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初一我心中的語(yǔ)文作文600字（通用32篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的初一我心中的語(yǔ)文作文600字（通用32篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 1
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì )是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語(yǔ)文，我有一種說(shuō)不清道不明的向往。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著(zhù)書(shū)，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游語(yǔ)文詞海，走向華麗殿堂。伴著(zhù)清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語(yǔ)文是絢麗多彩的畫(huà)卷，讓人心馳神往。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我總會(huì )被那動(dòng)人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現它是那樣的多姿多彩，變幻無(wú)窮，令人神往。
語(yǔ)文是浩瀚無(wú)邊的大海，讓人盡情遨游�？菰餆o(wú)味的暑假里，不妨拿本名著(zhù)，一頭鉆進(jìn)書(shū)中，在108將中看好漢在三國群英會(huì )中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著(zhù)，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會(huì )讀懂。浩瀚無(wú)邊的大海啊，你可以盡情遨游。
語(yǔ)文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書(shū)，一篇故事，每看一便，就會(huì )有新的見(jiàn)解，就會(huì )有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來(lái)，讓人看了又看，百看不厭。
語(yǔ)文是充滿(mǎn)神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說(shuō)中的'精品，總會(huì )是很含蓄的表現某一中東西，而又不明確的說(shuō)出來(lái)，給人無(wú)限遐想的空間。這就像充滿(mǎn)神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語(yǔ)文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語(yǔ)文。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 2
經(jīng)過(guò)三十到四十分鐘的奮斗，我們的語(yǔ)文終于做完了十二道題，接下來(lái)就是閱讀了。
好，記敘文，那就迅速掃一眼文章，開(kāi)始答題。開(kāi)頭的作用？引領(lǐng)全文、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、引出下文……；加點(diǎn)詞的含義？這個(gè)詞表示……在文中表示……體現了……；分析個(gè)人物性格？從……中體現……
好，說(shuō)明文，那就先掃一眼題目，再到文中找。標題的意義？點(diǎn)出說(shuō)明內容、吸引讀者……；加點(diǎn)詞能去掉嗎？不能，這個(gè)詞表示……在文中表示……去掉則……體現說(shuō)明文語(yǔ)言……性；這幾段順序能調換嗎？不能，這幾段意思是……調換則……
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，這些場(chǎng)景成了我們語(yǔ)文考試的真實(shí)寫(xiě)照�？吹揭坏李}，我們幾乎不用過(guò)腦，就能憑著(zhù)肌肉記憶寫(xiě)出答案�！吨貞c寶貝》的作者說(shuō)，已形成肌肉記憶是制作美食的最高境界，但如果用在語(yǔ)文考試上，我卻不敢茍同。如果在一個(gè)考場(chǎng)上，我們看到四五十號考生齊刷刷地舞動(dòng)手臂，寫(xiě)出一模一樣的答案，像一群沒(méi)有心的機器人，該是何等恐怖！
我們閱讀確實(shí)需要思考，不能像我一樣看了就看了，書(shū)還像新的一樣，好的閱讀技巧的確是一個(gè)學(xué)問(wèn)，相信語(yǔ)文考試要考的也正是這樣一門(mén)學(xué)問(wèn)，于是設置出了“閱讀理解”題。這樣的初衷很棒，但是看到考查的形式，我們的心就涼了半截：試問(wèn)，能答出這個(gè)“詞語(yǔ)的妙處”就真的感覺(jué)到中國小小文字背后綿綿不絕的力量了嗎？能答出“標題的意義”就真的理解標題背后作者那浩蕩洶涌如天邊海洋般的內心了嗎？能答出“本文表達的情感”就真的對字中浪潮般、深繭般的.深厚無(wú)窮的感情感同身受、明白通透了嗎？
未必，我們的手復刻下這個(gè)答案，但我們的腦子一片空白，我們思考的齒輪生銹了。本來(lái)嘛，憑肌肉記憶就能拿高分，要腦子干嘛？于是，有血有肉有聲有色，能唱會(huì )跳嘰哇亂叫的活生的人，變成了死坐在書(shū)桌旁，機械地移動(dòng)手腕的機器。
我不反對應試，不反對中國教育，但這樣的閱讀理解，這樣對語(yǔ)文，真的過(guò)分了吧？
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 3
生活是五彩繽紛的，而生活卻離不開(kāi)語(yǔ)文，是語(yǔ)文這顆熠熠奪目的寶石把生活點(diǎn)綴的更美。語(yǔ)文有像一位明星，在生活的平臺上展現光線(xiàn)，成為人們所崇拜的對象。她是充滿(mǎn)魅力的。她和生活息息相關(guān)。
