實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文（精選33篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇1
我聽(tīng)說(shuō)非牛頓流體無(wú)論用什么東西使勁敲打，都打不進(jìn)去。我想做個(gè)實(shí)驗。
首先，我在家里準備好了材料：有量杯，有刻度杯，有水，有顏料，最終一樣就是最重要的淀粉。先在刻度杯里倒進(jìn)10刻的水，再加上你喜歡的顏色，然后把淀粉倒進(jìn)量杯里，要有50刻，最終再把顏料水加進(jìn)量杯里攪拌均勻就已經(jīng)完成了。它是流體狀態(tài)，沒(méi)有固定形狀。
我用我的拳頭快速擊打，用我的錘子錘，用刀戳，都是打不進(jìn)去非牛頓流體里。于是，我把一顆珠子放到非牛頓流體上，發(fā)現珠子在慢慢地往下沉。哦，我才明白，如果你用力敲打它，就打不進(jìn)去，如果你輕輕的用手放下去，手就下去了。真是神奇。
第二天，我再來(lái)看我的非牛頓流體時(shí)，我發(fā)現試管里的水分出來(lái)了，試管里的非牛頓流體分成了兩截。我問(wèn)了一下媽媽?zhuān)瑡寢屖沁@樣說(shuō)的：“因為重力作用，重的淀粉向下沉，靜置久了，水和淀粉就自然分開(kāi)了�！�
經(jīng)過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我明白了科學(xué)世界是很廣泛的，我還要繼續留心觀(guān)察，學(xué)習更多的科學(xué)知識。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇2
水是萬(wàn)物之源，說(shuō)到水，我帶大家來(lái)玩個(gè)小實(shí)驗吧！
首先，我們得準備一個(gè)杯子，盆子，紙團和水。將水倒入盆子里，紙團塞入杯子底部。我們將杯子的開(kāi)口直入盆中，過(guò)一會(huì )兒，再將杯子拿出來(lái)，你會(huì )發(fā)現杯中的紙團并沒(méi)有濕，奇不奇怪？我們再來(lái)繼續玩吧。再把之前的所需物品準備一下，還是把水倒入盆子里，紙團塞入杯子底部，唯獨有一步和剛剛的有點(diǎn)不一樣，這一次是斜著(zhù)杯口放入盆中，過(guò)一會(huì )兒，將杯子拿出來(lái)，你會(huì )發(fā)現整個(gè)紙團都已經(jīng)濕了。這是為什么呢？因為當杯子豎時(shí)，杯內有空氣占有空間，當水流入杯中時(shí)，杯中的空氣會(huì )被壓縮，其壓強增大，阻擋水的流入。當斜著(zhù)的時(shí)候，因為杯口能夠讓空氣流動(dòng)，水也流入杯中了，所以紙團會(huì )濕。我還有一次不一樣的經(jīng)歷呢。當我把水倒入盆子里，再將紙團塞入杯中。準備把杯子直入盆中時(shí)，發(fā)現盆中的水少了一半，我趕緊把水加滿(mǎn)。再把杯子直入盆中，拿出來(lái)后，紙團竟然濕了。我再把杯子斜著(zhù)放入盆中，過(guò)了一會(huì )兒，唉，紙并沒(méi)有濕，怎樣回事呢？之后我發(fā)現盆子破了一個(gè)洞。
這個(gè)實(shí)驗真趣味，使我驚訝，使我興奮，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這個(gè)實(shí)驗竟有如此一番不一樣的呈現。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇3
陽(yáng)光明媚，夏天的微風(fēng)吹拂在我的臉上，花草的香味圍繞著(zhù)風(fēng)。今天，在這美好的天氣里，我做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓我有了新的發(fā)現。
先準備好材料：半個(gè)瓶子、兩個(gè)橡皮筋、一個(gè)大盤(pán)子、洗碟精等材料。準備齊全后就開(kāi)始了。
把幾層濕巾紙在瓶口用皮筋固定，用水和洗潔精調配起來(lái)，用瓶口沾幾秒鐘，使勁吹，一群小精靈就緩緩地落在盤(pán)子當中，哇——我十分激動(dòng)�？芍型居钟悬c(diǎn)困難。
我吹著(zhù)吹著(zhù)，咦？怎么沒(méi)有了呢？我一看原來(lái)是皮筋松掉了，我固定好后又玩了起來(lái)。
真是“人外有人，天外有天”��！其他同學(xué)都玩出了新花樣，如：把水換成了冰紅茶；在濕巾紙上涂許多顏色，一吹就成了彩虹色的小精靈；有人直接找一個(gè)超大盒子，在里面吹了許多的泡泡�；影俪�，各式各樣的。我真佩服他們的腦洞��！
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)：“為什么會(huì )吹出這么多漂亮的泡泡呢？”老師給出了答案：“因為濕巾紙里有許多細小的空間，小空隙就像吹泡泡的小管子一樣，向外吹氣就像許多管子在吹泡泡�！蔽一腥淮笪�，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗的原理這么簡(jiǎn)單。這也算是小發(fā)現！
這次的實(shí)驗，讓我有了許多新的發(fā)現：實(shí)驗雖有趣，但原理也很重要。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇4
我在看書(shū)時(shí)無(wú)意間發(fā)現了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，它勾起了我無(wú)限的好奇心，為了滿(mǎn)足好奇心，我立馬動(dòng)手開(kāi)始“雞蛋浮起來(lái)了”這個(gè)實(shí)驗。
一開(kāi)始覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗是忽悠人的，為了驗證它的真假。我迫不及待地沖到了廚房，拿了一個(gè)雞蛋、一包鹽、一個(gè)杯子和一根筷子，開(kāi)始了我的實(shí)驗之旅。
第一步，往杯子里加入水，然后放入雞蛋，可是雞蛋卻立馬沉入了杯底。
第二步，往水中加入幾勺鹽，并用筷子不停的攪拌。雞蛋還是無(wú)動(dòng)于衷地安安靜靜的呆在了杯底。
這是，為什么呢，我百思不得其解，明明是按書(shū)中的步驟來(lái)操作的，怎么雞蛋就浮不起來(lái)？帶著(zhù)疑問(wèn)，我又把實(shí)驗步驟回顧了一遍，是水太多了，雞蛋太重了，還是鹽沒(méi)加夠？
抱著(zhù)再?lài)L試一下的心態(tài)，我往水里又放了三勺鹽，用筷子充分的攪拌，這時(shí)奇跡出現了，雞蛋浮出了水面。
做完實(shí)驗后，我開(kāi)始閱讀起實(shí)驗的原理來(lái)，原來(lái)鹽水的密度比水的密度大，雞蛋在鹽水里受到了足夠的浮力就浮起來(lái)了。
