我心中的大師作文（精選54篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的我心中的大師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我心中的大師作文 篇1
“當──當──”回蕩在校園的鐘聲，冗長(cháng)拖延的尾音，似乎正輕聲呢喃，述說(shuō)著(zhù)邁入成長(cháng)得一階段，一種狀態(tài)，壓力的加持，充斥在空氣分子中競爭，而此時(shí)，我遇見(jiàn)了一個(gè)人。
猶憶起，六年級的時(shí)候，一位新的班主任來(lái)到班上，可能是緣份，或許是巧合，在我正苦惱面對初中生活，猶如干涸的大地，籠罩在身旁的是以沉寂的氛圍。然而，她的到來(lái)，改變了我們，我們狹隘的價(jià)值觀(guān)。在這位老師的教導下，新的體悟如新芽的冒出，她帶領(lǐng)我們體驗自然的洗禮，不是在課桌椅前，滔滔不絕的描述大地之母的容貌，親身，是最好的教誨；她帶領(lǐng)我們欣賞歷史的痕跡，在科博館內講說(shuō)，不是在呆板的黑板前，講得口沫橫飛，卻能不知歷史的核心，她帶領(lǐng)我們…… 新老師的多元教學(xué)，給學(xué)生們有出口，遇見(jiàn)她，我經(jīng)歷美好的小學(xué)生活，教授給我的，是一種態(tài)度，不在課本，不在考卷，在四周，卻被人們既有的思想給蒙蔽，我們只需開(kāi)啟內心的鎖，它是，嘗試，自然的環(huán)抱、歷史的雕塑、生命的體悟，在身旁飛騰，當我們懷抱嘗試的心，生命的精靈自然會(huì )找到生活的脈搏，陽(yáng)光、風(fēng)、水是最好的生活導師，嘗試的心，只是成為門(mén)徒的入學(xué)考。
“當──當──”中生依舊回蕩，然而，三年前我遇見(jiàn)我心中的大師，我懷抱她的獨門(mén)祕笈，繼續挑戰生命的難關(guān)，繼續迎接生命中下一個(gè)鐘聲。
我心中的大師作文 篇2
三人行，必有我師焉”，任何人必定有使我們見(jiàn)賢思齊，亦或見(jiàn)不賢內自省的特點(diǎn)，故任何人皆可為師，然而卻只有少數人可使人如熱鐵烙膚般難忘；如圣地麥加般天天受人朝拜，只有一人能夠獨佔他人內心所有比例，成為“心目中的大師”。
那天，揭開(kāi)我初中三年級序章的那天，我遇見(jiàn)了一位理化老師——葉老師，這或許是個(gè)命運的安排，安排我與這位老師相遇，這就像一位平民被賦予了使命成為國王的皇家騎士般的光 榮，而窗外的艷陽(yáng)以及伴樂(lè )的鳥(niǎo)兒皆榮幸的成了這時(shí)刻的見(jiàn)證者，我從此刻就知道了，面前的陌生老師絕不會(huì )成為我生命的過(guò)客。
在笑聲陪襯的課堂中明顯充滿(mǎn)生氣許多，雖然笑聲是因我們禁不起內心無(wú)比的歡樂(lè )而誕生，但孕育我們產(chǎn)生如此心境的便是面前看似風(fēng)度翩翩的老師，他有的是徐志摩的瀟灑，不缺的是媲美卓別林的幽默感，而那深入淺出且因材施教的教學(xué)方式更是教人沒(méi)齒難忘，在那堂課中，他便如種子般中入我的心田，在往后的日子，我常與其接觸以灌溉種子，種子也已萌芽，如今是以翁郁且根深的佇立于我心，成為我心中的“大師”。
命運便是如此的有趣，已在所有人的人生路中埋下了伏筆，當采到時(shí)，有時(shí)以迅雷不及掩耳的速度給予精彩；有時(shí)得以奈心好好體會(huì )那其中的驚喜，與那位大師的相遇卻是兩者兼具，他就像水果酒，入口時(shí)以果香揭起序章，在味蕾留下好印象，而飲入身體后，便使人回味無(wú)盡，那甘甜如長(cháng)江之水滔滔不絕。
我心中的大師作文 篇3
接觸他人，與人相處，絕對是我們生命中不可或缺的經(jīng)驗。在遇見(jiàn)的對象當中，總有一些人是特別而令人難忘；他的一舉一動(dòng)、一字一句，都能讓我們發(fā)自?xún)刃牡馁澷p與敬佩。在我心目中，的確存在著(zhù)一位大師，用他的文字讓我產(chǎn)生無(wú)限敬意，他是中國知名科幻作家——劉慈欣。
劉慈欣先生是中文科幻小說(shuō)的龍頭，我與他的相遇初始來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，他的作品《三體》引起了我的注意。對這位作家，曾經(jīng)有人評論他：是一個(gè)冷漠的宇宙觀(guān)察者，冷酷的道德評判者，再加上一個(gè)冷靜的思想者。所以，他的作品受到文壇的推崇，甚至被譽(yù)為是“把中國科幻文學(xué)提升到了世界級的水平”的神人。
這樣的贊美曾經(jīng)讓我疑惑，但是，當我翻閱《三體》這本書(shū)，就立刻被故事架構給震懾住。在他流暢的文字里，我徹底認知，人類(lèi)對于宇宙而言，根本是微不足道的微粒。書(shū)中對于人性的見(jiàn)解十分深入，原來(lái)，“良心的另一面，不過(guò)是生存而已”。
看完這本書(shū)的當下，我的內心百感交集，很多深刻的感受讓我重新思考與體會(huì )。即使行文里作者并沒(méi)有使用太多華美的文字，但是卻把豐富的概念深深烙進(jìn)讀者心坎，他輕易達到我對寫(xiě)作文學(xué)所期待的最高境界。這樣的相遇，讓我不僅對劉慈欣先生百般折服，也讓我意識到，即使身為萬(wàn)物之靈，也應該保持著(zhù)尊重，來(lái)審視、對待世間萬(wàn)物。
我高度期待，有一天，我能與心目中的大師相逢，除了向他致敬，更希望自己能真正學(xué)習到他對生活、對寫(xiě)作的態(tài)度與想法。
我心中的大師作文 篇4
遇見(jiàn)，我心目中的大師，波濤洶涌的領(lǐng)悟在胸中蒸騰。莊馥華天使，帶我珍惜當下，享受人生。
那一次的遇見(jiàn)，是在社團課上。莊馥華看不見(jiàn)、不能行動(dòng)、不能言語(yǔ)，用一雙耳朵聽(tīng)見(jiàn)世界的絢麗。復雜的摩斯密碼讓她與大家溝通，一字一句的雕琢，我似乎看見(jiàn)了背后的血淚……。小學(xué)四年級時(shí)的她，因為鄰居小孩玩火，引起了嚴重的火災，回祿熔蝕了她健全的身軀，留下往后重重考驗的迷茫， 莊馥華選擇放下，原諒鄰家小孩的貪玩�？恐�(zhù)信仰，她重新站起來(lái)，處在黑暗的深淵，卻散播光明的溫度到每一個(gè)角落，點(diǎn)燃每一株小希望。 那一次的遇見(jiàn)，社團課的機緣，莊馥華的笑容深烙在心底。我折服她的開(kāi)朗，微笑面對困境；我敬佩她的勇敢，不畏別人的眼光，做自己；我欽佩他的寬恕，不忍鄰家男孩心上永遠有一道疤，扎著(zhù)腳，一跛一跛地踏上未來(lái)。曾經(jīng)的自怨自艾，在啟發(fā)后澈底瓦解，認真咀嚼每一刻才是生命的真諦，遇到挫敗橫在眼前，面對、冷靜，然后解決�；钤诒娙苏J定的框架下，被刻板束縛得不自在，活出生命的色彩，主導自己的路。
“寬恕”是一生學(xué)習的課程，這一次的遇見(jiàn)，我發(fā)現放下才是真正擁有。遇見(jiàn)，我心目中的大師，心中依然翻滾沸騰，莊馥華天使，我看見(jiàn)璀璨的夢(mèng)，指引我向前走。
我心中的大師作文 篇5
嗨，大家好！今天我來(lái)給大家介紹我們班的幽默大師——肖老師。
肖老師，身材微胖，高高的鼻梁上架著(zhù)一副方形鏡片的小眼鏡。他的嘴巴挺大，一笑起來(lái)，嘴角就咧到耳根，看起來(lái)十分可樂(lè )。他特別喜歡講笑話(huà)，他講的笑話(huà)多得能把太平洋給填滿(mǎn)。不信，那你來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，保準你笑破肚皮。
四年級下學(xué)期，肖老師為了讓我們理解長(cháng)和高的不同，就講了一個(gè)笑話(huà)。故事里說(shuō)，小明跟他的好朋友聊天，說(shuō)他老爸長(cháng)得可長(cháng)了。他把“可長(cháng)了”幾個(gè)字提高了幾個(gè)分貝，一邊講還比劃著(zhù)�！安粦撌情L(cháng)得高嗎？”坐在老師旁邊的黃同學(xué)很快就反應了過(guò)來(lái)�！肮鳖D時(shí)，爆笑聲直接炸開(kāi)，逐漸形成了“海嘯”。從那以后，我們牢牢記住了長(cháng)和高的運用，再也沒(méi)人錯過(guò)了。
就這樣，肖老師總是用幽默的語(yǔ)言引導著(zhù)我們，我們也喜歡和他一起笑，一起鬧。一天中午，輪到肖老師管午餐。他一進(jìn)教室，就看到剛上完體育課的我們一個(gè)個(gè)累得滿(mǎn)頭大汗，趴在桌上不愿動(dòng)，便露出一排門(mén)牙，笑著(zhù)說(shuō)：“快去把你們的小爪兒洗干凈，朕要給你們開(kāi)飯了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，立刻來(lái)了精神，一向大膽的方同學(xué)還故意走到肖老師面前，挑釁道：“我們的手是小爪子，那您肉嘟嘟的手不就是豬蹄子嗎？”肖老師聽(tīng)后不但不生氣，還是樂(lè )呵呵的，同學(xué)們也跟著(zhù)他一起笑了起來(lái)。
這就是肖老師，他給我們帶來(lái)了笑聲，也給我們帶來(lái)了學(xué)習生活的無(wú)限樂(lè )趣。
我心中的大師作文 篇6
每個(gè)人都有自己的拿手好戲，我的拿手好戲則是變魔術(shù)。每一種魔術(shù)都是我在房間看了無(wú)數次教程，經(jīng)歷了無(wú)數次失敗才成功的。
說(shuō)起魔術(shù)，還是因為一次無(wú)意間看見(jiàn)了一個(gè)魔術(shù)視頻，從此就對魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，開(kāi)啟了魔術(shù)之旅。日積月累，便學(xué)了不少魔術(shù)，因為怕忘記，還時(shí)不時(shí)復習一些。時(shí)間一久，魔術(shù)也就成了我的拿手好戲。
一天，朋友要來(lái)我家玩，我想請她吃香蕉，腦中蹦出了前幾天學(xué)的“隔空切香蕉”的魔術(shù)，便靈機一動(dòng)，想給朋友表演一下。像只做賊的老鼠。見(jiàn)朋友還沒(méi)來(lái)，我給一根香蕉做了個(gè)小手腳，又準備一根正常的香蕉，現在“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”啦！
不一會(huì )兒，朋友來(lái)了，我馬上裝模做樣地擺了幾個(gè)動(dòng)作，朋友看見(jiàn)我這奇異的舉動(dòng)，百思不得其解。我一本正經(jīng)地說(shuō)：“我最近練了隔空切香蕉的功夫，這里有兩根香蕉，你選一根吧�！迸笥寻胄虐胍傻剡x了一根，我見(jiàn)那不是我方“臥底”，揮了揮手，放到一邊。再把另一根擺得離我足足兩米遠，深吸一口氣，擺出一副認真的樣子，伸出手，指著(zhù)香蕉，隨便劃了幾下，不緊不慢地說(shuō)：“它已經(jīng)被我切成了三塊了�！迸笥涯樕下冻隽瞬幌嘈诺难凵�。但當朋友剝開(kāi)香蕉皮時(shí)，下巴都快驚掉了，目瞪口呆——香蕉真的被切成了三塊！我則在旁邊偷笑……
做一件事，第一次可能會(huì )失敗，那就試第二次、第三次……世上本就沒(méi)有難事，堅持就能成功。
我心中的大師作文 篇7
這個(gè)暑假，我們家里進(jìn)了一臺面包機，我很高興，更多的是好奇。
面包機的樣子很像平時(shí)做飯的電飯煲，面包機顏色是紅色的3D彩鋼。雖然像電飯煲，可是里面的結構大不相同，里面有一個(gè)攪拌片，一只大大的鐵桶，只要把材料放進(jìn)去，就可以做出香噴噴的面包啦!
