我的同學(xué)作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的我的同學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的同學(xué)作文1

　　轉眼間，我已經(jīng)在新的學(xué)校，新的環(huán)境學(xué)習了一個(gè)月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶里也漸漸轉為熟悉的臉了。

　　我上學(xué)的第一天的同桌——薛嘉源，他是一個(gè)開(kāi)朗、快活、臉色紅潤、身體結實(shí)的矮胖子，挺著(zhù)個(gè)很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生著(zhù)一雙小眼睛�；钕衩鎴F團被調皮的孩子嵌上了兩個(gè)小煤球。他有只短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀著(zhù)，有點(diǎn)挑釁調皮的味道。他最大的.特點(diǎn)是耳朵，那兩只奇怪的招風(fēng)耳，如遇風(fēng)沙，準能用它將眼睛遮蔽起來(lái)。他的身體很壯實(shí)，一雙小胳膊胖得又白又結實(shí)，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿著(zhù)肥大的褲子，活像兩個(gè)直立的圓枕頭。

　　他喜歡在人面前裝酷；有時(shí)還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽(tīng)到因他而傳出的“緋聞”。

　　記得有一次，是英語(yǔ)課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時(shí)，不知是誰(shuí)小聲地告訴我和我旁邊的同學(xué)一個(gè)“爆炸性新聞”——薛嘉源在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見(jiàn)他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望著(zhù)他的肚皮，手還時(shí)不時(shí)地撥弄著(zhù)什么，看著(zhù)他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周?chē)�的同學(xué)也被他那搞笑滑稽的動(dòng)作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個(gè)大傻瓜！

　　記得還有一次，上勞動(dòng)技術(shù)課，這次作的手工是用易拉罐作畫(huà)。由于他忘帶勞技課上所有的工具，在我們制作時(shí)便無(wú)聊透頂，于是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動(dòng)作，一副無(wú)賴(lài)的樣子，嘴里念叨著(zhù)：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會(huì )兒嘛？”“不行，我還要完成作業(yè)呢！上次你都把我兩個(gè)易拉罐弄壞了，這次我才不會(huì )那么傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最后一次啦，我這次決不會(huì )弄壞，我真得很沒(méi)勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過(guò)，但事實(shí)呢……！我狠了狠心，回答他兩個(gè)冰冷的字“沒(méi)門(mén)！”他一副痛苦又失望的樣子，說(shuō)：“王雨婷，你怎么能這么無(wú)情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。

　　這就是他，一個(gè)活潑、開(kāi)朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小家伙哦！

我的同學(xué)作文2

　　那年夏天，我步入初三。新學(xué)年伊始，我在家人安排下轉來(lái)了初三12班。起初我是“慕名而來(lái)”的，還記得第一天看了分班表，幾個(gè)熟悉的名字聚集在了一張白紙上，是我們學(xué)校的學(xué)習尖子，有黃小峰，謝小勵等。我帶著(zhù)好奇與憧憬走進(jìn)了初三。

　　時(shí)光荏苒，我很快與班上的同學(xué)打成一片，包括他。我第一次認真地注視他是在一節體育課上，一個(gè)眼神游離而呆滯的同學(xué)吸引了我，我打量了他一下，虎背熊腰的身姿，戴著(zhù)一副厚厚的眼鏡，些許的劉海下是一些青春留下的腳印，雙手不自然地放在身后略顯拘謹。這不是李某珊的初二同學(xué)嗎，我有些印象了，他身旁的黃小峰一直圍著(zhù)他團團轉，喋喋不休，似乎只想博他一笑。我問(wèn)身旁的同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“他呀，好像是腦子有點(diǎn)問(wèn)題的�！蓖瑢W(xué)的回答令我對他更詫異了。于是我便跑去向他要了qq。那天晚上，我漸漸在網(wǎng)上打開(kāi)了他的心扉，原來(lái)他是個(gè)很健談的人，其中最經(jīng)典的臺詞是：你手機的型號是什么？

　　后來(lái)我才知道他很正常，而且是個(gè)靦腆厚道的高材生。課堂上老師講授的知識他不僅能很快地理解，而且課后還做大量的習題鞏固，遇到不懂的便打破沙鍋問(wèn)到底，誓不罷休。這也是他能取得優(yōu)異成績(jì)的關(guān)鍵所在吧。在我的記憶中，他從不輕易缺課。有一次晚自修，我見(jiàn)他面紅耳赤地插著(zhù)手，一問(wèn)才知是發(fā)燒了，然而他并沒(méi)有請假，還干練地完成了兩張數學(xué)試卷。

　　他不但勤學(xué)好問(wèn)，而且低調大度！

　　生活中的`他是個(gè)極富思想和內在潛質(zhì)的人。即使他的成績(jì)在班上名列前茅。但他從不夸夸其談，而是韜光養晦，默默耕耘。還記得我與他同桌那段時(shí)光，我的心情常常陰晴不定，三天兩頭便找他出氣。然而他從不責備我，而是一次次地保持沉默，直到我若無(wú)其事地又與他談笑風(fēng)生。那真是一段不堪回首的日子。

　　因而我視其為榜樣。那時(shí)還常常跟著(zhù)他去買(mǎi)早餐，課間跑到他座位上吹水，上體育課練習扔鉛球......于是他便自然而然地成了我最要好的朋友。因為他長(cháng)得很可愛(ài)，閑暇時(shí)我總喜歡調戲他，也因此我成了班上廣為流傳的第二號基佬。暑假或小假期，我也喜歡在qq上找他說(shuō)話(huà)，在yy中與他唱歌，似乎這已成了我生活中的一部分。

　　中考如期而至，我沒(méi)有考上電白一中，沒(méi)有去他所在的學(xué)校讀書(shū)。我就像少了一個(gè)親人。我在家人的安排下到了電海就讀。開(kāi)學(xué)那天，媽媽送我去學(xué)校。家漸漸遠了，那個(gè)夏天，也漸漸在我身后遠去了。

我的同學(xué)作文3

　　也許，你會(huì )覺(jué)得這個(gè)名字有點(diǎn)古怪，但是，只有這個(gè)名字才能表達我的心情——像一棵飄飄搖搖的小草，無(wú)處扎根，無(wú)處落腳。

