【實(shí)用】書(shū)的作文十篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的書(shū)的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
書(shū)的作文 篇1
我從小似乎就喜歡書(shū)。我的母親，也是一位愛(ài)書(shū)的人。工作完了之后，總是從隨意的地方找尋到一本閑書(shū)�；蛘呤侨宋飩饔�，或者是食材烹調�；蛘咂渌呐f書(shū)。我也許是隨她的愛(ài)好，也喜歡在沒(méi)事做時(shí)，拿起一本書(shū)翻翻，找尋自己的樂(lè )趣。吸納知識，體會(huì )情感，啟迪心靈，得觀(guān)自在。多么完美的天成之物！有時(shí)時(shí)間流走，我也不在意。至于心得，似乎也沒(méi)有多少。但是我還是懂了不少事。
我曾經(jīng)從大戶(hù)小戶(hù)的人家中，不經(jīng)意間看見(jiàn)自己喜歡的書(shū)，有時(shí)被主人家當做閑書(shū)，一無(wú)用處。我很害羞的借書(shū)，怕是不愿意。主人家便客氣的說(shuō)：你若感興趣，拿走便是。此時(shí)是我最高興的時(shí)刻。我很驚喜。拿著(zhù)書(shū)，回到家，就看�？赐昃屠�(zhù)母親一起看，同時(shí)愛(ài)書(shū)之人。借閱到一本隨意的書(shū)，是很大的樂(lè )趣和幸福。
書(shū)上的世界是豐富多彩。中國的文化也博大精微。人物傳記，帝王本紀，世家。正史和野史。汗牛充棟。果然，歷史是厚重的。從奴隸制時(shí)代說(shuō)起，我們看到周幽王烽火戲諸侯，我們看到江山社稷常常敗于昏庸的君王之手。春秋時(shí)節，一片大亂，可是周室卻已經(jīng)衰微下去，諸侯開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)，犯上作亂。戰爭奪去生命。政權的安穩受到很大的考驗。讀了史書(shū)，意識到政治的殘忍和天道的不可捉摸。我覺(jué)得孔子說(shuō)的仁政是個(gè)很好的思想構想，思想中有反對君王的暴力。是值得欽佩的�？墒怯袝r(shí)思想要敗于戰爭�？鬃拥囊巹袷欠衿鹆耸裁醋饔�，我不知道。戰爭還是頻發(fā)。倘若世道不安穩，我們會(huì )想到陶淵明的出世，他的氣節，他的浪漫。不為利益放棄人格。我們的悠閑的詩(shī)人，在飛鳥(niǎo)相與還的黃昏，帶著(zhù)鋤頭，回到自己的居住之地。政治的，門(mén)第的陋俗。陶淵明搖了搖頭。他辭去官職，無(wú)奈的歸隱了。我從書(shū)上讀到此篇。正好有感于當代社會(huì )的黑暗，從論壇上看到真是罄竹難書(shū)�？鄲灥纳�，難免會(huì )有一些陶淵明們幻想著(zhù)田園歸隱與書(shū)香同伴�？墒浅鍪廊胧�，有時(shí)候不能以自己的幻想作為參照和主導。陶的悲劇，是魏晉時(shí)門(mén)第森嚴，世家大族把握著(zhù)權力的必然結果。我們從書(shū)中，可以與現實(shí)參照和比較�？梢垣@得很多有用而且受益終生的結果和知識。
我知道，書(shū)的精華都在作者的思想里。要自己去琢磨，思考，和比較。所以勸告讀書(shū)的人，想要有所收獲，就應該鉆到書(shū)里面去。讀書(shū)淺顯且模糊，就不知道古人的用心處。
書(shū)的作文 篇2
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！焙芏嗳硕贾肋@樣說(shuō)，卻不知道為什么要這樣說(shuō)。而我，則深深地理解了這句話(huà)的含義。書(shū)，是多方面的營(yíng)養品。高鈣營(yíng)養品——書(shū)中的知識無(wú)窮無(wú)盡。當你將書(shū)中的內容讀懂，并將知識輕松地化為己有時(shí)，你會(huì )了解到很多很多你以前從未了解到的東西。這就像吃下了高鈣營(yíng)養品。