(推薦)生活的作文3篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的生活的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生活的作文 篇1
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過(guò)的一個(gè)學(xué)習天地.有人說(shuō):學(xué)習是一件非常以及極其
無(wú)聊的事情,更別說(shuō)校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺(jué)得學(xué)習是一件快樂(lè )的事情,校園生活是多姿多彩的.
.一上陶藝課.我們就容光煥發(fā).冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝老師給我們畫(huà)了一個(gè)圖,看我們誰(shuí)能用一條直線(xiàn)把這幾個(gè)小房子連起來(lái).陶藝老師一畫(huà)完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著(zhù)說(shuō):“我,我.”陶藝老師叫了一位同學(xué)上去.沒(méi)想到他卻在黑板前呆住了.原來(lái)他根本沒(méi)有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開(kāi)始連起來(lái),可到最后還剩一個(gè)沒(méi)有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著(zhù)他還滑嵇地說(shuō):“這里不是沒(méi)有的嗎?是誰(shuí)添上去的.”這時(shí),全班哄堂大笑.之后,陶藝老師又叫了幾位同學(xué)上去做,開(kāi)始他們都信心十足,可到最后還是剩一個(gè).陶藝老師說(shuō),沒(méi)有連出來(lái)的都要表演一個(gè)節目.于是他們個(gè)個(gè)都表演了一個(gè)節目.之后就沒(méi)有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫(huà)又連.可怎么也連不出來(lái).女生們看著(zhù)這圖,總尋不著(zhù)頭腦;男生們久攻不下則開(kāi)始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后,一個(gè)顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來(lái)是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說(shuō)他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個(gè)沒(méi)連住.他就只有表演節目了 .他開(kāi)始唱歌,我們都強忍著(zhù)使自己不要笑出聲來(lái).可當他表情,動(dòng)作實(shí)在太豐富的時(shí)候.我們就再也忍不住了.個(gè)個(gè)都大笑起來(lái).笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續了好久,好久.之后,我們又開(kāi)始思考這道題.教室里一直還回蕩著(zhù)剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時(shí)還會(huì )有同學(xué)發(fā)出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個(gè)個(gè)茫然的表情.臉上藏著(zhù)一絲微笑.許久,這才在黑板上寫(xiě)下了這兩個(gè)大字——“無(wú)解”.“啊?!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑,有時(shí)候問(wèn)題的答案就是那么簡(jiǎn)單.
一次,學(xué)校要舉行籃球比賽.可是第一場(chǎng)比賽時(shí),我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場(chǎng).我們才知道是籃球比賽.一聽(tīng)是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因為他們可以再次翱翔于球場(chǎng)之上,穿梭于籃球之間.第一場(chǎng)比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來(lái)的三場(chǎng)比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的'比賽都沒(méi)有信心.導致了劉老師在最后的一場(chǎng)比賽前對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.對我們的比賽隊員進(jìn)行了一次調整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場(chǎng)上,我們的隊員容光煥發(fā).拼命地搶球,投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著(zhù):“加油!加油!”我們的才女何夢(mèng)麗還編了一句口號叫作“六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開(kāi)心.在放學(xué)前又對我們進(jìn)行了一次說(shuō)教.劉老師突然說(shuō)道,我們班的何夢(mèng)麗非常細心,還為我們的運動(dòng)員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽(tīng)完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎么成了是何夢(mèng)麗準備的.我想應該是我這個(gè)人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢(mèng)麗帶去給他們用.難怪老師會(huì )誤會(huì )了.