　　不知為什么，現在的孩子很喜歡在背后說(shuō)別人的缺點(diǎn)。這似乎已經(jīng)成了家常便飯，成了一種習以為常的事情。好像只要一天不說(shuō)別人缺點(diǎn)心里就癢癢，在這個(gè)同學(xué)面前說(shuō)那個(gè)同學(xué)的壞話(huà)，在哪個(gè)同學(xué)面前又說(shuō)這個(gè)同學(xué)的壞話(huà)。哪怕是自己最好的朋友�。。。�！現在的孩子呀，看到別人比自己優(yōu)秀，不思進(jìn)取，只知道在背后說(shuō)別人的缺點(diǎn)，好像跟別人有什么大恩大怨似的，這也就是我的題目為什么有“‘恩怨風(fēng)暴’”這四個(gè)字的原因了。

　　在這場(chǎng)“風(fēng)暴”中，很多人自愿參與了“風(fēng)暴行動(dòng)”，也有很多人為“風(fēng)暴行動(dòng)”做出了“偉大貢獻”。而我，不過(guò)是這場(chǎng)“恩怨風(fēng)暴”飄搖的'無(wú)根野草罷了。

　　迷茫、失落、惆悵、無(wú)奈、疑惑，傷心，這些不愉快的詞困擾著(zhù)我，給我純潔的童年蒙上了灰色的陰影。又有誰(shuí)能理解我，安慰我？

　　每次，當我聽(tīng)到別人在背后說(shuō)我的缺點(diǎn)時(shí)，我的心情總是格外沉重。我也反思過(guò)，難道我真正做錯了什么嗎？我想沒(méi)有。

　　為什么現在的孩子不能好好相處呢？我不明白。

　　我只知道，我茫然——像是行走在沙漠里的人，遇到了沙塵暴，不知前面的路該怎么走；

　　我只明白，我失落——像有一個(gè)人故意搗蛋，把我對同學(xué)的美好記憶一下子全部給抹黑了；

　　我只懂得，我惆悵——常常在一個(gè)人的時(shí)候對著(zhù)天空發(fā)呆；

　　我只清楚，我無(wú)奈——就像一個(gè)皇帝，看著(zhù)敵軍不停地攻打己國的城門(mén)，卻因手下士兵不足而無(wú)可奈何；

　　我只曉得，我傷心——原本純潔的童年就這樣給玷污了。

　　你可以想象一下這樣的場(chǎng)景，龍卷風(fēng)來(lái)了，卷起了很多骯臟的東西，當然，這中間也卷起了一棵被連根拔起的小草——那小草就是我；而這一切，則展現在一株五彩斑斕的花朵中，展現在一片美麗的花瓣中——那花朵就是童年，色彩斑斕的童年就這樣給玷污了。

　　誰(shuí)能把“風(fēng)暴”趕走？誰(shuí)也不能，因為趕走風(fēng)暴的任務(wù)需要大家齊心協(xié)力來(lái)完成。但我知道，最重要的，是要調整好自己的心態(tài)——心態(tài)好才能不被“風(fēng)暴”卷進(jìn)，心態(tài)好才能徹底擺脫“風(fēng)暴”�？鞓�(lè )可以傳染快樂(lè )，一個(gè)人的快樂(lè )可以傳染給另一個(gè)人，我相信，過(guò)不了多久，童年花兒一定會(huì )再現她的美麗！

我的同學(xué)作文4

　　剛上初一沒(méi)幾天，班里女生很快就打成一片，整天嘻嘻哈哈，男女同學(xué)之間也活躍起來(lái)。只有一個(gè)同學(xué)例外，那就是我的同桌——肖華。

　　肖華矮小瘦肖，整天很少說(shuō)話(huà)，很少笑容，低頭來(lái)去，超然物外。我幾次想和她搭話(huà)，她只是淡淡的，我也就作罷。一晃就到了冬天，我漸漸聞到她身上有股怪味兒，我沒(méi)和別人說(shuō)。到了初二剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我同桌的外號傳遍了全班，只有我不知道。

　　有一天早晨，是肖華的組值日，快上早自習了她還沒(méi)來(lái)。班主任問(wèn)今天誰(shuí)值日，不知是誰(shuí)喊了一聲“臭妹！”全班哄堂大笑起來(lái)，恰在此時(shí)肖華一步邁進(jìn)教室，哄堂大笑戛然而止。肖華應該聽(tīng)見(jiàn)了大家的謔笑，我想安慰她，又找不到合適的話(huà)。肖華很平靜，眼睛里卻閃過(guò)一絲我讀不懂的東西。

　　放學(xué)了，我推著(zhù)自行車(chē)跟著(zhù)她，直到她家租住的小平房。她鎖上自行車(chē)，說(shuō)：“我爸媽都是農民工�！币婚g十來(lái)平米的`小屋，迎門(mén)一張小床躺著(zhù)她癱瘓的奶奶�？坷锸且粡埓笮┑拇�，除此別無(wú)他物，這里住著(zhù)她家五口人。從出生起就獨居一室的我怎能理解她的處境。放下書(shū)包，她就忙著(zhù)給奶奶換下弄臟的褥子，換上干凈衣服，端水擦身，好麻利��！我插不上手只能干看著(zhù)她忙�；璋档男∥菘諝夂軔炗泄晒治�，淚水止不住溢出了我的眼眶，我默默的走出來(lái)，這一片的小平房大概快要拆了，沒(méi)有幾戶(hù)人家，一間間挨擠著(zhù)顯得空曠而寂寥。剎那間我似乎明白為什么肖華的學(xué)習成績(jì)一直比我好，我也明白了今天早晨肖華眼睛里流露出的是什么。

　　肖華早已不拿自己當孩子，生活的重壓讓她更成熟更堅強�？墒俏覀儏s拿取笑她當本事。早晨那一聲‘臭妹’早就讓她不屑一顧。肖華，兩年來(lái)做同桌，我是否了解你？我知道你不需要同情與憐憫�；氐郊椅译S手翻開(kāi)《希望報》，報上又發(fā)表了肖華的習作。

　　肖華——外表柔弱卻掩飾不了你內心的剛強，平靜和淡定里有超然的成熟，你所擁有的正是我所沒(méi)有的。

　　就在肖華給她奶奶翻身的瞬間，我知道了，我們這些“快樂(lè )”的人永遠也不會(huì )也不能擁有肖華所擁有的心靈世界。

我的同學(xué)作文5

　　要問(wèn)我班誰(shuí)最搗蛋？大家肯定會(huì )異口同聲地說(shuō)：“任顏誠！”是啊，他調皮搗蛋的事，一時(shí)半會(huì )兒是說(shuō)不完的。

