三年級小實(shí)驗作文（精選67篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的三年級小實(shí)驗作文，希望能夠幫助到大家。
三年級小實(shí)驗作文 篇1
希臘神話(huà)中有一位牧羊神，名叫潘，他喜歡的女神被他丑陋的相貌驚嚇到，變成了一叢蘆葦。傷心的潘折下蘆葦桿，做成一支排笛，用來(lái)排解心中的憂(yōu)思。
我很好奇，蘆葦桿做成的排笛真能吹出悠揚的樂(lè )曲嗎？我打開(kāi)電腦查了查，原來(lái)，只要將八根空心管按照1.5厘米、1.5厘米、1厘米、2厘米、1厘米、1.5厘米、1厘米的高度差緊密地排列在一起，就能做出一個(gè)可以演奏曲子的排笛。當我們向排笛的空心管里吹氣時(shí)，不同長(cháng)度的空氣柱震動(dòng)起來(lái)，就會(huì )發(fā)出高低不同的聲音。
看起來(lái)并不難嘛！我決定做一個(gè)排笛試試。
沒(méi)有蘆葦桿不要緊，我靈機一動(dòng)，找來(lái)了八根彩色的吸管。接著(zhù)，我胸有成竹地拿起剪刀，緊盯著(zhù)直尺上的`刻度線(xiàn)，生怕多剪了一絲一毫。吸管輕飄飄的，吹口氣就會(huì )翻跟頭。不幸的是，我正巧鼻子癢癢的，一個(gè)噴嚏下去，吸管就四散奔跑了。面對八根逃跑的吸管，我開(kāi)始手忙腳亂了。就在這時(shí)，我抓到了一根救命稻草——膠帶。我將吸管并排粘在膠帶上，終于把吸管按固定的長(cháng)度剪好了。
接下來(lái)，就該把它們牢牢固定在一起了。但此時(shí)，原本老實(shí)聽(tīng)話(huà)的膠帶也調皮起來(lái)，一會(huì )兒粘在我的手上，一會(huì )兒粘在桌子上。我費了很大勁，才把八根肩并肩的吸管牢牢地粘在了一起。排笛五顏六色的，真好看，像極了彩紅姐姐拋出的絲帶。我用泡泡泥把吸管的一端塞牢，不讓它們漏氣。大功告成，排笛做好了！
最后該試音了。我深吸一口氣，用力向吸管吹去，那聲音就像大風(fēng)掙扎著(zhù)擠過(guò)門(mén)縫一般。我沒(méi)有灰心，不斷調整著(zhù)吹法，終于吹出了美妙的音階。
這個(gè)實(shí)驗太有趣了！不過(guò)，我還可以利用相同的原理做些什么呢？我想了想，決定再用八根黃瓜來(lái)做一次排笛，這樣吹餓了就可以咬一口。哈哈，真好玩！
三年級小實(shí)驗作文 篇2
啦啦啦……今天我最喜愛(ài)的科學(xué)實(shí)驗又更新了。這一期做的是不進(jìn)洞的紙團，話(huà)音剛落，我就摸著(zhù)我的大腦袋想：一個(gè)小小的紙團，輕輕地吹一口氣，應該就能把它吹到瓶子里去吧。我迫不及待地看完了水晶老師發(fā)布的視頻，興沖沖地去廚房找到了一個(gè)細口瓶，還準備了一張彩紙、一把剪刀和一根吸管。
實(shí)驗開(kāi)始啦！首先用剪刀把彩紙剪成三份大小各不同的紙片，然后把紙片揉成三個(gè)不同大小的`紙團，再把細口瓶橫著(zhù)放在桌子上。接下來(lái)，我把小紙團放在瓶口處，用吸管向紙團使勁地吹氣，咦，小紙團一溜煙兒跑到了我的手臂處，哈哈，調皮的小紙團真的沒(méi)有進(jìn)洞。那我來(lái)試試中紙團吧，我依舊把中紙團放在瓶口處，用吸管向著(zhù)紙團，我使勁地吹了一口氣，霎時(shí)，中紙團又滾了出來(lái)。最后我來(lái)試試大紙團吧。我仍舊用剛才的方法，結果大紙團還是被吹了出來(lái)。啊，怎么三種紙團都不能進(jìn)去，為什么呀？
水晶老師告訴我，原來(lái)呀：瓶?jì)缺豢諝庹紳M(mǎn)了，再增加一點(diǎn)就會(huì )溢出來(lái)，并且吹氣的時(shí)候瓶口氣流速度快，瓶口的壓強小于瓶?jì)鹊膲簭�，所以紙團被瓶?jì)鹊目諝鈸踉诹送饷�，就不進(jìn)洞了。
啊，原來(lái)這極為渺小的事情也都是科學(xué)啊，我愛(ài)科學(xué)！小朋友們，你們也來(lái)做一下這個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗吧。
三年級小實(shí)驗作文 篇3
隨著(zhù)科技的發(fā)達，人們已經(jīng)離不開(kāi)科學(xué)了，科學(xué)早已成了人們生活中必不可少的了。
今天，我做了一個(gè)實(shí)驗，拿了一支蠟燭點(diǎn)燃，立在桌面上，用一根鐵條吸住磁鐵，拿到火上去燒。開(kāi)始磁鐵緊緊地貼在鐵條上，蠟燭的`火焰貪婪的舔著(zhù)磁鐵。不一會(huì )兒，磁鐵像生病似的有氣無(wú)力的粘在鐵條上，快要掉下來(lái)�！芭椤钡囊宦�，磁鐵落地了。實(shí)驗成功嘍！成功嘍！
為什么磁鐵遇熱會(huì )失去磁力呢？我心里不禁打了幾個(gè)問(wèn)號，連忙去翻了《少兒百科全書(shū)》。原來(lái)，次，磁和電子是分不開(kāi)的運動(dòng)的電子周?chē)陀写�，這叫電磁效應，電磁鐵燒紅了，它內部的分子熱的亂竄，破壞了電子運動(dòng)方向的一致性，磁效應作用互相抵消，所以整塊磁鐵不再顯磁性。
一個(gè)小小的實(shí)驗使我們懂得了這么多道理，使我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識，開(kāi)闊了眼界，讓我們從小就愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)，向科學(xué)進(jìn)軍。
三年級小實(shí)驗作文 篇4
每當我走進(jìn)教室，就會(huì )發(fā)現幾個(gè)一模一樣的東西疊在書(shū)包柜上，那就是實(shí)驗包，我想那一定很有趣，真想快點(diǎn)發(fā)下來(lái)。星期五下午，我來(lái)上學(xué)，坐到座位上就發(fā)現每組的地上都有一個(gè)東西，等我仔細去看，大吃一驚，原來(lái)是實(shí)驗包發(fā)下來(lái)了，老師還布置了讓我們回家做實(shí)驗的作業(yè)�；氐郊�，我迫不及待地把實(shí)驗包拆開(kāi)，發(fā)現了很多東西，有氣球、磁鐵、電池、手電筒等......
我的實(shí)驗是自制伽利略望遠鏡，要準備的工具在實(shí)驗包里，有手工紙、望遠鏡、模板、物鏡兩個(gè)、目鏡兩個(gè)、透明膠、雙面膠。我先從手工紙模板中挖出望遠鏡的外殼，再把邊緣薄、中間厚的.兩個(gè)鏡片，用雙面膠分別固定在前面的兩個(gè)較大的孔中，這就是對著(zhù)遠處物體的鏡子叫物鏡;把中間薄周邊厚的兩個(gè)鏡片，用雙面膠分別固定在后面的兩個(gè)較小孔中，這就是靠近眼睛的鏡面叫目鏡，然后用透明膠帶把望遠鏡的外殼固定，并折疊好，這樣伽利略望遠鏡就做好了。這時(shí)我心里感到非常高興。當我拿起望遠鏡往窗外望去時(shí)，啊--- 這遠處的高樓大廈竟近在眼前。望遠鏡是多么的神奇啊!
這次小實(shí)驗既有意義，又增加了我的科學(xué)知識，真是一舉兩得。
三年級小實(shí)驗作文 篇5
我從一本書(shū)中看到了一個(gè)小實(shí)驗，覺(jué)得很有趣，就給這實(shí)驗取名，手絹的秘密，我決定自己動(dòng)手做這個(gè)實(shí)驗。
這個(gè)實(shí)驗不需要很多材料，我先找出一條棉質(zhì)的手絹，一個(gè)透明的圓口玻璃杯和一杯干凈的自來(lái)水。我依照書(shū)中的步驟先把玻璃杯裝滿(mǎn)水，接著(zhù)用手絹把有水的.玻璃杯蓋住，然后左手按住杯底，右手迅速地把杯子翻過(guò)來(lái)，再慢慢地把左手張開(kāi)，��！我大喊一聲，水倒到滿(mǎn)地都是。怎么回事？我明明是按書(shū)上說(shuō)的做的呀！我趕緊把濕噠噠的地板擦干凈，再來(lái)一遍吧！我暗暗為自己鼓勁。這次我小心翼翼地用手絹把整個(gè)杯口蓋住，用最快的速度把杯子翻過(guò)來(lái)，一個(gè)奇跡出現在我眼前，一滴水也沒(méi)有流出來(lái)，哈哈，我成功了！手絹竟然把水托住了，它像施了魔法一樣緊緊貼在杯口。
做完實(shí)驗，我欣喜若狂，我突然想知道，是誰(shuí)給這個(gè)手絹施了魔法呢？我很好奇，所以立刻上網(wǎng)，在百度上查了原理�？戳私忉屛也胖�，原來(lái)水的表面張力使杯子和手絹完全閉合起來(lái)了。杯子里的水對紙片的壓力小于杯外的大氣壓力，因此，大氣壓力把水托起來(lái)。
我發(fā)現做一個(gè)實(shí)驗并不難，只要有耐心和一雙善于觀(guān)察的眼睛，擁有了這個(gè)魔法棒，不管什么實(shí)驗，都能做成功。
三年級小實(shí)驗作文 篇6
在星期六的下午，興趣班的陳老師走進(jìn)班上，笑嘻嘻地說(shuō)：“同學(xué)們，你們能讓放進(jìn)水里的'紙巾不會(huì )濕掉么？”聽(tīng)到這話(huà)，同學(xué)們頓時(shí)傻眼了，于是，紛紛議論起來(lái)，可想了半天，卻一無(wú)所獲。
這時(shí)，陳老師拿出一個(gè)玻璃杯，將紙巾輕輕塞到杯底，再打來(lái)一盆水，對我們說(shuō)，我馬上要把這個(gè)水杯倒扣在水盆里，你們猜紙巾會(huì )不會(huì )濕？“這還用問(wèn)，當然會(huì )濕�！币粋�(gè)同學(xué)便不假思索地說(shuō)出了答案。
接著(zhù)，老師將水杯倒扣在盆上，等將水杯再次拿上來(lái)時(shí)，我們發(fā)現紙巾依然完好無(wú)損。幾個(gè)同學(xué)不相信，又在做了幾遍，可紙巾依然沒(méi)有濕。這時(shí)，老師又拿出一個(gè)底部有孔的塑料小杯，他將小杯再次扣入盆底，過(guò)了十秒鐘，紙巾竟慢慢地變濕了。
這是什么原因呢，老師一一的講給我們聽(tīng)，原來(lái)，底部沒(méi)有孔的玻璃杯，將它按壓下去以后，杯里的空氣頂著(zhù)水，將水頂下去了，水浸不到杯里，紙巾自然就不會(huì )濕；而有孔的小杯，按壓下去以后，水把空氣從小孔里擠出去了，自然，水浸到杯子里，紙巾自然就濕了。聽(tīng)了這話(huà)，我們頓時(shí)恍然大悟。
其實(shí)在生活中，無(wú)處不存在著(zhù)科學(xué)，只要我們有一雙善于發(fā)現的眼睛，就能做出別人做不到的事，就能創(chuàng )造奇跡。
三年級小實(shí)驗作文 篇7
周四的科學(xué)課上，老師教我們調制神奇的泡泡水，可以吹出大泡泡。
周五放學(xué)回家后，我就用課上老師教的方法成功地調制出了一盆子神奇的泡泡水，吹出了好多大泡泡。
我先準備好老師講的材料：洗潔精、肥皂、洗衣粉、水、盆子和管子。先用盆子接了80毫升自來(lái)水，然后在盆子里放了20毫升洗潔精、肥皂、洗衣粉，用筷子輕輕攪拌，不一會(huì )，我發(fā)現水面上浮起了一些白沫。繼續攪拌，漸漸地，水面上漂滿(mǎn)了白泡。我欣喜若狂：“可能泡泡水已經(jīng)制好了吧！”我拿起管子蘸了一點(diǎn)點(diǎn)泡泡水，輕輕一吹，只見(jiàn)大大小小的泡泡爭先恐后地從管子里跑出來(lái)。
我按捺不住心中的喜悅，端起盆子，到樓下吹泡泡了。
剛吹出去時(shí)，泡泡是透明的，慢慢地變成了彩色，有火紅的，金黃的，淡綠的，五光十色美麗極了。
滿(mǎn)天飛舞的泡泡，有的像珍珠，有的像葡萄，還有的'像棋子，泡泡大的像個(gè)蘋(píng)果，小的像米粒。
看著(zhù)看著(zhù)，仿佛感覺(jué)我自己也變成了一個(gè)泡泡，在蔚藍的天空中自由自在地飛翔。
三年級小實(shí)驗作文 篇8
我看了一本關(guān)于土豆實(shí)驗的書(shū)，這個(gè)實(shí)驗需要的東西不多，但非常有趣，我想也要做一次。
這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單：首先把土豆用刀切開(kāi)，然后拿出碘酒往土豆的切面上涂抹。書(shū)上說(shuō)，這時(shí)候土豆應該變色了。但是，我沒(méi)有看到土豆變色呀。我想：這是怎么了？我明明放了碘酒��！是材料不夠，還是時(shí)間沒(méi)到？或者是這樣做根本不會(huì )成功？
我趕快去媽媽那問(wèn)原因。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：傻孩子，你用的時(shí)間太短了，現在時(shí)間差不多了，你可以拿張紙，用土豆在上面畫(huà)畫(huà)吧。
媽媽的話(huà)給了我很大的啟發(fā)。我再去看土豆時(shí)，果然土豆變成灰色的了。我把土豆按在紙上寫(xiě)字，發(fā)現用土豆寫(xiě)出來(lái)的字一筆比一筆藍，哈哈，實(shí)驗成功了！
實(shí)驗雖然成功了，但我更想知道這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗是一個(gè)化學(xué)反應的過(guò)程。由于土豆大多數是由淀粉構成的.，而碘酒基本上是用碘做的。它們相互結合就會(huì )出現一個(gè)化學(xué)反應，于是產(chǎn)生了藍色。
通過(guò)這次的實(shí)驗，我知道了當科學(xué)家需要耐心和用心才能成功。
三年級小實(shí)驗作文 篇9
聽(tīng)說(shuō)一張紙巾放在一杯裝滿(mǎn)水的杯子上，然后用手蓋著(zhù)紙巾。一翻過(guò)來(lái)，杯子里的水就不會(huì )漏下來(lái)。我想做個(gè)實(shí)驗。
首先得準備材料，材料有：一張紙巾、一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子。材料準備好了，我就迫不及待的要開(kāi)始動(dòng)手了。首先，我們得先去洗手盆那里裝一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，注意這杯水一定要裝滿(mǎn)，這樣水才有粘力。我心里一邊想著(zhù)：如果這杯水里面的露出來(lái)的話(huà)，我又得重新再來(lái)一次。所以我一邊用雙手抓著(zhù)杯子，一邊從洗手盆那邊小心翼翼地走向桌子旁邊，終于，我來(lái)到了桌子旁邊。接著(zhù)，我把準備好的'紙巾給蓋在杯子上，在蓋紙巾的時(shí)候要注意，蓋上去的紙巾的邊都要貼得非常的緊，這樣最后一步把水杯倒過(guò)來(lái)就不會(huì )發(fā)生水從水杯的邊邊漏下的事情，那樣的話(huà)時(shí)實(shí)驗就失敗了，就要把所有的步驟重新再重新做一遍了。