語(yǔ)文在生活中扮演著(zhù)重要的主角，是隨處可見(jiàn)的。比如在街上的各種店名、廣告、招牌、標語(yǔ)中，在電視屏幕等傳遞信息中，在人們交流，通訊等各種手段中，在各種報紙刊物中……語(yǔ)文都向我們展示她的魅力。
由此可見(jiàn)，語(yǔ)文對我們多么重要，我們必須要學(xué)會(huì )這門(mén)科目，這門(mén)科目是我們學(xué)習各門(mén)科目必備的基礎。然而，我們不僅僅要在課堂上學(xué)習語(yǔ)文，還要在日常生活中多留心觀(guān)察，學(xué)習那些充滿(mǎn)趣味，充滿(mǎn)語(yǔ)文色彩的知識，并學(xué)會(huì )運用。這樣就能從生活中學(xué)到語(yǔ)文。
我們能夠從報刊中學(xué)到語(yǔ)文，書(shū)里的知識豐富多彩，趣味橫生，蘊含著(zhù)語(yǔ)文的精華。紙上的世界使人留戀忘返。報紙是反映生活的小櫥窗。、我們也能夠從影視中學(xué)到語(yǔ)文，比如熒屏上的廣告用語(yǔ)，使人回味無(wú)窮。有一條廣告：車(chē)到山前必有路，有路必有豐田車(chē)。這則廣告改用了“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明有一村”的.古詩(shī)，文字簡(jiǎn)潔，內涵卻很豐富，一是證明了質(zhì)量之高，二是證明了車(chē)的適應性強，三是表現出很有自信心，給人能夠信賴(lài)的感覺(jué)。廣告采用頂真的修辭手法，讀起來(lái)瑯瑯上口。這就是廣告中的精髓。
我們也能夠從游戲、聊天中學(xué)到語(yǔ)文。就像我們玩的“成語(yǔ)接龍”游戲，我們也能夠從中學(xué)到語(yǔ)文。能夠讓我們掌握更多的成語(yǔ)，更透徹，更牢固地地學(xué)習它們。有時(shí)我們?yōu)E用成語(yǔ)，鬧出笑話(huà)，也能夠另一個(gè)角度理解成學(xué)好語(yǔ)文的重要性，懂得成語(yǔ)怎樣正確運用的方法。
在日常生活中，語(yǔ)文知識應用這么廣泛。大至社會(huì )交流，小至生活細節，無(wú)不需要語(yǔ)文。人們也都利用了語(yǔ)文，為事業(yè)，生活等取得意收獲。所以，我們不僅僅在課堂上學(xué)習語(yǔ)文，也要在生活中努力學(xué)習語(yǔ)文，這樣才能步上時(shí)代的潮流，才不會(huì )被充滿(mǎn)競爭的社會(huì )淘汰。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 4
母親節快要到了，老師建議我們?yōu)閶寢尗I上一份特別的禮物，最好先不讓媽媽知道，好給她一份驚喜。不知不覺(jué)，放學(xué)了。在回家的路上，我邊走邊想，給媽媽一份什么樣的禮物呢？思量片刻后，我決定給媽媽洗衣服。
終于到母親節了，爸媽都上班去了，只有我一個(gè)人呆在家里。我想這是個(gè)好機會(huì )，便找出幾件媽媽的`臟衣服放在水池里。又一想，爸爸還有一件短袖褂沒(méi)洗，不如一塊兒洗了吧！于是，我找來(lái)爸爸的短袖褂，也放在水池里，開(kāi)始洗了。我先擰開(kāi)水龍頭，等水池里加滿(mǎn)水后，將衣服按到水里泡一會(huì )兒。大約泡了兩分鐘，我把一件衣服從水池里撈出來(lái)，搓了幾下，然后又泡到水里。衣服表面雖然很干凈了，但是如果仔細看的話(huà)，還是有些污漬在上面。我拿來(lái)搓衣板，把衣服放到上面。打完肥皂后，我一手拿著(zhù)搓衣板，一手拿著(zhù)衣服，用手使勁地搓啊搓。心想，哼，我就不信洗不干凈！搓了幾分鐘，手上起了皺褶，看一看衣服，上面起了白色的小泡泡。我趕緊把它按到水里，把肥皂洗掉。接著(zhù)，又順手撈起第二件衣服……
這幾件衣服終于洗完了，看看剛才的“戰場(chǎng)”，嚇得我直吐舌頭。手上都磨起了水泡，剛才池子里清澈見(jiàn)底的水現在已經(jīng)變得渾濁不堪，可跟污水處理廠(chǎng)運來(lái)的水相“媲美”。再看看剛才用的那塊增白皂，現在已變成“增黑皂”了！不過(guò)有一樣東西比現在干凈多了，那就是剛洗過(guò)的衣服唄！總而言之，現在洗完了，我拿著(zhù)幾件濕漉漉的衣服跑到陽(yáng)臺上，把衣服晾在了衣架上。
叮咚！是媽媽下班回來(lái)了，我打開(kāi)門(mén)，拽著(zhù)媽媽到了陽(yáng)臺上。說(shuō)：“祝媽媽節日快樂(lè )！”媽媽愣住了，不明白是怎么回事。在往上一看，哇！所有的衣服都“煥然一新”了！“這就是我送給你的節日禮物！”我得意地說(shuō)。媽媽親了我一口，“我的兒子還真懂事了呢！他會(huì )給我洗衣服了！”說(shuō)著(zhù)又親了我一口。我受寵若驚，
可心里比喝了蜜還甜，心想，我以后要經(jīng)常為媽媽洗衣服，讓媽媽在輕松中度過(guò)每一天。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 5
夜空因為繁星的裝點(diǎn)而更為絢麗奪目；池水因為魚(yú)兒的守候而更加清亮怡人；發(fā)展因為自我反思的風(fēng)采而留有閃亮的運動(dòng)軌跡�！}記
呆呆地凝望著(zhù)漆黑的夜空，一種恐懼心理油然而生，漸漸地外擴散到我的全身；眼下慢慢地模糊不清，心緒乘著(zhù)風(fēng)的飛船行車(chē)在那一個(gè)讓我不愿意談及的早上
眼淚從我的眼里滑掉，淌到唇邊，滴到心間，漾起一層層苦味的漣漪。一向聽(tīng)話(huà)的我，今日竟和老師頂撞了。我可以見(jiàn)到教師的惱怒，但我心中的怒火也越燒越旺，一無(wú)意間，便會(huì )像一條火龍般噴發(fā)出去，不良影響將難以想像。
不知道是被我的眼淚所觸動(dòng)，或是因為她心里的不忍心，暴風(fēng)與最后或是沒(méi)有到來(lái)。她僅僅平平淡淡地丟下一句話(huà)：回家了自身想一想吧！然后便轉過(guò)身離開(kāi)，只留有我一個(gè)人孤獨的影子。
這孤獨的深更半夜恰好是要我保持清醒的時(shí)刻，我追憶著(zhù)大白天那一幕幕情景，真切地感受到，她是多么的包容地看待我，可是我卻沒(méi)什么發(fā)覺(jué)。你眼底明晰是疼惜的眼淚，那眼淚中蘊含著(zhù)一件事的關(guān)懷，但我卻沒(méi)有感覺(jué)，直至這深更半夜的自我反思，才要我感受到教師一件事的關(guān)愛(ài)，一件事的包容和無(wú)私的愛(ài)。
