【精品】描寫(xiě)同學(xué)作文八篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的描寫(xiě)同學(xué)作文8篇，歡迎大家分享。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇1
今天早上，上語(yǔ)文課的時(shí)候，忽然鄧紹楠跑到鐘老師身邊，說(shuō)：“我不小心拿錯了三（１）班一個(gè)同學(xué)的語(yǔ)文書(shū)�！辩娎蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事的，下課的時(shí)候把它還給那個(gè)同學(xué)吧！”鄧紹楠哭了，說(shuō)：“不是樂(lè )從小學(xué)的三（１）班，而是紅棉小學(xué)的三（１）班�！辩娎蠋熣f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！你打個(gè)電話(huà)給補習老師吧！”鄧紹楠第一次打電話(huà)給補習老師的時(shí)候，補習老師的手機關(guān)機了，鐘老師就把電話(huà)放在講臺上。鄧紹楠還是不放棄，繼續打電話(huà)。他多么擔心那位同學(xué)因為沒(méi)有語(yǔ)文書(shū)而被老師批評呀！
下課了，平時(shí)鄧紹楠是追奔打鬧的，而現在他就趴在座位上哭。
第二節課上課了，鐘老師正在教我們怎么寫(xiě)作文。忽然，鐘老師的電話(huà)響了，就走出課室外面接電話(huà)。接完電話(huà)后，鐘老師走進(jìn)課室，說(shuō)：“鄧紹楠，那個(gè)同學(xué)已經(jīng)有另外一本語(yǔ)文書(shū)用了，你放心吧！”可是，鄧紹楠不是眼淚汪汪地哭著(zhù)，他怕紅棉小學(xué)三（１）班那個(gè)同學(xué)已經(jīng)被老師罵。
多友善的鄧紹楠��！我要向他學(xué)習。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇2
我的同學(xué)有很多，其中最要好的就是興趣班的張一鳴。
張一鳴個(gè)子不是很高，但非常胖，還戴著(zhù)一副眼鏡，雖然看起來(lái)笨笨的，但事實(shí)上他十分聰明，一雙炯炯有神的大眼睛，喜歡幫助別人，有的同學(xué)沒(méi)有帶筆，他就熱心的把筆借給人家。不僅如此，他還有著(zhù)拾金不昧的精神，有一次，我和張一鳴還有吳文天出去玩，突然看見(jiàn)一個(gè)錢(qián)包在地上，我們走過(guò)去一看，錢(qián)包里面還有200元錢(qián)呢！吳文天說(shuō)：“這里居然有個(gè)錢(qián)包，還有這么多錢(qián)，我看這里沒(méi)人，我們干脆把這些錢(qián)拿走吧�！薄安恍�！”張一鳴說(shuō)道：“這是別人的東西，我們應該把它交給警察叔叔�！闭f(shuō)著(zhù)他拿起錢(qián)包，飛快地跑去交給警察。
有一次，他買(mǎi)了本新書(shū)，我也很想看，他二話(huà)不說(shuō)便借給了我，我興致勃勃的看了起來(lái)，看完了一頁(yè)，準備翻的時(shí)候，由于握的太緊，一個(gè)書(shū)角被撕了下來(lái)，我心想這下完了，可怎么和張一鳴交代呀！下課時(shí)，我和他說(shuō)起這件事，他居然說(shuō)沒(méi)關(guān)系。一點(diǎn)沒(méi)有計較。
這就是我最要好的同學(xué)。
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇3
我現在已經(jīng)讀三年級了,從一年級到三年級,我的同學(xué)有許許多多.有的同學(xué)喜歡學(xué)習,有的喜歡打乒乓球,有的喜歡彈珠珠,有的喜歡跳繩,還有的……其中最?lèi)?ài)學(xué)習的是小琳,她是我們班的班長(cháng).她不但長(cháng)得漂亮,而且學(xué)習很好,是我們班學(xué)習的好榜樣.
