我的同學(xué)不一般作文5篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的我的同學(xué)不一般作文，歡迎大家分享。
我的同學(xué)不一般作文1
我的同學(xué)不一般。
人稱(chēng)“女漢子”，有點(diǎn)像女神“賈玲”。高高的個(gè)子，胖乎乎的身體，挺著(zhù)個(gè)將軍肚，走起路來(lái)一搖一擺的，很威風(fēng)。扎著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，胖胖的臉像紅蘋(píng)果似的，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，她伶牙俐齒總是說(shuō)得別人啞口無(wú)言。她最大的特點(diǎn)就是超級潑辣和大嗓門(mén)，猜到她是誰(shuí)了嗎？就是我們班有名的“河東獅”——龔睿。
我的這位“胖”同學(xué)，不要以為她胖，就覺(jué)得她體育不好哦！她跑起步來(lái)，腳下像生了風(fēng)似的，一溜煙兒地跑到最前面去了。小男子漢——我，甘拜下風(fēng)。
每次收作業(yè)時(shí)，都能聽(tīng)到她的“高分貝”：“誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)？你的作業(yè)呢？沒(méi)寫(xiě)？那還不趕快補，難道想賴(lài)賬��！”她那“獅子吼神功”足以震得地動(dòng)山搖，那些不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)只好乖乖“束手就擒”，老老實(shí)實(shí)地補作業(yè)。
記得有一次，我們一群男生撿來(lái)一條蜈蚣的干尸嚇唬女生，把女生驚得連連尖叫。只有龔睿，上前一把奪過(guò)死蜈蚣，扔在地上，用腳踩地粉碎，還大吼道：“你們想干嘛？拿蜈蚣嚇我們？說(shuō)！誰(shuí)帶的頭兒？”我們男生面面相覷，只見(jiàn)女版孫悟空火眼金睛一下抓住“罪魁禍首”，徑直向老師辦公室走去……女生們一片歡呼，而男生卻一個(gè)個(gè)目瞪口呆。
這就是我的同學(xué)龔睿，一個(gè)不一般的同學(xué)。
我的同學(xué)不一般作文2
我是一名普普通通的初三學(xué)生，在我們班級里一共有四十多位同學(xué)，每個(gè)同學(xué)的興趣愛(ài)好都不一樣，都有自己的特長(cháng)，而我總覺(jué)得跟他們對比自己一無(wú)是處�？吹桨嗉壣虾芏嗤瑢W(xué)都通過(guò)自己的努力獲得了不少的獎狀和獎項，而自己兩手空空，一點(diǎn)成就感也沒(méi)有。但我真的很佩服那些不僅學(xué)習成績(jì)好，各項活動(dòng)都拔尖的同學(xué)，明明是一樣的年紀，學(xué)一樣的知識，這差距這么就那么大呢？
拿我的同桌來(lái)說(shuō)，她家庭情況都很好，從小就學(xué)習畫(huà)畫(huà)，班級上的黑板報都是她負責的，每次評獎班級都能獲獎。身高身材都好，對人也非常友善、平易近人，會(huì )幫你分擔一些苦惱，有什么好玩有趣的事情也能第一時(shí)間想到你。試問(wèn)，跟這樣的同學(xué)呆在一起誰(shuí)能不喜歡？
還有我們的英語(yǔ)課代表，她雖然長(cháng)相并不是很出眾，但她唱歌好聽(tīng)，寫(xiě)得一手好字，英語(yǔ)成績(jì)也好，老師們都喜歡她，跟她也有很多共同的話(huà)題。不像我，一遇到老師就像躲避，不敢直視老師，總覺(jué)得老師身上有一種威嚴存在，令人不敢靠近，有一種只可遠觀(guān)而不可近距離交談的錯覺(jué)。
幸好我跟她們都成為了很好的同學(xué)，在這寶貴的三件里我們一起經(jīng)歷過(guò)很多場(chǎng)考試、分享過(guò)自己的興趣愛(ài)好、坐在一起談天說(shuō)地的暢聊著(zhù)以后的生活……
同學(xué)身上有很多有點(diǎn)值得我們去學(xué)習，以他們?yōu)榘駱�，作為我們人生路上的方向牌，努力提高自己、完善自己�?/p>
我的同學(xué)不一般作文3
我是一名三年級的小學(xué)生，我們班有四十多位同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，但有一位同學(xué)非常不一般，他有著(zhù)高超的寫(xiě)作水平，他就是我們班的“小小作家”——羅梓宸。
他長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是骨碌碌地轉著(zhù)，好像在留意一些有趣的事情。他總是穿得整整齊齊，尤其喜歡一件黃色的上衣，平時(shí)在班級里蹦蹦跳跳的，特別像一只調皮的猴子。
他的寫(xiě)作水平很高，三年級的他已經(jīng)獲得”蒲公英”大賽二等獎、一等獎甚至現場(chǎng)大賽的特等獎。每當大家贊美他的寫(xiě)作水平時(shí)，他總是微微一笑，謙虛地說(shuō)：“我的離不開(kāi)老師的指導��！”