深夜里寂靜的自我反思要我感受到老師的愛(ài)，醫院病床上憂(yōu)傷的自我反思要我體會(huì )到母親的愛(ài)，教室里孤獨的自我反思要我觸碰到同學(xué)們的愛(ài)，成長(cháng)路上的.自我反思要我品位到世間的真正的愛(ài)情。自我反思，要我品位到數不勝數的寬容，多種多樣的成長(cháng)歷程，誠心誠意的感情游樂(lè )園，這就是自我反思的風(fēng)采所屬。
漆黑的夜上空劃過(guò)一道光亮，那就是流星，驚慌與驚訝中，我許下一個(gè)漂亮的心愿，要我始終都能品位到自我反思的風(fēng)采！
后記：山林因小動(dòng)物的存有而頗具活力；理想因信心的存有而更為漂亮；我的人生會(huì )因為自我反思的風(fēng)采而更為靚麗。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 6
樹(shù)，是再也常見(jiàn)不過(guò)的植物，而在那個(gè)午后，我卻從幾棵普通的樹(shù)中得到了不普通的啟示。
太陽(yáng)在頭頂上懸掛著(zhù)，雖然時(shí)不時(shí)回來(lái)一陣清風(fēng)，但經(jīng)過(guò)太陽(yáng)的烘烤，傳來(lái)的，也是一陣陣熱風(fēng)。鄉下的小路上，此時(shí)已沒(méi)幾個(gè)人了。大概都是去睡午覺(jué)了吧，我心想。奶奶和我坐在幾棵大梧桐樹(shù)的下面。我躺在躺椅上，瞇起眼睛向天空看，視線(xiàn)卻被樹(shù)的枝干和葉子擋住了。仔細觀(guān)察這樹(shù)，長(cháng)得還真茂盛，樹(shù)干也是粗的不可思議。聽(tīng)奶奶說(shuō)，自五十多年前她剛進(jìn)入這村子時(shí)，這幾棵樹(shù)就在這兒了�！爱敃r(shí)還遠沒(méi)現在高。到了夏天，孩子們都在這兒舉行爬樹(shù)比賽呢�！蹦棠桃贿吋�(dòng)地說(shuō)著(zhù)，一邊還用手興奮地比劃著(zhù)。突然，奶奶臉上的笑容消失了，她嘆了口氣，遺憾地說(shuō)：“可是，過(guò)不了多久，這些樹(shù)就會(huì )被砍走了�！蔽殷@訝地直起身子，問(wèn)：“為什么?”奶奶拍了拍那粗壯的`樹(shù)干，又摸了摸那飽經(jīng)了雨雪風(fēng)霜的樹(shù)皮，說(shuō)：“為啥?還不是指望這幾棵老樹(shù)能買(mǎi)兩個(gè)錢(qián)唄!”我望著(zhù)那棵樹(shù)，不再說(shuō)話(huà)。
記得兒時(shí)，我每次來(lái)到奶奶家時(shí)，也都是從這些樹(shù)下玩耍。夏天，和伙伴們玩捉迷藏，我總是會(huì )躲在這些樹(shù)后，讓它們龐大的身軀遮蓋住我弱小的身子，不僅這樣，這里還是一個(gè)避暑的好地方。冬天，我會(huì )在這樹(shù)下堆雪人，樹(shù)干旁的積雪是最潔凈的，堆出來(lái)的雪人也耐看……
可是現在，這些無(wú)辜的綠樹(shù)將要被奪去生命。它們?yōu)槲覀兲峁┝吮苁钫陉?yáng)的地點(diǎn)，幫我們凈化這日益惡劣的大氣環(huán)境，可人們還是不尊重這些樹(shù)，不把它們當成是一個(gè)個(gè)鮮活的生命。
而在我們的生活中，不也有這樣的人嗎?環(huán)衛工人，每天都在清理我們的家園，天不亮就起來(lái)工作，天完全黑下來(lái)才回家休息�？删退氵@樣，有些人還不尊重他們，看不起他們。這是多么糟糕的行為啊!我認為，我們應該尊重每一個(gè)生命，杜絕做那些只顧自己個(gè)人利益的人!
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 7
知識在生活中無(wú)處不在。今天是英語(yǔ)，明天是數學(xué)，嗯。好像少了什么？沒(méi)錯！是中文，那今天就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們生活中的中文吧！
“什么？老師讓我們今天寫(xiě)一篇新聞評論！為什么？我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)！新聞來(lái)自報紙……”聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們空氣中噴涌而出的作業(yè)項。對，我瘋了！我們沒(méi)有報紙！我心里默默的。
一到家，我就讓我爸去查報紙，開(kāi)始“研究”5分鐘。我幾乎看完了整張報紙，但一句話(huà)也憋不住。真的沒(méi)有辦法。先挑個(gè)報告，慢慢“打通”。從看了幾遍，我就“上癮”了。因為我發(fā)現了“秘密”：“報道既沒(méi)有作文那么多修飾，也沒(méi)有作文那么多變化，但還是很吸引人。表面上看起來(lái)很普通，但只要深入閱讀，段落就像變魔術(shù)一樣，緊貼人的.眼睛。為什么？在寫(xiě)作上，有時(shí)相似，但有時(shí)又完全不同！首先，它是因為國家的狀況和一些生活信息而被排除在外的，等等……”一直在嘴里嘰嘰喳喳。但最后我還是去問(wèn)了我爸媽?zhuān)麄冎皇亲屛仪蠼獯�，求知識。
我只能帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的疑問(wèn)機械地閱讀和思考。從題目入手，了解一個(gè)重點(diǎn)，所有報道的題目一針見(jiàn)血，方便人們篩選所需信息，也為后面提供了很大的機會(huì )！作文也可以！內容。有一系列的情況，比如描述風(fēng)景，事件等。但他們逃不出“抓”這個(gè)詞！哎，怎么又“抓”了？看來(lái)這個(gè)報道真的離不開(kāi)“抓”字。抓住要點(diǎn)，把要反映和反映的情況表達清楚有力。要說(shuō)清楚，當然也需要有力的證明和證據，不然怎么讓人相信？這些都是作文的重要因素！虎頭，尖心，有力證據。雖然沒(méi)有太多的修飾，語(yǔ)言風(fēng)格不同，但也和構圖有密切關(guān)系，這就是報道的魅力所在！分析完這些特點(diǎn)，我有點(diǎn)為自己驕傲�！安贿^(guò)。我們快點(diǎn)做作業(yè)吧�！�
