【精華】水的作文匯總八篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的水的作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

水的作文 篇1

　　夏天的晚上，我在家里看電視，正看得津津有味，腿上被蚊子狠狠地咬了一口，瞬間隆起一個(gè)大大的包，又痛又癢。我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我的腿被蚊子咬了個(gè)包�！眿寢屳p描淡寫(xiě)地回了一句：“沒(méi)事，用花露水擦擦就好了�！�

　　天氣很熱，身上長(cháng)了痱子，我跟媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我身上好多痱子，很癢�！眿寢屵�是那句老話(huà)：“沒(méi)事，用花露水擦擦就好了!”坐在一旁的爸爸開(kāi)玩笑說(shuō)：“什么都用花露水，咱們家的花露水是萬(wàn)能的是吧？”我聽(tīng)了呵呵一笑。

　　晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我做了一連串奇怪的夢(mèng)。

　　我夢(mèng)見(jiàn)自己在一個(gè)空曠的原野中，周?chē)鷽](méi)有村莊，也沒(méi)有樹(shù)木。我拼命地奔跑，又累又餓。我想，要是這時(shí)候能夠有一頓豐盛的食物該多好呀!這時(shí)候，我突然想起了隨身帶的萬(wàn)能的花露水，帶著(zhù)試試看的心情，我啟開(kāi)了花露水的蓋子，閉上眼睛用力一灑，哇塞！一桌子豐盛的美食呈現在我的面前，有烤雞、燒鴨、還有漢堡呢。有了這萬(wàn)能的花露水，我一定要請山區的孩子們吃飯，讓他們也能夠和我一起享受美食。

　　忽然間，我又來(lái)到了“臭臭王國”，這里又臟又臭，還有霧霾，真是連呼吸都感到困難，生活在這里的人們每個(gè)人都戴著(zhù)口罩，看不到表情。我拿出了花露水，奮力地往空中一灑，空氣瞬間飄過(guò)一陣清香，馬上變得清新了。生活在“臭臭王國”的“臭臭人”原來(lái)又臟又臭，沾上了我的花露水后變得干干凈凈，大家拿下口罩，手拉著(zhù)手一起唱啊跳啊，別提多開(kāi)心了。從此“臭臭王國”成了“香香王國”了。

　　離開(kāi)“香香王國”，我回到了我的家鄉。以前的家鄉都是綠綠的山，清清的水�，F在都變成了工廠(chǎng)了，小溪的水受了污染，甚至連死魚(yú)都浮起來(lái)了�，F在大家都在落實(shí)“五水共治”，我雖然是一個(gè)小孩子，也要為“五水共治”做一些力所能及的.事。我想到了萬(wàn)能的花露水，我一定要把萬(wàn)能的花露水灑向家鄉的天空里，灑在家鄉的河水里，把我們的家鄉變得更美麗……

　　“女兒快起床了，太陽(yáng)曬屁股了！“媽媽拍打著(zhù)我，把我從床上拉了起來(lái)。我揉了揉眼睛，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀！我想，要是真的有這種萬(wàn)能的花露水，那該有多好呀！

水的作文 篇2

　　今年國慶長(cháng)假期間，我們這里又鬧洪水了�？赡苁且驗樘鞖獗容^熱的緣故，相比往年來(lái)得晚了些。

　　因為受臺風(fēng)“菲特”的影響，這幾天雨水不斷，向窗外望去，雨水積在一起，匯成了一片茫茫海洋，都沒(méi)人敢出門(mén)了。這次的.洪水雖然晚了些，但比以往的洪水都大了許多，我們家一樓也進(jìn)了很多水，大概有50厘米那么高。爸爸和爺爺把洗衣機、電冰箱等用凳子墊高。

　　為了方便，爸爸用泡沫做了一艘船，現在只能坐船去別處了，我本來(lái)就挺喜歡坐船的，這下，我更開(kāi)心了，可以坐船去玩啦！雖然洪水很大，但我還是非常喜歡玩水，我在水中踏過(guò)，還不時(shí)得把水踢起來(lái)，水花就像我的伙伴一樣，可好玩了！我在水中玩耍，就像一條歡快的小魚(yú)在水中游來(lái)游去，可有趣了！雖然洪水很好玩，但是，洪水帶來(lái)的壞處也不少：發(fā)洪水的時(shí)候就停電了，每天不能看電視；也不能玩電腦了！夜晚時(shí)，到處黑漆漆的一片，辛好以前還留了幾根蠟燭，現在可以派上用場(chǎng)了！