前不久，他的《愛(ài)》在《少年月刊》上發(fā)表了，大家都為他感到高興！老師讓他到講臺上讀一讀他發(fā)表的并談?wù)勂綍r(shí)寫(xiě)作的心得，他仍舊謙遜地說(shuō)：“寫(xiě)，其實(shí)將生活中有趣的事情還原出來(lái)。整理成的時(shí)候多用一些修辭手法，多用我們已經(jīng)掌握的成語(yǔ)、好詞佳句，這樣，過(guò)程就會(huì )寫(xiě)得很詳細，很有趣�！甭�(tīng)了他的發(fā)言，我若有所悟，這些道理平時(shí)老師也一直在強調，可是每次寫(xiě)時(shí)我都畏難，草草了事，這真是太不應該了。羅梓宸今天的成功離不開(kāi)他自己的努力呀！
看，我的同學(xué)羅梓宸是不是很不一般？——自信卻又謙虛。我知出道他能寫(xiě)這么好的離不開(kāi)平時(shí)的閱讀積累和用心寫(xiě)作。我一定要以他為榜樣，向他學(xué)習，努力提高自己的.寫(xiě)作水平。
我的同學(xué)不一般作文4
我們班里，最不一般的同學(xué)就數我們的班長(cháng)——段理耀了。
他長(cháng)著(zhù)一對水汪汪的小眼睛，戴著(zhù)一副藍框眼鏡，個(gè)子比我矮一點(diǎn)兒，做起事來(lái)可仔細了。每一次考試都是第一名，他之所以能考高分，就是因為他很仔細，不管試卷簡(jiǎn)單還是復雜，他只要一做完就開(kāi)始檢查，一直檢查到考試結束。他每一次得第一名都不驕傲，而是繼續努力學(xué)習，刻苦鉆研。
他不僅學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，還很樂(lè )于助人。只要同學(xué)們有不會(huì )的題，他就會(huì )耐心地給同學(xué)們講解。有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，有一道題不會(huì )，他就給我一遍又一遍講解，直到我聽(tīng)懂為止。
還記得有一次，班級里的水喝完了，同學(xué)們都嚷嚷著(zhù)沒(méi)水喝了，還是他招呼著(zhù)其他同學(xué)一起把水桶抬了上去，我們都很感激他無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心著(zhù)我們班級。
他還很喜歡讀書(shū)，同學(xué)們都叫他“小書(shū)迷”。每天上學(xué)，他的書(shū)包里都帶著(zhù)課外書(shū)，課間，同學(xué)們在嬉戲打鬧的時(shí)候他卻在那認真地讀書(shū)。自由活動(dòng)課上，他也在看書(shū)，無(wú)任何時(shí)何地他都帶著(zhù)書(shū)，只要一有時(shí)間，就會(huì )看書(shū)。
你們覺(jué)得我們的班長(cháng)是不是很不一般。你是不是也很想是同學(xué)們心中的那個(gè)“不一般”呢？就讓我們一起努力都成為別人心中的不一般吧。
我的同學(xué)不一般作文5
我是一名三年級的小學(xué)生，我們班有四十多位同學(xué)，每位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)，但有一位同學(xué)非常不一般，他有著(zhù)高超的寫(xiě)作水平，他就是我們班的“小小作家”——羅梓宸。
他長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，總是骨碌碌地轉著(zhù)，好像在留意一些有趣的事情。他總是穿得整整齊齊，尤其喜歡一件黃色的上衣，平時(shí)在班級里蹦蹦跳跳的，特別像一只調皮的猴子。
他的寫(xiě)作水平很高，三年級的他已經(jīng)獲得”蒲公英”作文大賽二等獎、一等獎甚至現場(chǎng)作文大賽的特等獎。每當大家贊美他的寫(xiě)作水平時(shí)，他總是微微一笑，謙虛地說(shuō)：“我的作文離不開(kāi)老師的指導��！”
前不久，他的作文《愛(ài)》在《少年月刊》上發(fā)表了，大家都為他感到高興！老師讓他到講臺上讀一讀他發(fā)表的作文并談?wù)勂綍r(shí)寫(xiě)作的心得，他仍舊謙遜地說(shuō)：“寫(xiě)作文，其實(shí)將生活中有趣的事情還原出來(lái)。整理成作文的時(shí)候多用一些修辭手法，多用我們已經(jīng)掌握的成語(yǔ)、好詞佳句，這樣，過(guò)程就會(huì )寫(xiě)得很詳細，很有趣�！甭�(tīng)了他的發(fā)言，我若有所悟，這些道理平時(shí)老師也一直在強調，可是每次寫(xiě)作文時(shí)我都畏難，草草了事，這真是太不應該了。羅梓宸今天的成功離不開(kāi)他自己的努力呀！
看，我的同學(xué)羅梓宸是不是很不一般？——自信卻又謙虛。我知道他能寫(xiě)出這么好的作文離不開(kāi)平時(shí)的閱讀積累和用心寫(xiě)作。我一定要以他為榜樣，向他學(xué)習，努力提高自己的寫(xiě)作水平。
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