　　任顏誠不僅和我同班，而且住在同一小區。有一天傍晚，我們商量玩鬼抓人的游戲。一不留神，熱心分子他不見(jiàn)了，誰(shuí)也不知道他去哪兒了。我們也沒(méi)多管就開(kāi)始游戲了。

　　我拉著(zhù)一個(gè)伙伴悄悄溜到早就踩好點(diǎn)的地下室，因為這里黑，不容易被人發(fā)現。我倆剛在一個(gè)伸手不見(jiàn)五指的角落屏氣凝神時(shí)，突然，“哇！”的一聲怪叫嚇得我倆媽媽老子地叫著(zhù)沖向樓梯口。到院子后，我雖驚魂未定，卻心有不甘，就招齊所有玩游戲的伙伴，由膽大的靠前，膽小的墊后，一步一挪，小心翼翼地又去地下室�？上氯ヒ院�，什么都沒(méi)有。我們都長(cháng)出一口氣，放松了警惕。突然，“媽呀，鬼！”伴隨著(zhù)同伴的.叫聲，只見(jiàn)樓外飛進(jìn)一團黑影，嚇得我們個(gè)個(gè)魂飛魄散，覺(jué)得心臟都要炸裂了。

　　“是任顏誠！”這時(shí)有眼尖的伙伴喊道。果然任顏誠顯身了。我捶了他一拳：“你要嚇死寶寶們呀！”他連忙拱拳作揖：“對不住，對不住啦！我自罰下一輪游戲扮鬼�！贝蠹叶己芨吲d，有誰(shuí)愿意扮鬼呀！

　　還有一次也是玩。我們正不知道玩什么游戲時(shí)，任顏誠來(lái)了。他說(shuō)干脆搞個(gè)惡作劇，就是偷敲別人家的門(mén)。我們正在商量誰(shuí)第一個(gè)出手時(shí)，他已經(jīng)瞅準一家的防盜門(mén)“咚咚咚”地敲了，敲了幾下，沒(méi)有反應，他又加重拳頭狠勁地敲。我們幾個(gè)也壯著(zhù)膽上去嘗試了幾下，還是沒(méi)有人出來(lái)。任顏誠又上去輪圓了胳膊準備狠狠地來(lái)一下，突然，門(mén)一下子打開(kāi)了，眼看任顏誠的拳頭就要砸在開(kāi)門(mén)叔叔的胸脯上，叔叔一把抓住了他的手腕，“唉喲！疼死了！”他呻吟了起來(lái)。這次不走運，我們竟然敲到了小區胎拳道教練家的門(mén)上。

　　叔叔怒氣沖沖，任顏誠的手被舉在半空一點(diǎn)動(dòng)彈不得。他忽然停下呻喚，朝我眨眨眼，對叔叔點(diǎn)頭如雞啄米：“叔叔，我錯了！您大人有大量，饒了我這次吧！”我心領(lǐng)神會(huì )，帶領(lǐng)眾伙伴一起認錯、求情，叔叔才放了他。

　　臨走，任顏誠主動(dòng)承諾帶我們這幫小孩打掃小區三天的衛生。

　　這就是我班的搗蛋鬼，一個(gè)讓人喜歡又讓人討厭的調皮蛋。

我的同學(xué)作文6

　　她一雙又大又亮的眼睛，走起路來(lái)小辮子一跳一跳，個(gè)子不算高，但運起球來(lái)一點(diǎn)也不落后，跑步是她體育里的強項，每次上體育課跑步，壽杭萍總是第一，而她是壽杭萍后面一位，也就是第二。她就是我最好的朋友——袁亦凡。

　　袁亦凡除了跑步快，學(xué)習也很優(yōu)秀。上課時(shí)她總是認真聽(tīng)講，從來(lái)不做一點(diǎn)兒小動(dòng)作，連一只蜜蜂叮在臉上也不會(huì )顧，她只會(huì )認真聽(tīng)課。早晨她在我這兒背書(shū)，我翻開(kāi)書(shū)想簽名，可印入眼簾的是一頁(yè)的“螞蟻”——密密麻麻的一片字，我急著(zhù)找簽名的地方，可找了個(gè)半天也沒(méi)找到空地方，于是袁亦凡決定，背書(shū)后的簽名都簽在目錄上，這樣就有空處簽了。我看了她的書(shū)感到，她太優(yōu)秀了，短短的幾節課竟然寫(xiě)了那么多，這讓我向她提出了許多問(wèn)題：“哇，你真牛！只上了這幾節課你就寫(xiě)了這么多，不累��！再說(shuō)了寫(xiě)那么多看得清嗎？”她想了想，用手指撓了撓癢，一一解答我的問(wèn)題，“為了學(xué)習好再累也值得�！彼龜[了一個(gè)超人歸來(lái)的姿勢，“既然是自己寫(xiě)的當然知道早哪了！考試卷上的許多題目，課本上不一定會(huì )有，所以要靠課堂上積累�！彼�像以為小大人似的語(yǔ)氣，笑死我了。

　　“哦——，”我好像發(fā)現了新大陸似的，“原來(lái)如此，你的高分都是這樣來(lái)的��！”

　　“嘻嘻！”袁亦凡“奸笑”一聲，“現在知道了我成績(jì)好的原因了把！”

　　我裝出古代文人說(shuō)：“妙哉！妙哉！”

　　從這天起我也開(kāi)始做筆記，我們互相競賽，比誰(shuí)做的筆記多而好。

　　袁亦凡的手很巧，一張廢紙經(jīng)過(guò)了她的加工，就變成了工藝品。

　　今年的開(kāi)學(xué)典禮上，我們六年級的.同學(xué)要牽一年級的小朋友入場(chǎng)，并給一年級的小朋友戴�；�，還要送賀卡。這次袁亦凡做的賀卡相當精致，她的賀卡外星是一只貓，翻開(kāi)貓，里面她對那個(gè)小朋友說(shuō)的話(huà)，她的字也寫(xiě)得很好。她把賀卡送給一年級的小朋友后，我們經(jīng)�？吹揭唬�7）班的同學(xué)拿著(zhù)袁亦凡做的賀卡看。我們去打掃衛生，見(jiàn)到那個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)對袁亦凡說(shuō)：“姐姐，謝謝你！”袁亦凡的臉立刻紅了起來(lái)。