　　面對洪水，我也很驚慌，每當出去時(shí)，我就會(huì )站在船上一動(dòng)不動(dòng)，生怕船會(huì )被沖跨。

　　由于水積得越來(lái)越高，我們一家只好躲在樓上，不敢下樓，辛虧我家還剩了一些飯菜，不然就只能餓著(zhù)肚子了！

　　老天爺，你什么時(shí)候才能讓積水退下去呢？

水的作文 篇3

　　小兔在草地上吃草，他看到小魚(yú)游到水面上來(lái)了，就跑過(guò)去問(wèn)小魚(yú)：“你怎么游到水面上來(lái)了？”

　　小魚(yú)說(shuō)“水太臟了，我都悶死了，想到水面上來(lái)透透氣�！�

　　小兔向小河里一看，果然河水又黑又臟，河面上還漂著(zhù)許多死魚(yú)。小兔想為什么會(huì )這樣呢？這時(shí)他想起小狗在這附近開(kāi)了一家工廠(chǎng)，會(huì )不會(huì )是這家工廠(chǎng)排出的污水在作怪呢？想到這兒，他順著(zhù)小河的上游找去，果然不出所料，確實(shí)是小狗的工廠(chǎng)把污水直接排到了小河里。

　　小兔找到了小狗，帶著(zhù)他去看了小河的`水和死魚(yú)。小狗不好意思了，說(shuō)以后最也不把沒(méi)處理過(guò)的污水直接排到小河里來(lái)了。

　　過(guò)了段時(shí)間，小兔又來(lái)到了小河邊，這次他發(fā)現小河的水變清了，魚(yú)兒們在水里歡快地游著(zhù)。

　　小兔很高興，因為他做了件好事。

水的作文 篇4

　　水姑娘在池塘里甜甜地睡覺(jué)，在小溪里自由自在地散步，在江河里飛快地奔跑，在海洋里翩翩起舞，唱著(zhù)悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌。

　　水姑娘是一個(gè)偉大的魔術(shù)師。你看！火紅的`太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，這個(gè)魔術(shù)師像孫悟空那樣騰云駕霧升到天空。一會(huì )兒連成一片，在空中飄呀飄呀，成為變幻莫測的美麗云彩。

　　忽然，一陣狂風(fēng)刮來(lái)，魔術(shù)師碰到冷空氣變成水珠，先小后大。頓時(shí)，傾盆大雨瓢潑而下，甚至變成小硬球打下來(lái)，這就是冰雹。

　　到了春天，魔術(shù)師在花瓣上、樹(shù)葉上滾來(lái)滾去。太陽(yáng)一照，晶瑩透亮，多好看的小露珠呀！

　　深秋季節，魔術(shù)師來(lái)到小草上，給小草涂上一層薄薄的冰霜。

　　寒冬來(lái)臨，這個(gè)魔術(shù)師變成六個(gè)花瓣，紛紛揚揚的飄落下來(lái)。房屋、樹(shù)木、大地都穿上了潔白的婚紗。好一個(gè)潔白美麗的雪世界！

　　水姑娘這個(gè)魔術(shù)師可偉大了，人們生活離不開(kāi)她，萬(wàn)物生長(cháng)更離不開(kāi)她！

水的作文 篇5

　　我看過(guò)這樣一個(gè)故事：有一團水，它由許許多多的水分子組成。這些水分子就像相親相愛(ài)的一家人，他們肩并著(zhù)肩，手拉著(zhù)手，愉快地生活在一起，誰(shuí)也不想離開(kāi)誰(shuí)。有一天，來(lái)了一大波可惡的入侵者——空氣分子。它們以多欺少，殘忍地拉扯、撕咬著(zhù)一個(gè)個(gè)水分子，想要破壞這個(gè)幸福的大家庭。勇敢水分子們面對強敵，毫不畏懼，團結一心，奮力抵抗。于是，大家越抱越緊。這團水很快縮成了一個(gè)球形。哪怕空氣分子再強大，它們再也無(wú)法分割那團水。這個(gè)故事講述的其實(shí)是一個(gè)科學(xué)概念——水有表面張力。故事說(shuō)明了，為什么我們經(jīng)�？吹降暮扇~上的水、水龍頭上滴而未落的水，都是近似圓形的小水珠。

