【熱門(mén)】書(shū)的作文合集10篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的書(shū)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的作文 篇1
我交了一個(gè)忠誠的朋友——書(shū)。有了這位好朋友的陪伴，我告別了孤獨;有了這位好朋友的幫助。我告別了無(wú)知。
記得小時(shí)候，每天睡覺(jué)前，媽媽總會(huì )捧著(zhù)一本精美的故事書(shū)坐在我床邊給我講故事，精彩的內容吸引著(zhù)我，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我會(huì )問(wèn)媽媽?zhuān)嘿u(mài)火柴的小女孩怎么會(huì )凍死?丑小鴨怎么會(huì )變成天鵝?媽媽總是用最淺顯的語(yǔ)言為我講解，那時(shí)我知道，媽媽為什么知道那么多，是因為她總看書(shū)，我要想知道得多，也得看書(shū)。到了一年級，我學(xué)了些生字和拼音，我開(kāi)始在書(shū)的海洋中遨游。讀書(shū)的感覺(jué)太棒了，比以前媽媽講的故事更有趣，更生動(dòng)。
爸爸媽媽對我看書(shū)很支持，他們給我買(mǎi)了好多書(shū)，這樣我就不會(huì )和我的書(shū)朋友分開(kāi)了。我除了和家里的朋友“玩�！�，伙伴們家的書(shū)和我也是親密的朋友。為了滿(mǎn)足我更大的讀書(shū)量，媽媽為我在圖書(shū)館辦了借書(shū)證�？墒墙鑱�(lái)的書(shū)被我三兩下就“啃”完了，上午借了書(shū)到晚上就沒(méi)書(shū)看了，沒(méi)辦法，為了和更多的書(shū)朋友會(huì )面，雙休日我便成了圖書(shū)館的�？�。
我看了許多書(shū)，不同的書(shū)有不同的收獲�！稅�(ài)的教育》讓我在充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的環(huán)境快樂(lè )地成長(cháng);《十萬(wàn)個(gè)為什么》滿(mǎn)足了我心中好奇的小問(wèn)號;《科學(xué)探索》使我對科學(xué)充滿(mǎn)濃厚的興趣;《小天使海蒂》中爺孫之間真摯的感情叫我無(wú)比感動(dòng)……
因為看書(shū)過(guò)于入迷我經(jīng)常把別的事給忘了，同學(xué)們給我取了“書(shū)呆子”、“小書(shū)蟲(chóng)”的外號，但我無(wú)所謂，有了書(shū)朋友的安慰，我不再傷心，有了書(shū)朋友的鼓勵，我不怕失敗，有了書(shū)朋友的照耀，世界將不再黑暗。
書(shū)的作文 篇2
我和書(shū)似乎從小就有不解之緣。
在我剛剛呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，便開(kāi)始纏著(zhù)爸爸媽媽為我講那充滿(mǎn)神秘色彩又略帶稚氣的童話(huà)了。美麗善良的白雪公主，命運悲慘的賣(mài)火柴的小女孩，聰明勇敢的拇指姑娘，還有心狠手辣的繼母；都成了我腦海中揮之不去的畫(huà)面。多彩的童話(huà)世界便是我與書(shū)的第一次見(jiàn)面，伴我走過(guò)了幼年。
長(cháng)大后，我便開(kāi)始向往那些美麗充滿(mǎn)青春色彩的散文詩(shī)歌，從《童年》中感受高爾基兒時(shí)的艱苦命運與頑強的學(xué)習精神；從《悲慘世界》中感受當時(shí)的黑暗，社會(huì )底層人民的痛苦。我與書(shū)中的人們一起喜、怒、哀、樂(lè )，感受他們的悲、歡、離、合。常常在書(shū)店里一待就是一天。書(shū)夾帶著(zhù)青春的歡樂(lè )與奔放，又伴我走過(guò)了稚氣的時(shí)代。