她學(xué)習很努力,也很善于發(fā)現問(wèn)題,動(dòng)腦思考.記得有一次,老師在課堂上提了一個(gè)問(wèn)題：學(xué)了《掌聲》這篇課文,你懂得了什么道理?同學(xué)們聽(tīng)后,左思右想,你看看我,我看看你,都在思考這個(gè)問(wèn)題.我的同桌小宇想了很久,也沒(méi)想出來(lái).我坐在位子上焦急地想著(zhù),也沒(méi)想出來(lái),心里很著(zhù)急.時(shí)間過(guò)了一會(huì )兒,我們班的班長(cháng)小琳在這個(gè)時(shí)候,把手舉起來(lái).大家神奇地看著(zhù)她,正在等待她的回答.
老師看見(jiàn)了,讓她站起來(lái)回答.她站起來(lái)了,用洪亮的嗓音回答：學(xué)了《掌聲》這篇課文,我懂得了：當別人身處困境的時(shí)候,我們不要忘了把關(guān)愛(ài)、鼓勵和幫助獻給別人.大家聽(tīng)了她的回答,都羨慕不已.老師表?yè)P了她,告訴大家要向小琳學(xué)習,學(xué)習她善于動(dòng)腦思考問(wèn)題.老師說(shuō)完,教室里就響起了一片熱烈的掌聲.
小琳在學(xué)習上善于動(dòng)腦思考,贏(yíng)得了大家的掌聲與尊重.她是我們班學(xué)習的好榜樣,我要向她學(xué)習.
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇4
在我的心中也許什么也沒(méi)有，但這三個(gè)字卻可以永遠地刻在我的心中……這三個(gè)字也許對你來(lái)說(shuō)并不重要，但對于我來(lái)說(shuō)卻十分十分十分地重要。因為那一天……
那是個(gè)天氣非常奇怪的早晨。蔚藍色的天空里夾著(zhù)一點(diǎn)烏云。白云的顏色也奇怪得出奇，有些是亮得像天鵝那雪白的羽毛；有的灰得像大灰狼那色澤暗淡的`皮毛；還有的云上面是白色的下面是灰色的，就像甜甜的巧克力……
我正悶頭收英語(yǔ)作業(yè)本，耳邊不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們嘰嘰喳喳的嚷嚷聲：“YES，今天吃面包！”“面包好香哦！”“嘩，真好，好像好久沒(méi)吃這面包啦……”于是，為了香噴噴的面包，我也連忙收拾好后作業(yè)，正要交給我的同桌――小斐時(shí)，突然發(fā)現她的座位一個(gè)人也沒(méi)有。我東張西望，尋找她的身影。最后，終于在講臺上看到了她。她正在幫老師分面包呢！你瞧！她一手拿起一塊面包遞給小麥同學(xué)，一邊看了看后面的隊伍，那笑容也像面包一樣甜美。當她分完最后一個(gè)同學(xué)時(shí)，馬上笑瞇瞇地拿起自己的面包正要回座位，突然一陣聲音從她耳邊響起，小穎同學(xué)對她說(shuō)：“小怡沒(méi)有面包�！彼读艘幌�，看了看自己手上的面包，然后毫不猶豫地跑到小怡的座位，將自己的面包給了小怡。當她走到黎老師面前時(shí)，害羞地低下了頭，那副模樣就像一個(gè)紅彤彤的大番茄。黎老師看到她沒(méi)有面包，便有些奇怪，于是問(wèn)她：“靖斐，你沒(méi)面包嗎？”小斐輕輕地說(shuō)：“嗯，今天少了一袋面包。不過(guò)沒(méi)事，我不餓�！崩枥蠋燅R上問(wèn)我們：“誰(shuí)多拿了一塊面包？小斐沒(méi)有分到面包�！边@時(shí)嘴里還含著(zhù)一塊面包的小偉聽(tīng)見(jiàn)了，連忙把剩下的面包遞給小斐。小斐有點(diǎn)不好意思，便說(shuō)：“不用了，你吃吧�！毙フf(shuō)：“沒(méi)事，我吃了。剩下的給你�！毙§巢缓镁芙^同學(xué)的熱情，似乎有點(diǎn)害羞地說(shuō)了聲：“謝謝！”我聽(tīng)見(jiàn)了，感到了一種無(wú)法形容的感覺(jué)，甜甜的……
