關(guān)于我的夢(mèng)想高中作文匯編五篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的我的夢(mèng)想高中作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的夢(mèng)想高中作文 篇1
黎明迎來(lái)晨曦的第一縷曖陽(yáng)，陽(yáng)光穿過(guò)黑夜漸漸綻放鋒芒，雨后美麗的彩虹掛在清澈的藍天上。呼吸著(zhù)如此清新的空氣，欣賞著(zhù)如此美妙的炫景，望著(zhù)身上在陽(yáng)光照耀下熠熠生輝的松枝綠軍服，瞬間挺直胸膛，深吸一口氣，這是我的夢(mèng)想��！
如今我真的成功成為一名軍人，我感到自豪！ 夢(mèng)想起航 人生中總是起起伏伏�；貞浽�(jīng)，我是個(gè)讀書(shū)愛(ài)玩，拼命揮霍青春的資本，叛逆、無(wú)所畏懼的孩子，因此也吃了不少苦頭。那時(shí)候，不知道什么是夢(mèng)想，應該怎樣實(shí)現自己的夢(mèng)想。直到有一天，我踏上參軍的旅程，我發(fā)現，原來(lái)我找到了自己的夢(mèng)想，穿上耀眼的綠色的軍裝，不正是我所想要的嗎？這一刻，醒悟！確定夢(mèng)想，并揚起生命之帆，勇敢、堅定振興我的軍人之夢(mèng)。
為夢(mèng)堅持 我知道一切并不是易事，自從來(lái)到這里，我才發(fā)現，原來(lái)現實(shí)和夢(mèng)想真的很大差別，但是，我明白這是我自己選擇的路，即使跪著(zhù)也要把它走完，不管怎么樣我都要拼命堅持。當新兵時(shí)的記憶，深深在腦海里，銘記在心靈深處，那種感受沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的人說(shuō)出來(lái)也不會(huì )明白，但是我經(jīng)歷了，我堅持了，我發(fā)現自己也成長(cháng)了！感謝軍營(yíng)改變一個(gè)什么都不懂的孩子，我會(huì )一直為自己的夢(mèng)堅持下去！ 現在我是一位老兵了，看著(zhù)精神抖擻、神采飛揚的新兵們，像看到那時(shí)候帶著(zhù)夢(mèng)想的自己。
當然現在自己的歷練還不夠，唯一能說(shuō)的.就是做好自己。踐行自己的夢(mèng)想，從改變自己做起！ 夢(mèng)想騰飛 經(jīng)過(guò)這一年多追逐夢(mèng)想的旅程，我真的不再是那個(gè)不懂事的90后了。 在這里我明白做為軍人的意義，不僅僅是穿上那閃耀的松枝綠軍裝，更是穿上了一種責任，作為一名軍人的責任。因此，我為我的夢(mèng)想插上責任的翅膀，向藍天騰飛！ “俱往昔，數風(fēng)流人物，還看今朝�！比缃竦奈覀�，承載著(zhù)祖國強大騰飛的夢(mèng)想，所以，努力奮斗，不畏挫折與困難，一往無(wú)前，追尋自己騰飛的夢(mèng)想，成為祖國騰飛的實(shí)踐者是我們軍人的責任！也是我夢(mèng)想旅程的目標。 藍天下每一個(gè)夢(mèng)想都是一朵花，一個(gè)鮮活的生命。旭日東升，新的陽(yáng)光穿透層層霧靄，迎接煥然一新的自己。
在陽(yáng)光下，我默默告訴自己：踐行夢(mèng)想，我追逐的腳步永遠不停。 在激揚的青春歲月里，勇于開(kāi)拓，敢于創(chuàng )新，不畏艱難，踐行強軍夢(mèng)，當從我做起！讓我的夢(mèng)想旅程不再單調！ ——為我哥哥寫(xiě)的。
我的夢(mèng)想高中作文 篇2
