【精品】我們的老師四年級作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編為大家收集的我們的老師四年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我們的老師四年級作文 篇1
老師，我們愛(ài)您的微笑
敬愛(ài)的李老師，您知道我們最喜歡您什么嗎？那就是您的微笑。您笑起來(lái)時(shí)是那么的隨和，一下子拉近了我們的距離；您笑起來(lái)時(shí)是那么的燦爛，永遠甜蜜在我們心間。我們愛(ài)您的微笑。
老師，您的微笑是最好的教育方法。有一次，我們班放學(xué)回家排隊時(shí)總是站不好，不是這兒凸出來(lái)，就是那兒凹進(jìn)去，像條大蚯蚓似的。您走到隊伍的最前面，微笑地看著(zhù)嘰嘰喳喳的同學(xué)們，什么話(huà)也沒(méi)說(shuō)。前排的同學(xué)立即不好意思地收住嘴，小碎步地挪動(dòng)著(zhù)、調整著(zhù)自己的隊伍。說(shuō)也奇怪，您的這一招比千古流傳的“河東獅吼”功管用多了，大家發(fā)現苗頭不對，趕緊筆直地站好身子。您微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，立即又像軍官一樣威嚴地大喊一聲：“立正！”“一二！”同學(xué)們像上了發(fā)條似的大聲回應。兩列隊伍只一會(huì )兒功夫就齊刷刷地站好了。當我們走到校門(mén)口，禮貌地對您說(shuō)老師再見(jiàn)時(shí)，您笑了，滿(mǎn)意地笑了。
老師，您的微笑是最好的鼓勵方式。記得那次您上語(yǔ)文課，要求我們概括《中彩那天》這篇的主要內容，我們班腦瓜子轉得特快的吳晨睿、羅婧一等同學(xué)相繼舉起了手，而我的腦海中卻沒(méi)有一個(gè)確切的答案。我的手舉起來(lái)，又慢慢放下，過(guò)了一會(huì )兒，我還是猶豫著(zhù)舉起了手。您的目光掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，最后落在了我身上：“肖可悅，請你回答！”。我一下子慌了神，心跳加快，腦子里亂成一團。我站起來(lái)定了定神，當我看到您那微笑，充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，剛才還混亂不堪的思維一下子順當了，繼而流利地說(shuō)出了答案，全班同學(xué)都鼓起了掌，您也露出了滿(mǎn)意的微笑。
老師，我們愛(ài)您的微笑，您的微笑照亮了我們的心扉，您的微笑滋潤著(zhù)我們的心田，您的`微笑將永遠印在四（9）班每個(gè)同學(xué)的心中。
我們的老師四年級作文 篇2
潘老師是我們的數學(xué)老師，她數學(xué)教得很好。她就像我們的媽媽一樣愛(ài)我們。我們大家都喜歡她。如今我們上三年級了，可是潘老師卻沒(méi)有繼續教我們，她又去教一年級的小弟弟小妹妹去了。我們非常的想念她。教師節到了，我想對我們的潘老師說(shuō)一聲：“教師節快樂(lè )！您辛苦了！”
潘老師，您沒(méi)有再接著(zhù)教我們的數學(xué)，但您的一言一行我們都記得。您很漂亮，戴著(zhù)一副好看的近視眼鏡。說(shuō)話(huà)也很溫柔，不管是給我們教知識，還是給我們講做人的道理。我們都很聽(tīng)您的話(huà)。
您還記得我嗎？潘老師，我叫梁晉豪。記得有一次，潘老師來(lái)給我們上課的時(shí)候，手里抱了很多書(shū)，走路不方便。我看見(jiàn)了就上前幫老師您抱書(shū)。您還夸我“真能干”！還有一次老師您講課講得很辛苦，我主動(dòng)給您送去一杯水。您摸摸我的頭親切地說(shuō)：“孩子，謝謝你！”您可知道我的這些行為都是您平時(shí)教育我的��！老師，謝謝您！是您教會(huì )了我怎樣尊老愛(ài)幼，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)。
今后我要好好學(xué)習，天天向上。聽(tīng)老師的話(huà)，做更多讓老師開(kāi)心的事。最后我要真誠地向潘老師說(shuō)一聲：“潘老師，我愛(ài)您！”
我們的老師四年級作文 篇3