為了做出一個(gè)像樣的面包，我可花了不少心思，我一個(gè)晚上都在研究那本小小的說(shuō)明書(shū)，也正是這本說(shuō)明書(shū)，讓我怎么也睡不著(zhù)覺(jué)，心想第二天就可以做面包啦。
第二天早上，我早早地起了床，在櫥柜里翻這翻那，過(guò)了十多分鐘，終于找完材料了。我急匆匆地把找到的材料倒進(jìn)了鐵桶里，把蓋子蓋上，選擇了我做的面包，按下開(kāi)始鍵，這仿佛是一個(gè)神圣的時(shí)刻。面包機自動(dòng)再里面攪拌了，我看了看旁邊的時(shí)間，居然要過(guò)三個(gè)多小時(shí)，我坐在沙發(fā)上等啊等，怎么坐也不舒服。終于，滴----的一聲過(guò)后，我火速沖到廚房，打開(kāi)蓋子一看，里面居然全是剛打下的材料，沒(méi)什么變化，我很失望。
我再次研究了說(shuō)明書(shū)，發(fā)現是我倒錯材料了，水不是85克，而是5/8杯，油也不是3/4勺，而是3-4勺。
過(guò)了幾天，我再次嘗試，仔細地放下了材料，這次，給我的終于是驚喜，不是失望，打開(kāi)蓋子，一股香噴噴的氣味撲面而來(lái)，鐵桶里是一個(gè)做好的面包。
現在，經(jīng)過(guò)多次嘗試，我已經(jīng)能熟練地做出面包，經(jīng)過(guò)繼續的研究，蛋糕也做了出來(lái)，以后的早餐也解決了，這臺小小的面包機，帶給了我大大的收貨。
我心中的大師作文 篇8
林老師是我以前的數學(xué)老師，她可是我們的幽默大師。
記得，她剛來(lái)我們班時(shí)，一臉稚氣，我們還以為她是誰(shuí)的姐姐呢!她布置的家庭作業(yè)很少，從不給我們施加壓力，她的課堂總是充滿(mǎn)情趣。因為大家都喜歡她的數學(xué)，我們的成績(jì)穩居年段第一。
課堂上，她常常做出出人意料的事，吸引著(zhù)我們的注意力。有一次，她叫幾個(gè)同學(xué)到黑板上做幾道題，可那幾位同學(xué)都忘記去掉小數點(diǎn)末尾的0，老師課堂上可是強調了好多次啊。我們都在為那些同學(xué)捏一把汗，等待著(zhù)狂風(fēng)暴雨的來(lái)臨�？闪掷蠋煵粍�(dòng)聲色，不慌不忙地從包里拿出一把剪刀。我們大吃一驚，不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥。林老師晃著(zhù)剪刀問(wèn)我們：你們知道我要拿它干什么嗎?大家都搖搖頭。林老師轉向黑板，對那幾個(gè)多余的0說(shuō)：我要把你們通通剪掉。大家長(cháng)噓一口氣。從那以后，同學(xué)們一看到小數點(diǎn)末尾的0，便想起老師的那把剪刀，班級再也沒(méi)人犯同樣的錯誤。林老師的幽默讓我們改掉了一些錯誤。我想，這比單純地批評我們效果要好的多吧。
還有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)不小心把墨水撒到了林老師的白裙上。那個(gè)同學(xué)嚇的連聲說(shuō)對不起，低著(zhù)頭準備承擔責任�？闪掷蠋焻s說(shuō)：李東啊，早知道，你就叫我穿黑褲子來(lái)嘛!李東不好意思地笑了，一場(chǎng)狂風(fēng)又擦肩而過(guò)。
啊!林老師，你的幽默讓我們的課堂充滿(mǎn)了活力，你更讓我們明白：要以一顆寬容之心對待別人。
我心中的大師作文 篇9
“嘶～嘶～”她開(kāi)始進(jìn)行書(shū)法作品，看哪!她已經(jīng)完成了一張書(shū)法作品，多么精美，多么專(zhuān)業(yè)，只見(jiàn)她嘟著(zhù)小嘴，頭上流淌著(zhù)瀑bu一樣的汗水，不管周?chē)卸啻蟮穆曇�，還是有什么東西碰到她，她依舊寫(xiě)得很好看，穩如泰山!
她是我的同班同學(xué)，她上了很多課外課，但是最?lèi)?ài)書(shū)法，她是整個(gè)書(shū)法班里寫(xiě)得最好的，怪不得她這么漂亮呀!
上課了，“書(shū)法大師”回到了她自己的座位上，又開(kāi)始專(zhuān)心致志地書(shū)寫(xiě)作品，她拿起那只使用得很舊的毛筆，握緊筆，開(kāi)始寫(xiě)第一篇。好像是“高山流水”，她緊咬嘴唇，像是很?chē)乐數臉幼�，可能她心里在想：今天一定要把這篇字寫(xiě)到最好!只見(jiàn)那筆在紙上不停地寫(xiě)著(zhù)……“寫(xiě)完啦!”她大聲地叫了起來(lái)，老師走了過(guò)來(lái)，看了看，驚訝地說(shuō)：“天哪，真好，過(guò)，你可以下課了�！钡齾s依然沒(méi)有走。
放學(xué)了，大家都走了，教室里一片寂靜，只有老師和我的同學(xué)，但是她還在寫(xiě)書(shū)法，看她的小臉都紅了，還一直冒汗，但她還在寫(xiě)，我看不下去了，就沖回教室，對她說(shuō)：“我們回去吧，你的家長(cháng)都等急了�！钡齾s把我推到一邊，讓我走，但是我沒(méi)走，我還在看著(zhù)她寫(xiě)字，十分鐘過(guò)去了，她終于完成滿(mǎn)意的作品，我和老師都稱(chēng)贊她，她笑了。
她真是我們學(xué)習的榜樣，我們都要學(xué)習她的堅持和努力。
我心中的大師作文 篇10
現代的小孩時(shí)常語(yǔ)出驚人，我們班就不時(shí)出現幾位“語(yǔ)言大師”。
“叮鈴鈴”下課了，同學(xué)們與往常一般，玩的玩，聊天的聊天。而我的同桌今天有點(diǎn)反常，他今天居然對我說(shuō)：“你真是個(gè)天才！”“啥？我沒(méi)聽(tīng)錯吧？”我將信將疑地望著(zhù)他，“沒(méi)錯，說(shuō)的就是你！”我警惕地看著(zhù)他，要知道平日里，我與他勢不兩立，如果他是真心叫我天才就怪了！這里面必有問(wèn)題！
我急忙拉住同桌，說(shuō)：“你什么意思？”他卻對我說(shuō)了一句無(wú)厘頭的`話(huà)：“你真傻還是假傻呀？”說(shuō)完，就逃之夭夭了！
算了，狗嘴里吐不出象牙，我還是去問(wèn)問(wèn)我們班的“百事通”——吳侯森吧！“哦，這‘天才’，在近段時(shí)間里表示：天生的蠢才！咦，你問(wèn)這個(gè)干什么？”“關(guān)你啥事？”我氣得把一團紙撕得粉碎，哼哼，死同桌，你給我等著(zhù)！
我從某個(gè)角落里揪出了這個(gè)叫我“天才”的同桌，對他狠狠地說(shuō)：“你犯了什么錯？快點(diǎn)承認，坦白從寬，若是不從，就讓你嘗嘗我的‘如來(lái)神掌’！”說(shuō)完，我一邊揪著(zhù)他的耳朵，一邊舉起一只手，他看這架勢，急忙賠著(zhù)笑臉說(shuō)：“行行好吧！美麗的天使��！我這是最后一次了��！”說(shuō)著(zhù)，從我的手下溜走了�！昂�，你還真算識相！咦，不對呀，天使，天使，哦！天邊的狗屎嘛！好你個(gè)同桌，看我不把你……”
這位“語(yǔ)言大師”就是陸維康！有時(shí)間我再給你介紹我們班更多的“大師”哦！
我心中的大師作文 篇11
在我們班的信息課上，幾乎每次都可以看到一群同學(xué)圍著(zhù)一個(gè)個(gè)子不高，戴著(zhù)眼鏡，微微有些發(fā)胖的小男孩。他就是我們班的“電腦大師”劉子鑠。
劉子鑠是我們班對電腦最精通的人，不管是硬件還是軟件，他都很熟悉。在一次信息課上，我用的那臺電腦突然黑屏了，老師這時(shí)候正好出去了，不在教室里。我先向同桌求助，她對我的電腦左動(dòng)動(dòng)，右摸摸，也沒(méi)有把電腦修好。我只好向“電腦大師”求助了，他一口就答應了，對我說(shuō)：“保證修好�！闭f(shuō)完就來(lái)到了我的電腦前。這時(shí)幾個(gè)同學(xué)圍了過(guò)來(lái)，想看看劉子鑠能不能修好電腦。他們七嘴八舌得議論著(zhù)，有的說(shuō)：“劉子鑠這么厲害，一定能修好�！庇械膮s說(shuō)：“那可不一定，以前從沒(méi)見(jiàn)過(guò)劉子鑠修電腦，怕他是不會(huì )吧？”
劉子鑠開(kāi)始檢查我那臺電腦。他仔細地檢查著(zhù)我的電腦部件。很快他就找到了問(wèn)題所在，原來(lái)是插頭從電源上掉下來(lái)了。劉子鑠把插頭插回電源上，只聽(tīng)我的電腦“嗡——”的一聲，我的電腦開(kāi)機了，同學(xué)們都不禁為劉子鑠鼓起掌來(lái)。
劉子鑠這個(gè)“電腦大師”不止會(huì )修電腦，用起電腦來(lái)也不是蓋的。他在一次信息可上做出了一個(gè)別人都不會(huì )的程序。它的一只手在鍵盤(pán)上不斷地敲打著(zhù)，另一只手拿著(zhù)鼠標不斷點(diǎn)擊著(zhù)。同學(xué)們“嘩啦”一下都圍了上去，看著(zhù)劉子鑠在電腦上不斷打出的程序，大家都呆住了，信息老師也表?yè)P了他。
劉子鑠真是我們班的“電腦大師�！�
我心中的大師作文 篇12
最近，我們班出現了一位“按摩”大師，她是誰(shuí)呢？哈哈，她就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師在我們班是出了名的“按摩”大師，按摩并不是真的按摩，而是用尺子打搗亂同學(xué)的后背�！鞍茨Α贝髱熓菑奈覀儼嘧顓柡Φ狞S慶燚這里練出來(lái)的。
那天上數學(xué)課時(shí)，我們都在認認真真、安安靜靜地寫(xiě)著(zhù)《課時(shí)練》。忽然傳來(lái)“嘟”的一聲，黃慶燚的周?chē)l(fā)出了響聲，原來(lái)是黃慶燚放屁了。我們大家都遵守著(zhù)我們的諾言，不搭理他�？蓴祵W(xué)老師呢，卻不樂(lè )意了，因為老師發(fā)現黃慶燚并沒(méi)有在寫(xiě)作業(yè)。于是，數學(xué)老師拿著(zhù)尺子悄悄地走了過(guò)去，準備給他一個(gè)“驚喜”。
“啪——啪——啪——”
數學(xué)老師開(kāi)始給我們班的搗蛋鬼黃慶燚按摩，我們終于忍不住了，一個(gè)個(gè)抬起頭看著(zhù)黃慶燚。數學(xué)老師一邊打一邊說(shuō)：“怎么樣，力度夠不夠，再重一些吧！要不然怕你不舒服�！�
“按摩”大師的幽默逗笑了我們全班人�！澳阋粚�(xiě)，我就一直打你�！薄鞍茨Α贝髱熞�(jiàn)黃慶燚不做聲。便又增加了力度。
“啊——啊——��！輕點(diǎn)，太重了�！秉S慶燚疼的叫了起來(lái)�！皼](méi)關(guān)系，你繼續別寫(xiě)，爭取讓我打得再重一點(diǎn)�！�
“老師，停，停。我認輸，我寫(xiě)，我寫(xiě)，請你別再打我了�！秉S慶燚終于敗下陣來(lái)。
“哼，知道就好，以后還敢搗亂了嗎？”“不敢了，絕對不敢了�！�
最后，這場(chǎng)斗爭以黃慶燚服輸，乖乖開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)告終。
我心中的大師作文 篇13
世界上的姿勢千奇百怪，優(yōu)美的、搞笑的、高難度的……可是我最喜歡還是“平衡大師”游戲中那些既好玩又考驗平衡能力的姿勢。
今天，我們清荷學(xué)堂便舉辦了這樣一場(chǎng)精彩紛呈的比賽。這個(gè)游戲的規則是先把本子放在自己的頭上，再站直，聽(tīng)老師指揮，做出相應的動(dòng)作，但頭上的本子不能掉。聽(tīng)起來(lái)是不是很有挑戰性呢？
老師首先把踴躍的同學(xué)請上了講臺，再把本子小心地放在他們頭上，接下來(lái)，天王星組和土星組的比賽正式開(kāi)始了。
只見(jiàn)老師微笑著(zhù)說(shuō)道：“轉一圈！”同學(xué)們便像小陀螺一樣轉了起來(lái)，有的轉得緩慢，有的如旋風(fēng)般迅速。有的同學(xué)頭頂的本子快要掉下來(lái)了，可是他們非常有智慧，把頭一扭，本子又牢牢地待在了小小的腦袋上。其中一名同學(xué)最好玩，他滿(mǎn)臉通紅，那緊張的眼神似乎在說(shuō)：“千萬(wàn)別掉，千萬(wàn)別掉！”再看旁邊同學(xué)那副輕松的表情，就知道那是一名高手，我可真佩服他。幾個(gè)動(dòng)作過(guò)后，只剩下最后兩名同學(xué)比賽了，不過(guò)老師出了一個(gè)高難度的動(dòng)作，那就是劈叉。同學(xué)們正準備看那男生的笑話(huà)時(shí)，他卻在那一瞬間劈了下去，引來(lái)了老師和同學(xué)們的一陣驚嘆與贊揚，只可惜本子掉在了地上。旁邊的女生好像學(xué)過(guò)舞蹈，一下子就劈下去了，本子還在她的頭上，穩穩的，我們看見(jiàn)了都大吃一驚。她真是是我見(jiàn)過(guò)的最好的“平衡大師”。
