我們寫(xiě)人作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的我們寫(xiě)人作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我們寫(xiě)人作文1
以前我們數學(xué)老師的丈夫病故了，所以又換了一名新老師，姓氏澹，是長(cháng)春小學(xué)轉來(lái)的。她大約一米六左右高，長(cháng)著(zhù)一頭烏黑亮麗的短頭發(fā)，發(fā)面掩蓋著(zhù)一顆豆子般大小的黑痣，臉上布滿(mǎn)了數條皺紋，這些皺紋都是飽經(jīng)人世滄桑的見(jiàn)證.她而且還有一門(mén)令人震耳欲聾的大嗓門(mén)，不禁讓人望而生畏。給我們的第一印象就是一個(gè)一絲不茍、沒(méi)有任何幽默細胞的一個(gè)資深的老教師。
看，她剛上第二節課就對著(zhù)那些學(xué)習不好的同學(xué)開(kāi)始了聲色俱厲的管教，用她那“河東獅吼”把那些調皮的壞學(xué)生教訓的服服帖帖、五體投地。她給我們的留下的第二印象就是一個(gè)隨時(shí)會(huì )勃然大怒、大發(fā)雷霆的老師，所以暫時(shí)她在我們班沒(méi)有得到一個(gè)好印象。
一個(gè)星期四，我去上體育課，因為這幾天天氣不怎么好，一陣陣寒風(fēng)調皮的往我衣服里鉆，凍得我直跺腳，真是寒風(fēng)刺骨��！更別說(shuō)體育課前做熱身運動(dòng)了，所以進(jìn)行單腿跳比賽的時(shí)候崴到腳了，但并不是很疼，所以就若無(wú)其事的進(jìn)行著(zhù)正常訓練。過(guò)了一會(huì )，我被數學(xué)老師叫到辦公室里改錯題，體育老師告訴我盡量別讓崴到的那只腳活動(dòng)，所以我就一蹦一跳的的去辦公室了。到了門(mén)口，澹老師一臉詫異的看著(zhù)我，她問(wèn)我怎么一個(gè)腳站著(zhù)，我說(shuō)：“不小心崴到腳了�！卞＠蠋焼�(wèn)我：“沒(méi)事吧？疼不疼啊，你也真不小心，要不要去醫務(wù)室？”澹老師對我噓寒問(wèn)暖的，我挺不適應的，就連忙應聲道：“沒(méi)事的！”這件崴腳事件我完全沒(méi)放在心上，可她卻是一直惦記著(zhù)。
第二天晨讀后，我早已忘記了傷腳的疼痛，跟平常一樣，在操場(chǎng)上和同學(xué)們盡情地玩耍。玩累了，我坐在臺階上氣喘吁吁的大口呼著(zhù)氣，數學(xué)老師邁著(zhù)深沉的腳步走到我身邊，我不禁膽戰心驚，在腦海里使勁回想著(zhù)我昨天哪犯錯了。澹老師卻輕輕蹲下來(lái)，和藹可親的問(wèn)我：“你的腳還疼嗎，怎么樣了？”剛才把崴腳事件完全拋在腦后的我，突然回想起來(lái)昨天澹老師對我的噓寒問(wèn)暖，我的心不禁劇烈的顫抖了一下，我熱淚含眶，低下頭說(shuō)：“我沒(méi)事，謝謝您，澹老師！”澹老師終于露出了會(huì )心的笑容，像寒風(fēng)凜冽的冬日里燦爛的陽(yáng)光一樣，溫暖著(zhù)我的心。之后澹老師邁著(zhù)輕盈的步子放心的離開(kāi)了。
我在那默默地想：澹老師看似嚴厲，其實(shí)卻有一顆異常溫暖的心，她雖然在一些同學(xué)眼里還暫時(shí)是一個(gè)可有可無(wú)的老師，可她卻在同學(xué)們看不見(jiàn)的地方默默地為我們奉獻著(zhù)，他不為名譽(yù)、可同學(xué)們的好評，像個(gè)辛勤樸實(shí)的園丁，為我們播下了智慧的種子，含辛茹苦的教會(huì )我們豐富的知識，認真修剪掉我們的壞習慣，栽培著(zhù)祖國明天的花朵，就像對待自己的孩子一樣。我敬佩我們兢兢業(yè)業(yè)的澹老師。他在課堂上疾言厲色的批評我們，可仔細想想，她也是為我們好��！我見(jiàn)過(guò)澹老師放學(xué)后不急著(zhù)回家，而是在教室里為學(xué)習差的同學(xué)孜孜不倦的輔導作業(yè)。我也見(jiàn)過(guò)有的同學(xué)生病了，澹老師叮囑他們多穿衣服，有的同學(xué)嘔吐，她連忙把他送到醫務(wù)室。澹老師像一位慈祥的母親一樣，日夜為我們操勞。
澹老師您像溫暖人心的陽(yáng)光，使冬日不再寒冷！
我們寫(xiě)人作文2
說(shuō)起我們班的搗蛋鬼王瑞，那可是遠近聞名的一個(gè)人物，他總是喜歡跟老師對著(zhù)干，愛(ài)找同學(xué)的茬，我對他沒(méi)有什么好感，因為我也深受其害。不過(guò)，最近，他卻意外地被同學(xué)們冊封為班里的超級英雄，我也認為他是我們班的“超級英雄”！
馬上就要小升初了，班級里的氣氛異常緊張，一張張卷子如同漫天飛舞的雪花，向我們發(fā)起挑戰，平常的課間休息也被漫山題海所占用，更不用說(shuō)我們喜歡的體育、音樂(lè )、美術(shù)課，早已被正科老師全部占用，美名其曰：提高成績(jì)。
周二上午，數學(xué)老師剛走，語(yǔ)文老師手捧一摞試卷走進(jìn)教室，準備發(fā)卷子讓我們做練習。突然，“砰砰！”這是什么聲音！大家都一怔，看到王瑞拿掃把不停地砸簸箕，韓老師不悅地看著(zhù)王瑞，剛要說(shuō)點(diǎn)什么，突然，“吁—吁—”口哨聲又從王瑞嘴里緩緩響起。
老師忍無(wú)可忍地說(shuō)：“王瑞，你的花樣還真多！干什么呢，好好上課！”
“老師，我只是在為班級打掃衛生！瞧，我手里還拿著(zhù)掃帚，吹口哨只是解悶！”王瑞義正言辭地說(shuō)。
