我心中的大師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的我心中的大師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我心中的大師作文1
“當──當──”回蕩在校園的鐘聲，冗長(cháng)拖延的尾音，似乎正輕聲呢喃，述說(shuō)著(zhù)邁入成長(cháng)得一階段，一種狀態(tài)，壓力的加持，充斥在空氣分子中競爭，而此時(shí)，我遇見(jiàn)了一個(gè)人。
猶憶起，六年級的時(shí)候，一位新的班主任來(lái)到班上，可能是緣份，或許是巧合，在我正苦惱面對初中生活，猶如干涸的大地，籠罩在身旁的是以沉寂的氛圍。然而，她的到來(lái)，改變了我們，我們狹隘的價(jià)值觀(guān)。在這位老師的教導下，新的體悟如新芽的冒出，她帶領(lǐng)我們體驗自然的洗禮，不是在課桌椅前，滔滔不絕的描述大地之母的容貌，親身，是最好的教誨；她帶領(lǐng)我們欣賞歷史的痕跡，在科博館內講說(shuō)，不是在呆板的黑板前，講得口沫橫飛，卻能不知歷史的核心，她帶領(lǐng)我們…… 新老師的多元教學(xué)，給學(xué)生們有出口，遇見(jiàn)她，我經(jīng)歷美好的小學(xué)生活，教授給我的`，是一種態(tài)度，不在課本，不在考卷，在四周，卻被人們既有的思想給蒙蔽，我們只需開(kāi)啟內心的鎖，它是，嘗試，自然的環(huán)抱、歷史的雕塑、生命的體悟，在身旁飛騰，當我們懷抱嘗試的心，生命的精靈自然會(huì )找到生活的脈搏，陽(yáng)光、風(fēng)、水是最好的生活導師，嘗試的心，只是成為門(mén)徒的入學(xué)考。
“當──當──”中生依舊回蕩，然而，三年前我遇見(jiàn)我心中的大師，我懷抱她的獨門(mén)祕笈，繼續挑戰生命的難關(guān)，繼續迎接生命中下一個(gè)鐘聲。
我心中的大師作文2
三人行，必有我師焉”，任何人必定有使我們見(jiàn)賢思齊，亦或見(jiàn)不賢內自省的特點(diǎn)，故任何人皆可為師，然而卻只有少數人可使人如熱鐵烙膚般難忘；如圣地麥加般天天受人朝拜，只有一人能夠獨佔他人內心所有比例，成為“心目中的大師”。
那天，揭開(kāi)我初中三年級序章的那天，我遇見(jiàn)了一位理化老師——葉老師，這或許是個(gè)命運的安排，安排我與這位老師相遇，這就像一位平民被賦予了使命成為國王的皇家騎士般的光 榮，而窗外的艷陽(yáng)以及伴樂(lè )的鳥(niǎo)兒皆榮幸的成了這時(shí)刻的見(jiàn)證者，我從此刻就知道了，面前的陌生老師絕不會(huì )成為我生命的過(guò)客。
在笑聲陪襯的課堂中明顯充滿(mǎn)生氣許多，雖然笑聲是因我們禁不起內心無(wú)比的歡樂(lè )而誕生，但孕育我們產(chǎn)生如此心境的便是面前看似風(fēng)度翩翩的老師，他有的是徐志摩的瀟灑，不缺的是媲美卓別林的幽默感，而那深入淺出且因材施教的教學(xué)方式更是教人沒(méi)齒難忘，在那堂課中，他便如種子般中入我的心田，在往后的日子，我常與其接觸以灌溉種子，種子也已萌芽，如今是以翁郁且根深的佇立于我心，成為我心中的“大師”。
命運便是如此的有趣，已在所有人的人生路中埋下了伏筆，當采到時(shí)，有時(shí)以迅雷不及掩耳的速度給予精彩；有時(shí)得以奈心好好體會(huì )那其中的驚喜，與那位大師的相遇卻是兩者兼具，他就像水果酒，入口時(shí)以果香揭起序章，在味蕾留下好印象，而飲入身體后，便使人回味無(wú)盡，那甘甜如長(cháng)江之水滔滔不絕。
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