最后我就把紙巾蓋好，把紙巾給封好后，我心里好像有兩個(gè)人在里面說(shuō)話(huà)，一個(gè)人說(shuō)：“快點(diǎn)！快點(diǎn)！快點(diǎn)！馬上就要大功告成了�！绷硪粋�(gè)人卻在說(shuō)：“小心！小心！小心！失敗了就要重來(lái)了！”
我還是做到了。最后，我得出的結論是：水為什么不會(huì )漏出來(lái)呢？是因為水滿(mǎn)了，水面自然就有粘力，再把紙巾蓋上去，所以水就不會(huì )漏出來(lái)了。
三年級小實(shí)驗作文 篇10
說(shuō)到雞蛋，大家都不陌生吧，但是，我能將雞蛋變成銀的，你肯定不信。接下來(lái)我就讓你信的心服口服。
讓你相信，必須得要做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗必須要準備三個(gè)實(shí)驗道具，有：一根長(cháng)蠟燭，一顆雞蛋，還有一盆水。
實(shí)驗開(kāi)始了，先點(diǎn)燃蠟燭，然后將雞蛋放到火苗上面烤，隨著(zhù)雞蛋慢慢變黑，像煤氣泄露一樣的味道也慢慢的擴散開(kāi)，而且還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“嗞——嗞嗞”的聲音。過(guò)了五分鐘左右，原本黃色的雞蛋變成了一個(gè)黑不溜秋的黑蛋。同學(xué)們都發(fā)出了驚嘆的聲音，都在議論它到底熟沒(méi)熟。
接著(zhù)，老師將雞蛋放入了清水中，令我們最驚訝的事情出現了，雞蛋進(jìn)入了水中，完好無(wú)損，可它的.周?chē)鷧s有了一圈的“潛水服”，它的身邊多了一層像冰一樣的圈子，同學(xué)們都看得目瞪口呆，發(fā)出了聲聲的驚嘆聲。我們都在問(wèn)老師那是為什么，老師卻不緊不慢地回答我們黑蛋周?chē)鸀槭裁磿?huì )出來(lái)一層銀光：那是因為燒過(guò)的黑蛋外面有一層炭，炭遇到水不會(huì )熔化，在有光的前提下，那個(gè)蛋可以在水中反射光，所以那層銀光才會(huì )出來(lái)。
這件事通過(guò)我深受啟發(fā)，做任何事都要做實(shí)驗，要親身體驗才能下結論。
三年級小實(shí)驗作文 篇11
有一天我看見(jiàn)爺爺那雙滿(mǎn)是灰塵的皮鞋，忍不住嘆氣到，唉，皮鞋怎么這么臟呀，我拿起皮鞋，涂上鞋油仔細擦了一遍，又重新新鞋出現，這是為什么呢？
于是我找到了一雙新皮鞋和一雙舊皮鞋。進(jìn)行比對，我先用手觸摸兩雙皮鞋的表面，發(fā)現新皮鞋比舊皮鞋的表面要光滑。舊皮鞋涂上鞋油后，仔細觀(guān)察，雖然亮了很多但仍無(wú)法跟新皮鞋比較。皮鞋亮度是否與皮鞋光滑度有關(guān)？
我先拿了一個(gè)放大鏡照舊皮鞋，顯得凸凹不平，然后我在皮鞋的一處粗糙的地方涂上鞋油，另一處粗糙的地方?jīng)]有涂油，我對兩處進(jìn)行對照，發(fā)現涂油的地方比較光滑，沒(méi)有涂油的地方較粗糙，在陽(yáng)光下涂油的地方反射比較強的光，沒(méi)有涂油的.地方反光較弱，這就是他們的差別！
于是我去問(wèn)爸爸得知，皮鞋表面原本就不是絕對光滑的，如果舊皮鞋就更加不平了這樣他就不能使光線(xiàn)在一定的方向上產(chǎn)生反射，看上去就沒(méi)什么光澤。但鞋油中的一些小顆粒正好填補在皮鞋的凹坑處，如果用布擦鞋油就涂得很均勻了，就是皮鞋表面更光滑，平整光線(xiàn)反射更強。
通過(guò)實(shí)驗，我終于知道了皮鞋越擦越亮的秘密了。
三年級小實(shí)驗作文 篇12
2021年8月16日，世界首顆量子衛星在酒泉衛星發(fā)射中心升空。量子，這個(gè)平凡而又不平凡的新名詞，帶給我無(wú)限遐想，于是，我和爸爸一起觀(guān)看了英國B(niǎo)BC有關(guān)量子的紀錄片，里面有一個(gè)小試驗證明了量子糾纏的存在，我決定自己親自動(dòng)手試驗一下。
小試驗的材料是兩枚相同的硬幣，前提條件是要在平坦的平面上完成。第一次，我先轉動(dòng)了一枚硬幣，在第一枚硬幣轉動(dòng)的同時(shí)，轉動(dòng)第二枚硬幣，接著(zhù)，用左手扣住第一枚，此時(shí)，我并不知道他哪面朝上，當第二枚硬幣最終自然停止時(shí)，我張開(kāi)左手，發(fā)現第一枚硬幣花朝上，而第二枚卻是字朝上。我又反復試了10次，并仔細觀(guān)察他們的變動(dòng)，其中有2次硬幣碰到了周?chē)矬w而被迫停下，一次出現兩枚硬幣都是花朝上，一次出現一枚硬幣花朝上而另一枚字朝上，其他8次在硬幣自然停下的'情況下，都是一枚花朝上而另一枚字朝上，我心想：這絕不是偶然現象，科學(xué)真是太神奇了！我欣喜若狂，我的小實(shí)驗成功了！
這個(gè)小實(shí)驗恰好證明了量子的基本原理：相互糾纏的量子之間存在一定的聯(lián)系，即使距離隔得很遠，也能影響彼此的行為。你是不是也覺(jué)得這個(gè)科學(xué)現象很神奇呢，那就自己動(dòng)手來(lái)做一做吧！
三年級小實(shí)驗作文 篇13
今天我和媽媽做了筷子神力的實(shí)驗，我們先準備了一杯子米和筷子。我們把米按得非常非常的結實(shí)。媽媽說(shuō)，“如果用筷子細的那頭插入米中，能提起瓶子嗎”？我說(shuō)“一定能” ！“那粗的那頭呢？”我說(shuō)：“能！”“那好，我們就來(lái)看看！媽媽將筷子細的那頭插入米中。她費力的把筷子往下壓，我耐心的.等著(zhù)，筷子的的確確插進(jìn)去了。這時(shí)，媽媽將筷子提起來(lái)。我們屏住呼吸，全神貫注的看著(zhù)�！芭�！”瓶子掉在了桌上，而筷子卻在空中�！钡诙�，媽媽將粗的那頭插入米中，這下更難插進(jìn)去了。媽媽很費勁的將筷子插進(jìn)去，但米溢出來(lái)了。這次，瓶子被穩穩當當的提起，離開(kāi)了桌面。
我好奇的問(wèn)媽媽“這是為什么呢”？媽媽說(shuō)：“是因為筷子粗的那頭將米緊緊地擠在了一起，沒(méi)有一點(diǎn)空隙，這樣隨著(zhù)慣性，就輕易地提起了瓶子”。實(shí)驗成功了，我興奮的跳了起來(lái)。
我們接著(zhù)又做了幾個(gè)小實(shí)驗，都非常的成功，太有意思了�？茖W(xué)實(shí)驗是神奇的，也是有趣的，正是這小小的實(shí)驗，深深的吸引了我！
三年級小實(shí)驗作文 篇14
我在一本書(shū)看見(jiàn)有一個(gè)魔性水杯實(shí)驗很有趣，于是今天我打算要做一個(gè)小實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始前，我首先準備好一杯水，一張A4紙和一支白板筆。我先用白板筆到紙上寫(xiě)一些記號，然后把一杯水拿過(guò)來(lái)，放在A(yíng)4紙的前面。接著(zhù)我透過(guò)水杯觀(guān)察A4紙里的記號，看看有沒(méi)有變化。很失望，記號就像一個(gè)固定器，一點(diǎn)變化都沒(méi)有。我不知道哪里出了問(wèn)題。于是我仔細把書(shū)再看一次。
實(shí)驗又開(kāi)始了，這次我們用一支黑筆來(lái)寫(xiě)幾個(gè)字，還是跟剛才一樣，先寫(xiě)寫(xiě)幾個(gè)數字，還是拿一個(gè)杯子。這次我往杯子里倒滿(mǎn)水，水的高度沒(méi)過(guò)了記號的高度。然后往杯子里看一下，奇跡發(fā)生了。透過(guò)玻璃杯，觀(guān)察紙上的記號，都變成反的啦！我太高興了，一直拍手：我成功了！
這是我第一次做實(shí)驗，真是太開(kāi)心了！可是為什么會(huì )有這樣的變化呢？我又查閱了一些資料，原來(lái)：玻璃杯倒滿(mǎn)水后，圓柱形的`水柱相當于一個(gè)凸透鏡，故圖像呈左右反向的圖像。
我想我以后一定要多學(xué)習科學(xué)知識，因為只要我們認真觀(guān)察就一定會(huì )有新發(fā)現。
三年級小實(shí)驗作文 篇15
有一次，我翻柜子。從書(shū)籍中我找到了一本怎樣做小實(shí)驗的書(shū)。因為我多想了解課外知識。我迫不急待地打開(kāi)書(shū)，仔細地閱讀起來(lái)，其中一項又簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗吸引了我了。
于是，我照書(shū)上說(shuō)的：拿了一只雞蛋，倒下了一杯清水，我還準備了一些鹽放在桌子上，興致勃勃地做起了實(shí)驗。
我先把雞蛋輕輕地放在盛滿(mǎn)清水的杯子里。一眨眼，雞蛋沉下去了，靜靜地躺在杯子下面，一動(dòng)也不動(dòng)。接著(zhù)，我抓了兩大把鹽，又用手指攪了攪。這時(shí)，雞蛋就像在跳舞，在水里上下浮動(dòng)，可還沒(méi)有完全浮到水面上來(lái)。于是，我又往杯里加了一把食鹽，又用手指攪了攪。呀，這時(shí)雞蛋真像一只充足氣的小皮球浮了上來(lái)。我好奇地用手指使勁往下一摁，可一松手，它又像一個(gè)頑皮的孩子從水里露出了可愛(ài)的光腦袋。
哇！實(shí)驗成功了。我又驚又喜，原來(lái)，清水和鹽水的比重不同，剛開(kāi)始雞蛋的`比重比清水大，所以雞蛋就沉下去。后來(lái)，我不斷地往水里加鹽，水的比重逐漸增大，直至最后大于雞蛋的比重，雞蛋就浮起來(lái)了。
小實(shí)驗是簡(jiǎn)單，卻蘊含著(zhù)深刻的科學(xué)道理……。
三年級小實(shí)驗作文 篇16
今天，我做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗——水笛實(shí)驗。你們猜，怎樣用吸管在水中吹出抑揚頓挫的聲音呢？下面就聽(tīng)我仔細講講吧！
首先準備好需要的材料：自來(lái)水、玻璃杯、剪刀和一根長(cháng)吸管。接下來(lái)我把自來(lái)水倒入玻璃杯約三分之二容積處，再將長(cháng)吸管三分之一處剪開(kāi)一個(gè)小口子，記住不能剪斷哦！
下面我就開(kāi)始進(jìn)入實(shí)驗環(huán)節了，我將長(cháng)吸管插入玻璃杯底部，對著(zhù)吸管用力均勻吹氣，這時(shí)吸管中傳來(lái)了高調的笛聲，就如大海上遠航而歸的輪船發(fā)出的“嘀嘀”聲。接著(zhù)我將吸管慢慢升高，吸管中的笛聲由高調慢慢轉為低調，宛如洞穴中微風(fēng)地低吟聲。聽(tīng)著(zhù)這忽高忽低、抑揚頓挫的聲音，我心中充滿(mǎn)了疑惑，這究竟是怎么回事呢？
原來(lái)，當我們向吸管中吹氣的時(shí)候，產(chǎn)生了振動(dòng)的'空氣柱。當吸管下降時(shí)，空氣柱縮短了，產(chǎn)生了高調的聲音；當吸管上升時(shí)，空氣柱加長(cháng)了，產(chǎn)生了低調的聲音，所有就有了實(shí)驗中優(yōu)美的笛聲，我恍然大悟。
同學(xué)們，你們想通過(guò)吸管聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的笛聲嗎？那就快快行動(dòng)吧！
三年級小實(shí)驗作文 篇17
你們應該都知道，氣球是很輕的，但是今天，我可以讓氣球提起比她重N倍的杯子。你們是不是迫不及待地想知道這是怎么做到的，好吧，現在我就來(lái)介紹一下。
這個(gè)實(shí)驗的材料很簡(jiǎn)單，一直打火機，一點(diǎn)紙片，還又一只玻璃杯，對了，這只杯子可不能是紙杯哦，至于原因等下講下去就知道了。我先用打火機點(diǎn)燃紙片放入杯子中，等杯子中的.紙片快要滅的時(shí)候用氣球底部把杯口封住，這時(shí)候我們會(huì )看見(jiàn)氣球底部慢悠悠地往下伸，等火全部滅盡，杯子里的氣球會(huì )鼓起一個(gè)大包，這個(gè)大包撐住了杯子，當我輕輕提起氣球時(shí)，這時(shí)候會(huì )被氣球撐住的杯子也會(huì )杯帶起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗是不是很神奇呢，那這個(gè)實(shí)驗的原理是什么呢？我猜，小紙片燃燒需要氧氣，當紙片快滅時(shí)并沒(méi)完全燃盡，仍舊需要氧氣，但這時(shí)候杯口被氣球封住了，所以它用力地吸，就把氣球給吸了進(jìn)去，等火全滅了也就不需要了，而這時(shí)氣球已經(jīng)被吸進(jìn)被子里足夠撐起杯子了。
現在是不是不敢小看這氣球了，大自然還有很多小秘密等著(zhù)我們去發(fā)現，要是你也感興趣可以按照上面這個(gè)步驟來(lái)做下看。
三年級小實(shí)驗作文 篇18
今天，老師給我們做了實(shí)驗，這是一個(gè)既簡(jiǎn)單又有趣的實(shí)驗。老師事先準備了小蘇打、白醋，火柴和兩個(gè)玻璃杯。
老師把一個(gè)小蘇打粉倒進(jìn)一個(gè)杯子里，點(diǎn)燃了一根火柴，放在距小蘇打一二厘米處，火柴并沒(méi)有熄滅;老師再把白醋倒入另一個(gè)杯子里，之后又點(diǎn)燃了一根火柴，放在離白醋一二厘米處，火柴依舊沒(méi)有熄滅。我在心里想：這也沒(méi)有什么的好稀奇呀!
之后，老師又把它們混合了起來(lái)。小蘇打粉一和白醋碰上，玻璃杯里立馬冒出了雪白的泡泡，就像我們平時(shí)喝的`雪碧一樣，同時(shí)我也聞到了一股刺鼻的味道。老師剛點(diǎn)燃火柴，還沒(méi)有多靠近(杯口)，火柴立馬就熄滅了。
我們都很驚訝，火柴滅(得)的太快了，甚至有的人還沒(méi)有看清。
老師便又做了一遍，而且這時(shí)火柴因為在白醋和小蘇打的上方，竟然點(diǎn)都點(diǎn)不著(zhù)了。我們所有的人都疑惑不解，想這到底是怎么回事呢?
