家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文（通用10篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文1
俗話(huà)說(shuō)的好：沒(méi)有規矩，不成方圓。一個(gè)人的平常習慣可以影響到他的人生�！皣袊�，校有校規，家有家風(fēng)”，家風(fēng)家訓就如同夜晚的一盞路燈，照亮了我前進(jìn)的道路；家風(fēng)如同一條寬廣的馬路伴我走向光明；家訓如同一面鏡子，實(shí)在提醒我正視自己身上的優(yōu)點(diǎn)和弊端。
在每個(gè)人的生活中，想必每個(gè)人的家庭都有著(zhù)不同的家風(fēng)家訓。當然，我家也不例外：百善孝為先，孝敬是根本。我們家的家風(fēng)就是“孝”：孝敬父母、尊老愛(ài)幼、尊敬老師、愛(ài)兄弟姐妹，是我們家的一貫家風(fēng)。家訓就是聽(tīng)從父母、老師等長(cháng)輩的教誨，來(lái)指引我們前進(jìn)的道路。
從小爸爸媽媽就教育我們兄妹要做一個(gè)孝敬長(cháng)輩的人，做一個(gè)生活的有心人�！皭�(ài)人者仁恒愛(ài)之，敬人者人恒敬之”，這句座右銘時(shí)刻提醒著(zhù)我。
我們家時(shí)常會(huì )有這樣的事情發(fā)生：前幾天，當爸爸端著(zhù)一鍋美味的魚(yú)上桌時(shí)，我立馬拿起筷子準備品嘗魚(yú)的美味。這時(shí)爸爸的一句河東獅吼，嚇得我連忙把手縮了回去：“先不要著(zhù)急吃，一會(huì )兒給爺爺奶奶送點(diǎn)�！本o接著(zhù)，爸爸拿來(lái)一個(gè)大碗和一個(gè)湯勺，盛了滿(mǎn)滿(mǎn)的一碗，讓我端著(zhù)給老人家送去。
幼時(shí)的我不理解為何總給爺爺奶奶送一些飯菜和水果，到現在我漸漸明白了：因為孝敬父母才是一個(gè)好兒女，只有孝敬長(cháng)輩的人才會(huì )教到更多的朋友，這也是爸爸時(shí)常教導我們的。父母的一些做法和行為給我們這一代樹(shù)立了好榜樣。爸爸媽媽還時(shí)常教導我們?yōu)槿颂幨�，不要只想自己，要多多為別人著(zhù)想。
現在的我已經(jīng)是一名四年級的小學(xué)生了，我學(xué)會(huì )了尊重老師、尊敬長(cháng)輩、孝敬父母。我還要做的更好，給我們的下一代人樹(shù)立更好的榜樣，讓我們的優(yōu)良家風(fēng)傳承下去。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文2
生活就像一盒巧克力，你永遠不知道它是什么味道。讀六年級時(shí)，不知道是因為破了皮感染了還是不小心扭傷了，左腳從腳踝到腳趾腫了一圈。那天醒來(lái)我腳一動(dòng)，隨即便傳來(lái)了刺骨的刺痛，突然由心中生出一股恐懼，腳……腳怎么了？我慌張地喊著(zhù)媽媽?zhuān)瑢で蟠髽?shù)依靠，只記得當時(shí)媽媽看著(zhù)失了魂的我語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“若若啊，做事啊，要學(xué)會(huì )臨危不亂，尤其是你遇到困難的時(shí)候，更要冷靜下來(lái)去尋求方法解決，以前給你講的諸葛孔明的故事還記得嗎……”她總是愛(ài)講些小故事給我聽(tīng)，那時(shí)無(wú)知，只覺(jué)得有趣，現在想想，好像每個(gè)故事都飽含深意，媽媽的用心良苦，我總是后知后覺(jué)。
之后請了半天的假，媽媽帶我去了醫院，醫生拿了瓶紅花油給我。我每天按時(shí)的涂抹，而上下學(xué)的路程，就由父親負責。那段時(shí)間啊，是痛和快樂(lè )的交替。爸爸上班時(shí)間并不充足，他早早地帶著(zhù)我來(lái)到學(xué)校，便要急急忙忙的趕去上班。每天我坐在后車(chē)座上，伴著(zhù)泛白的天空，就那樣靜靜的，靜靜的看著(zhù)父親那寬闊的背影，原來(lái)，父親早已有了白發(fā)……記得上一次看還沒(méi)有……上一次？在什么時(shí)候來(lái)著(zhù)？是父親來(lái)接我到廣東那次？不……應是更早些……