漫步在人生道路上，我也有十幾個(gè)年頭了。也許是時(shí)間的原因，我感到有點(diǎn)疲倦。累了，我就想找個(gè)地方休息，休息之余還希望能有人認真細聽(tīng)我途中的故事�？墒俏一畹暮苁�。到現在我都沒(méi)有找到心的休息地和那愿聽(tīng)我故事的人。
別人說(shuō)：“一個(gè)人日子是自由的。這一點(diǎn)我不否認，但是我也知道一個(gè)人的日子是很寂寞的。兩個(gè)人要比一個(gè)人熱鬧是我發(fā)現的真理。我渴望有人與我分享的日子�？鞓�(lè )、傷心、壓力都可以。我不想過(guò)一個(gè)人的日子。雖然我已經(jīng)獨立生活了十幾年了。但我依然不喜歡。一個(gè)人的自由，我寧愿不要。我活的很不好。
每當黑夜來(lái)襲，我便會(huì )被寂寞征服，我不喜歡孤獨，我討厭無(wú)人陪伴的黑夜。黑夜給我帶來(lái)的孤獨就像一顆定時(shí)炸彈，每時(shí)每刻都讓我恐懼，可是我是一個(gè)男孩，我的孤獨是不能讓別人看到或是感覺(jué)到，于是我總能在別人面前談笑風(fēng)生。顯得很快樂(lè )，很自由的樣子。其實(shí)，我越這樣我就越發(fā)的感到無(wú)聊和空虛，心中的孤獨感也就會(huì )對我進(jìn)行更瘋狂的肆虐。在朋友眼里，我是一個(gè)很獨立的男孩子，在家人眼中，我是一個(gè)可以讓他們放心的好孩子�？墒窃谖倚睦�，我卻比豆腐還要脆弱，也就是因為脆弱，我很容易感動(dòng)。因為感動(dòng)，我又會(huì )相信每一個(gè)人。我會(huì )真心對待每一位朋友。我以為我真心對他們，他們也必定會(huì )真心對我�？墒悄莾H是我一廂情愿。我得到的總是比付出的少之又少。他們當中有許多人當時(shí)只是需要我的幫忙才和我交朋友。最可氣的是當忙幫的差不多時(shí)，他們就會(huì )過(guò)河拆橋。我對這類(lèi)人很是厭惡。因此我就會(huì )毫不猶豫的批評他們，遠離他們。就這樣，我的朋友越來(lái)越少。分享的愿望還是愿望。一直都難以實(shí)現。于是我又回到了從前的日子。沒(méi)有真心的朋友。我只好將心事交給日記本。寫(xiě)出的語(yǔ)言當然都是一些消極的，無(wú)奈的。我不知道我的.神經(jīng)出了問(wèn)題，還是我的性格決定了我的失敗。我的身體很健康�？墒切睦砜偸怯悬c(diǎn)不愉快。我每天都在笑中過(guò)�？墒俏业目鞓�(lè )隱藏著(zhù)一種悲。心曾未真正笑過(guò)。我很累。我活的很煩，總是在失望之后又抱有幻想等待下一個(gè)同是失望的希望。找一個(gè)聽(tīng)故事的人真難啊。
處于花季的男孩原本是沒(méi)有煩惱的活著(zhù)，帶著(zhù)憧憬、渴望未來(lái)的過(guò)著(zhù)�？墒俏揖褪菬o(wú)法做到那么瀟灑。我很希望我能早日找到那個(gè)地方和那個(gè)聽(tīng)故事的人。
我的夢(mèng)想高中作文 篇3
夢(mèng)，或大或小，或遙遠或接近。每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)，我也有一個(gè)夢(mèng)，哪怕難以實(shí)現，我也愿為這個(gè)夢(mèng)而努力。
有人崇拜我們偉大的科學(xué)家錢(qián)學(xué)森;有人崇拜被人們稱(chēng)為雜交水稻之父飛袁隆平;還有人崇拜航天員楊利偉……但我更崇拜的是像沙利文那樣的老師。老師，難道不是一個(gè)光榮的職業(yè)嗎?
雖然，我也想飛上天去看看，看月亮，看太陽(yáng)，但我覺(jué)得這對我說(shuō)并不現實(shí)，我相信，一定有人比我更能做一名宇航員，我還是認真做好一名優(yōu)秀的老師吧!