中文在生活中無(wú)處不在，但只有你想不到，不知道，卻一直存在。知識只在一瞬間被發(fā)現，就像我一樣，但不是現在就是永遠。找到了不去想，就失去了尋求真理的機會(huì )。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 8
上了小學(xué)以后，學(xué)了這么多門(mén)功課，學(xué)來(lái)學(xué)去，還是喜歡上語(yǔ)文課
小學(xué)的語(yǔ)文，我覺(jué)得要比小學(xué)的難懂，不過(guò)學(xué)著(zhù)特別有意思，因為有老師的獨特教學(xué)方法和她的幽默，同時(shí)，我也喜歡她的這種方法。老師上課時(shí)，總是面帶笑容地走進(jìn)教室這就可以給我們的精神提高;講課時(shí)總是把自己置身于課文中，同時(shí)也帶著(zhù)我們一起走到課文中去，這能使我們更好得體會(huì )文章的思想和所要表達的內在的東西。上課老師提問(wèn)題，她都不是挑人起來(lái)回答，而是讓同學(xué)們自己把手舉起來(lái)，她才挑，這正是她獨特教學(xué)方法中的一個(gè)絕妙之處，她這是在鍛煉我們的勇氣，希望我們在學(xué)習中各個(gè)都是勇敢者。在講課文時(shí)，老師還會(huì )讓我們來(lái)個(gè)朗讀比賽，或是講故事什么的，這也是她的教學(xué)法寶，她想使我們富有豐富的想象力。每當上語(yǔ)文課老師正講的高潮時(shí)，如果下課了，同學(xué)們就會(huì )很失望，因為，同學(xué)們渴望老師能夠繼續講。如果說(shuō)書(shū)上一篇篇短小精美的`課文是美麗的花苞，那么老師的教導就是養料，養料使花苞漸漸開(kāi)放，等到花真的全開(kāi)好時(shí)，也就開(kāi)在了我們的心里。那花好美好美，只能用心去感覺(jué)�，F在的語(yǔ)文，知識很廣泛，與其他的科目也有一些間接的聯(lián)系。所以，我要把所有的功課都學(xué)好才行!我把學(xué)語(yǔ)文當作是一次旅途，而老師則是這次旅行的導游，她帶領(lǐng)我們走進(jìn)一片神奇的天地，我們在那里自由的嬉戲、玩耍。
我喜歡語(yǔ)文老師，也喜歡她講課的風(fēng)趣，更喜歡上這樣的語(yǔ)文課! 小時(shí)侯，繽紛絢麗的色彩一直占據著(zhù)我天真爛漫的心靈。一次偶然，在窗邊欣賞到那個(gè)沉默的黑夜，從此，我就被這純凈憂(yōu)傷的黑色吸引住了。
黑夜如水。
它就像是夜之女神向大地灑上一層幽黑的面紗，深沉與無(wú)奈，孤寂又冷漠�？粗�(zhù)這靜謐的夜，亦如感受海一樣深邃的悲傷。曾經(jīng)以為那層黑紗上有一個(gè)個(gè)微笑的眼睛，而那所謂的星星，其實(shí)是閃著(zhù)淚光的石頭。
喜歡這樣神秘完美的顏色。忽然間發(fā)現，黑色代替了所有。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 9
孔子說(shuō):“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！边@也就說(shuō)明了學(xué)習一定要對所學(xué)的知識感興趣，有興趣去學(xué)習，是學(xué)好的根本，學(xué)習語(yǔ)文也一樣。只要有了學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才會(huì )發(fā)覺(jué)其中的樂(lè )趣，發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，才有助于我們去持之以恒地學(xué)習語(yǔ)文，沒(méi)有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語(yǔ)文。
學(xué)好語(yǔ)文有兩個(gè)不可或缺的東西，一是擴大知識面，二是發(fā)展思維加工能力。前者著(zhù)眼于積累，后者著(zhù)眼于訓練。語(yǔ)文水平不高，其中一個(gè)很重要的原因是閱讀太少。把多讀多寫(xiě)提到重要位置，豐富語(yǔ)言的材料，增加文化的底蘊
古人曰“積沙成塔，積腋成裘”，“不積跬步，無(wú)以致千里，不積細流，無(wú)以成江�！�。同樣，要學(xué)好語(yǔ)文，建構成語(yǔ)文知識的大廈，形成語(yǔ)文知識的汪洋大海，關(guān)鍵也在于平時(shí)多“積累”。
“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，“讀書(shū)能使人頭腦充實(shí)”，可見(jiàn)，讀書(shū)對人們來(lái)說(shuō)是多么重要。
就學(xué)習語(yǔ)文而言，廣泛的閱讀，更能開(kāi)闊我們的視野，陶冶我們的情操，大大擴大我們的知識面，拓寬和活躍我們的思路，而且，通過(guò)大量閱讀，我們將學(xué)會(huì )分析和鑒賞，提高我們的'文化素養，還可開(kāi)創(chuàng )我們寫(xiě)作的源頭活水。
俗語(yǔ)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就要求同學(xué)們在多讀書(shū)的基礎上還要多動(dòng)筆，養成記日記和摘抄讀書(shū)筆記的習慣。把平日的所見(jiàn)、所聞、所想、所感記錄下來(lái);在閱讀過(guò)程中，把書(shū)中優(yōu)美詞句和精彩片斷等摘抄下來(lái)，建立起自己的語(yǔ)文知識倉庫，時(shí)間久了，語(yǔ)文能力就會(huì )在這種耳濡目染，潛移默化中，逐漸提高，說(shuō)起來(lái)就“出口成章”，寫(xiě)起來(lái)就“下筆成文”。不會(huì )再出現“書(shū)到用時(shí)方恨少”、“巧婦難為無(wú)米之炊”的尷尬。俗話(huà)說(shuō):“拳不離手，曲不離口”，還望同學(xué)們不僅要做“讀書(shū)”的典范，而且要做“動(dòng)筆”的楷模。
而且，閱讀量大，知識就會(huì )十分豐富，一個(gè)人的素質(zhì)也會(huì )提高，眼界就會(huì )更廣！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 10