擁有好看的平衡姿勢真是太酷啦！這個(gè)游戲有趣嗎？不如一起來(lái)玩一玩呀！
我心中的大師作文 篇14
你快瞧瞧，他那雙古靈精怪的眼睛，嘴角不時(shí)微微上揚，做著(zhù)他的招牌動(dòng)作——沉思者。沒(méi)錯，他就是我的同桌——“幽默大師”老吳。
每見(jiàn)老吳這樣做，同學(xué)們就恨不得躲到天涯海角，不知道老吳又會(huì )怎樣突然竄到誰(shuí)身邊，只用三言?xún)烧Z(yǔ)九把別人逗得哈哈大笑。
有一次，我的數學(xué)考砸了，試卷上那兩個(gè)鮮紅的數字想一把刀深深刺痛了我。老吳見(jiàn)了，不知從哪兒忽然冒出來(lái)，張開(kāi)那伶俐的口齒滔滔不絕地說(shuō)：“就算數學(xué)考不好也沒(méi)關(guān)系啊，當不成一個(gè)數學(xué)家，可以當一個(gè)作曲家，只要認識一到七就行了，據說(shuō)八也不用呢�！睈瀽灢粯�(lè )的我聽(tīng)完不禁破涕為笑，但再見(jiàn)那成績(jì)單，還是低下了頭。
又見(jiàn)我不開(kāi)心，他又跑到一處“沉思”去了。沒(méi)過(guò)多久，老吳就神神秘秘地湊過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地說(shuō)：“據可靠消息，中國某位科學(xué)家近日發(fā)現一種新生物，像人卻奇丑無(wú)比。我還不信，但是……昨天我在廁所那里……”老吳知道我最不相信那些妖魔鬼怪，還驚恐地聳了聳肩：“不信？自己去看吧�！蔽胰讲⒆鲀刹�?jīng)_向廁所，一睹那“妖怪”的模樣，當我看見(jiàn)廁所鏡子中的自己和一旁竊笑的老吳，終于恍然大悟，真是令人哭笑不得。老吳走過(guò)來(lái)慢條斯理地說(shuō)：“別灰心了，一起復習吧�！�
這就是我們班上的幽默大師，所到之處必定是歡聲笑語(yǔ)，也是他讓我更加自信。
我心中的大師作文 篇15
嘿嘿，嘿嘿課堂教學(xué)上一陣哄笑。這一定是我們班的幽默大師又在搞笑了。他可簡(jiǎn)直有天賦，隨意說(shuō)一句話(huà)，順手一個(gè)姿勢，準可以把你逗樂(lè )了。
你看看，他那一張臉就足夠給你捧腹大笑了。你可以別以為他是個(gè)頑世不恭的人，在學(xué)習方面他但是絕不粗心大意的。例如那一天，他由于輔導競賽而耽擱了課程內容。大家早已放學(xué)了，他才考完試回家，就急不可耐向大家了解授課的內容。當他知道之后，馬上坐下來(lái)開(kāi)始學(xué)習起來(lái)，他人都早已去吃飯了，他還在寫(xiě)。叫了他幾回都說(shuō)大家先走吧，我一會(huì )兒就要。他人用餐都回家了，他還在驗算，一直到他統統學(xué)好做完了，才細細長(cháng)長(cháng)舒了一口氣，外露了笑容。
他還是我們班的數學(xué)課華杯賽的關(guān)鍵參選目標，每日授課必須去做尤其的競賽輔導。他并不像一些同學(xué)們?yōu)榱烁玫馗傎惾疾粚W(xué)了，僅僅去學(xué)數學(xué)了。他總是能擠壓時(shí)間把落下來(lái)的別的課程內容補上。這一節課也是他的輔導時(shí)間，只見(jiàn)他快速地學(xué)會(huì )放下手上的筆，梳理好產(chǎn)品，取出了輔導原材料迅速地為輔導室跑去，看他那干勁簡(jiǎn)直大無(wú)比。當他寫(xiě)完了之后，還不忘記跟教師開(kāi)家玩笑話(huà)，苦中作樂(lè )地說(shuō)教師，您把全班的作文都撕了，讓她們陪著(zhù)我一起寫(xiě)，那么就更強了。那怎么可能呢，這樣的話(huà)全班同學(xué)都不容易忽略你的，她們一定會(huì )揍死你的。一班哄堂大笑，那就要大家同歸于盡吧！他還是銘記幽我們一默。
正確了，講過(guò)老半天大伙兒還不知道他是誰(shuí)吧？
我心中的大師作文 篇16
由于家庭經(jīng)濟原因，媽媽勤儉持家，最終練成了砍價(jià)神功。
我的媽媽?zhuān)幸浑p慈祥的眼睛，一只軟趴趴的鼻子，和一張天生的砍價(jià)嘴。
記得有一次，我和媽媽去逛街，突然我像著(zhù)了魔似的向東邊一家寶貝服飾狂奔過(guò)去，終于，我在一條粉紅色毛衣前停了下來(lái)�！皨�?zhuān)∥乙I(mǎi)這件！”我興奮的說(shuō)�！昂煤煤�，多少錢(qián)��！”媽媽向店家問(wèn)去�！斑@位小朋友眼光真好，這是今年的新款，原價(jià)五百塊，現在店里搞活動(dòng)，現價(jià)只要二百八十八元�！崩习鍘е�(zhù)淡淡的笑容向我們介紹�！岸侔耸�！也太貴了吧�！蔽倚÷暤母嬖V媽媽。媽媽卻不慌不忙。她給我使了個(gè)眼色，便說(shuō)“你們這怎么賣(mài)的這么貴啊，我剛才看別人那家店，他們才買(mǎi)一百塊，你們這都是天價(jià)��！”媽媽故意擺出一個(gè)超級驚訝的表情說(shuō)道�！耙欢�？”老板稍微退讓了點(diǎn)，畢竟她也不想得罪顧客嘛�！八懔怂懔�，不買(mǎi)了！我們走吧，去看看對面那家！”媽媽撂下了話(huà)�！拔也�，我不要，我就要這件！”一聽(tīng)不買(mǎi)了，我便開(kāi)始鬧。這時(shí)，媽媽又對我使了個(gè)眼色。我只能乖乖跟著(zhù)媽媽走。剛走出門(mén)，老板便按耐不住了。一百二，最低了。媽媽高興地對著(zhù)我笑了笑。我也露出了開(kāi)心的表情�！澳蔷徒o我們包起來(lái)吧！就這樣，一件漂亮的毛衣便收入囊中了。
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)腋鼝?ài)會(huì )砍價(jià)的媽媽。
我心中的大師作文 篇17
在一個(gè)不起眼的小屋子里邊，住著(zhù)我我那平和的外婆，里邊時(shí)不時(shí)地散出飯菜的香味，誘得我肚子里的饞蟲(chóng)都快蹦出來(lái)了……
進(jìn)到屋子里，總能望見(jiàn)那一盤(pán)盤(pán)雖不精美，卻很地道、質(zhì)樸的菜。廚房里總能閃現外婆忙碌的身影，她不斷地進(jìn)出著(zhù)，為我們送來(lái)菜肴，她自己卻添了一分麻煩。
傍晚，夕陽(yáng)緩緩地灑了下來(lái)，落在小樹(shù)上，樹(shù)的背影變長(cháng)了；降在小屋上，屋頂的色彩變多了；靠在門(mén)口邊，人的身影變稀了……門(mén)外響起小鳥(niǎo)的歌唱聲，是在為這暮色歡喜著(zhù)嗎？
待菜上齊，我們終于可以開(kāi)動(dòng)了！我手中的碗筷蠢蠢欲動(dòng)，我?jiàn)A起一片藕片，往嘴里塞著(zhù)，發(fā)出清脆的咀嚼聲。藕片的味道在我嘴里游蕩著(zhù)，甚至還拉出了絲。我的碗里放滿(mǎn)了各種美味的食物，讓我不知從何下口。碗中那一粒粒晶瑩飽滿(mǎn)的米粒早就不見(jiàn)了蹤影，都被我塞到肚皮里去了，外婆只好為我再舀了一碗飯。我還盛了一碗番茄湯，外婆的番茄湯與別人的不同，外婆的番茄湯蛋是蛋，番茄是番茄，不像別人那樣糊在一塊，都看不清了；她的湯不酸，口感適中，不咸也不淡，恰到好處。我舔了舔嘴角，肚子滿(mǎn)足極了，嘴里發(fā)出幸福的飽嗝。
夕陽(yáng)落了，月兒姑娘慢悠悠地升起來(lái)了。晚風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，撫過(guò)每一絲土地。
外婆在我心里永遠是廚神，那個(gè)位置，沒(méi)人能替代。
我心中的大師作文 篇18
清明節，我和父母一起到重慶大足寶頂石刻旅游。我們邊走邊看，來(lái)到了景區里賣(mài)書(shū)畫(huà)玉器的精品店。由于好奇，我們進(jìn)去參觀(guān)，真是大飽眼福。
我只顧欣賞著(zhù)各種各樣的玉器珍品，而東張西望的媽媽卻有了驚奇的發(fā)現。她發(fā)現店門(mén)口來(lái)了一位氣度不凡的和尚，媽媽趕忙走上去問(wèn)：“大師，請問(wèn)，我的女兒可以和您合影嗎？”和尚很詫異，他一聲不吭。媽媽接著(zhù)又說(shuō)：“我的孩子對佛學(xué)非常感興趣！”和尚終于笑著(zhù)答應了媽媽的請求。
媽媽當即把稀里糊涂的我和爸爸拽了出來(lái)，急忙低聲告訴我們可以和“大師”合影的好消息。我們迅速跑過(guò)去站在大師的兩邊，欣喜若狂地和大師合影留念。最開(kāi)心的是，我還單獨和大師照了一張酷照！這下子可不得了啦，我們此舉引來(lái)了一大群的游客，大家紛紛爭著(zhù)和大師照相。于是，這位慈眉善目的高僧只能笑著(zhù)與大家合影，他也就成了一位“佛光照人”的明星，成為這里的星級紅人。
在游客和大師合影時(shí)，我和媽媽從大師的陪同人員口中得知，這位高僧來(lái)自遼寧的一座有名的寺院，他和幾位僧人已經(jīng)云游了全國許多的佛教圣地，可從來(lái)沒(méi)有答應和任何人合影留念。今天，大師破例的一舉，讓我好自豪好開(kāi)心！我們今天真是有緣分。
在大足這個(gè)佛教圣地，我們有幸巧遇了一位高僧，讓我的大足之行變得更加神秘。這次旅行也成為我記憶中的珍藏，讓我對佛教有了更多的理解和興趣！
我心中的大師作文 篇19
哲學(xué)家說(shuō):一個(gè)人是否幸福不取決于他擁有什么，而取決于他如何看待他所擁有的�！睋Q句話(huà)說(shuō)，幸福是一種積極的心態(tài)。幸福是一種純粹的主觀(guān)內在意識和一定程度的精神滿(mǎn)足。如果一個(gè)人能在日常生活中找到幸福，他會(huì )比別人更幸福。
幸福是生命中唯一的東西。沒(méi)有幸福，人類(lèi)的生活將變得瘋狂和悲慘。然而，幸福與否取決于頭腦對事物的感知。如果你完成了一件小事，你會(huì )有成就感，心中的喜悅會(huì )浮現在腦海中。
從前有一個(gè)國王，他有一個(gè)他非常喜歡的兒子。年輕的王子沒(méi)有不能滿(mǎn)足的欲望。他父親的愛(ài)和至高無(wú)上的權力給他想要的一切。然而，他仍然皺起眉頭，不高興。
一天，一個(gè)魔術(shù)師走進(jìn)宮殿，對國王說(shuō)，他可以讓王子快樂(lè )，把王子的憂(yōu)郁變成微笑。國王高興地回答說(shuō)。如果你真的能做到這一點(diǎn)，我將接受你想要的任何獎勵�！蹦g(shù)師把王子帶到一個(gè)秘密房間，用白色的東西在紙上畫(huà)了一些筆畫(huà)。他把紙遞給王子，讓他走進(jìn)一個(gè)黑暗的房間，點(diǎn)燃蠟燭，看看紙上寫(xiě)了什么。然后魔術(shù)師離開(kāi)了，王子按照指示展示了“幫助別人是最大的幸福。后來(lái)王子成了最幸福的王子。
事實(shí)上，這個(gè)故事告訴我們，生活的真正意義在于獲得幸福。幸福存在于人們的追求過(guò)程中。如果一個(gè)人放棄了這個(gè)過(guò)程，他就放棄了幸福。幸福隱藏在點(diǎn)滴之中，只要你以真實(shí)的態(tài)度對待它們。你將會(huì )幸福，享受幸福，并體會(huì )到幸福的真諦！
我心中的大師作文 篇20
在我的家鄉，有位烘焙大師，那就是我叔叔。他長(cháng)得很平凡，頭不大，身材也不高，有一點(diǎn)胡子，一副眼鏡架在那高高的鼻梁上，鏡片后的眼睛雖不大，卻閃爍著(zhù)智慧的光芒。
自古以來(lái)，不少名人都有自己的“制勝法寶”，如關(guān)羽的青龍偃月刀，孫悟空的金箍棒……當然，叔叔也不例外，他有一本“秘籍”。有了這秘籍，種種令人垂涎的烘焙便在他手下誕生：曲奇、黃油餅干、雞蛋糕……哎，不說(shuō)了，口水都流到衣服上了。
當然，不是有了秘籍就能直接把美食變出來(lái)的，而是要經(jīng)過(guò)長(cháng)期實(shí)踐才能得來(lái)，有句話(huà)說(shuō)得好：“臺上三分鐘，臺下十年功”。有時(shí)候叔叔倒一點(diǎn)面粉，倒一點(diǎn)黃油都得斤斤計較，我看著(zhù)不耐煩了：“叔叔，您干脆多倒一點(diǎn)唄，多放一點(diǎn)料還更好吃呢！”他卻一本正經(jīng)地說(shuō)：“你有所不知啦，必須嚴格按照菜譜上做，這樣才能有最好的味道，多放少放都有可能使它的味道發(fā)生大轉變呢！”他又開(kāi)始一絲不茍地端詳著(zhù)，掂量著(zhù)。
