(合集)實(shí)用的水的作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的水的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

水的作文 篇1

　　藍天，白云，大地這生命的啟示，人類(lèi)賴(lài)以生存的根基，地球媽媽的血和肉，卻讓我們自己毀了，當人類(lèi)終于意識到了，晚了……

　　“轟隆隆……”小鳥(niǎo)驚嚇得被吵醒。是的，巨大的機器聲不止一次把它從美夢(mèng)中叫醒，一次有一次打斷它的希望，也毀了它的家園……

　　想到這兒，我心里酸了酸。

　　多少次？它夢(mèng)見(jiàn)了它那魂牽夢(mèng)繞的家，那邊樹(shù)林，和它的朋友一起，快樂(lè )的生活著(zhù)�？扇缃�，家，消失了；幸福，破滅了；理想，斷翼了……它忘不了，它曾躺在媽媽的'懷里，聽(tīng)媽媽訴說(shuō)那樹(shù)林的故事，在天藍天藍的空中飛翔，與風(fēng)一起嬉戲，它更忘不了，是那殘忍的人類(lèi)駕駛著(zhù)那巨大的機器毀了它的家，毀了它那美好的童年……如今，被人類(lèi)傷害得傷痕累累的地球，連幾棵能棲息的樹(shù)都被那滿(mǎn)滿(mǎn)的高樓所替代，它找不到夥伴，唯一與它相伴的，也只有那被廢棄熏得發(fā)黑的云。

　　於是，它準備好那唯一的武器——那把尖利帶著(zhù)憤怒的嘴巴。它帶著(zhù)憤怒、不滿(mǎn)和希望人類(lèi)可以迷途知返的心開(kāi)始了它的進(jìn)攻。它幻想著(zhù)人類(lèi)在看到了它的進(jìn)攻後會(huì )反省自己，或者會(huì )害怕它那一張利嘴，還可能會(huì )四處亂串……

　　終于他死了，被人類(lèi)捕捉，煮了。

　　4、生命深處的眼淚

　　不經(jīng)意間翻落一本書(shū)，輕輕的伏下身子揀起，拍打掉上面的灰塵，眼球卻被封面上的畫(huà)面深深吸引：在平坦的綠茵場(chǎng)上，一位金發(fā)男孩向人們微笑著(zhù)。但令我吃驚的是，他雙臂撐著(zhù)地面——他沒(méi)有腿！這便是小說(shuō)《生命的詩(shī)篇》的封面。

　　第一眼看到這本書(shū)的封面，我就被深深的震撼了，微微顫抖的手翻開(kāi)了書(shū)頁(yè)。我低著(zhù)頭靜靜地看著(zhù)，完全被書(shū)中的情景吸引了。文中的主人公肯尼和我是同齡人——一個(gè)十四歲的美國少年，他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿(mǎn)一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”所有認識他的人都認為他不會(huì )活下來(lái)。當他學(xué)習走路時(shí)總是聽(tīng)見(jiàn)有人在唧唧喳喳的議論他，甚至有時(shí)會(huì )隱約聽(tīng)到：“他沒(méi)有腿，還想走�！彪m然是短短的幾句卻深深刺痛著(zhù)他那已經(jīng)千穿百孔的心，不斷打擊著(zhù)他想要堅強的意志，當聽(tīng)同學(xué)們嘲笑他時(shí)，他一度想要卸下堅強的偽裝大聲地痛哭；當他看著(zhù)同學(xué)們在體育課上快樂(lè )奔跑玩耍時(shí)，那種渴望像一顆永遠也不會(huì )發(fā)芽開(kāi)花的種子埋在他心中最深的地方。

遭受著(zhù)世人得嘲笑和否認，他的身心嚴重的受著(zhù)打擊。但身殘志堅的肯尼沒(méi)有向命運屈服以自己的實(shí)際行動(dòng)為世人創(chuàng )造了一個(gè)神話(huà)般的奇跡——他頑強的活了下來(lái)�？夏嵋员鄞�腿，以手代足，克服了常人難以現象的種種困難，不僅可以獨立的正常生活，而且還贏(yíng)得了世人的敬重。因為它不僅是“半個(gè)人”，而且僅有十四歲。

　　我掩卷深思，肯尼頑強不息，追求生活。他是前進(jìn)路上的強者！他是個(gè)平凡的.人，卻不是一個(gè)最平凡的人�？夏岚�小的身影在我面前晃動(dòng)，他一步一步用兩只手艱難的前行著(zhù)。那身影越來(lái)越高大，矗立在天宇間，我無(wú)法估量肯尼用了多少多于常人的毅力克服困難�；蛟S命運對肯尼是不公平的，但是肯尼卻給命運一份完美的答卷。