同學(xué)們看到小偉給小斐記面包，也都紛紛把自己的面包讓給小偉，但小偉不好意思，就說(shuō)：“謝謝！不用了！”“我吃過(guò)了，你們吃吧……”這時(shí)小宇走到他身邊，不容分說(shuō)地要把自己的面包給他，小偉看了看一臉堅定的小宇，說(shuō)：“那我就要一塊哦！”只見(jiàn)小偉與小宇你一塊我一塊地吃著(zhù)那袋面包，嘴里綻放比面包還甜的笑容……
這是我那天看到的最美的風(fēng)景……
這時(shí)“同學(xué)情”這三個(gè)字突然闖進(jìn)了我的心中，并永遠地保留了下來(lái)，這三個(gè)字浸著(zhù)面包的香甜，溢著(zhù)同學(xué)的微笑，這香甜、這微笑溫暖著(zhù)我們小小的心房……
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇5
馬上就要畢業(yè)了，對相處了六年的同學(xué)，有著(zhù)許多的不舍和說(shuō)不完的話(huà)。想起與他們相處的日子，臉上總是浮現出一絲絲的笑意。
”哈哈哈“你聽(tīng)，這響亮的笑聲，就是張婧欣發(fā)出來(lái)的。她總是喜歡笑，有時(shí)，莫名其妙的笑了起來(lái)，可把我們嚇壞了呢，不過(guò)這笑聲，渲染里也很大呢。她有一個(gè)外號，叫”暴力狂“，可別看她平時(shí)文文靜靜的，一玩起來(lái)，可就……真是人不可貌相啊。有時(shí)捏你一下，有時(shí)拍你一下，有時(shí)悄悄打你一下……呵，一天就是這樣忙上忙下的，如果一起玩起來(lái)，那笑聲可是傳遍四方呢。不過(guò)這樣的她十分可愛(ài)，惹人喜愛(ài)呢！果然是一個(gè)開(kāi)心果呢！
短短的頭發(fā)，大大的眼睛，瘦小的身體，是她最明顯的地方。她就是詹思宜。說(shuō)起她，一開(kāi)始我并不喜歡他，總是會(huì )疏忽她，但有一次，和她聊天，才發(fā)現其實(shí)她是一個(gè)平易近人、活潑的女孩子。雖然平時(shí)看她安靜的一個(gè)人坐著(zhù)，但玩耍時(shí)卻十分活潑，像一只輕松快活的小鳥(niǎo)。記得她說(shuō)過(guò)：當你不開(kāi)心時(shí)，可以找我聊天哦。從那以后，我們成了形影不離的好朋友。
瞧，班隊會(huì )上的黑板布置，都是袁凱欣自己設計的。每次都與眾不同，時(shí)而是快活的，時(shí)而是鮮艷的，時(shí)而是簡(jiǎn)潔的，每次都有著(zhù)自己的分格。讓人十分喜歡，就像一幅活畫(huà)一樣，呈現在眼前，可愛(ài)的字體，可愛(ài)的畫(huà)……下課后，總是看到她活蹦亂跳的樣子，還有那”嘻嘻嘻“的笑聲，都代表著(zhù)她可愛(ài)的一面。
生活了六年的同學(xué)都是一生中忘不了的。我們經(jīng)歷了許許多多的事，也讓我們的友誼更加堅固，這一切一切，永遠都將記在心中，永遠……
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇6
花兒，到了初秋就會(huì )凋零;夕陽(yáng)，難免會(huì )落下山頭;歲月，經(jīng)歷了6年的打磨;我們，是不是到了分別的時(shí)候……
當，到了我們分別的時(shí)候……盛夏。不得不說(shuō)的一句話(huà)：再見(jiàn)，終于要破口而出了。那天，同學(xué)們表現得特別堅強，我們大家吃完了畢業(yè)餐，照完了畢業(yè)照，聽(tīng)校長(cháng)講完了畢業(yè)詞，同學(xué)們，該放手了!
畢業(yè)晚會(huì )前，我們大家曾經(jīng)約定，誰(shuí)也不許難過(guò)，我們還要在一起玩我們最?lèi)?ài)的游戲“拔肚雞腸”。果真，那天，大家高高興興的來(lái)到了學(xué)校，不留遺憾的分散。
其實(shí)，大家表現出的堅強誰(shuí)也看出來(lái)了，但誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)，大家默默地履行畢業(yè)的程序，似乎，那一刻我覺(jué)得，我長(cháng)大了許多。
發(fā)完畢業(yè)證，好了，親愛(ài)的同學(xué)們，分別吧!