有一天，我眼看著(zhù)香噴噴的餅干被叔叔從烤箱中取出來(lái)，正要嘖嘖贊嘆時(shí)，叔叔皺了皺眉頭，嘆了口氣：“哎，做得不好，你看它們的外形有點(diǎn)丑，把它們糟蹋了。下次爭取做好一點(diǎn)兒�！币还沙绨莸闹橛可狭宋业男念^：叔叔真是一個(gè)精益求精的人！
這就是我叔叔，一個(gè)烘焙大師，一個(gè)令我敬佩的人。
我心中的大師作文 篇21
今天，我們走進(jìn)廚房來(lái)采訪(fǎng)一下各個(gè)大師吧！我們該找誰(shuí)呢？有了，去采訪(fǎng)一下加熱大師吧！
它四四方方，穿著(zhù)白色長(cháng)袍，黑黑的臉，它的嘴巴就可以用來(lái)加熱，加熱起來(lái)就像一名威武的將軍。將軍開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“我的用法很簡(jiǎn)單，打開(kāi)嘴巴把要加熱的食物放進(jìn)去，選擇溫度與時(shí)間，按下開(kāi)關(guān)，就會(huì )發(fā)射出大量微波，微波會(huì )把食物包圍，食物就變熱了，去，打一片面包，演示給你看！”
我找了一片吐司，放在它嘴里，選擇“低熱”、“1分鐘”，透過(guò)它透明的嘴，發(fā)現它嘴里有燈光，亮亮的，食物在里面“曬太陽(yáng)”烤熟了都不知道，“�！钡囊宦�，嘴自動(dòng)張開(kāi)，我取出面包，有股麥香味，就像剛出爐的一樣。我看著(zhù)它，它仿佛在嚴肅地說(shuō)：“你必須注意幾件事：不能把金屬物質(zhì)放進(jìn)去，不然會(huì )起火，使用我時(shí)，上面不能放東西，還有不能用我加熱雞蛋，否則會(huì )爆炸，對了，有金屬花紋的東西也不行！”第二天，我起了床，忘記了大師的話(huà)，把面包和雞蛋放進(jìn)去，我剛喝牛奶，“吧嘰”一聲，大師的臉都黃了，蛋殼四分五裂，我的牛奶也噴了一地，我才想起了大師的話(huà)，趕緊幫它“洗了個(gè)澡”，大師這才沖我微微笑。
這位大師就是神氣十足的微波爐，它的作用可大了！特別是可以做出，不，加熱出那么香的面包。
我心中的大師作文 篇22
“幽默大師”是媽媽給我起的綽號，雖然幽默太多的含義，我還不太懂，但是“大師”這兩個(gè)字我還是蠻喜歡的。
說(shuō)起我的外貌嘛：兩顆黑黑的眼睛最有神，最出彩，頭發(fā)長(cháng)的都可以扎小辮兒了，每每媽媽要帶我剪頭的時(shí)候，我都會(huì )怪聲怪氣的說(shuō)：“不行不行，我還要當我的丐幫幫主呢！”每次都會(huì )把媽媽弄得哭笑不得！
一天晚上，我們一家人躺在床上準備睡覺(jué)，，媽媽馬上強調：“誰(shuí)出聲，我揍誰(shuí)！”我急忙拽過(guò)被子，蒙住頭，把那雙黑黑的眼睛露出來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，我小聲說(shuō)道：“我在說(shuō)夢(mèng)話(huà)，這可不可以？”媽媽噗的一聲，被我逗得哈哈大笑，我又急忙說(shuō)：“哎呀，媽媽?zhuān)阍趺闯雎暳四�，要挨揍的！小弟，我們要不要揍媽媽��？”媽媽嘆著(zhù)氣說(shuō)：“真是沒(méi)辦法，剛才還有些困意，現在被你這小滑頭一鬧，誰(shuí)也睡不著(zhù)覺(jué)了�！蔽矣止首髡J真的說(shuō)：“媽媽?zhuān)憧窗职帜撬南裰回i似的，還說(shuō)沒(méi)人睡覺(jué)，真是睜眼說(shuō)瞎話(huà)�！蔽业亩呌謧鞒龅艿芪男β�。我假裝瞇著(zhù)眼睛，模仿著(zhù)爸爸打呼嚕的樣子，邊呼嚕邊說(shuō)：“別鬧，睡覺(jué)，我要做美夢(mèng)，通通不許打擾！”頓時(shí)寂靜的夜晚，又劃過(guò)一陣銀鈴般的笑聲。
其實(shí)我還搞不太懂?huà)寢尀槭裁唇o我起這個(gè)名字，但是我知道大師應該有大師的范兒，我繼續當好我的“幽默大師”就好了！
我心中的大師作文 篇23
今天，老師拿著(zhù)一塊磚頭和一張信封放在講臺上，同學(xué)們看見(jiàn)老師帶了兩個(gè)這么奇怪的東西都議論紛紛。忽然，老師說(shuō)：“你們誰(shuí)能把這塊磚頭給吹倒？”聽(tīng)了老師這番話(huà)，教室里頓時(shí)沸沸揚揚。沒(méi)過(guò)多久老師說(shuō)：“你們誰(shuí)來(lái)試試？”一位膽大且肺活量超大的男同學(xué)上了講臺，他鼓足了氣，用力向磚頭吹去。當時(shí)講臺青煙滾滾，我們以為他把磚頭吹到了，就響起了熱烈的掌聲�？汕酂焺偵�，我們看見(jiàn)那塊磚頭文絲未動(dòng)，就嘆了氣。老師又說(shuō)：“一個(gè)人不行，可以多個(gè)人嗎！”這時(shí)有五名重量級的同學(xué)上了講臺，他們也鼓足了氣，“一，二，三，吹�！币幻瑢W(xué)說(shuō)。五名重量級的同學(xué)一起吹，可那塊磚頭還是不給他們面子，依然文絲未動(dòng)。我們都放棄了。
這是，老師說(shuō)：“哈哈，都吹不到吧？告訴你們吧，你們沒(méi)有學(xué)氣功，當然吹不到啦！看我的表演！”說(shuō)完，老師就把磚頭壓在信封上，用嘴對緊信封口，用力一吹，磚頭倒了。頓時(shí)教室里響起了排山倒海的掌聲。當我們想詢(xún)問(wèn)老師為什么的時(shí)候，老師卻說(shuō)：“你們要自己發(fā)現其中的秘密，不能只靠老師�！�
幾天后，我終于發(fā)現了其中的奧秘，原來(lái)是有大量空氣進(jìn)入信封，使信封膨脹，得到足夠的力，把磚頭吹到。
其實(shí)只要你處處留心觀(guān)察，就一定能在生活中找到快樂(lè )！
我心中的大師作文 篇24
我們班的胡老師，長(cháng)得眉清目秀�？雌饋�(lái)文文靜靜，軟軟弱弱他卻是一個(gè)名副其實(shí)的功夫大師。
說(shuō)她是武林高手是有原因的，她讓有著(zhù)失傳已久的神功。讓我們改邪歸正，不在想入非非了。
第一大神功：凌波微步。有一次上課，老師正講，滔滔不絕，我們也聽(tīng)得津津有味，這次老師發(fā)現的目標。她強壓著(zhù)怒火繼續講，眼神卻一直在看他。他毫無(wú)感覺(jué)，不管不顧繼續講話(huà)。這下，老師的火山噴發(fā)了！當然那個(gè)人也發(fā)現了，正要做好，老師卻已經(jīng)到了，給了他當頭一棒，那個(gè)人看起來(lái)腦袋昏昏沉沉，可能正在數星星呢！天知道胡老師是怎么飛過(guò)去的，悄無(wú)聲息，同學(xué)們只覺(jué)的有一絲涼意，像是一陣風(fēng)吹過(guò)。那同學(xué)回來(lái)時(shí)，早已淚流滿(mǎn)面。嘴里還不停念叨著(zhù)：胡老師是會(huì )凌波微步嗎？怎么那么厲害呢？
咋樣？厲害吧？她的能耐可不止這些，還有更妙的呢。
第二大神功：彈指神功。那也是再一次上課的時(shí)候，一對膽大包天的同桌，正躲在書(shū)桌下有滋有味地看漫畫(huà)書(shū)。這哪能他過(guò)胡老師的銳眼呢？只見(jiàn)她拿起兩個(gè)粉筆頭。只見(jiàn)一道白光。又聽(tīng)見(jiàn)哎呦哎呦的兩聲凄慘的叫喊。那對同桌被連人帶證抓包了。
第三大神功：順風(fēng)耳。在一個(gè)下午，某位同學(xué)在哼小調。胡老師聽(tīng)到了。只見(jiàn)她厲聲喝斥，那位同學(xué)批評的無(wú)地自容。
這就是我們的功夫大師，果真是名不虛傳吧！
我心中的大師作文 篇25
我以前有一位數學(xué)老師，叫金老師，她是我的班主任，也是一個(gè)“陷阱大師”。她長(cháng)得高高的，戴著(zhù)一幅眼鏡，看起來(lái)教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且有些嚴厲。
她有很多厲害之處，有一雙火眼，在中午睡覺(jué)時(shí)，哪個(gè)同學(xué)不乖，一下就被發(fā)現。她還是“順風(fēng)耳”，就算再小的聲音，也逃不過(guò)她的耳朵。尤其她那只右手，真的是“神槍手”，上課的時(shí)候，誰(shuí)不認真聽(tīng)課，被她發(fā)現，先警告，不聽(tīng)勸阻者，老師就拿起粉筆直接砸了過(guò)去，只見(jiàn)那同學(xué)“啊”的一聲，直接命中腦門(mén)。
金老師不僅有很多厲害之處，還是個(gè)“陷阱大師”。為什么說(shuō)金老師是“陷阱大師”呢?她跟所有數學(xué)老師一樣會(huì )挖“陷阱”�？山鹄蠋煹摹跋葳濉迸c眾不同，就比如上課時(shí)，老師問(wèn)了我們一道題，讓我們選擇正確的答案，那道題不難，我們都選了A，可金老師皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“這個(gè)答案正確嗎?”這一問(wèn)，我們就暈了，很奇怪，老師說(shuō)這話(huà)干什么?難道錯了?有幾個(gè)同學(xué)就開(kāi)始議論了，還有幾個(gè)舉了手說(shuō)選b。正當我們抓耳撓腮的時(shí)候，忽然老師說(shuō)：“你們第一個(gè)答案是對的，選擇答案時(shí)要有理由去，根據老師的表情去判斷，也不要被別人的觀(guān)點(diǎn)左右，得有自己的想法�！卑�，我們的數學(xué)老師可真是“陷阱大師”。
同學(xué)們，這是我的“陷阱大師”，那你們的老師是什么?
我心中的大師作文 篇26
我們有一位朋友，是一個(gè)汽車(chē)節油大師，叫李政清。他黝黑的臉上有雙大大的眼睛和一些黑黑的胡子。每一次汽車(chē)節油大賽，他都拿冠軍，大家都稱(chēng)他為“節油大師”。不過(guò)，他有一個(gè)弱點(diǎn)，那就是怕蛇。
國慶期間，他帶領(lǐng)我們三十七輛車(chē)自駕游，這次我們去了湖南郴州、莽山等旅游景點(diǎn)。途中李大師在前面帶路，并隨時(shí)用對講機給我們大家報告路況，當有大坑或有“大蝸�！保ň褪窃诟咚俟飞祥_(kāi)得特別慢的大貨車(chē)），就提醒大家小心避讓。
他帶著(zhù)我們來(lái)到云霧繚繞的莽山，像來(lái)到虛無(wú)縹緲的天宮，朦朧的樹(shù)影，這不是王母娘娘的蟠桃園嗎？我們在霧中穿行，像騰云駕霧，天地之間只有白茫茫的霧、濕漉漉的霧、涼絲絲的霧。莽山的烙鐵頭蛇是全世界獨有的劇毒蛇，它的頭是三角形，表皮是綠色的，還有一些深綠色的花紋，在樹(shù)林里很難發(fā)現。我買(mǎi)了兩條小蛇玩具，大師見(jiàn)了抱頭鼠竄，我們幾個(gè)小朋友拿著(zhù)小蛇圍攻他，追趕著(zhù)他，他：“��！��！”的大聲叫喊著(zhù)，在雨中亂竄。
后來(lái)，我聽(tīng)媽媽說(shuō)：“大師小時(shí)候在農村生活，他看到灶臺里的材快燒完了，便伸手摸向身后的材堆，當他的手摸到材堆時(shí)，感覺(jué)冰涼冰涼的，他回頭一看，原來(lái)他摸到一條纏在木材上的蛇，當時(shí)把他嚇壞了，所以，大師小時(shí)候很怕蛇。但是，現在他已經(jīng)不怕了，他剛才是和我們小朋友鬧著(zhù)玩的�！�
原來(lái)大師并不膽小，他只是喜歡我們才和我們鬧著(zhù)玩的呀。李大師真好，我們小朋友都很喜歡他。
我心中的大師作文 篇27
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課的鈴聲響起，迎面走來(lái)的便是腳踏輕風(fēng)的數學(xué)老師——毛老師。
她前腳剛踏進(jìn)門(mén)，原本吵鬧的教室，立馬安靜下來(lái)。那烏黑的長(cháng)發(fā)，那大大的眼睛，那紅紅的嘴唇，那高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡，一眼看去就讓人感覺(jué)格外嚴厲。