就是這般，書(shū)與我共同走過(guò)了一步又一步，在青春的道路上留下了深深的腳印。
書(shū)就我的朋友，在我心灰意冷時(shí)它會(huì )告訴我：“堅定信心，不要氣餒，相信成功就在腳下�！�
在我懶惰的時(shí)候，它又會(huì )告訴我：“如果你頗有天賦，勤勉會(huì )使其更加完美；如果你能力平平，勤勉會(huì )補充不足�！�
當我因為沒(méi)有一個(gè)目標而感到無(wú)所事從的時(shí)候，它又會(huì )告訴我：“志不立，天下無(wú)可成之事�！�
書(shū)，它是我一個(gè)忠實(shí)的良友，也是我一個(gè)最好的老師，它伴我走過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的童年日子，也將陪伴我逐步走向五彩繽紛的青春花季。
書(shū)的作文 篇3
在我的房間里，有一個(gè)柜子是專(zhuān)門(mén)放書(shū)的，它們都是我的朋友。只不過(guò)，這些書(shū)都是因為一件事情才與我交上朋友的！
那一年，別的小朋友都有了課外書(shū)，這令我羨慕不已，但是媽媽卻不同意給我買(mǎi)課外書(shū)。于是，我就向別的同學(xué)借書(shū)來(lái)看。借的次數多了，別的同學(xué)就會(huì )問(wèn)我：“你這么喜歡看書(shū)，怎么不自己去買(mǎi)一本呢？”礙于面子，我只好硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“好！我今天就去買(mǎi)�！狈艑W(xué)后，我以百米沖刺的速度回到家中，央求媽媽給我買(mǎi)課外書(shū)，沒(méi)想到媽媽說(shuō)：“不行！”聽(tīng)到這句話(huà)，我又氣憤又疑惑：“憑什么不行？老師都說(shuō)過(guò)多看課外書(shū)有利于閱讀！也能增長(cháng)我的知識，提高我的寫(xiě)作水平�！眿寢屗坪蹩创┝宋业男乃�，說(shuō)：“你看課外書(shū)，是真的像老師說(shuō)的那樣，積累好詞好句；還是只關(guān)心緊張動(dòng)人的情節，以及接下來(lái)發(fā)生的事情？”媽媽這番話(huà)說(shuō)得我啞口無(wú)言。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，當時(shí)的我，的確是為了里面那些緊張動(dòng)人的情節才看書(shū)；而不是為了積累好詞好句提高寫(xiě)作水平。
我紅著(zhù)臉對媽媽說(shuō)：“那如果我的作文能得優(yōu)加呢？”“那就證明你看書(shū)是積累好詞好句，我就給你買(mǎi)課外書(shū)�！眿寢屨f(shuō)。聽(tīng)到媽媽這樣說(shuō)，我瞬間就斗志昂揚了。心想：哼！等著(zhù)吧！我作文一定能得優(yōu)加的，到時(shí)候你一定會(huì )給我買(mǎi)許多課外書(shū)！從那以后，我找同學(xué)借作文書(shū)，還專(zhuān)門(mén)準備了一個(gè)本子來(lái)記下里面的好詞好句。慢慢的，我積累的好詞好句已經(jīng)寫(xiě)滿(mǎn)了一個(gè)本子，只是那個(gè)本子很薄，也就一厘米那么厚。當老師布置作文時(shí)，我的作文還是沒(méi)有得優(yōu)加。有一天，我和媽媽去逛超市，在超市里，我無(wú)意中發(fā)現了一個(gè)“圖書(shū)館”。雖然不怎么大，可是里面的書(shū)還真是不少，最關(guān)鍵的是，很大一部分都是作文書(shū)。我高興極了，便對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抢镉袀�(gè)‘圖書(shū)館’，我想去看一會(huì )兒書(shū)，可以嗎？”媽媽同意了。
