(必備)生活的作文4篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的生活的作文4篇，希望對大家有所幫助。
生活的作文 篇1
一晃，六年就這么過(guò)去了。馬上就要畢業(yè)了，大家都要各奔東西了。在我的記憶中，最難忘的便是那快樂(lè )的校園生活。
笑話(huà)篇
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”語(yǔ)文課正式開(kāi)始上課了。彭老師，剛說(shuō)了一句話(huà)：“張聞啟怎么還沒(méi)到��！”這時(shí)，一個(gè)男孩邁著(zhù)沉重的步子，穿著(zhù)大口氣跑來(lái)。問(wèn)題是還跑過(guò)教室門(mén)口，發(fā)現不對再跑了回來(lái)。俞悅發(fā)出他那“邪惡”地笑聲：“哈哈哈！”也帶動(dòng)了全班。他笑到差點(diǎn)就摔到地下去了！彭老師問(wèn)張聞啟為什么遲到？他說(shuō)：“彭老師，我在來(lái)的路上，被一個(gè)輔導班的宣傳人叫住了！我還和他聊了一會(huì )兒天！才耽誤了！”“怎么還能聊天呀！”全班笑得更起勁了。張聞啟說(shuō)：“那我復述一下吧！他問(wèn)我去嗎？我答不知道，需要家長(cháng)才能做決定。他說(shuō)那你留下一個(gè)聯(lián)系方式吧！我答不知道。他說(shuō)我上門(mén)去你家推薦，家庭住址在哪？我答不知道……”陳英杰說(shuō)：“一問(wèn)無(wú)數個(gè)不知！”我本就不想笑了，克陳英杰這句話(huà)、張聞啟的回答，又大笑起來(lái)。
天崩地裂
星期五的中午，王老師拿著(zhù)厚厚的作文紙，做了在了講臺上。我想：��！老天保佑！老天保佑！老天保佑！我不重寫(xiě)，我不重寫(xiě)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！過(guò)關(guān)！大家心中恐怕也是這樣想的吧！原本快樂(lè )而發(fā)出一樣，光的.眼神都變得沉重起來(lái)。王老師說(shuō)：“今天的作文沒(méi)有一個(gè)人通過(guò)，都要重寫(xiě)和修改。修改的交給胡跟您，從寫(xiě)的有這幾人，分別是：黃恬、汪文杰……”我表面上從容走去，可內心卻是一片混亂，哎！
發(fā)呆星球之人
說(shuō)起班中發(fā)呆，達人就是金同志。他的頭發(fā)自然卷，臉又大，眼睛有效。本來(lái)長(cháng)得就好笑了，他卻很愛(ài)發(fā)呆，他可是我們班的“拖欠達人”！你看！他又開(kāi)始發(fā)呆神功了。沈老師說(shuō)：“這題中的2的平方表示，圓的半徑，公式……”題目講完了，同學(xué)們筆記也都做好了。唯有金同志，紙上仍然空白一片。收作業(yè)的時(shí)候，金同志才如夢(mèng)初醒，“我還沒(méi)寫(xiě)完！”
一說(shuō)就要畢業(yè)了，我還真舍不得！舍不得快樂(lè )的小學(xué)生活，更舍不得同學(xué)們！
生活的作文 篇2
“人生是由一個(gè)又一個(gè)的意外構成，而應對這些意外的方式完全取決于我們自己，并將最終決定我們的一生�！薄}記
夢(mèng)想是什么？
是司馬遷對忍受盡痛苦才編纂成功的《史記》的追求？是愛(ài)迪生對發(fā)明電燈的堅持不懈?是韓信對從無(wú)賴(lài)胯下鉆過(guò)的忍受？還是岳飛對大宋的精忠回報?