　　幾年來(lái)，我和袁亦凡一直都是好朋友，她的學(xué)習也一直都很好，我很佩服她，同時(shí)也很珍惜這份友誼。

我的同學(xué)作文7

　　“老紀”名紅星，個(gè)子中等，體型偏瘦，鼻梁上架著(zhù)一副近視眼鏡，是本校唯一的一名“男性”班主任，即翟睿冰同學(xué)之“老班”，因和本班同學(xué)相處和睦，故人稱(chēng)“老紀”。老紀敬業(yè)、幽默、忘我，還健忘，現在我就向大家爆料一下老紀的“霹靂”二三事——

　　神侃六俠出江湖

　　話(huà)說(shuō)聽(tīng)老紀講課已近三載，他的課可用四個(gè)字來(lái)形容，那就是“滔滔不絕”。六年級的課堂，常常是枯燥、乏味、缺乏新意的，而老紀的課從來(lái)都是有聲有色、生動(dòng)活潑，每每都能讓同學(xué)們大笑一場(chǎng)，疲勞全消。日復一日，老紀練成了一神功—講課“跑題”。比如：正在講一株仙人掌，他就可以從仙人掌跑到沙漠，再從沙漠跑到駝隊，經(jīng)過(guò)幾番周折才能艱難地從駝隊回到仙人掌。時(shí)間一長(cháng)，同學(xué)們在老紀的跑題中收獲頗豐，便不再把他的跑題當跑題了，相反變成了一種知識的延伸和拓展，但從此老紀也便有了“神侃大俠”的美譽(yù)。

　　秘密武器——流星雨

　　話(huà)說(shuō)老紀講課常常達到忘我的地步，每當此時(shí)，第一排的同學(xué)便遭了殃。老紀的“流星雨”會(huì )直噴到他們臉上，于是，老紀的“流星雨”便成了同學(xué)們眼中的“秘密武器”。每每有同學(xué)思想開(kāi)小差時(shí)，老紀的“流星雨”便會(huì )不失時(shí)機地把他從白日夢(mèng)中喚醒。

　　有這樣一個(gè)真實(shí)案例：某同學(xué)（當然是坐在第一排的）正在聚精會(huì )神聽(tīng)老紀“神侃”，突然覺(jué)得鼻子上有一絲涼意，用手輕輕一抹，竟然是一滴水珠。此生疑惑，教室里不可能下雨��？正當某同學(xué)深感奇怪之時(shí)，忽見(jiàn)從老紀口中飛出了幾滴“流星雨”，準確無(wú)誤地落在同桌的臉上，某同學(xué)這才恍然大悟。此后，每當有同學(xué)換座位換到第一排時(shí)，都會(huì )感慨：哎，又要過(guò)一把“流星雨”的癮了！

　　老紀的健忘癥

　　老紀不僅是本班班主任，還是六年級的年級長(cháng)，有時(shí)還負責一些財務(wù)上的'工作，這樣一來(lái)，老紀每天忙得團團轉�？赡芤驗槊�，老紀就多了一個(gè)“特長(cháng)”——健忘，有時(shí)連本班同學(xué)也記不清了。還記得那次他要給朱航交代任務(wù)，但卻對著(zhù)董翔叫道：“朱航，你站起來(lái)……”董翔自然沒(méi)有站起來(lái)的意思了，因為叫的是朱航嘛！老紀便對著(zhù)董翔大聲說(shuō)：“朱航，你怎么回事？”就在這時(shí)朱航嚇得趕緊站起，可老紀卻對著(zhù)朱航說(shuō)：“董翔，我不是叫你，是叫朱航！”聽(tīng)到這里，全班同學(xué)嘩然大笑，而老紀卻一頭霧水，一臉迷茫。

　　馬上就要小學(xué)畢業(yè)了，馬上就要和老紀說(shuō)再見(jiàn)了，真是有些依依不舍��！當然，不論我走到哪里，都不會(huì )忘記曾經(jīng)有一位教過(guò)我的、令我深深懷念的老紀。

我的同學(xué)作文8

　　可惡之處No．1

　　“小胖趙，你在干什么？”“不要再喊我‘小胖趙’！”“好好，不喊小胖趙了，喊‘胖嘟嘟’！哈哈！”“你”以上這段對話(huà)就經(jīng)常出現在我身上。不知為什么，我的同學(xué)總是喜歡給我起外號，都是一些很難聽(tīng)的。每次都讓我氣的七竅生煙！

　　可惡之處No．2

　　這幾天，我咽喉發(fā)炎。不能跑步，因為一跑步我就咳嗽，一咳嗽當然就對嗓子不好了。所以，班主任叫我這幾天不要跑步。于是，我每天都坐在旁邊看著(zhù)同學(xué)們跑步，我就這樣一直坐，一直坐。不知道坐了多久，有些同學(xué)開(kāi)始不樂(lè )意了：“趙文琛，你還不能跑步呀？不至于吧，你的病早好了吧��？”“趙文琛，你就知道裝，真了不起呦！”說(shuō)完，再來(lái)幾聲冷笑。我說(shuō)，同學(xué)們，你們太失敗了！心眼怎么小的連一粒芝麻都容不下呀！我對你們太失望了。

　　可不止這些。什么罵人哪，摳門(mén)哪，對人冷嘲熱諷哪。都讓我頭痛，讓我氣惱，讓我難過(guò)。說(shuō)真的，同學(xué)們，我也不希望把你們與“可惡”聯(lián)系起來(lái)呀！只是，你們已把我逼的忍無(wú)可忍了！

　　可惡之處No．1

　　“小胖趙，你在干什么？”“不要再喊我‘小胖趙’！”“好好，不喊小胖趙了，喊‘胖嘟嘟’！哈哈！”“你”以上這段對話(huà)就經(jīng)常出現在我身上。不知為什么，我的同學(xué)總是喜歡給我起外號，都是一些很難聽(tīng)的。每次都讓我氣的`七竅生煙！