暑假里，我在街道上發(fā)現了一些問(wèn)題。很多店鋪的店名和廣告不夠規范，出現了錯別字。為市民們做出了錯誤的示范，并且這種現象越來(lái)越嚴重。
我去了很多地方，發(fā)現了不少錯別字。例如：全體員工恭“侯”您的光臨：雖然和“候”差別不是很大，只是少了一豎；公則：將“公廁”的將“公廁”的“廁”寫(xiě)成了“規則”的“則”，雖然只相差了一個(gè)廠(chǎng)字頭；組金：將“租金”的“租”打印成了“組隊”的“組”，雖然只相差一個(gè)偏旁……還有一些故意寫(xiě)錯的字，這雖然很新穎，可是會(huì )讓多少人一位真的是這么寫(xiě)的��！
飯店門(mén)口：“抄”飯；修車(chē)店門(mén)口：補胎“沖”；氣零售店鋪門(mén)口：“另”售；家具店門(mén)口：家“俱裝潢店門(mén)口：裝“璜”；失物廣告：失物“啟示”；安裝公司門(mén)口：“按”裝；車(chē)店門(mén)口：洗車(chē)打“臘”；飯店門(mén)口：“合”飯；水果店門(mén)口：“波”蘿；飯店菜單：雞“旦”；五金店標牌：“扦”座；體育用品店標牌：“蘭”球；快餐店門(mén)口：大排“擋”；農貿市場(chǎng)標牌：“蕃”茄；停車(chē)場(chǎng)招牌：“仃”車(chē)收費；嚴打宣傳標語(yǔ)：嚴“歷”打擊；某機場(chǎng)橫幅：年“青”……
可是就這么一些小錯誤，錯寫(xiě)了幾個(gè)字，但是會(huì )誤導多少市民��！會(huì )給一些學(xué)生、一些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的市民作出錯誤示范。也許，就是因為一些錯別字，讓一些學(xué)生考試成績(jì)不好，也許……
不僅街道上有錯別字問(wèn)題，連作文中都有這種現象�！拔铱戳艘黄冶砻玫淖魑�，上面是這么寫(xiě)的：今年薯假，媽媽帶我去了“上有天堂，下有蘇杭”之稱(chēng)的.蘇州游玩�！痹凇敖衲晔砑佟敝�，把暑假的“暑”寫(xiě)成了薯片的“薯”。在小學(xué)生的某個(gè)作文選上也出現了：在和再不分。如：“在（再）難的事，也要學(xué)會(huì )去處理��！”“我再（在）這里”或“在（再）見(jiàn)�！钡�。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，一種嚴重的“病毒”已經(jīng)流入了我國，這種病毒就叫做錯別字。街頭上、報刊上、影視上，錯別字處處可見(jiàn)。我們不能去阻止這種現象，我只希望我們學(xué)生和一些市民不要被這些“病毒”傳染上了就好。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 11
語(yǔ)文，是我最早結識的朋友，它陪伴我走過(guò)了6個(gè)春秋，和我密不可分。
聽(tīng)媽媽說(shuō)幼時(shí)的我十個(gè)月便開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)，十四個(gè)月就開(kāi)始整句整句地說(shuō)話(huà)，兩歲時(shí)迷上了認字.別的孩子認字用字卡，而我卻對大街上的大小招牌著(zhù)了魔，整天纏著(zhù)媽媽上街認字，他們就是我的字卡.它們領(lǐng)著(zhù)我踏入語(yǔ)文的大門(mén)，讓我領(lǐng)略到了語(yǔ)言的神奇。
大一點(diǎn)后，我知道了“書(shū)”是怎么一回事，便天天晚上鬧著(zhù)要媽媽讀書(shū)講故事，《格林童話(huà)》我聽(tīng)了一遍又一遍，覺(jué)得百聽(tīng)不厭；《安徒生童話(huà)》我也聽(tīng)了好幾遍，總覺(jué)得那么神奇！六歲的時(shí)候，我能獨立看書(shū)了，當我碰到第一本書(shū)，打開(kāi)第一頁(yè)，便一頭鉆進(jìn)書(shū)的海洋，一發(fā)不可收拾.看書(shū)入了迷，甚至忘了吃飯睡覺(jué)……一本本中外名著(zhù)、科普讀物就這樣走進(jìn)了我的生活.書(shū)籍為我的語(yǔ)文路鋪下了基礎。
上學(xué)以后，我終于正式接觸語(yǔ)文了，因為書(shū)看得多，作文總是不怎么發(fā)愁，可考試成績(jì)一直讓我憂(yōu)，記得三年級時(shí)無(wú)論我怎樣努力，我的語(yǔ)文成績(jì)始終徘徊在班級第二，可是有一次，我竟然很意外地考了97的高分，比第二名多了1分.我那時(shí)的心情簡(jiǎn)直爽極了！可仔細一看，分數合錯了，應該是95，又是第二！“是告訴老師呢，還是不告訴？”我沮喪地想著(zhù)，猶豫不決�；丶液�，我對媽媽說(shuō)了這事，媽媽只說(shuō)了一句話(huà)：“這成績(jì)不是你的”于是，第二天上學(xué)后我報告了老師.沒(méi)想到老師竟然笑著(zhù)說(shuō)：“這分數是我送給你的”我聽(tīng)后疑惑不已：分數也能當禮物送嗎？可說(shuō)來(lái)也怪，從那次以后，我幾乎每次都拿第一，我這才明白老師是用這種方法來(lái)激勵我?jiàn)^發(fā)向上，因為我的`老師，我更加熱愛(ài)語(yǔ)文。
如今，不管我的成績(jì)是好還是壞，語(yǔ)文都是我最親密的朋友，它從幼年陪我到現在，讓我學(xué)會(huì )了閱讀，明白了做人之道，給我的生活平添了幾分樂(lè )趣，讓我的生活多姿多彩…….它永遠是我的好伙伴！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 12
自出生起我們的心中就埋下了語(yǔ)文的種子，從牙牙學(xué)語(yǔ)到流利表達，從初識漢字到御筆生風(fēng)，從學(xué)習遣詞造句到以我筆寫(xiě)我心，語(yǔ)文一直伴隨著(zhù)我們的成長(cháng)。
在小時(shí)候，語(yǔ)文就已經(jīng)慢慢融入了我的生活。那時(shí)我最喜歡和媽媽玩成語(yǔ)接龍，不過(guò)是以一種我們獨創(chuàng )的形式：說(shuō)含有“某一類(lèi)詞”的成語(yǔ)，比誰(shuí)知道得更多。比如，說(shuō)含有兩個(gè)動(dòng)物的成語(yǔ)，例如雞飛狗跳，蠶食鯨吞……這樣的小游戲是我幼年語(yǔ)文學(xué)習的啟蒙之一，讓我知道，原來(lái)語(yǔ)文也可以邊玩邊學(xué)。
