【精華】自己的同學(xué)作文四篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的自己的同學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自己的同學(xué)作文 篇1
在四（六）班會(huì )學(xué)會(huì )鬧會(huì )玩的同學(xué)就是他——楊澤文。豆芽型的身材，“西瓜太郎”的發(fā)型，一張瓜子臉上，鑲嵌著(zhù)一雙黑葡萄似的小眼睛，燦爛的笑容總是掛在他的臉蛋上，一笑露出幾個(gè)大門(mén)牙。
有一次上語(yǔ)文課，他像一條小泥鰍似的坐在凳子上，一會(huì )兒左，一會(huì )兒右。李老師看見(jiàn)了，一聲令下：“楊澤文，不許動(dòng)�！敝灰�(jiàn)，楊澤文正擺著(zhù)一個(gè)孫悟空的姿勢，他風(fēng)趣地問(wèn)老師：“我一直就保持這個(gè)姿勢嗎？”老師不由地笑了，引起同學(xué)們哄堂大笑。
數學(xué)課時(shí)，老師出了一道高難度的應用題，同學(xué)們有的呆呆地望著(zhù)題目，有的翻著(zhù)自己的教材，只有他默默地在紙上畫(huà)著(zhù)什么，“我會(huì )做了！”喊聲驚動(dòng)整個(gè)教室。數學(xué)老師微笑著(zhù)，對他說(shuō)：“給大家講解做題方法行嗎？”他滿(mǎn)懷信心的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一口氣說(shuō)完了解題方法。老師伸出大拇指鼓勵他。他真不愧是“數學(xué)王子”
他不僅會(huì )鬧，會(huì )學(xué)，還很會(huì )玩呢！
上體育課，老師讓我們自由活動(dòng)，十月的天，灰蒙蒙的大家都冷的打哆嗦。有的同學(xué)準備回教室避寒，有的則去墻角那兒躲避寒風(fēng)的襲擊，只有楊澤文站在孤零零的樹(shù)下冥思苦想著(zhù)什么，過(guò)了一會(huì )兒，他的眉頭松解了，嘆了口氣，對大家說(shuō)：“咱們去拔河吧！”聽(tīng)了這個(gè)振奮人心的消息，大家都向他跑來(lái)。他到體育室向老師借了一跟繩子，并說(shuō)明原因，一溜煙的跑來(lái)，告訴我們游戲規則，大家興趣盎然的拔河。你看他就是大家的“智多星”。
這就是我熟悉的同學(xué)，聽(tīng)了我的介紹，你想認識他嗎？快到四（六）班搜索吧！
自己的同學(xué)作文 篇2
我們班是一個(gè)藏龍臥虎的班級，里面高手如云。有嗜書(shū)如命的小書(shū)迷王焱，技藝高超的繪畫(huà)大師趙思琪，能言善辯的小律師張蘇琴，絕頂聰明的數學(xué)天才吳陳陽(yáng)……可最令我佩服的還是人盡皆知的小作家——周慶。
她長(cháng)得并不出奇，短短的頭發(fā)垂在耳畔，用一個(gè)個(gè)色彩繽紛的發(fā)卡別起來(lái)。那雙眼睛總是炯炯有神，眼中透露出一種博學(xué)的光芒。她的腦袋里仿佛裝了一臺電腦，什么題目都難不倒她。
每一節作文課，她都是中間的焦點(diǎn)，她的文章總是那么出色。聽(tīng)得我們身臨其境，如癡如醉，仿佛成了文章里的人物。
記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇關(guān)于春雨的作文，我拿著(zhù)筆，在那苦苦思索了半天，想來(lái)想去還是沒(méi)有一點(diǎn)頭緒，只能盯著(zhù)手里的那只筆。我回過(guò)頭，想問(wèn)問(wèn)別人該怎么寫(xiě)，可看見(jiàn)周慶在那奮筆疾書(shū)，不時(shí)用手托著(zhù)下巴，思索一番，又繼續聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)。當時(shí)我就驚呆了，身體成了一尊雕塑。第二天，我勉強完成了那篇文章。老師看了我們的文章，把周慶的當作范文念給我們聽(tīng)。她的開(kāi)頭寫(xiě)得像詩(shī)一樣優(yōu)美：“春姑娘把手一揮，小溪從冰哥哥的懷抱里振脫出來(lái)，小草從大地媽媽的懷抱中探出了小腦袋……’’寫(xiě)綿綿細雨更是令人拍手叫絕：“從窗邊望去，宛如針線(xiàn)般的絲絲春雨從天而降。只有在建筑物前才能看清它們的模樣，長(cháng)長(cháng)的，細細的，如銀針一般�！彼淖魑慕o我們展現了一幅如夢(mèng)如幻的`春雨圖，讓我們領(lǐng)略了春雨的柔、美。她真是名副其實(shí)的小作家呀！