讀二年級那年便爸爸來(lái)了廣東，第二年媽媽也來(lái)了，家里只剩下?tīng)敔斈棠�、年僅五歲的妹妹和我。那時(shí)的我極為依賴(lài)父母，第一次嘗受到了離別之痛，每日的眼圈都是紅的，竟還得了“愛(ài)哭鬼”這個(gè)稱(chēng)號，在那時(shí)，我才終于領(lǐng)悟到了王維先生“每逢佳節倍思親”的深刻含義。妹妹懵懂無(wú)知，卻也極為地依賴(lài)我，幾乎成了我的小尾巴，與我形影不離。而每次只要我一哭，妹妹便會(huì )跟著(zhù)我哭，她總是拿她那單薄的小手抱著(zhù)我，輕輕地拍我的背伴，隨著(zhù)抽泣聲的嫩稚安慰傳入心底……回想那些日子，少了些心酸，只感受到了兒時(shí)簡(jiǎn)單的童真與情意。
爸爸來(lái)廣東那天，是媽媽跟我一起去送他坐的車(chē)，那天下雪了，初冬的第一場(chǎng)雪，飄飄揚揚的撒落，一會(huì )兒世界便只剩下了白色，爸爸卻穿著(zhù)極簡(jiǎn)，提著(zhù)一個(gè)大包便上路了，他的步伐很慢，我卻覺(jué)得他好像是跑著(zhù)過(guò)去的，在他即將上車(chē)的那一瞬間我下意識地大聲喊了聲爸爸，他愣了一下，回頭笑著(zhù)沖我揮手，那刻不知道為什么就是委屈的想哭……媽媽摸摸我的頭說(shuō)：“每個(gè)人都有自己要負的責任，為了以后更好的相處，只能被迫的分開(kāi)，但分開(kāi)不等于永別，筱若要好好學(xué)習啊，以后為了我們的小家的團聚和大家的繁榮富強盡一份力量……”
一晃過(guò)去了這么多年，爸爸何時(shí)的背影好像都沒(méi)有改變，依舊的簡(jiǎn)樸，依舊寬闊的讓人安心。腳傷早早的便好了，而爸爸的背影我卻永遠刻在了心上，因為那是對一個(gè)家的責任與擔當，那是我努力學(xué)習的方向。我想，我家的家風(fēng)，便是爸爸的那個(gè)簡(jiǎn)單的背影吧，便是那對家人的的擔當與負責……
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文3
我生在農村，我的祖祖輩輩也是地地道道的農民。打小，我的爺爺就教我們要做一個(gè)講誠信的人。
記得很小的時(shí)候，爺爺就給我們講一位值得我們學(xué)習，堅守傳統美德的人物，她就是德高望重的宋慶齡。爺爺說(shuō)，宋慶齡在小的時(shí)候，有一次，準備跟爸爸媽媽到伯伯家去，可是，她想起那天小鄭要來(lái)她家學(xué)疊花籃，所以，她毅然決定留下來(lái)，履行自己的諾言。一次小小的守約看似微不足道，卻折射出了宋慶齡誠實(shí)守信的可貴品質(zhì)。誠實(shí)守信是我們中華民族的傳統美德，是人立世生存的根本，只有“言必信，行必果”才能收獲友誼，收獲成功。所以，爺爺要我們像宋慶齡那樣，重承諾，守信用。
爺爺平時(shí)總喜歡給左鄰右舍幫忙，只要有人有什么事情喊一聲，爺爺知道后肯定是要去給幫忙的，而且只要是自己答應的事就從不食言，不管有多忙，他都會(huì )放下手里的活去幫助他人。
而勤儉節約則是奶奶對我們的'要求。吃飯時(shí)，奶奶不允許我們剩飯剩菜，吃多少就盛多少，她常說(shuō)，每一粒米都是農民伯伯辛苦種來(lái)的。奶奶是這樣要求我們，而她自己也一直堅持這樣做，給我們樹(shù)立了很好的榜樣。
爸爸是個(gè)既堅強，又勤懇的勞動(dòng)者。在他身上看不到疲憊，為了使我們過(guò)得更好，他總是早出晚歸地忙碌著(zhù)。爸爸說(shuō)他為人子，為人夫，為人父，就應該為愛(ài)他的人和他愛(ài)的人付出更多，因為這是他的責任。因為這樣，生活中有再多的困難都難不倒他。在我心中，爸爸就是這個(gè)家的建設者和守護者。
我們家還有個(gè)家風(fēng)是“孝”，孝敬父母、尊敬長(cháng)輩。母親一直告誡我們“百善孝為先”，在生活中“孝敬無(wú)底限”。孝順不是體現在你能給誰(shuí)買(mǎi)多少東西，而是體現在日常生活中的一點(diǎn)一滴的關(guān)懷。比如孝順長(cháng)輩，父母下班回家，孩子主動(dòng)地送上一杯熱茶；父母生病，孩子能陪在身邊，盡心照顧。還有，工作之余，�；丶铱纯�，幫父母擦擦洗洗，給父母做頓可口的飯菜，多陪父母聊天。這些，都是孝順的具體體現。
我今年九歲了，可媽媽來(lái)到這個(gè)大家庭已快二十年，這些年她扮演著(zhù)各種角色。媽媽是個(gè)賢妻良母，她總是無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)著(zhù)我和姐姐。媽媽是個(gè)好妻子，日子雖然平淡如水，但她卻把平常的日子過(guò)得有聲有色。媽媽是個(gè)好兒媳，平日里跟爺爺奶奶的關(guān)系相處得非常融洽。也正因此，爺爺奶奶拿她當女兒一樣看待。母親更是個(gè)好女兒，一有空，她就會(huì )帶我和姐姐去看望外公、外婆。