稍大了一些，我開(kāi)始看書(shū)，我喜歡閱讀，喜歡與書(shū)中的.主人公“同呼吸，共命運”的感覺(jué)。我讀的第一本書(shū)是葉圣陶的《花都開(kāi)好了》；有一顆“梧桐子”告訴我：家是最溫暖的港灣，但我們都需要學(xué)著(zhù)一個(gè)人去到更遠的地方；有一塊“小石頭”告訴我：做一個(gè)有用的人，才是人生的最大價(jià)值……這些故事現在回想起來(lái)依舊記憶猶新，它對我的人格的塑造起到了不容小覷的作用。王文湛說(shuō)：“語(yǔ)文育人的功能是強大的”，我很贊同，我們的成長(cháng)離不開(kāi)語(yǔ)文。
可到小學(xué)高段，我對語(yǔ)文的熱情卻消減了，因為我認為語(yǔ)文答題套路就是語(yǔ)文學(xué)習的一切了。直到遇見(jiàn)我初中第一位語(yǔ)文老師，計老師，我才發(fā)現——我錯了。
計老師說(shuō)：“學(xué)習是有維度的，語(yǔ)文答題套路只是最基礎的技術(shù)層面的東西，停留在一維，還有二維三維四維呢�！庇嬂蠋煹挠^(guān)點(diǎn)新穎而深刻，說(shuō)話(huà)時(shí)出口成章的自信模樣深深吸引著(zhù)我，我對語(yǔ)文的熱情再一次被點(diǎn)燃了。
計老師常說(shuō)“語(yǔ)文來(lái)源于生活卻高于生活�！迸e的例子是去別人家拜年，看到他家盛開(kāi)的山茶花，是評論“這山茶花開(kāi)的真‘漂亮’”好，還是評論“這山茶花開(kāi)得真‘旺’”好。討論結果是“旺”的表達更好，因為它帶有對主人家新年新旺的祝福而且表達更有特色，真是“于細節處見(jiàn)精神”。我在計老師的課堂上受益良多。
語(yǔ)文是門(mén)藝術(shù)，而生活是實(shí)踐，我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，語(yǔ)文也不能脫離生活，學(xué)語(yǔ)文悟生活，這是我對語(yǔ)文的新認識。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 13
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
語(yǔ)文不同于其他科目的最大特點(diǎn)，就在于它需要我們不停積累再加以運用。且語(yǔ)文試題可以變著(zhù)方兒地考我們。比如古詩(shī)詞中的一句話(huà)，又或是一個(gè)詞都有可能蘊含著(zhù)寬闊的文化背景，以及深厚的歷史底蘊。因此若是毫無(wú)文學(xué)常識及寫(xiě)作經(jīng)驗的人來(lái)解答這種題，也只能抓瞎。語(yǔ)文的“可恨之處”也就在于它包羅萬(wàn)象，無(wú)所不及。從而我們的'積累就顯得尤為重要。我們若只依賴(lài)于課堂上老師的講的內容，那就太過(guò)局限了。你也許在某時(shí)會(huì )發(fā)現你語(yǔ)文課雖是認真聽(tīng)了，可是一遇到做題就下不了筆。這就是自己還存在積累不足方面的問(wèn)題了。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
語(yǔ)文學(xué)習是十分磨人耐性的過(guò)程。你需要進(jìn)行大量課外閱讀，背誦大量古詩(shī)文，摘抄好詞佳句，留心身邊的動(dòng)人故事。（前提是要有興趣的去做）語(yǔ)文學(xué)習也是一個(gè)非常微妙的過(guò)程：勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(cháng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。所以在你從事語(yǔ)文學(xué)習時(shí)，得多涉略課外知識，切不可泛泛而過(guò)，走馬觀(guān)花，需在你認為可圈可點(diǎn)的地方做上標記，再在進(jìn)行練習時(shí)想方設法加以運用。那么花開(kāi)滿(mǎn)園的日子就指日可待了。
紙上得來(lái)終覺(jué)淺。
要想學(xué)好語(yǔ)文，不能太過(guò)拘于書(shū)上，還得聯(lián)系生活。正應了那句話(huà)：藝術(shù)源于生活卻高于生活。平時(shí)我們在閑暇之余可多多參與社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，植樹(shù)，打掃社區衛生，拜訪(fǎng)養老院……等許多能成為我們寫(xiě)作素材的活動(dòng)。
業(yè)，精于勤，荒于嬉。
語(yǔ)文學(xué)習可以說(shuō)是一個(gè)艱苦的過(guò)程，可若是我們苦心孤詣，掌握其技巧，那么我們中能達到那種熟能生巧的境界。同時(shí)也在這過(guò)程中，我們也能在無(wú)形中具備愚公移山的那種堅韌與不服輸的精神。學(xué)習語(yǔ)文不能有絲毫懈怠。三天打漁兩天曬網(wǎng)，過(guò)去所做的一切終會(huì )隨著(zhù)時(shí)間的流逝付諸東流。所以學(xué)習語(yǔ)文應具有的品質(zhì)就在于“堅持”二字。
莫等閑，白了少年頭。
與君共勉。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 14
語(yǔ)文如人生一道亮麗的風(fēng)景，在最深邃最動(dòng)情的地方，點(diǎn)綴出人生的絢麗�！}記
喔，語(yǔ)文！如風(fēng)景中裊裊的炊煙，飄渺的云霧，朦朧的月光。睜眼，就在眼前，伸手，卻無(wú)蹤影。你似風(fēng)景般迷人，神秘莫測，披著(zhù)引人注目的面紗，彌散在我們周?chē)?/p>
我渴望，渴望目睹你的容顏，看看你的“廬山真面目”的壯麗，雄偉之景；我渴望，渴望聽(tīng)聽(tīng)你的心跳，讀讀你的“紅樓”美麗女性的各具特色之景；我渴望，渴望遨游在你的知識海洋里，觀(guān)觀(guān)你的如大海之博大，如高山之威武，如天空之廣博的哲理人生之景。
然而，你卻帶著(zhù)羞澀，躲我而去，讓我的心癡癡地等待。你那風(fēng)景式的美麗在我的腦海中始終抹不去，我只好一路追求，踏過(guò)泥濘坎坷。