領(lǐng)教了周慶的作文，你們是不是很佩服她呢？
自己的同學(xué)作文 篇3
大家好，我是一名小學(xué)四年級的一位學(xué)生。我成績(jì)一般，但性格開(kāi)朗。
記得有一次，我們全校一起去海邊旅游，大家一早就坐上了去郊外的大巴上。坐上了大巴，大家都沉默不語(yǔ)，顯得很沉寂。我看到了于是對著(zhù)大家說(shuō)：“同學(xué)們，讓我們來(lái)唱歌吧！”于是在這一路上，我們大伙一路唱歌到達了目的地。到了海邊，我們一起嬉戲著(zhù)，看著(zhù)海邊的波瀾壯闊，覺(jué)得非常的壯觀(guān)。
我喜歡樂(lè )于助人，以幫助別人為我的自豪。
還有一次，我們大家一起一起出去逛街。我們走在街上�？匆�(jiàn)了一個(gè)眼睛不好的老爺爺在顫抖著(zhù)過(guò)馬路，這時(shí)我們立馬跑去攙扶著(zhù)他過(guò)馬路。我與我的同學(xué)一起一左一右的扶著(zhù)老爺爺過(guò)了馬路�？粗�(zhù)老爺爺安全的過(guò)了馬路。我與我的朋友們覺(jué)得很自豪。
我還喜歡體育，每次體育節目我都要參加。
在學(xué)校，學(xué)習不是我的愛(ài)好。但說(shuō)我最喜歡的就是打籃球。每次，我都喜歡與我的朋友一起打籃球。我覺(jué)得在球場(chǎng)上飛馳，能夠使我非常舒服。而且我還喜歡各項體育項目，我可是我們班上的體育課代表呢？
這就是我，一個(gè)開(kāi)朗，樂(lè )于助人熱愛(ài)體育的人。
自己的同學(xué)作文 篇4
我在原來(lái)的學(xué)校時(shí)，曾有許多同學(xué)幫助過(guò)我�，F在我轉學(xué)到了老家，離開(kāi)了他們，卻很想念他們。下面，我來(lái)夸夸我最好的朋友——小李。
提起小李，我就很開(kāi)心。他呀，個(gè)子小小的，可機靈了，平時(shí)喜歡表演“脫口秀”，是我們班的“開(kāi)心果”。雖然他喜歡搞怪，但他也很愛(ài)助人為樂(lè )，所以我們是最好的朋友。
記得那年冬天，我們在外面上體育課。當時(shí)，老師讓我們在操場(chǎng)上跑步。突然，我不小心摔了一跤，一根鋼絲劃破了我的手，鮮血涌了出來(lái)。我沒(méi)心情跑步了，速度也慢了下來(lái)。小李發(fā)現后立刻跑過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“你怎么了，越跑越慢？”我委屈地看了看那只手，假裝若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)事，就是破了一個(gè)口子�！薄敖o我看看�！彼挥煞终f(shuō)地抓起我的手一看，突然大叫道，“哎呀！都這樣了，還說(shuō)沒(méi)事。我帶你去找校醫！”
到了醫務(wù)室，校醫先用消毒水給我清洗傷口，再涂上紅藥水，說(shuō)：“可以了，你們回去上課吧�！痹诨厝サ穆飞�，小李喋喋不休地叮囑我：“我跟你說(shuō)，這傷口不能感染，感染了就要發(fā)炎；也不能凍，一凍就不容易好了�！薄爸懒�，知道了。你比我媽還啰唆�！蔽乙贿呅�，一邊點(diǎn)頭表示答應。
第二天，“馬大哈”的我忘記了戴手套。晨跑的時(shí)候，我只好緊握雙拳，但手還是被凍得通紅。真疼��！要是有雙手套戴就好了。小李就像我肚子里的蛔蟲(chóng)，跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“你真粗心，又忘記戴手套啦！”說(shuō)著(zhù)，他脫下了自己的手套，想給我戴上。我把手插進(jìn)口袋里，連聲說(shuō)：“不用不用，我不冷，你自己戴吧�！薄翱蜌馐裁�。再說(shuō)，你的傷口不能凍�！闭f(shuō)罷，他硬是把手套塞給了我。那天早上，我戴著(zhù)這副手套，心里暖暖的。
回到教室后，我脫下手套準備還給小李，無(wú)意中看見(jiàn)小李正在搓他那雙凍得通紅的手。我鼻子一酸：“臭小子，還說(shuō)自己不怕凍！”
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