毛老師輕輕地放下書(shū)本，走到黑板前，拿出粉筆，飛快地寫(xiě)起了算術(shù)題。沒(méi)一會(huì )兒，一道道數學(xué)題整齊出現在了黑板上，毛老師開(kāi)口講道：童趙俊第一題，諸豪康第二題，金煜澤毛老師把一題題計算交給同學(xué)們作答。時(shí)間在流逝，接著(zhù)，毛老師開(kāi)始了講題的環(huán)節。她手上拿著(zhù)粉紅色的粉筆，走向計算題，近了，近了，毛老師離計算題越來(lái)越近了。她看了看一題計算題，指著(zhù)那道題目說(shuō)：這位同學(xué)真厲害，把小數點(diǎn)后面的零都給當雞蛋吃了，這是沒(méi)吃早飯嗎？這話(huà)一出，全班立馬沸騰了起來(lái)，在門(mén)口都可以聽(tīng)到我們的陣陣笑聲。剛笑完，又聽(tīng)見(jiàn)了毛老師的聲音：這位同學(xué)更加厲害了，把行式上的答案都給吃了，你是早飯沒(méi)吃呢，還是沒(méi)等老師說(shuō)完，全班再次沸騰了起來(lái)，這次比剛才還要持久，連綿不絕。
好了，好了，還要不要上課了？快安靜下來(lái)！毛老師的聲音好似被風(fēng)帶著(zhù)一般，在教室里回蕩。頓時(shí)，每個(gè)角落都鴉雀無(wú)聲。毛老師又把每道題的小毛病挨個(gè)挑了出來(lái)，使我們肚子都要笑疼了，也停不下來(lái)，這一節數學(xué)課，我們便在止不住的笑聲中過(guò)去了。
我非常喜歡我們這位幽默的老師，你們是不是也很喜歡��？
我心中的大師作文 篇28
“哼！你別狡辯了，我看見(jiàn)是你做的！”我憤怒地叫道。剛剛發(fā)生了一起案件：我的新書(shū)被弟弟撕了！而他呢？胖胖的臉蛋微微揚起，眼睛里居然含著(zhù)淚光，還閃著(zhù)無(wú)辜的光芒，哎！真拿他沒(méi)辦法。
有一次，弟弟和外婆準備午睡。他撅著(zhù)嘴央求著(zhù)外婆講了一個(gè)又一個(gè)故事，每次都是豎起短短的手指說(shuō)：“最后一個(gè)，最后一個(gè)�！蓖馄艧o(wú)奈地向我求救。我想到了一個(gè)好主意，他很喜歡我的藍鯨玩偶，于是我把藍鯨拿給他并說(shuō)道：“藍鯨現在要和你一起睡覺(jué)了哦！”弟弟一見(jiàn)到藍鯨，眼睛立馬放光了，笑呵呵地說(shuō)：“好的！好的！”轉身閉上大眼睛便睡了。
還有一次，我和弟弟在樓下騎自行車(chē)比賽�！伴_(kāi)始！”隨著(zhù)媽媽一聲令下，我和弟弟如離弦的箭般沖出去。一開(kāi)始我故意讓著(zhù)他。只見(jiàn)他蹬著(zhù)兩條小短腿，飛快地往前沖，還時(shí)不時(shí)地往回看，露出了得意的笑臉。我加快了速度，一會(huì )便追上了他。他一見(jiàn)大事不妙，立馬皺起了眉頭，身體往前傾，卯足了勁蹬腿，嘴里還喊著(zhù)：“沖��！沖��！”當我完全超過(guò)他回頭看時(shí)，“大師”開(kāi)始了“變臉”表演：笑容滿(mǎn)面的臉兒頓時(shí)烏云密布，豆大的雨滴說(shuō)下就下，跑到媽媽身邊哭著(zhù)嘀咕：“姐姐超過(guò)我了，姐姐超過(guò)我了，追不上了！”媽媽蹲下來(lái)，耐心地開(kāi)導他，沒(méi)幾分鐘，胖胖的臉又綻開(kāi)了花朵。
這就是我的變臉大師弟弟，他還有許多令人哭笑不得的事呢！
我心中的大師作文 篇29
頭發(fā)長(cháng)得能扎小辮兒呢！這是媽媽在這個(gè)超長(cháng)假期中經(jīng)常對我說(shuō)的話(huà)。每當此時(shí)，平時(shí)不愛(ài)照鏡子的我會(huì )向鏡子跑去�？刹皇�！一個(gè)厚厚頭發(fā)的腦袋出現在鏡子里。我掰著(zhù)指頭數一數，我的頭發(fā)還是在1月7日期末考試結束的那一天理的，距離現在已經(jīng)有兩個(gè)多月了！什么時(shí)候才能夠再理發(fā)呢？
這天下午，媽媽悄悄地對我說(shuō)：要么我當一回免費理發(fā)師來(lái)拯救你的頭發(fā)吧！你？行嗎？我疑惑地問(wèn)道。媽媽遲疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
很快，媽媽找來(lái)了理發(fā)工具和圍布，輕輕地給我圍上圍布，接通理發(fā)器電源，拯救頭發(fā)的旅程開(kāi)始了！我取了一本《三毛解放記》，配合地坐在板凳上，靜靜地等待著(zhù)理發(fā)大師的開(kāi)始�？墒�，過(guò)了好一陣兒，我都沒(méi)有感覺(jué)到頭發(fā)的動(dòng)靜。我奇怪地轉過(guò)頭來(lái)，只見(jiàn)媽媽拿著(zhù)理發(fā)器，左右比劃著(zhù)，看上去很緊張。為了緩解媽媽的情緒，我把書(shū)中有趣的情節講給媽媽聽(tīng)了，媽媽緊張的心漸漸平靜，沖我做了一個(gè)勝利手勢，我給了媽媽一個(gè)可愛(ài)笑容，轉過(guò)頭去繼續享受著(zhù)免費理發(fā)時(shí)光。
好了，照鏡子看看吧！不知過(guò)了多久，耳邊響起了媽媽輕柔的聲音。我興奮地站了起來(lái)，往鏡子里一看：荷！標準的寸板短發(fā)一根根地向一個(gè)方向斜著(zhù)沖去，在頭頂上形成一個(gè)小漩渦，在夕陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光。我感激地對媽媽說(shuō)：謝謝免費理發(fā)大師拯救了我的頭發(fā)！
我心中的大師作文 篇30
今日，在峨眉山上將展開(kāi)一場(chǎng)惡戰，因為男生派和女生派將要搶奪“巧嘴大師”稱(chēng)號。不知道我這初入江湖的“菜鳥(niǎo)”是否能一站到底呢？
搶奪戰開(kāi)始了，兩個(gè)門(mén)派的選手們都緊張起來(lái)，空氣中彌漫著(zhù)濃濃的火藥味，好像一秒鐘之后就要爆炸似的�！盎w”沒(méi)想到男生派一上場(chǎng)就被踢出門(mén)外，把“揮發(fā)”讀成了“花飛”。哈哈！我們女生派必勝無(wú)疑了！第一輪過(guò)去了，很多選手都安全過(guò)關(guān)。
第二輪和第三輪也熱火朝天。這兩輪的難度大大上升，看著(zhù)男生派的選手所剩無(wú)幾，我暗中自喜，可“江湖險惡，人心難測”誰(shuí)又能知道最終的結果呢。輪到我了，我顫顫巍巍地站起來(lái)，結結巴巴地把字一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)，呼！好險，我拍拍胸脯，回到座位上。著(zhù)兩輪許多選手都不幸“死”在醫院門(mén)口。
最激動(dòng)人心的時(shí)刻來(lái)了！男生派只剩下一人，女生派的選手也痛敗了許多。我緊握拳頭，目光直視著(zhù)“巧嘴大師”的金杯�？�！好難��！老天��！你讓我吃十個(gè)檸檬我也讀不出來(lái)��！可又能怎樣呢？為了女生派的榮譽(yù)，我只能拼一把了！男生派的選手又死在老毛病上，把“揮發(fā)”又讀成了“花飛”。沒(méi)想到最后我要和隊友自派相殘。萬(wàn)幸裁判大發(fā)慈悲，把“巧嘴大師”都發(fā)給了我倆，這都是掌教老魯的功勞！
男生派顏面掃地，打算日后再戰……
我心中的大師作文 篇31
大家應該知道，現在著(zhù)名的三大術(shù)：韓國的整容術(shù)，日本的化妝術(shù)，中國的P圖術(shù)。當然今天主題就是P圖術(shù)。
在我家中，有一位P圖大師，就是我媽的妹妹，我的小姨。在我的印象中，女人為了在朋友圈能發(fā)一張完美的或者搞笑的照片，會(huì )不擇手段，P圖就是其中之一。作為沈家唯一P圖大師，小姨的本事可不小。不信，我們就一起見(jiàn)證一場(chǎng)P圖大戰吧。
我爸爸PK我小姨，兩人坐在電腦旁，開(kāi)始一場(chǎng)世紀大戰。
比賽在激烈進(jìn)行中，一旁的觀(guān)眾，我、媽媽、表妹在為自己支持的人加油。哦，小姨已經(jīng)完成了嗎？不，看她又接著(zhù)埋頭苦干了，兩位選手的實(shí)力幾乎相當，但是誰(shuí)要贏(yíng)了，誰(shuí)就能擔當得起，這個(gè)P圖大師的稱(chēng)號。
時(shí)間到，我滿(mǎn)懷希望的宣布比賽結果（我既是觀(guān)眾，又是主持人），“我們來(lái)看一下他們的成果，兩張照片幾乎完美到了極致”10、9、8......1“，“停下，放大我爸爸P的照片，一邊腿細，一邊腿粗”，經(jīng)過(guò)了驗證，事實(shí)就是這樣。
“那么我宣布，小姨獲得了本次比賽的勝利”。
“那么，請問(wèn)一下，您獲勝的訣竅是什么”？
“這個(gè)嘛，只要認真仔細的P就好了，沒(méi)有什么敲門(mén)，無(wú)非就是瘦身啊，把下巴P尖一點(diǎn)，腰圍P小一點(diǎn)”。
這就是我小姨P圖大師，怎么樣，現在你相信我的話(huà)了吧。
我心中的大師作文 篇32
我們的數學(xué)老師性格實(shí)在有些古怪，說(shuō)他嚴吧?他笑起來(lái)的樣子像個(gè)開(kāi)心的大男孩，課下，他精句不斷，總能引發(fā)同學(xué)們的一陣陣笑聲，要是損起來(lái)，那可真是笑中帶淚，綿里藏針。你要說(shuō)他很溫柔?也不是。上課時(shí)他板著(zhù)臉的樣子，又像個(gè)黑老包似的。所以數學(xué)課堂上，我們這些小兔崽子們可溫順了。
有一次，考試結束了，數學(xué)老師又開(kāi)始放出損人大招:“你們班整體成績(jì)不錯，就那幾個(gè)‘四大精英’把平均分拉下來(lái)了�！崩蠋熗ｎD了一下，繼續說(shuō)，“冬瓜你是不是也想加入精英組織呢?你看人家千惠，成績(jì)特別穩定，一個(gè)人總是能堅守倒數第一的陣地，顏總下次多考20分吧，那樣就可以及格了......."一個(gè)數學(xué)老師，損起人來(lái)滔滔不絕，口才一等一好，我們笑得快趴在地上了。
還有一次課間，兩位同學(xué)打架了，女生打了一個(gè)男生。官司告到了王老師那里。王老師說(shuō):"原來(lái)都是男強女弱�，F在的女生可不得了，敢動(dòng)手打人了，若是回到舊社會(huì )，女孩子被關(guān)在繡樓里，整天繡花彈琴，還會(huì )出來(lái)打人嗎?再說(shuō)一個(gè)女孩，不就應該是文文靜靜，溫溫柔柔的嗎?唉，這世道，反了!”說(shuō)完，又撫慰一番那個(gè)挨打的男生:"男人就有個(gè)男人的樣子，以后奮發(fā)學(xué)習，看誰(shuí)敢欺負你?"老師一邊說(shuō)一邊詭異地拍了拍他的肩膀，"打就打了。別記愁!”
數學(xué)老師笑完之后立刻就變臉了�！白�，上課去!"
我心中的大師作文 篇33
鄭老師是我和姐姐的電子琴老師，她有著(zhù)一對黑葡萄般的眼睛，一張櫻桃小嘴�？瓷先ッ利惖泥嵗蠋�，其實(shí)是一個(gè)“變臉大師”!
“變臉大師”鄭老師，經(jīng)常變的三張臉——細心臉，嚴厲臉，關(guān)心臉。
細心臉，在我上第一節電子琴課時(shí)就感受到了。鄭老師教我們認琴鍵時(shí)，手指像是在琴鍵上走路，非常有趣。要是我們認錯了，他就會(huì )輕輕抬起我們的手指，慢慢放到正確的琴鍵上。這時(shí)的鄭老師像一只細心的母雞，輕輕的梳理我這只雞寶寶的羽毛——在老師細心指點(diǎn)下，我的琴進(jìn)步很大。
嚴厲臉，是鄭老師用得最多的臉。每次我們去講臺上彈回家作業(yè)，鄭老師總會(huì )板著(zhù)一張臉，讓人一看見(jiàn)就立刻縮起脖子。如果，你在臺上彈錯了一個(gè)音或慢(快)了一拍。接下來(lái)你就要迎來(lái)一陣“暴風(fēng)雨”。如果，你順利的彈完了，鄭老師會(huì )輕輕地點(diǎn)一點(diǎn)頭，示意你下去，當你坐到位子上時(shí)，他會(huì )來(lái)一句：下次再彈得好一點(diǎn)——老師對我們的要求可真嚴!
關(guān)心臉，是鄭老師課余時(shí)，常用的一張臉。如上一次，我們去蕭山考級時(shí)，鄭老師就會(huì )關(guān)心地問(wèn)我們：“要進(jìn)考場(chǎng)了，緊張嗎?”我們說(shuō)：“有一點(diǎn)兒緊張�！彼龝�(huì )說(shuō)：“一會(huì )兒不要緊張，發(fā)揮出你們最高的水平。老師相信你們一定考的好!”在鄭老師的鼓勵下，我們自信地走進(jìn)考場(chǎng)�？荚嚱Y束后，我們果然取得了好成績(jì)。
這就是我的鄭老師，一個(gè)“變臉大師”。你們喜歡她嗎?