沒(méi)有什么可以阻擋我的腳步，在一個(gè)陽(yáng)光充沛的日子里，我走進(jìn)了你。我們是燃燒的火與世紀的太陽(yáng)同行。我們與陽(yáng)光鑄成一體，普照大地。我們共同登上語(yǔ)文之高山，一覽眾山小，你似泛著(zhù)漣漪的小河，又似浪濤洶的大海。以清幽潛入讀者的靈魂，帶來(lái)清逸；又把大海似的波濤涌去，沖洗心靈的煩擾。我的內心在“一波未平，一波又起”著(zhù)。在你的世界里，我能感受到“江天一色無(wú)纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見(jiàn)月，江月何年初照人”的濕潤如玉之景，透徹的靈魂之景；體會(huì )出“滿(mǎn)地黃花堆積，憔悴損，如今有誰(shuí)堪摘”之冷冷清清戚戚慘慘的悲涼花愁之景；感悟“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”的'好花不常開(kāi)的春歸之景……
我把家安置在你的世界里。是你讓我的生命如此美麗，是你讓我的理想如此高遠，是你讓我的心靈捕捉更美麗的陽(yáng)光。我慢慢地感悟著(zhù)孕育風(fēng)景之幽的你。在你的幫助下追尋快樂(lè )，也擁有快樂(lè )。
喔，語(yǔ)文！面對你我激情似火，但心靜如水，我壯志凌云，也深刻沉穩。我要用青春的手臂揭開(kāi)你朦朧的面紗，探索你的風(fēng)景深處。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 15
說(shuō)他“語(yǔ)文”可不是浪得虛名。他不僅語(yǔ)文成績(jì)好，他的一手好字更是讓他引以為傲。他從一年級開(kāi)始，寫(xiě)的字就沒(méi)有哪一次不被老師貼在黑板上做范文，真讓人羨慕嫉妒恨��！寫(xiě)字水平也芝麻開(kāi)花節節高，像爬樓梯一樣，一層更比一層高，一級更比一級好！真是令人百思不得其解。
那場(chǎng)書(shū)法考級比賽至今我都記憶猶新……
考級紙發(fā)下來(lái)后，教室里敲桌聲、跺腳聲便一時(shí)齊發(fā)。你瞧，這一個(gè)捏捏“感冒”的鼻子；那一個(gè)掏掏“發(fā)癢”的耳朵；這一個(gè)揉揉眼睛“消除疲勞”，那一個(gè)手托下巴“冥思苦想”，監考老師眉頭緊皺，哪里能猜透我們的心思，“數風(fēng)流人物，還看今朝”！唯獨“語(yǔ)文”面不改色心不跳，真是好漢！我不禁暗暗為其豎起大拇指。
開(kāi)始寫(xiě)了。橫、撇、豎、捺，看似簡(jiǎn)單的筆畫(huà)，卻隱藏著(zhù)無(wú)窮的奧秘。每個(gè)漢字都是由這些筆畫(huà)組成，每一個(gè)筆畫(huà)仿佛是活的，奇妙地組合起來(lái)，魔幻般地變出一個(gè)個(gè)的漢字�；蚝�(jiǎn)或繁，或大或小，或寬或窄……看了誕生在“語(yǔ)文”手里的漢字，猶如置身夢(mèng)境……
“語(yǔ)文”還告訴我：“漢字的更奇妙處在于—-每個(gè)字就是一幅美麗的畫(huà)，橫平豎直，下筆如運功，其味無(wú)窮……”
時(shí)間一分一秒地流逝 著(zhù)，考場(chǎng)里開(kāi)始響起了各種聲音�！罢Z(yǔ)文“瀟灑的走上了講臺交卷，顯得信心十足。而其他人有的慢慢吞吞地收拾著(zhù)，眼睛還盯著(zhù)考級紙；有的則火急火燎地加緊動(dòng)作，趕忙再增上幾筆……不用說(shuō)也知道，”語(yǔ)文“摘取了比賽的`桂冠。
他叫薛逸倫，“逸倫“，”語(yǔ)文”,再說(shuō)他跟”語(yǔ)文“那么有緣，所以我便叫他”語(yǔ)文“。唉，可惜，如今他在3班，但是，我們之間的友誼卻不曾變過(guò)�！闭Z(yǔ)文“，請不要忘記曾經(jīng)我們相處的時(shí)光，同學(xué)難忘！難忘同學(xué)！
這位仁兄便是我提到的俺的死黨，他如今在三班。順便告訴你們一下，胖子鄰座名字叫趙圣潛。敬請期待偶滴下面幾篇佳作哦！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 16
語(yǔ)文是個(gè)神奇的存在，我們每天說(shuō)的話(huà)，交流的方式里面都蘊含著(zhù)語(yǔ)文的知識，所以說(shuō)語(yǔ)文與我們每一個(gè)人都關(guān)系匪淺，說(shuō)起我與語(yǔ)文，那么我不得不說(shuō)我和語(yǔ)文的故事要在很久很久以前說(shuō)起，曾經(jīng)，腦袋里只有一些模糊的記憶。
一說(shuō)起“我和語(yǔ)文的故事”，不得不提到龔老師。
“語(yǔ)文學(xué)的是國語(yǔ)，如果你連母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好的話(huà)，那就愧對′中國人＇的稱(chēng)號了�！蔽仪宄赜浀眠@句話(huà)初一時(shí)龔老師對我說(shuō)的，它改變了我對語(yǔ)文的看法。
初一時(shí)我很幸運的分到了龔老師班上，龔老師是位很不錯的老師，小學(xué)時(shí)我就聽(tīng)說(shuō)過(guò)她的大名，她很溫柔，膽大的同學(xué)在她面前一點(diǎn)兒也不拘謹。龔老師是教語(yǔ)文的，她上課很投入，我現在還記得當時(shí)龔老師上課的時(shí)候有時(shí)會(huì )根據課文內容唱起歌，把許多人都給逗笑了。她的教學(xué)，既輕松又嚴格，她讓我們的語(yǔ)文在后來(lái)大幅度的提升。
龔老師非常注重寫(xiě)作，在她班上，基本上每過(guò)兩天都要寫(xiě)一篇作文。我的作文水平也在慢慢的提高，從初一剛開(kāi)始的素然無(wú)味的"白開(kāi)水”，慢慢得到了“綠茶”，現在偶爾還能得到“碧螺春”，我開(kāi)始喜歡寫(xiě)作。