有趣的實(shí)驗中蘊含著(zhù)許多的知識，我們一定要多探索、多求知、多實(shí)踐，畢竟實(shí)踐出真知。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇5
今日，教師要帶我們做一個(gè)小實(shí)驗，叫摩擦起電。因為我們十分想明白在生活中為什么有時(shí)候和別人接觸時(shí)，手上會(huì )有靜電現象。所以我們今日要做一個(gè)小實(shí)驗來(lái)揭曉其中的奧秘。
首先我們要準備實(shí)驗用的材料，我們要準備小紙片和尺子。我們先要撕紙片，“加工”后的小紙片變得粉身碎骨，并且還把我累得手發(fā)酸。撕過(guò)后的小紙片形狀不一，大小也各不相同，大的像黃豆，小的像螞蟻，數量是數不勝數，重量也很輕。光有這些輕薄的小紙片還不行，我還找到了一件塑料物，那就是小尺子。
教師一聲令下，實(shí)驗開(kāi)始了。首先要把塑料物尺子放在頭上摩擦大約50下，我摸了摸尺子，有些發(fā)熱，我便把尺子往小紙片旁邊靠了靠，奇跡發(fā)生了，尺子上吸了幾塊小紙片，這幾塊小紙片真調皮，看它好像把尺子當成了自我的媽媽?zhuān)o緊的抱住了尺子。我數了數，大概30秒后才掉了下來(lái)。我看見(jiàn)其他同學(xué)都沒(méi)有成功，心境很低落，我過(guò)去一看，原先是他們的紙片太大了，我想就是因為這個(gè)，才沒(méi)有成功吧。
最終，我明白了紙片能被吸起來(lái)是因為不導電的尺子摩擦生熱后會(huì )有靜電現象，而產(chǎn)生靜電時(shí)就有吸引力，當吸引力大于小紙片時(shí)就能把小紙片吸起來(lái)。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇6
今天，我來(lái)到。一上課，就聽(tīng)見(jiàn)蔡老師說(shuō)：“今天我們上一堂有趣的實(shí)驗課�！边@時(shí)大家心里都十分好奇。
只見(jiàn)老師從廚房里拿來(lái)了一個(gè)盤(pán)子，盤(pán)子里還裝著(zhù)一袋胡椒粉和一袋鹽，旁邊又放了一個(gè)塑料勺。大家的頭都紛紛湊上前去。
實(shí)驗開(kāi)始了，首先老師把胡椒粉放在桌面上，又把鹽倒在胡椒粉上面，拿出塑料勺把它們均勻攪拌。接著(zhù)，老師準備摩擦，邱啟元喊道：“老師，讓我來(lái)吧�！崩蠋熚⑿χ�(zhù)說(shuō)：“可以啊�！�?邱啟元便拿起塑料勺子，在舊衣服上使勁地摩擦，再把勺子放進(jìn)盤(pán)子，可一點(diǎn)反應都沒(méi)有。于是讓老師來(lái)摩擦了。老師摩擦得非常用力，這樣持續了約有三分鐘后，只見(jiàn)他把勺子放在了盤(pán)子上，胡椒粉很快被吸引到了上面。
這時(shí)，大家疑惑不解，就問(wèn)老師：“老師，為什么胡椒粉會(huì )先沾到勺子上面呢？而鹽一點(diǎn)反應都沒(méi)有�！崩蠋熣f(shuō)：“因為胡椒粉比鹽輕，勺子摩擦后產(chǎn)生了靜電，會(huì )把它吸上來(lái)，所以胡椒粉和鹽就分開(kāi)了�！边@下大家一下子都明白了，開(kāi)心極了。
這就是我最難忘的一節實(shí)驗課。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇7
有人說(shuō)，教師是魔術(shù)師，點(diǎn)燃了學(xué)生的好奇心。這不，這節課，科學(xué)教師給我們帶來(lái)了多姿多彩的視覺(jué)體驗。
教師帶我們來(lái)到實(shí)驗室，簡(jiǎn)要地講了講課堂紀律就開(kāi)始了他的表演。
教師先拿出一只燒杯，之后往燒杯里加入自來(lái)水，再把燒杯放到燒水的三腳架上，教師的魔術(shù)表演就此拉開(kāi)帷幕。
接下來(lái)，教師擦燃一根火柴，不緊不慢地將酒精燈點(diǎn)燃，火焰噴出的瞬間，同學(xué)們驚嚇中帶著(zhù)幾分激動(dòng)。
看，自來(lái)水中沸騰起了泡泡！同學(xué)們瞪大了眼睛，驚得眼珠子都快掉出來(lái)了。教師不慌不忙地用溫度計量了量，溫度是80攝氏度。教師極其淡定地說(shuō)：同學(xué)們，先別激動(dòng)，好戲還在后頭呢！過(guò)一會(huì )兒，我們再看看有什么變化。
快看啊，水蒸發(fā)了！太神奇了！同學(xué)們紛紛拍案叫絕。
就在大家丈二的和尚摸不著(zhù)頭腦時(shí)，教師說(shuō)出了實(shí)驗原理：水在100攝氏度時(shí)，會(huì )變成水蒸氣蒸發(fā)掉。我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭�？粗�(zhù)那裊裊云霧緩緩升上天空，變成一朵朵白云，與天空融為一體，我不禁感嘆道：科學(xué)的魅力可真大，讓我情不自禁地愛(ài)上了它。
這節難忘的魔術(shù)課讓我從此愛(ài)上了科學(xué)。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇8
啦啦啦今日我最喜愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗又更新了。這一期做的是不進(jìn)洞的紙團，話(huà)音剛落，我就摸著(zhù)我的大腦袋想：一個(gè)小小的紙團，輕輕地吹一口氣，應當就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶教師發(fā)布的視頻，興沖沖地去廚房找到了一個(gè)細口瓶，還準備了一張彩紙、一把剪刀和一根吸管。
實(shí)驗開(kāi)始啦！首先用剪刀把彩紙剪成三份大小各不一樣的紙片，然后把紙片揉成三個(gè)不一樣大小的紙團，再把細口瓶橫著(zhù)放在桌子上。接下來(lái)，我把小紙團放在瓶口處，用吸管向紙團使勁地吹氣，咦，小紙團一溜煙兒跑到了我的手臂處，哈哈，調皮的小紙團真的沒(méi)有進(jìn)洞。那我來(lái)試試中紙團吧，我依舊把中紙團放在瓶口處，用吸管向著(zhù)紙團，我使勁地吹了一口氣，霎時(shí)，中紙團又滾了出來(lái)。最終我來(lái)試試大紙團吧。我仍舊用剛才的方法，結果大紙團還是被吹了出來(lái)。啊，怎樣三種紙團都不能進(jìn)去，為什么呀？
水晶教師告訴我，原先呀：瓶?jì)缺豢諝庹紳M(mǎn)了，再增加一點(diǎn)就會(huì )溢出來(lái)，并且吹氣的時(shí)候瓶口氣流速度快，瓶口的壓強小于瓶?jì)鹊膲簭�，所以紙團被瓶?jì)鹊目諝鈸踉诹送饷�，就不進(jìn)洞了。
啊，原先這極為渺小的事情也都是科學(xué)啊，我愛(ài)科學(xué)！小朋友們，你們也來(lái)做一下這個(gè)既簡(jiǎn)單又趣味的實(shí)驗吧。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇9
今日我一個(gè)人在家，所以我準備做一項小實(shí)驗。我翻了翻科學(xué)書(shū)，看見(jiàn)一個(gè)十分好玩的名字叫：魔性水杯折射現象。就做這個(gè)實(shí)驗吧！我說(shuō)到。