“那要上課打掃什么衛生呀！”老師直直的盯著(zhù)王瑞，眼里熊熊怒火。
“我也沒(méi)打擾別人！老師您看，我周邊的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人抱怨的！”他還不停地說(shuō)：“老師，我想知道我到底怎么了，我到底怎么了？”
“什么！你自己犯的錯還不清楚嗎！”老師簡(jiǎn)直要崩潰了，她匆匆將王瑞帶到辦公室，連試卷都沒(méi)有發(fā)。
“我們可以玩會(huì )啦！”大家都不仁道地歡呼雀躍起來(lái)，我也參與其中，甚至有人高呼：“奉天承運，皇帝詔曰：因王瑞誓死捍衛本班的休息時(shí)間，待班師回朝，將其冊封為本班的超級英雄，欽此——”大家又是一陣陣笑聲，隨聲附和著(zhù)。一堂課就變成了聊天會(huì )議，時(shí)間便在我們的嘻嘻哈哈中度過(guò)了，我們還真是得到了放松。
過(guò)了兩天，老師復印的試卷更多了，一張張仿佛堆積成山。這天，我們經(jīng)過(guò)三輪考試的轟炸，已經(jīng)是頭昏腦花，可惜，第四節課，老師還是帶來(lái)了一大堆試卷，我心里還真盼望著(zhù)王瑞能再一次“大鬧天宮”。
我還在想著(zhù)，王瑞已經(jīng)開(kāi)始“亢亢”的咳嗽起來(lái)，不一會(huì )，王瑞越咳嗽得越來(lái)越厲害，老師不耐煩的開(kāi)口說(shuō)：“王瑞！你又整了什么幺蛾子！”
“老師，我嗓子難受�！蓖跞鸸室馄�(zhù)嗓子，又“亢亢”咳嗽了兩聲。
“你……你給我忍住�！崩蠋煵荒蜔┑乜戳怂谎�。
“亢……老師，我……忍不住想咳嗽�！笨墒钦f(shuō)完王瑞又像沒(méi)事似的，原來(lái)又是裝的。老師看到王瑞又在課堂上搗亂，忍不住又把王瑞帶到辦公室去了。一瞬間，教室里嗨翻了天，有個(gè)人大聲叫嚷著(zhù)：“超級英雄真是英明神武，又在戰場(chǎng)上策馬而戰了！”
但這樣的“崇拜”，我可不能告訴媽媽?zhuān)膊荒艹鲑u(mài)給老師！只能自己憋著(zhù)奧！
我們寫(xiě)人作文3
在我們六年級一班的大家庭里，有許多多才多藝的人，有愛(ài)畫(huà)畫(huà)的、愛(ài)唱歌的、愛(ài)書(shū)法的……但是，還有個(gè)每次都能給我們大家帶來(lái)開(kāi)心，快樂(lè )的人。他就是我們公認的搞笑達人，我們班的笑星——閆政含。
他有著(zhù)胖胖的身材，走起路來(lái)?yè)u搖晃晃的，感覺(jué)隨時(shí)都會(huì )摔倒。挺拔的鼻梁上長(cháng)著(zhù)一雙小小的眼睛，腦袋上還長(cháng)著(zhù)一頭黝黑發(fā)亮的頭發(fā)，最具標志性的還有他那張大嘴了，他的大嘴猶如河馬的大嘴一般。最重要的是他在我們班常常鬧出一系列的笑話(huà)，使得我們班整天在歡樂(lè )之中。接下來(lái)，我就跟你講一講他的搞笑故事吧!
記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，伴隨著(zhù)下課的鈴聲，上了一節課的我們終于迎來(lái)了放松的時(shí)刻，同學(xué)們立刻活躍起來(lái)，四五個(gè)人聚在一起聊天，談笑風(fēng)生、還有的到外面跳繩、踢毽子……我也被這種氣氛所吸引，慢慢的走向了我們的搞笑達人“閆政含”。他一見(jiàn)了我，連忙起身，對我鞠了一躬。而我卻被這般動(dòng)作給嚇了一大跳，心想：他這是怎么了，干嘛對我這樣子。就在我百思不得其解的時(shí)候，他突然對我說(shuō)：“不知閆大人怎么會(huì )來(lái)到我這兒呢?要是平常，你一定是不會(huì )來(lái)的。難道你是來(lái)向我借錢(qián)的，先說(shuō)好，我是窮得叮當響啊!你向誰(shuí)借錢(qián)不行，干嘛找我。我就只剩下一條老命了!”我被他這一系列的話(huà)語(yǔ)給逗地哈哈大笑起來(lái)，心里想它一定是電視劇看多了，我不就是下課出來(lái)聊聊天，玩一玩嗎，竟然會(huì )扯到借錢(qián)。這想象力也就只有閆政含有了。突然轟的一聲，把閆政含嚇了一大跳。原來(lái)是周航!
原來(lái)在我們倆聊天的時(shí)候，周航的心里早已有了一個(gè)惡作劇。他悄悄地走到了閆政含的后面，在椅子后埋伏好了。這時(shí)，周航想我使了使眼色，我迅速的明白了他的指示——讓我拖延住閆政含，讓他放松警惕。當我們剛聊完天的時(shí)候，周航猛地一起來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)“呀!”的一聲，成功的把閆政含嚇了一大跳。當時(shí)我站在閆政含身邊，我明顯的感受到他的身體猛然一震。正當周航在感覺(jué)惡作劇的喜悅時(shí)，我忽然發(fā)現閆政含趴在那里一動(dòng)不動(dòng)，我們心想：完了，該不會(huì )嚇傻了吧。正在我們要去看他的時(shí)候，閆政含突然一扭頭，朝我們做出了個(gè)鬼臉。我和周航都被他的表情給嚇了一跳。他對我們說(shuō)：“想嚇我，你再去練個(gè)幾百年吧。哈哈!哈哈!”我跟周航受不了他那副嘴臉，對他露出兇狠的表情。閆政含見(jiàn)狀，立刻慫了起來(lái)，連忙說(shuō)：“兩位大俠，我有眼不識泰山，小弟我認輸了，對不起了�！蔽腋芎蕉急凰每扌Σ坏�。
這就是我們班的搞笑達人。我們班如果缺少了他，感覺(jué)就沒(méi)有了歡樂(lè )。因為他已經(jīng)承包了我們班的所有笑點(diǎn)!