媽媽說(shuō)：“他們都是我們的親人、長(cháng)輩，我們要好好對待他們，因為，他們的今天，就是我們的明天�！闭驗橛辛恕靶ⅰ�，才使我們這個(gè)大家庭其樂(lè )融融，也使我倍感溫暖，因此，我也懂得了“家和萬(wàn)事興”的道理。
家風(fēng)是一個(gè)家庭為人處世的優(yōu)良傳統，是優(yōu)秀品質(zhì)在家庭中的傳承。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走得更遠。銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定了堅實(shí)的基礎，我們才能踏著(zhù)堅定的步伐，走向社會(huì )，走向成功，成為國家的棟梁之材。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文4
“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！睕](méi)錯，這就是我家傳承了幾千年的家風(fēng)。他告訴我們：天下的基礎是國，國的基礎是家，家的基礎是個(gè)人。家風(fēng)的好壞，不但關(guān)乎家庭興衰、個(gè)人成長(cháng)，還關(guān)乎一個(gè)國家的未來(lái)和希望。
是的，父親也常常這樣教導我。記得在我小時(shí)候，有一次我跟小伙伴們吹牛說(shuō)我長(cháng)大了要賺好多好多錢(qián)給爸爸媽媽花，還要報效祖國。正巧父親從屋里走出來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)了我說(shuō)的那些話(huà)，立刻神情嚴肅，狠狠的批評了我：“人不能只說(shuō)空話(huà)，要實(shí)現遠大的夢(mèng)想，只有不斷努力，否則只會(huì )被別人譏諷和嘲笑�！蹦┝�，父親語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“這也是我們的家風(fēng)，我希望你能夠像我說(shuō)的那樣，先從自身做起，將來(lái)為祖國作出貢獻�！�
從那時(shí)起，我就把家風(fēng)牢牢的記在心里，不管多小的一件事：把路上看見(jiàn)的廢紙巾?yè)炱饋?lái)，扔進(jìn)垃圾桶中；給口渴的過(guò)路人一碗水喝，為他們消除夏日的炎熱；還是多漫不經(jīng)心的小事：把老師每天布置的回家作業(yè)認認真真的完成；為家中做一些力所能及家務(wù)，我都不會(huì )敷衍，因為我知道這是代表我的家族的家風(fēng)，是千百年來(lái)的傳承。好家風(fēng)不是一天兩天就能夠養成的，也不是在一朝一夕起作用，它是“潤物細無(wú)聲”。
我覺(jué)得好的家風(fēng)不僅貴的傳承還需要主流媒體的正面宣傳和大力引領(lǐng)。弘揚好的家風(fēng)，既需要家庭的發(fā)力，也需要社會(huì )的鼓勵。各級宣傳部門(mén)、新聞媒體應花大力氣挖掘以及宣傳基層群眾的好家風(fēng)，借助新興媒體擴大宣傳，讓一個(gè)個(gè)家庭的好家風(fēng)如春風(fēng)吹蕩城鄉角落，春雨化雨滋潤人們的心靈。
如今，我的家庭的家風(fēng)：“天下之本在國，國之本在家，家之本在身�！笔刮业募胰瞬粩嗟倪M(jìn)步，我的家鄉以及社會(huì )也在飛一般的發(fā)展著(zhù)。我相信，只要每個(gè)人都牢記這句話(huà)，我們的祖國會(huì )日漸強盛起來(lái)，帶領(lǐng)我們走向世界的巔峰！
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文5
當大樹(shù)還是小樹(shù)苗時(shí)，人們會(huì )用繩子將小樹(shù)苗和直直的木棍捆在一起，讓它筆直地生長(cháng)。這小樹(shù)苗如同正在成長(cháng)的我，那繩子和木棍猶如引導我成長(cháng)的家風(fēng)。我生活在溫馨、和睦的五口之家，長(cháng)輩們嚴于律己的一言一行默默指引著(zhù)我前行。
孝