老師笑了笑，似乎看懂了我們(的心思)疑惑，對我們說(shuō)：“小蘇打和白醋混合后，會(huì )產(chǎn)生一種新的物質(zhì)，它叫做二氧化碳，可以使火熄滅。滅火器里裝的就是這樣物質(zhì)�！�
(通過(guò))做了實(shí)驗，(我)才能明白更多的(科學(xué))道理，我要多做實(shí)驗，懂得更多的(科學(xué))道理。好好學(xué)習，天天向上。
三年級小實(shí)驗作文 篇19
我在看課外書(shū)的時(shí)候知道了《熱脹冷縮》，于是，我和哥哥做了個(gè)小實(shí)驗。
我先找來(lái)氣球、玻璃瓶、塑料管、木塞、鉆子等。我點(diǎn)燃了蠟燭，開(kāi)始了第一次實(shí)驗。首先我把癟癟的氣球套在玻璃瓶上，接著(zhù)把玻璃瓶放在蠟燭火焰上。哇！原本軟綿綿地耷拉著(zhù)的氣球，慢慢的鼓了起來(lái)，像一個(gè)打了勝仗神氣十足的大將軍！我可不讓它驕傲，又把它放進(jìn)冰箱里。過(guò)了一分鐘，我打開(kāi)冰箱，氣球卻像害羞的'小女孩一樣縮到了玻璃瓶里去了。��！氣體真的有熱脹冷縮的特性呢！
第一次實(shí)驗的成功，給了我信心和進(jìn)一步實(shí)驗的興趣。
第二次實(shí)驗開(kāi)始了，我把一個(gè)鐵球放在酒精爐上燒了一會(huì )兒。本來(lái)它是可以從一個(gè)銅環(huán)中穿過(guò)的，這時(shí)，它卻被卡住了。過(guò)了一會(huì )，鐵球漸漸冷了，它又穿過(guò)了鋼環(huán)掉下來(lái)了。哈哈，掉在地上“撲通”一聲，還把我嚇了一跳呢。這一次實(shí)驗證實(shí)了固體金屬也熱脹冷縮。
這兩次實(shí)驗使我不僅弄明白了物體有熱脹冷縮的特性，還鍛煉了我的動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，帶給了我許多樂(lè )趣。
三年級小實(shí)驗作文 篇20
我在電視上看了一個(gè)小實(shí)驗“雞蛋浮起了”。我很好奇，心想：這么重的雞蛋怎么能在水中浮起來(lái)呢？我決定自己動(dòng)手做一做。
首先我去廚房拿了一個(gè)杯子倒了大半杯水，又在水里放了一勺鹽，鹽慢慢沉入水底，我拿起筷子攪了攪，鹽在水中打轉，形成了一個(gè)小旋渦，過(guò)了一會(huì )兒鹽消失看不見(jiàn)了。我拿出雞蛋把它慢慢的放入水中，雞蛋一下子就掉了下去，我疑惑地看著(zhù)雞蛋，心想：咦！雞蛋為什么沒(méi)有浮起來(lái)呢？電視上不是說(shuō)加鹽可以浮起來(lái)嗎？難道鹽加的.太少了？我一邊想一邊把雞蛋夾出來(lái)。然后又在水中加了兩勺鹽，我想：這次加的鹽應該夠了吧？雞蛋應該能浮起來(lái)了吧？我再一次拿起雞蛋放入水中，可雞蛋又沉下去了，我以為又失敗了，很失望。沒(méi)想到雞蛋像氣球一樣晃晃悠悠地浮了上來(lái)，翻了個(gè)身躺在水面上。
我十分高興，急忙去叫爸爸，爸爸來(lái)了后給我講了這其中的科學(xué)道理：當鹽水的比重比雞蛋的比重重時(shí)，雞蛋就可以浮起來(lái)。
這就是科學(xué)，它有趣而神秘。我們應該多了解科學(xué)知識，讓我們的生活更加豐富多彩。
三年級小實(shí)驗作文 篇21
叮鈴鈴，叮鈴鈴上課了，同學(xué)們把自己準備好的實(shí)驗材料拿出來(lái)，期待著(zhù)趙老師給我們上有趣的實(shí)驗課。
趙老師一進(jìn)門(mén)就搬了一個(gè)桌子放在黑板前面，選一位同學(xué)上講臺做個(gè)實(shí)驗。老師說(shuō)：“賀藝博，今天把這個(gè)任務(wù)交給你。你上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗吧！”賀藝博就拿上他準備的實(shí)驗材料上講臺。他介紹了做這個(gè)實(shí)驗要用的材料：一個(gè)生雞蛋，一根筷子，半袋鹽，一個(gè)大杯子和一塊布。然后，他拿起一顆雞蛋，問(wèn)我們：“你們知道這是什么嗎？”大家異口同聲道：“知道，這是雞蛋�！彼謫�(wèn)：“把它直接放進(jìn)水里，能浮到水面上嗎？”“能”，“不能”有兩種不同的回答。那我們試試吧，于是他拿一顆生雞蛋放到清水里，結果雞蛋沉了下去了。賀藝博又問(wèn)：“你們知道把雞蛋放在鹽水里能浮起來(lái)嗎？”于是他在清水里加鹽，鹽加的差不多時(shí)，他又拿筷子攪拌，許多同學(xué)有的站在椅子上看，有的.大喊大叫，有的沖過(guò)去幫忙，大家眉飛色舞，興奮不已，就在這時(shí)他的雞蛋浮了起來(lái)，教室里一片熱烈的掌聲。
通過(guò)做這個(gè)實(shí)驗，我明白了一個(gè)道理，雞蛋的密度比清水大，所以會(huì )沉下去，雞蛋的密度比鹽水輕，雞蛋就會(huì )浮起來(lái)。真是神奇的魔水呀！
三年級小實(shí)驗作文 篇22
今天，小劉老師帶了一根蠟燭和一個(gè)塑料罐頭來(lái)上課，是不是又要做實(shí)驗呀？正在我疑惑不不解時(shí)，小劉老師微笑了一下：“今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗吧！”“什么實(shí)驗呀？”我迫不及待地問(wèn)。小劉老師和藹地說(shuō)：“是蠟燭滅了�！�
我們先幫小劉老師把桌子推到中間，說(shuō)開(kāi)始就開(kāi)始，把塑料罐頭打開(kāi)，拿出打火機。此時(shí)，我提心吊膽，不敢讓小劉老師點(diǎn)火�？墒谴蚧饳C里的酒精好像在說(shuō)：“快，快，快把我們點(diǎn)著(zhù)�！蔽覀兛粗�(zhù)小劉老師把火點(diǎn)著(zhù)，我蹲下來(lái)又站起來(lái)看。倪奕涵一直在叫：“老師，我們看不見(jiàn)，老師�！蔽易屝∧咄瑢W(xué)到我這高清的`影視旁。過(guò)了一會(huì )，我這里也被擋住了，我只好換個(gè)角度。老師把火點(diǎn)著(zhù)后，我同桌說(shuō)：“老師，給你一點(diǎn)水，來(lái)滅火�！钡珓⒗蠋焻s說(shuō)：“不用�！崩蠋熉匕严灎T放在桌子上，我擔心燒到劉老師的。接著(zhù)把蓋放到蠟燭上滅了。朱梓語(yǔ)說(shuō)出了原因，空氣不夠，蠟燭會(huì )“窒息死亡”，蠟燭燃燒需要氧氣。
在這次實(shí)驗中，我明白了原來(lái)燃燒需要氧？的。同時(shí)，這也讓我悟出了一個(gè)道理：在日常生活中應多觀(guān)察、多思考。
三年級小實(shí)驗作文 篇23
今天下午，我突然心血來(lái)潮，想做一個(gè)室內制造彩虹的小實(shí)驗。
說(shuō)做就做，我首先虛心地向度娘請教，了解到做該實(shí)驗需要準備一個(gè)盆，里面裝滿(mǎn)水；還要一面鏡子，去一個(gè)十分黑暗的地方，然后用手電筒對鏡子一照，漂亮的彩虹就會(huì )出現在墻上了。
哈哈，so easy。于是，我興沖沖地開(kāi)始做彩虹了。我小心翼翼地端了一盆水，把鏡子放在盆里，煞有介事地在黑暗的地方用手機手電筒一照，可是沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)靜。我想：難道是盆的沿太高了？于是，我又拿了一個(gè)盆沿低一點(diǎn)的接連做了好幾次，還是沒(méi)有彩虹。這時(shí)，我有點(diǎn)急躁了，這究竟是怎么回事啊。媽媽笑盈盈地說(shuō)：“孩子，無(wú)論做任何事情，你要想成功，都必須堅持不懈�！甭匚依潇o了下來(lái)，突然靈機一動(dòng)，用光盤(pán)試一試吧，光盤(pán)的背面有許多像彩虹一樣的`東西，反射出來(lái)應該也會(huì )有吧。
于是，我快速地跑上樓，麻利地拿了一個(gè)光盤(pán)，慢慢地放在水盆里，用手機一照，嗬，你猜怎么著(zhù)，墻上果然出現了一道道絢麗的彩虹。我興奮地對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)靵?lái)看彩虹，我成功了……”
通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗，我不僅明白了制造彩虹的原理，而且懂得了做任何事情，只有堅持才會(huì )成功的道理。
三年級小實(shí)驗作文 篇24
今天，我做了一個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗，叫造橋實(shí)驗。這個(gè)實(shí)驗不但有趣好玩，而且可以獲得許多知識。
我先找出有關(guān)材料：兩本同樣厚的書(shū)，一張卡紙，一個(gè)糖罐蓋子和一百枚回形針。開(kāi)始做實(shí)驗了，我把卡紙平搭在兩本書(shū)的'中間，并留出一點(diǎn)空隙，再把糖罐蓋子放在卡紙上，最后向蓋子里放回形針，剛放了七枚回形針，這座“橋”就垮了，然后我又設計了一種新方案，先把卡紙彎曲，再把糖罐蓋子放在上面，并向里面放回形針。我一邊放著(zhù)，一邊數數，“1、2、3、4……98、99”咦，怎么有這么多回形針可以放呀！結果我放了一百枚回形針才垮下，真是神奇！我原以為這種方案一枚都不能放，沒(méi)想到可以放這么多。原來(lái)第二種方案的橋成拱形，重量會(huì )沿著(zhù)橋身傳到端點(diǎn)處的書(shū)本，這樣重量被分攤了。而第一種方案的橋是平的，兩端缺乏支撐，當增加橋上的重量時(shí)，它很快就垮掉了。因此，在實(shí)際生活中，很多橋都造成拱橋，就因為拱橋可以支撐比較大的重量。
這個(gè)科學(xué)實(shí)驗真有趣，不僅豐富了我的課外生活，而且讓我學(xué)到了寶貴的知識。
三年級小實(shí)驗作文 篇25
人常說(shuō)：“水往低處流�！苯裉煳易隽艘粋�(gè)簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗證實(shí)了水不一定總往低處流。
首先，實(shí)驗的第一步，準備實(shí)驗器材：玻璃杯1個(gè)、手帕1條、橡皮筋1根。
再進(jìn)行實(shí)驗的第二步：動(dòng)手實(shí)驗。先用手帕把瓶口捂住，然后用橡皮筋把手帕捆在瓶上，誰(shuí)知，我一不小心把橡皮筋弄斷了，彈住了我的`手，一道紅痕立即出現在手上，看來(lái)做實(shí)驗可真不容易啊。我只好再拿一個(gè)套上。然后讓水沖在手帕上，可是水偏偏不聽(tīng)話(huà)，順著(zhù)杯邊流進(jìn)水池里，就是不進(jìn)杯子，我有點(diǎn)泄氣了，但轉念一想，科學(xué)家們能完成那么復雜的實(shí)驗，是因為他們有堅強的毅力，而我遇到這么一點(diǎn)困難就想打退堂鼓了，那怎么行？于是，我耐心的等水進(jìn)入杯子。當杯子里水達到七八分滿(mǎn)時(shí)，把水龍頭關(guān)住，迅速把杯口朝下。我想水一定會(huì )流出來(lái)的，可是，結果卻讓我大吃一驚，水竟然沒(méi)有流出來(lái)！這到底是為什么呢？我查閱了書(shū)籍，書(shū)上對這個(gè)問(wèn)題是這樣解釋的：當杯子倒轉過(guò)來(lái)時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，所以水不會(huì )流出來(lái)，我恍然大悟。
通過(guò)這次實(shí)驗，我懂得了一個(gè)道理：做任何事只要堅持不懈，就一定會(huì )成功。
三年級小實(shí)驗作文 篇26
我今天要和爸爸做一個(gè)實(shí)驗，爸爸拿來(lái)一大塊木板把它據成兩條，我找來(lái)一條藍線(xiàn)當成繩子，爸爸又幫我用鐵絲把兩條木塊栓在一起，我用余下的鐵絲搭成了個(gè)結實(shí)、牢固的鐵架子，對了！鐵牛要用什么當呢！我向四周觀(guān)望了一會(huì )，遲遲做不出一個(gè)好決定，咳！這個(gè)太大了！哦！這可以不過(guò)……到底用什么好呢？用铇刀吧！爸爸沖著(zhù)我喊到，是呀是呀！我怎么沒(méi)想到呢！我把藍線(xiàn)的一頭緊緊的放在铇刀上，另外一邊綁在鐵架子上，萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)了，來(lái)吧，開(kāi)始進(jìn)入主題，我把一大罐的五子棋放到木條船上，放進(jìn)裝滿(mǎn)水的大鋁盆里，铇刀自然的沉了下去，我把五子棋慢慢的'一點(diǎn)一點(diǎn)兒地抓出來(lái)，慢慢的，船浮起來(lái)了，铇刀一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地上浮，小木船可以把他給拖著(zhù)走，一直到了最后，铇刀離開(kāi)了原來(lái)的水位，被船拖到了岸邊。
哦！太好了，看著(zhù)自己成功的實(shí)驗結果，我開(kāi)心得笑的合不攏嘴，真的，自己做的實(shí)驗，永遠比看著(zhù)別人做實(shí)驗開(kāi)心、快樂(lè )得多的多。
我永遠忘記不了這一回那難忘、有趣的小實(shí)驗！
三年級小實(shí)驗作文 篇27
前幾天，科學(xué)曹教師給我們做了一個(gè)小實(shí)驗，詹教師叫我們寫(xiě)一篇作文。為了更好地觀(guān)察實(shí)驗，我決定重新做一遍。
星期六，夕陽(yáng)西下的時(shí)候，我和母親一起去買(mǎi)蘇打粉。我們走了很多店都有沒(méi)找到有賣(mài)蘇打粉的，最后我們在菜場(chǎng)買(mǎi)到了蘇打粉，就高高興興的回家了。
一到家，我就把蘇打粉放在桌上，然后馬上沖到廚房，向外婆要了白醋，想也沒(méi)想，就準備開(kāi)始下面的步驟�？墒悄赣H提醒我要看著(zhù)書(shū)做。于是我把書(shū)拿過(guò)來(lái)，快速地看了一遍，就開(kāi)始做了。我先倒了三勺白醋，然后，再倒一勺蘇打粉，只聽(tīng)見(jiàn)“嗤--嗤”的聲音，好像肉放進(jìn)油鍋里的聲音。一眨眼的功夫，清澈的白醋馬上變成牛奶一樣的白色，立刻又變得很渾濁，而且這個(gè)液體越來(lái)越高，冒出了像肥皂泡一樣的氣泡，氣泡越來(lái)越大。這時(shí)，我死死地用手蒙住玻璃杯口。慢慢的，液體開(kāi)始下降，渾濁的液體變清澈了。這時(shí)我點(diǎn)燃一根火柴，放進(jìn)杯口。當火柴放進(jìn)杯口三厘米左右時(shí)，奇怪的.事情發(fā)生了，火熄滅了！我想這是因為白醋和蘇打粉混合產(chǎn)生的二氧化碳的緣故吧。
實(shí)驗做完了，我突然看見(jiàn)，杯底還有一塊一元大小的沉淀物，它還不停地冒氣泡呢！從上面看下去，像旋渦，從側面看，冒出的氣泡像一股龍卷風(fēng)。
三年級小實(shí)驗作文 篇28