美味營(yíng)養品——書(shū)中的內容生動(dòng)有趣。當你覺(jué)得書(shū)中的故事情節十分有趣而全身心地投入到書(shū)中的故事里時(shí)，你會(huì )隨著(zhù)主人公，憂(yōu)他之憂(yōu)，樂(lè )他之樂(lè )。不是很美味嗎?快樂(lè )營(yíng)養品——書(shū)中的快樂(lè )永不止步。當書(shū)中的故事情節發(fā)生變化，當主人公們幽默地爆出一句搞笑地話(huà)語(yǔ)，或突然出現一句有趣的敘述，這難道不會(huì )令你開(kāi)懷大笑嗎?生存營(yíng)養品——書(shū)中的技巧實(shí)用易學(xué)。當你在書(shū)中的某一段話(huà)、某個(gè)句子中學(xué)會(huì )了一種你從未接觸過(guò)、從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)但卻十分實(shí)用的小技巧時(shí)，你的生存技能大大地提升了。療傷營(yíng)養品——書(shū)中的溫暖數不勝數。當你經(jīng)歷了一件令你不開(kāi)心的事，書(shū)中的主人公可能跟你經(jīng)歷著(zhù)相似的事情�？纯此质侨绾稳ッ鎸Φ陌�。難道這不能替你療傷嗎?書(shū)中的營(yíng)養很全面，絕對不僅僅是這五種營(yíng)養。書(shū)必定是你的良師益友，是陪伴你一生的好伙伴!
書(shū)的作文 篇3
在我家，藏著(zhù)一本永遠讀不完、閱不盡的書(shū)，那就是媽媽?zhuān)涛抑R，伴我成長(cháng)。
溫暖的書(shū)
翻開(kāi)第一頁(yè)，是溫暖。從我記事起，媽媽就一直用溫暖呵護著(zhù)我，花樣翻新，綿綿不斷。記得一次考試，我考得很差，媽媽并沒(méi)有火上澆油，而是給我寫(xiě)了一封語(yǔ)重心長(cháng)的信夾在我的書(shū)包里：“親愛(ài)的女兒，我知道你因為考得很差而很難過(guò)，但這并不代表你的成績(jì)、水平很差，你已經(jīng)盡了力，我也不會(huì )怪你，我希望你重拾信心，繼續努力，爭取能夠考出好成績(jì)！”
有了媽媽的鼓勵，我信心倍增，終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)拿下了期末考試的第一“寶座”。
裝滿(mǎn)知識的書(shū)
翻開(kāi)第二頁(yè)，記載的全是知識。從“a、o、e”到“1+1=2”再到“A、B、C”。不管是大科還是小科，媽媽就像一部點(diǎn)讀機，我指向哪，她就幫到哪：我作文有困難，她從寫(xiě)作技巧開(kāi)始教我；數學(xué)計算正確率不高，她天天給我出題練；英語(yǔ)單詞不會(huì )讀，她給我提示……總之，媽媽這本書(shū)給了我無(wú)盡的知識。
第三頁(yè)……
媽媽這本書(shū)讀不盡，閱不完，讓我健康快樂(lè )地成長(cháng)。我想，等到她脆得不能再翻閱了，我就成了她的書(shū)膜！
書(shū)的作文 篇4
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò):書(shū)是全世界的營(yíng)養品,智慧里沒(méi)有書(shū),就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀;當生活失去陽(yáng)光,當鳥(niǎo)兒失去翅膀,那宇宙將會(huì )黯然失色，世界將不再精彩……
讀書(shū)帶給我無(wú)窮無(wú)盡的知識，讀書(shū)也可以帶給我快樂(lè )。俗話(huà)說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！睍�(shū)是我心靈的歸宿，也是我心靈的解剖刀。
讀書(shū)的樂(lè )趣不是在于你讀的書(shū)多，而是在于你有沒(méi)有用心去讀;有沒(méi)有用心去體會(huì );有沒(méi)有用心去記住書(shū)中帶給你的道理;有沒(méi)有真正的運用它。