有一次，我坐在板凳上玩，爺爺走到我旁邊，突然眉頭緊鎖，一只手捂著(zhù)胸口，另一只手扶在椅子扶手上，嘴唇變紫，大顆的汗珠掛在了額頭，但我絲毫沒(méi)有感覺(jué)到，一旁的爸爸發(fā)現了，立即將爺爺扶著(zhù)坐下，迅速找來(lái)速效救心丸讓他服下，接著(zhù)去端一杯熱水慢慢讓他喝下，并不停地安撫爺爺，直到他恢復為止。
貪玩的我回到自己家中就被爸爸、媽媽訓斥了一番，爸爸一臉嚴肅地說(shuō)：“你怎么可以只顧著(zhù)自己玩，而不關(guān)心他老人家呢？我們工作都很忙，你陪伴爺爺奶奶的時(shí)間最多，所以以后一定不能忽視他們，要好好地關(guān)心、孝順他們……”一陣羞愧涌上了我的心頭，我心里想著(zhù)：以后我要好好照顧他們。
從那天開(kāi)始，爸爸媽媽讓我當他們的“間諜”，時(shí)刻觀(guān)察爺爺奶奶的身體健康狀況、日常生活作息、情緒，以及特殊的事情，及時(shí)向他們匯報�，F在雖然爸爸媽媽不在家，但也可以時(shí)刻了解到爺爺奶奶的生活動(dòng)態(tài)。爸爸媽媽將他們的孝無(wú)形中傳遞給我，我已經(jīng)接過(guò)了孝的火炬棒。
吃虧是福
爸爸媽媽就是我學(xué)習的榜樣。他們在單位任勞任怨，但是卻沒(méi)有一句抱怨的話(huà)。爸爸公司幾次裁員，但他的職位一直保留到現在。媽媽常說(shuō)：“做的事多，學(xué)的就多，認識的多，積累的就多，能力就會(huì )很強�！彼麄兊男袨橛绊懼�(zhù)我。
學(xué)校勞動(dòng)時(shí)，我搶著(zhù)干活，雖然汗流浹背，但是我看到干凈整潔的教室時(shí)，就覺(jué)得再辛苦也是值得的。在學(xué)習過(guò)程中，時(shí)常覺(jué)得自己很辛苦，但每當收獲豐碩果實(shí)時(shí)，那一刻就能深深地感覺(jué)到一分耕耘一分收獲，讓我高興。與同學(xué)相處中，我會(huì )真誠地與他們相處，不斤斤計較，樂(lè )于助人，將我們的友誼變得更加牢固。
假如我是一只風(fēng)箏，那家風(fēng)就是牽引著(zhù)我的那根線(xiàn)；假如我是一艘小船，那家風(fēng)就是掌握方向的船舵。小樹(shù)苗終有一天會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，但使她直直生長(cháng)的木棍和繩子，會(huì )繼續陪伴她成長(cháng)，實(shí)現家風(fēng)的傳承。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文6
家是什么？家是陽(yáng)光。不管遭受多大的風(fēng)雨，它一直都在溫暖著(zhù)我；家是港灣，溫馨的心靈港灣，旅途中疲憊了，一個(gè)提供休息的地方；家是岸，永遠的岸，不管漂泊到任何地方，他都在那，在等你歸還。
家風(fēng)奠定了每一個(gè)家的道德素質(zhì)，代表了一個(gè)家的整體形象。就好比學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)是靠同學(xué)們良好的學(xué)習氛圍、行為舉止形成的。一個(gè)有素養的人就能體現出他的家風(fēng)很好。一個(gè)家風(fēng)的人，就說(shuō)明他的家庭素養是很高的。家風(fēng)是從一代人，一個(gè)家庭日積月累和他們的文化修養所沉淀下來(lái)的，父母的行為舉止、家教對孩子的影響特別重要。父母的一些舉動(dòng)，總是能影響孩子。孩子的生活習慣，做人的原則就是從生活中各個(gè)方面中培養起來(lái)的。從小，父親就教導我如何做人，做人要有原則，做人要有本分，不要輕易受別人影響，我想這便是我的家風(fēng)吧。每個(gè)人對家風(fēng)的定義不同，比如著(zhù)名小品演員趙本山說(shuō)人心要坦蕩，要學(xué)會(huì )放下，還要有信仰，不愛(ài)國的人他看不起；著(zhù)名相聲演員郭德綱用行走江湖多年經(jīng)驗教子“吃虧妨，但當防欺詐”；當代著(zhù)名作家莫言表示“我們家最主要的就是重視學(xué)習，重視文化，就是學(xué)上進(jìn)，與人為善”；體壇明星姚明和作家陳忠實(shí)的家風(fēng)都是“誠信第一”；湖南省著(zhù)名書(shū)家石書(shū)紅先生認為家風(fēng)是一個(gè)社會(huì )“核心價(jià)值觀(guān)”的體現等等。我家有五口人，父母，我，還有兩個(gè)疼我的哥哥。我們構造了一個(gè)快樂(lè )溫馨的大家庭。在學(xué)習上從小父母就教育我要好好學(xué)習，考上大學(xué)，然后可以找到好工作；在做人方面爸爸總是教導我要樂(lè )于助人，踏踏實(shí)實(shí)地做事，在生活上，我們家里5人和睦相處，在節假日的時(shí)候我們會(huì )有家庭日，大家一起出去旅游。平時(shí)我有不懂的方面，哥哥們也會(huì )給我講道理，讓我可以學(xué)習。