我們寫(xiě)人作文4
我們班的×××是個(gè)搞笑大王，他長(cháng)著(zhù)一張“松鼠臉”，上小下大，白白胖胖的臉上，鑲嵌著(zhù)一雙黑瑪瑙似的眼晴，本來(lái)就有些扁平的鼻梁上，架著(zhù)一副黑色的眼鏡鼻子的下面是兩瓣極為靈巧的嘴巴，看上去就像是古時(shí)候那些個(gè)”貪吃貪財”的賬房先生，事實(shí)也是，咱們的”孫胖子”時(shí)時(shí)向大家透出他對錢(qián)財的精明和對食物的貪吃。
記得五年級的語(yǔ)文期末考試卷上，有一道題是填寫(xiě)歇后語(yǔ)，我和×××、楊××兩人坐得很近，一點(diǎn)細微的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。只聽(tīng)楊××自言自語(yǔ)說(shuō)了句”小蔥拌豆腐，一清二白”，孫奇陽(yáng)恍然大悟：”明白了�！笨荚嚱Y束后，×××就把這句歇后語(yǔ)當山歌一樣在唱了，大概他也覺(jué)得很有趣吧："小蔥拌豆腐，一千二百！小蔥拌豆腐，一千二百�！蔽乙宦�(tīng)就蒙了，就問(wèn)了句："小蔥拌豆腐，后半句是什么？”×××洋洋得意地說(shuō)："一千二百！不知道了吧！”我哈哈大笑起來(lái)，笑得前俯后仰，眼淚都要出來(lái)了，×××看得莫名其妙：“自己不會(huì )做，還笑，不會(huì )錯的，楊××跟我一模一樣�！闭f(shuō)起楊××，那可是我們班的學(xué)霸，這下輪到我不肯定了，拖著(zhù)×××去找楊××。楊××聽(tīng)后說(shuō)道：“小蔥拌豆腐，不是一清二白嗎？”這回輪到×××郁悶了，只見(jiàn)他瞪著(zhù)兩只眼睛，嘴巴半張著(zhù)，不可思議地喃喃自語(yǔ)道“一清二白，一清二白，原來(lái)是一清二白？”“對呀，那你寫(xiě)了什么？”楊××問(wèn)道。我忍不住撲哧一聲笑了出來(lái)，替×××回答：“他，他，他寫(xiě)的是一一千二百！”楊××也大笑起來(lái)，這時(shí)，同學(xué)們圍了過(guò)來(lái)，張梓欣問(wèn)道：“你們在笑什么？”楊××就把事情經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍，張梓欣他們也哈哈大小起來(lái)。隨后這件事像風(fēng)一般傳遍了教室，傳到老師們的耳朵里，傳到了兄弟班級里，×××遠近聞名。直到現在大家還能想起這件事，每次×××總說(shuō)：“怎么啦？小蔥拌豆腐，一千二百，怎么啦？我以后要發(fā)明一道豆腐，就得賣(mài)一千二百，等著(zhù)看我發(fā)財吧！”別說(shuō)，說(shuō)不定還真有那么一天！哈哈哈！還有一次，我和他在互背“三十六計”，我背到了：“空城計”，聲音有點(diǎn)輕�！痢痢敛豢伤甲h地問(wèn)道：“什么？怎么是白切雞？”我聽(tīng)了有些哭笑不得：“誰(shuí)說(shuō)白切雞了。我說(shuō)的是空城計，你以為那些個(gè)偉人都是你啊，時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)吃！”
等我們背熟了，就開(kāi)始默寫(xiě)，默到最后，×××輕輕地問(wèn)我：“我只寫(xiě)了三十五計，最后一計是什么？”我惡作劇地說(shuō)道：“當然是白切雞��！”×××聽(tīng)了臉就紅了。
小學(xué)六年將要結束，我們馬上就要分開(kāi)。但是那些美好的童年回憶，會(huì )像條清澈、美麗、永不干涸的小河一樣，永遠流淌在我的心田里。
我們寫(xiě)人作文5
無(wú)聊之中，打開(kāi)了草稿紙，隨手撿起一只筆寫(xiě)起了我們班的幾大活寶 。這幾大活寶不是別人而是我們班里幾個(gè)格外扎眼的“男明星”。
明星《一》之金爺(他的自稱(chēng))
說(shuō)起這個(gè)金爺，在我們班上也算是個(gè)有頭有臉的人物。做點(diǎn)什么事在男生堆里也算是一呼百應，只是這個(gè)人啊最大的缺陷就在于他太狂，太自大。按土一點(diǎn)的話(huà)來(lái)說(shuō)的話(huà)也就是：自以為是東方不敗，其實(shí)是個(gè)……”他整日張口閉口的說(shuō)著(zhù)：騷掉了，騷砸了。哎~真是徹底無(wú)語(yǔ)。他的招牌動(dòng)作也是課下我們女生爭相模仿的對象，真是難以想象，當一個(gè)人照一套大頭貼時(shí)動(dòng)作全部局限于昂著(zhù)頭撅著(zhù)嘴時(shí)，他動(dòng)作的活躍以及缺乏程度已經(jīng)到了怎樣的地步。雖然如此，但人家的好我也不能忘啊，我們教室在四樓，但每節下課，在我們的強烈要求下，他還是會(huì )堅持上下樓給我們這些“貪吃鬼”買(mǎi)零食，還是完全自費的呦。哎，還真的是辛苦他了。
明星《二》之凌劍鋒
很多人聽(tīng)了這個(gè)名字不由得想到了武俠小說(shuō)中手拿寶劍的人物，可見(jiàn)，他的名字是多么的“懷古”啊。名字歸名字，人家的長(cháng)相真的不是蓋出來(lái)的。這可是“校草”級的人物啊，一下課，還沒(méi)等到他起身呢，身邊已經(jīng)為來(lái)了一幫子女生，有故意招惹他的，有來(lái)送零食的，有的干脆直接趕走他無(wú)辜的同桌，坐到了他的身邊，向他講述一些女生比較感興趣的八卦問(wèn)題�？扇思耶吘故莻�(gè)好學(xué)生啊，把頭一埋，也便什么也看不見(jiàn)什么也聽(tīng)不見(jiàn)了。這樣的一個(gè)有樣子的男寶在我們班，也算是對得起一幫子花癡了吧。
明星《三》之潘健(豆豆)
哈哈，這個(gè)可憐的男孩子被我們整的可不是一般的慘啊。我們一天到晚就靠他來(lái)取樂(lè )了，胡編亂造關(guān)于他的笑話(huà)，拿他開(kāi)玩笑。就比如這個(gè)外號：“豆豆”，就是因為人家臉上不小心長(cháng)了一個(gè)大大的青春痘由此得名。這個(gè)豆豆特別喜歡唱歌，特別是一些父母那一年代的歌曲。就比如《粉紅的回憶》“夏天夏天就要來(lái)臨……小秘密小秘密不能告訴你�！蔽易谒那懊�，每當課上想起這首熟悉的歌曲，我都有一種想要殺人的欲望，這時(shí)我便堅信此時(shí)此刻世界上沒(méi)有比我還要痛苦的人了。
明星《四》之光光