實(shí)驗開(kāi)始了！我準備了A4紙、一支白板筆、一杯水，還有一個(gè)透明玻璃杯。
第一步我先在A(yíng)4紙上用白板筆畫(huà)上漢字、圖畫(huà)、加減法列式，我在A(yíng)4紙上寫(xiě)你好兩個(gè)字。
第二步我之后用一本書(shū)固定A4紙。
第三步我把透明的玻璃杯放在A(yíng)4紙的前面，在玻璃杯里加入一杯清水。
最終你會(huì )發(fā)現這張紙就像變了魔術(shù)，原先的你好變成了好你，可真像個(gè)淘氣的小寶寶。
我還是不相信，于是我換了一張A4紙，在上頭畫(huà)了一只小貓，我畫(huà)的小貓身子是在左邊的.，當我在水杯后面時(shí)，小貓的身子卻在右邊，真神奇！之后我還用一個(gè)加減法列式實(shí)驗了一下，結果也是一樣。
你們明白這是什么原理嗎？嘿嘿！讓我來(lái)告訴你吧！這是因為玻
璃杯倒滿(mǎn)水后，圓柱形的水柱相當于一個(gè)凸透鏡，故圖像呈左右反向的圖像。
做了這個(gè)實(shí)驗，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要善于觀(guān)察身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就會(huì )發(fā)現科學(xué)的奧秘。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇10
今天，我準備了一個(gè)小實(shí)驗，叫靜電小實(shí)驗。
我們先要準備一張大紙，記得一要大，不然，做實(shí)驗的時(shí)候就沒(méi)有材料可以用了，接著(zhù)，把我們準備的那一張大的紙拿出來(lái)，找出一個(gè)剪刀來(lái)，再把紙對折，橫著(zhù)對折也可以，豎著(zhù)對折也可以，對折完之后要拿出準備好的剪刀，然后把對折后的紙剪成長(cháng)條，當然，一定要剪得細一點(diǎn)，不然，做實(shí)驗的時(shí)候，就發(fā)揮不出自己的作用了，所以，我們還是把紙剪得細一點(diǎn)比較好一點(diǎn)。
最后，到了最后一個(gè)時(shí)候了，要把我們剪的長(cháng)條拿出來(lái)。撕成一個(gè)小正方形，但是我們要把紙撕得小一點(diǎn)，注意，一定要撕得小一點(diǎn)，不然做實(shí)驗時(shí)，就發(fā)揮不出它的作用了，之后把自己的尺子拿出來(lái)，再把一個(gè)棉布子拿過(guò)來(lái)，朝尺子摩擦，然后，以最快的速度朝向自己撕成的小正方形。
我當時(shí)滿(mǎn)頭大汗地看著(zhù)那尺子，發(fā)現他真的把小正方形吸起來(lái)了，而且還吸了很多！
“歐耶！”我高興地跳了起來(lái)，“我真是太棒了，這可是我第一次，把自己的實(shí)驗搞成功�！�
后來(lái)，我問(wèn)了問(wèn)科學(xué)老師，科學(xué)老師告訴我，這是靜電，尺子有了靜電，把紙吸上來(lái)非常容易。
通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了靜電，也體會(huì )到了科學(xué)的快樂(lè )。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇11
今天，蔡老師說(shuō)要上實(shí)驗課，大家議論紛紛�？掠韬耦A測大師，神秘地說(shuō)：“今天蔡老師要做的實(shí)驗是……你們猜猜？”
嗨，真被柯予涵說(shuō)對了。老師今天真的是做分離實(shí)驗。老師先拿出一袋胡椒粉，有的同學(xué)開(kāi)玩笑說(shuō)：“是給老師打噴嚏吧！”老師說(shuō)：“那你們聞聞�！蔽覀兠咳寺劻艘淮�，也沒(méi)打噴嚏，老師又拿出了一袋鹽和一個(gè)盤(pán)子�！跋旅鎸�(shí)驗開(kāi)始！”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們的眼睛睜得圓圓的。
老師先把鹽倒進(jìn)盤(pán)子，又把胡椒粉倒了進(jìn)去，最后拿出一根筷子，開(kāi)始攪拌。老師又拿一件舊衣服和一把勺子，在舊衣服上用力摩擦勺子，然后把勺子放到盤(pán)里。這時(shí)，胡椒粉像聽(tīng)話(huà)的孩子被吸上來(lái)了�？掠韬环䴕獾卣f(shuō)：“你是故意用力按下去的，所以胡椒粉會(huì )黏在上面�！崩蠋熜α诵�，繼續摩擦勺子。老師又試了一遍，這次吸的胡椒粉比原來(lái)還多。老師又用力按，這時(shí)候，鹽也被吸上來(lái)了。同學(xué)們心服口服。老師講了這個(gè)實(shí)驗的原理。
這個(gè)實(shí)驗的原理是：摩擦有靜電，靜電就可以把鹽和胡椒粉吸起來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗很有趣，也明白了生活處處有科學(xué)。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇12
今天，我來(lái)到上了一節實(shí)驗課，你想知道是什么樣的實(shí)驗課嗎？那就跟我來(lái)吧。
我走進(jìn)，問(wèn)我旁邊的同學(xué)：“今天是什么課？”他搖了搖頭，對我說(shuō)：“我不知道�！边@時(shí)，只見(jiàn)蔡老師從柜子里拿出了一包胡椒粉、一包鹽巴、一把勺子、一個(gè)盤(pán)子和一件衣服，原來(lái)今天是一節實(shí)驗課，同學(xué)們樂(lè )開(kāi)了花！
實(shí)驗開(kāi)始了，蔡老師先把胡椒粉給我們聞了聞，吳婧雯深吸了一口說(shuō)：“真香��！”張萬(wàn)宇聞了后直擺手，連連說(shuō)道：“臭得不得了！”蔡老師并不作聲。只見(jiàn)他先把胡椒粉倒到盤(pán)子里，再把鹽巴倒到盤(pán)子里。大家就都跑上來(lái)湊熱鬧。邱啟元見(jiàn)蔡老師拿了一件舊衣服在摩擦那把勺子，他對老師說(shuō)：“我來(lái)摩擦一把小勺子�！闭f(shuō)完，邱啟元就輕輕地在衣服上摩擦勺子，然后放到盤(pán)子上面，一顆胡椒粉都沒(méi)有吸起來(lái)。而蔡老師呢？他一直用力地搓勺子，汗都搓出來(lái)了，直滴到桌面上。
蔡老師把勺子放到盤(pán)子上面，奇跡產(chǎn)生了——胡椒粉粘在勺子上了！蔡老師又把勺子放低了一點(diǎn)，鹽巴也粘上來(lái)了。這樣，胡椒粉和鹽巴就分開(kāi)了。我們的嘴巴張得合不攏。不一會(huì )兒，大家便又蹦又跳。
實(shí)驗在歡笑中結束了，這真是一個(gè)有趣的分離實(shí)驗！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇13
剛進(jìn)入科大實(shí)驗，我便喜歡上了這所學(xué)校，巨大的綠茵場(chǎng)，標準的籃球場(chǎng)，優(yōu)良的教學(xué)，完美的媒體設備。