　　可惡之處No．2

　　這幾天，我咽喉發(fā)炎。不能跑步，因為一跑步我就咳嗽，一咳嗽當然就對嗓子不好了。所以，班主任叫我這幾天不要跑步。于是，我每天都坐在旁邊看著(zhù)同學(xué)們跑步，我就這樣一直坐，一直坐。不知道坐了多久，有些同學(xué)開(kāi)始不樂(lè )意了：“趙文琛，你還不能跑步呀？不至于吧，你的病早好了吧��？”“趙文琛，你就知道裝，真了不起呦！”說(shuō)完，再來(lái)幾聲冷笑。我說(shuō)，同學(xué)們，你們太失敗了！心眼怎么小的連一粒芝麻都容不下呀！我對你們太失望了。

　　可不止這些。什么罵人哪，摳門(mén)哪，對人冷嘲熱諷哪。都讓我頭痛，讓我氣惱，讓我難過(guò)。說(shuō)真的，同學(xué)們，我也不希望把你們與“可惡”聯(lián)系起來(lái)呀！只是，你們已把我逼的忍無(wú)可忍了！

我的同學(xué)作文9

　　一雙小小的眼睛，卻流露著(zhù)認真的神情。微扁的鼻子，微微上揚的嘴唇，額頭上雖然有點(diǎn)點(diǎn)紅色的痘痘，不經(jīng)意間，竟泛起一陣朦朧的感覺(jué)，好像是一只只可愛(ài)的螢火蟲(chóng)在飛舞。她身上總是洋溢著(zhù)一股青春活力的氣息。這就是我的同學(xué)一XX。

　　認識她并不偶然。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我和她一起成了班里的.語(yǔ)文課代表。我們倆慢慢相識，經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星期的合作后，成了十分要好的朋友。一開(kāi)始，我對她的性格不怎么了解，終于，一節又一節的體育課讓我深入地了解了她，操場(chǎng)上她奔跑的身影，與同學(xué)們快樂(lè )地踢著(zhù)足球，贏(yíng)了的時(shí)候會(huì )高興得跳起來(lái)拍手鼓掌；會(huì )斗志昂揚地與別人激烈搶球；會(huì )偶爾藏在某個(gè)隱秘的角落里抬起一只腳，趁你不注意的時(shí)候嚇你一跳……如今，她對我的“生化訓練”已經(jīng)使我變得較“勇敢”了。不會(huì )在她拉著(zhù)我從第三級臺階上猛然跳下時(shí)尖叫；不會(huì )在她從某個(gè)神秘的地方突然出現時(shí)驚恐地按著(zhù)胸口；不會(huì )在她拉著(zhù)我一起奮力奔跑時(shí)累得氣喘吁吁……

　　雖然她會(huì )經(jīng)常做這些事情，但是，當你靜下心來(lái)仔細觀(guān)察時(shí)，會(huì )發(fā)現她也有溫柔的一面。還記得上學(xué)期的秋游，我和她約好了在車(chē)里坐在一起。汽車(chē)長(cháng)途跋涉，伴隨著(zhù)時(shí)而的顛簸，陣陣困意襲上來(lái)，我原本明亮的眼睛也變得迷迷糊糊，逐漸瞇得只剩下一條小小的縫。她見(jiàn)狀，輕輕地對我說(shuō)：“不如把頭靠在我肩上吧�！蔽以尞惖乜戳怂�一眼，望著(zhù)她熱情的目光，最終抵擋不住疲憊，緩緩將頭靠在她小小的肩膀上。不知不覺(jué)，已經(jīng)到達了目的地，她輕輕地推了一下我的頭，對我說(shuō)：“哎，到了喲�？煜萝�(chē)啦�！蔽冶犻_(kāi)迷茫的雙眼，疑惑地盯著(zhù)她，發(fā)現周?chē)�的同學(xué)已經(jīng)陸陸續續下車(chē)了，才猛然回過(guò)神來(lái)。歉意地看著(zhù)她放松地扭了扭自己的肩膀，然后背起書(shū)包下車(chē)，我拉了拉她的袖子：“謝謝你�！彼�笑了，窗外的陽(yáng)光洋溢在她快活的臉上，她擺了擺手，毫不介意地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系啦！”說(shuō)完，拉著(zhù)我的手蹦蹦跳跳地下了車(chē)。

　　那一刻，我的內心仿佛被三月的春風(fēng)吹拂，掀起層層波瀾，心中涌動(dòng)著(zhù)一股涓涓溪流。

　　那個(gè)夏天，我們相逢在朝氣勃發(fā)的青春之中。你似一朵燦爛綻放的向日葵，撥散我心中的陰霾。

　　天亮了。心靜了。期盼明天，期盼永遠。

　　和你一起走過(guò)未來(lái)的日子……

我的同學(xué)作文10

　　任大嗓是一個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩兒，同時(shí)也是我們班的班長(cháng)。她的一聲尖叫就可以使我們頓時(shí)安靜下來(lái)。除此之外，她也是一個(gè)樂(lè )于助人的人，所以她有許多朋友。

　　下課尖叫

　　“你不長(cháng)眼睛啊，沒(méi)看見(jiàn)我的墨水瓶��？”你們聽(tīng)，任大嗓又開(kāi)始施行她的“獨門(mén)秘訣”了。發(fā)生什么了呢？一大群愛(ài)湊熱鬧的人圍到了她的身邊，看了半天終于弄清楚了，原來(lái)是她的同桌趙蕾打碎了她的墨水瓶。我暗暗地想：趙蕾這下可慘了，又一場(chǎng)口舌大戰要開(kāi)始了。

　　果不其然，趙蕾嬉皮笑臉地說(shuō)：“怎么了，墨水瓶碎了呀？我就是故意的`，你能把我怎么著(zhù)？”

　　任大嗓怒氣沖沖地說(shuō)了一句：“這可是我剛買(mǎi)的墨水，你必須賠我！”任大嗓這一尖叫，把隔壁辦公室的老師都吸引過(guò)來(lái)了。這下趙蕾可是慘了，不但要賠她一瓶墨水，還要寫(xiě)一份檢討書(shū)。我們不得不感慨：任大嗓的尖叫威力可真大呀！這件事以后，那些男生就再也不敢靠近任大嗓了，因為怕招惹是非。