光光和我們這幫女生的關(guān)系已經(jīng)到了出神入化的地步了，我們也都已經(jīng)把它納入了女生的行列里面。一下課，他便于我們有說(shuō)有笑，雖然如此，但是我們還是希望他拿出一點(diǎn)男子氣概。畢竟是男生么，也要為他的以后著(zhù)想。我們四個(gè)女生和這個(gè)小男生組成了一個(gè)在年級已經(jīng)遠近聞名的組合“光蟲(chóng)尹米女”，哈哈，那個(gè)幸福勁別提了。
很久沒(méi)有寫(xiě)這么隨意得文章了，寫(xiě)完了他們自己突然感到很幸福。原來(lái)我一直和這些活潑大寶們一起學(xué)習啊，原來(lái)我身邊的任何一個(gè)人都是這樣的可愛(ài)啊。
我們寫(xiě)人作文6
給我一張平凡的紙，我會(huì )用心折一支康乃馨，悄悄的把芬芳給媽媽。
給我一片嫩綠的葉，我會(huì )凝神吹一支《感恩的心》，靜靜的告訴她我很快樂(lè )。
從小草出芽，柳條抽新，到綠草如茵，百花爭放。
從金色麥穗，落葉歸根，到白雪皚皚，冰封地凍。
寫(xiě)滿(mǎn)了心與心的溝通，唱盡了愛(ài)與愛(ài)的互換，真的就像“桃花潭水深千尺”一樣的情深，更像那漫天飛舞的紅風(fēng)葉一樣的真摯。
春夏秋冬，周而復始，葉落歸根，斗轉星移。我走過(guò)了20多個(gè)黎明與黑夜，7千多個(gè)日出與日落。漸漸的我長(cháng)大了。似乎也能夠清晰的回憶起過(guò)去的點(diǎn)滴，回憶起曾經(jīng)我們的約定。
無(wú)論時(shí)光須臾，風(fēng)怎樣的吹，雨怎樣的下，都沖淡不了我們美好的回憶�；ㄩ_(kāi)、花落、悄聲無(wú)息，雁來(lái)雁去，安之若素。
那個(gè)春季，陽(yáng)光明媚，桃花燦若繁星，青松綠似橄欖。恰好一幅生機勃勃，春意盎然的風(fēng)景圖，而我好象還不能擁有它，因為我在秋末冬初的那個(gè)凄涼的季節徘徊。整整一個(gè)春天，我都在掙扎中度過(guò)。和病魔賽跑，和時(shí)間比賽，生怕這個(gè)春天丟下我，而媽您也在幫我布陣，此刻，我很幸福。
不知道多少個(gè)夜里，您都喊著(zhù)我的名字，汗涔涔的驚醒，然后，下意識的拍拍我，摸摸我的額頭，吻一下我的臉，之后再給我蓋蓋被子，哪怕被子已經(jīng)很整齊了。那一刻，我多么想幫您抹去眼角的淚，可我一點(diǎn)力氣都沒(méi)有。我望著(zhù)窗外滿(mǎn)天閃閃的繁星，祈禱著(zhù)，我告訴星星，只要我健康，媽就快樂(lè )了。
后來(lái)，我們經(jīng)常到院子里的像大傘一樣的樹(shù)下乘涼，您會(huì )給我講美麗的白學(xué)公主和善良的七個(gè)小矮人的故事，一遍一遍的，只要我讓你講，為了鼓勵我，我們寫(xiě)了一句話(huà)作為我們今生的約定——你的快樂(lè )，就是我的快樂(lè )�，F在，我也一直把它記在心上。媽說(shuō)：“你一定要勇敢，要學(xué)會(huì )堅強，天塌了，還有媽在�！蔽抑皇屈c(diǎn)點(diǎn)頭，充滿(mǎn)好奇的望著(zhù)媽媽?zhuān)瑡尡е?zhù)我，望著(zhù)天，似乎在虔誠的祈禱，太陽(yáng)穿過(guò)葉與葉之間的小縫隙射到地上，形成一個(gè)圓圓的點(diǎn)，我對媽說(shuō)：“媽?zhuān)憧�，它多像我連衣裙上的花點(diǎn)�！蔽疑焓秩ッ�，卻什么也沒(méi)摸到。
就這樣，帶著(zhù)約定，我們嬴了春天，嬴了生活。
現在的我，就要像蒲公英一樣離開(kāi)媽媽的懷抱，踏上求學(xué)的異鄉之路。面對那個(gè)陌生的環(huán)境，我總覺(jué)得生活會(huì )被弄得支離破碎。我恐懼，我迷茫，更加無(wú)言以對。卻不由得想起那個(gè)春天，那個(gè)約定，約定一出門(mén)，就亙古不變了。
就在要出發(fā)的前一個(gè)晚上，我和媽牽手來(lái)到大樹(shù)旁，我們輕輕的撫摸了那歷經(jīng)滄桑的樹(shù)干上曾經(jīng)刻下的約定，它有點(diǎn)模糊了，但它會(huì )永遠清晰的印在我心上。
帶著(zhù)約定，我勇敢的邁出求學(xué)的第一步，我也一直奮斗著(zhù)。希望有一天，善良的七個(gè)小矮人借我一支像天使一樣的翅膀，讓我帶著(zhù)人生的完美答卷去告訴媽?zhuān)液芸鞓?lè )。
我們寫(xiě)人作文7
我們班的名人可不是吹牛的哦！你不相信？好吧，那我就挨個(gè)兒介紹介紹吧！
第一位是小作家－－我，楊少淇。我經(jīng)常跟男生們一塊玩，但我也不是一無(wú)所有的，班主任語(yǔ)文老師說(shuō)我寫(xiě)的作文細膩、生動(dòng)、有趣，讓人讀了如林奇境，讀完一遍又一遍，反復的讀，讓人“百讀不厭”。男生們因為有我很高興，女生們呢？在想著(zhù)怎樣把我從男生手里“搶”過(guò)來(lái)。唉，悲慘��！讓人氣憤的是，一到下課，我的身后就有許多“跟屁蟲(chóng)”，他們問(wèn)的都是同樣的話(huà)題：“怎樣才能把作文寫(xiě)好��？”我總是回他們一句：“多看書(shū)�！备屓藲鈶嵉氖�，他們都趁我不注意，把我的作文偷看一遍，然后仿照我的。老師有時(shí)候在讀我的作文，有超多同學(xué)把我的好詞好句都記下來(lái)，更可恨的是，老師讀了我的一篇作文【發(fā)生在家里的一件事】，結果呢？語(yǔ)文考試的時(shí)候，有一個(gè)題目出了這樣：小弟弟哭了，————————。讓我們填。大部分同學(xué)都這樣寫(xiě)：小弟弟哭了，因為他沒(méi)喝雪碧。再看看我的作文（簡(jiǎn)介）：是寫(xiě)表妹源源沒(méi)喝雪碧，哭了，我給她做了雪碧，把白開(kāi)水加點(diǎn)糖，表妹卻說(shuō)是白糖水，雪碧是冒著(zhù)泡泡的，我又加了點(diǎn)小蘇打，表妹就不哭了。唉！真沒(méi)辦法！
第二位是畫(huà)家－－陳沁樂(lè )。她畫(huà)的畫(huà)非常妙，去年還在我們學(xué)校獲過(guò)獎呢！今年還是外甥打燈籠－－照舊。依然獲獎，為我們班級爭了光。上次我們裝扮教室，幾乎我們班級上貼滿(mǎn)了她的作品。不只我們班，別班也有呢！老師們都夸她畫(huà)畫(huà)得好，但你不知道，她一張畫(huà)要花好幾個(gè)小時(shí)，從早上6：00畫(huà)到9：00，太不可思議了！