我像一只歡快的小鳥(niǎo)，朝“圖書(shū)館”飛奔而去�？磿�(shū)的時(shí)候，我拿出我隨身攜帶的“好詞好句”記錄本，我將每一本作文書(shū)上的好詞好句都記錄下來(lái)。等到媽媽逛完超市，回到我所在的圖書(shū)館的時(shí)候，我已經(jīng)記錄了許多好詞好句。媽媽高興地對我說(shuō)：“我們的陶佳穎同學(xué)開(kāi)始記錄好詞好句啦！很不錯喲！”我聽(tīng)了，不好意思地笑了笑，說(shuō)：“那當然，我說(shuō)過(guò)，我的作文不用你指導，也要得優(yōu)加的，如果不多積累一些好詞好句，怎么得優(yōu)加呢？”媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“真厲害，不過(guò)陶大作家，我們得先回家啦�！蔽乙酪啦簧岬胤畔聲�(shū)，拉著(zhù)媽媽的手往超市外走。
慢慢的，我的寫(xiě)作水平真的提高了，作文經(jīng)常能得到優(yōu)加。最讓我高興的是，通過(guò)記錄好詞好句，我體會(huì )到了讀書(shū)的樂(lè )趣。不僅作文能得優(yōu)加，還能提高閱讀理解能力，以后遇到閱讀題就不用害怕了。說(shuō)起來(lái)，我真的得感謝媽媽和書(shū)。若不是她鼓勵我，讓我收集好詞好句，我也不可能仔細記錄書(shū)籍中的好詞好句；若不是作文書(shū)給我提供好詞好句，讓我把它用到作文上，恐怕我的作文還是需要媽媽來(lái)指導才能得優(yōu)加呢！
這就是我和書(shū)的故事，說(shuō)起來(lái)，書(shū)還是幫了我很大的忙呢。這些躺在書(shū)架里的書(shū)，可都是我的“大功臣”呢！你喜歡閱讀嗎？如果你還沒(méi)跟書(shū)交朋友的話(huà)，就請跟它交朋友吧！
書(shū)的作文 篇4
張牧笛的詩(shī)很純凈，像漂浮在天空中的游云，有著(zhù)干凈的惆悵。那隨清風(fēng)飄走的只是華麗迂腐的表象，那褪去光鮮后的純凈，只得引領(lǐng)人們沉入，靜靜地沉入那片滿(mǎn)含深情的詩(shī)�！�
“我是個(gè)愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的孩子……我不懂詩(shī)歌，但詩(shī)歌懂我，它以大自然交集的悲喜，深入我心靈的空白”(《我是一個(gè)愛(ài)寫(xiě)詩(shī)的孩子》)我不會(huì )寫(xiě)詩(shī)，也不愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，但我卻極其喜愛(ài)讀詩(shī)。我喜歡那些布滿(mǎn)憂(yōu)傷的文字在眼底浮動(dòng)，那樣，我會(huì )很滿(mǎn)足，快樂(lè )的感動(dòng)在每個(gè)細胞中竄動(dòng)。她愛(ài)寫(xiě)詩(shī)，我愛(ài)她寫(xiě)的詩(shī);她是小有名氣的作者，我是默默無(wú)聞的讀者。我和她有不同的生活方式，我和她都在演繹著(zhù)生命的劇場(chǎng)。我們的身份不同，職責不同，對世界的感知也不同，但值得肯定的是我和她都有夢(mèng)想，我和她的信仰一定也在某個(gè)神圣的地方閃著(zhù)某縷神圣的光--我相信!