早晨，我們早早的起了床，站在操場(chǎng)，一起跑步，嘹亮的口號聲驚天地。跑完操，回到宿舍，我們把被子疊的方方正正，帕子有秩序的掛在欄桿上。
早餐非常營(yíng)養，搭配合理。
早讀，我們書(shū)聲朗朗，精氣神在一瞬間迸發(fā)。
課堂上，我們聚精會(huì )神[注: 會(huì )：集中。原指君臣協(xié)力，集思廣益。后形容精神高度集中。]，將老師傳送的知識牢牢地記住心中。
活動(dòng)課，走廊上有同學(xué)在認真讀書(shū)，教室里有同學(xué)在與老師探討難題，操場(chǎng)上，同學(xué)們運動(dòng)的身影搖晃綠茵場(chǎng)上；籃球場(chǎng)上，上演著(zhù)一場(chǎng)激烈的比賽；塑膠跑道上，一個(gè)個(gè)身影在飛奔！
晚自習，同學(xué)們埋頭做題，老師在講臺上批改作業(yè)。
寢室里，充滿(mǎn)了同學(xué)的歡聲笑語(yǔ)，是呀，勞累了一天，宿舍又是同學(xué)們的“家”，誰(shuí)會(huì )到家不高興呢？
科大實(shí)驗，我的母親，是你把我培養，把我孕育，我永不會(huì )忘記你的恩情！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇14
“這也太難吃啦”！“這是什么味呀”！咦？這是什么聲音呀！原來(lái)是丁老師在帶我們做實(shí)驗。
今天，丁老師給我們講了胡適先生的事，又說(shuō)：“大家要大膽地假設，小心地求證。大家每張桌子一個(gè)組，寫(xiě)一寫(xiě)，如果糖和鹽混起是什么味道呢”？我心想：“那一定很難吃，應該是一種又甜又咸的味道”。最終，我們組討論出來(lái)的是“苦”，答案剛交上去，我就后悔了，糖和鹽加起來(lái)應該不是苦的呀？
丁老師又說(shuō)：“好，我們現在來(lái)求證一下。一起做個(gè)實(shí)驗。實(shí)驗規則，每組先派一個(gè)人去用紙杯接一點(diǎn)水，然后把糖和鹽倒進(jìn)去攪拌，最后，每個(gè)人還得嘗一下”。我們按照丁老師的要求做，不一會(huì )兒的功夫就做好了。一個(gè)同學(xué)先用吸管沾了一點(diǎn)滴進(jìn)嘴里，這時(shí)，大家都看著(zhù)那位同學(xué)，看他的表現，他嘴巴緊緊的呡在一起，眉頭緊鎖，臉都紅了。那位同學(xué)做出了一副被皮鞭打的表情。我說(shuō)：“沒(méi)有那么難吃吧！”我說(shuō)著(zhù)就也嘗了一口。我剛把水咽下去，就做了一個(gè)反胃的動(dòng)作�！斑@什么味呀！又甜又咸的，跟我們的預測完全不一樣”。原來(lái)我們的假設錯了。
通過(guò)這一次實(shí)驗，我知道了，無(wú)論干什么都要大膽去嘗試，不能怕出錯，得出來(lái)的結論才是對的。
這個(gè)實(shí)驗真有趣！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇15
今天第二節課進(jìn)行了物理“實(shí)驗”，雖不是自己實(shí)驗吧，但還是繼上次以來(lái)一堂有意思的課了，讓我慢慢道來(lái)。
還未上課，一個(gè)個(gè)都還沉浸在課間10分鐘的活動(dòng)中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學(xué)，有的拿鐵架臺的，端著(zhù)燒杯，提著(zhù)暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢，別有一番物理課獨有的樣子！一個(gè)鐵架臺放在講臺上，自然吸引了一大群人圍觀(guān)，都已上課了，還都在七嘴八舌的討論著(zhù)，不是老師叫停，能?chē)?zhù)鐵架臺說(shuō)一節課。
今天研究的是沸騰現象，老師介紹一會(huì )兒后，就開(kāi)始在講臺上展示了，我們在下面觀(guān)察，只見(jiàn)老師劃燃一根火柴，把酒精燈點(diǎn)燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識點(diǎn)后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計上，雖然現在滿(mǎn)教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著(zhù)溫度計持續升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著(zhù)大泡泡，沸騰了，在全班同學(xué)的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實(shí)驗結束了。
學(xué)習在于實(shí)踐，實(shí)踐獲得新知，相比較我更喜歡在實(shí)驗中學(xué)習物理，獲得知識！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇16
晚上有些時(shí)間，我計劃做噴泉實(shí)驗。我找來(lái)一個(gè)帶吸管的杯子，灌滿(mǎn)涼水，扔進(jìn)一塊泡騰片，杯子里反應不大，泡沫很輕微，我蓋上蓋子，沒(méi)有任何事情發(fā)生，不像我期待地那樣，我有一點(diǎn)失望。媽媽建議我再試一下用開(kāi)水。
我把涼水倒完，媽媽幫我到了一滿(mǎn)杯開(kāi)水，我再扔進(jìn)一塊泡騰片。和上次不一樣，這次泡沫很大，上下翻騰，我趕緊擰上蓋子，打開(kāi)吸嘴的開(kāi)關(guān)，“嗖”地一下，一條水柱噴射了出去，從餐桌噴到沙發(fā)上了，足足有三米的距離呢。我太激動(dòng)了，跑去書(shū)房給爸爸說(shuō)，爸爸也很高興。我還想再試一下，我趕緊關(guān)上吸嘴的開(kāi)關(guān)，搖了搖，再打開(kāi)。又“嗖”地一下，又一條水柱噴射了出去。哎呀，不好，噴到我胳膊上了，燙了我一下。這次的水柱沒(méi)有剛才的射程遠。我又試了一下，第三次水柱力量更小，就象征性地“噗”了一下，落到了餐桌上。
這次實(shí)驗，我發(fā)現了兩個(gè)有趣的現象。一個(gè)是熱水和涼水的反應不一樣。第二個(gè)是在熱水的情況下，三次水噴射力量不一樣，第一次最強，第三次最弱。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇17
我先從廚房里拿出來(lái)一個(gè)裝了半杯水的杯子、一罐鹽、一根筷條和一個(gè)雞蛋。大家都瞪大眼睛盯著(zhù)杯子看我要做什么？我把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋就快速地沉到杯底。我再望杯里加了一勺鹽，雞蛋還是沒(méi)有動(dòng)靜，我又往杯里加了兩勺鹽用筷條在杯里攪動(dòng)，蛋慢慢的離開(kāi)了杯底向上升。妞妞看了后大聲說(shuō)：“快，多往杯里加點(diǎn)鹽�！蔽矣纸佣B三的往杯里加鹽，但蛋浮到一半就不動(dòng)了。我們苦思了一會(huì )，賴(lài)賴(lài)從我手中搶過(guò)筷條，在杯里攪了一會(huì )，蛋就浮上來(lái)了。