我家的家風(fēng)是和諧，有可能家人比較多的關(guān)系吧，親人的感覺(jué)會(huì )比較強烈，相反現在大多數的家庭都是獨子，這樣他們也就體會(huì )不到兄弟姐妹的感情了。我最喜歡家里人其樂(lè )融融的感覺(jué)，尤其是年齡越來(lái)越大，更加深有體會(huì )，哥哥們都上班了，平時(shí)在家的時(shí)間也少了許多，所以大家在一起游玩的時(shí)候就會(huì )尤其幸福。這就是一種和諧的幸福，爸爸媽媽平時(shí)總是讓我們兄妹幾個(gè)互相照顧，以后他們不在了，我們三個(gè)是最親的人。就像我國是一個(gè)和諧發(fā)展國家，不支持戰爭，因為這個(gè)只會(huì )給我們帶來(lái)災難，百害無(wú)一利。相反各國和諧相處，人們安居樂(lè )業(yè)，這樣國家安定，人們幸福，不是很好嗎？何樂(lè )而不為呢？
有了和諧的家風(fēng)就會(huì )有和諧的社會(huì )，這樣人們在社會(huì )中才會(huì )快樂(lè )的生活。所以我認為擁有和諧的家風(fēng)是十分有必要的，我也希望以后的生活也可以很和諧，和諧地對待每個(gè)人，日子也可以和諧地過(guò)下去，傳承到一代又一代。
我的家風(fēng)，我傳承。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文7
孝順是一種美德，是對長(cháng)輩們一種起碼的尊重和禮儀。其實(shí)人并不是一定要做出什么驚天動(dòng)地的事情，傳承好家風(fēng)，孝順長(cháng)輩，和睦相處，家家戶(hù)戶(hù)洋溢著(zhù)歡樂(lè )和幸福，就是人世間最美的風(fēng)景。
我從父親口中得知，爺爺也是一個(gè)人民教師，年輕的時(shí)候是村里出了名的孝順，對長(cháng)輩說(shuō)話(huà)時(shí)，絕不會(huì )有半點(diǎn)不尊重。我太婆生病時(shí)，爺爺著(zhù)急萬(wàn)分，一個(gè)人不顧辛苦，翻山越嶺從鄉下老家徒步跑到新昌城里去買(mǎi)藥。后來(lái)，太婆終于得救了，爺爺才發(fā)現肚子餓得咕咕叫，腳底也磨穿了一個(gè)小洞。
我的父親也是從小在爺爺的嚴格家教下生活的，尤其在對待長(cháng)輩的禮節上。每次家中只有長(cháng)輩在時(shí)，我父親總是特別彬彬有禮，甚至開(kāi)車(chē)送長(cháng)輩親戚回家。平常的爸爸總是幽默風(fēng)趣，最?lèi)?ài)開(kāi)玩笑，但在長(cháng)輩面前，會(huì )收斂，一臉虔誠，和藹可親。
如此孝順的好家風(fēng)，我也是看在眼里記在心里，當母親開(kāi)始嘮叨，我不會(huì )像往常一樣立刻頂嘴，而是仔細聽(tīng)并牢記在心，領(lǐng)悟其道理，發(fā)現錯誤馬上改正，讓她不再天天為我勞累，如果你問(wèn)我家的好家風(fēng)是什么，很簡(jiǎn)單“孝”，這個(gè)字里蘊含著(zhù)我家代代相傳的美德，有著(zhù)感恩的快樂(lè )！
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文8
中央電視臺新聞頻道曾以系列報道形式播出了持續很多天的專(zhuān)題節目《家風(fēng)是什么》，讓“家風(fēng)”這個(gè)離我們有些遙遠的詞語(yǔ)瞬間成為被大家討論的熱點(diǎn)。家風(fēng)到底是什么？相信很多人一口答不上來(lái)，卻又隱隱想起什么，也許是看到的一部電視劇，也許是讀到的一個(gè)故事，也許是要堅持的一種品質(zhì)，也許就是一句掛在耳邊的不經(jīng)意的教導。
每個(gè)行業(yè)都有行風(fēng)行規，而作為社會(huì )最基本的細胞—家庭，也有著(zhù)歷久傳承的家風(fēng)。家風(fēng)是什么呢？家風(fēng)就是一種家庭規范，也是一個(gè)家庭內部的文化滋養，或者是有據可依的古法門(mén)規，或者是口口相傳的人生哲理。