有人說(shuō)老師是辛勤的園丁，他們教育著(zhù)我們;還有人說(shuō)老師像蠟燭，燃燒了自己卻照亮了別人。老師的奉獻是無(wú)私的。
作為一名老師是我的夢(mèng)想，因為我經(jīng)歷了許許多多刻骨銘心的事，才使我有了這個(gè)夢(mèng)想。
我曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)電視劇，城市里的.一個(gè)阿姨，她有一個(gè)15歲的兒子�？赡莻�(gè)阿姨卻帶著(zhù)她的兒子到一個(gè)鄉下來(lái)，他母親到那里辦起了一個(gè)學(xué)校，她到那里當教師，她走過(guò)每條山路，來(lái)到每個(gè)孩子家里，讓那些輟學(xué)的孩子都到學(xué)校讀書(shū)，享受讀書(shū)的快樂(lè )。那里的每個(gè)孩子是多么渴望讀到書(shū)啊!他們的眼神中充滿(mǎn)渴望。她不僅僅是幫那些孩子上課，還通過(guò)網(wǎng)絡(luò )找到更多像他那樣的人，后來(lái)，又有7個(gè)老師主動(dòng)找到了那里，和那些孩子一起學(xué)習，其中有一個(gè)老師，小時(shí)候也是被這樣的老師教育過(guò)的，所以她想幫助更多的孩子。
她們是多么偉大啊!等我長(cháng)大，我一定要幫助更多的孩子，更多有這樣遭遇的人。
我覺(jué)得老師不僅僅是教學(xué)知識，更多的是教做人的道理。
如果有人問(wèn)我，你最尊敬的人是誰(shuí)?我回答：老師;如果有人問(wèn)我，你最崇拜誰(shuí)?我會(huì )回答：老師;如果有人問(wèn)我，你長(cháng)大最想做的是什么?我依然回答：老師。
我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)老師，她對我們無(wú)比關(guān)心，無(wú)比愛(ài)護。記得有一次，我因為打掃衛生區，沒(méi)來(lái)得及吃早餐，就連上課都耽誤了時(shí)間，終于，我鼓起勇氣說(shuō)了聲“報告”，她詢(xún)問(wèn)了我幾分鐘，才把我叫回座位。我應該是因為沒(méi)吃早餐的關(guān)系，所以肚子餓得咕咕叫，我臉色不知怎么的，突然蒼白起來(lái)，像一張白紙，老師見(jiàn)我這樣，于是問(wèn)了我一聲有沒(méi)有關(guān)系，如果實(shí)在不行，就說(shuō)出來(lái)，或者先在桌上趴一會(huì )兒，叮叮�！K于下課了，我沒(méi)有出去玩，只是無(wú)精打采地坐在座位上。一位同學(xué)來(lái)，說(shuō)：“老師找你去一下�！蔽襾�(lái)到老師的辦公桌前，老師說(shuō)：“這有一份早餐，你吃吧!”于是我狼吐虎咽地吃了起來(lái)，在我吃的時(shí)候，還看了老師一眼，我看見(jiàn)她臉上露出了微笑。我后來(lái)才知道，那份早餐是老師自己的。
從此，每當我站上講臺回答問(wèn)題時(shí)，總會(huì )有一個(gè)聲音鼓勵我，使我感到無(wú)論有多大困難，都不會(huì )阻擋我的一個(gè)信念，長(cháng)大之后做一名老師，就像一陣清風(fēng)鼓勵著(zhù)我，使我對夢(mèng)想永不放棄。
自從我有了這個(gè)夢(mèng)，我一直努力把各科學(xué)好，直到現在。每次上課，我總是會(huì )認真聽(tīng)課，并做好有用的記錄，我也會(huì )經(jīng)常練習自己的發(fā)言水平，并模仿老師的一舉一動(dòng)，一言一行，就連老師講話(huà)的語(yǔ)氣我都急于模仿，這可看出，我花了很多時(shí)間來(lái)完成我的夢(mèng)想。
我相信，功夫不負有心人，所以我的夢(mèng)想，我相信我一定能實(shí)現的。我只希望自己快點(diǎn)長(cháng)大，努力讀書(shū)，就一定會(huì )成為一名老師的。我會(huì )時(shí)不時(shí)提醒自己，加油!不要急，我一定可以的，我覺(jué)得自己鼓勵自己比別人鼓勵自己更管用。