我很愛(ài)讀書(shū)，每次借到或買(mǎi)到好書(shū)都迫不及待的去讀。我學(xué)會(huì )了讀書(shū)的方法，書(shū)里的知識自然而然的印在我的腦海里。慢慢地，我覺(jué)得讀書(shū)帶給我許多快樂(lè )。讀書(shū)其實(shí)很輕松，只要你有好的方法，書(shū)中的知識一定不會(huì )忘記。
就是書(shū)，讓我的生活變得充實(shí)�！皶�(shū)中自有黃金屋”，書(shū)是作者給讀者無(wú)窮的寶藏，它讓我忘記悲傷，變得快樂(lè )。
書(shū)是當今社會(huì )人類(lèi)的瑰寶，書(shū)中的知識像寶藏一樣，它等待著(zhù)我們一點(diǎn)點(diǎn)的開(kāi)啟、挖掘、獲得。書(shū)是知識的源泉，我們應該多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么你就會(huì )體會(huì )到書(shū)帶給你的無(wú)限樂(lè )趣。
書(shū)的作文 篇5
古今中外，許許多多的著(zhù)名作家并非一步登天，一夜成名，而是靠多年來(lái)不懈的努力，刻苦讀書(shū)的成果，他們當中，沒(méi)有任何一個(gè)人敢自問(wèn)天賦極高，正所謂"書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯"，他們的才華，全部都是一步一腳印積累出來(lái)的。
書(shū)，如同沙漠中那一滴永不干涸的水；書(shū)，如同山頂上那一條清澈見(jiàn)底的流水；書(shū)，如同天空中那一顆光彩奪目的流星。人生需要闖蕩，而是需要品味，品味書(shū)中的香氣，品味書(shū)中的知識，品味書(shū)中的人生。
小時(shí)候，我非常熱愛(ài)讀書(shū)，每天下午都會(huì )走進(jìn)圖書(shū)館的大門(mén)，坐在一個(gè)隱秘的角落里，拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，高高興興地讀著(zhù)。其實(shí)，我手里的書(shū)是嚴禁翻看的，書(shū)架上寫(xiě)著(zhù)四個(gè)醒目的大字——非買(mǎi)勿看。盡管這樣，我還是躲在角落里看。有時(shí)候，我看著(zhù)看著(zhù)就會(huì )哈哈大笑，引來(lái)了不少人的白眼�？催@類(lèi)書(shū)的，必須要懂得作戰策略，就是要不斷地轉移陣地，否則，就會(huì )陣亡——"小朋友，漫畫(huà)書(shū)是不能看的，請你把它放回書(shū)架上，好嗎？"。雖然不情愿，但我還是把它放回了書(shū)架，在陣亡了無(wú)數次后，我變聰明了。我把自身放置在墻角處，拿一本《10萬(wàn)個(gè)為什么》，店員來(lái)了時(shí)，就會(huì )發(fā)現我在看書(shū)，實(shí)際上，在書(shū)的里面還夾著(zhù)一本靈巧的漫畫(huà)書(shū)，這樣，店員就不會(huì )懷疑我了。我把這個(gè)計策叫作——"書(shū)中書(shū)"。
再長(cháng)大一點(diǎn)，我開(kāi)始覺(jué)得漫畫(huà)有些幼稚，我經(jīng)常會(huì )看一些童話(huà)。同樣在角落中，同樣的人，不同樣的書(shū)。手捧著(zhù)《賣(mài)火柴的小女孩》，癡迷其中。衣服單薄的小女孩渴望著(zhù)溫飽，盼望著(zhù)幸福，在嚴冬中不顧寒冷，留下了冰的淚，沉醉在無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)中，永遠不會(huì )醒來(lái)……合上書(shū)，在夕陽(yáng)的照耀下，帶著(zhù)悲傷的心情，走出了圖書(shū)館。