貝貝好奇地問(wèn)：“這是怎么回事�！蔽艺f(shuō)：“在水中或漂浮在水面的物體都受到水的浮力，不同的水產(chǎn)生的浮力不一樣。侵在水中的物體，受到的浮力小于本身的重量就下沉，大于本身的重量就上浮起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們聚精全神地聽(tīng)著(zhù)我指指杯子說(shuō)：“著(zhù)杯水中的含鹽量超過(guò)了30%，鹽水比重很大，雞蛋就浮起來(lái)�！蓖瑢W(xué)們說(shuō)：“哦，原來(lái)是這樣呀！“同樣的道理，這個(gè)人在死海游泳，死海的海水的含鹽量很高，它的浮力就大，因此人就可以躺在水上面看書(shū)……”貝貝又問(wèn)：”你是怎么知道的�！蔽易院赖卣f(shuō)我是從《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面看到的�！�
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇18
“��！好神奇��！水變成透明的了”同學(xué)們興奮地尖叫道。
同學(xué)們?yōu)槭裁磿?huì )尖叫呢？因為今天科學(xué)課上，老師做了一個(gè)神奇的實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)科學(xué)老師的手，科學(xué)老師先拿出一個(gè)燒杯，在燒杯里裝著(zhù)藍色沙子大小的固體，再將半杯水放入燒杯，把水和“藍沙子”攪勻，慢慢的水變成藍色，此時(shí)同學(xué)們臉上流露出驚喜的神情，接著(zhù)老師又往燒杯里加入一種白色半透明片狀的顆粒，放進(jìn)去不過(guò)一會(huì )兒，藍色的水不再是藍色的水，此時(shí)藍色的沙子又沉入燒杯底了，水又變成透明了，同學(xué)們都驚呼道“好神奇��！”不停的問(wèn)“什么狀況��？”
科學(xué)老師看出同學(xué)們都迫不急待想知道為什么，也就說(shuō)出了原理，藍色的沙子是硫酸銅，白色的透明片狀顆粒是氫氧化鈉，發(fā)生的反應用化學(xué)公式表示CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu（OH）2（沉淀），就是氫氧化鈉溶液和硫酸銅溶液反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉，我們看到現象是有藍色絮狀沉淀生成，藍色溶液顏色變淺。
通過(guò)這次實(shí)驗同學(xué)們都驚呼化學(xué)的神奇，老師說(shuō)我們的生活中，離不開(kāi)化學(xué)，化學(xué)也無(wú)處不在，這也是第一次接觸神奇的化學(xué)，意義深刻��！我喜歡！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇19
“哇！好神奇呀！”成長(cháng)作文班傳來(lái)了一陣話(huà)語(yǔ)聲。他們在干什么呢？讓我來(lái)告訴你們吧！
今天下午，王老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)關(guān)于鹽巴和胡椒粉的分離實(shí)驗。首先，王老師向我們展示了實(shí)驗工具，有鹽、胡椒粉、紙巾和塑料湯勺。
開(kāi)始實(shí)驗了，王老師把鹽和胡椒粉倒在紙巾上，用湯勺把它們攪拌均勻。然后，王老師把黑色的湯勺在衣服上使勁摩擦了幾下。接著(zhù)，老師把湯勺放在了鹽和胡椒粉的上方。只見(jiàn)胡椒粉像跳舞一樣，紛紛跳到了湯勺上，可是鹽卻像聽(tīng)話(huà)的孩子般紋絲不動(dòng)。老師把湯勺往下移動(dòng)了一些，鹽巴一下子跳到了湯勺上。同學(xué)們歡呼起來(lái)，原本鴉雀無(wú)聲的教室一下子變得熱鬧起來(lái)。
這時(shí)，一個(gè)同學(xué)問(wèn)道：“老師，為什么胡椒粉比鹽先吸到勺子上呢？”老師告訴了我們實(shí)驗原理：“塑料湯勺在衣服上摩擦后會(huì )產(chǎn)生靜電，能夠吸附重量輕的物品。之所以先吸附胡椒粉，是因為胡椒粉的密度比鹽輕�！�
我們聽(tīng)了之后，也想親自嘗試一下，于是老師給我們發(fā)了實(shí)驗工具，讓我們過(guò)了一把實(shí)驗的癮。
通過(guò)這節課的實(shí)驗讓我明白了：生活中充滿(mǎn)了奧秘，而實(shí)驗可以幫助我們探索奧秘。小朋友們，你們想做這個(gè)實(shí)驗嗎？想的話(huà)就快點(diǎn)加入我們吧！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇20
今天，嚴子博媽媽王老師來(lái)給我們上“干冰科學(xué)秀”。
這節課是我們班和東陽(yáng)銀田小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)+家長(cháng)課堂活動(dòng)一起上的�！岸ｂ忊彙鄙险n了，大家還一直在說(shuō)話(huà)，只聽(tīng)王老師大聲地說(shuō)道：“聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，等會(huì )可以請他上來(lái)做實(shí)驗�！边@一說(shuō)，課堂里霎時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。
第一個(gè)實(shí)驗是會(huì )發(fā)抖的硬幣。王老師將一枚硬幣放入熱水中，泡了泡澡，再把硬幣用夾子夾出來(lái)放在干冰上，就在這時(shí)，奇跡發(fā)生了。硬幣在干冰上“鐺鐺鐺”地響，大家齊聲喊道：太棒啦。
第二個(gè)實(shí)驗是彩虹干冰。先拿出色素倒在兩個(gè)又長(cháng)又細的瓶子里，一瓶綠色，一瓶紅色，顏色非常的亮麗，接著(zhù)各放入一塊干冰，一下子，里面像火山噴發(fā)一樣，上面冒出一個(gè)大泡泡，破了出現一團白色的煙霧，即使倒過(guò)來(lái)也不會(huì )消失。
第三個(gè)實(shí)驗是干冰爆炸。干冰加了熱水在密封的袋子里會(huì )爆炸。
第四個(gè)實(shí)驗是干冰吹泡泡。是在一個(gè)盆里加熱水，再放入六塊干冰，王老師用一根神密的繩子一劃，一個(gè)大大的泡泡就膨脹出來(lái)了。
第五個(gè)實(shí)驗是干冰吹氣球。一個(gè)瓶子里加水，再加一塊干冰，冒出煙把氣球的頭蓋到瓶口，奇跡出現了，一眨眼，氣球就吹好了。
我覺(jué)得這節課太好玩啦！你也想上嗎？
303班樓歆怡
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇21
