”將一觸即發(fā)。胡可畏拼命地往隊伍里擠，林楓卻以他高大的身軀死死地堵住缺口，胡可畏終于忍無(wú)可忍，使勁地踢了林楓一腳。這可把一向脾氣暴躁的林楓給激怒了，他如火山爆發(fā)一般，使出吃奶的勁，一腳踢向胡可畏，胡可畏猝不及防，摔了一跤。

　　他爬起來(lái)，望著(zhù)林楓，眼中充滿(mǎn)了仇恨，也稍帶一點(diǎn)恐懼。的確，胡可畏站在高大的林楓面前，兩人可成為鮮明的對比��！林楓的臉已被“氣勢洶洶”擰得丑陋不堪，五官都湊在一起了，雙眼似噴出熊熊火焰。

　　盡管胡可畏知道自己斗不過(guò)力大如牛的林楓，但為了面子，他絲毫不顯得害怕，反而撲向林楓，發(fā)瘋似的手腳齊上，又打又踢，似乎連自己的性命也置之度外了。

　　終于，他倆扭成一團。只聽(tīng)“轟”的一聲巨響，我的桌子飛速離開(kāi)原位，差點(diǎn)翻倒。所有同學(xué)的目光都投過(guò)來(lái)，他倆成了全班的“焦點(diǎn)”。

　　嚴老師把冷冷的目光掃向他們，厲聲喝道：“停！停！”正斗得難舍難分的兩人這才停了下來(lái)。當嚴老師訓斥他們時(shí)，胡可畏已泣不成聲，而林楓也是臉漲得通紅。一場(chǎng)“戰爭”終于告終了。

　　同學(xué)之間一團和氣該是多么美好。如果他們倆中的任何一人，能夠適時(shí)后退一步，那么一切都會(huì )風(fēng)平浪靜，相互之間還是和和美美的。反之，后果則不堪設想。

　　忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天闊。

五年級作文 篇8

　　我的第二個(gè)家，一個(gè)由許許多多愛(ài)與心組成的家，我愛(ài)它！它既沒(méi)有華麗的外表也沒(méi)有絢麗的裝點(diǎn)，但它內心充得滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……

　　在我的班級內中，有真摯的友誼，有真切的關(guān)愛(ài)，有諄諄的教導……我愛(ài)我的班，因為那是一個(gè)“愛(ài)的樂(lè )園”。

　　我們的火車(chē)頭——老師，是帶著(zhù)我們前進(jìn)的動(dòng)力。他帶著(zhù)我們遨游著(zhù)知識的海洋，教我們敲開(kāi)神秘的貝殼，讓我們尋找晶瑩的珍珠，領(lǐng)我們探索求知的領(lǐng)域……為我們指引通往海洋彼岸的方向，他是我們的良師。而在生活中他們又是我們的益友。在課間里，那些在課堂上儼然一幅紳士摸樣的老師們一起暢談……和我們的距離是那么的近。老師整天為我們忙碌著(zhù)，他們停下走向辦公室的腳步，停下了休息的時(shí)間而來(lái)到我們的身邊，老師走了，但留下的是一片整潔，一片暖意，一份思索……我們看著(zhù)手里的成績(jì)單，面對著(zhù)整天忙碌的老師，感覺(jué)到班級被溫暖充的滿(mǎn)滿(mǎn)的，滿(mǎn)滿(mǎn)的……84位同學(xué)正如五十株幼苗，在老師的撫育下茁壯的成長(cháng)著(zhù)，共同爭取陽(yáng)光雨露，共同經(jīng)歷風(fēng)吹日曬，共同在枝頭結果，84顆真誠的心，84顆純真的心，緊緊團結在一起，共同閃爍著(zhù)燦爛的光輝！

　　因為同學(xué)、老師人人心中有愛(ài)，所以才會(huì )變得更加美好。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有事，所有同學(xué)都會(huì )熱心幫助；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)有困難，所有同學(xué)都會(huì )義不容辭；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)失敗了，所有同學(xué)都會(huì )幫助開(kāi)導……

　　這是一群熱情但卻不張揚的孩子，在我們各自的心中都有真理的羅盤(pán)，他我們堅守自己的信念，聽(tīng)憑心靈的差遣。我們清楚的知道自己應該做什么，不應該做什么，都在默默無(wú)聞的打造著(zhù)自己精彩的生活，也在感染著(zhù)周?chē)�的朋友，為旁人的生活增添了很多的溫暖，幸福和快�?lè )。他們就是這樣一群表面清冷，內心卻熱血沸騰的孩子……

　　在這個(gè)溫暖的家里永遠永遠有一道用友愛(ài)編織的.風(fēng)景。在遇到困難時(shí)候，他們彼此的傾心的相助會(huì )使每一個(gè)看在眼里的旁人感動(dòng)，那是一種從心底流露出來(lái)的真誠和友善以及對朋友的關(guān)心。84個(gè)孩子為生活在這樣的一個(gè)大家庭里而感到幸福，而這個(gè)家也是因為有這84個(gè)孩子才顯得溫暖甜蜜，活力四射……

　　徜徉在花季里的用心去生活的84個(gè)孩子有著(zhù)青春的面龐，有著(zhù)童話(huà)般美麗的天使夢(mèng)想，我們站在新世紀的高崗上，努力拼搏著(zhù)，前進(jìn)著(zhù)用青春和勤奮在開(kāi)拓著(zhù)未來(lái)。幾年之后，我們都會(huì )插上騰飛的翅膀，帶著(zhù)真誠，懷著(zhù)希望，飛向自己的人生天空，會(huì )為祖國增添多一分的圣潔和美麗。

　　在這兒，不僅有我們共同的友誼，還有我們的師生情。在老師的眼中我們不僅僅是他（她）們的學(xué)生，還是他（她）們的朋友，在我們學(xué)生的眼中，亦是如此。我們課上是師生，課下是朋友。

　　在這個(gè)和睦的大家庭中，有比親情更濃的感情，有比親情更多的愛(ài)。在這兒，沒(méi)有孤單，沒(méi)有傷心，沒(méi)有自卑，只有高興、愉快、幸�！�…因為人人都在奉獻著(zhù)，都關(guān)愛(ài)著(zhù)。