　　看完這個(gè)故事，我就在想：是不是任何液體都有表面張力呢？什么液體的表面張力會(huì )更大呢？恰巧上周三“小小科學(xué)家”的培訓課上，謝老師用實(shí)驗解答了我心里的疑惑。

　　課堂上，謝老師端出了兩杯水，問(wèn)：“同學(xué)們，你們有沒(méi)有看出來(lái)這兩杯水有哪些相同的地方和哪些不同的地方��？”我們七嘴八舌的議論起來(lái)。有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“它們的就是一模一樣的兩杯水嘛，沒(méi)什么不同吧？！”又有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“好像它們的'顏色不一樣�！边�有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“要不讓我嘗嘗吧！”同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。這時(shí)，謝老師請同學(xué)們安靜下來(lái)，指著(zhù)那些水，笑著(zhù)說(shuō)：“這兩杯水啊都是滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水，水面都與杯沿齊平的。但是，它們其中一杯是常溫清水、另一杯是溫鹽水�！敝x老師接著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了！我將要往這滿(mǎn)滿(mǎn)的兩杯水里放回形針了，大家看看，水面會(huì )有怎樣的變化！”我心想：很小的時(shí)候就聽(tīng)過(guò)烏鴉喝水的故事，以此類(lèi)推，滿(mǎn)滿(mǎn)的一杯水里再放東西，水肯定會(huì )溢出來(lái)啊。這有什么好看的！我漫不經(jīng)心地看著(zhù)謝老師先往鹽水杯里輕輕地放了一個(gè)回形針，可是，水居然沒(méi)有溢出來(lái)！我情不自禁的“咦”了一聲。接著(zhù)謝老師又往清水杯里放了一個(gè)回形針，水也沒(méi)有溢出來(lái)！然后謝老師繼續輪換著(zhù)往兩個(gè)水杯里放回形針，各自放了50個(gè)回形針后，水居然還是沒(méi)有溢出來(lái)！哦買(mǎi)噶，這也太神奇了！我驚嘆著(zhù)，到底得放多少回形針，水才會(huì )溢出來(lái)��？100個(gè)回形針?lè )胚M(jìn)去了，150個(gè)回形針?lè )胚M(jìn)去了，水依然沒(méi)有溢出來(lái)！直到在溫熱的鹽水里放入第213個(gè)回形針時(shí)，一顆小水滴終于從水杯里溢出來(lái)了。同學(xué)們忍不住喊起來(lái)：哇，太不可思議了，滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水里居然能放進(jìn)去這么多的回形針！“同學(xué)們，實(shí)驗還沒(méi)結束，請大家繼續耐心看”謝老師開(kāi)始繼續往常溫清水里面放入回形針，直到放入第352個(gè)回形針的時(shí)候，水杯里的水才溢出一滴來(lái)。這時(shí)候，謝老師請我到講臺上去看看水面的變化。我屏住呼吸，睜大眼睛，看著(zhù)原先齊杯沿的水面，如今超過(guò)了杯沿，高高凸起，像牧童頭頂的荷葉帽，又像歌劇院的大圓頂。凸起的水面，晶瑩剔透，太美妙了！謝老師又陸續喊了幾個(gè)同學(xué)上去觀(guān)察。

　　最后謝老師告訴同學(xué)們：“在這個(gè)實(shí)驗里，水滿(mǎn)而不溢，證明了水的表面有張力。不同的水有不同的張力。水里的雜質(zhì)越少，張力就會(huì )越大，水溫越高，張力就會(huì )越小�！�

　　液體的表面張力有什么作用呢？對我們的日常生活有什么影響呢？實(shí)驗結束后，我回家查閱了資料。原來(lái)，我們每天刷牙就是應用的這個(gè)科學(xué)道理。因為水的表面張力比牙膏液的表面張力大。刷牙前，我們先用清水漱漱口，再用牙膏刷牙，這時(shí)牙膏液便能在水的表面張力作用下充斥整個(gè)口腔，就能比較徹底去除口臭和污物了。