　　任大嗓她雖然很愛(ài)大叫，但是也很樂(lè )于助人。

　　指導：陽(yáng)泉卓爾教育培訓學(xué)校

　　樂(lè )于助人

　　記得有一次，我跑步時(shí)不小心被石頭絆倒了。任大嗓看見(jiàn)了，就立馬以百米沖刺的速度來(lái)到了我的身旁，并關(guān)心地問(wèn)我：“你怎么了？哪兒受傷了，疼嗎？”話(huà)音未落，她就把我攙扶起來(lái)，用她的“獨門(mén)秘訣”把同學(xué)喚了過(guò)來(lái)，讓他們去報告老師。我開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你的嗓音有時(shí)可真有用��！我也想學(xué)學(xué)呢！”她笑了笑，也沒(méi)再說(shuō)什么。

　　任大嗓除了樂(lè )于助人以外，她還是我們班的搞笑大王呢！

　　搞笑大王

　　一下課，任大嗓就四處觀(guān)望，發(fā)現老師走后，她就大聲地喊道：“大家安靜點(diǎn)兒，我給你們學(xué)一下美術(shù)老師進(jìn)來(lái)時(shí)的樣子！”她走著(zhù)貓步，從教室門(mén)口走進(jìn)來(lái)，豎起食指指著(zhù)我們，頭扭向黑板，然后向上抬起，用自己尖尖的聲音說(shuō)道：“同學(xué)們不要說(shuō)話(huà)，我可是能看清你們的哦！”她這模仿得可真像啊，我們班的同學(xué)頓時(shí)都哈哈大笑起來(lái)。

　　這就是我們班的尖叫女孩——任大嗓。她既熱心幫助他人，也給我們帶來(lái)了幾分歡笑。

我的同學(xué)作文11

　　在這高中的第一學(xué)年，我加入了一個(gè)人才輩出、充滿(mǎn)激情的班集體——高一(11)班。在這里，有我和同學(xué)們一起拼搏的汗水;有我們取得成功時(shí)發(fā)出的笑聲;有我們一起玩耍的喜悅……

　　在這溫馨而團結的班集體中，我認識了來(lái)自不同地區的同學(xué)，我們相約在這里，也算是一種緣分啊!在眾多同學(xué)中，必然有那么幾個(gè)和我們最要好的朋友。

　　在客觀(guān)調座位時(shí)，命運把我們安排坐在一起。她是我在高中生活生活的第一個(gè)同桌——宣瑜。起初，我還很擔心怎樣和她相處?可是，慢慢地，發(fā)現她是一個(gè)平易近人的女孩。每當我向她訴說(shuō)時(shí)，她都會(huì )細心聆聽(tīng)，并給予我幫助。她是美術(shù)生，畫(huà)畫(huà)很漂亮，我們還約定，到時(shí)我們分開(kāi)的時(shí)候，她會(huì )送我一幅關(guān)于我倆的畫(huà)呢!真的好期待哦!不過(guò)，也很害怕那一刻的到來(lái)。

　　我的第二個(gè)同桌，也是我最欽佩的同桌，她就是——銳嫻。她是一個(gè)活潑開(kāi)朗、熱愛(ài)NBA、幽默風(fēng)趣的女生她每天都會(huì )買(mǎi)NBA的雜志，去關(guān)注她的“皇帝”，就算傾家蕩產(chǎn)也在所不惜，可稱(chēng)終極粉絲啊!在學(xué)習方面，她是十分不平衡的。她文科好得令人羨慕，理科差得令人不敢置信，跟我形成鮮明的對比。所以，在平時(shí)學(xué)習中，我們都以“互補”的方式進(jìn)行學(xué)習。她天生有幽默細胞，每講幾個(gè)笑話(huà)都會(huì )令我們笑上幾節課，不知是她技藝高超，還是我們笑點(diǎn)太低了呢?

　　在我們班，最默默無(wú)聞的'莫過(guò)于弦蔚了。她是一個(gè)文靜、可愛(ài)的女孩。在班里頭，總是安安靜靜地學(xué)習，天塌下來(lái)也影響不了她。自從跟她坐在一起以后，發(fā)現她有時(shí)也是很活潑的。每當遇上她感興趣的話(huà)題，她能跟我說(shuō)上很久很久，連學(xué)習都忘乎所以了。她也是一位體貼的女孩，每當朋友出現困難時(shí)，她都會(huì )毫不猶豫地去幫忙……

　　世界上不可能存在一模一樣的人，每個(gè)人都各具特色、各有風(fēng)格。

　　當然，在我們班，我的同學(xué)們也是各具個(gè)性的。就因為有了他們，我們這個(gè)班集體才有了生命力，才有了靈魂，才有了火一般的激情。

　　我相信，在我以后的人生中，我永遠不會(huì )忘記我的同學(xué)，我的——高一(11)班，我會(huì )把它記憶永存。

我的同學(xué)作文12

　　我班有一美女，要問(wèn)有何才能。她賣(mài)得了萌，裝的了淑女，還扮得了女漢子，要問(wèn)她是誰(shuí)，她就是大名鼎鼎的游穎是也！

　　“媛媛兒”從我身后傳來(lái)這甜膩膩的聲音，不禁使我起了一身的雞皮疙瘩，我緩緩的轉過(guò)頭去，正好對上游穎那雙可憐兮兮的臉，我冷漠地吐出兩個(gè)字：“干啥？”她抿緊了嘴唇，努力的'眨著(zhù)她那雙亮閃閃的大眼睛，想要擠出幾滴眼淚來(lái)。她開(kāi)口了：“媛媛兒，數學(xué)作業(yè)！”“沒(méi)有！”我再次冷冷的吐出兩個(gè)字。他似乎不甘心，再次向我眨著(zhù)她那雙大眼睛，我正準備和她好好談?wù)劇傲凝S”時(shí)，他卻起身向座位走去，邊走邊說(shuō)：“不給就不給，我自己做！”說(shuō)著(zhù)還哼了一聲�？粗�(zhù)遠去的背影，心里暗嘆道：這態(tài)度，轉變得太快了吧！

　　還好，我已經(jīng)對她有免疫力了，不然我還得“死”在她的賣(mài)萌“神功”之下。

　　忽然，從教室后方傳來(lái)陳言“��！”的一聲慘叫，我快速地轉過(guò)身去，就看見(jiàn)了這樣一幅畫(huà)面：游穎的臉氣得漲紅，雙眼流露出兇狠的目光，一只手拎著(zhù)陳言的衣服，直接把陳言打得在原地轉圈。這時(shí)身邊的同學(xué)費了好大的勁才將他們分開(kāi)。