第三位是個(gè)奇異的“家”－－聽(tīng)寫(xiě)家－－廖藝嬋。為什么要叫她“聽(tīng)寫(xiě)家”呢？別急別急，聽(tīng)我慢慢道來(lái)。事情還得從那次說(shuō)起。那次，聽(tīng)寫(xiě)是非常難的，連我們班語(yǔ)文老師的“大紅人”三個(gè)班長(cháng)，也沒(méi)有得滿(mǎn)分。只有廖藝嬋得了個(gè)滿(mǎn)分，從此，她每次聽(tīng)寫(xiě)，都會(huì )得滿(mǎn)分。讓我們甭提有多羨慕了！
第五位嘛，就是書(shū)法家－－朱雨桐。朱雨桐的字，誰(shuí)都比不上，雖然我的字很漂亮，但是是排在她后面－－第二名。好幾次，她參加書(shū)法比賽，都得了第一名，老師贊嘆不已。雖然她有一點(diǎn)胖，但大家依舊是追“星族”，把她追個(gè)不停。接受“記者”葉楚顏的.采訪(fǎng)。
第六位嘛！是數學(xué)家－－陳蕭。他的媽媽是教數學(xué)的，在我們學(xué)校教，難怪他數學(xué)那么好，也是副班長(cháng)之一。數學(xué)老師蘇老師很喜歡他，說(shuō)他熱愛(ài)數學(xué)，愛(ài)動(dòng)腦筋，好幾次數學(xué)都得100分呢！哇噻！太厲害了！good！
介紹完了這么多，大家都相信了吧！可是，我們這些“名人”可不好當，整天被“記者”葉楚顏他們幾個(gè)人給“采訪(fǎng)”，真不爽！又被幾個(gè)“跟屁蟲(chóng)”和“追星族”的人團團包圍。唉，糟糕，我又要吃蛋糕了！“記者”葉楚顏他們正像這里進(jìn)攻，大事不妙！逃······
我們寫(xiě)人作文8
“哈哈哈哈……”教室里傳來(lái)一陣爽朗的笑聲，同學(xué)們各個(gè)笑得合不攏嘴兒，有的笑得腰都酸了。此時(shí)，一個(gè)濃眉大眼的男孩正在滔滔不絕地講著(zhù)什么，他，就是我們班的笑星沈彥洲。
提起沈彥洲，就會(huì )想起那些妙趣橫生的故事笑話(huà)。他經(jīng)常隨口放射幾個(gè)笑話(huà)炸彈，讓同學(xué)們笑翻天，疏散緊張的學(xué)習氣氛。他時(shí)不時(shí)來(lái)報道一些同學(xué)間的趣事兒，讓我們樂(lè )上個(gè)三天三夜。他自編的故事就更是絕，令人笑到“折腰”，連靦腆的任夢(mèng)妤也大笑不已。只要有他在的地方，就一定充滿(mǎn)了數不盡的歡聲笑語(yǔ)。
他就是一個(gè)開(kāi)心果，每天都給我們帶來(lái)了無(wú)窮歡樂(lè )，今天也不例外。
又是一個(gè)明媚的中午，我洗完餐具回來(lái)，便看見(jiàn)沈彥洲一腳踏著(zhù)凳子，興致勃勃地講著(zhù)什么。大家圍聚在他身邊，形成了一道人墻。雙眼緊盯著(zhù)他一人，連眨都不敢眨一下，耳朵高高豎起，生怕遺漏了一星半點(diǎn)的內容，我大步流星地走過(guò)去坐下，也成了聽(tīng)客中的一員。
正講到三國時(shí)期曹操為關(guān)羽斟酒，關(guān)羽戰后歸來(lái)其酒尚溫的故事，正是高潮。他眉毛飛揚，雙手在空中領(lǐng)著(zhù)眾人的目光來(lái)回比劃著(zhù)，一臉嚴肅，眼神中忽然有了一股莫名的威嚴，如一名威風(fēng)凜凜馳騁沙場(chǎng)的將軍。他的語(yǔ)速時(shí)快時(shí)慢，聲音時(shí)重時(shí)輕，一樣頓挫，有時(shí)突然把聲調一揚，那枯燥無(wú)趣的古文立刻有趣兒起來(lái)，眾人忍不住再次哄堂大笑。
突然，他帶著(zhù)一絲笑意一拍桌子，把我愣是嚇了一跳，不知他葫蘆里賣(mài)的什么藥。他停著(zhù)不動(dòng)，我在心里干著(zhù)急，他卻仍是笑瞇瞇地故意賣(mài)關(guān)子吊我們胃口。直到我們一個(gè)個(gè)都露出迫不及待的猴急樣時(shí)，他才神秘一笑，恢復那嘻哈的樣子低下頭悄悄說(shuō)：“小朋友是不能喝酒的，至于偷酒嘗鮮耍醉拳嘛，是要出丑的。上次我就看見(jiàn)……”大家先捧腹大笑，可見(jiàn)沈彥洲又故意賣(mài)關(guān)子逗弄我們，便又面面相覷，繼而哈哈大笑，笑聲有感染力似的，不明白的人也跟著(zhù)笑，個(gè)個(gè)都樂(lè )得開(kāi)了花，一浪高過(guò)一浪的笑聲充滿(mǎn)了教室。
接著(zhù)，他又口若懸河地講了起來(lái)，時(shí)而抓耳撓腮，一手高舉一手拼命往下拉，作了一幅“猴子撈月”；時(shí)而身體后傾，雙手一前一后，手握空心，單閉一只眼，成了“彎弓射大雕”的英雄；時(shí)而雙臂舒展,單腳獨立,不停扇動(dòng)雙臂，來(lái)個(gè)“大鵬展翅”。
一串串動(dòng)作令我們連連直笑。有的捂著(zhù)肚子，前仰后傾，捧腹大笑；有的笑得軟癱在桌子上，直敲桌子；有的嘴巴笑得只能張著(zhù)合不攏，好不容易才合上了；有的眼睛瞇成了一條縫兒，擠出眼淚來(lái)。笑聲遠遠地飄出了教室，震耳欲聾，一陣陣笑聲都快把天花板給掀翻了。
是他，為我們帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的樂(lè )子；是他，讓我們的生活無(wú)限精彩；是他，用別出心裁的笑話(huà)讓我們忘記煩惱憂(yōu)愁。沈彥洲，他是我們班永遠的開(kāi)心果，永遠的笑星。
我們寫(xiě)人作文9
地球上人口增長(cháng)，地球上水資源面臨枯竭，我們世世代代居住的家園還是那顆水汪汪的、綠意盎然的地球嗎？
——題記
生活中，每個(gè)人都離不開(kāi)水，聽(tīng)說(shuō)我們人體中水含量就有一半多呢�？墒巧钪腥藗儗Υ膽B(tài)度也截然不同。那么，請你來(lái)看一看我們家究竟是怎樣對待水的吧！
“大方”的我
平時(shí)，我用水大大咧咧的。洗臉的時(shí)候，我把水龍頭猛地一開(kāi)，水立即就“嘩嘩嘩”地沖了出來(lái)，水流非常急。我就這樣敞開(kāi)著(zhù)水龍頭，用手接水，一下一下地向臉上沖水，沖幾次后再慢吞吞地洗臉。我洗的時(shí)候，雖然手不在水龍頭下邊，但是水龍頭還敞開(kāi)著(zhù)。就因為這兒點(diǎn)，我家的水費一直“名列前茅”。
“小氣”的爸爸
爸爸在我家，可真數得上是“鼎鼎有名”的小氣大王了！特別是對水，更是油一般的珍惜。他在洗臉盆下的水管上接了一個(gè)水桶，接下的水用來(lái)沖馬桶；也是在洗臉時(shí)，爸爸輕輕地打開(kāi)水龍頭，用手接滿(mǎn)水，就馬上用手外側關(guān)緊水龍頭，再仔細的洗臉洗手。他每這樣洗一次，就做一次，這對我來(lái)說(shuō)可算是高難度的動(dòng)作。爸爸給我說(shuō)了不知多少次，可每次我都是嘴上答應了，實(shí)際卻不那樣做，因為我覺(jué)得那樣做很麻煩。真不知道爸爸提醒了我多少次，也不知道我改了多少次，毛病又犯了多少次。