“家風(fēng)是一種無(wú)言的教育，潤物無(wú)聲地影響孩子的心靈”，這是中宣部部長(cháng)劉奇葆的感言。是的，家風(fēng)是一種無(wú)形的力量，也是一種有形的傳承。家風(fēng)一般通過(guò)家規、家訓等有形的行為遵守，形成了一個(gè)家庭或家族無(wú)形的道德精神氛圍。自古以來(lái)，文化的家庭都是講究“家風(fēng)”傳承，很多歷史上曾經(jīng)顯赫長(cháng)久的家族，都有自己獨特的家風(fēng)、家訓和家教。泱泱華夏文明中，很多經(jīng)典古籍都留下了家風(fēng)傳承的影子，成為后世學(xué)習的典范，如《國語(yǔ)》、《論語(yǔ)》等許多典籍中都蘊含家風(fēng)家教精神，《顏氏家訓》、《曾國藩家書(shū)》等更是成為家教典范。
不同的家庭氛圍會(huì )塑造出不同的性格和處事之道。有的家訓處事公道，積德行善；有的則自私自利，背信忘義。因此，家風(fēng)的純正與否直接影響著(zhù)整個(gè)社會(huì )的風(fēng)氣。
好家風(fēng)、好家訓是傳家寶。一些歷史故事中，我們也能窺見(jiàn)家風(fēng)對后代為人處世的影響。我們所熟知的張英“六尺巷”故事，“千里家書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨”，這樣的胸襟與包容，化干戈為玉帛，很好的化解了鄰里之爭，傳為后世美談。而這種淡泊致遠、克已清廉的家風(fēng)也獲得了其后代很好的傳承，張英兒子張廷玉三朝為官，清廉公正，學(xué)識過(guò)人，為史家公認的學(xué)者大儒，六尺巷在父輩那里寬了六尺，而在他的心胸中又寬了萬(wàn)丈，“心底無(wú)私天地寬”，無(wú)私的心胸因此坦蕩而無(wú)垠！
家風(fēng)雖小事，關(guān)乎大國治。家是最小的國，國是千萬(wàn)家，家風(fēng)相連形成民風(fēng)，民風(fēng)相融促成社會(huì )風(fēng)氣。家風(fēng)正，則民風(fēng)淳；民風(fēng)淳，則社風(fēng)清。傳承好家風(fēng)，對社會(huì )而言，是一種巨大的道德精神力量。一個(gè)社會(huì )要和諧美好，弘揚家風(fēng)不可或缺。當前，培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，也必須從一個(gè)家庭做起。尤其要重視家風(fēng)和家教，突出價(jià)值觀(guān)和道德教育，使社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)融入每個(gè)家庭和每個(gè)公民的日常道德行為中，真正凝聚起踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的最基本力量。
好家風(fēng)是祖輩經(jīng)歷滄桑歲月，用智慧結晶出來(lái)的精神財富。但是隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，家風(fēng)傳承的內容也應與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)補充外延，做到與時(shí)代同歌，與發(fā)展共舞。特別是要與我們倡導的核心價(jià)值觀(guān)順接，要延伸至我們今天的時(shí)代主題中去，使得諸如環(huán)境保護、低碳生活、生態(tài)文明建設等要素增添到家風(fēng)家教中，為這些好的倡導增添一份遵守與執行力，同時(shí)也使美好家風(fēng)獲得新的發(fā)展空間而千載傳承。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文9
人是一種文化存在，人類(lèi)歷史是一種文化的歷史。
人類(lèi)之所以超出其他動(dòng)物，一是由于有個(gè)發(fā)達的大腦；二是由于有文化，以及文化對基因發(fā)生的誘變作用。家風(fēng)是文化在家庭中的體現，是在家庭生活中形成的一種滿(mǎn)足家庭成員可持續成長(cháng)與發(fā)展的精神需求，并實(shí)際引領(lǐng)這種需求的意識存在。它使家庭成員能從中尋找到精神歸屬感，使家庭文化得以延續。與眾多文化相同，家風(fēng)的核心是價(jià)值取向，并以?xún)r(jià)值為焦點(diǎn)向各個(gè)方向彌散開(kāi)來(lái)，是常態(tài)家庭重要的文化資源。家庭成員在日常生活中進(jìn)行代際之間傳播家風(fēng)就成為家教，對家教進(jìn)行文字的提煉就成為家訓。所以，家教和家訓都是家庭文化的一種傳播方式，也是在家庭內部發(fā)生的文化過(guò)程。中國古人十分注重“正本”“慎始”，強調“正其本，萬(wàn)物理。失之毫厘，差之千里”，并試圖從男女婚姻對象的選擇上實(shí)現這一目標，因為父母本人及其家族的血緣族姓關(guān)系、品格操行、胎孕情況這些都是子孫成長(cháng)發(fā)展之本。