　　我呆了，因為這讓我想起了我初一時(shí)的悲催往事。

　　那天，我站在走廊上看風(fēng)景。忽然，一只手拍上了我的肩膀，我轉過(guò)頭去，便對上了游穎的雙眸，從她的目光中，我看到了幾分惡魔影子。當即便有種不好的預感，想要遠離她時(shí)，她猛地摟緊我的肩膀，只聽(tīng)“當”的一聲，我便和地板來(lái)了個(gè)親密接觸。我正準備起身報仇，她卻立馬轉變態(tài)度，連忙把我拉起來(lái)，還對我說(shuō)：“對不起，我不是故意的，求你了，求你了……”

　　我拍了拍身上的灰塵，瞪了她一眼，說(shuō)：“游穎，你好歹也是女生，能不能不要這么暴力呀！”她一聽(tīng)，不高興了，立馬擺出一副淑女樣子對我說(shuō)：“人家哪里很暴力了，人家是淑女好不好！”我不滿(mǎn)地再次瞪了她一眼，說(shuō)；“你女漢子給我裝什么淑女，不知道的，你這樣子還以為是我欺負了你似的！”

　　我敢肯定，過(guò)不了一天，她又得摔我，所以“珍愛(ài)生命，遠離游穎！”

　　雖然她是我們班人盡皆知的女漢子，雖然她有時(shí)真的把我打得“遍體鱗傷”，但是他卻是粗魯中帶著(zhù)細膩，每當有哪個(gè)同學(xué)生病時(shí)，她總是特別關(guān)心，甚至有時(shí)別人都忘記吃藥了她卻記得提醒，還不忘囑咐要多喝水。

　　這就是游穎，總是在女漢子與淑女之間徘徊的一個(gè)多面女孩。

我的同學(xué)作文13

　　“批作業(yè)了！”隨著(zhù)老師的一聲令下，我拿出了我的紅筆�？粗�(zhù)我手中的這支紅筆，我想起了四年級上學(xué)期的那件事情。

　　那天，我興奮地拿出媽媽新給我買(mǎi)的紅筆，正準備批作業(yè)。突然，我看見(jiàn)一個(gè)黑影從邊上閃過(guò)，那個(gè)黑影好像是針對我似的。原來(lái)是小希，他走過(guò)來(lái)，一眼就直勾勾地盯著(zhù)我的紅筆，我看見(jiàn)他的眼睛逐漸瞇起來(lái)，而后一團火焰慢慢地在眼眸中凝聚，他大聲喊著(zhù)：“真沒(méi)想到！原來(lái)在你這！說(shuō)，你為什么偷我的紅筆？”我一頭霧水，過(guò)了幾秒才回過(guò)神，頓時(shí)氣不打一處來(lái)：“你胡說(shuō)，這是我的筆！你憑什么說(shuō)是我偷的？”“你還騙人？”小希接著(zhù)說(shuō)，“下課的時(shí)候我明明看到它滾到你這個(gè)方向的，你肯定是想把它占為己有！”“我沒(méi)有……”頓時(shí)，我覺(jué)得再多的語(yǔ)言解釋?zhuān)�都是蒼白無(wú)力。一條莫須有的“偷竊”罪名，就這么不分青紅皂白地扣在了我的頭上。小希最后甩下一句狠話(huà)：“就是你，小偷！”揚長(cháng)而去。

　　我愣住了，呆呆地慢慢做到座位上。突然，“吧嗒”一聲，一顆大大的眼淚，掉在了課桌上。我握緊拳頭，自言自語(yǔ)道：“我一定要證明給他看！”我在腦海中搜索著(zhù)他的話(huà)，立志為自己洗刷冤屈。突然，靈光一閃：“對，那支筆滾在我附近！”抓住這一條線(xiàn)索后，我開(kāi)始鎖定我周?chē)�的地方，采取及其嚴格�?偵查模式。突然，我的腳似乎踩到了什么東西，低頭一看，一支和我一模一樣的紅筆，安安靜靜地躺在地上，只不過(guò)比我的略舊一些�！拔艺业嚼�！”我興奮地抓住這支筆，如同抓著(zhù)一個(gè)無(wú)價(jià)之寶，興奮地跑向小希的位子。

　　“你看，這才是你的筆！”我對小希說(shuō)道。他回頭一看，看見(jiàn)我手里的筆，非常驚訝，問(wèn)：“你在哪里找到的？”我說(shuō)：“在我座位邊上呀！”我另一只手拿起我自己的筆，說(shuō)：“你看，這支是我的筆，果然，不仔細看還看不出呢？”小希一把握住他的筆，感動(dòng)又愧疚地跟我說(shuō)：“對不起，是我錯怪你了，對不起，我們還能做好朋友嗎？”望著(zhù)小希坦誠的臉，我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，當然！”

　　我們每個(gè)人都手中握著(zhù)自己的筆，兩支相同的筆，一場(chǎng)無(wú)心的誤會(huì )。我們又成為了好朋友，也一起共享自己的東西。我們再也沒(méi)有互相錯怪過(guò)誰(shuí)。

我的同學(xué)作文14

　　在我認識的同學(xué)中，我最佩服的是她。她瘦瘦的，個(gè)子不高，有一頭烏黑的秀發(fā)，一張像水蜜桃似的嬌嫩臉蛋，一雙楚楚動(dòng)人的大眼睛，顯得特別美麗。她是誰(shuí)？她就是我在樹(shù)童英語(yǔ)學(xué)校的同桌——盧予婷。她不但學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，而且關(guān)心集體，是老師的好助手，是我們的好班長(cháng)。

　　記得有一個(gè)學(xué)期快要結束的星期五晚上，我突然接到她通知我明天上午到學(xué)校出黑板報的電話(huà)。第二天早上，我才知道，原來(lái)昨天陳老師通知她，要她組織幾個(gè)同學(xué)，在本星期六出一期高水平的黑板報，作為星期日本學(xué)期結束匯報表演比賽的一個(gè)內容。