成語(yǔ)“水火不相容”就是水火不相容，所以我想做一個(gè)實(shí)驗�；鹋龅剿畷�(huì )熄滅嗎？
昨晚，爸爸找到了一些材料:雙面膠、玻璃、一支蠟燭、打火機和一杯水。實(shí)驗開(kāi)始了。我把雙面膠粘到杯底，然后把蠟燭粘到杯底，再往杯子里倒一杯冷水，然后用打火機點(diǎn)燃蠟燭。最后，我只是不得不仔細觀(guān)察。
我們目不轉睛地盯著(zhù)火焰，看著(zhù)它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒下去，一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近水面。漸漸地，火焰離水只有一毫米左右，我們屏住呼吸，生怕把它吹滅。我不敢眨眼，生怕錯過(guò)珍貴的火焰入水的瞬間。
二十分鐘過(guò)去了，我和爸爸還在盯著(zhù)火苗，因為火苗有一部分已經(jīng)接觸到了水，但是火苗忽大忽小，感覺(jué)要從水里掙脫出來(lái)了。再燃燒一毫米后，火焰底部的藍色部分已經(jīng)進(jìn)入水中�，F在沒(méi)有大的小的情況，只是越來(lái)越小，卻沒(méi)有熄滅。我在心里小聲說(shuō):“加油，火！加油，一定要燒到杯底！”
一半的火焰入水后熄滅了，我的心情像一顆懸在天上的星星一樣落了下來(lái)。
實(shí)驗中確實(shí)有近一分鐘，部分火焰在水中燃燒。然而最后的結果告訴我，水和火不能融為一體。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇22
今天下午第三節課我們在合作教室里，嚴子博媽媽給我們做了好幾個(gè)小實(shí)驗。
第一個(gè)就是硬幣發(fā)抖，首先要把干冰拿出來(lái)放桌上，先給硬幣洗個(gè)熱水澡，再把硬幣放在干冰上，硬幣就開(kāi)始抖動(dòng)起來(lái)。有趣極了。同學(xué)們都覺(jué)得非常好奇，這是為什么呢？原來(lái)是由于干冰的沸點(diǎn)很低，把常溫下的硬幣放進(jìn)干冰里面，接觸硬幣的干冰被汽化，把硬幣頂上來(lái)，硬幣在重力的作用下又掉下去，如此反復，等到硬幣的溫度降到不足以汽化干冰時(shí)反應才停止。
第二個(gè)實(shí)驗是仙氣飄飄。先把干冰放進(jìn)盆里，再倒上水就會(huì )冒煙，感覺(jué)像是來(lái)到了仙境一樣。同學(xué)們都在想這是為什么呢？原來(lái)呀，干冰是固態(tài)的二氧化碳，是先冷凝成無(wú)色液體，再在低壓下迅速凝固而得到的，干冰溫度是-78。5度，當接觸水時(shí)，相當于迅速加熱就會(huì )釋放二氧化碳，所以就會(huì )冒煙，真是又神奇又精彩。
第三個(gè)是干冰彩虹。先是把干冰倒進(jìn)兩個(gè)量杯里面，滴上幾滴色素，倒上水就變成干冰彩虹。同學(xué)們都興致勃勃的圍上來(lái)觀(guān)察。
感謝嚴子博媽媽給我們上的精彩課程，聽(tīng)嚴子博媽媽說(shuō)一下次還有理加精彩的實(shí)驗課，我好期待哦！
303班雷鈞
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇23
今天下午，我們上了一節有趣的實(shí)驗課。嚴子博媽媽是老師。實(shí)驗開(kāi)始了，首先，嚴子博媽媽拿出了一些稀奇古怪的道具。
第一個(gè)實(shí)驗是硬幣發(fā)抖，首先接一杯熱水，把硬幣放進(jìn)去。老師戴上手套去拿硬幣，讓前排同學(xué)摸了摸。我就是其中一名，真的很燙很燙，最后老師拿出這節課最重要的道具，干冰。老師把硬幣插到干冰中間，我們驚奇的發(fā)現硬幣真的在發(fā)抖，我們鼓起掌來(lái)。
第二個(gè)實(shí)驗是仙氣飄飄，首先老師拿出了一個(gè)大盆，里面裝著(zhù)熱水，再加了一些干冰。這時(shí)，很多很多的白煙彌漫了教室。老師告訴我們。這就是水蒸氣和二氧化碳合成的，就是我們常說(shuō)的霧。它還可以滅火呢。
第三個(gè)實(shí)驗是吹泡泡，我們都很疑惑，干冰還能吹泡泡？老師說(shuō)：“當然能吹�！敝灰�(jiàn)老師拿出水壺，接上一根管子，壺里也有冰和熱水。老師又裝了泡泡水，忽然管子里出來(lái)許多泡泡。我們又鼓起了掌。
第四個(gè)實(shí)驗是抓霧。老師在瓶子里放了熱水和干冰，又在瓶口放上了氣球，氣球竟然變大了。
最后一個(gè)實(shí)驗是水母泡泡。老師用布繩沾了泡泡水，在大盆上面劃了一下，出現了一個(gè)很大的泡泡。真是有趣的實(shí)驗課。
303班彭思雨
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇24
大課間自由活動(dòng)期間，我和好朋友趙美蘭在操場(chǎng)上打乒乓球。只打了兩局，球撲通一聲掉在地上，被路過(guò)的孩子踩了。球是平的，所以我們不能再玩了。我們都低下頭，感到沮喪。
但是，我突然想到了一個(gè)讓乒乓球恢復“健康”的好辦法！我立刻感覺(jué)好多了，我決定做這個(gè)小實(shí)驗！
首先，我準備了一個(gè)更大的杯子和開(kāi)水。然后，我把壓扁的乒乓球放在杯子里，記得輕輕放！然后，小心地把熱水倒在乒乓球上，一定要燒著(zhù)！當然，你可以讓你的父母幫你做實(shí)驗。短時(shí)間內，隨著(zhù)熱水的不斷注入，乒乓球會(huì )再次膨脹起來(lái)，“恢復”以前的健康。
為什么乒乓球遇到熱水會(huì )膨脹？我在網(wǎng)上查了一下。原來(lái)乒乓球的“恢復”是熱脹冷縮的原因。熱脹冷縮是物體的基本屬性。一般來(lái)說(shuō)，物體受熱會(huì )膨脹，冷卻會(huì )收縮。大多數對象都具有此屬性。也就是說(shuō)，一般情況下，物體的溫度升高，物體的體積就會(huì )膨脹，密度就會(huì )降低，反之亦然�？赐赀@段話(huà)，我終于明白了。
生活充滿(mǎn)了學(xué)習。這個(gè)有趣的小實(shí)驗讓我明白，我應該善于從問(wèn)題中尋找答案，理解千千的成千上萬(wàn)的知識。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇25
今天下午第二節課，嚴子博媽媽帶我們上了一節“干冰科學(xué)實(shí)驗課”，我太開(kāi)心了。
開(kāi)始我們在做科學(xué)作業(yè)本，過(guò)了一會(huì )兒，老師說(shuō)我們去合作教室和東陽(yáng)銀由小學(xué)的小朋友一起上課。我們來(lái)到合作教室，銀田小學(xué)的小朋友也來(lái)到了，大家就一起入座，等待上課。
嚴子博媽媽開(kāi)始上課了，她開(kāi)始做第一個(gè)實(shí)驗。她先拿出來(lái)一塊干冰，又拿了一個(gè)硬幣，把硬幣放進(jìn)熱水里，又從熱水里拿出來(lái)，這時(shí)硬幣很燙銀燙，然后她又把這很燙的硬幣豎著(zhù)放在干冰的上面，結果硬幣冷的“發(fā)抖”，還發(fā)出了“叮叮�！钡穆曇�，真好聽(tīng)。