沒(méi)錯，都是。但，是什么成就了他們？當然是--挫折和努力。
是的，世上總有這么一些故事，被人們傳頌并流傳至今。但無(wú)論我們如何稱(chēng)呼它們，智慧的箴言也好，古老的諺語(yǔ)也罷，還是神話(huà)傳說(shuō)或民間故事，都能把我們聯(lián)系在一起，跨越我們之間的區別。雖然它們的主題不同，但總能經(jīng)過(guò)實(shí)踐的證明，來(lái)告訴我們：“做任何事都要有夢(mèng)，不論前方的路多么漫長(cháng)，前面的生活多么艱難危險，只有努力，勇往直前，才會(huì )成功。
內心的'焦急是無(wú)效的，夢(mèng)的實(shí)現與努力，實(shí)力，毅力才相輔相成。有時(shí)，我們需要的竟然是人人都不想在夢(mèng)想路上遇到的挫折。
其實(shí)，沒(méi)有挫折而實(shí)現的夢(mèng)想，雖輕而易舉，卻毫無(wú)味道，甘甜的味道，因為他從未受過(guò)這之前的苦，哪兒來(lái)的甜？相反，充滿(mǎn)挫折的這條夢(mèng)想之路上，處處是苦，卻也處處是甜。即使夢(mèng)不大，卻依舊很甜。就如現在，我的小夢(mèng)想（小目標），就是完成這一篇參賽作文，同時(shí)也是暑假的最后一項作業(yè)。即使我沒(méi)獲獎，但我卻收獲到了完成假期作業(yè)的艱難、喜悅和一絲絲的成就感。
當然，挫折可能會(huì )讓你感到痛苦，也可能會(huì )讓你感到深深的絕望。但只有在最深的絕望之中，才能遇到最美好的意外。所以說(shuō)，不要放棄夢(mèng)想，挫折只是向遠方前進(jìn)時(shí)的一段旅途，而那些中途放棄的”旅客“將永遠無(wú)法見(jiàn)到后方的美麗風(fēng)景。
所以現在你是不是覺(jué)得，挫折并不是什么夢(mèng)想路上的不速之客，而是這條路上的里程碑，總能使你加足馬力，不斷向前。
夢(mèng)想的成功=恰到好處的努力+持之以恒的努力。
生活的作文 篇3
生活中的傳統文化有多種多樣——中秋節、端午節、元旦、春節……
就說(shuō)說(shuō)春節吧!每年春節家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮!這是為什么呢?原來(lái)傳說(shuō)從前，有個(gè)叫“年”的怪獸，每年大年三十就會(huì )到村子里去危害人類(lèi)。村里的人大驚失色，嚇得魂飛魄散，卻毫無(wú)還手之力，只好能躲一天是一天。因為“年”一次能吃掉整個(gè)村子的人，搞得民不聊生，人心惶惶。有一年，這個(gè)叫“年”的怪獸又來(lái)了。天漸漸黑了，一位大膽的老人點(diǎn)起火堆，頓時(shí)熊熊大火燃燒了起來(lái)。就當火快滅時(shí)，一個(gè)小孩子找了根竹節扔進(jìn)火堆，那時(shí)“年”正要吃人，被這突然發(fā)出“噼里啪啦”的聲響，嚇得狼狽地落荒而逃。
雖然從此“年”不來(lái)了，但人們仍舊擔心它還會(huì )再來(lái)騷擾。就這樣，“過(guò)年放鞭炮”的習俗就形成了。
過(guò)年時(shí)，大家除了放鞭炮，還要吃水餃。老師說(shuō)：“餃子”就是“交子”，意思是說(shuō)舊年向新的一年交替。而古人在餃子里放一枚銅板，誰(shuí)第一個(gè)吃到裝有銅板的餃子，就意寓著(zhù)今年會(huì )很幸運�，F在的人們，覺(jué)得這樣不衛生，改用裝一顆蜜糖。
春節還有倒貼福字的習俗，這是預示著(zhù)福來(lái)到了。
生活中的`傳統文化是博大精深的，只要我們去研究就能發(fā)現許多有趣的事!
生活的作文 篇4
來(lái)我這里吧！我保證你每晚尿床。這就是沒(méi)有軍隊的下場(chǎng)。
我們這里的都是古代軍隊，每人都有自己的軍隊。不過(guò)，有軍隊的只是小孩，大人沒(méi)有。這里有綠營(yíng)軍。大遼軍。少帥軍……我和我的'好朋友李明是少帥，到現在，“張三李四”城里已有八十萬(wàn)少帥軍。再加上十幾個(gè)附屬?lài)�，已有三千八百萬(wàn)，而且全部門(mén)派都投靠于我。
就讓我介紹一下打仗時(shí)的經(jīng)過(guò)吧！我帶軍攻打彭城時(shí)，只帶了五千兵馬。要知道彭城有五十萬(wàn)兵馬。我捉住彭兵的弱點(diǎn)：他們總是用炸彈。派了一千火箭手，射炸彈導火線(xiàn)，使炸彈一個(gè)挨一個(gè)爆炸，將城外的二十萬(wàn)大軍給炸死了。然后用六門(mén)神掌打開(kāi)門(mén)，派三千鐵甲騎兵進(jìn)城將彭軍一舉殲滅。
怎么樣，想來(lái)嗎？那我派兵去接你吧！
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