在中國數千年家風(fēng)內容的組成中，“慈幼”是最基礎的部分，簡(jiǎn)而言之就是“不獨親其親，不獨子其子”的愛(ài)護幼兒意識。慈幼在中國古代即實(shí)現了由家庭觀(guān)念轉變?yōu)樯鐣?huì )習俗和國家制度的過(guò)程，中國歷代政府常將慈幼觀(guān)念見(jiàn)諸政策和法令，春秋戰國時(shí)期甚至將“慈幼”與“王霸”基業(yè)密切聯(lián)系起來(lái)，道：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼，天下可運于掌�！奔绎L(fēng)的其他基本組成包括儉樸，強調勤儉為本；自立，“積財千萬(wàn)，不如薄技在身”；自律，如“戒多言”“與善人居”“慎交游”；立志，“志不立則智不達”；還有忠厚等。從另一個(gè)方面說(shuō)，家風(fēng)又是整個(gè)社會(huì )文化的亞文化，以家庭為紐帶促進(jìn)個(gè)體文化化，并使個(gè)體的精神世界與外在的既有文化融為一體，培養完美的人格。
家風(fēng)與社會(huì )主流文化有所不同，又有積極與消極之分，是整個(gè)社會(huì )文化譜系的組成成分。在一個(gè)良性社會(huì )里，政風(fēng)、學(xué)風(fēng)、民風(fēng)、家風(fēng)是相互影響的，端正家風(fēng)需要全社會(huì )共同努力。
家風(fēng)傳承樹(shù)美德作文10
父母的友善和包容讓我在寬容、輕松的家風(fēng)中成長(cháng)。三十歲生子的我對兒子自是多了些溺愛(ài)與嬌慣，用親朋好友的話(huà)說(shuō)“孩子的童年是在我們夫妻的視線(xiàn)里長(cháng)大的�！睘榇�，兒子從我們身上感受最多的就是親情和責任，我們用行動(dòng)影響并帶動(dòng)孩子。
在我的童年記憶里，父母是對工作狂，無(wú)論是居住在父親工作的學(xué)校還是母親工作的供銷(xiāo)社，那不足三十平方的住房還要兼作廚房和他們的辦公室，親朋往來(lái)、同事相處，耳濡目染，我們從父母身上學(xué)會(huì )了友善、包容、努力和勤奮。在物質(zhì)匱乏的六十七年代，父母給了我們極其豐富的精神食糧——看書(shū)、認字、學(xué)算術(shù)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)，父親都要到縣城的書(shū)店訂購新書(shū)，每每給我們帶回新出版的連環(huán)畫(huà)，《雞毛信》、《地道戰》、《半夜雞叫》、《楊門(mén)女將》、《水滸》……我們姐弟手中的圖書(shū)曾令小伙伴垂涎三尺。再后來(lái)，父親買(mǎi)書(shū)的速度已不能滿(mǎn)足我們閱讀的需求，母親便帶我們從隔壁的書(shū)店借書(shū)，要么就干脆把我們放在書(shū)店里，不少鄰居阿姨稱(chēng)我們姐弟是“小書(shū)蟲(chóng)”，不知不覺(jué)中，父母親培養了我們閱讀的好習慣。
兒子出生后，豪無(wú)特長(cháng)的我隨便拿本雜志、報紙讀給兒子聽(tīng)，無(wú)心插柳柳成蔭，慢慢地兒子也愛(ài)上了閱讀。尤其是接觸校訊通后，閱讀和寫(xiě)作親近了我們的母子關(guān)系，征文比賽、母子擂臺、書(shū)香活動(dòng)……走進(jìn)校訊通近十個(gè)年頭，我們不單單收獲了友情，還將閱讀和寫(xiě)作繼續堅持下來(lái)，1733篇博文、22392條評論、1358100次的訪(fǎng)問(wèn)量?jì)A注了博友的關(guān)注與厚愛(ài)，更可喜的是我們家家庭書(shū)香氛圍愈來(lái)愈濃了。