現在，我開(kāi)始讀一些勵志的書(shū)�！朵撹F是怎樣煉成的》成了我最心愛(ài)的書(shū)。保爾，看慣了世間的丑惡，在朋友的幫助下參了軍。戰爭中，他不幸受傷，療養期間，還在堅持工作。只可惜，他舊病復發(fā)，身體一天天虛弱，并且還雙目失明，可他始終頑強的與病魔作斗爭，那些難以忘懷的經(jīng)歷，永不放棄的夢(mèng)想，促使著(zhù)他用筆，書(shū)寫(xiě)生命最后的篇章。
自從讀了這本書(shū)后，我知道，人生道路曲折，難免會(huì )有坎坷，就好似鋼鐵在烈火的燃燒下所受的折磨——如果挺不過(guò)去，那就只能是廢鋼一塊；如果挺過(guò)去了，就是這世間最鋒利的寶劍……
書(shū)的作文 篇6
書(shū)——是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這是我讀書(shū)的格言。
從我記事起，書(shū)---這個(gè)老師就一直陪伴在我身邊。
大概我三歲的時(shí)候，每每躺在床上，柔和的月光就從明亮的玻璃上輕輕地瀉下來(lái)，照的屋里一片金黃，我的想象也頓時(shí)活躍起來(lái)。爸爸就逗我說(shuō)，我是月亮的使者，睡覺(jué)時(shí)一定要有月光地陪伴，好像每夜有說(shuō)不完的悄悄話(huà)的約定，或者月光寶盒的秘密要傾訴。呵呵，至今我睡覺(jué)前還有這個(gè)習慣，爸爸定是每夜拉滿(mǎn)窗簾，我卻總要打開(kāi)一道縫的，仿佛沒(méi)有月光的陪伴，我的靈感也會(huì )睡覺(jué)，我的遐想也會(huì )熄滅。那時(shí)，我最喜歡的就是光著(zhù)小腳丫，扭著(zhù)小屁股，聽(tīng)媽媽有表情地講著(zhù)世界童話(huà)，有時(shí)靜靜的，有時(shí)又鬧鬧的，靜的時(shí)候只是瞪著(zhù)一雙閃亮的`大眼睛看著(zhù)小蝌蚪般的文字，似懂非懂地依偎在媽媽的懷里；鬧得時(shí)候我又會(huì )一邊興奮手舞足蹈，一邊開(kāi)心地打著(zhù)滾。那時(shí)，這位書(shū)老師就像媽媽的手，開(kāi)始輕輕地撫摸我的身心和頭腦。
四歲時(shí)，我開(kāi)始接觸了《三字經(jīng)》，《笠翁對韻》，《千字文》等中華經(jīng)典啟蒙好書(shū)，盡管不是很明白其中的語(yǔ)義，但朗朗上口的句讀，簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)句，還是讓我每天搖頭晃腦，樂(lè )此不疲。它們就像久旱中的甘露，密密細細地滋潤著(zhù)我小小的心靈，然后生根，發(fā)芽，長(cháng)大。歷史故事，名言熟語(yǔ)，做人之道，做事之理，它們使我的心靈受到了熏陶，它們可是我接觸博大世界的最早窗口。漸漸地，我開(kāi)始自己讀書(shū)，一些小插圖，一段小人書(shū)，并且一目十行，走馬觀(guān)花，囫圇吞棗，過(guò)目就忘，于是，我的姥爺就慢條斯理地告訴我說(shuō)：“書(shū)不在多，而在讀�！薄安灰蔀闀�(shū)的奴隸”。那時(shí)，我最喜歡的就是去書(shū)店，而且時(shí)常賴(lài)在里面不愿走，最有意思的一次，一位售貨員阿姨看我這么小，竟然捧著(zhù)一本大厚書(shū)，逗我說(shuō)，“小不點(diǎn)，能看懂嗎？看得懂阿姨就送你這本書(shū)了，”沒(méi)曾想，我嘰里咕嚕的把那一段念完，那阿姨就紅著(zhù)臉沖我豎起了大拇指，當然因為我的表現，那書(shū)還打了五折呢。