做一個(gè)小實(shí)驗并非那么簡(jiǎn)單，想要做好一個(gè)小實(shí)驗，就得從準備材料開(kāi)始。
在做實(shí)驗之前，你需要拿出兩個(gè)質(zhì)量相等，比較重的大夾子，兩根40厘米，一根60厘米的絲線(xiàn)，還有一跟桿子，激動(dòng)人心的搖擺實(shí)驗就要開(kāi)始嘍。
首先，將兩條40厘米的絲線(xiàn)分別綁住兩個(gè)大夾子，我把60厘米絲線(xiàn)繞住桿子的兩端，把那兩根綁住夾子的繩子均勻地綁在60厘米長(cháng)的`繩子上。
接著(zhù)神奇的時(shí)刻來(lái)了，我抓住其中一個(gè)夾子，輕輕往上提，再慢慢松開(kāi)雙手，那個(gè)夾子就會(huì )搖來(lái)?yè)u去，跟劃船一樣，奇特的現象是，在邊上原來(lái)靜止的夾子也跟著(zhù)動(dòng)了起來(lái)。
漸漸地，最初擺動(dòng)的夾子開(kāi)始慢了下來(lái)，另一個(gè)夾子搖擺的速度卻越來(lái)越快。又過(guò)了一會(huì )，擺動(dòng)快的夾子又慢了下來(lái)，邊上慢下來(lái)的夾子又快了起來(lái)……
然后，你還會(huì )發(fā)現，如果你同時(shí)提起兩個(gè)夾子輕輕松開(kāi)，那兩個(gè)夾子搖擺就會(huì )保持一個(gè)幅度不變。
最后，這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明了，能量會(huì )相互傳遞，當一方能量變大，另一方能量就會(huì )變小，另一方能量變強的時(shí)候，一方能量又會(huì )變弱，能量是守恒的。
三年級小實(shí)驗作文 篇29
今天下午，我興高采烈地來(lái)到作文班。上課了，老師說(shuō)要和我們做個(gè)有趣的實(shí)驗，大家別提有多高興了。
做實(shí)驗的工具有：一個(gè)透明的玻璃杯，一盆清澈的水，一張潔白的紙紙。這時(shí)老師先給我們示范了一次。她先把水杯灌滿(mǎn)了水，又把紙蓋在杯口上，然后把杯子倒過(guò)來(lái)，紙居然沒(méi)有掉下來(lái)，水也沒(méi)有流下來(lái)，真是太神奇了。老師又說(shuō)：“你們想不想試一試？”我們爭先恐后地舉起了手。
老師叫了一位男同學(xué)，只見(jiàn)他把水杯灌滿(mǎn)了水，然后把紙蓋在杯口上按緊，這時(shí)，我發(fā)現紙上有一個(gè)小洞。我想他不會(huì )成功了，果然他剛把杯子倒過(guò)來(lái)，水就流了下來(lái)，同學(xué)們哈哈大笑，他也十分沮喪。接下來(lái)又有很多同學(xué)上去嘗試，他們有的`成功了，高興地笑起來(lái)，很是得意；有的失敗了，有點(diǎn)失望。
終于輪到我了，我很激動(dòng)，我先把水杯灌滿(mǎn)了水，又檢查了下紙，把紙蓋在杯口上，因為擔心紙會(huì )掉下來(lái)，所以我一直按，結果因為按的太用力，紙破了，所以水流了下來(lái)。老師說(shuō)：“按的時(shí)侯不能太用力，不然的話(huà)水就會(huì )流下來(lái)。"我這才恍然大悟。
這個(gè)實(shí)驗真有趣呀！回家我還要再做一次，體驗其中的樂(lè )趣。
三年級小實(shí)驗作文 篇30
在炎熱的一天，科學(xué)老師叫我們把渾在一起的鹽和水分開(kāi)，我和王舒想到了一個(gè)通過(guò)水蒸氣的方法，于是我們把鹽水端到校史館前的走廊上，慢慢地蹲下來(lái)，然后把鹽水灑到可以當板凳坐的廊凳上，接著(zhù)我們回教室上了一節三十五分鐘的英語(yǔ)課，過(guò)了三十五分鐘，我們又來(lái)到廊凳前，只見(jiàn)白茫茫的一片，我們就用小鐵勺來(lái)刮，把鹽全部都刮了下來(lái)，緊接著(zhù)再把鹽裝到杯子中，我們把曬出來(lái)的鹽端給科學(xué)老師看，科學(xué)老師不滿(mǎn)意，因為我們原來(lái)的鹽比現在杯子里的'鹽要多。
王舒說(shuō)：“不要懈氣，我們再來(lái)一次�！蔽覀冇衷嚵艘淮�，在同一個(gè)杯子中，把水越加越多，把鹽倒越少，每試一次就灑一次，就這樣一而再再而三的試，終于成功了，我大叫一聲：“成功啦！”這個(gè)辦法還是我想出來(lái)的呢！我的辦法是，先將杯子中倒滿(mǎn)一杯水，在加少量的鹽，經(jīng)過(guò)攪拌后，再將它平埔在廊凳上，但這回我們可用了二個(gè)小時(shí)，原來(lái)，只用了半個(gè)小時(shí)，鹽就曬干了，但這次卻用了二個(gè)小時(shí)，可我還是很開(kāi)心，因為，我們成功了。
我們把鹽再次端給科學(xué)老師看，科學(xué)老師表?yè)P了我們，還獎給我們每人一個(gè)小儲錢(qián)罐呢！
三年級小實(shí)驗作文 篇31
剛一看到“趣”這個(gè)字，我就會(huì )情不自禁地想到在家里做的那個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗。
記得那是在四年級的時(shí)候，我看了一本《冒險小虎隊》，知道了里面制作密信的方法，久久不能平靜。心里想著(zhù)：這多有意思呀！如果我學(xué)會(huì )了這種方法，那就可以把自己的小秘密寫(xiě)在上面了。制作密信的方法很簡(jiǎn)單，只要用白醋在紙上寫(xiě)上字就行了，這樣干了以后什么也看不見(jiàn)，要看時(shí)用火烤一下就會(huì )一清二楚。說(shuō)干就干，我馬上找來(lái)了白醋、紙，開(kāi)始做實(shí)驗了！我先把紙平鋪在桌子上，然后再用手蘸一點(diǎn)白醋，寫(xiě)上“在公園見(jiàn)面”幾個(gè)字。剛一寫(xiě)完，我就迫不及待地把它拿到外面晾干，并焦急地等待著(zhù)……終于，紙上的白醋干了。在外面一點(diǎn)都看不出來(lái)有字。我拿來(lái)了打火機，把密信小心翼翼地放在火的上面烤著(zhù)，沒(méi)想到上面真的清楚地顯現出棕黃色的字來(lái)。真是太有趣了！可是，這是為什么呢？我在網(wǎng)上得到了答案。原來(lái)，白醋當中的醋酸會(huì )輕度腐蝕紙張的纖維，使其變得容易被高溫烤焦，在打火機的火焰烘烤下，被腐蝕的地方比不被腐蝕的地方更容易燒焦，因此棕黃色的'字跡實(shí)際上就是被輕度烤焦的顏色。
這個(gè)小實(shí)驗不但鍛煉了我的動(dòng)手能力，還讓我明白了一個(gè)科學(xué)原理，真是個(gè)趣味十足的實(shí)驗！
三年級小實(shí)驗作文 篇32
最近，我正在看一本冒險小虎隊系列的《消失在女巫的'狂歡夜》。那本書(shū)后面那幾頁(yè)都是一些科學(xué)小實(shí)驗。
那一天，我把整本書(shū)都看完了，不禁感嘆道：“��！太精彩啦！”然后，我接著(zhù)翻下一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)：小虎隊秘密記錄。秘密記錄？什么秘密記錄？好奇心驅使我一定要去看個(gè)究竟。我又接著(zhù)往下翻，把這幾頁(yè)都看完了，我對那些什么也沒(méi)興趣，只有一個(gè)：不用墨水的密信，我又反復地看了好幾遍。我覺(jué)得我也該來(lái)做做這個(gè)實(shí)驗。我先看書(shū)，第一步是準備兩張紙和一支鉛筆還有一塊玻璃。我趕緊在抄作業(yè)的本子上撕了兩張紙，從文具盒里拿出一支鉛筆，玻璃嘛，就用窗子上的吧！好！準備完畢！接著(zhù)把一張紙浸入水中，然后把它拿起來(lái)鋪在玻璃上，再在上面蓋上那張干的紙，然后用鉛筆寫(xiě)上你的情報。我一下子就做好了，快來(lái)看看成果吧！我又把紙浸泡在水里，��！字跡出現了！雖然我不知道是怎么回事，但是真是太神奇、太有趣了！
現在科學(xué)真是太神奇了！現在我的科學(xué)知識還不是很豐富，一定要在學(xué)一點(diǎn)知識才行��！
三年級小實(shí)驗作文 篇33
今天，我一個(gè)人在家里看書(shū)。突然，我發(fā)現了一本做實(shí)驗的書(shū)，書(shū)上有許多有趣的實(shí)驗和一些奇妙的科學(xué)問(wèn)題。
我隨手打開(kāi)其中一頁(yè)，上面寫(xiě)著(zhù)“虹吸”兩個(gè)大字，可是“虹吸”又是什么意思呢？這可把我難住了。書(shū)上又沒(méi)有寫(xiě)說(shuō)明，字典上也查不到。真是的'，看來(lái)只好看看下面的小實(shí)驗了，說(shuō)不定能弄懂一些“虹吸”的意思呢！
我按照書(shū)上“資料盒”里的提示從房間里拿來(lái)兩個(gè)杯子和一條繩子，把一個(gè)杯子灌滿(mǎn)了水，再把兩個(gè)杯子平放在地上，最后把繩子的兩頭各放在兩個(gè)杯子的杯口，一個(gè)做實(shí)驗用的“小機器”就開(kāi)始工作了。書(shū)上說(shuō)，水會(huì )沿著(zhù)繩子從一個(gè)杯子流到另一個(gè)杯子里，可我的“小機器”好象出了小毛病似的，一點(diǎn)兒用都沒(méi)有。我正在生氣時(shí)，一件讓正要把“小機器”扔掉的我大吃一驚的事發(fā)生了！水居然從灌水的杯子里流到了另外一個(gè)杯子里了！而且流走的水已經(jīng)有一毫米的高度了！我的自信心又被我找回來(lái)了，決定看看這杯水要用多少時(shí)間才能被“轉移”。
過(guò)了很長(cháng)時(shí)間，水才全被“轉移”。我看了看表，大概只用了一個(gè)半小時(shí)，嘻嘻！
三年級小實(shí)驗作文 篇34
彩虹很多時(shí)候見(jiàn)不成，我從爸爸給我買(mǎi)的《兒童好奇心大百科》中知道如何可以自制彩虹，就迫不及待地去做。
平面鏡、盆子、水是自制彩虹的工具。我在百寶箱中找了半天，找到了兩個(gè)媽媽用的鏡子，用我洗臉的臉盆打滿(mǎn)了水，一切準備就緒，開(kāi)始實(shí)驗了。
1、先把打滿(mǎn)水的臉盤(pán)放在陽(yáng)光下，對著(zhù)太陽(yáng)；
2、把平面鏡輕輕地、慢慢地放在水里，把它對著(zhù)墻上。
啊，奇跡真的出現了，等水波不動(dòng)時(shí)，在墻上真的讓我看到了七色彩虹。
我用手摸摸彩虹，感覺(jué)熱呼呼的，因為，反射成彩虹的`太陽(yáng)光本來(lái)就是熱的。
我在書(shū)中找到了答案：在墻上能看到美麗的彩虹，是因為光的折射作用，那是因為太陽(yáng)的可見(jiàn)光――紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫七色的波長(cháng)不一樣，它們照射到水珠上時(shí)，各色光被小珠折射的情況不同，就分解成七色光，也就是我們所看到的彩虹。
實(shí)驗成功了，我開(kāi)心極了，我知道了做實(shí)驗的樂(lè )趣，我喜歡上了做實(shí)驗。
這就是我今天做的彩虹實(shí)驗！哈哈…有趣嗎？你們也快動(dòng)手做做吧！
三年級小實(shí)驗作文 篇35
今天，劉老師讓我們看了一幅圖，圖上畫(huà)了一個(gè)人在水面上躺著(zhù)悠閑地看報紙，劉老師告訴我們這是死海。我們有點(diǎn)奇怪，很想知道為什么這個(gè)人不會(huì )沉下去。接著(zhù)劉老師給我們做一個(gè)試驗。
劉老師拿來(lái)三樣東西分別是：一杯水、一個(gè)雞蛋、一根筷子。劉老師先把雞蛋放在水中，雞蛋很快落到了水底，像一個(gè)小娃娃在水底懶洋洋的睡覺(jué)。接著(zhù)，劉老師在水杯中放了一些鹽，又用筷子攪了攪，讓鹽溶化，但雞蛋好象粘在了水底一樣一點(diǎn)也不往上浮。然后，劉老師又往水杯中放了一些鹽，雞蛋只是往上浮了一點(diǎn)，看到雞蛋上浮了我們都很興奮。然面雞蛋并沒(méi)有浮上水面。劉老師第三次又往水杯中放了一些鹽，雞蛋又往上浮了點(diǎn)。最后，劉老師第四次往水杯中放鹽，這時(shí)水杯里水已經(jīng)很渾濁了，像牛奶一樣，然而我高興的看到雞蛋已經(jīng)浮到水面，同學(xué)們都興奮的跳了起來(lái)。老師告訴我們雞蛋只所以能浮起來(lái)是因為水里的鹽分增多了，水的浮力增大了。隨后，劉老師還讓幾位同學(xué)嘗了一下水杯里的`水，他們都說(shuō)很咸，我們都哈哈大笑起來(lái)。
這次試驗給了我很大啟發(fā)，我知了水里的鹽分濃度越高，水的浮力越大。這個(gè)試很有趣，也很好玩，對我也很有幫助。
三年級小實(shí)驗作文 篇36
一天，我要媽媽和我做一個(gè)實(shí)驗。媽媽說(shuō)：“那我們就做個(gè)會(huì )動(dòng)的蠟燭吧�！�
媽媽微笑著(zhù)拿出一只白色的蠟燭，又找出一條小繩。然后讓我把小繩系在蠟燭中間，媽媽叫我試試系得牢不牢。我發(fā)現繩有點(diǎn)活動(dòng)，只好重系。這次我先在蠟燭的正中用小刀劃一個(gè)印兒，再緊緊地把繩系上。這樣，蠟燭就能平穩地吊起，保持平衡不動(dòng)了。
媽媽神秘地遞給我火柴叫我點(diǎn)著(zhù)蠟燭的兩頭。我先點(diǎn)亮了一頭，另一頭我點(diǎn)了一會(huì )兒，蠟油“滴滴答答”滴下好幾串淚珠后，才亮起來(lái)。我看著(zhù)看著(zhù)，發(fā)現原來(lái)靜止不動(dòng)的'蠟燭慢慢地動(dòng)起來(lái)了，那兩頭火苗像兩盞火紅閃亮的小燈，興高采烈地跳舞。一會(huì )兒轉動(dòng)，一會(huì )兒搖擺，火苗也不停地跳躍著(zhù)。這情景真是奇妙又有趣。
媽媽告訴我：“蠟燭上下跳躍是因為蠟燭燃燒不均勻，速度有快有慢造成的。燃燒慢的一頭較重會(huì )沉下去。但這一頭低了，被火苗烤著(zhù)，蠟油滴落得快，相反的一頭就慢。這樣兩頭不斷輪流，蠟燭就動(dòng)起來(lái)了�！�
我聽(tīng)了，明白了蠟燭動(dòng)起來(lái)的原理，就更喜歡做小實(shí)驗了。
三年級小實(shí)驗作文 篇37
周二下午第三節課，科學(xué)課的陳老師到我們班上去，把周三上午第四節課要用的科學(xué)實(shí)驗用具寫(xiě)在黑板上了，有：一支蠟燭（能站住的），一個(gè)一次性透明的杯子，一個(gè)針管，一包紙巾，一個(gè)空礦泉水瓶，一個(gè)汽球。我家是有蠟燭，沒(méi)有能站住的。沒(méi)有一次性透明的.杯子，這兩樣需要從同學(xué)家借。我想：這么多用具，會(huì )做幾個(gè)實(shí)驗呢？