因為溺愛(ài)，所以關(guān)注。從兒子上學(xué)那刻起，我便成了全陪式老媽?zhuān)瑥恼n文的朗讀背誦，到生字的聽(tīng)寫(xiě)，再到作文的書(shū)寫(xiě)，即便是數學(xué)練習，我也是與兒子互換角色，相互出題、解答，然后交換評判，嫣然一副小同學(xué)模樣。最有趣的是分角色朗讀，每當學(xué)一篇新課文，或買(mǎi)一本新課外書(shū)，我和兒子交替閱讀，繪聲繪色，我們的閱讀偶爾也會(huì )吸引老公的注意力，主動(dòng)擔當評判，那段時(shí)間，我和兒子都享受這種陪讀的學(xué)習方式。
因為尊重，所以放手。從兒子讀初二開(kāi)始，由于我缺乏立體感，對幾何輔助線(xiàn)方面的知識不但幫助不了兒子，有些思路還會(huì )干擾兒子，加上英語(yǔ)輔導班韓老師的建議，在征求兒子意見(jiàn)后，我果斷采取了放手，只在背后默默地關(guān)注。放手后的兒子學(xué)習更自律，成績(jì)也呈飛躍式提升，最出乎意料的是，老公的介入改變了兒子的思維方式——注重有效學(xué)習。如果有放不下或不開(kāi)心的事，就干脆放下手中的作業(yè)，或在跑步機上健身，或在陽(yáng)臺上滑滑板，或專(zhuān)注地盯著(zhù)浴缸觀(guān)察魚(yú)苗、水草……一旦進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，則心無(wú)旁騖，作業(yè)一氣呵成。那段時(shí)間，在老公的影響下，兒子熱衷于軍事、時(shí)事等焦點(diǎn)問(wèn)題，有時(shí)飯桌上聽(tīng)著(zhù)父子倆談?wù)搰�、兵器、地理我竟一句也插不上口�?/p>
因為理解，所以接受。在兒子的成長(cháng)過(guò)程中，不同階段，我家的教育模式不同，從幼小階段的賞識+陪伴，到初中階段的交流+溝通，再到高中階段的尊重+傾聽(tīng)，兒子升入大學(xué)后，因為理解，對孩子的所作所為我們欣然接受。從高考后報考駕照，到高考志愿的選擇和填報，我們只是被告知，偶爾的意見(jiàn)和建議也是僅做參考。班干部、社團活動(dòng)、班級秋游、辯論賽、聆聽(tīng)講座、參加作者售書(shū)活動(dòng)……雖與兒子相距兩地，我們對兒子的大學(xué)生活并不感到陌生，豐富而精彩的大學(xué)生活讓兒子陽(yáng)光而充滿(mǎn)朝氣。
“今天是感恩節，祝爸爸媽媽小姨感恩節快樂(lè )！”“這次月考題挺難的，最后一個(gè)證明題沒(méi)搞定�！薄敖裢砦覀兯膫�(gè)上晚自習回來(lái)，宿舍樓整面墻只有我們宿舍的燈是滅著(zhù)的�！薄斑@個(gè)周末打算與同學(xué)進(jìn)程參觀(guān)周鄧紀念館�！薄懊客碜粤暬貋�(lái)，先寫(xiě)會(huì )兒高數作業(yè)，再學(xué)會(huì )英語(yǔ)，準備四級考試�！薄拔抑苣┺k了張學(xué)校的健身卡，365元/年”……小伙隔三差五的在微信里描述他的大學(xué)生活。小伙的只言片語(yǔ)，對我們而言是匯報，更是分享！感謝小伙與我們一起分享成長(cháng)的精彩和快樂(lè )！
不少同事說(shuō)我教育孩子很成功，兒子爭氣、我省心，詢(xún)問(wèn)我教育的秘訣。其實(shí)每個(gè)孩子的成長(cháng)都凝聚著(zhù)父母的愛(ài)，“孩子爭氣”、“家長(cháng)省心”只是相對而言，在孩子的教育方面，我只是多了些平淡和坦然，坦然接受孩子的一切——挫折、失誤、成績(jì)、精彩，更重要的是我們父母的言行，俗話(huà)說(shuō)家長(cháng)是孩子的第一任老師，榜樣的力量是無(wú)窮的，要求孩子做到的，我們家長(cháng)要力爭做得更好。
兒子高考后，曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)“在與同學(xué)談?wù)撝�，我曾自豪地對他們說(shuō)‘我有一位愛(ài)讀書(shū)的爸爸媽媽?zhuān)喿x是我們家的保留節目，每天我們都能保證閱讀半小時(shí)以上，我家有著(zhù)濃厚的書(shū)香家庭。我為有這樣的爸爸媽媽而自豪�！眱鹤右苍谧魑摹段业陌职帧分袑�(xiě)過(guò)“我從爸爸身上學(xué)會(huì )了剛毅和堅持、友善和包容，爸爸帶我去旅游、陪我做模型、教我修電器、跟我一起養寵物，爸爸在學(xué)習上的韌勁給我印象最深刻……”這就是家風(fēng)的力量，從父輩到兒子，已經(jīng)形成了一種文化延續和繼承關(guān)系，她像一種無(wú)形的力量，潛移默化地影響著(zhù)每一位家庭成員，這種精神叫傳承。
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