“我想在那樣的地方，守著(zhù)幾滴淚，幾聲笑。在流動(dòng)的寂靜中，邁著(zhù)安詳的腳步，把一切的喧囂踩碎……”(《想》)她的詩(shī)，袒露的是她的世界。她用小女孩的方式為自己編制了最夢(mèng)幻的王國，她天馬行空的幻想在空氣中兜兜轉轉。乘著(zhù)露水，披著(zhù)陽(yáng)光，那幸福的微笑在天際劃下弧線(xiàn)。都是90后的孩子，都肩負著(zhù)父母親殷切的希望，都擁有不服輸的韌性和要強的尊嚴--所以我們努力:努力學(xué)習，努力生活，努力做好每一件事--只有在心靈寂靜之時(shí)，我們才會(huì )呼喚出那掩藏在未豐滿(mǎn)的羽翼下的童真，一點(diǎn)一滴地滲透，讓整個(gè)人脫胎換骨似的改變，讓幻想在空白的思想中彩繪美麗。想，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的想，想那些永遠碰觸不到的美好;想生活中的瑣碎，用另一種角度去發(fā)生。在寂靜的空間中想，坐在白云上想，懷抱著(zhù)風(fēng)兒想。唯有想，我只有想，我還要許許多多的想，我要讓它成為我生命中的一部分，我要讓讓它消除我疲憊的鈍痛感，我要讓它點(diǎn)亮生命中的那些黑暗……
“看不見(jiàn)的風(fēng)再吹”，吹起的是青春的號角，那透明的自由，那無(wú)形的渴
望--讀她的詩(shī)，你會(huì )感到青春不只是可以熱血沸騰，它也可以安靜地流動(dòng)，似細水長(cháng)流般，古典的純粹，卻也最容易流進(jìn)人們的內心深處。最肆意的青春--我們也可以這樣詮釋…
書(shū)的作文 篇5
我最喜歡的一本書(shū)是《兔子坡》，是紐伯瑞兒童金獎的作品，作者叫羅伯特·羅素。
這本書(shū)的由來(lái)，是我在上二年級時(shí)候的一個(gè)星期天，爸爸、媽媽帶我和弟弟一起逛鴻泰購物商場(chǎng)，選購家里日常生活用品。逛到了書(shū)柜旁，我突然發(fā)現了《兔子坡》感到十分的好奇，叫到：爸爸你看兔子坡！有意思。于是，就從書(shū)柜上幫我取下來(lái)。爸爸取下書(shū)，看了看說(shuō)道：“堾業(yè)！你瞧金獎的標志，這本書(shū)不錯，爸爸給你買(mǎi)下，回家去好好讀讀�！蔽衣�(tīng)了很高興，于是爸爸就幫我買(mǎi)了下來(lái)。
我回家后，仔細的讀了讀，才知道這本書(shū)講的是一個(gè)童話(huà)故事。故事說(shuō)的是在一個(gè)山坡上住著(zhù)許多許多的小動(dòng)物，它們過(guò)著(zhù)很艱苦的生活。山坡雖大，但盡是光禿禿的石頭，只有一塊大不太大的田地，卻也排不上用場(chǎng)，因為那片地，是一座房子院落，可那房子已經(jīng)三年沒(méi)有人住了，一直荒廢……
有一天，一個(gè)好消息來(lái)了，大家聽(tīng)說(shuō)一個(gè)新居民要搬到房子里來(lái)住，動(dòng)物們的心情一下了激動(dòng)起來(lái)。不過(guò)它們還十分的擔心，不知道新居民是不是莊稼人？于是，它們議論紛紛……
讓我最深刻的地方，是小喬吉自己獨自去找阿那達斯叔叔的一段情節，一條兇狠的獵狗發(fā)現了他，窮追不舍，小喬吉拼命地往前跑，絲毫沒(méi)有怯懦。小喬吉被獵狗追趕到山頂時(shí)的時(shí)候，山頂上沒(méi)了去路，眼看獵狗就要撲過(guò)來(lái)，小喬吉二話(huà)不說(shuō)，不顧一切，奮勇、堅強的跳下去……