我從幼兒園到二年級，已接受了牛老師、張老師、武老師等老師的辛勤哺育，自己從各位老師身上學(xué)到了不少科學(xué)文化知識和做人的道理。
進(jìn)入三年級以后，我又相遇了閆老師、宋老師……伴隨著(zhù)她們的辛苦付出，嚴謹教學(xué)，我的知識也在不斷積累著(zhù)。她們?yōu)榱宋覀兡軌蜃聣殉砷L(cháng)，常常是忘我的工作，不知疲倦的付出，這讓我從心底對“teacher”有了更深的崇拜。
我們的閆老師、宋老師，家都不在本村，她們起早摸黑，借著(zhù)星星引路，求助月亮壯膽，以此來(lái)減少自己路途上的孤獨與恐懼。記得，一次，天空蒙蒙細雨下個(gè)不停，夜幕提前降臨了。放學(xué)的鈴聲早已響過(guò)多時(shí)，可閆老師為了讓同學(xué)們完全弄明白那份“閱讀理解”題，她耐心地反復給大家舉例子、打比方，細化每個(gè)知識小點(diǎn)，直到全班同學(xué)都完全理解了，她才收拾自己的隨身物品準備回家�？纱藭r(shí)，公交車(chē)早已打烊，她只好帶著(zhù)對自己孩子的歉疚在母親家留宿了。
我們的宋老師，給我們代英語(yǔ)、數學(xué)兩門(mén)課程。為了能夠讓我們打好基礎，常常因為單詞中一個(gè)字母的發(fā)音不準，宋老師會(huì )不厭其煩地認真糾正、領(lǐng)讀每一個(gè)同學(xué)，直到同學(xué)們的發(fā)音與老師的發(fā)音完全吻合為止。
最后，我向大家透露個(gè)“小秘密”，你們晚上仔細觀(guān)察一下，那個(gè)最后亮著(zhù)燈的教室，一定是我們的閆老師或宋老師又忘記了下學(xué)時(shí)間，在用心輔導大家學(xué)習中的不足。
我們的老師四年級作文 篇4
說(shuō)到老師，大家的腦海中就會(huì )閃現出這樣一幅畫(huà)面：戴著(zhù)一副大大的眼鏡，手中捧著(zhù)一些書(shū)，臉上透露出慈祥的微笑。但我們班的林老師可就不同啦！雖說(shuō)是一個(gè)老師，但我們時(shí)常會(huì )覺(jué)得，她是我們的朋友。因為林老師時(shí)常會(huì )說(shuō)出一些幽默的語(yǔ)言，把全班同學(xué)逗得哈哈大笑。就因這樣，同學(xué)們在林老師面前，不會(huì )感覺(jué)到一絲的約束力。
林老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是十分的幽默。記得三年級的時(shí)候，林老師正在教大家做應用題，講到“如果有一些人出去玩，要坐車(chē)，假如還有幾人沒(méi)上車(chē)的話(huà)，一定要再租一輛車(chē)�！敝�，林老師用自己的火眼金睛去“掃”了一下全班同學(xué)，發(fā)現同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上都寫(xiě)著(zhù)不懂倆字。林老師便眼珠子一轉，立馬想到了一個(gè)好辦法，之后便問(wèn)大家：“如果我們班同學(xué)加老師一共52人，一起去春游，正好要過(guò)一條河，一艘船能做5人，那么至少需要多少艘船？”林老師話(huà)音剛落，邵楷立刻站起來(lái)，隨口“拋”出一個(gè)答案：“只需10艘船�！绷掷蠋熞荒槻唤獾膯�(wèn)道：“那其他3人呢？”陳諾和鄭佳騁異口同聲地答道：“游過(guò)去!”這個(gè)解釋一說(shuō)出來(lái)，所有同學(xué)和林老師頓時(shí)哈哈大笑，林老師扶著(zhù)講臺，說(shuō)了一句：“那我們大家乘船，你們幾個(gè)游過(guò)去，結果一個(gè)大浪過(guò)來(lái)，直接把你們拍到湖底去�！彪S后，同學(xué)們再一次爆笑起來(lái)。
要說(shuō)林老師最厲害的地方，那就是那雙如鷹般的眼睛和渾身的殺氣。所以同學(xué)們說(shuō)：“每次在林老師來(lái)之前，我的身體總會(huì )不住的顫抖，看來(lái)是被林老師的殺氣給嚇到了！”
在我的眼中，林老師是一個(gè)既慈祥又幽默的人，是一位賞罰分明的好老師，更是一個(gè)，有時(shí)讓同學(xué)害怕，又是又讓同學(xué)們開(kāi)懷大笑的好朋友。
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