　　慢慢地，我從書(shū)頁(yè)中抬起頭腦海中出現了許多問(wèn)號：從肯尼身上我體會(huì )到作為一個(gè)健康人的幸福感，我們的條件如此的優(yōu)越，命運對我們如此的厚愛(ài)�？墒乾F代社會(huì )中有很多人總是看不起那些身有殘疾的人還有一些人更可惡，他們玩弄殘疾人的自尊使他們的身心受到打擊；還有一些企業(yè)拒絕應聘身有殘疾的人，即使他們才華橫溢品質(zhì)高尚，都將他們拒之門(mén)外讓他們不能施展他們的才華讓他們無(wú)法生計。擁有健康身體的人們都應該慶幸命運對我們是公平的，如果我們是他們，我們都不會(huì )希望自己身有殘疾，不會(huì )希望別人嘲笑自己，不會(huì )希望付出更多更多的努力卻只為跟上別人或和別人一樣，不會(huì )希望自己的能力被否認作為健康人，我們更應該用我們的熱情和愛(ài)心關(guān)注殘疾人而不是嘲弄他們，全社會(huì )都應幫助殘疾人讓他們的生活不在那么無(wú)助。讓他們知道全社會(huì )都在關(guān)注幫助他們。讓他們明白他們擁有全社會(huì )的愛(ài)，他們并不孤單，希望他們都能夠像肯尼一樣頑強不息，成為前進(jìn)路上的強者。

　　我真摯的呼吁：“讓我們與殘疾人攜手共進(jìn)，互敬互愛(ài)，共同努力，創(chuàng )設和諧美好的繁榮社會(huì )�！�

水的作文 篇2

　　在一片美麗的大森林里，有一條清澈見(jiàn)底、魚(yú)兒肥美的小河。小河里的水歡快地流淌著(zhù)，它感到非常神氣，對旁邊靜止不動(dòng)的土不屑一顧，很是看不起。這不，它和土吵起來(lái)了——

　　喂，土，你好難看、好丑陋哦，整天穿著(zhù)一身骯臟難看的咖啡色衣服，瞧瞧你，再看看我，我是多么高貴！我可以變幻著(zhù)穿漂亮的衣服，時(shí)而穿白色的、時(shí)而穿綠色的'、時(shí)而穿黃色的。人們可以根據我的衣服來(lái)判斷水的深淺，你能有什么好看的顏色呢？水得意洋洋地說(shuō)道。

　　我也有不同顏色的衣服，有的是咖啡色、有的是棕色、有的是黃褐色，還有一些土是紅色的，我的顏色也不少呢！土高聲叫道。

　　就憑你那樣兒，還敢跟我比，真是自不量力！水被激怒了。我的作用大，我可以供人們喝，無(wú)私奉獻，這才叫做偉大！

　　人們在土里種上種子，讓它們發(fā)芽長(cháng)大，供人們食用，難道這不算是作用？還有那參天大樹(shù)甚至整座森林都離不開(kāi)我呢土也不甘示弱。

　　它們爭執不休，越吵越激烈，就去找太陽(yáng)公公評理。太陽(yáng)公公了解完情況，看著(zhù)得意忘形的水和理直氣壯的土，捋了捋胡子，意味深長(cháng)地說(shuō)道：你們都有作用，只不過(guò)所起的作用不同而已，不要只看到別人的缺點(diǎn)，要多看看別人的優(yōu)點(diǎn)哦！聽(tīng)了太陽(yáng)公公的一番話(huà)，水和土都羞愧地低下了頭。從此以后，它們再也沒(méi)有爭吵過(guò)，一直相安無(wú)事地生活著(zhù)。

水的作文 篇3

　　今天，我有幸來(lái)到紹興東湖參觀(guān)。

　　一進(jìn)大門(mén)，首先映入眼簾的是一座座小山、一朵朵盛開(kāi)的鮮花、一棵棵雄壯的綠樹(shù)等等……然后導游帶我們去乘烏蓬船，因為湖里有三個(gè)洞，如果不乘烏蓬船那是看不到的。

　　我們興沖沖的坐上船，興致勃勃的游起來(lái)，這湖又大又寬，但非常窄，這山又高，巖石又多，但不長(cháng)樹(shù)光禿禿的.，船在湖里彎彎曲曲中慢步前進(jìn)，不一會(huì )兒到第一個(gè)洞，因為它的洞口非常像仙桃，所以取名叫仙桃洞。我正琢磨著(zhù)這洞口怎么這么像仙桃，就被一聲聲呼喊聲吸引住，我想是不是發(fā)生什么事情呀？一問(wèn)才知道是喇叭洞到，因為從這里傳出的聲音可以傳到非常遠的地方，所以叫喇叭洞，船一進(jìn)，我就大喊一聲，爸爸媽媽也跟著(zhù)大喊，我們就笑著(zhù)出洞。

　　船越往前開(kāi)，路越窄，船小心翼翼緩慢地開(kāi)著(zhù)，終于到第三個(gè)洞——陶公洞，巖石上有著(zhù)名詩(shī)人郭沫若的題詞，字寫(xiě)得剛勁有力，非常有氣勢。這個(gè)洞非常深，我們在里面就像井底之蛙，只能看到一點(diǎn)點(diǎn)的天空。

　　水底里還有非常多魚(yú)網(wǎng)。

　　好一幅江南水鄉的美景呀！回來(lái)的路上，我還有點(diǎn)戀戀不舍呢！

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