六歲的一天，爸爸給我拿回一本拼音版的論語(yǔ)，我好奇的翻了翻，嗯，文字雖短，卻難以理解。爸爸就一字一句地給我解釋?zhuān)g，不時(shí)還舉許多現實(shí)生活中的例子，好讓我理解。于是，從“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，我明白了學(xué)習要有一個(gè)適合自己的方法，不光讀書(shū)，還有要勤于思考，有自己的主見(jiàn)和想法；也不能，看書(shū)后，光思考遐想，而不付出行動(dòng)。從“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”中我懂得了，想要做好一件事，不僅要知道他，了解它，還要把它當成一種愛(ài)好，喜歡它，就像把它當做一桌豐盛的食物，一張舒適溫暖的床，任那一樹(shù)一樹(shù)地自由花開(kāi)，讓心靈在四月天里交舞著(zhù)變�！凹核挥鹗┯谌�，”讓我成長(cháng)，“逝者如斯夫不舍晝夜”讓我更加珍惜時(shí)間�！肮び破涫卤叵壤淦鳌弊屛覍W(xué)會(huì )了做事要打好基礎，腳踏實(shí)地。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我讀的書(shū)目也慢慢增加。如今，我真正像鳥(niǎo)一樣在廣闊的書(shū)的天空飛翔，像魚(yú)一樣在深邃的書(shū)的海洋中遨游。
書(shū)的作文 篇7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
記得很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的一本童話(huà)書(shū)，當時(shí)的我覺(jué)得那本書(shū)真是太厚了，看都不想看。媽媽說(shuō)以后每天晚上我給你讀一個(gè)故事，我很不情愿地答應了。但是媽媽越讀我越喜歡這本書(shū)，這里面的每一個(gè)故事人物和情節都深深吸引著(zhù)我。有時(shí)一個(gè)故事對于我來(lái)說(shuō)都不過(guò)癮，都需要聽(tīng)五六個(gè)故事。記得有一天晚上，媽媽心情好，一下子給我讀了十個(gè)故事，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就迷迷糊糊地睡著(zhù)了。媽媽讀累了，就問(wèn)我還講嗎？見(jiàn)我沒(méi)回答，便說(shuō)睡了嗎？本來(lái)就在迷迷糊糊狀態(tài)的我一下子被吵醒了，因為我入睡很困難，所以我氣得猛地睜開(kāi)眼睛，大聲對著(zhù)媽媽喊，我好不容易睡著(zhù)了又被你吵醒了，太可惡了！罰你再給我讀五個(gè)故事。媽媽真是覺(jué)得又可笑又可氣，連忙又給我讀了五個(gè)故事，這下我才得以安心入睡。
在我上幼兒園的時(shí)候，讀書(shū)的時(shí)候有很多字都不認識，帶拼音的我也讀不出來(lái)，我急得滿(mǎn)頭大汗。要不然就問(wèn)爸爸，要不然就問(wèn)媽媽?zhuān)傊脝?wèn)出個(gè)底來(lái)。到了一年級學(xué)完拼音，那些帶拼音的圖畫(huà)書(shū)我就能看得津津有味。一年級時(shí)我擁有第一本沒(méi)有拼音的圖畫(huà)書(shū)是《鼴鼠的故事之鼴鼠當醫生》。這本書(shū)我讀了一百遍都不止，實(shí)在是太好看了。里面的小鼴鼠到世界各地去幫他的朋友尋找藥材，最后其實(shí)藥材就在他們身邊。開(kāi)始的我是覺(jué)得很好玩，但現在讀起來(lái)又覺(jué)得很感人。是啊，能為自己的朋友去跑到天涯海角，這種友誼怎么能不使人感動(dòng)呢？
一年級的時(shí)候我擁有了第一本繪本《爺爺一定有辦法》。這本書(shū)需要很強的理解性，你把上面看懂了，別忘了下面還有小老鼠一家的故事呢。繪本中間那條橫線(xiàn)呀是地板縫，爺爺的布流到了下面小老鼠家里，他們也用布做了好多好東西呢！為此我還仿寫(xiě)了一篇《姐姐一定有辦法》�，F在當我讀起來(lái)那篇文章都覺(jué)得不可思議，一年級的小朋友怎么能寫(xiě)出那樣的文章呢？