　　由于時(shí)間緊迫，她沒(méi)有時(shí)間召集我們組織材料，只可自己利用午休和晚上的休息時(shí)間，搜集整理資料，并設計黑板報板面。通過(guò)她犧牲了兩個(gè)午休和兩個(gè)晚上工作到深夜的認真準備，我們順利地出了一期內容豐富、圖文并茂、中英文結合、設計布局合理的黑板報。

　　在星期天的匯報演出比賽中，經(jīng)老師和家長(cháng)的'一致評定，我們4年級班，一舉擊敗3、5、6年級班，獲得冠軍。我們全班同學(xué)在興奮地齊手鼓掌后，又投入了緊張有趣的問(wèn)答游戲比賽。這個(gè)游戲由每級班派出四位同學(xué)，搶答問(wèn)題，分高獲勝。但由于存在級差，知識面差異大的關(guān)系，比賽規定：每答對一題，3年級班得5分，4年級班得4分，5年級班得3分，6年級班得2分。比賽開(kāi)始了，首先，第1題，用英語(yǔ)講出5對反義詞，這題由5年級班，搶答對了，得3分。第2題，用英語(yǔ)講出星期一至星期日，這時(shí)我迅速舉手搶答成功，為我班獲得4分。接著(zhù)第3、4、5、6……題，到最后一題了，這時(shí)，6年級得38分，5年級班得33分，我們得32分，3年級20分，這樣，6年級肯定獲得第1名，而3年級一定最尾，只是4、5年級在爭第2、3名，而此時(shí)對我們不利，最后一題我們必須搶答對，才能獲得第二，否則，任何一種情況我們都只能得第三。當時(shí)，全場(chǎng)肅靜，家長(cháng)、同學(xué)都抨住呼吸，緊張地聽(tīng)出題老師讀題�！罢垎�(wèn)Loveme，Lovemydog。是什么意思，猜一成語(yǔ)�！痹�(huà)音未落，只見(jiàn)，盧予婷第一個(gè)迅速地高高舉起右手，在監答老師的許可下，大聲而自信地響亮回答：“愛(ài)屋及烏”。答對了，頓時(shí)，全場(chǎng)響起了雷雨般的掌聲，盧予婷開(kāi)心地笑了。我們全班同學(xué)高興得一蹦三丈高，興奮極了。

　　盧予婷真是我最佩服的同學(xué)��！

我的同學(xué)作文15

　　新學(xué)期，新同學(xué)，一個(gè)學(xué)期，我們班又來(lái)了一位新同學(xué)，他的名字叫溫鈞杰。

　　報名那天，我興沖沖地走在上學(xué)的路上，想著(zhù)馬上就可以見(jiàn)到老同學(xué)了，心里就有說(shuō)不出的高興。來(lái)到教室，同學(xué)們便有說(shuō)有笑地談起了這個(gè)暑假游覽了哪些名勝古跡，遇到了哪些驚險……那親熱勁兒呀，簡(jiǎn)直無(wú)法用語(yǔ)言形容。這時(shí)，鄧老師走了進(jìn)來(lái)。她先望了望同學(xué)們，似乎好久不見(jiàn)，有一肚子話(huà)要說(shuō)。不一會(huì )兒，她回過(guò)神，講起新學(xué)期新要求來(lái)。

　　鄧老師剛講到一半兒，一個(gè)腦袋便從門(mén)外伸了進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)他的眼睛仔細掃視了一遍教室，就立即縮了回去，就再也不敢向里邊張望了。起先，我以為是一個(gè)六年級的.大哥哥走錯了路，也沒(méi)太在意�？墒沁^(guò)了一陣，我發(fā)現他還在教室外徘徊，我才發(fā)覺(jué)有些不對勁了。直到后來(lái)，老師告訴我們，他就是我們的新同學(xué)溫鈞杰時(shí)，我才明白過(guò)來(lái)。只見(jiàn)他低著(zhù)頭，遲遲不肯抬起，似乎在想：“這兒的同學(xué)可真陌生呀！”他長(cháng)得斯斯文文的，讓人一看就覺(jué)得成績(jì)應該不錯。他還有一雙水汪汪的大眼睛，象葡萄似的，叫人真想咬一口。最引人注目的是他的身高。大約有1米64，與鄧老師差不多高。這時(shí)，我不禁為朱南熹擔憂(yōu)起來(lái)：“他會(huì )不會(huì )把朱南熹的稱(chēng)號巨人給搶了去？”后來(lái)，我才發(fā)現他并沒(méi)有朱南熹高，朱南熹可以安心了。

　　開(kāi)學(xué)第一天早上，同學(xué)們都早早來(lái)到學(xué)校，可溫鈞杰，卻在上課鈴響過(guò)十多分鐘，才跌跌撞撞地跑進(jìn)教室，當鄧老師問(wèn)起是怎么回事時(shí)，他居然說(shuō)：“我迷路了�！碧靺�！他竟然在學(xué)校里迷路了，真是健忘��！這時(shí)，我不禁想起了胡大偉剛轉到我們班的情況。開(kāi)學(xué)第二天，我來(lái)到教室，發(fā)現胡大偉已經(jīng)開(kāi)始讀書(shū)了。而當時(shí)，教室里只有幾個(gè)同學(xué)�，F在想起來(lái)，我真覺(jué)得他倆有天壤之別。

　　“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課鈴響了。同學(xué)們都離開(kāi)了各自的座位，三五成群地玩了起來(lái)。然而溫鈞杰，卻獨自坐在座位上，眼睛里充滿(mǎn)了羨慕的眼神，似乎很想和我們一起玩耍。他一定在想：“我真想回到過(guò)去，這樣，我就可以與以前的同學(xué)一起玩耍啦！哪像現在，沒(méi)有一個(gè)人來(lái)找我聊天，我好孤單呀！”

　　一眨眼的功夫，就到了放學(xué)的時(shí)間了。那天，該他做清潔。第二天，聽(tīng)和溫鈞杰一塊兒做衛生的同學(xué)說(shuō)，他做衛生可認真啦！他用手握著(zhù)，竟然把沉積了很久的灰塵都掃了出來(lái)。聽(tīng)說(shuō)，鄧老師還表?yè)P了他呢！聽(tīng)到這兒，我又想：“要是我能和他一個(gè)組做衛生該多好呀！”

　　最后，溫鈞杰，我希望你早日融入到我們這個(gè)大家庭中，成為我們中的一員。

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