我心中的大師作文 篇34
看看我家的“修理大師”有多厲害呀！什么都能修：電視、電腦、手機……猜猜他是誰(shuí)？沒(méi)錯，他就是我最厲害的爺爺。下面，就來(lái)見(jiàn)識他的修理神功吧！
記得有一次，弟弟在用遙控器控制玩具汽車(chē)，玩具汽車(chē)忽然停了下來(lái)，不懂事的弟弟見(jiàn)汽車(chē)不走了，就拿起來(lái)砸，見(jiàn)不管用，就坐在地上哇哇大哭起來(lái)。就在這時(shí)，爺爺就像一場(chǎng)及時(shí)雨，神奇地出現了！他先拿起玩具汽車(chē)左看看，右瞧瞧，說(shuō)：“這可難不倒我�！彼帜闷鹜婢咂�(chē)看，只見(jiàn)爺爺拿起遙控器，用大拇指靈活地點(diǎn)著(zhù)按鍵，不時(shí)又像蜻蜓點(diǎn)水般在按鍵上左點(diǎn)點(diǎn)，右停停。他不時(shí)皺著(zhù)眉頭，湊近屏幕仔細看，似乎要把屏幕看穿。然后掏出自己的手機，開(kāi)始百度修理方法。就這樣操作了好一會(huì )兒，玩具汽車(chē)修好了！“自學(xué)成才！”爺爺舉起玩具汽車(chē)，得意地在我面前晃了晃。我萬(wàn)分服氣地對他豎起了大拇指，然后我們爺孫倆就默契地咯咯咯笑起來(lái)。
還有一次，我的手表屏幕變模糊了，這回我學(xué)聰明了，直接把“修理大師”叫來(lái)幫忙。爺爺不慌不忙地來(lái)了，他先拿起手表看一下，然后用鉗子把手表輕輕撬開(kāi)，發(fā)現里面有一個(gè)米粒大小一般的東西卡在里面，爺爺把它取出來(lái)，手表屏幕果然變清楚了！我高興得抱著(zhù)爺爺，為他手動(dòng)點(diǎn)贊。
這就是我們家名副其實(shí)的“修理大師”，真是讓我們佩服得五體投地！我以為爺爺的手藝是與生俱來(lái)的，好奇地尋求答案，可爺爺卻意味深長(cháng)地說(shuō)，只要肯觀(guān)察，勤動(dòng)手，每個(gè)人都能成為“修理大師”。
我心中的大師作文 篇35
三人行，必有我師焉”，任何人必定有使我們見(jiàn)賢思齊，亦或見(jiàn)不賢內自省的特點(diǎn)，故任何人皆可為師，然而卻只有少數人可使人如熱鐵烙膚般難忘；如圣地麥加般天天受人朝拜，只有一人能夠獨佔他人內心所有比例，成為“心目中的大師”。
那天，揭開(kāi)我初中三年級序章的那天，我遇見(jiàn)了一位理化老師——葉老師，這或許是個(gè)命運的安排，安排我與這位老師相遇，這就像一位平民被賦予了使命成為國王的皇家騎士般的光 榮，而窗外的艷陽(yáng)以及伴樂(lè )的鳥(niǎo)兒皆榮幸的成了這時(shí)刻的見(jiàn)證者，我從此刻就知道了，面前的陌生老師絕不會(huì )成為我生命的過(guò)客。
在笑聲陪襯的課堂中明顯充滿(mǎn)生氣許多，雖然笑聲是因我們禁不起內心無(wú)比的歡樂(lè )而誕生，但孕育我們產(chǎn)生如此心境的便是面前看似風(fēng)度翩翩的老師，他有的是徐志摩的瀟灑，不缺的是媲美卓別林的幽默感，而那深入淺出且因材施教的教學(xué)方式更是教人沒(méi)齒難忘，在那堂課中，他便如種子般中入我的心田，在往后的日子，我常與其接觸以灌溉種子，種子也已萌芽，如今是以翁郁且根深的佇立于我心，成為我心中的“大師”。
命運便是如此的有趣，已在所有人的人生路中埋下了伏筆，當采到時(shí)，有時(shí)以迅雷不及掩耳的速度給予精彩；有時(shí)得以奈心好好體會(huì )那其中的驚喜，與那位大師的相遇卻是兩者兼具，他就像水果酒，入口時(shí)以果香揭起序章，在味蕾留下好印象，而飲入身體后，便使人回味無(wú)盡，那甘甜如長(cháng)江之水滔滔不絕。
我心中的大師作文 篇36
遇見(jiàn)，我心目中的大師，波濤洶涌的領(lǐng)悟在胸中蒸騰。莊馥華天使，帶我珍惜當下，享受人生。
那一次的遇見(jiàn)，是在社團課上。莊馥華看不見(jiàn)、不能行動(dòng)、不能言語(yǔ)，用一雙耳朵聽(tīng)見(jiàn)世界的絢麗。復雜的摩斯密碼讓她與大家溝通，一字一句的雕琢，我似乎看見(jiàn)了背后的血淚……。小學(xué)四年級時(shí)的她，因為鄰居小孩玩火，引起了嚴重的火災，回祿熔蝕了她健全的身軀，留下往后重重考驗的迷茫， 莊馥華選擇放下，原諒鄰家小孩的貪玩�？恐�(zhù)信仰，她重新站起來(lái)，處在黑暗的深淵，卻散播光明的溫度到每一個(gè)角落，點(diǎn)燃每一株小希望。 那一次的遇見(jiàn)，社團課的機緣，莊馥華的笑容深烙在心底。我折服她的開(kāi)朗，微笑面對困境；我敬佩她的勇敢，不畏別人的眼光，做自己；我欽佩他的寬恕，不忍鄰家男孩心上永遠有一道疤，扎著(zhù)腳，一跛一跛地踏上未來(lái)。曾經(jīng)的自怨自艾，在啟發(fā)后澈底瓦解，認真咀嚼每一刻才是生命的真諦，遇到挫敗橫在眼前，面對、冷靜，然后解決�；钤诒娙苏J定的框架下，被刻板束縛得不自在，活出生命的色彩，主導自己的路。
“寬恕”是一生學(xué)習的課程，這一次的遇見(jiàn)，我發(fā)現放下才是真正擁有。遇見(jiàn)，我心目中的大師，心中依然翻滾沸騰，莊馥華天使，我看見(jiàn)璀璨的夢(mèng)，指引我向前走。
我心中的大師作文 篇37
“當──當──”回蕩在校園的鐘聲，冗長(cháng)拖延的尾音，似乎正輕聲呢喃，述說(shuō)著(zhù)邁入成長(cháng)得一階段，一種狀態(tài)，壓力的加持，充斥在空氣分子中競爭，而此時(shí)，我遇見(jiàn)了一個(gè)人。
猶憶起，六年級的時(shí)候，一位新的班主任來(lái)到班上，可能是緣份，或許是巧合，在我正苦惱面對初中生活，猶如干涸的大地，籠罩在身旁的是以沉寂的氛圍。然而，她的到來(lái)，改變了我們，我們狹隘的價(jià)值觀(guān)。在這位老師的教導下，新的體悟如新芽的冒出，她帶領(lǐng)我們體驗自然的洗禮，不是在課桌椅前，滔滔不絕的描述大地之母的容貌，親身，是最好的教誨；她帶領(lǐng)我們欣賞歷史的痕跡，在科博館內講說(shuō)，不是在呆板的黑板前，講得口沫橫飛，卻能不知歷史的核心，她帶領(lǐng)我們…… 新老師的多元教學(xué)，給學(xué)生們有出口，遇見(jiàn)她，我經(jīng)歷美好的小學(xué)生活，教授給我的，是一種態(tài)度，不在課本，不在考卷，在四周，卻被人們既有的思想給蒙蔽，我們只需開(kāi)啟內心的鎖，它是，嘗試，自然的環(huán)抱、歷史的雕塑、生命的體悟，在身旁飛騰，當我們懷抱嘗試的心，生命的精靈自然會(huì )找到生活的脈搏，陽(yáng)光、風(fēng)、水是最好的生活導師，嘗試的心，只是成為門(mén)徒的入學(xué)考。
“當──當──”中生依舊回蕩，然而，三年前我遇見(jiàn)我心中的大師，我懷抱她的獨門(mén)祕笈，繼續挑戰生命的難關(guān)，繼續迎接生命中下一個(gè)鐘聲。
我心中的大師作文 篇38
訓練“好口才”是人生必不可少的一課，今天各派大咖集結于129班，開(kāi)啟一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的巧嘴大師爭奪戰，獲勝者還可獲得豐厚的禮物喔！
“選手用開(kāi)火車(chē)的方式輪流比試，他人不得出聲，輸的人坐下即為淘汰�！庇螒蛞巹t一公布，有的人自信滿(mǎn)滿(mǎn)，昂首挺胸，那得意的勁都快上天了；有的人卻眉頭緊鎖，好像在想自己會(huì )不會(huì )被秒殺；有的人則滿(mǎn)不在意，沒(méi)抱太大希望。
第一輪初入江湖，才五個(gè)字，看著(zhù)對手一一倒下，我不禁得意到把“揮發(fā)”讀成“飛花”，真是樂(lè )極生悲呀，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到本女俠竟會(huì )拜倒在它的石榴裙下，真是慚愧！
經(jīng)過(guò)幾輪比拼，劇情慢慢推向了高潮，最后一輪總決賽，戰場(chǎng)上只剩下三名男生了。男人的事兒嘛，還是讓男人用實(shí)力來(lái)解決吧！題目一彈出，許多同學(xué)都勸他們好自為之，也有人暗自慶幸，幸好自己沒(méi)有到最后一局，這么變態(tài)的題目怎么可能贏(yíng)呢？第一位同學(xué)讀不下去，竟狗急跳墻用手一個(gè)字一個(gè)字地指著(zhù)念，引得同學(xué)哈哈大笑……
在歡笑中我們決出了冠軍，這時(shí)“套路張”拿出了禮物，你一定很好奇吧？其實(shí)禮物就是2019年最新版的純糖、無(wú)色素的旺仔牛奶qq糖，夠驚喜，夠驚嚇吧？嘿嘿！
人生可能很多事都不會(huì )如你所愿，但必得盡力而為，做到心中之最。
我心中的大師作文 篇39
我家有個(gè)“幽默大師”，那就是我的爸爸。他究竟幽默在哪兒呢?就聽(tīng)我來(lái)介紹介紹他吧。
我的爸爸長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙濃眉大眼，鼻梁上還架著(zhù)一副近視眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)的樣子。他那張嘴巴能說(shuō)會(huì )道的，我便是他忠實(shí)的“小粉絲”，常常聽(tīng)得入了迷。
記得那是一個(gè)星期日的午后，我正在房間里寫(xiě)作業(yè)，爸爸則在一旁靜靜地陪著(zhù)。他看到我把“曰”字寫(xiě)瘦了，看起來(lái)特別像個(gè)“日”字。于是，便用幽默的語(yǔ)言跟我說(shuō)：“有個(gè)小馬虎，分不清楚‘曰’字和‘日’字，于是去查字典，他看見(jiàn)了‘日’字，就說(shuō)：‘幾天不見(jiàn)，曰字減肥了嘛!呵呵……’”我聽(tīng)得哈哈大笑，低頭一看，這不正是在說(shuō)我嘛!于是，立馬拿出橡皮擦掉了錯別字。我心想：也許爸爸故意講這個(gè)幽默風(fēng)趣的故事，就是在提醒我，叫我寫(xiě)字要認真。
在這之后，我也格外小心，就怕又被爸爸找出茬兒來(lái)，編個(gè)故事諷刺我。等我作業(yè)寫(xiě)完了，爸爸拿起本子看了看，說(shuō)：“嗯，‘小馬虎’該換名字了，你看這作業(yè)寫(xiě)得又快又清楚，棒棒的!”說(shuō)完，我們倆都笑了�！鞍�，真不愧是個(gè)幽默大師!”我自言自語(yǔ)道。
當然，爸爸的幽默感還體現在生活的方方面面。比如：在我不開(kāi)心時(shí)逗我笑，用詼諧的語(yǔ)言指導媽媽做飯，給我們整棟樓的人講笑話(huà)……我的爸爸不僅語(yǔ)言很幽默，有時(shí)講到情不自禁的時(shí)候，也會(huì )加上肢體語(yǔ)言，顯得十分有趣。
我的爸爸就是這樣一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，我很喜歡他。
我心中的大師作文 篇40
接觸他人，與人相處，絕對是我們生命中不可或缺的經(jīng)驗。在遇見(jiàn)的對象當中，總有一些人是特別而令人難忘；他的一舉一動(dòng)、一字一句，都能讓我們發(fā)自?xún)刃牡馁澷p與敬佩。在我心目中，的確存在著(zhù)一位大師，用他的文字讓我產(chǎn)生無(wú)限敬意，他是中國知名科幻作家——劉慈欣。
劉慈欣先生是中文科幻小說(shuō)的龍頭，我與他的相遇初始來(lái)自網(wǎng)絡(luò )，他的作品《三體》引起了我的注意。對這位作家，曾經(jīng)有人評論他：是一個(gè)冷漠的宇宙觀(guān)察者，冷酷的道德評判者，再加上一個(gè)冷靜的思想者。所以，他的作品受到文壇的推崇，甚至被譽(yù)為是“把中國科幻文學(xué)提升到了世界級的水平”的神人。