慢慢地一些純文字的書(shū)已經(jīng)進(jìn)入我的生活當中，其中我百看不厭的有五本書(shū)。黃蓓佳寫(xiě)的《我要做個(gè)好孩子》，主人公金鈴簡(jiǎn)直就像是我的化身，是我們童年的寫(xiě)真。小主人公金鈴刻畫(huà)得是多么細致，多么富有個(gè)性。郁雨君寫(xiě)的《我可以抱你嗎，寶貝》，第一遍看完之后我的眼淚嘩嘩地往下流，我明白了自閉癥兒童內心的純潔。有時(shí)我們可能不需要用語(yǔ)言和他們交流，只需一個(gè)眼神，一個(gè)他喜愛(ài)的物品，就能走進(jìn)他的內心世界。懷特寫(xiě)的《夏洛的網(wǎng)》，我不得不贊嘆小豬威爾伯和蜘蛛夏洛只之間那最真摯最純潔的友誼。黑柳徹子寫(xiě)的《窗邊的小豆豆》，小豆豆調皮可愛(ài)的性格和她那天真的想法深深地吸引著(zhù)我。小林宗作校長(cháng)那獨特的教育方式撥起了我的好奇心，她那所巴學(xué)園學(xué)校無(wú)不令我向往。阿斯特麗德·林格倫寫(xiě)的《長(cháng)襪子皮皮》，皮皮那極富個(gè)性的作風(fēng)和她那離奇的身世，仿佛把我也帶進(jìn)了那個(gè)世界。我仿佛就是旁邊的旁觀(guān)者，和她一起旅游、和她一起玩耍。
五年級我開(kāi)始讀三國演義、寄小讀者、荷塘月色等文學(xué)書(shū)籍。隨著(zhù)我的書(shū)柜越來(lái)越“肥”，我的知識面也不斷地增加。
書(shū)一直伴我成長(cháng)，從我出生到現在，可以說(shuō)書(shū)是我最好的朋友，最好的老師。之所以說(shuō)它是我的朋友，是因為在我開(kāi)心的時(shí)候可以和它一起分享；在我傷心的時(shí)候，它可以帶給我歡樂(lè )。之所以說(shuō)它是我的老師，是因為在我遇到難題的時(shí)候，我們隨時(shí)都可以請教它。在我遇到挫折時(shí)，它可以幫助我，給我安慰。我簡(jiǎn)直不敢想象如果我的世界里沒(méi)有了書(shū)，會(huì )缺少多少歡樂(lè )。
書(shū)的作文 篇8
我興趣廣泛，美食、游戲、電影、書(shū)籍啥都喜歡。但，書(shū)是我的最?lèi)?ài)。每當碰到一本好書(shū)，總要到看到不可再看的地步才停止。
一天晚上，發(fā)現媽媽手中捧著(zhù)一本《霧城》，死纏爛打地向媽媽借閱。她拗不過(guò)我，我寫(xiě)完作業(yè)后，只好答應了。我拿到書(shū)立即看了起來(lái)，很快就入了迷，津津有味地讀著(zhù)，連時(shí)針轉到9點(diǎn)都沒(méi)有察覺(jué)。
“幾點(diǎn)了，還不睡覺(jué)，快去刷牙！”媽媽雙手叉腰，怒目圓瞪，用那世上無(wú)人能敵的嗓門(mén)大吼。我立馬驚醒，依依不舍地放下書(shū)去衛生間洗漱。
洗完臉，洗腳前，我又立馬“飛”到客廳把書(shū)拿到衛生間�！肮�，還可以看幾分鐘呢！”我朝媽媽辦了個(gè)鬼臉。她哭笑不得，只好叫道：“快點(diǎn)，洗完上床�！�
洗完后我悄悄拿著(zhù)書(shū)走進(jìn)了臥室，媽媽正要關(guān)燈�！皨寢�?zhuān)葎e關(guān)，讓我再看會(huì )兒�！蔽仪蟮�，看媽媽一臉不情愿的樣子，我只好降低要求，“那等你睡覺(jué)時(shí)關(guān)，好不？”“噢~~”她拖長(cháng)聲調，無(wú)奈地答應著(zhù)。
書(shū)里的內容，像打印機一般印在我的腦海中，正沉迷其中，不和諧的聲音又傳來(lái)：“關(guān)燈，睡覺(jué)”。老媽?zhuān)阍绮粊?lái)，晚不來(lái)，偏偏在最精彩的時(shí)候來(lái)掃我的興，不帶這么玩的。哎，我合起書(shū)本，慢慢放到枕頭邊，脫下毛衣，躺了下來(lái)。身躺下，心回味……真不知世上沒(méi)有書(shū)，我的生活會(huì )怎樣？
書(shū)，你真是我的最?lèi)?ài)！
書(shū)的作文 篇9
在那座房子里，我看了很多書(shū)，觀(guān)賞了很多個(gè)如同最初我羨慕的那個(gè)世界一樣的世界，收集了很多種不同于大都市的壓抑天空的灰色，也更加美麗動(dòng)人的繽紛色彩。
可是，大房子實(shí)在太大了，也總有那么幾本我看不到的老書(shū)。