既“算計”又“嘮叨”的媽媽
我的媽媽?zhuān)謵?ài)算計又愛(ài)嘮叨。對水，那更是算計得不得了。平時(shí)，每當看到我大大咧咧地用水時(shí)，嘴里總是嘮叨個(gè)不停：“你看看，只洗個(gè)臉，就浪費那么多水，你想想，你每天洗兩次臉，一個(gè)月，該浪費多少水！一年，又該浪費多少水！何況只是洗臉！”聽(tīng)媽媽說(shuō)得這樣頭頭是道，我也無(wú)話(huà)可說(shuō)，臉上畫(huà)滿(mǎn)無(wú)奈的圖畫(huà)。不過(guò)，我也承認，我的“大方”勁，也確實(shí)讓家里“扔”了一大筆錢(qián)。她在廚房里放了一個(gè)水桶，洗菜的水就接到桶里再利用，淘米水更是如獲珍寶，說(shuō)是用它澆花花開(kāi)得艷，用它洗碗又特別干凈，甚至水杯里的一口水她也要派上用場(chǎng)！媽媽還有一個(gè)記賬本，她把每天花的錢(qián)都記下來(lái)。此外，媽媽還將每個(gè)月所交的水、電、煤氣等都一一記下，我用這樣的句子來(lái)形容媽媽?zhuān)阂惶觳挥涃~，手就非常癢。
當我在電視上看到南方缺水的狀況后，心里感到很不是滋味，畢竟我是個(gè)對水揮灑無(wú)度的人。我覺(jué)得這樣做非常不對，所以，我決定節約用水，為災區人民群眾的健康盡上自己的一份力。我的爸爸媽媽知道了我的想法，于是就借此機會(huì )給我提出他們這幾年來(lái)一直想提的建議：節水并提倡兩次用水，如果買(mǎi)了礦泉水，就一定要將它喝完，決不把沒(méi)有喝完的礦泉水瓶“送”進(jìn)垃圾桶。
爸爸媽媽提出的這些建議，這幾個(gè)星期我都完成得非常好，真真正正地養成了節約用水的好習慣�？梢哉f(shuō)這次大旱災讓我明白了很多。我有一言愿與諸君共勉：“每節約一瓶水，就等于拯救一個(gè)人的生命�！�
我們寫(xiě)人作文10
赫赫有名的“豬也瘋”，曾經(jīng)是我同桌。雖說(shuō)我沒(méi)喊過(guò)他的大名，但對起名的高人我是敬仰不已，僅僅三字，把“豬”的形象刻畫(huà)得惟妙惟肖。
貪吃“豬”
資深吃貨往往“海納百味”，據我觀(guān)察，他只在兩棵歪脖樹(shù)上吊死——面包和火腿腸。面包在餐后吃，火腿腸在看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)、上課時(shí)偷偷吃。
他平時(shí)總是埋頭苦讀，兩耳不聞窗外事，要是聽(tīng)到同學(xué)說(shuō)要去超市，便立馬抬頭，兩眼放光：“幫我帶兩個(gè)面包，我要肉松的！”
他挺大方，每次吃面包火腿時(shí)都會(huì )笑嘻嘻地望著(zhù)我：“你也吃、你也吃”。
說(shuō)實(shí)話(huà)，本來(lái)我也挺喜歡吃面包的，可從他那兒天天飄來(lái)面包味兒，我聞著(zhù)都膩了。
變臉“豬”
變臉本是川劇絕活，但我這個(gè)同桌，曾上演過(guò)兩次比川劇還神速的“變臉”。
某天午后，陽(yáng)光明媚，溫暖而舒適�！翱炜�、快看！”他突然像哥倫布發(fā)現了新大陸一樣。
我循聲望去，只見(jiàn)一只小蟲(chóng)在桌上慢悠悠地爬，似乎也在曬太陽(yáng)，很是愜意。
“一只小蟲(chóng)”我淡淡地說(shuō)。
他用驚詫的眼神望著(zhù)我說(shuō)：“你難道不覺(jué)得它很可愛(ài)嗎？小小的翅膀、小小的眼睛、小小的身軀。好可愛(ài)的小蟲(chóng)呀！”
聽(tīng)他這么說(shuō)，突然發(fā)現他有一顆好“溫柔”的心啊。突然，他伸出他的大手指，一下按死了小蟲(chóng)。
“你不是說(shuō)他可愛(ài)嗎，為什么要這樣對它？”我不可思議地望著(zhù)他。
他睥睨著(zhù)雙眼，冷冷地說(shuō)：“可愛(ài)是可愛(ài)，誰(shuí)讓它爬來(lái)爬去的！”
我瞬間石化，給了他一個(gè)鄙視的白眼。
還有一次，快放假了，他列了一大張周末計劃，斗志昂揚地發(fā)誓：“你知道嗎，這個(gè)周末，我要在一個(gè)下午之內寫(xiě)完全部作業(yè)，然后看完兩本書(shū)，鍛煉兩小時(shí)……”
“好樣的，加油！”我看見(jiàn)他一本正經(jīng)的樣子，以為他要發(fā)奮圖強了。
“天吶，你居然相信我，我太感動(dòng)了，我一定會(huì )做到的！”他再次堅定地說(shuō)，“嗬～好累呀，我先睡會(huì )兒，等會(huì )兒老師來(lái)了，你一定要叫醒我哈！”他說(shuō)完趴在桌子上便呼呼大睡了。
我也是醉了，剛才的雄心壯志呢？好吧，我承認我再一次石化了。
特立“豬”
豬認為應試教育會(huì )阻礙天才全面發(fā)展，于是他決定“另辟蹊徑”，要以自己的方式學(xué)習。
他很想留學(xué)日本，在我們辛辛苦苦背英語(yǔ)單詞時(shí)，他全神貫注地學(xué)起了日語(yǔ)。他用日語(yǔ)字帖練簡(jiǎn)單日語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，還不時(shí)吚吚啞啞的說(shuō)幾句，不用說(shuō)，日本鬼子沒(méi)學(xué)成，還耽誤了學(xué)習，班主任和家長(cháng)不得不出面了。任憑老師和家長(cháng)如何苦口婆心，他仍然不知悔改，氣得老師當著(zhù)全班同學(xué)的面，把他罵得狗血噴頭，還是死不悔改。他牢記莎翁的話(huà)“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，任憑泰山壓頂，我自一意孤行。
至于當著(zhù)五千師生說(shuō)要成為世界首富，深夜苦念阿彌陀佛經(jīng)，要成為@@區##狀元等我就不一一詳述了……
不過(guò)，最后的最后，我依然深信，他不是一只說(shuō)瘋話(huà)的豬，而是一只比牛還牛的特立獨行豬。
我們寫(xiě)人作文11
我們不是“90后”，我們是“后90”，即使“00后”再幼稚的語(yǔ)言攻擊，我們依然有自己的生活方式。