我相信有夢(mèng)就有希望，有希望就有動(dòng)力，有動(dòng)力就已經(jīng)成功一半了。所以我們的內心要充滿(mǎn)夢(mèng)想。夢(mèng)想，說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單做著(zhù)難，雖然難，但只要我們勇敢實(shí)現夢(mèng)想。
我的夢(mèng)想是一把火，點(diǎn)燃了我們的激情，讓我們熱情澎湃，我的夢(mèng)想是一艘航船，帶領(lǐng)我們飛翔遠方，渡過(guò)驚濤，到達成功的彼岸。
我們每個(gè)人的夢(mèng)都不一樣，但都要去實(shí)現它，夢(mèng)，一個(gè)不可或缺的東西;夢(mèng)，一個(gè)遙不可及的東西。
讓我們擁有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)吧!然后慢慢把它實(shí)現，我希望每個(gè)人都能實(shí)現自己的夢(mèng)。
我的夢(mèng)想高中作文 篇4
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)，有的人的夢(mèng)是當醫生，警察，記者，演員而我的夢(mèng)想就是當一名教師，教師這個(gè)詞大家都不陌生，有人會(huì )說(shuō)教師有什么好的就是天天吃粉筆灰的。不！如果你這樣想你就錯了，教師是個(gè)多么神圣的職業(yè)��！他是我們人類(lèi)靈魂的工程師。
有人說(shuō)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，是山水延續了生命。但那生命是脆弱的.，蒼白的。是什么給生命以力量？又是什么給生命以色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)。老師的愛(ài)似水般靈秀，給我們聰慧。老師的愛(ài)又似山般雄壯，給我們安全感。
老師是我們開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；老師是我們打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；老師是我們生活航程中的引路人；老師是我們奏響人生樂(lè )章的指揮者。
在一間寬敞的教室里，一個(gè)中等身材，滿(mǎn)頭白發(fā)的的老者，背對著(zhù)教室里的同學(xué)。在黑板上吃力的寫(xiě)著(zhù)粉筆字，汗水已浸透了他的背上的衣裳，我的雙眼朦朧了。思想不由自
主的開(kāi)起了小差。多年以后，一名師范大學(xué)畢業(yè)的女大學(xué)生，在她老師的帶領(lǐng)下走上了這教室里神圣的講臺。用自我所學(xué)的知識，給這些祖國未來(lái)的花朵澆水施肥。突然老師叫到這位同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，我的同桌才闖了闖我，我才回過(guò)神來(lái)，當老師只是我的夢(mèng)想，要想實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想我還得努力學(xué)習知識才行。從此刻開(kāi)始為了我的夢(mèng)想加油吧！
就算生活把夢(mèng)想撕成了碎片，我們還有勇氣能夠粘貼頑強。就算這天把我們放逐流浪，我們還有力量能夠尋找方向。不泄氣，不拋棄，不放下，終有一天輝煌能夠崛起。
向老師這個(gè)目標出擊！
我的夢(mèng)想高中作文 篇5
能源是社會(huì )流動(dòng)的血液。在資源極度匱乏的今天，能源已儼然成為當前最嚴重的問(wèn)題，沒(méi)有它，我們將難以抵御各種自然災害，沒(méi)有它，我們的社會(huì )將陷入一種無(wú)序的狀態(tài)，沒(méi)有它，世界將漆黑一片。如何尋找到一種普遍存在于自然界，而且利用率極高的能源便成了當務(wù)之急，這也便是我的夢(mèng)想。