那天，我遇到了一個(gè)年代久遠的世界……
當時(shí)這本書(shū)是我在書(shū)架底下找到的，很舊了，封面都有裂口。它動(dòng)了下，似是想證明它還可以搶救過(guò)來(lái)�？晌也粫�(huì )補書(shū)，于是我決定在它活著(zhù)的時(shí)候先讀完它。
我小心翼翼地翻閱著(zhù)它，也一步步地被它的世界線(xiàn)吸引著(zhù)。我想讓它活下去，至少活到我把它看完。
很神奇的是，我還沉浸在這本書(shū)，這個(gè)世界的喜怒哀樂(lè )中時(shí)，這本書(shū)已經(jīng)從最初的奄奄一息變?yōu)榱爽F在的嫌我看得慢甚至自己翻了起來(lái)。
很可怕嗎？
不，這個(gè)世界是比人生更漫長(cháng)而美好的禮物。
書(shū)只在有人讀它時(shí)才會(huì )活著(zhù)，才會(huì )成為一個(gè)世界。
在夜晚，我看著(zhù)原先的那本黑皮書(shū)，拿起了手邊的一支筆……
書(shū)的作文 篇10
沒(méi)有人是一座孤島，每本書(shū)都是一個(gè)世界。通過(guò)閱讀，我們在一室之內，一日之間，穿梭風(fēng)云變幻，領(lǐng)略瀚海蒼穹，經(jīng)歷人世滄桑，品味酸甜苦辣。我們在書(shū)中與迥乎不同的人相遇，看見(jiàn)他人眼中的世界，同時(shí)知曉自己。書(shū)籍，是一場(chǎng)文化饗宴，更是一場(chǎng)心靈旅途。身體養生靠五谷，靈魂養生就得靠好書(shū)。一本好書(shū)，是一種滌蕩靈魂的精神享受，給予你醍醐灌頂的頓悟。
正因如此，選擇怎樣的遇見(jiàn)，讀書(shū)人應當有自己的主動(dòng)權。書(shū)富如入海，百貨皆有。面對浩如煙海的藏書(shū)，我們應當明確所欲求者。不同的讀者有著(zhù)不同的嗜好，愛(ài)閑情逸趣的不妨遇見(jiàn)《浮生六記》，在稀松日常中體悟生活的情趣；鐘情閨閣瑣事的，《紅樓夢(mèng)》便是極好之選了，飲千紅一窟茶，醉萬(wàn)艷同杯酒......
書(shū)中的風(fēng)景是心靈的風(fēng)景，我們讀過(guò)的每一本書(shū)，都會(huì )與我們的生命交織，成為我們的一部分。手指與墨香纏繞，在翻頁(yè)間畫(huà)出優(yōu)美的弧線(xiàn)，時(shí)光在這里詩(shī)意流淌，心在這里寧靜豐盈，帶著(zhù)溫潤的書(shū)卷氣，我們向著(zhù)精神殿堂拾級而上。
在人生的不同階段，我們對同一本書(shū)會(huì )有不同的感悟，會(huì )遇見(jiàn)不同的風(fēng)景。少年讀書(shū)如隙中窺月，中年讀書(shū)如庭中望月，老年讀書(shū)如臺上玩月，正所謂舊書(shū)不厭百回讀，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我們品味出了書(shū)中不同的人情世故與世間滄桑。書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。在慵懶的午后，捧著(zhù)靈魂摯友，看陽(yáng)光從窗沿悄悄溜進(jìn)來(lái)，在書(shū)頁(yè)上寫(xiě)下溫暖的注腳。
眼睛追逐文字追的累了，便合起書(shū)放在膝頭，仰起臉，側耳傾聽(tīng)濤聲雨聲風(fēng)聲。生活的情味便在書(shū)中有了答案。閱讀不僅僅是一種行為，還是一種人生方式，它是一種對生活方式、人生方式的認同。我們讀到的所有書(shū)，最終的目的都是讀到自己。
閱讀是我們心中的那一抹“白月光”，它是世界上門(mén)檻最低的高貴舉動(dòng)，它改變你的容顏，豐富你的思想，提升你的邏輯談吐，在閱讀上花的每一秒都會(huì )沉淀成將來(lái)更好的你。
若有詩(shī)書(shū)藏于心，歲月從不敗美人。
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