這本書(shū)有很多精彩的地方，也有很多令人感慨的場(chǎng)面，不過(guò)讓我敬佩的是那些小動(dòng)物們生活環(huán)境雖然惡劣，但他們卻不畏生活艱苦，雖有猛獸侵犯，但他們從不怯懦，依然勇敢、堅強、的拼搏，他們有積極向上的生活態(tài)度；他們有大膽嘗試的勇敢精神；他們有不畏強權的堅強意志。
這本書(shū)還讓我懂得了一個(gè)道理，那就是不管是做什么時(shí)，都要大膽、勇敢、堅強的去嘗試，只有這樣，才會(huì )成功。
書(shū)的作文 篇6
書(shū)是豐富多彩的，它有許多類(lèi)種，會(huì )給我們帶來(lái)不同的樂(lè )趣、不同的感受。有的書(shū)讓我回味已久；有的書(shū)讓我受益無(wú)窮；有的書(shū)則讓我記憶猶新。而我喜歡的一本書(shū)就是四大名著(zhù)之一的《三國演義》。因為這本書(shū)為我呈上了歷史的一面，所以我喜歡《三國演義》這本書(shū)。
這本書(shū)的封皮是紫色的，底下的線(xiàn)條形成了波濤形狀。左邊則有幾行字：匯集謀略思想的百科全書(shū) 飽含蕩氣回腸的英雄氣概 表現悲壯恢弦的戰爭場(chǎng)面 啟迪商業(yè)思維的經(jīng)典教材封面上還有一幅插圖插圖就是張飛、關(guān)羽、劉備三人在大戰呂布的場(chǎng)景，這幅插圖讓我看的熱血沸騰。畫(huà)中的馬兒在憤怒的嘶叫著(zhù)，激起一陣陣塵土，他們打得不可開(kāi)交，給我的感覺(jué)是自己也在戰斗場(chǎng)上，觀(guān)看著(zhù)這壯烈的'激戰，心里也跟著(zhù)忽上忽下。在翻開(kāi)書(shū)，這本書(shū)里面又是一些各種各樣的、著(zhù)名的、令人激動(dòng)的無(wú)數大大小小的戰爭，也介紹了一些英雄豪杰的感人的，有趣的、新鮮的許許多多事情。為我講述了及足智多謀有寬宏大量的諸葛亮、粗中有細的張飛、有遠大志向的劉備、寧死不屈的關(guān)羽、心胸狹窄的周瑜、野心勃勃的曹操。這些人都用自己的性格，將這本書(shū)裝飾得五彩繽紛，讓人覺(jué)得生動(dòng)無(wú)比。每當我讀起這本書(shū)時(shí)，都會(huì )覺(jué)得身臨其境，親眼目睹了那殘忍又壯觀(guān)的血汗淋淋的戰斗。這本書(shū)會(huì )讓你了解歷史的，了解許多事情。
我喜歡這本書(shū)，因為這本書(shū)講述了一個(gè)個(gè)戰斗場(chǎng)面，讓我覺(jué)得自己也參與其中。你們喜不喜歡呢？快去看一看這戰斗吧，感受一下士兵的英勇吧！這本書(shū)會(huì )給你一個(gè)戰斗的地帶，它好似是一臺時(shí)光倒流機，會(huì )帶你看見(jiàn)遠古時(shí)期。
書(shū)的作文 篇7
書(shū)，是知識的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼��！但是，它卻在我心目中占著(zhù)特別高的地位�！皶�(shū)中自有黃金屋�！弊x書(shū)，不僅提高了我的寫(xiě)作水平、增長(cháng)了我的知識，還開(kāi)闊了我的眼界，教會(huì )了我做人的道理，使我立志做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我覺(jué)得：“書(shū)就像神秘的寶石，里面藏著(zhù)無(wú)限價(jià)值；書(shū)是知識的寶庫，使無(wú)知的人變的博學(xué)、多才；書(shū)就像忠實(shí)的朋友，在你遇到困難的時(shí)候，總會(huì )默默給予你幫助和支持�！彼�，我愛(ài)書(shū)，甚至愛(ài)書(shū)愛(ài)到癡迷的程度。