生活的作文 篇2
鐘表滴滴嗒嗒地催人入眠，在空曠的房間里，我獨自一人靠在沙發(fā)上，誰(shuí)會(huì )想到今天是我的生日。電視里的人無(wú)精打采的表演著(zhù)，爸媽剛剛打來(lái)電話(huà)說(shuō)今天不能回來(lái)，于是注定今日的孤獨。
忽然，一陣清朗的鈴聲使原本凝結的時(shí)間又流動(dòng)開(kāi)來(lái)，我近乎狂喜地飛奔過(guò)去，全然不顧被桌子磕傷的疼痛，拿起電話(huà)，原來(lái)是姥姥讓我中午去她家吃飯，我只得謊稱(chēng)自己要和朋友們在一起……
掛了電話(huà)，我踱步走出房門(mén)，獨自在大街上游蕩。畢竟生日是一個(gè)人的節日，外面的世界絲毫找不到喜悅的氣息。天空仍是往日的天空，依舊是陰霾的灰色。行人拖動(dòng)疲憊的身軀踽踽獨行，汽車(chē)不耐煩的扯著(zhù)那只大喇叭。初冬的'寒風(fēng)吹落了樹(shù)梢頭上最后一片樹(shù)葉，打在我的身上，思緒也隨之飄回從前。
那是一年前的今天，同樣的一個(gè)落葉滿(mǎn)地的季節，我和我的朋友們一起在歡聲笑語(yǔ)中用一片片落葉裝點(diǎn)著(zhù)我的生日Party。那一刻，令我永生不能忘懷。而如今，物是人非，轉眼間，緣盡人去，消失的無(wú)影無(wú)蹤。這些天來(lái)，他們似乎都刻意躲著(zhù)我。常常背著(zhù)我一起秘密商量事情，看到我過(guò)去便馬上散開(kāi)了�；蛟S他們已經(jīng)不把我當朋友了，真應了那句“君子之交淡于水”。一陣風(fēng)襲來(lái)，冬日的寒氣侵襲著(zhù)我單薄的身軀，我用力裹緊外衣，轉身朝家走去。
走進(jìn)家門(mén)，門(mén)竟然敞開(kāi)著(zhù)，莫不是小偷，我驚慌地跑了進(jìn)去，眼前的一切是我驚呆了，桌子上放滿(mǎn)了賀卡和禮物，墻上用樹(shù)葉拼成了“happy birthday”的字樣，一切的一切，與一年前的情景竟是如此的相似，我，是在做夢(mèng)嗎？正在木然的看著(zhù)這些的時(shí)候，隔壁房間沖出了我的朋友們，頓時(shí)歡鬧聲響徹全屋，冬日的寒冷被友誼的暖流沖逝了。此時(shí)此刻，我全明白了，千百交織的心情凝結成一句話(huà)“君子之交濃于情”。
生活的作文 篇3
在我的成長(cháng)歷程中，經(jīng)歷過(guò)很多讓我難以忘記的事情。但是每當我想起那件事，我都想吃后悔藥，可惜再也不能挽回了。
一天，媽媽正在認真的織毛衣，我蹲在旁邊看著(zhù)針線(xiàn)迅速的交織著(zhù)，我的眼睛直冒金星。到了中午，媽媽起身去做飯，我閑的無(wú)聊，便偷偷的把媽媽織的毛衣拿過(guò)來(lái)。我也學(xué)著(zhù)媽媽的樣子去鼓搗那些針線(xiàn)。這時(shí)，我突發(fā)奇想：我能不能把針倒著(zhù)織。說(shuō)做就做…… 當我越來(lái)越興奮地做著(zhù)這件怪事的時(shí)候，我得腦子突然懵了。為什么媽媽織的`部分越來(lái)越少啊，我覺(jué)得這是幻覺(jué)，我努力的想挽回局面……可是，我無(wú)能為力。這時(shí)，媽媽叫我去吃飯，我惶恐不安的走到餐桌前，狼吞虎咽的吃完飯，就悻悻的去看電視。
“啊……”是媽媽的叫聲，我的心臟頓時(shí)狂跳起來(lái)。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，傷心地對我說(shuō)：“你看到誰(shuí)動(dòng)我得毛衣了嗎？”我裝作沒(méi)事似的，說(shuō);“沒(méi)有啊。是不是你放到沙發(fā)上的時(shí)候它自己弄掉了？”媽媽半信半疑的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從那以后我不敢去看看媽媽織的那件毛衣，當媽媽把織好的毛衣讓我試穿的時(shí)候，我真的想哭出來(lái)，我想對媽媽說(shuō)出真相，但是我沒(méi)有勇氣。
時(shí)光流逝，我一直藏著(zhù)這件心事，這件讓我后悔的事，如果時(shí)間能夠重來(lái)的話(huà)，我一定誠實(shí)的告訴媽媽?zhuān)菏俏腋傻�，我錯了。
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