老師在我們每一個(gè)小組都放了一個(gè)玻璃的空瓶子，點(diǎn)燃了一個(gè)小組中的一個(gè)同學(xué)的蠟燭，然后用空瓶子把蠟燭蓋住，看一下有什么反應？有的同學(xué)說(shuō)：“火滅了，瓶子頂非常燙�！崩蠋熡謫�(wèn)：“火為什么會(huì )滅呢？”有的同學(xué)說(shuō)：“因為里面沒(méi)有空氣�！崩蠋熣f(shuō)：“誰(shuí)能把這句話(huà)說(shuō)完整？”張?chǎng)涡勒f(shuō)：“因為瓶子把氧氣隔開(kāi)了，里面只剩二氧化碳了，所以蠟燭就滅了�！崩蠋熣f(shuō)：“蠟燭上的火苗也需要空氣里的氧氣，沒(méi)有空氣里的氧氣，蠟燭就滅了�！�
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我想起來(lái)，福華肥�；疱伒�，也見(jiàn)過(guò)這樣的滅火方法。那的火鍋肚子大口小，用鍋體的酒精再點(diǎn)上火，火來(lái)燒上面的小火鍋，吃完了，服務(wù)員用小茶杯扣住火，火自然就滅了。和我們在學(xué)校做的實(shí)驗一樣。
原來(lái)，生活中也有科學(xué)呀！科學(xué)在生活中無(wú)處不在。
三年級小實(shí)驗作文 篇38
丁零零，上課了。老師走進(jìn)教室，對大家說(shuō)：“大家把自己的實(shí)驗材料拿出來(lái)�！蓖瑢W(xué)們都拿出了早已準備好的實(shí)驗材料。同學(xué)們很激動(dòng)、著(zhù)急。大家都迫不及待地想做這個(gè)實(shí)驗。
老師先搬來(lái)一張桌子，接著(zhù)又叫了一名同學(xué)，然后讓這名同學(xué)把他準備好的實(shí)驗材料放在桌子上：一只筷子、半袋鹽、一顆生雞蛋、一顆熟雞蛋，還有一只盛了多半截水的大玻璃水杯。隨后老師開(kāi)始做演示了：她先把一個(gè)生雞蛋放入水中，雞蛋沉沒(méi)于杯底了，隨后老師開(kāi)始慢慢地向水杯里加鹽，隨著(zhù)加入鹽的漸漸增多，原來(lái)沉入水杯底部的雞蛋慢慢地開(kāi)始上浮了……最后雞蛋浮出了水面。同學(xué)們有的站在椅子上，有的'站在通道里，還有幾個(gè)愛(ài)拍馬屁的人悄悄躲在桌子前看她一心一意地表演。
后來(lái)老師又將熟雞蛋放入這個(gè)杯子里又給我們做了一遍演示。
演示實(shí)驗結束后，老師給我們講了這其中的道理：雞蛋比純水的密度大，所以把雞蛋放入水中時(shí)，雞蛋下沉；水中放入一定量的鹽，當鹽水的密度大于雞蛋的密度時(shí)，把雞蛋放入鹽水中，雞蛋就上浮。
這個(gè)實(shí)驗可真有趣呀！
三年級小實(shí)驗作文 篇39
今天，老師給我們做了一項小實(shí)驗，叫“x蛋殼消失了”�？吹綄�(shí)驗結果的那一刻，我驚訝極了，感覺(jué)老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！
我先準備了一個(gè)生雞蛋、一瓶白醋、一個(gè)玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈，放在玻璃杯里，接著(zhù)往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒(méi)。緊接著(zhù)，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來(lái)了！
一天后，雞蛋的蛋殼不見(jiàn)了，杯里漂浮著(zhù)一層軟皮。再接著(zhù)把雞蛋從杯中取出，將杯里的'雜質(zhì)清理干凈后，再把雞蛋泡在白醋里。
又經(jīng)過(guò)一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來(lái)軟軟的，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈力球。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我把它放在我的枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面，打開(kāi)電源，雞蛋發(fā)光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！
第二天，我問(wèn)爸爸為什么雞蛋殼消失了？爸爸說(shuō)：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會(huì )有化學(xué)反應，生成溶于水的物質(zhì)和二氧化碳�！�
原來(lái)雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學(xué)知識可真有趣！
三年級小實(shí)驗作文 篇40
今天，老師要給我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗叫“蘇打水吹氣球”。我們都期盼著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。
老師從包里拿出一個(gè)飲料瓶、一瓶白醋、一瓶小蘇打、幾個(gè)彩色氣球、一把勺子放在講桌上。我心想：老師用這些東西干什么呢？我好奇地看著(zhù)老師。首先老師把白醋瓶蓋擰開(kāi)，把白醋倒入飲料瓶，只需要小半瓶白醋。接著(zhù)老師請王橋當小助手，拿著(zhù)氣球，老師用小勺，一勺一勺地把小蘇打小心翼翼倒入氣球內，裝氣球的一半就可以了。然后把氣球套在飲料瓶上，用手捏住瓶口，迅速地把氣球內的小蘇打倒入飲料瓶，老師說(shuō)：“見(jiàn)證奇跡的.時(shí)刻到了！”我們都站起來(lái)，目不轉睛盯著(zhù)飲料瓶。我很擔心白醋會(huì )不會(huì )沖出飲料瓶，氣球會(huì )沖破嗎？一眨眼看見(jiàn)飲料瓶里冒出無(wú)數的白色氣泡，就像一個(gè)個(gè)小姑娘在跳舞，一會(huì )兒，氣球就被吹大了，像一個(gè)小葫蘆。我們都興奮地叫著(zhù)，拍著(zhù)桌子。
為什么蘇打水會(huì )吹氣球呢？老師告訴我們：“原來(lái)，小蘇打的化學(xué)名字叫做碳酸氫鈉，它和白醋結合，會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳，二氧化碳氣體上升，氣球就被吹大了�！边@個(gè)實(shí)驗真有趣！
沙開(kāi)敏老師評語(yǔ)：小作者觀(guān)察仔細，按照實(shí)驗步驟順序展開(kāi)描述，將實(shí)驗過(guò)程介紹得十分清楚。同時(shí)也寫(xiě)出了自己觀(guān)察實(shí)驗時(shí)的感受和聯(lián)想，寫(xiě)出了實(shí)驗的原理和收獲。
三年級小實(shí)驗作文 篇41
在老師家，我們正在做一些小實(shí)驗。
首先，我們準備了材料：兩個(gè)茶杯，一張紙，一瓶小蘇打和一瓶醋。然后我們開(kāi)始在桌子上做第一個(gè)實(shí)驗。老師往杯子里倒了半杯水，然后把紙放在杯子上，壓著(zhù)扣著(zhù)，水一下子就嗖嗖地流下來(lái)，弄濕了我們的筆記本和衣服。我們一個(gè)接一個(gè)地談?wù)撍�。隨著(zhù)水位的下降，我們的'心情也低落了。然而，聽(tīng)完劉波的演講后，我們平靜了下來(lái)：“水還沒(méi)滿(mǎn)。我們必須在這個(gè)實(shí)驗中加水�！彼f(shuō)完之后，我們又聊了起來(lái)�！八茏龅絾�？”他在吹牛嗎？”“我量不好他！“雖然我不相信，但我滿(mǎn)懷希望地看了看，卻發(fā)現水已經(jīng)滿(mǎn)了，紙都蓋在水杯上了，其他人把東西拿得遠遠的，生怕灑出來(lái)。不出所料，水在一個(gè)按鈕后灑到了桌子上，但在紙上停了三四秒，他才勉強通過(guò)。
然后是酸堿反應實(shí)驗。我看到老師把醋倒在第二個(gè)茶杯里，讓坐在前面的“觀(guān)眾”品嘗，然后讓他們說(shuō)說(shuō)自己的感受。他們說(shuō)它非常酸。老師第一次把小蘇打放進(jìn)去，他們嘗了一下說(shuō)不太酸。第二次放進(jìn)去就說(shuō)沒(méi)味道。其他觀(guān)眾已經(jīng)驚呆了。老師第三次把小蘇打放進(jìn)去，觀(guān)眾咬了一口，說(shuō)水咸。
最后老師給我們講了一個(gè)化學(xué)原理：酸和堿一起變成了鹽和水，因為鹽比水重，所以它會(huì )沉在下面。我想：如果我每天都能知道一個(gè)化學(xué)原理，我以后初中就不成問(wèn)題了
三年級小實(shí)驗作文 篇42
今天，語(yǔ)文老師給我們布置自己動(dòng)手做一項小實(shí)驗的任務(wù)，聽(tīng)說(shuō)小實(shí)驗都特別的神奇有趣，我就想做一個(gè)小實(shí)驗，老師說(shuō)過(guò)，偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗開(kāi)始的！生活與科學(xué)是息息相關(guān)的，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多的奧秘。
星期六的早上，吃過(guò)早飯，我就趕緊跑進(jìn)廚房，準備做一個(gè)鹽水浮雞蛋的小實(shí)驗。
我準備的材料有：一個(gè)玻璃杯子、一把小勺子，一個(gè)雞蛋和水。
這個(gè)小實(shí)驗超級簡(jiǎn)單，快來(lái)跟我一起去見(jiàn)證奇跡吧！我在準備好的杯子里放了大半杯水，又放了點(diǎn)鹽，就把雞蛋放進(jìn)水杯里攪拌，眼看著(zhù)雞蛋就要浮起來(lái)了，突然雞蛋一下子就沉到了杯底，我著(zhù)急的'喊爸爸過(guò)來(lái)，我把剛才失敗的經(jīng)過(guò)仔仔細細的講了一遍，爸爸聽(tīng)后說(shuō)我的步驟沒(méi)有錯，問(wèn)題應該出在鹽放的太少，或者攪拌的方法不對，于是，我又按剛剛的方法重新做一遍，首先，我換了一杯水，接著(zhù)放了五大勺鹽，然后用勺子順著(zhù)一個(gè)方向不停的攪拌，等鹽融化了以后，我就輕輕的把雞蛋放進(jìn)了水杯里面，哇！太神奇了，雞蛋真的浮起來(lái)了，我瞪大了眼睛，大聲的喊著(zhù)，高興的快要跳起來(lái)了，爸爸看我這么高興，也跟著(zhù)樂(lè )了。
這真是一次有趣的實(shí)驗，令人難忘的小實(shí)驗，我們要用一顆探索真理的心去體會(huì )生活中的科學(xué)和樂(lè )趣，我的這個(gè)小實(shí)驗最后終于成功了，也想起老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)叫，失敗是成功之母。
三年級小實(shí)驗作文 篇43
針能浮在水面上嗎？針頭會(huì )“仰泳”嗎？
暑假期間，我看了一本有趣的科學(xué)實(shí)驗書(shū)，書(shū)名是《科技活動(dòng)》。第一篇文章引起了我的注意，“小實(shí)驗——浮在水面上的針”。
我們家家戶(hù)戶(hù)都有針頭，但它怎么能浮在水面上呢？強烈的好奇心讓我迫不及待地想繼續讀下去。實(shí)驗用品很好找，只需要一根針，一碗水，一把叉子。
接下來(lái)，我來(lái)做實(shí)驗。有興趣的'同學(xué)可以和我一起試試。
首先，我準備了實(shí)驗用品，一根針，一把叉子和一個(gè)盛滿(mǎn)水的碗。我選擇大碗是因為游泳經(jīng)驗告訴我，水越深，浮力越大。
第一步，用叉子把針拖過(guò)來(lái)，小心翼翼的放在水面上。在這一步，我屏住呼吸，小心翼翼地去做。不要看這樣的小手勢，我的額頭都是滿(mǎn)頭白發(fā)了。我不知道我的手是興奮還是緊張，有些不太聽(tīng)話(huà)。握叉的手微微顫抖，這樣小心翼翼的平動(dòng)作可不容易。
注意下一步是成敗的關(guān)鍵一步。
第二步，慢慢取下叉子，針就會(huì )浮在水面上。拔叉的時(shí)候一定要慢，千萬(wàn)不要握手，不然會(huì )失去之前所有的努力。漂浮在水面上的針太有趣了。就像學(xué)仰泳一樣。它只是平躺在裝滿(mǎn)水的碗里，靜靜地…
是不是很神奇？那么這是為什么呢？
我繼續在書(shū)中尋找答案，原來(lái)是緊張！水的表面張力支撐著(zhù)針頭，使針頭不會(huì )下沉。這種表面張力是水分子形成的內聚連接。
緊張程度驚人！一起做實(shí)驗的同學(xué)，你們有像我一樣拿到仰泳針嗎？
三年級小實(shí)驗作文 篇44
每一個(gè)偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)很小的實(shí)驗開(kāi)始的，只要我們仔細觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現更多的奧秘。
晚上七點(diǎn)，我在家里做了個(gè)小實(shí)驗，小實(shí)驗的名稱(chēng)叫作飛檐走壁的硬幣，很多朋友問(wèn)，硬幣也可日飛檐走壁？下面就跟著(zhù)我見(jiàn)證奇跡吧！
首先，我們先準備一個(gè)汽球和一個(gè)5角錢(qián)的硬幣，記住，汽球要是干的.，不然京，不然就會(huì )爆。
這項小實(shí)驗超級簡(jiǎn)單，快一起來(lái)見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻吧！首先，把干的氣球吹大，接著(zhù)把硬幣放出氣球中，然后，把氣球未綁好的汽球綁好�？墒�，氣球不小心爆了。我的腦子里滿(mǎn)腹疑慮，一次又一次的找出問(wèn)題，可是都沒(méi)有成功，我又找了一次，這次我專(zhuān)心致志，終于找到了問(wèn)題，問(wèn)題在于我先吹氣球才放硬幣�？諝饫镉幸环N沖擊力，把硬幣吹到了氣球的墻壁邊，所以氣球才會(huì )爆。這次，我先把硬幣放到氣球里然后再吹氣球。最后一步，也是最難的一步，如果用力搖的話(huà)，說(shuō)不定還會(huì )飛出來(lái)，打到你的眼睛呢！我小心翼翼的搖，可是硬幣轉不起來(lái)，我再用力一點(diǎn)。呀！硬幣真的飛起來(lái)了，真是太神奇了。我還有個(gè)問(wèn)題。為什么硬幣在氣球里可以飛檐走壁，而在別的地方不可以呢？答案只有一個(gè)，因為硬幣里有一種磨擦力，使硬幣靠著(zhù)汽球的墻壁滾，只要我們用一點(diǎn)力搖，硬幣就自然能飛檐走壁了。
這一次的實(shí)驗讓我終生難忘。
三年級小實(shí)驗作文 篇45
做實(shí)驗本來(lái)定好是幾個(gè)人一起合作的，可在我們小組，這幾乎是我一個(gè)人的事情。
和我一起做實(shí)驗的有：在做實(shí)驗時(shí)看一些閑書(shū)的雪爾；什么都不帶，老師都懶得管他的嘉勉；動(dòng)手能力較差的雪睿。他們三個(gè)和我一組，你說(shuō)，這個(gè)樣子還能不是我一個(gè)人做嗎？