這樣的贊美曾經(jīng)讓我疑惑，但是，當我翻閱《三體》這本書(shū)，就立刻被故事架構給震懾住。在他流暢的文字里，我徹底認知，人類(lèi)對于宇宙而言，根本是微不足道的微粒。書(shū)中對于人性的見(jiàn)解十分深入，原來(lái)，“良心的另一面，不過(guò)是生存而已”。
看完這本書(shū)的當下，我的內心百感交集，很多深刻的感受讓我重新思考與體會(huì )。即使行文里作者并沒(méi)有使用太多華美的文字，但是卻把豐富的概念深深烙進(jìn)讀者心坎，他輕易達到我對寫(xiě)作文學(xué)所期待的最高境界。這樣的相遇，讓我不僅對劉慈欣先生百般折服，也讓我意識到，即使身為萬(wàn)物之靈，也應該保持著(zhù)尊重，來(lái)審視、對待世間萬(wàn)物。
我高度期待，有一天，我能與心目中的大師相逢，除了向他致敬，更希望自己能真正學(xué)習到他對生活、對寫(xiě)作的態(tài)度與想法。
我心中的大師作文 篇41
窗外，鳥(niǎo)兒“唧唧喳喳”地唱著(zhù)，春風(fēng)輕輕地吹拂著(zhù)。不知不覺(jué)中，我又捧起那本已被翻過(guò)好幾次的《笑貓日記》，陷入了美妙的幻想中。
這時(shí)，一只長(cháng)著(zhù)大大的殼,年老的烏龜大搖大擺地爬了過(guò)來(lái)。一見(jiàn)到他，我就“撲哧”一聲笑了出來(lái),因為他的殼上有一根骨頭,很像老鼠啃的。
我眨巴眨巴眼睛，問(wèn)：“你是烏龜大師？”
“我真是烏龜大師哦！”他說(shuō)。
我連忙給他一盆櫻桃番茄，說(shuō)：“我想問(wèn)，為什么馬小跳那么好玩，我的一些朋友卻一點(diǎn)兒也不好玩兒呢？”
“可能是因為他們受父母的管教太嚴，約束太多，屬于自己的時(shí)間太少，他們的活動(dòng)空間太小�！睘觚敶髱熣f(shuō)。
“我還有個(gè)問(wèn)題，為什么有那么多人不喜歡看文學(xué)書(shū)呢？”我好奇地問(wèn)道。
烏龜大師憤憤不平地說(shuō)：“他們的家長(cháng)都逼孩子看那些他們看不懂的必讀書(shū)，而不是會(huì )讓他們得到快樂(lè )的書(shū)，使得他們與書(shū)為敵�！�
“最后一個(gè)問(wèn)題�！蔽艺f(shuō)，“為什么有些同學(xué)會(huì )早熟呢？看起來(lái)又呆板，又無(wú)聊？”
烏龜大師搖頭晃腦地說(shuō)：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！�
“唧唧咋咋”我被鳥(niǎo)兒的聲音驚醒了。我往邊上一看，烏龜大師已經(jīng)不在了，我在心里默默地說(shuō)：“烏龜大師，再見(jiàn)�！�
我心中的大師作文 篇42
川劇里，有些人物能變臉，每一張臉都十分有意思。在我家也有一名變臉大師在2018年出生了。算算大師已經(jīng)3歲了，他就是我弟弟——心晟。
那天，大家在一起吃草莓。心晟臉上掛著(zhù)笑，媽媽故意把草莓移開(kāi)，弟弟的眉頭立馬垮了下來(lái)，他要“變臉”了。眉頭越來(lái)越垮，眼角里馬上充滿(mǎn)了淚水，立馬哭了起來(lái)，那聲音如同震天動(dòng)地，仿佛頭頂上的吊機都被震得搖搖晃晃，快要掉下來(lái)的感覺(jué)。這時(shí)媽媽又把草莓推了回去，弟弟突然又笑了，還甜甜地補了一句“媽媽?zhuān)蚁矚g吃草莓，草莓真好吃！”這正是“變臉大師”第一賣(mài)萌招——“哭笑不得”。瞧，他眼角還掛有淚珠呢，亮晶晶的，多可愛(ài)！
還有一次，爸爸給弟弟買(mǎi)了新衣服，回到家里讓他試穿，而似乎覺(jué)得脫下穿上太麻煩，非常不喜歡試衣服，便嘟起了小嘴，哼著(zhù)氣，如同一只倔強的牛犢，嘴巴里不斷吹著(zhù)氣，努力擺脫了爸爸的掙脫，一不留神就跑進(jìn)了我的房間，原本嘟著(zhù)的嘴又笑了起來(lái)，嘴上直喊“姐姐，我把壞人趕出去了！”我望著(zhù)他的眼睛，眸子里盡是天真，臉上掛滿(mǎn)了純潔的笑容，剛才的事對僅是浮云。這便是他另一招——“喜怒快變”。
“變臉大師”，請問(wèn)你下次是笑還是鬧呢？你的“暴風(fēng)雨”為何如此的突然？有你的日子真精彩！
我心中的大師作文 篇43
我的同桌是班里最最最（后面有一萬(wàn)個(gè)“最”字）調皮的男生，他的調皮可是遠近聞名的呀！別看他樣子到是挺憨厚：胖胖的身子，圓圓的腦袋，還挺著(zhù)個(gè)將軍肚，簡(jiǎn)直像只大熊貓。其實(shí)呢，這都是表面現象，實(shí)際上機靈著(zhù)呢！對了，差點(diǎn)忘了他的一個(gè)重要特點(diǎn)，那就是他特別喜歡做工程，啥工程呢？就是修理一些班級里壞了的門(mén)窗柜子什么的，保修報換。還有就是愛(ài)好發(fā)明創(chuàng )造，只有想不到的，沒(méi)有做不到的。于是，人送外號“無(wú)所不能人”。
記得一天上午，教室里的書(shū)柜門(mén)掉了下來(lái)。他發(fā)現后，下午就搬來(lái)了整個(gè)工具箱，“咚咚咚”修起來(lái)�？蓱z呀，一下午我們都沉浸在噪音聲中。恰巧又有一節音樂(lè )課，美妙的音樂(lè )之中，不時(shí)傳來(lái)“�！薄斑恕薄芭尽钡穆曇�，抑揚頓挫，延綿不絕，回蕩在同學(xué)們的耳畔，也沒(méi)辦法��！
同桌很喜歡科技，我們的科學(xué)老師也很喜歡他。因為每年的科技創(chuàng )新比賽，同桌總是能為大家爭光，所以他的科學(xué)成績(jì)不用寫(xiě)作業(yè)也次次是優(yōu)＋。
有一節科學(xué)課，老師正在講礦物的性質(zhì)。同桌就開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了，從文具盒里掏出了一套尺子圓規這類(lèi)文具�！八⑺⑺ⅰ辈灰粫�(huì )兒，一架新型戰斗飛機在課桌上閃亮登場(chǎng)！他安住發(fā)射“子彈”的按鍵，“啪”一聲發(fā)射器就像翹翹板，上面的橡皮丁“子彈”像安了彈簧似的，一下子飛了十萬(wàn)八千里，也不知道掉哪里去了。一段時(shí)間后，班里的許多
我心中的大師作文 篇44
俺們班的小能人多了去了，我今天要介紹的是書(shū)法楊大師，他在我們班可為是“家喻戶(hù)曉”，班上他稱(chēng)
第二，就沒(méi)人敢稱(chēng)第一。
記得有一次，我們正在上書(shū)法課，但老師卻說(shuō)今天不練字，來(lái)看楊大師寫(xiě)幾個(gè)字兒給我們瞧瞧！一聽(tīng)到這個(gè)消息，我心里一想：“呵！今天可以大飽眼福嘍！"楊大師本名楊毅，是我們班一等一的人物。
哈！大師開(kāi)始揮毫潑墨了，只見(jiàn)他大筆一揮，在空中比劃了一番，呵！單看這架勢，誰(shuí)也不會(huì )相信這瘦胳膊瘦腿，一口兒化音的腔調，竟會(huì )寫(xiě)上一幅好毛筆字。首先，他將毛筆頭上蘸點(diǎn)墨汁，拿出紙，''橫、豎…''他的筆在紙上不�；瑒�(dòng)著(zhù)，如行云流水般，有時(shí)粗重，有時(shí)輕淡，收放有度，好！整個(gè)字華美自然，剛勁有力，他抬頭看看，點(diǎn)點(diǎn)頭，”嗯！不錯！"接下來(lái)的四個(gè)字更是顯得很有精神，神奇暢然！
最后，寫(xiě)上了‘’已末楊毅書(shū)’‘五個(gè)字，雖然小，但是端莊淡雅，獨具個(gè)性。��！大功告成了！楊毅舒了一口氣，輕輕擱筆，神氣謙然！同學(xué)們更是睜大了眼睛，看不見(jiàn)的使勁往上蹦，踮著(zhù)腳，好似一只只被拎起的鵝。
寫(xiě)得那四個(gè)大字，掛在教室前墻上真是蓬蓽生輝，教室里的，走過(guò)的老師同學(xué)們，個(gè)個(gè)都說(shuō)：“此字只應天上有，人間難得幾回賞！''
瞧！我們班的楊毅是個(gè)名副其實(shí)的書(shū)法家吧！
我心中的大師作文 篇45
我們的班主任換了，換成了一個(gè)幽默風(fēng)趣的“幽默大師”，他的語(yǔ)言，常引得我們全班哄堂大笑。
剛剛開(kāi)學(xué)，鄭剛拖欠英語(yǔ)作業(yè)，于是，他幽默地說(shuō)：“嘖嘖，外國進(jìn)口牌蝸牛！”哈哈，我們全班在那一刻爆發(fā)了：有的同學(xué)抱著(zhù)肚子，狂笑不止；有的同學(xué)彎下了腰，嘴巴笑個(gè)不停；還有的同學(xué)甚至跳了起來(lái)，一蹦三尺高……我們笑得時(shí)候，“幽默大師”又說(shuō)了一句：“嘖嘖，拖語(yǔ)文的是國產(chǎn)牌蝸牛！”我們笑得更瘋了，我的肚子要笑爆了。
還有一次，我們在討論回家如何向爸爸媽媽“匯報新班主任”的問(wèn)題，“幽默大師”有開(kāi)始說(shuō)了：“老師太帥了，爸爸媽媽說(shuō)好，要是太丑，把老師換掉！”哇哈哈，我們又像瘋了一樣狂笑了起來(lái)，人人都要笑爆了。這個(gè)老師的話(huà)真是，與眾不同，別出心裁。
“幽默大師”不僅幽默，而且教育好，是人人聞名的“教育大師”。
開(kāi)學(xué)了，他的教育方法與眾不同，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，他就跟我們講了他自己獨特的方法，我們嘖嘖稱(chēng)贊，這種方法既可以讓所有人當一個(gè)官，又可以管理好班級，真是兩全其美呀，讓我們心花怒放！
他在語(yǔ)文教育上也是赫赫有名，他的朗讀水平非常好，讓我們進(jìn)入了畫(huà)面，理解的得很快！
這個(gè)既是“幽默大師”也是“教育大師”的人我不說(shuō)你也知道了吧。他就是——黃老師！
我心中的大師作文 篇46
“小布丁”是一只淘氣的小兔子，穿著(zhù)一身黑白相間的大衣，左臉全是黑的，像黑白無(wú)常的臉一樣，最可愛(ài)的是它的球形尾巴，好像個(gè)小丸子。
“小布丁”吃飯十分講究，如果它的兔糧里不放一點(diǎn)點(diǎn)白菜或小番薯，它絕不開(kāi)口。只有餓了的時(shí)候才會(huì )把頭埋到兔糧里面，后腿緊緊地扒在盆口上，只露出一個(gè)小尾巴，大快朵頤。如果水盆里沒(méi)有水，它就會(huì )用一種奇怪的眼神看著(zhù)你，好像在說(shuō)：“沒(méi)看見(jiàn)本兔老爺的水盆里沒(méi)水了嗎?還不快加水!”吃完飯還不夠，還要給它一些飯后的小點(diǎn)心：一些胡蘿卜、白蘿卜、蘋(píng)果片、蔬菜等等。每天都要變的花樣給它吃，如果你不給，它就揮舞起自己的“小鐵爪”站立起來(lái)可憐兮兮地討要。
“小布丁”可是一位躲貓貓大師，它稱(chēng)第二，沒(méi)人敢排第一。有一天，我早早地寫(xiě)完了作業(yè)，來(lái)和“小布丁”玩了，它看我走了過(guò)來(lái)，便“呲溜”一聲跑走了，我也開(kāi)始數數：“一、二、三……六十，我來(lái)啦!”它沒(méi)有回應，結果我找了老半天都沒(méi)有找到，每個(gè)角落都沒(méi)有它的蹤影，就連叫它來(lái)吃飯這招都沒(méi)用了。我只好請外援—媽媽。
最后在我們的共同努力下，終于在浴盆里面找到它，沒(méi)想到它居然已經(jīng)睡著(zhù)了，我和媽媽真是又好氣又好笑。
自從去年把它帶去了外婆家，它就更加淘氣了�！靶〔级 毖�，我可真拿它沒(méi)法子啦!