雛鷹總要飛向天空;花兒總有枯黃的時(shí)候;我們走的漫漫同學(xué)路，是時(shí)候，到頭了……
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇7
我們班有一個(gè)同學(xué)叫葉豐銘，是我們班最調皮的一個(gè)同學(xué)。
記得有一天上課，老師出了幾個(gè)簡(jiǎn)單的題目，叫葉豐銘、我、陳雨欣、田燦這四個(gè)人到黑板上做，我們做完了，老師說(shuō)我們都做對了，葉豐銘就得意地坐在座位上笑，等老師轉過(guò)身去，葉豐銘就把手伸到位子里拿出他媽媽個(gè)他買(mǎi)的游戲機玩，玩著(zhù)玩著(zhù)，就玩走神了。
老師又出了四道題，還是叫我們四個(gè)人上去做，我們三個(gè)人都上去了，就葉豐銘一個(gè)人低著(zhù)頭，仍在玩他的游戲機。老師叫他一次，他沒(méi)聽(tīng)到，老師又喊了一次，他還是沒(méi)有聽(tīng)到，老師叫他第三次時(shí)就跑到他桌子前，把他的桌子拍了一下，說(shuō)：“葉豐銘！”葉豐銘就趕緊站起來(lái)，把游戲機趕緊塞到位子里，老師說(shuō)：“把游戲機拿出來(lái)！”葉豐銘只好慢騰騰地把游戲機拿出來(lái)了。老師走到前面繼續講課，葉豐銘卻大聲哭了，搞得老師上課只好中斷。
你說(shuō)，葉豐銘是不是一個(gè)調皮的孩子？
描寫(xiě)同學(xué)作文 篇8
要問(wèn)咱班的調皮鬼是誰(shuí)，大家會(huì )異口同聲地回答——何文曾。
別看他個(gè)子不高，長(cháng)得瘦瘦的，卻有一個(gè)機靈的腦袋，一雙明亮的眼睛總是滴溜溜地亂轉，時(shí)常冒出一些鬼點(diǎn)子。
下課了，我們幾個(gè)女生在玩抓人，玩得正起勁。他跑了過(guò)來(lái)，一本正經(jīng)地喊道：“喻靜恬，書(shū)法老師叫你去辦公室�！蔽衣�(tīng)了連忙向辦公室跑去，來(lái)到老師身邊，問(wèn)：“老師，您找我有事嗎？”老師一聽(tīng)，回答：“沒(méi)事啊，誰(shuí)說(shuō)我找你呀！”我一聽(tīng)，恍然大悟，方知道被騙了，連忙去找何文曾�？墒�，他早已無(wú)影無(wú)蹤。不一會(huì )兒，走廊傳來(lái)一陣笑聲，我連忙跑過(guò)去一看。原來(lái)正是調皮鬼在惡作劇。他竟然把同桌礦泉水偷走，把水倒掉，放上自來(lái)水。這時(shí)正好同桌來(lái)了。何文曾一看，知道自己做了壞事，轉身就跑。同學(xué)們卻一把抓住他，同桌拿起水就往他嘴里倒，調皮鬼連忙道歉。
下課是他的天下，上課他也敢悄悄行動(dòng)。
一次，同學(xué)們正在專(zhuān)心聽(tīng)課，他開(kāi)始了搗亂行動(dòng)。他先用筆筒，對準前面的同學(xué)，用力一吹，小碎紙片像天女散花似的，飄到空中，同學(xué)頭上、臉上都是。同學(xué)生氣地說(shuō)：“何文曾，我告訴老師�！彼宦�(tīng)，裝出可憐兮兮的樣子，好像說(shuō)：“哥哥姐姐們，求求你們了，千萬(wàn)別告老師，下次不敢了�！闭f(shuō)完，他一本正經(jīng)地聽(tīng)課了。過(guò)了一會(huì )兒，老師喊我上黑板做題�？勺鐾昊氐阶簧�，我的英語(yǔ)書(shū)不翼而飛，我想一定又是調皮鬼干的。我正要報告：“老……師未出口，我的英語(yǔ)書(shū)不請自回。
這就是咱班的調皮鬼。
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