既然能源與工業(yè)與生活息息相關(guān)，那我們?yōu)楹尾弧叭≈谒{”呢？眾所周知，我國的交通運輸工具需求量極大，但又因制造技術(shù)的不發(fā)達，致使汽油轉化為熱值所提供的動(dòng)力不足理想情況下的40%，而且，交通運輸工具尾氣排放出來(lái)的二氧化硫、二氧化碳等含鉛化合物無(wú)疑是人類(lèi)健康的隱形殺手。凡此種種，極大限制了我國全面實(shí)行環(huán)境保護和可持續發(fā)展基本國策的'落實(shí)。
如何利用大氣作為能源的替代品來(lái)為所有交通工具提供動(dòng)力？因此，我想到了一種裝置，試以汽車(chē)為例，它可以最大程度地保存那排放入空氣中60%的熱量，作為下一次啟動(dòng)汽車(chē)的能源，并可對汽車(chē)排入空氣中的二氧化碳和含鉛化合物等進(jìn)行凈化，提煉出鉛等金屬或非金屬單質(zhì)�；蛟S有人會(huì )說(shuō)，那是天方夜譚？不，我可以告訴你，這完全是有可能的。試想半個(gè)多世紀前，垃圾的處理是人們最頭疼的問(wèn)題之一，那時(shí)人們只能將它拋向海洋或深埋于地下，此舉嚴重污染了環(huán)境，導致野生海洋生物大面積死亡。隨著(zhù)一次次自然警鐘的敲響，人們很快就進(jìn)行了凈化垃圾裝置的研究與試驗。你瞧！今天，我們周?chē)纳罾贿\入垃圾處理廠(chǎng)進(jìn)行二次加工，廢物變?yōu)閷�，人�?lèi)夢(mèng)想成真。
但或許有人會(huì )問(wèn)，你該如何制造這種裝置呢？請不要著(zhù)急，容我慢慢道來(lái)。首先，在物理學(xué)上，每一種物質(zhì)都有其固定的比熱容，即每千克的物質(zhì)每升高一度，需要吸收多少熱量，那我想，何不來(lái)個(gè)逆向思維，即每千克的物質(zhì)吸收了固定的熱量升高了多少度。所以，我們可以在自然界中找一種比熱容極小的物質(zhì)，將它制成一種對人體、對環(huán)境無(wú)害的化合物，放入離汽車(chē)熱量散逸區域最近而且又相對最熱的地方。這樣在白日陽(yáng)光的照射下，這種物質(zhì)會(huì )不斷吸收能量，繼而會(huì )使周?chē)臏囟壬�，但是又因為有了空氣流通，所以汽�?chē)自身溫度不會(huì )太高，而且金屬的熔點(diǎn)在上千攝氏度上，因此，人們不需擔心汽車(chē)自身是否會(huì )受到損壞。當汽車(chē)啟動(dòng)時(shí)，汽油被消耗，化合物吸收了熱量，溫度就會(huì )持續升高，通過(guò)氣體熱脹冷縮，周?chē)目諝鈺?huì )迅速膨脹，這樣內部的壓強就增大。根據氣體壓強定律，壓強大的往壓強小的地方去，所以車(chē)內連同污染氣體會(huì )往外涌。但當它們離開(kāi)最熱處一段時(shí)間后，最熱處的氣溫又會(huì )驟降，壓強變小，而外界大氣壓強不變，又將氣體盡數壓了回去，熱量便能重復被汽車(chē)利用，而且有污染的氣體也不會(huì )被排出，這樣就形成了有效能源的重復利用。所需注意的是氣體流速很快，我們得相應地將此裝置加長(cháng)，形成螺線(xiàn)型盤(pán)繞在車(chē)內。到了夜晚，因為溫度低，且汽車(chē)又不啟動(dòng)，只要將排氣裝置堵住，使汽車(chē)處于一個(gè)相對恒溫的狀態(tài)。
這就是我的夢(mèng)想！此時(shí)我的腦中仿佛呈現出這樣一幅圖景，在蔚藍的天空下，所有的交通工具都能夠像人體呼吸空氣一樣而高速運轉，而不需要消耗其他能源。在二十二世紀或者更遠的將來(lái)，人類(lèi)的后代將不再為了資源的缺乏而影響生活，不再為了爭奪資源而發(fā)動(dòng)戰爭，他們將生活在一個(gè)更加美好的世界里。
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