我心中的大師作文 篇47
說(shuō)起小可愛(ài)，大家想到的一定都是可愛(ài)的小妹妹、調皮的小貓小狗，而不是老人家和阿虎阿熊。我小時(shí)候也十分相信，所以自打在外婆一個(gè)朋友家和一只小狗玩了之后，就特別希望自家有只小狗狗，哪怕一個(gè)小妹妹也行呀！上帝十分愛(ài)我，三年前我的愿望實(shí)現了。
3年前的6月3日，我正在幼兒園上課，突然老師對我說(shuō)：“洲洲，你媽給你生下了一個(gè)小妹妹！”。我一聽(tīng)又驚又喜，二話(huà)不說(shuō)直奔醫院，到了媽媽的病房，不看不要緊，看了都不想走啦！只見(jiàn)媽媽躺在床上，臉上露出了幸福的笑容，旁邊有個(gè)小床，上面有個(gè)可愛(ài)的小娃娃，兩手張著(zhù)，半哭半睡，小嘴里發(fā)出“嚶嚶”聲。長(cháng)得也十分可愛(ài)：白白胖胖的，小臉?lè )坂洁饺忄洁降�，上面有一雙緊閉的小睛。如果出去賣(mài)萌一定行呀！可一年后，她的脾氣可壞了！每天晚上哭得是死去活來(lái)呀！讓人心里直發(fā)癢癢，我的耳朵都起蟲(chóng)子了。有一次，我把耳塞都塞上了！而她開(kāi)心的時(shí)候，你就算和她有再大的仇也會(huì )沒(méi)了，因為她的笑好聽(tīng)極了，猶如春風(fēng)一樣甜，讓人心曠神怡，風(fēng)清氣爽，特別迷人。說(shuō)話(huà)也是嬌滴滴的，就像她說(shuō)哥哥，說(shuō)一個(gè)“哥”特別快，說(shuō)了之后又停頓一下再說(shuō)一個(gè)“哥”，好聽(tīng)極了！
家里有這么一位“變臉”大師，真的太為難我們了，今天生了她的氣明天又不生了，真讓我們打也不是罵也不是，進(jìn)退兩難呀！不過(guò)這也好，讓家中又增加了一絲生氣，不然的話(huà)，我一上初中，家里就成了南北極了！
我心中的大師作文 篇48
今天，我班舉行了一個(gè)活動(dòng)，叫做配料大師，我們班同學(xué)都非常高興，都快亂成一鍋粥了。
老師發(fā)話(huà)了，咳咳，大家知道什么是配料大師么？同學(xué)們頓時(shí)靜了下來(lái)，都搖搖頭。那我來(lái)告訴大家吧；配料大師就是大家比一比誰(shuí)配的料又快又正確。老師還沒(méi)說(shuō)完，這個(gè)剛平靜下來(lái)的人海又陡然膨脹了起來(lái)。但是，要蒙住眼睛。��！同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。把眼睛蒙上那還怎么配呀，什么也看不見(jiàn)同學(xué)們交頭接耳，似乎在等講臺上老師的發(fā)話(huà)，等這個(gè)比賽結束了，你們就能明白老師的用意。
到了下午，我們拿了材料，分別是：面粉，玉米磣，細沙，細土這幾樣。一上課，比賽就開(kāi)始了。第一局是班長(cháng)對副班長(cháng)，老師先把他們的眼鏡用毛巾蒙住，然后就說(shuō)第一回合要配的材料，第一回合要配的是玉米糝和細沙。老師話(huà)音剛落，雙方就開(kāi)始在桌子上胡亂摸起來(lái)，過(guò)了一分鐘時(shí)間到！老師一聲令下。第一回合，打平！老師說(shuō)。第二回合要配的是細沙和細土！兩位選手像盲人一樣在桌子上干摸什么也找不到，材料撒的撒，沒(méi)的沒(méi)，真是亂。比二回合結束，班長(cháng)贏(yíng)！老師說(shuō)。耶！男同學(xué)們高興地跳了起來(lái)。
現在該同桌之間的較量了，我先配料，同桌把我的眼睛蒙起來(lái)。第一次要配的是面粉和玉米糝，我把每個(gè)瓶子里的東西一個(gè)個(gè)的摸一下，找到了面粉和玉米糝。我配完了，該到同桌配了，我告訴同桌我的訣竅，最后我們打成平手。
最后，我們明白了一個(gè)道理：不要歧視殘疾人，殘疾人很可憐。我們大家要幫助他們愛(ài)護他們。
我心中的大師作文 篇49
我們班的幽默大師，雖然學(xué)習成績(jì)一般，但是他人緣好，朋友多。他就是譚順朝。
隨著(zhù)一陣熟悉的鈴聲，下課了！我和同學(xué)都圍到譚順朝的座位周?chē)��！白T順朝，譚順朝，快點(diǎn)給我們講個(gè)笑話(huà)�！弊T順朝習以為常仿佛早就料到了似的：“既然你們這么真誠的求我了，我就勉為其難地給你們唱一首我獨創(chuàng )的歌，給我聽(tīng)好了��！保證讓你們笑翻！咳咳！我家住在黃土高坡哦哦，爸爸是媽媽的哥哥，不管是我哥哥，還是我的叔叔，都是我哥哥的哥哥……”譚順朝坐在座位上，翹著(zhù)一個(gè)二郎腿，閉上眼睛，高聲唱道。同學(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)都哈哈大笑，有的摔在了地上，有的頭撞在了桌角，有的捂著(zhù)嘴臉都紅了，還有的笑得都咳嗽了。譚順朝卻悠然自得地說(shuō)：“這就笑了嗎？我還有絕招呢！……”說(shuō)完他笑了笑，聽(tīng)完譚順朝的笑話(huà)，我不由得佩服起他起來(lái)，能在這么短時(shí)間內想出兩個(gè)這么好笑的笑話(huà)，也只有譚順朝這個(gè)幽默大師了。唉，在下甘拜下風(fēng)，這也讓我更加佩服他了。
可有位同學(xué)不服氣，沖上前不屑地說(shuō)：“這個(gè)算什么，看我的讓你們笑得把早上的飯都吐出來(lái)！咳咳！一杯能去火，兩杯能止咳！喝到三杯百毒不侵，四杯能滅鼠，五杯能驅魔，只能要再喝一杯四人都變活！”全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，他只得垂頭喪氣走到座位。
譚順朝在幽默這一方面是我們普通同學(xué)無(wú)法比肩的，他真不愧為“幽默大師”��！
我心中的大師作文 篇50
他有著(zhù)一雙小眼睛，一張小胖臉，帶著(zhù)一副藍色的眼鏡，笑起來(lái)眼睛都成一條縫了，露出一對深深的酒窩。他就是我們班的“幽默大師”──羅子桓。
他呀！不分時(shí)間場(chǎng)合，總愛(ài)在課上課后抓緊一分一秒的時(shí)間搞笑，要是有機會(huì )表現，他就會(huì )大顯身手，哪怕是幾分鐘的機會(huì )他也不會(huì )放過(guò)。
一次，我們剛考完數學(xué)考試，教室內死氣沉沉的，只見(jiàn)他連蹦帶跳地走上講臺，瞇著(zhù)他那雙小眼睛笑嘻嘻地說(shuō)：“鋤禾日當午，上課真辛苦。一把小板凳，一坐一上午�！蔽覀兌紴樗钠鹆苏�，然后他把手放在耳邊說(shuō)：“怎么這么輕，像蚊子叫，響一點(diǎn)，響一點(diǎn)，再響一點(diǎn)�！敝钡轿覀儼咽峙募t時(shí)才停止。只見(jiàn)他把袖子一卷，手往腰上一叉說(shuō)：“現在是幽默大師的主播時(shí)間，我是主持人羅子桓�！边@時(shí)，我們終于強忍不住，哈哈大笑起來(lái)。上課鈴響了，他知趣地溜回了座位，因為在老師面前他可是個(gè)乖乖男。
科學(xué)課上，老師讓我們把自己做的小船拿出來(lái)，然后帶我們來(lái)到了航模地，老師拿著(zhù)手機，數“三，二，一”讓我們一起把小船放入水中，數到“一”時(shí)，只見(jiàn)十幾條小船轉著(zhù)圈圈，相互碰撞，這時(shí)我們的“幽默大師”振振有詞地唱：“愛(ài)的魔力轉圈圈……�！被氐浇淌�，老師又聽(tīng)到他在唱，就說(shuō)：“剛才我拍的視頻里你也在唱�！闭f(shuō)著(zhù)，拿視頻給我們聽(tīng)，逗得我們忍不住哈哈大笑！他見(jiàn)此情景，還洋洋得意，擺了個(gè)非�？岬膒ose。
瞧，這就是我們班“著(zhù)名”的幽默大師，也是帶給我們無(wú)數歡樂(lè )的“開(kāi)心果”。
我心中的大師作文 篇51
開(kāi)學(xué)初，小君、小峰、小牛被班主任孫老師選出當小老師，分別幫助班里另三位學(xué)習有困難的同學(xué)。他們結成了三對師徒。孫老師說(shuō)：“到學(xué)期末，我要看誰(shuí)帶的徒弟進(jìn)步最快�！�
小君辦事認真，最嚴厲了，她的徒弟語(yǔ)文不太好，不管是出現語(yǔ)文的或紀律方面的小問(wèn)題，她就會(huì )讓徒弟罰抄十遍語(yǔ)文課文，若有抄錯的，再罰十遍。
小峰看在眼里，記在心里。他拿來(lái)三大本數學(xué)課外練習冊，每天讓徒弟下課后加做100道習題。
小牛的徒弟要補習的是英語(yǔ)，這對師徒的氣氛很輕松，感覺(jué)不是在學(xué)習而是在玩。只見(jiàn)他們今天看英語(yǔ)繪本，明天看迪士尼的動(dòng)畫(huà)片；一會(huì )兒猜英語(yǔ)謎語(yǔ)，一會(huì )兒又在聽(tīng)BBC廣播劇。小牛還有許多別的點(diǎn)子。
三位小老師八仙過(guò)海，各顯神通；在他們的輔導和督促下，三位徒弟，有的累得快趴下了，有的到是整天笑呵呵的。
……
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼間期末考試結束了，三位徒弟的成績(jì)都比上學(xué)期有了提高。
小君、小峰、小牛問(wèn)孫老師：“我們的徒弟，怎么樣��？我們小老師誰(shuí)當得最好��？”
孫老師熱情而肯定地都表?yè)P了他們，并向大家宣布：“明年你們三個(gè)繼續當小老師，另外小牛的徒弟也要當小老師了”�！澳銈兌际切±蠋�，輔導的課目不一樣，成績(jì)不太好比較……不過(guò)，小牛他的學(xué)生現在已經(jīng)可以與外教流利地交流了，別的同學(xué)也經(jīng)常向他請教……小牛的學(xué)生也可以當小老師了，小牛就晉升為大師，只有一個(gè)大師�！�
我心中的大師作文 篇52
我從小就喜歡搭積木和拼樂(lè )高，我的拿手好戲就是建高樓和搭天橋。
地板是我的筑建工地，高大的玻璃柜就是我的展式廳，我的作品遍布地板，四通八達、縱橫交錯，爸爸媽媽己無(wú)立足之地，可我還嫌空間太小呢。
一天，我異想天開(kāi)。我為什么不在太空中去發(fā)展呢？宇宙無(wú)邊無(wú)際，就像一片永遠沒(méi)有盡頭的星星海洋，星星海洋上的星星就像一座座小島，而地球只不過(guò)是這些小島中無(wú)敵小的一個(gè)星球。地球實(shí)在太小了，那么多個(gè)建筑物擠在地球上，它快要透不過(guò)氣了，我要做一個(gè)世界頂級的建筑大師，去太空造房子。
我的第一個(gè)目標是在月球上造許許多多幢高大的別墅，讓那些被洪水沖走的孩子，留守的兒童、貧窮的人和孤兒都可以住進(jìn)來(lái)，房子的周?chē)际腔▓@，讓小朋友都可以在花園里，唱唱歌，做游戲，多好��！
第二個(gè)目標是在天王星上建一個(gè)分校，讓小朋友都可以一起來(lái)上學(xué)，而且不用學(xué)費。奇妙的是校園像公園，宿舍像酒店，還有可以容納8萬(wàn)人的操場(chǎng)。最最奇妙的是，那里的學(xué)生都不用背書(shū)包，每人都有一個(gè)手機大小的平板電腦，直接電腦上課，學(xué)習，生活。當然，在太空中造房子，還有重重難關(guān)，比如氧氣、水源、光源、等等難關(guān)，還等著(zhù)我去解決，所以為了實(shí)現夢(mèng)想，我要好好學(xué)習。
同學(xué)們，可別認為我在白日做夢(mèng)啊，未來(lái)的中國無(wú)限可能，我們是未來(lái)社會(huì )主人，建設者。我們要努力學(xué)習知識去創(chuàng )造一切不可能的可能。
我心中的大師作文 篇53
我們班有一位學(xué)習不太好的同學(xué)，他寫(xiě)的字很有特點(diǎn)，總是東歪西扭躺在作業(yè)本上，所以常常被稱(chēng)同學(xué)們稱(chēng)為“火星文”。
上星期五，學(xué)校要檢查作業(yè)，老師就讓班長(cháng)把所有的作業(yè)全放在老師的辦公室里。上體育課時(shí)老師便在辦公室挑選優(yōu)秀作業(yè)。
下節課的鈴聲響了，同學(xué)們坐在座位上安靜地等待老師的到來(lái)。沒(méi)多久老師快步走上講臺，表情嚴肅地說(shuō)：“李恒光,從今天開(kāi)始你可要好好練練字，要不你寫(xiě)的作業(yè)都成‘火星文’啦！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)，李恒光的臉色也像蘋(píng)果一樣紅了。自從老師發(fā)現該同學(xué)寫(xiě)的字像“火星文”后,可沒(méi)有少在他身上下功夫，但是效果卻不是太明顯。
那是一個(gè)星期三下午,上體育課時(shí)老師讓班長(cháng)留在班里改作業(yè)。由于我的身體有些不舒服，所以便請假在班里休息。當班長(cháng)改到李恒光的時(shí)候，驚訝地大叫一聲：“這到底是什么字��？誰(shuí)能看得懂呢？”我急忙提醒班長(cháng)說(shuō)：“噓！小聲點(diǎn)哦！其它班級正在上課呢！來(lái)，讓我看看他的作業(yè)本�！卑嚅L(cháng)立馬把李恒光的作業(yè)本遞給了我，我看了之后，頓時(shí)驚呆了，他的字那里還是字啊，簡(jiǎn)直就像是“鬼畫(huà)符”��！我忍不住笑了起來(lái)，給班長(cháng)說(shuō)：“他的字既像‘火星文’，又像‘鬼畫(huà)符’，我也看不懂他究竟寫(xiě)的是什么哦！”班長(cháng)十分無(wú)奈，只好把作業(yè)交給了老師。
李恒光同學(xué)��！我真希望你能改掉這個(gè)寫(xiě)字不好的壞習慣。
我心中的大師作文 篇54
我們班有一個(gè)同學(xué)，他的頭發(fā)到半額就剪了，劉海很齊。他，是我們班的魔方大師——楊同學(xué)。
有一天，他帶了一個(gè)魔方到學(xué)校。我們班幾乎所有的同學(xué)都不會(huì )玩魔方，楊同學(xué)則大聲問(wèn)道：“你們誰(shuí)能把魔方復原嗎？”沒(méi)有人應答。這時(shí)，楊同學(xué)說(shuō)：“我可以馬上復原！”同學(xué)們立刻圍過(guò)來(lái)。誰(shuí)都想看一看他是怎么樣復原的。
楊同學(xué)先讓大家看看魔方，說(shuō)：“看好了，這個(gè)魔方已經(jīng)打亂了�？刹灰┩魑遗�！”大家都說(shuō)：“不會(huì )，不會(huì )�！�
要開(kāi)始復原了！一旁的同學(xué)開(kāi)始計時(shí)，只見(jiàn)這邊楊同學(xué)手拿著(zhù)魔方，我都幾乎看不到他的手指在轉動(dòng)。漸漸地，魔方仿佛是自己正在復原一樣，又過(guò)了幾秒，魔方就基本上被復原了。當到第六十秒時(shí)，他大喊一聲：“好了！”同學(xué)們都驚訝著(zhù)看著(zhù)他手里的魔方，那個(gè)魔方已經(jīng)完全復原了。
又有幾個(gè)同學(xué)自告奮勇：“我也試試�！苯Y果看起來(lái)簡(jiǎn)單，真正自己操作起來(lái)很難，幾分鐘過(guò)去了，他們也沒(méi)弄好。而楊同學(xué)再拿了過(guò)來(lái)。還是幾秒鐘的時(shí)間，很快又復原了。同學(xué)們驚嘆不已，都佩服楊同學(xué)的高超技藝。
楊同學(xué)還參加過(guò)魔方比賽。聽(tīng)說(shuō)那一場(chǎng)賽事十分激烈，有人連選拔賽都上不了呢。而楊同學(xué)是我們班同學(xué)中唯一一個(gè)選上去參賽的。出乎意料的是，他竟然進(jìn)了初賽。要知道，連選拔賽都是那么的難進(jìn)，進(jìn)初賽就更不容易了！那次以后，我就更加被楊同學(xué)的高超技藝折服了。
這就是我們班的“魔方大師”！
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