我隱隱約約的記得，在我很小的時(shí)候，媽媽只要有時(shí)間，我總會(huì )纏著(zhù)媽媽?zhuān)寢寢尳o我講故事聽(tīng)，媽媽手里拿著(zhù)一本故事書(shū)，一遍一遍給我講。我總會(huì )靜靜的聆聽(tīng)。媽媽講到精彩之處，我還會(huì )高興地笑起來(lái)，那一刻，媽媽總會(huì )欣慰的看看我……
上三年級的時(shí)候，我擁有了第一本屬于自己的書(shū)——《笑貓日記》。那天晚上，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)。媽媽把一本書(shū)遞到我的面前，我定睛一看，在第一本書(shū)的封面上畫(huà)著(zhù)一幅可笑的圖畫(huà)：上面是一只豬拉著(zhù)一個(gè)很像花籃的東西，里面裝滿(mǎn)了小豬……我立刻被它深深吸引住了，立刻從媽媽的手中搶過(guò)書(shū)來(lái)，立刻翻開(kāi)書(shū)看了起來(lái)。管它什么作業(yè)，先放到一邊去了。書(shū)中的黑旋風(fēng)，勇敢的笑貓……此時(shí)已經(jīng)成為了我的一切。不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，我突然聽(tīng)到媽媽的叫聲：“博林，作業(yè)做完了沒(méi)有�！敝钡竭@時(shí)，我才想起作業(yè)還沒(méi)完成，匆匆忙忙的補完作業(yè)后，我把書(shū)偷偷帶到被窩里。夜深了，家中靜悄悄的。我小心翼翼的把書(shū)翻開(kāi)，津津有味地看了起來(lái)。
第二天醒來(lái)時(shí)，我發(fā)現那本書(shū)還被我牢牢地抱在胸口上。接下去的幾周，那本書(shū)白天陪我去上學(xué)，晚上陪我睡覺(jué)。他簡(jiǎn)直就成了我生命的一部分。
一本好書(shū)就是一座寶藏；一篇好文章就是一盞明燈，我愛(ài)書(shū)籍，我愛(ài)讀書(shū)！
書(shū)，真是我的好伙伴，又是我的好老師，他將永遠伴隨我長(cháng)大！
書(shū)的作文 篇8
書(shū)，是我的朋友；書(shū)是我們知識的源泉；書(shū)，是我們通向成功的階梯。
我與書(shū)的邂逅，是在我小的時(shí)候。那時(shí)的我，才剛學(xué)會(huì )認漢字和拼音。而我的生日禮物，便是人生的第一本書(shū)——《格林童話(huà)》。在這個(gè)充滿(mǎn)童話(huà)的世界中，我知道了勤勞善良的白雪公主和七個(gè)小矮人的故事；體會(huì )到賣(mài)火柴的小女孩是多么可憐，并懂得珍惜今天的幸福生活；而《皇帝的新裝》讓我明白，做人不能像皇帝一樣愛(ài)慕虛榮、愚蠢，不能像大臣一樣虛偽、愚昧、阿諛?lè )畛�，更不能像文中的騙子一樣狡猾虛偽，騙取他人的錢(qián)財。這一個(gè)個(gè)五彩繽紛的童話(huà)故事，是我兒時(shí)最初的啟蒙老師，是他們教會(huì )了我做人的道理，是他們讓我認識了這個(gè)世界。也就是那時(shí)起，便定格了我和書(shū)之間的友情，是書(shū)一直陪伴我左右。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我閱讀的書(shū)籍越來(lái)越多，我像一匹餓狼，拼命地吸收書(shū)里的知識，享受著(zhù)書(shū)帶給我的快樂(lè )。