老師讓我們看細胞。東西都是現成的'，顯微鏡、沾了碘酒的洋蔥表皮，老師都準備好了，只用調好光線(xiàn)、位置就行。這總簡(jiǎn)單吧！可他們仨沒(méi)一個(gè)在做的，雪兒、嘉勉還是老樣子，雪睿盯著(zhù)我看。只有我一個(gè)人在做。我對他們說(shuō)：“你們干嘛不做呀？”雪睿說(shuō)：“我動(dòng)手能力較差�！薄拔覀儌z不想做。這樣你得的獎賞、表?yè)P多一些嘛！”
老師讓我們做結晶。老師叫我們把鹽、糖、味精上分別放上鹽水、糖水、味精水，然后用風(fēng)對著(zhù)吹�？伤麄冞�是老樣子，只有我一個(gè)人在做。嘉勉還吃糖，我對他說(shuō)：“糖里有毒！”“不可能！”“那我告訴老師你搗亂！”“你告吧！再說(shuō)你也不敢！”我真告了，老師罰他抄了兩次《凡卡》。
不過(guò)這樣好處也多。做出了成績(jì)，有獎賞、表?yè)P等大部分歸我；做實(shí)驗時(shí)沒(méi)有人與我有分歧意見(jiàn)，我可以一個(gè)人做到底，不受干擾；有趣、好玩的實(shí)驗我可以一個(gè)人做；當然，我可以趁機整整戴嘉勉。
我還是希望大家一起做，也許那樣效果會(huì )更好！
三年級小實(shí)驗作文 篇46
我有一本叫《100個(gè)科學(xué)小實(shí)驗》的書(shū)，今天我偶然把它翻到了一頁(yè)，正好我也無(wú)聊，不如做個(gè)實(shí)驗玩玩？
這個(gè)實(shí)驗名字叫“懶惰的橙子”，書(shū)上說(shuō)，在杯口上放一張明信片，再放上火柴盒，火柴盒上放橙子。把明信片猛地一抽，火柴盒滾落開(kāi)，橙子則掉進(jìn)杯里。
結果真是書(shū)上說(shuō)的那樣嗎？我持半信半疑的.態(tài)度，真會(huì )有如此之巧的事嗎？還是用事實(shí)說(shuō)話(huà)吧！
說(shuō)干就干！明信片沒(méi)有，用信封代替，橙子也沒(méi)有，用一個(gè)圓點(diǎn)兒的蘋(píng)果代替，火柴盒、杯子都有。
我按照書(shū)上說(shuō)的小心翼翼地擺好了東西�？粗�(zhù)那搖搖欲墜的蘋(píng)果，我心里直打鼓：會(huì )不會(huì )出現失誤？我閉上眼睛，手里拿著(zhù)信封，“三，二，一，拉！”只聽(tīng)見(jiàn)“揉——啪！��！哐啷哐啷……”的 聲音。我把眼睛睜開(kāi)，“咦？”眼前的景象讓我大吃一驚！火柴盒“飛”到了地上，蘋(píng)果準確無(wú)誤地落到了杯子里。太神奇了！可這會(huì )不會(huì )是碰巧呢？我又試了一次。結果依然是“火柴盒習，蘋(píng)果落杯 ”，這是怎么一回事兒呢？我百思不得其解，還是看看書(shū)中解釋吧。
原來(lái)，這是慣性的作用。在這個(gè)實(shí)驗中，力只對明信片和火柴盒起了作用，而橙子不受影響，保持原有狀態(tài)，所以落在了杯子里。
今天做的實(shí)驗，既讓我打消了無(wú)趣的狀態(tài)，又講給我一個(gè)知識，真是一舉兩得呀！
三年級小實(shí)驗作文 篇47
生活與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現科學(xué)中的秘密。
今天，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)，叫我們做一頂小實(shí)驗，回到家后，我開(kāi)始準備做小實(shí)驗的材料，我要做的是雞蛋鹽水浮的小實(shí)驗。小實(shí)驗需要的材料有兩個(gè)盆子，兩個(gè)雞蛋，食用鹽。
我迫不及待的想要開(kāi)始實(shí)驗，于是我就胸有成竹地開(kāi)始做起了小實(shí)驗，我要做的實(shí)驗是——雞蛋飄起來(lái)的秘密，大多數的時(shí)候雞蛋放在水里，是沉進(jìn)水里的，那他是怎么飄起來(lái)的呢？今天，我就要探索這個(gè)雞蛋浮起來(lái)的奧秘。
我先把兩個(gè)容器裝滿(mǎn)水，把兩個(gè)雞蛋分別放在水中，在這里要注意一點(diǎn)，容器一定要深才可以，把其中一個(gè)容器放入鹽，一個(gè)容器不放鹽，之后攪拌好了以后，放鹽的那個(gè)雞蛋，看會(huì )不會(huì )飄起來(lái)，可我放鹽后，雞蛋都沒(méi)有飄起來(lái)，正在我灰心喪氣的時(shí)候，媽媽突然過(guò)來(lái)了。他告訴我失敗是成功之母，多試幾次，于是我決定再，試幾次，我專(zhuān)心致志的.開(kāi)始做實(shí)驗，我在想是不是放的鹽太少了呢，因為這個(gè)容器比較大，于是我又放了一點(diǎn)鹽，雞蛋還是沒(méi)飄上來(lái)，我又放了一大把鹽，雞蛋終于飄出水面來(lái)了，我高興的手舞足蹈，我自言自語(yǔ)的說(shuō)：我終于成功了，我快樂(lè )極了，原來(lái)科學(xué)家成功都是這樣子呀，我興高采烈地告訴媽媽。
這是一次有趣的小實(shí)驗，他告訴我們要用一顆探索真理的心去體驗生活中的科學(xué)奧秘。
三年級小實(shí)驗作文 篇48
“今天我們來(lái)做一次實(shí)驗，”陳老師滿(mǎn)臉是笑，從一個(gè)方盒子拿出電池、一根電線(xiàn)和一個(gè)小燈泡，“讓小燈泡閃閃發(fā)亮！”
同學(xué)們拿出一堆材料，那一個(gè)個(gè)小燈泡仿佛是好奇心很大的小孩伸出頭來(lái)探望，一節節七號電池像一個(gè)個(gè)直立的小柱子在問(wèn)我們大自然的秘密。
“我們的電池是直流電，可以用來(lái)做實(shí)驗，”老師把一根細長(cháng)細長(cháng)外面是紅色的電線(xiàn)一端放在一節七號電池上，舉著(zhù)緩緩移動(dòng)，“我們把電線(xiàn)的一端放電池的十號，記好是加號而不是減號�！�
我和同桌目不轉睛地做了起來(lái)。我拿著(zhù)電池，同桌拿著(zhù)電線(xiàn)。很快，同學(xué)們都做完了，又一次把目光聚在陳老師身上。
他仿佛是知心的人，立刻表?yè)P道：‘同學(xué)們的動(dòng)作很快，但也要注意危險，不能把電線(xiàn)兩端放在電池的十號和一號上，如果十號和一號都是電線(xiàn)的一端就會(huì )產(chǎn)生危險，電池很熱，最嚴重的'會(huì )有生命危險，所以以后大家要小心再小心�！�
“一個(gè)同學(xué)拿小電池放在電池的一號上，另一個(gè)同學(xué)把放在十號的電線(xiàn)的另一端放在小電池上圓圓的地方。一定要聽(tīng)懂�！�
同學(xué)們開(kāi)始動(dòng)手做啦。我把小電池和電池橫臥，一節緊緊扣著(zhù)另一節。同桌拿著(zhù)電線(xiàn)纏緊小燈泡，慢慢移動(dòng)電線(xiàn)的兩端，離十號和一號近了，更近了。我們倆目不轉睛看著(zhù)。
突然，電燈仿佛著(zhù)火了似的亮了！燈光非常柔和，又十分溫潤。
看著(zhù)我倆的作品，心里像抱了只小兔子似的，開(kāi)心極了！
實(shí)驗，讓我知道，只要細心觀(guān)察，就會(huì )從大自然中發(fā)現秘密和快樂(lè )。
三年級小實(shí)驗作文 篇49
偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗開(kāi)始的，就讓我們也來(lái)當一回科學(xué)家吧！
天氣萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，忽然想到一個(gè)小點(diǎn)子，不如現在閑著(zhù)來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗吧，我想了想還是做牙簽變五角星的實(shí)驗吧！因為牙簽變五角形的實(shí)驗很簡(jiǎn)單。
光說(shuō)不做沒(méi)用的，我迫不及待的去牙簽盒里拿出五根牙簽、一個(gè)小紙杯和一根吸管。
我把從牙簽盒里拿出來(lái)的五根牙簽折成Ⅴ形，然后擺出成有小洞的五角形，再百小紙杯裝滿(mǎn)一半的水，最后從紙杯里吸出一滴水，我第一次做失敗了，正當我灰心喪氣的'時(shí)候心里想第一次失敗不算什么，我知道我第一次錯在哪里了，我錯在吸水的時(shí)候水太多了，第二次我還是失敗了，第二次失敗是我錯在Ⅴ形做的不對，第三次還是失敗了，我錯在形狀做的不對，經(jīng)過(guò)了多次的失敗，功夫不負有心人，我再接再厲，爭取下次一次性成功。折成ⅴ形的牙簽盡量往中間折，務(wù)必讓折斷的牙簽一樣的大小，折完了我來(lái)跟書(shū)本拼形狀，開(kāi)始往中間滴水，滴��！滴��！有了幾次的失敗經(jīng)驗，我盡量把滴管往上提，不能碰到牙簽，原來(lái)分開(kāi)的牙簽在水滴的作用下慢慢開(kāi)始靠近，水滴使分開(kāi)的牙簽慢慢湊近我成功了五角形，終于靠在一起，做這個(gè)小實(shí)驗我明白了，當科學(xué)家我還差得很遠，需要不斷的努力。
三年級小實(shí)驗作文 篇50
你們會(huì )讓雞蛋游泳嗎？我們今天就做了這個(gè)小實(shí)驗。
今天一上課，老師準備了一杯水、一個(gè)雞蛋、一盒鹽和一根攪拌棍。我想老師拿來(lái)這些東西做什么��？老師說(shuō)：“今天，我們就用這些東西，來(lái)做一個(gè)可以讓雞蛋在這杯水中游泳的實(shí)驗�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了，教室里立刻歡呼起來(lái)。
老師請兩個(gè)同學(xué)來(lái)做這項實(shí)驗，同學(xué)們紛紛舉手，躍躍欲試。老師選了小軍放鹽，讓小麗攪拌。老師把雞蛋放入水中。只見(jiàn)雞蛋沉到了水底一動(dòng)也不動(dòng)了。小軍第一次在水里放了一小勺鹽，小麗在水面上攪拌，老師說(shuō)：“最好在最下面攪鹽，讓它融化�！碑敯邀}攪化后，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)。我心想：是不是放的鹽太少了？便說(shuō)：“小軍在多放一點(diǎn)兒鹽，雞蛋還沒(méi)有浮起來(lái)�！苯又�(zhù)，小軍又放了一大勺鹽，鹽紛紛落入水中，沉了下去�？甥}都融化了，雞蛋還是沒(méi)有浮起來(lái)，像一個(gè)睡著(zhù)的小娃娃。同學(xué)們有的臉上露出了懷疑的表情，有的腦子里滿(mǎn)是問(wèn)號，還有的.都不想在看了，我心想：老師會(huì )不會(huì )是騙我們的呢？這時(shí)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“小軍，再放一勺�！毙≤姳惴帕舜蟠蟮囊簧�，小麗繼續攪拌，當鹽還差一點(diǎn)兒就完全融化時(shí)，雞蛋依然紋絲不動(dòng)，小麗氣餒了，把攪拌棍拿了出來(lái)，可就在這時(shí)，雞蛋浮了起來(lái)，露出了小腦袋。同學(xué)們說(shuō)：“雞蛋浮起來(lái)了！”同學(xué)們議論紛紛，不知道為什么，老師把原理說(shuō)了出來(lái)：“因為加了鹽的水，密度比清水的密度大，浮力也增大了，所以雞蛋浮起來(lái)了�！�
這個(gè)小實(shí)驗不僅有趣，我還從中學(xué)到了科學(xué)知識呢！
三年級小實(shí)驗作文 篇51
今天，媽媽準備給我做一個(gè)叫做“雞蛋漂浮”的小實(shí)驗，我很期待。
實(shí)驗開(kāi)始了，媽媽首先拿出一把不銹鋼的勺子，和一個(gè)裝著(zhù)大半杯水的杯子。我很興奮。然后媽媽把兩手張開(kāi)，左邊一搖，右邊一揮，最后變魔術(shù)似的從屁股后面摸出一個(gè)大而圓的雞蛋。
媽媽把手抬得高高的，雞蛋握在手里，突然，“撲通”一聲響，雞蛋像跳水運動(dòng)員一樣，跳入了“游泳池”里，雞蛋像童話(huà)里的睡美人，靜靜地躺在瓶底。
我想：“媽媽到底什么目的呀？雞蛋不就應該沉下去嗎，難道這個(gè)蛋和其它蛋不一樣？這個(gè)蛋難道是一個(gè)魔法蛋？這個(gè)蛋肯定與眾不同……”正在我瞪大眼睛觀(guān)察雞蛋動(dòng)靜的時(shí)候，媽媽神秘地說(shuō)：“下面，我們就要大開(kāi)眼界了�！眿寢屨f(shuō)著(zhù)，便拿起勺子，從鹽罐里取出兩勺鹽，倒在了水杯里，媽媽不停地在攪拌著(zhù)水杯里的鹽，直到鹽全都融化了為止，然而雞蛋在水中央停了一會(huì )兒，便又慢慢地沉了下去，我有點(diǎn)失望。
媽媽再次用勺子把雞蛋撈了上來(lái)，接著(zhù)放了一勺鹽，然后用力攪拌，最后把雞蛋放了進(jìn)去。一瞬間，奇跡出現了�！巴�，雞蛋浮起來(lái)了！”“真的！”我情不自禁地歡呼起來(lái)。雞蛋像個(gè)害羞的.姑娘，肉色的臉蛋泛起了一陣紅暈。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：“鹽多浮力大”這個(gè)道理；我也懂得了：在我們現實(shí)生活中，有許多自然現象都蘊含著(zhù)一個(gè)個(gè)科學(xué)道理。只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。
三年級小實(shí)驗作文 篇52
今天，爸爸神秘兮兮地拿著(zhù)兩個(gè)杯子走來(lái)：“我們今天來(lái)做個(gè)小實(shí)驗�！�
原來(lái)這里一杯是鹽水，一杯是清水。爸爸讓我把墨水分別滴進(jìn)兩個(gè)杯子，猜猜會(huì )有什么變化。墨水會(huì )溶在水里嗎？還是溶的速度不一樣？帶著(zhù)疑惑，我開(kāi)始了實(shí)驗。
首先我把墨水滴在了清水里。只見(jiàn)它快速地下墜，猶如一顆發(fā)射出去的子彈。沒(méi)想到它入水后霎時(shí)就變慢了，絲絲墨線(xiàn)在清澈的水中漾開(kāi)，宛如一朵沉睡的睡蓮一圈一圈綻放。先落入底部的墨絲似腳踩了彈簧般，又打了個(gè)旋兒向上飛升，不一會(huì )兒杯中的墨絲不斷繁衍、縱橫交錯，變成一條張牙舞爪的飛龍，攪得整杯水一片墨色。
我看呆了，這小小的一滴墨，竟在水中上演了這樣一番好戲，那滴入鹽水中是怎樣呢？我迫不及待地往鹽水中輕輕一滴，和預想中不一樣，它向四周擴散開(kāi)，只有鹽水的表面覆蓋了這一層墨色。
“為什么在鹽水中沒(méi)有沉下去呢？”我喃喃自語(yǔ)。
“墨水在清水中沉下去了，在鹽水中卻還浮在表面，這是因為……”
爸爸的話(huà)如同一道亮光，我的腦中迅速閃過(guò)答案：“我知道了！因為墨水比清水重，所以沉了下去，墨水又比鹽水輕，所以浮在表面。爸爸，我說(shuō)的`對不對？”
看到爸爸對我豎起的大拇指，我雀躍極了。原來(lái)我們的生活中有這么多有趣的事情，只要會(huì )發(fā)現，會(huì )思考，就能發(fā)現生活中的奧秘。