　　果然是：處處留心皆學(xué)問(wèn)！任何看似簡(jiǎn)單的生活細節里都蘊含著(zhù)神奇的科學(xué)道理。學(xué)海無(wú)涯，我要苦作舟！我要學(xué)會(huì )用科學(xué)改變生活！

水的作文 篇6

　　來(lái)到這一望無(wú)際的大海邊，望著(zhù)太陽(yáng)升起的海平面，我不禁浮想聯(lián)翩，想起了一則故事：

　　有一位學(xué)者曾經(jīng)問(wèn)自己的弟子：“你知道怎樣使一滴水永遠不蒸發(fā)嗎？”一滴水，體積這么小，甚至可能用毫升也難以計量。太陽(yáng)一下子就能曬干，風(fēng)一會(huì )兒就能吹干，它存在的時(shí)間能有多久？弟子絞盡腦汁，仍想不出一個(gè)辦法來(lái)使一滴水不蒸發(fā)。于是，學(xué)者意味深長(cháng)地告訴他：“把它放到大海里，才能永不干涸！”

　　一滴水，體積是微乎其微的，力量是薄弱的�？墒�，一旦把它放入大海中，它就與大海融為一體了。這樣，就使它獲得了新的生命和力量。如果我們把自己看作這微小的.水滴，把集體看作大海，就會(huì )發(fā)現：團結，才會(huì )有力量。

　　雷鋒叔叔曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“一滴水只有放進(jìn)大海里才永遠不會(huì )干涸，一個(gè)人只有當他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時(shí)候才能最有力量！”

　　我就是這些小水滴中的一滴，融入到這個(gè)5（1）班來(lái)。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們班獲得了很多榮譽(yù)，誰(shuí)能說(shuō)，這是一個(gè)人，或者幾個(gè)人的努力才獲得了這些榮譽(yù)呢？不，這是因為集體的力量、大家的力量，每個(gè)人都很重要，缺一不可。

　　所以，我熱愛(ài)大海，我也熱愛(ài)我的班級。因為我知道：團結最重要！

水的作文 篇7

　　今天，張老師給我們變一個(gè)魔術(shù)。

　　張老師的魔術(shù)是消失的水，肯定是把水喝了唄。張老師叫了一個(gè)助手，順便拿了一瓶水和兩個(gè)一次性杯子。他倒了一杯水，說(shuō)要讓助手先喝一下，嘗一嘗是不是水。助手喝完水后，說(shuō)：“是水�！比缓箝_(kāi)始魔術(shù)了。

　　他先給助手和自己倒了一杯水，給自己倒水時(shí)還說(shuō)：“少倒一點(diǎn)，不然肚子會(huì )發(fā)漲的�！边@么簡(jiǎn)單的.邏輯錯誤，誰(shuí)都能看得出來(lái)（看不出來(lái)的人得叫他爸媽給他回爐重造了）。張老師肯定是把水喝下去了。

　　果然，助手和他轉圈時(shí)，他趁助手不注意，偷偷把水給喝了。張老師也太坑了，居然在四十五人面前“表演”給一個(gè)人看的魔術(shù)。轉過(guò)圈后，助手還蒙在鼓里。張老師看了助手杯子里的水，嘟囔著(zhù)：“不可能呀，我的杯子都沒(méi)水，你的杯子里怎么會(huì )有水？”她沒(méi)喝呀，杯子里沒(méi)水才見(jiàn)鬼。不過(guò)，接下來(lái)的才叫真正的魔術(shù)。

　　張老師再讓助手轉了一圈，然后把水杯倒過(guò)來(lái)。奇跡發(fā)生了──水居然沒(méi)有倒出來(lái)！不過(guò)，我覺(jué)得是半成功，因為張老師提前問(wèn)過(guò)助手她爸脾氣好不好，所以說(shuō)可能要失敗的。

　　張老師也太”壞”了，我們隨便說(shuō)的他居然說(shuō)是對的，不告訴我們魔術(shù)的秘密。沒(méi)辦法，只能回家查電腦了。

水的作文 篇8

　　看著(zhù)那水，不斷地從橋下涌來(lái)，不緊不慢。在岸的那頭，分成了兩半，被船只托著(zhù)帶走，打起一個(gè)個(gè)波浪……

　　記得曾經(jīng)向誰(shuí)問(wèn)過(guò)，那水悠悠地是要到哪兒？那人告訴我，它要去大海。我問(wèn)大海在哪里，他說(shuō)，在遠方……