在我們這個(gè)年齡，有過(guò)沖動(dòng)、但沖動(dòng)過(guò)后也懂得了淡定；有過(guò)頹廢，但頹廢過(guò)后也明白了從容；有過(guò)失去，但失去過(guò)后也知道了珍惜。
同桌，你個(gè)迷糊娃娃
“誒？我橡皮嘞？橡皮橡皮！我的橡皮哪去了？”同桌用手肘觸觸我的胳膊，滿(mǎn)臉黑線(xiàn)地回簽我“你手里！”5分鐘后……“二角板哪兒去呢？三角板三角板！”就在我東翻西翻本之后，終于確定無(wú)里，就先用手在本上畫(huà)了一條歪歪扭扭的線(xiàn)，下午……我拿著(zhù)新買(mǎi)的套尺走進(jìn)教室，把尺子往桌上一摔，指著(zhù)同桌干凈的鞋說(shuō)：“還在我凳子上系鞋帶，說(shuō)過(guò)你幾回了？”同桌在放下腳前狠狠地又在我凳子上踏了一腳，我轉身去拿抹布擦，聽(tīng)見(jiàn)后面一聲嘀咕：“你怎么又買(mǎi)尺子了？”我拿著(zhù)抹布點(diǎn)點(diǎn)頭：“嗯，上午的時(shí)候找不到了！”同桌從我的書(shū)縫里搜羅出一推三角板：“這不昨天、前天、大前天才買(mǎi)的么？！”唉！我個(gè)迷糊娃娃！
閏蜜，你個(gè)美女菜菜
留言板里又多了一條留言，打開(kāi)一看，原來(lái)是失蹤好久的大美人發(fā)來(lái)的，內容簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，只是一個(gè)調皮的笑臉，而這笑容背后掩埋的，卻是留戀……頭倚在床邊，淚在不住地向下掉，大美人兒輕輕拍拍我的肩，沒(méi)事兒的，都會(huì )過(guò)去的，我突然抱住她，把頭拼命地往她懷里一鉆，仿佛一只駝鳥(niǎo)，把頭在土地里埋得越深，便越發(fā)地安穩。她也緊緊地抱住我，給我安慰，即使全世界都背叛了你，我也會(huì )站你身后，背叛整個(gè)世界，我的哭聲漸漸小了下來(lái)，只剩隱隱的啜泣。她也松開(kāi)我，蹲下來(lái)握著(zhù)我的手說(shuō)，你的眼淚真的好不金貴，說(shuō)哭就哭，來(lái)，給美人兒笑笑，我便笑了，燦爛似若夏日的明媚，數不清這是第幾次了，明明我比她大一歲多，卻總是在我哭得一塌糊涂的時(shí)候，她放下一切趕來(lái)安慰我，嘿嘿，謝謝大美人兒對我的關(guān)心與耐心，真的好愛(ài)你，你這個(gè)美女菜菜。
下鋪，你個(gè)刻苦噠噠
早晨五點(diǎn)半，下鋪，搖搖晃晃，疊被子的聲音，噠噠，開(kāi)門(mén)的聲音，噠噠，找書(shū)的聲音，噠噠……天啊，又開(kāi)始背書(shū)了，我蒙住頭，便又渾渾噩噩地睡去，睡了大約有三個(gè)世紀，撩開(kāi)被子，舍友們都已經(jīng)起床了，我向下一探頭，“小祖宗，你一直在背��？”“對啊”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“唔再睡會(huì )兒”，噠噠，又在找書(shū)……中午，十二點(diǎn)半，“啊，吃好飽啊”，我拍著(zhù)肚子十分滿(mǎn)足地坐在床上，愜意“噠噠、噠噠、嘟—嘟—嘟”，“媽媽、今天上課時(shí)候我＆%+＆＠%又向她媽媽匯報學(xué)習了,我要睡覺(jué)……晚上，二十二點(diǎn)半，噠噠噠，是她翻開(kāi)被子的聲音；噠噠，是她翻找書(shū)本的聲音；噠，是她打開(kāi)臺燈的聲音，于是，對面的墻上又照出一道被子蓋不住的魚(yú)肚白。唔，她個(gè)刻苦噠噠。
愛(ài)飛車(chē)，也愛(ài)美瞳，愛(ài)磨嘰，更愛(ài)好分數，愛(ài)迷糊，愛(ài)糾結，愛(ài)把自己的生活搞得亂七八糟，我們不是非主流，也不是東馬特，我們是獨一無(wú)二的“后90”。
在我們這個(gè)年齡，有專(zhuān)屬于我們的快樂(lè )憂(yōu)傷，與幸福。
我們寫(xiě)人作文12
我初中三年以來(lái)的同桌都是個(gè)女生，個(gè)子瘦小，瓜子臉，外貌有些像魯迅筆下的豆腐西施。她的性格，可以說(shuō)成懦弱，每次說(shuō)些稍重點(diǎn)的話(huà)，她就低下頭，眼眸里似乎閃著(zhù)光。而且她總是沒(méi)什么主見(jiàn)：同為數學(xué)課代表，但凡有一些班級里或學(xué)習上的事她都要征求我的意見(jiàn)，有的時(shí)候還有點(diǎn)令我厭煩。
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同學(xué)們平常都在食堂吃飯，但周六上學(xué)那天學(xué)校食堂不開(kāi)門(mén)，我們只好到學(xué)校外覓食。中午下課鈴聲響起，我像往常一樣最后一個(gè)把書(shū)裝進(jìn)書(shū)桌，打開(kāi)窗，關(guān)上燈離開(kāi)教室。她離開(kāi)得比我早，但是每次都站在樓梯口那里，愣愣地不下去，像一個(gè)傻呆呆的木頭人。我問(wèn)她中午吃些什么，她并沒(méi)有回答，眼睛直直地看著(zhù)她的鞋尖，然后好像慌張似的，堂而皇之地發(fā)出了一聲呃——起草中午飯食譜是什么的任務(wù)總是落在我身上。我朝她揮了揮手，告訴她樓下新開(kāi)了一家快餐店，要不就去吃漢堡吧。她嘴角一揚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即趕上幾步，像個(gè)小孩子似的緊緊地跟在我身后，生怕被我甩開(kāi)。
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一天上午，學(xué)校的電閘似乎了解了這次物理周考的兇殘，啪的一聲罷工了，而且應急燈終于嶄露頭角得以顯現出自己的存在。食堂自然沒(méi)法開(kāi)門(mén)，到了第四節下課我們只好嘆著(zhù)氣，收拾好東西走出校門(mén)自己解決午飯吃啥這一世界難題。
她又早早地收拾完，早早地站在樓梯口，早早地發(fā)呆。聽(tīng)見(jiàn)我的腳步聲，她抬起頭，眼睛里一顆星劃過(guò)，眼神中顯露出來(lái)一絲希望，甚至可以說(shuō)是期盼。這回我告訴她學(xué)校對面有一家自助餐廳，我曾經(jīng)去過(guò)一次，而且特別喜歡吃這家的海底撈。她又笑起來(lái)，緊緊地拉著(zhù)我的衣襟，跟在我身后。
�。ㄈ┳詈笠簧桌苯酚�
期末考試已經(jīng)過(guò)去了——薔薇色的初中生活在此畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。最后一天到校，老師照例會(huì )講一講題，發(fā)個(gè)三好學(xué)生的獎，然后就放假了。這個(gè)到校日，是同學(xué)們在初中里見(jiàn)的最后一面。
到了十一點(diǎn)，老師講完了卷紙有幾個(gè)同學(xué)收拾好了書(shū)包，默默地走出了教室：食堂沒(méi)有做飯，他們只是想在學(xué)校里再走一走。我把筆袋裝進(jìn)書(shū)包，再把書(shū)包放上了肩膀：好久沒(méi)有背過(guò)這么輕的書(shū)包了。這時(shí)，她忽然問(wèn)我：今天中午要吃什么？
我明白，以后我們可能就不會(huì )在同一所學(xué)校上學(xué)，也不可能像以前那樣一起吃飯。盡管沒(méi)有必要在學(xué)校吃，但是，她對這份同學(xué)之間的情誼有些不舍，仍然渴望我能帶她再吃一頓飯。我愣住了一下：我從來(lái)沒(méi)想到她會(huì )主動(dòng)來(lái)問(wèn)我中午吃什么。我忽然覺(jué)得眼眶有點(diǎn)潮濕，便站起身，像她以前那樣愣了愣，然后堅定地告訴她：我們去吃面條吧。
一人一碗蘭州拉面，挑起面條的同時(shí)還時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)看看對方。我從調料罐里舀了一勺辣椒油放進(jìn)面條里。但是對于從來(lái)不吃辣椒油的同桌驚訝地問(wèn)我：你不怕辣嗎？
我回答她，我想流淚。
同桌又愣了一下，似乎在揣摩我說(shuō)這句話(huà)的意思，然后，從小罐里重重地刮起一勺辣椒油，倒進(jìn)自己的碗里。
她連筷子都還沒(méi)動(dòng)，兩行淚卻先從眼窩里流淌下來(lái)。
那一天，我們都笑著(zhù)哭了。
我們寫(xiě)人作文13
班主任，一個(gè)溫暖而又親切的詞匯。班主任也是一個(gè)多變的角色。有時(shí)她是我們解難答疑的老師，有時(shí)她是我們學(xué)校里無(wú)微不至的“家長(cháng)”，有時(shí)她是我們貼心親切的大朋友。我們七(1)班的班主任張錚老師于我們，更多的是一個(gè)“家長(cháng)”的角色。
張老師帶我們這個(gè)班也一年多了，在這將近三個(gè)學(xué)期的相處里面，雖然發(fā)生了幾件不愉快的事情，但張老師總能很快地處理好。張老師平時(shí)對我們管的也不是很?chē)�，大多數時(shí)候都不會(huì )占用我們的課間休息和午休時(shí)間的休息，這使得我們班的氛圍比較輕松，大家團結友愛(ài)，互幫互助，關(guān)系融洽，我想這是班主任老師最愿意看到的。
張老師與我歷屆班主任相比較，她不同的地方就在于她利用了“微信”這個(gè)熱門(mén)社交應用開(kāi)設了一個(gè)微信家長(cháng)群，每天把我們的默寫(xiě)情況或者是學(xué)校里一些事情發(fā)到微信群里讓家長(cháng)們了解。尤其是臨近期中考試的那段時(shí)間，老師每天不厭其煩地將我們在學(xué)校的情況發(fā)到群里，促進(jìn)家校溝通，我們的考試成績(jì)對比上一學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，顯然微信群也起到了一定的作用。
今年有一次別開(kāi)生面的家長(cháng)會(huì )，是家長(cháng)和孩子共同參加的。在家長(cháng)會(huì )上，張老師向家長(cháng)介紹分析了我們班目前的總體狀況，顯然結果還是相當令人滿(mǎn)意的。這與張老師為我們的日夜操勞是分不開(kāi)的。
除了作為一個(gè)好“家長(cháng)”，張老師同時(shí)也是一個(gè)好老師。
張老師講課時(shí)語(yǔ)言生動(dòng)、感情豐富，深入淺出，把我們帶入知識的海洋中。較難的知識點(diǎn)老師會(huì )反復講，直到每個(gè)同學(xué)都融會(huì )貫通為止。在英語(yǔ)課上，為了活躍氣氛，張老師把我們全班同學(xué)分為三個(gè)小組，展開(kāi)激烈的小組競爭，并設置不同的獎懲措施，使我們每一個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)去，提高了我們學(xué)習的興趣，同時(shí)也間接地培養了我們團隊合作的意識，真可謂“一箭雙雕”，一舉兩得。
當我們遇到難題時(shí)，張老師會(huì )耐心地給我們講解。當大家考得不理想時(shí)，張老師會(huì )積極地鼓勵我們，給我們信心，雖然有幾個(gè)同學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jì)仍然不盡如人意，但張老師一直沒(méi)有放棄，這些同學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)小進(jìn)步都能夠得到張老師極大的肯定;當優(yōu)秀的同學(xué)取得了好成績(jì)時(shí)，張老師會(huì )告訴這些同學(xué)不要驕傲，繼續努力，爭取下次再創(chuàng )佳績(jì)，有所進(jìn)步。張老師無(wú)論在上課時(shí)，還是在休息時(shí)，對我們提出的問(wèn)題都是有求必應的。
張老師同時(shí)作為我們的班主任和英語(yǔ)老師，她除了平時(shí)對英語(yǔ)學(xué)科方面的關(guān)注，對于語(yǔ)文學(xué)科和數學(xué)學(xué)科的關(guān)注也不少。張老師對我們每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況是了如指掌，并針對我們每個(gè)人不同的學(xué)習情況給我們規劃了不同的學(xué)習目標，使我們的成績(jì)更上一層樓。
每一年的5月8日是我們學(xué)校的八大主題文化節之一的班主任節。這是一個(gè)獻給為我們日夜操勞的班主任老師的節日，在此祝我們的張老師工作順利，也希望我們七(1)班所有的同學(xué)在以后的日子里能夠更加自覺(jué)，少讓老師操心。
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