而這些各色各樣的書(shū)也使我的生活充滿(mǎn)了色彩。那優(yōu)美的散文、詩(shī)篇，充滿(mǎn)著(zhù)浪漫情調，陶冶我的情操；那些立志性小說(shuō)，比如《魯濱遜漂流記》、《假如給我三天光明》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，它們令我學(xué)會(huì )雖身處逆境仍能堅強不屈，不向困難挫折低頭，用積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)面對，不向命運屈服，用自己的智慧解決問(wèn)題，終有一天能攀上成功的高峰；那些百科全書(shū)、兵器和交通工具類(lèi)的書(shū)籍，不僅開(kāi)闊了我的眼界，還讓我不禁對這大千世界的變化而感嘆；而有關(guān)動(dòng)植物的書(shū)籍，不僅讓我了解他們的生活習性，更體會(huì )到生命的敬畏和偉大。尤其是“動(dòng)物小說(shuō)大王”——沈石溪的作品《狼王夢(mèng)》，讓我被母狼紫嵐一家為了追逐夢(mèng)想而永不言棄的精神深深震撼。同樣，古人的智慧也不容小覷，經(jīng)典的四大名著(zhù)，讓我領(lǐng)略古代生活與戰爭，仿佛再次開(kāi)啟了時(shí)光羅盤(pán)，讓我置身于歷史中�！段饔斡洝窞槲艺宫F了唐僧師徒四人歷經(jīng)磨難，降妖除怪，生動(dòng)有趣而艱辛的取經(jīng)之路；《三國演義》則呈現出一幕幕悲歡離合、有喜有憂(yōu)的戰爭畫(huà)卷，塑造了眾多個(gè)性格鮮明的人物，如大家熟知的哭下江山的劉備、足智多謀的諸葛亮、俠肝義膽的關(guān)羽、雄才大略的曹操等，這部明代小說(shuō)可以堪稱(chēng)是描寫(xiě)最生動(dòng)、細致的中國古代戰爭和生活，無(wú)不令人稱(chēng)奇；《水滸傳》則刻畫(huà)了以宋江為首的梁山一百零八將的起義故事，書(shū)中人物性格各異，如豹子頭林沖、智多星吳用、花和尚魯智深等；《紅樓夢(mèng)》是清代作家曹雪芹嘔心瀝血十年的寫(xiě)作，小說(shuō)以賈寶玉和林黛玉的愛(ài)情故事為主線(xiàn)，講述了賈氏大家族由盛致衰的悲劇，刻畫(huà)出眾多鮮明的人物形象，淋漓盡致的體現出人物的性格特點(diǎn)�！度纸�(jīng)》、《論語(yǔ)》等經(jīng)典古書(shū)也給了我很多啟發(fā)，像“言必信、行必果”告訴我們要誠實(shí)守信�！白硬粚W(xué)、非所宜，幼不學(xué)、老何為”教育我們要從小珍惜時(shí)間好好學(xué)習，否則人老了將一事無(wú)成。我還喜歡看漫畫(huà)書(shū)，它幽默有趣的語(yǔ)言和圖畫(huà)為我的生活帶來(lái)不少樂(lè )趣。
現在，書(shū)已經(jīng)是我生活的一部分，我已離不開(kāi)書(shū)。無(wú)論去哪，我都會(huì )帶著(zhù)一本書(shū)。比如，我和爸爸媽媽去商場(chǎng)購物，通常都是他們去買(mǎi)東西，我去圖書(shū)區找個(gè)座位看書(shū)，有時(shí)看得太專(zhuān)注，以至于他們叫我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
書(shū)，不僅是我的良師益友，更是心靈的良藥。當我開(kāi)心時(shí)，書(shū)會(huì )陪伴我一起開(kāi)心，分享成功的喜悅。當我傷心時(shí)，是書(shū)給了我安慰和勸導；當我懊惱、失敗時(shí)，又是書(shū)，點(diǎn)燃了我生活的希望，為我指明道路。我想，正是這種與書(shū)的不解之緣，會(huì )讓我受益終生。