三年級小實(shí)驗作文 篇53
“哇，好神奇呀！”這是什么聲音呢？原來(lái)是老師正在給我們做實(shí)驗呢，我們一起去看一下吧！
只見(jiàn)老師先準備了實(shí)驗材料，分別有一盆水和一支粉筆。老師先把粉筆放入盆子里，突然，老師把一個(gè)白色的袋子拿出來(lái)，讓同學(xué)們聞一聞，猜一猜，有一個(gè)同學(xué)說(shuō)出來(lái)了，那個(gè)東西就是胡椒粉。老師把它撒在水面上，又給我們提了一個(gè)要求，就是不沾到胡椒粉，把粉筆拿上來(lái)，好多同學(xué)都試過(guò)了，有用口吹的'，有用手拿的，但都沒(méi)能成功，我心里想：應該要很快，才能成功，可是，我怎樣都沒(méi)有成功。
過(guò)了一會(huì )，老師拿出來(lái)一個(gè)袋子，袋子里還有一個(gè)杯子，老師又接著(zhù)讓我們想一下，這是什么東西？有一個(gè)同學(xué)說(shuō)這是洗潔精，老師說(shuō)它可以讓我們拿到這個(gè)粉筆，我們半信半疑，左思右想，不知道可以干什么。突然，一個(gè)同學(xué)用手粘了一下洗潔精，想試一下，可是，當他把手剛放下，剛好碰到水面地時(shí)候，胡椒粉就像調皮的孩子一樣散開(kāi)了，所以輕松就把粉筆拿出來(lái)了，所有人都非常驚訝。
老師笑容滿(mǎn)面地告訴我們原理：洗潔精它的表面活性劑破壞了水的表面張力水膜，使得質(zhì)量比水輕的胡椒粉不能被水膜承載，因此，胡椒粉朝著(zhù)遠離洗潔精的方向移動(dòng)。
看來(lái)有些事情看起來(lái)十分復雜，但用科學(xué)的方法來(lái)解答的話(huà)，那就變得十分簡(jiǎn)單。啊，科學(xué)世界真奇妙呀！
三年級小實(shí)驗作文 篇54
偉大的科學(xué)家都是從一個(gè)小實(shí)驗開(kāi)始的，就讓我們也來(lái)當一回科學(xué)家吧！
天氣萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗我坐在沙發(fā)上發(fā)呆，忽然想到一個(gè)小點(diǎn)子，不如現在閑著(zhù)來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗吧，我想了想還是做牙簽變五角星的實(shí)驗吧！因為牙簽變五角形的實(shí)驗很簡(jiǎn)單。
光說(shuō)不做沒(méi)用的，我迫不及待的去牙簽盒里拿出五根牙簽、一個(gè)小紙杯和一根吸管。
我把從牙簽盒里拿出來(lái)的五根牙簽折成Ⅴ形，然后擺出成有小洞的五角形，再百小紙杯裝滿(mǎn)一半的水，最后從紙杯里吸出一滴水，我第一次做失敗了，正當我灰心喪氣的時(shí)候心里想第一次失敗不算什么，我知道我第一次錯在哪里了，我錯在吸水的時(shí)候水太多了，第二次我還是失敗了，第二次失敗是我錯在Ⅴ形做的不對，第三次還是失敗了，我錯在形狀做的不對，經(jīng)過(guò)了多次的失敗，功夫不負有心人，我再接再厲，爭取這次成功。折成ⅴ形的牙簽盡量往中間折，務(wù)必讓折斷的牙簽一樣的.大小，折完了我來(lái)跟書(shū)本拼形狀，開(kāi)始往中間滴水，滴��！滴��！有了幾次的失敗經(jīng)驗，我盡量把滴管往上提，不能碰到牙簽，原來(lái)分開(kāi)的牙簽在水滴的作用下慢慢開(kāi)始靠近，水滴使分開(kāi)的牙簽慢慢湊近我成功了五角形，終于靠在一起，做這個(gè)小實(shí)驗我明白了，當科學(xué)家我還差得很遠，需要不斷的努力。
三年級小實(shí)驗作文 篇55
星期天，我們在教室里做實(shí)驗，實(shí)驗叫鹽水浮雞蛋，要準備雞蛋、杯子、鹽、水、勺子。
開(kāi)始做實(shí)驗了，同學(xué)們聽(tīng)老師講的實(shí)驗結果聽(tīng)的熱血沸騰，有的同學(xué)在查看實(shí)驗原理，有的同學(xué)在準備材料，還有的`同學(xué)在和老師交流，教室里熱火朝天。
實(shí)驗開(kāi)始了。首先，需要往杯子里倒入三分之二的水，再把雞蛋輕輕地放進(jìn)去，我看見(jiàn)雞蛋緩緩沉到水底，接著(zhù)老師說(shuō)要放入一勺鹽，于是我用勺子往杯子里放入一勺鹽，然后攪拌至顆粒消失，我眼睛一直盯著(zhù)玻璃杯，所以當我發(fā)現雞蛋還是沉在水里的時(shí)候，我感到非常失望，我以為雞蛋會(huì )有什么神奇的變化呢！心想：難道老師是騙我的嗎？這時(shí)，老師說(shuō)：“大家現在繼續往杯子中加鹽，直到雞蛋浮起來(lái)�！痹瓉�(lái)我加的鹽不夠，接著(zhù)我一直往杯子中加鹽然后攪拌，沒(méi)過(guò)多久，雞蛋真的浮起來(lái)了，我睜大了眼睛，連忙向老師報喜：“老師，我的雞蛋浮起來(lái)了！這個(gè)實(shí)驗真是太神奇了�！逼渌瑢W(xué)過(guò)了一會(huì )，也都成功完成了實(shí)驗，教室里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，我高興地跳了起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗我知道了，水本來(lái)就有浮力，那加上鹽，浮力更大，所以雞蛋就浮起來(lái)了。
這個(gè)實(shí)驗讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，讓我明白在生活中只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，樂(lè )于動(dòng)手，就一定能知道其中的奧秘。
三年級小實(shí)驗作文 篇56
今天，在作文課上老師說(shuō)：“世界上最長(cháng)的是時(shí)間，最短的還是時(shí)間�！蔽沂冀K不明白，于是，我帶著(zhù)疑惑做起了實(shí)驗。
老師說(shuō)：“我們這次做的實(shí)驗叫感受時(shí)間的長(cháng)短，老師告訴我們在兩分鐘內寫(xiě)在教室里見(jiàn)到的東西的名稱(chēng)。老師說(shuō)：“開(kāi)始！”我便飛快的寫(xiě)了起來(lái)，可是寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就沒(méi)有可寫(xiě)的了。心想：這教室除了人也沒(méi)剩下什么了！我眼睛一轉就想出了一個(gè)好辦法，寫(xiě)出了以下幾個(gè)詞：女孩、男孩、女人。但是，即便這樣我也才寫(xiě)了18個(gè)詞語(yǔ)。對還有……我剛想起來(lái)，老師說(shuō)：“時(shí)間到！”我心想這時(shí)間是不是坐火箭了，實(shí)在是太快了。
接著(zhù)老師又讓我們擺造型定格，我選了一個(gè)思想者的造型，但看到大家的造型，我忍不住笑了。有的'大大張開(kāi)嘴裝成了老虎，有的拿書(shū)蓋在臉上，還有的像木頭人一樣直直的站在那里。過(guò)了一會(huì )兒，我太累了，老師卻說(shuō)才一分鐘。我心想老師的手機是不是被水泡了，我的兩只手都酸了，右手從腦袋旁邊慢慢放到了下巴上支在桌子上。左手也從直直的變成垂在腿上。
最后，老師讓我們玩兩分鐘。于是，我便飛快地追起了呂政陽(yáng)，剛出屋，老師就喊“回來(lái)吧！”我心想老師的手機的時(shí)間怎么一會(huì )快一會(huì )慢。同樣的2分鐘，做著(zhù)不一樣的事情，為何感覺(jué)一短來(lái)一會(huì )長(cháng)呢？
后來(lái)我才知道不是老師的手機上時(shí)間出了問(wèn)題，而是做自己喜歡做的事就覺(jué)得快，自己不喜歡的事情就覺(jué)得慢。
三年級小實(shí)驗作文 篇57
當牙簽戳破倒扣在杯子上的紙巾時(shí)，水一點(diǎn)也不漏！這還要從老師教我的'一個(gè)小實(shí)驗說(shuō)起。
我準備好了實(shí)驗所有的材料—水、水盆、圓柱狀杯子、牙簽和紙巾。首先，拿出杯子，往里面倒水，水必須要和杯子齊平，然后輕輕地蓋上紙巾壓緊，期待著(zhù)把杯子整個(gè)倒過(guò)來(lái)……只見(jiàn)紙緊緊貼在水面上變成了淺灰色，我目不轉睛地盯著(zhù)杯口，好似一尊雕塑似的，我一心一意地看著(zhù)杯子心想：“這杯水會(huì )不會(huì )沖破這層薄紙傾瀉而出呢？”接著(zhù)，我小心翼翼地把杯子倒過(guò)來(lái)，緊張得屏住呼吸，心砰砰地跳著(zhù)，似乎裝了一只活潑可愛(ài)得小兔子，水竟然一滴都沒(méi)流出來(lái)，我又驚又喜。我以為就結束了，結果老師溫柔地說(shuō)：“七七，還要用要牙簽戳破紙巾才算完成實(shí)驗�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，緩緩地用發(fā)抖的手拿起杯子，另一只手輕輕拿起牙簽，慢慢地把它插進(jìn)去，心里有一點(diǎn)忐忑，擔心水會(huì )從戳破的小孔里流出來(lái)，但又暗自期待……神奇的事情發(fā)生了，水不但沒(méi)有流出來(lái)，而且牙簽緩慢地浮起，我再?lài)L試插進(jìn)幾根，全都慢悠悠地浮起來(lái)。我不禁贊嘆到：“真是太神奇了！”
后來(lái)我好奇地問(wèn)老師：“老師，為什么用牙簽戳破紙，水不但不漏，而且牙簽還要上升呢？這到底是怎么回事呢？”老師樂(lè )呵呵地站起來(lái)回答道：“因為有神奇的大氣壓！”“太神奇了！”我感嘆道：“沒(méi)想到大氣壓這么厲害��！”
三年級小實(shí)驗作文 篇58
今天，我們班的同學(xué)人人都獲得了一朵漂亮的“小紅花”，它們可都來(lái)之不易喲。
每個(gè)同學(xué)都準備好了一朵白色的紙花、一杯白醋、一杯堿水和一個(gè)裝滿(mǎn)紫甘藍水的噴壺。你看，紙花各種各樣，有的像雛菊，有的像玫瑰，有的像繡球……首先，我們要用毛筆蘸上白醋，把自己的“花瓣”仔仔細細涂了遍。我湊近鼻子一聞，“哎呦，真酸！”我的口水都快被酸出來(lái)了。涂完花瓣之后，就要涂葉子了。這一步要注意，得把之前的毛筆洗干凈后再用，以免白醋和堿水混合。我們又用毛筆蘸上堿水，輕輕地涂到紙花的“葉子”上。我心細膽大，下筆很快，沒(méi)幾下就涂抹均勻了。再看我的同桌，她小心翼翼地勾畫(huà)著(zhù)，仿佛是在畫(huà)一幅工筆畫(huà)。我催她快些，她一點(diǎn)也不急，仍慢條斯理地一筆一筆勾著(zhù)。
我可等不及了，因為最后一步就是見(jiàn)證“奇跡”的時(shí)刻了。我手拿裝滿(mǎn)紫甘藍水的噴壺，按壓噴頭的握把，向著(zhù)紙花的“花瓣”和“葉子”噴去。這下可神了！剛剛還是白色的.“花瓣”漸漸染上了紅暈，像嬌羞的少女；更奇的是“葉子”竟然變成了青綠色。我加快速度按壓，紫甘藍水“吱吱”地把“花瓣”和“葉子”噴了個(gè)遍。綠葉襯著(zhù)紅花，分外嬌艷，大家無(wú)不嘖嘖贊嘆。
實(shí)驗結束，大家都迫不及待地圍住講臺，想聽(tīng)聽(tīng)老師的講解。原來(lái)，像白醋這樣的屬于酸性物質(zhì)，像堿水這樣的屬于堿性物質(zhì)。紫甘藍水可以檢測物質(zhì)的酸堿性，遇到酸性物質(zhì)則變紅，遇到堿性物質(zhì)則變綠�？茖W(xué)真是太神奇了！你也學(xué)著(zhù)做一朵“小紅花”吧！
三年級小實(shí)驗作文 篇59
今天上午我在家一本正經(jīng)學(xué)習的時(shí)候，弟弟總是過(guò)來(lái)"騷擾"我。我不勝其煩，但是又不能罵他，因為這是他是無(wú)聊無(wú)助，想和我玩發(fā)出的秘密信號。怎么樣才能安撫弟弟一顆彷徨的心呢？有了！我和他玩一個(gè)"紙蓋水杯"的游戲！我記得在科學(xué)課學(xué)到空氣這節課的時(shí)候曾經(jīng)做過(guò)類(lèi)似的'實(shí)驗，相信這個(gè)"游戲"一定能吸引弟弟的。
心動(dòng)不如行動(dòng)。我馬上準備"游戲"所需要的工具：一杯水，一張紙，還有一本我閱讀的書(shū)。然后我開(kāi)始了我的"游戲"。我用紙蓋在裝滿(mǎn)水的杯子上，用書(shū)壓一會(huì )兒，眼疾手快地迅速把杯子倒過(guò)來(lái)，神奇的時(shí)刻來(lái)了！水在杯子里一點(diǎn)也沒(méi)有流出來(lái)。
弟弟看到這場(chǎng)景驚呆了，興奮地大叫，還直說(shuō)好厲害。這時(shí)，爸爸走了過(guò)來(lái)看到我和弟弟玩的"游戲"，笑著(zhù)和弟弟解釋道："這是因為杯子里面的空氣被擠壓出去了，沒(méi)有空氣，杯子里的水就不會(huì )流出來(lái)"。弟弟似懂非懂的，但我卻又對空氣知識的認識更深了。更關(guān)鍵的是弟弟的注意力都被這個(gè)"游戲"吸引過(guò)去后，再也沒(méi)有打擾我學(xué)習。轉移大法太完美了！
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我發(fā)現了科學(xué)知識的力量和樂(lè )趣，我以后會(huì )更加努力學(xué)習，更加努力地豐富自己的知識，同時(shí)我也會(huì )當好哥哥，帶好弟弟。
三年級小實(shí)驗作文 篇60
我最近愛(ài)上看科學(xué)書(shū)，覺(jué)得生活中處處存在著(zhù)科學(xué)，我尤其對書(shū)中的科學(xué)小實(shí)驗部分特喜歡看。俗話(huà)說(shuō)“心動(dòng)不如行動(dòng)”，那天一個(gè)下午我興致盎然地搞起了科學(xué)小實(shí)驗，驗證書(shū)中的一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)。我對于科學(xué)實(shí)驗那個(gè)熱情不亞于天氣的炎熱。
傍晚媽媽回家了，我從房間里沖了出來(lái)，外公哭笑不得地向她訴苦：“小家伙一個(gè)下午霸占了他的領(lǐng)地（廚房）不說(shuō)，還搞得那里天翻地覆、亂七八糟�！蔽依�(zhù)媽媽的手說(shuō)：“快來(lái)！快來(lái)！見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻到了�！眿寢屢粫r(shí)被我倆弄糊涂了。
走進(jìn)我的房間，我對媽媽說(shuō)：“我是一個(gè)魔術(shù)師，‘彩虹’即將出現了�！本鸵�(jiàn)我將已經(jīng)準備好的有編號的.7杯彩色水一步步小心翼翼地沿著(zhù)一根筷子慢慢地倒入一個(gè)空透明水杯中，只見(jiàn)那個(gè)透明水杯從上到下，分別呈現出紅、橙、黃、綠、青、藍、紫7層絢麗的彩虹色。媽媽見(jiàn)了這個(gè)結果驚訝地發(fā)出“哇”一聲音，我得意地笑了起來(lái)，“好看吧！”媽媽問(wèn)我是怎么做到的？我拿給媽媽一本科學(xué)書(shū)，是這書(shū)本告訴我，我還做了其他不少小實(shí)驗呢。
