實(shí)用的班上的同學(xué)作文四篇

　　在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的班上的同學(xué)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班上的同學(xué)作文 篇1

　　我們班是一個(gè)特殊的班級，每個(gè)人都很特殊，有時(shí)尚潮人，有游戲達人，還有文學(xué)狂人等，還有個(gè)實(shí)實(shí)在在的“雷妖”，他還真的讓我“雷”。

　　為什么讓我這么“雷”呢？記得那一次，他要還書(shū)，便向我借了20元；又一次，賽車(chē)比賽，他想買(mǎi)零件，可是卻忘帶了錢(qián)，又向我借了100元；還一次，他要買(mǎi)鋼筆，又向我借了30元。這下可好，他總共向我借了150元。

　　于是，他開(kāi)始做起來(lái)“還錢(qián)工作”。第二天，我向他要，說(shuō)：“150！”“雷妖”說(shuō)道：“What？什么150元？我怎么不知道？”于是，我便向他講清楚，“雷妖”裝作恍然大悟的樣子說(shuō)：“哦！對了，我今天把錢(qián)放在家里的，后來(lái)由于太著(zhù)急就忘拿了，明天一定帶！”都這樣說(shuō)了，我還有什么辦法呢？第二天，我又問(wèn)他要錢(qián)，他笑瞇瞇地說(shuō)：“對了，昨天作業(yè)挺多的吧！你幾點(diǎn)睡的��？”我氣憤地說(shuō)：“別給我岔開(kāi)話(huà)題，快點(diǎn)！Money！”果然不出我所料，他說(shuō)道：“我錢(qián)哪兒有這么多？哥��！打個(gè)折吧！”我想了想了，他一定是在使用“苦肉計”。于是，我便搖了搖頭。到了第三天，我問(wèn)道：“你是不是又沒(méi)帶錢(qián)��？”“雷妖”回答道：“你真聰明��！”到了第四天，終于露出一點(diǎn)光芒，“雷妖”說(shuō)道：“那這樣吧！分期付款怎么樣？每天付十元錢(qián)，要不然就是要錢(qián)沒(méi)有，要命一條�！蔽蚁耄悍制诟犊羁偙炔贿�好吧！于是我就答應了。

　　第二天，他終于還了我10元。就這樣，他接連給了我五天，還了50元。第六天，他又說(shuō)：“呵呵！這樣吧，我每天還你5元�！睕](méi)辦法，我只有答應了，還真是“雷”��！不愧是我們班的“雷妖”。

　　我們班的“雷妖”還真是“雷”��！他就是我們班李鎮，看到這里，你是否也對我們班的這些人有一絲新鮮感呢？那就趕緊去你的班上找找看吧！

班上的同學(xué)作文 篇2

　　我們班上有這樣一位同學(xué)，學(xué)習成績(jì)不怎么好，在班上俗稱(chēng)“傻瓜”，他雖傻，可他是我心目中的偶像。

　　有一次，我在跟同學(xué)們玩“抓人”游戲，當時(shí)“傻瓜”和我都不是抓的，而是另一個(gè)跑的快的同學(xué)負責抓人，我一邊跑一邊轉圈，因為抓的人并未發(fā)現我，我來(lái)到了一個(gè)向下的樓梯邊，下邊是堅硬的巖石。我站那兒喊：“我在這，我在這!”那個(gè)抓的人立刻轉向我跑來(lái)，當時(shí)“傻瓜”就在我旁邊約10米的地方，他看見(jiàn)我想轉身就跑，看著(zhù)眼前要摔下樓梯了，“傻瓜”什么都沒(méi)管，他以獵豹的速度沖向我，然后用手抓住了我的肚子，往后一拉，我就被拉到了跑道邊，我氣得沖傻瓜大喊：“‘傻瓜’我差點(diǎn)跑掉，為什么要拉我�！薄吧倒稀逼降�地說(shuō)道：“你看看后面就知道了�！蔽铱戳丝�，方才知道“傻瓜”原來(lái)是在救我，我剛想說(shuō)謝謝時(shí)，他便走開(kāi)了。

　　還有一次，“傻瓜”解決了我的致命問(wèn)題。

　　一天，上美術(shù)課時(shí)，老師讓我畫(huà)創(chuàng )意畫(huà)，我高興極了，但老師說(shuō)這節課就要交，我便迅速拿出彩筆和圖畫(huà)本，可是，我不知道畫(huà)什么，我焦急萬(wàn)分，我開(kāi)始自言自語(yǔ)，“傻瓜”聽(tīng)到了我的怨言，他便扔來(lái)一個(gè)紙條，上面寫(xiě)著(zhù)“海底世界”四個(gè)字，我頓時(shí)有了靈感，那次畫(huà)的畫(huà)在全班出了名，老師給了我一個(gè)大紅花。我對他投以感謝的目光，他只是對我抿嘴一笑。

　　啊!原來(lái)你一點(diǎn)也不“傻”，你真是一個(gè)助人為樂(lè )的人啊，從此你成為我心中的偶像。

班上的同學(xué)作文 篇3

　　我們班有一個(gè)同學(xué)，“學(xué)校聞名”，最?lèi)?ài)“搗蛋”!他在這幾年做了數不清的壞事，什么撕壞試卷，與老師頂嘴……

　　他個(gè)子不高，體型像冬瓜，藏起來(lái)根本找不到他。別看他矮矮的，肚皮打起來(lái)就像敲軟鼓一樣。因為做的“壞事”太多了，所以誰(shuí)也不想跟他交朋友，不想跟他有任何關(guān)系。

　　在一個(gè)和往常一樣，風(fēng)平浪靜的日子里�！班�!嗒!嗒!”英語(yǔ)老師可怕的.高跟鞋開(kāi)始生氣地呼嘯而來(lái)。什么情況?我感到今天的英語(yǔ)老師和往常特別不一樣!“是誰(shuí)?是誰(shuí)把湯灑在我的英語(yǔ)考卷上的?”大家都出了一身冷汗，是誰(shuí)這么大膽，竟敢這樣!要知道，英語(yǔ)老師的脾氣，是老天爺也要被驚動(dòng)的。誰(shuí)也不敢回答，到底是誰(shuí)呀?大家你看看我，我看看你，眼神傳出了疑惑的信號。

　　一陣安靜后，只有他默默地站了起來(lái)：“是……是我�！崩蠋煋u搖頭，走了�！拔揖驼f(shuō)是他嘛，你們還不信，看吧�！薄拔乙灿X(jué)得是他干的�！贝蠹易h論紛紛，而我保持了沉默，腦海中浮現出這一天他在教室到處亂跑的情景。

　　那一刻，我看著(zhù)他的背影思考了很久。這到底是不是他做的呢?不!這一定不是他做的!跟他熟了，你就會(huì )知道的!因為他是個(gè)不簡(jiǎn)單的小孩!起碼在我的心中是!

班上的同學(xué)作文 篇4

　　瞧！這就是這學(xué)期從回民小學(xué)轉來(lái)的新同學(xué)——南程柯。這位新轉來(lái)的同學(xué)上課認真，不插嘴，不講話(huà)，有很強的集體榮譽(yù)感，所以老師把他安排在上課不認真要講話(huà)的張毅頡旁，可他仍舊不受影響，積極發(fā)言，不講話(huà)。

　　現在他也能和大家一起玩了，并且他的成績(jì)也很快跟上來(lái)了。

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