書(shū)的作文 篇9
有一本書(shū)，它能在我遇到挫折時(shí)給我打敗挫折的動(dòng)力;有一本書(shū)，它能在我驕傲自滿(mǎn)時(shí)告訴我虛心使人進(jìn)步。這本書(shū)就是《哈佛家訓》。
《哈佛家訓》講的是一些勵志故事。它從幾個(gè)方面講述了成功的秘訣以及一些做事的方法。剛看這本書(shū)時(shí)，前言里講“本書(shū)是人們不可缺少的精神家園”，還有些不相信。直到后來(lái)我看到了《1849拒絕》這個(gè)故事，才發(fā)現《哈佛家訓》確實(shí)是我不可缺少的精神家園。
《1849拒絕》講述了一個(gè)窮困潦倒的年輕人想拍電影當演員，于是他帶著(zhù)自己寫(xiě)的劇本去拜訪(fǎng)當時(shí)好萊塢的500家電影公司。第一輪下來(lái)他遭到了500次拒絕。第二輪、第三輪的結果和第一輪一樣。但他咬牙開(kāi)始第四輪拜訪(fǎng)，當他拜訪(fǎng)到第350家公司時(shí)，老板破天荒地答應留下劇本。后來(lái)，老板決定拍這部電影，并讓這個(gè)年輕人做電影的男主角。這個(gè)年輕人就是日后家喻戶(hù)曉的電影明星席維斯.史泰龍。
我認真地閱讀《哈佛家訓》，發(fā)現每一個(gè)故事都那么振奮人心、那么貼近生活，能夠讓我受到啟發(fā)，感受自信的力量，在我迷茫時(shí)給我指引一個(gè)正確的方向。
書(shū)的作文 篇10
小小少年，很少煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè )陶陶……每當聽(tīng)到三年級唱這首歌的時(shí)候心總是算溜溜的。小時(shí)候我很想長(cháng)大，因為長(cháng)大不必被媽媽責備，不必聽(tīng)爸爸媽媽嘮嘮叨叨的話(huà)語(yǔ)。
在家里，我要充當乖乖男的角色，只有在外面沒(méi)有媽媽在的地方，才是真正展現自我的天地。我已經(jīng)長(cháng)大了，骨子里已經(jīng)萌發(fā)出一種叫做活力的東西，本應有的活力卻被媽媽壓迫得不敢透露出來(lái)。這個(gè)雙面的我，使我困惑，我無(wú)時(shí)不刻不想重新紳士自己，做回自己；而媽媽卻一直在為有我這樣一個(gè)男子漢而感到自豪�？墒�，在我心中卻有難以言語(yǔ)的悲哀……每次出門(mén)之前，媽媽總要嘮叨一番：男孩子坐要有個(gè)坐樣，站要有個(gè)站樣，不能大聲笑，見(jiàn)到熟人要問(wèn)好……其實(shí)這一切，我已經(jīng)聽(tīng)得滾瓜爛熟，已經(jīng)可以倒背如流了。媽媽只不過(guò)是在出門(mén)前囑咐我罷了。
在學(xué)校作業(yè)之多“難為”了嬉戲之少，老師之嚴肅“阻抑”了歡笑之渺，壓力之沉重，“造就”了在夢(mèng)幻中的我們——成長(cháng)的煩惱。煩惱不是一兩天就可以沒(méi)有的，煩惱是一個(gè)機器每次都會(huì )有。每個(gè)人都會(huì )有煩惱，小孩有小孩的煩惱，大人有大人的煩惱。
成長(cháng)的腳步離不開(kāi)煩惱，我成長(cháng)著(zhù)，感受著(zhù)成長(cháng)，享受著(zhù)快樂(lè )，也享受著(zhù)煩惱！成長(cháng)的煩惱。
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