嚴子博媽媽又做了第二個(gè)實(shí)驗，她拿了兩個(gè)裝水的管子，往里面裝水，又往里面放干冰，結果兩個(gè)管子開(kāi)始冒白汽。接著(zhù)，嚴子博媽媽又開(kāi)始做下一個(gè)實(shí)驗……
嚴子博媽媽在這節課里做了七、八個(gè)實(shí)驗，而且所有的實(shí)驗都要有干冰，她做的很?chē)乐�，講解的通俗易懂。我們很感謝嚴子博媽媽給我們上這節干冰科學(xué)實(shí)驗課。
同學(xué)們都很開(kāi)心，希望多上這種有趣的科學(xué)實(shí)驗課。通過(guò)這節課，我又懂得了許多科學(xué)新知識。我渴望學(xué)到很多很多的新知識，快快成長(cháng)，長(cháng)大當一個(gè)大科學(xué)家。
303班陳易
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇26
美國一所大學(xué)的科研人員進(jìn)行過(guò)一項有趣的心理學(xué)實(shí)驗，名曰“傷痕實(shí)驗”。他們向參與其中的志愿者宣稱(chēng)，該實(shí)驗旨在觀(guān)察人們對身體有缺陷的陌生人作何反應，尤其是面部有傷痕的人。
每位志愿者都被安排在沒(méi)有鏡子的小房間里，由好萊塢的專(zhuān)業(yè)化妝師在其左臉做出一道血肉模糊、觸目驚心的傷痕。志愿者們用一面小鏡子照照化妝的效果后，鏡子就被拿走了。關(guān)鍵的是最后一步，化妝師表示需要在傷痕表面再涂一層粉末，以防它被擦掉。實(shí)際上，化妝師用紙巾偷偷抹掉了化妝的痕跡。對此毫不知情的志愿者，被派往各醫院的候診室，他們的任務(wù)就是觀(guān)察人們對其面部傷痕的反應。
規定的時(shí)間到了，返回的志愿者竟無(wú)一例外地敘述了相同的感受——比起以往，人們對他們粗魯無(wú)理、不友好，而且總是盯著(zhù)他們的臉看。
可是實(shí)際上，他們的臉與往常并無(wú)二致。他們得出那樣的結論，是因為錯誤的自我認知影響了他們的判斷。
這真是一個(gè)發(fā)人深省的實(shí)驗。原來(lái)，一個(gè)人內心怎樣看待自己，在外界就能感受到怎樣的眼光。同時(shí)，這個(gè)實(shí)驗也從一個(gè)側面驗證了那句西方格言——別人是以你看待自己的方式看待你！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇27
今天，我在一個(gè)電視節目預告上看到了一個(gè)叫“瓶子吃雞蛋”的實(shí)驗。剛看到這個(gè)題目時(shí)，我很奇怪，瓶子怎么會(huì )“吃”雞蛋呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我收看了這期節目。
主持人拿來(lái)了一個(gè)玻璃瓶，兩個(gè)比玻璃瓶瓶口略大些的熟雞蛋，還有一團酒精棉。
她先把雞蛋剝了殼，再把其中的一個(gè)蛋往瓶子里塞，雞蛋比瓶口大，塞不進(jìn)去，她再一用力，蛋就破了。接著(zhù)，她點(diǎn)著(zhù)了酒精棉，放到玻璃瓶里，把另一個(gè)雞蛋放到瓶口。令人驚奇的是，玻璃瓶一冷卻，雞蛋就被瓶子“吃”了進(jìn)去！
這是為什么呢？我到《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)中找結果。原來(lái)，酒精棉燃燒使瓶?jì)葰怏w受熱膨脹，部分氣體被排出，而瓶子里的氧氣被耗盡。由于剝了殼的雞蛋把整個(gè)瓶頸都封住了，所以外面的空氣不能進(jìn)入瓶里來(lái)取代消耗掉的氧氣和被排出的氣體�；鹧嫦绾�，瓶?jì)葰怏w由于溫度下降，壓強變小，低于瓶外的大氣壓。在大氣壓作用下，有一定彈性的雞蛋就被壓入了瓶?jì)取?/p>
我仔細想了想，果真如此。
這次，我明白了“瓶子吃雞蛋”的原理，我以后還要看這有意義的電視節目。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇28
今天科學(xué)課學(xué)了一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫做《過(guò)濾實(shí)驗》，上課的時(shí)候，我聽(tīng)了這個(gè)實(shí)驗的名字，我就覺(jué)得很有趣，看完了老師的示范實(shí)驗，我感覺(jué)到有點(diǎn)困難，但是很有趣。于是課后，我和陳老師說(shuō)：“陳老師，我可以做一次上課做的實(shí)驗嗎？”“實(shí)驗？哦！是過(guò)濾實(shí)驗嗎？”“嗯，對的，”“有學(xué)生來(lái)讓我教他做實(shí)驗，我很樂(lè )意！那我們就開(kāi)始吧�！�
實(shí)驗材料準備：過(guò)濾實(shí)驗裝置、燒杯兩個(gè)、面粉、水、玻璃流引棒。然后陳老師和我說(shuō)了一些要點(diǎn)之后我們的實(shí)驗就開(kāi)始了。第一步，調制過(guò)濾用的液體，先倒入150毫升的溫水，然后再倒入一勺面粉，調成一杯白色的液體；第二步，將調好的液體用玻璃棒流引到漏斗里，過(guò)一會(huì )兒，半透明的水從玻璃管里流出來(lái)�！袄蠋�，我實(shí)驗做好了，我做對了嗎？”“整體可以，但是有一點(diǎn)小錯誤，就是用玻璃棒流引的時(shí)候一定要低于濾紙邊緣，正因為你高了濾紙邊緣，所以濾出的水是半透明的，明白了嗎？”“嗯，明白啦！”于是我又做了一次過(guò)濾實(shí)驗，終于做對了，陳老師也夸我很厲害了呢！
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：萬(wàn)事開(kāi)頭難，又貴在堅持！是啊，我們做任何事情只要持之以恒，終究都會(huì )成功的！
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇29
我在一本有趣的科學(xué)書(shū)里看到了一個(gè)神奇的實(shí)驗，一滴水能讓透明塑料紙變成放大鏡，這個(gè)實(shí)驗是真的嗎？我要試試看。
現在我就是小小科學(xué)家了，得好好研究研究材料。我發(fā)現一個(gè)大秘密，放大鏡是中間凸旁邊凹，而透明塑料紙又平又薄，為了讓透明塑料紙變成放大鏡，才請了特別的嘉賓水來(lái)幫忙。
我迫不及待地想開(kāi)始實(shí)驗，首先把水小心翼翼地滴到透明紙上，透明紙上的水滴像是一顆晶瑩的淚水，它成了中間凸旁邊凹。我把水滴放大鏡放在本子上，可是奇怪的是本子上的字母并沒(méi)有多大變化。這到底怎么回事？我一只手叉腰，另一只手撓著(zhù)腦袋開(kāi)始思考起來(lái)，眉毛不自覺(jué)地皺了起來(lái)，嘴巴也不聽(tīng)使喚地翹著(zhù)，我翻了一個(gè)白眼突然有主意了。我把透明紙再抬高了一點(diǎn)兒，發(fā)現本來(lái)螞蟻般大小的字，一瞬間變大了，太棒了，實(shí)驗成功了，我開(kāi)心地大叫，我的眼睛都笑成了月牙兒，毫不夸張地說(shuō)我簡(jiǎn)直高興得像一個(gè)“瘋子”。哇，科學(xué)真是太神奇了，我就像成了一位真正的小小科學(xué)家。