　　遠方，一直是一個(gè)模糊地概念，沒(méi)有人能給固定的形式一個(gè)完整的答案，所以，追問(wèn)是無(wú)用的。明明看到，那水在流，在顫抖，但是，我聽(tīng)不見(jiàn)它的聲音。城市的喧囂，是不屬于水的，就算是在農村，他們的呼喚也是被靜音了的，漸漸地，那聲音便只成為了大自然獨有的秘語(yǔ)。

　　一直都沒(méi)有發(fā)現，流向遠方的不僅僅是水，還有時(shí)間。一天天的變化，人是感覺(jué)不到的，就像水，一天天地在流，誰(shuí)也感覺(jué)不到今天的水比昨天的清了，今天站在岸邊，水竟然能夠浸沒(méi)鞋底了。直到有一天，在橋上走過(guò)，不經(jīng)意的發(fā)現，早年的那棵樹(shù)不知是什么時(shí)候被砍倒了，那條運河的對岸不知何時(shí)已栽了那么多樹(shù)，我叫不出它們的名字，但它們卻真實(shí)的存在著(zhù)；直到有一天，自己的親人離開(kāi)了，才發(fā)現在也回不來(lái)了，才感覺(jué)到，時(shí)間的確是流到不知名的地方去了……回過(guò)頭來(lái)才看到，親人的頭上，儼然有了好多白發(fā)……

　　于是，人在失去中看到了流逝，又常常自私地想，希望可以回到從前，貪婪地乞求上天在給自己一個(gè)機會(huì )，重新再來(lái)。所以，人們便學(xué)會(huì )了發(fā)表“早知道”的感慨，殊不知，流向遠方的水，流逝了就在也不會(huì )倒回，有些東西失去了可以在找回來(lái)，而更多的，則隨著(zhù)流水被帶向了遠方……

　　人生不是水，可以不停地流，但是我不明白，為什么還會(huì )有人選擇浪費，將自己的少年花費在僅僅對自己所謂的自由的追求，把自己的青年投入到甜言蜜語(yǔ)的漩渦，更甚者，將自己的成年寄托于僥幸或犯罪。我不知道那些騙子，小偷，是如何做到，看著(zhù)自己的“戰利品”，說(shuō)服自己那是我的財產(chǎn)，然后若無(wú)其事的抬頭走在街上，竟不知道自己已是沒(méi)有影子的存在。

　　人是脆弱的，所以才是世界上最大的群居動(dòng)物，無(wú)論是誰(shuí)都沒(méi)有權利將別人強行拉出集體，哪怕那個(gè)人是自己，所以自殺和殺人時(shí)同等的`犯罪，就算是罪大惡極的人，也沒(méi)有權利自行了斷，罪犯，是連死的權利都不屬于自己的。于是，監獄便誕生了，用時(shí)間來(lái)沖刷，來(lái)改造，將罪惡流諸于水，帶向遠方，還有的——便是自己的年華。

　　橋下的水依舊在流，時(shí)間在走，有限的生命不會(huì )停留。但是能有幾個(gè)所謂的智者，會(huì )將生命看當生成財富來(lái)消費？生命不是自己的，是屬于那些賦予我們生命的人的。但是我們將責任和過(guò)錯都推到年齡上，自己還小，孩子是不用承擔的，孩子犯錯是理所當然的。于是我們拼命拼命地消費別人給予自己的愛(ài)，等到自己意識到了，才發(fā)現自己的時(shí)間還在流，而他們的卻已要停留……人說(shuō)，人生最大的悲劇是“欲盡孝而人不在”，不知從什么時(shí)候起，世間竟已開(kāi)始流行起了于自己的至親，“生前薄待，死后厚葬”的風(fēng)俗。而那又是做給誰(shuí)看的呢？倘若真的有靈魂存在，逝去的亡靈難道會(huì )因為只在死后有人為自己哭兩聲，燒一摞紙錢(qián)就得以超脫而飛向極樂(lè )世界嗎？……

　　風(fēng)拂過(guò)發(fā)絲，水隨著(zhù)風(fēng)起伏，帶著(zhù)飄落的葉片流走，我看不到它的歸宿——遠方飛過(guò)一群候鳥(niǎo)，輕聲歌唱，“我想……”

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