彩虹是這樣形成的：這7種顏色的水是用濃度不同的糖水和水彩筆調制出來(lái)，7杯彩色水一步步放入另一個(gè)空杯中，濃度高的糖水會(huì )沉入底部，我從濃度高到濃度低倒水，所以形成了美麗地“彩虹”。神奇又好玩！
媽媽夸我做得真不錯！外公也原諒我的“亂七八糟”。下一次我還要為同學(xué)們表演呢！
三年級小實(shí)驗作文 篇61
同學(xué)們，你做過(guò)瓶子吞雞蛋的實(shí)驗嗎？昨天我和媽媽就做了這個(gè)實(shí)驗，我們是這樣做的。
這個(gè)實(shí)驗的材料很簡(jiǎn)單，只要有一個(gè)比雞蛋小一些的寬口瓶子、一個(gè)去殼熟雞蛋、一張紙巾和一個(gè)打火機就可以了。一切都準備好了，我滿(mǎn)心歡喜、迫不及待地和媽媽做起了實(shí)驗。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把瓶子放在寬敞的地面上，接著(zhù)將雞蛋煮熟去殼，然后撕下一張紙巾搓成長(cháng)條并點(diǎn)燃，最后等紙巾燃得比較旺盛時(shí)把紙巾丟入瓶中。一開(kāi)始雞蛋并沒(méi)有和我想的一樣從瓶口掉下去。我很失望，我問(wèn)媽媽說(shuō)：“我們?yōu)槭裁磿?huì )失��？”媽媽說(shuō)：“你沒(méi)有快速把雞蛋放到瓶口上，我們再實(shí)驗一次吧！”
這一次，我用打火機點(diǎn)燃紙巾放到了瓶子里，并快速地把雞蛋拿起來(lái)放到瓶口上。這次我的眼睛眨也不眨，全神貫注地看著(zhù)那個(gè)雞蛋。只見(jiàn)奇跡發(fā)生了，那本來(lái)胖胖的.雞蛋竟像被擠扁了似的，正慢慢地滑向瓶子里。只聽(tīng)的“嘣”的一聲，雞蛋掉到了瓶子的底部，然后我再把瓶子倒過(guò)來(lái)時(shí)，雞蛋卻出不來(lái)了。我完全目瞪口呆，我高興地跳起來(lái)。
我猜想是燃燒的紙巾把雞蛋燒得更軟了，雞蛋就掉進(jìn)去了。但是媽媽告訴我并不是我想的那樣，而是火在瓶中燃燒時(shí)，瓶中的氣體膨脹，等到冷卻之后，瓶中的氣體減少了，外面的大氣壓就把雞蛋擠進(jìn)去了。
通過(guò)這次實(shí)驗，我學(xué)到了很多。在此后的學(xué)習道路上，我要不斷地發(fā)現，不斷地實(shí)踐，這樣才能學(xué)到更多知識。
三年級小實(shí)驗作文 篇62
周末雙休時(shí)，老師給我們布置了一項小任務(wù)，就是回家做一個(gè)小實(shí)驗�；氐郊�，我和媽媽說(shuō)了這件事，媽媽爽快地答應了，我高興得跳了起來(lái)。
我和媽媽討論后決定做一個(gè)“雞蛋漂浮”的實(shí)驗。做實(shí)驗前，我和媽媽準備了操作材料，有一個(gè)雞蛋、一袋鹽、一根筷子和一杯水。馬上就要做實(shí)驗了，我興奮得不得了。
首先把雞蛋放入裝水的杯子里，只見(jiàn)雞蛋像跳水運動(dòng)員一樣“撲通”一聲跳入水中，這時(shí)雞蛋沉入了杯底。接著(zhù)，我拿起勺子取了兩勺鹽，放入杯中，我用筷子不停地攪拌，直到杯子里的鹽全部融化，然而雞蛋在杯子中間轉了幾圈又沉了下去，我有些失望，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔覀儠?huì )成功嗎？雞蛋會(huì )浮起來(lái)嗎？”媽媽說(shuō)：“我也不知道，我們繼續做實(shí)驗吧！”只見(jiàn)媽媽又往杯子里放入兩大勺鹽，比第一次的.要多得多，我又一直攪拌，這次放入的鹽太多，不容易融化，媽媽就把雞蛋撈了上來(lái)，然后用力攪拌，等到鹽全部融化，最后把雞蛋放了進(jìn)去，哇，奇跡出現了！雞蛋真的浮起來(lái)了，我高興得跳了起來(lái)。浮起來(lái)的雞蛋像一個(gè)害羞的小姑娘，可愛(ài)極了！
經(jīng)過(guò)這次實(shí)驗，我明白了：鹽多浮力大的道理，我也懂得了：在我們的現實(shí)生活中，有許多自然現象，都有一個(gè)個(gè)科學(xué)道理，只要我們留心觀(guān)察，善于思考，就一定能知道其中的奧妙。
三年級小實(shí)驗作文 篇63
今天發(fā)生了一件不可思議的事情，火竟然燒不破一張紙，這是怎么回事呢？我們一起來(lái)看看吧。
準備的材料有：水、紙、蠟燭、打火機。
首先我們高老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地把紙折成了一個(gè)像紙盒，還一臉壞笑，我想：“高老師肯定會(huì )在紙上動(dòng)手腳，我可要好好盯著(zhù)她，看她怎么動(dòng)手腳�？墒歉呃蠋煵](méi)有動(dòng)手腳，而是把紙里面倒了一些水，然后把蠟燭點(diǎn)燃了。我想：“高老師前面把水倒進(jìn)紙盒里，又用打火機把蠟燭點(diǎn)燃，她這是要干嗎？莫非是要用火去燒紙，糟糕，我們這里馬上要起“大火”了！我像一名救火隊員拿出了我的“水槍”，高老師再把紙放在火上了，此時(shí)，火仿佛就像一頭猛虎，向紙沖了過(guò)來(lái)，可是讓我意外的是紙并沒(méi)有被燒破，而是像一個(gè)小寶寶一樣穩穩當當地躺在火上睡著(zhù)了，這讓我松那一口氣�？墒俏业耐瑢W(xué)們仿佛就是一群跳蚤，一窩蜂地圍了上來(lái)過(guò)了幾分鐘，指的底部被燒黑了，像一座倒過(guò)了來(lái)的大山。我又緊張了起來(lái)，水馬上要掉下來(lái)了�！蔽曳畔铝宋业腵“水槍”，拿起了幾張軟綿綿紙�？墒撬](méi)有掉下來(lái)。實(shí)驗結束了
但是紙為什么不會(huì )燒破呢？高老師說(shuō)，“這是因為水會(huì )產(chǎn)生空氣，紙里面的冷空氣和熱空氣在循環(huán)，所以紙不會(huì )被燒破，這一次實(shí)驗真有趣，希望以后每天都有這樣的實(shí)驗。
三年級小實(shí)驗作文 篇64
偉大的科學(xué)家，都是從一項小小的實(shí)驗開(kāi)始。
星期日的早上，韓老師給我們大家布置了一項很有趣的作業(yè)。老師教我們做一項小小的實(shí)驗。我在客廳里發(fā)呆了好久好久。然后我起來(lái)，一會(huì )兒走到那邊，又一會(huì )兒走到這邊想了好久，終于想起來(lái)該做什么小實(shí)驗呢？我也想到的名稱(chēng)是什么？這個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)當然是你們猜想不到的'這個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)叫做有“魔力”的水。
把瓶子裝上300毫升的水。然后把兩勺滿(mǎn)滿(mǎn)的鹽的放進(jìn)去，接著(zhù)我特別特別的害怕要失敗了。哎，這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)到“勺子不能這樣拿�！眹樜乙淮筇�，害得鹽都掉進(jìn)水里了。我問(wèn)“媽媽你干嘛呀？嚇我一大跳，害得鹽都掉進(jìn)水里了。知道嗎？”鹽很快的就給劃掉了。媽媽說(shuō)怎么了？我先不理媽媽。先把雞蛋放進(jìn)去�？墒请u蛋沒(méi)有浮起來(lái)。我回到座位上想了想什么沒(méi)有成功呢？左心右想，可是還是沒(méi)想到我認認真真的想了想嗯。應該是鹽不夠多。然后我重新做了一次那些步驟，但是我把鹽放的超級超級的多到那個(gè)瓶子里。然后又把雞蛋放進(jìn)去，可是還是沒(méi)成功，正在我灰心喪氣媽媽就走了過(guò)來(lái)。媽媽發(fā)話(huà)了“怎么啦？難道失敗了？沒(méi)事失敗就重新來(lái)嘛�！边@回是媽媽。幫我鼓起了勇氣。這回媽媽指手畫(huà)腳的�？墒俏疫�沒(méi)開(kāi)理會(huì )。我先想了想，難道是什么不夠多鹽已經(jīng)夠多了難道是水不夠多？這回我的媽媽走過(guò)來(lái)對我指手畫(huà)腳的�？墒俏覜](méi)有放棄，我還是從新開(kāi)始去做啦，我又做了一遍，終于成功了。
從而這是一次有趣的實(shí)驗。我明來(lái)了一個(gè)實(shí)驗的道理。實(shí)驗中的《魔水》指的就是鹽水。雞蛋比水的密度大，所以下沉。鹽水的密度又比雞蛋的密度大，所以雞蛋會(huì )上浮了。
三年級小實(shí)驗作文 篇65
“飛起來(lái)了！飛起來(lái)了！”教室里傳來(lái)一陣陣歡呼聲。我進(jìn)去一看，原來(lái)今天是一節實(shí)驗課，實(shí)驗的主題是“紙屑飛舞”。我心里盤(pán)算著(zhù)：“紙屑飛舞”是什么？難道紙屑能跳舞？我半信半疑，期待本次實(shí)驗趕緊開(kāi)始。
實(shí)驗開(kāi)始了，我首先拿出一張衛生紙，把衛生紙撕成碎屑。紙屑發(fā)出“沙”、“沙”、“沙”……的聲音，似是小蠶在啃食殘葉似的。無(wú)數紙屑像雪花一樣，在空中飄蕩，不一會(huì )兒落了滿(mǎn)桌。然后我興奮地拿出尺子，在頭上摩擦三十秒，在摩擦的時(shí)候，我感覺(jué)頭上好像著(zhù)火了似的，燙得不行。
最后一步時(shí)，我心里面忐忑不安，琢磨著(zhù)：能成功嗎？真的能成功嗎？我提心吊膽，以蝸牛般的速度慢慢地向紙屑靠近。最后，尺子都挨上了紙屑，可紙屑卻無(wú)動(dòng)于衷，像一個(gè)木頭人一樣理都不理我。唉！看來(lái)第一次實(shí)驗失敗了，我長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。
我撇了眼同桌，他居然已經(jīng)成功了，我心里更著(zhù)急。怎么別人的紙屑都能跳起舞，我的.紙屑就跟我對著(zhù)干呢。我滿(mǎn)心愁苦又開(kāi)始了第二次實(shí)驗，這次我用尺子在頭上摩擦了足足一分鐘。最緊張的時(shí)刻到了！這次我把速度放快了一點(diǎn)，就在離紙屑只剩一厘米的時(shí)候，紙屑突然飛了起來(lái)，緊緊地貼在尺子上，就像蚊子粘在蜘蛛網(wǎng)上一樣，怎么也掙脫不了。我一下子變得眉開(kāi)眼笑，高興地叫了起來(lái)：“我成功啦！我成功啦！”興奮和激動(dòng)像是噴涌而出的巖漿，在我心里溢出。
實(shí)驗接近尾聲，老師揭示了實(shí)驗原理，這次實(shí)驗讓我恍然大悟：原來(lái)頭發(fā)和尺子摩擦產(chǎn)生了靜電，就能把紙屑吸起來(lái)呀！科學(xué)真有趣，以后我要做更多的實(shí)驗，探索更多科學(xué)的奧秘！
三年級小實(shí)驗作文 篇66
我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里。太陽(yáng)紅紅的，天空藍藍的，大樹(shù)綠綠的……這么多種顏色到底是怎么來(lái)的呢？有的顏色會(huì )不會(huì )是由別的顏色改變來(lái)的呢？為了滿(mǎn)足我的好奇心，趁著(zhù)周末，媽媽和我做了一個(gè)小實(shí)驗——神奇的顏色。
我先準備了紅、黃、藍三種色素、四個(gè)透明杯子、水和一根攪拌棒。接著(zhù)我把每個(gè)透明杯子都倒入半杯水，將三種色素小心地放入水杯中。并拿起攪拌棒把水和染料攪拌均勻。我的面前就出現了三杯紅色、黃色、藍色的水。然后我將一半的紅色水和一半的黃色水分別倒入空水杯中，用攪拌棒一邊攪一邊認真觀(guān)察。突然水杯里的水，就像會(huì )變魔術(shù)一樣，慢慢地變成了橙色�！疤炷�！這簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！”我驚得目瞪口呆。
媽媽笑著(zhù)說(shuō)：“別急，你再把藍色的水倒進(jìn)橙色的水里，看看會(huì )不會(huì )有新的'奇跡？”我迫不及待地拿起了藍色的水，倒進(jìn)橙色水中，輕輕攪拌幾下。橙色水又搖身一變竟然成了墨綠色。真是太神奇了！難道它們有孫悟空的七十二變嗎？我纏著(zhù)媽媽告訴我答案，媽媽耐心地告訴我：“紅、黃、藍是色彩中的三原色，其中任何兩種顏色按照1：1的比例就可以調配出其他顏色，比如除了上面我們調出的橙色和綠色外，紅色與藍色還可以調出紫色呢�！�
“那如果不按比例會(huì )調出什么顏色呢？”我突發(fā)奇想。
“你自己動(dòng)手找答案吧�！眿寢尮膭钗�。
說(shuō)干就干，經(jīng)過(guò)一次次實(shí)驗，我調出了粉紅、淡紫、淺藍……這次小實(shí)驗不僅提高了我的動(dòng)手能力，體會(huì )到了探究的樂(lè )趣，還學(xué)到了許多生活知識。
三年級小實(shí)驗作文 篇67
快樂(lè )作文的課堂上，肖老師說(shuō)硬幣可以浮在水面上，大家都覺(jué)得不可思議，老師就讓我們拭目以待。
老師先拿出一杯滿(mǎn)滿(mǎn)的水，和幾個(gè)硬幣、幾個(gè)回形針，還有一張紙。我們說(shuō)：“老師，就這些東西就能讓硬幣浮在水面上？這不可能吧！"老師回答："這怎么不可能，讓我表演給你們看吧！"肖老師首先拿出一個(gè)回形針，把它搞成一個(gè)放硬幣的底盤(pán)，然后把硬幣放在上面，小心翼翼地放進(jìn)水里，成功了，硬幣居然浮起來(lái)了，大家張大了嘴巴，一個(gè)個(gè)沖到講臺上來(lái)，看看老師有沒(méi)有作弊。老師又說(shuō)："看到了吧！我用手也行。"只見(jiàn)老師拿起硬幣，還讓我們站遠點(diǎn)，輕輕地平穩地放下硬幣，居然又成功了。頓時(shí)全班同學(xué)都躍躍欲試，想去大展身手了。
到我們親自操作時(shí)，肖老師把我們分成四個(gè)組，哪一組成功了，哪一組就能加分。到我了，看著(zhù)前面的`人都失敗了，我沒(méi)了自信，猶豫了一會(huì )兒，拿起硬幣，深吸了一口氣，屏住呼吸，眼睛死死地盯著(zhù)水杯，心想：我一定為這一組爭光，加油，一定要成功！可因為水面還在動(dòng)，放下去的硬幣不盡人意，也灰溜溜地沉入水底，唉！失敗了！全軍覆沒(méi)！老師告訴我們，放硬幣時(shí)，水要平穩，硬幣要平放，因為液體分子之間有相互的吸引力，在液體表面成為表面張力。液體表面沒(méi)有破裂，表面張力與硬幣的重力平衡，便得硬幣處于靜止狀態(tài)。原來(lái)，我們失敗是因為太心急，水還沒(méi)有平靜下來(lái)。
從這個(gè)實(shí)驗中我明白了，失敗乃成功之母，回家我還要多試幾次。
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