從這個(gè)小實(shí)驗我知道了，如果認真對待一件事就能學(xué)會(huì )更多的知識。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇30
實(shí)驗是開(kāi)啟科學(xué)大門(mén)的鑰匙。
今天我迫不及待的想要開(kāi)始做實(shí)驗。因為老師說(shuō)今天的實(shí)驗會(huì )非常好玩非常神奇。
需要的材料不多，一般都能買(mǎi)到的有紫甘藍、六個(gè)杯子、棒子、六種不同的液體，有白糖水、鹽水、醋、洗衣粉水、檸檬汁、飲料。首先我用棒子把紫甘藍搗成汁，再把紫甘藍分別倒入裝有六種液體的杯子，結果出乎意料，所有杯子里的液體都變成紫色。于是我就去問(wèn)老師為什么會(huì )這樣，老師說(shuō)：“你放的紫甘藍汁太多了�！庇谑俏议_(kāi)始了第二次實(shí)驗，為了以防失敗了又要重新開(kāi)始，我把紫甘藍汁先倒入一個(gè)杯子，這次杯子里的液體變成了白色，老師看到了就說(shuō)是我的紫甘藍汁放得太少了，我剛想放棄的時(shí)候，老師對我說(shuō)：“不要放棄，再來(lái)一次吧!”于是我拿出了滴管，先吸一點(diǎn)紫甘藍汁，然后輕輕地滴進(jìn)六個(gè)裝液體的杯里，哇!我終于成功了，不同的液體變成了不同的顏色。我想，同樣都是倒入紫甘藍汁，為什么變成的顏色不同呢?原來(lái)不同液體的酸性不同變成的顏色就不同。
實(shí)驗不僅給我們帶來(lái)了知識，也給我們帶來(lái)了快樂(lè )。通過(guò)這次實(shí)驗，我們才知道實(shí)驗是多么重要。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇31
今天，我去上了一節實(shí)驗課，是做雞尾酒。那雞尾酒層次分明，顏色鮮艷，讓人垂涎欲滴。我迫不及待地想回家給老爸露一手。
現在就讓我來(lái)介紹一下這個(gè)實(shí)驗是怎么做的吧!實(shí)驗需要準備的材料有：1、水;2、鹽;3、多種顏色的色素;4、多個(gè)20ml的量杯;5、1個(gè)燒杯;6、一根玻璃棒。材料準備完畢，現在就可以正式開(kāi)工啦!首先在每個(gè)量杯里倒入10ml的水;然后依次滴入不同的色素，當色素碰到水的時(shí)候，就展開(kāi)了一圈圈小圓暈，漂亮極了;然后用玻璃棒將水攪拌均勻;接著(zhù)把鹽按從多到少的順序放入量杯中攪拌均勻，攪拌的時(shí)候，玻璃棒會(huì )發(fā)出“叮咚，叮咚”的聲音，像春天剛融化的泉水，美妙極了;最后，也是最重要的一步就是：混合了鹽分的水要按從多到少的順序，緩緩地沿著(zhù)玻璃棒，輕輕注入燒杯中。就這樣，一杯彩虹般的雞尾酒就新鮮出爐了。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我了解了密度這個(gè)新名詞，也正是因為每一層鹽的分量不同而導致密度不一樣，再用不同的顏色區分出來(lái)，就能更直觀(guān)的看明白了。密度越大，就沉得越低;反過(guò)來(lái)，密度越小，它就浮得越高。
科學(xué)真是好玩呀!生活中到處都有它的足跡，讓我們一起去慢慢探索吧!
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇32
今天是個(gè)特殊日子，因為有一周一度的科學(xué)實(shí)驗課，這節課也是與眾不同的一節科學(xué)課（感覺(jué)我好像認為每一堂課都與眾不同），因為這節課我們“玩”的是蚯蚓！
上課了，張老師根據我們的表現按順序發(fā)放了蚯蚓，然后便開(kāi)始了實(shí)驗——《蚯蚓的選擇》。
我們團只有任職團長(cháng)的“小蔣同學(xué)”帶了盒子，我們全組人便以迅雷不及掩耳之勢將那有點(diǎn)不符合要求（沒(méi)有將盒子的內側全部涂成黑色）的盒子團團圍住了。我們每一個(gè)人都屏住呼吸，在一旁靜靜地觀(guān)察，看著(zhù)那些有點(diǎn)惡心的蚯蚓我們都感覺(jué)有些想吐了。這些蚯蚓爬行的樣子十分滑稽，它們沒(méi)有腳，只能靠身體的扭動(dòng)來(lái)向前爬行，就像一根可彎曲的吸管，一伸一縮，一伸一縮，真讓人發(fā)笑。特別是蚯蚓被夾起來(lái)時(shí)，在空中放肆扭動(dòng)，就像一條被抓住的微型小蛇一樣扭動(dòng)的身體，以求逃生。因為女孩子都害怕蚯蚓，所以大部分蚯蚓都是我?jiàn)A的，歐陽(yáng)紫茜和蔣欣宏還一直在喊著(zhù)：“不要過(guò)來(lái)！不要過(guò)來(lái)！”
這節科學(xué)實(shí)驗課真有趣！通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了只要認真觀(guān)察，再平凡的事物都會(huì )有發(fā)現。
實(shí)驗三年級優(yōu)秀作文 篇33
為什么雞蛋能浮出水面呢？我十分好奇，想：做一個(gè)實(shí)驗吧！有可能就破解了它的奧秘呀！
我興沖沖地跑進(jìn)廚房，拿了一雙筷子，一小袋食鹽和一根攪拌棍，又小心翼翼地從櫥柜上取下一個(gè)圓滾滾的生雞蛋。實(shí)驗終于開(kāi)始了！
我往玻璃杯里倒入一杯清澈的水，然后慢慢地將生雞蛋放入杯中，瞧！雞蛋好像小懶豬睡著(zhù)了似的一動(dòng)不動(dòng)。我想：雞蛋怎么還沒(méi)浮上來(lái)呀！我朝實(shí)驗材料看了一下，頓時(shí)目光停在了那一小袋食鹽上。
接著(zhù)我用小勺子舀了一些食鹽放入杯中，雞蛋這時(shí)變得快活起來(lái)，好像在歡樂(lè )地跳著(zhù)舞，但是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。我又放了一些食鹽，用攪拌棍輕輕地攪了幾圈。你們看！雞蛋漸漸浮出水面，像胖娃娃露出了小臉蛋。
經(jīng)過(guò)這次有趣的實(shí)驗，我果然破解了這個(gè)奧秘：原來(lái)是因為物體的重量，大于水的浮力時(shí)，物體就下沉，物體的重量小于水的浮力時(shí)，物體就上浮。水是有密度的，我們在水中加入鹽時(shí)，增加了水的密度，當增大到一定的值時(shí)，水的密度大于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì )浮出水面。通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：科學(xué)無(wú)處不在，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)的奧秘。
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