我和語(yǔ)文的.故事中，最不愿提的是默寫(xiě)，因為默寫(xiě)是我語(yǔ)文學(xué)習的最大短板，錯別字總在我的作業(yè)中糾纏不休，為此，我沒(méi)少挨龔老師的罵。有一天，龔老師把我和一些語(yǔ)文成績(jì)不好的同學(xué)叫到辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)"：咱們是中國人，語(yǔ)文學(xué)的是國語(yǔ)，如果你們不會(huì )使用母語(yǔ)，除了沒(méi)有用心，是沒(méi)有任何借口的；而且語(yǔ)文是以后走出社會(huì )最實(shí)用的學(xué)科，不管從事什么職業(yè)，都要使用它，現在有種說(shuō)法“得語(yǔ)文者得天下”，你們的語(yǔ)文學(xué)習要用心��！”我突然開(kāi)始發(fā)現了這件事的嚴重性，我決定一定要學(xué)好語(yǔ)文。龔老師還特別叮囑我易錯難寫(xiě)的字一定要動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，從那之后，我的語(yǔ)文雖然錯別字還是很多，但是我與自己比，我進(jìn)步了。
我和語(yǔ)文的故事才剛剛開(kāi)始，我想，這個(gè)故事在以后會(huì )更豐富更精彩吧。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 17
清明節一場(chǎng)接一場(chǎng)地下雨，路上的行人都想斷魂每當我在字里行間想起這首悲傷的詩(shī)，心中總有一絲莫名的悲傷。這種悲傷會(huì )在一瞬間消失，但留在我心中的是永遠無(wú)法抹去的痛苦。
今年的清明節，天氣格外晴朗，但每個(gè)人的眉毛都流露出與天氣不符的悲傷，因為我們將紀念我死去的祖父。
車(chē)開(kāi)得很慢，好像時(shí)間還在這一刻。半小時(shí)后，我們到達了墾利公墓。沿著(zhù)一條安靜的小路往下看，數百塊墓碑冷冷地立著(zhù)，帶著(zhù)與世隔絕的感覺(jué)。不知不覺(jué)，我們來(lái)到了爺爺的墓碑前。我在墓碑前站了很長(cháng)一段時(shí)間，凝視著(zhù)墓碑上的文字、名字、陪伴我多年的微笑、給我幸福的聲音和鼓勵。我記得很久以前，祖父告訴我，每個(gè)人都有時(shí)間離開(kāi)。當他離開(kāi)的時(shí)候，他告訴我不要悲傷，他只是去了另一個(gè)比世界更快樂(lè )的地方。當時(shí)，我微笑著(zhù)答應了，但我沒(méi)有看到爺爺臉上的悲傷。但此刻，我不能讓他再回到我身邊。我怎能不悲傷。這漫長(cháng)的等待，這無(wú)限的痛苦，就像一根針，穿透了我的心，但它一點(diǎn)也不痛，因為我沒(méi)有意識。我不知道什么時(shí)候我的眼里充滿(mǎn)了淚水。當我回到上帝面前時(shí)，我的父母為爺爺獻祭并點(diǎn)燃了三根香。之后，我恭敬地向爺爺鞠了三躬，默默祈禱。我祝他心境平和，天堂快樂(lè )！當我離開(kāi)時(shí)，我順著(zhù)小路往下看，覺(jué)得那些墓碑不再冰冷，而是充滿(mǎn)活力，因為他們的家人都來(lái)看望他們。他們離天堂很遠，不會(huì )孤單。
清明節不是人們相信鬼魂的'節日，而是懷念死去的親人和烈士的節日。這個(gè)節日把生者和死者緊密地聯(lián)系在一起。即使時(shí)間不長(cháng)，它也能表達悲傷和思念。
死者不見(jiàn)了，無(wú)法追查。請珍惜你面前的人“死者不會(huì )再回來(lái)了。我們唯一能做的就是珍惜這一刻和我們周?chē)娜�。不要讓犧牲牧師的眼淚進(jìn)入濕記憶。從現在起，尊敬你的父母，不要等到他們離開(kāi)。
清明節一場(chǎng)接一場(chǎng)地下雨，路上的行人都想斷魂再想一想這首詩(shī)，他們心中卻沒(méi)有悲傷。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 18
語(yǔ)文，是一門(mén)奇妙的學(xué)科，可以用一生來(lái)研讀;語(yǔ)文，是一份珍貴的寶藏，可以用一生來(lái)挖掘;語(yǔ)文，是一位真摯的朋友，可以用一生來(lái)相伴。
在日常生活中，語(yǔ)文僅僅只是一門(mén)學(xué)科，但現在愈發(fā)得到重視，以至于教育界盛傳一句話(huà)：“得閱讀者得語(yǔ)文，得語(yǔ)文者得高考”。每每聽(tīng)到這句話(huà)，我心中總有些小波瀾，縱然我現在只是一名初一的學(xué)生，但寒窗苦讀十年，不就是為了高考這一個(gè)目的，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，想必莘莘學(xué)子皆是如此。
小學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)好，并不能說(shuō)明什么，上了初中才明白，小學(xué)六年所學(xué)習的語(yǔ)文僅僅只是一個(gè)鋪墊罷了。你認為語(yǔ)文只是一門(mén)普通的學(xué)科嗎?那就大錯特錯了。它不用數學(xué)的環(huán)環(huán)相扣，不用英語(yǔ)的二十六個(gè)字母。語(yǔ)文只需要“不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江�！本蛪蛄�。
人生需要進(jìn)步，當你讀了萬(wàn)卷書(shū)，就不再把語(yǔ)文當作一門(mén)學(xué)科了。
詩(shī)人臧克家曾這樣描寫(xiě)過(guò)聞一多先生——“他正向古代典籍鉆研，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍”。
把語(yǔ)文當作寶藏、高山等一系列無(wú)價(jià)之物。去鉆探，去攀巖，你會(huì )發(fā)現語(yǔ)文的精妙之處，中華文化博大精深�！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山�！薄按竽聼熤�，長(cháng)河落日圓�！薄昂却嬷�，天涯若比鄰�！薄@些文學(xué)珍寶，等你去發(fā)現、去鉆研。
吃盡、消化盡中華上下五千年來(lái)的文學(xué)美食，你便不再是吳下阿蒙，別人也會(huì )對你刮目相待，還多了一位摯友。
語(yǔ)文可以不用動(dòng)聽(tīng)的'聲音，坐著(zhù)時(shí)光穿梭機，透過(guò)文字，便可以看見(jiàn)偉大威武的秦始皇、民主高尚的毛主席、文采飛揚的魯迅先生等。這時(shí)，你可以看見(jiàn)所有人的音容笑貌，一草一木，深深地印在你的腦海里。
大多作家對于語(yǔ)文方面有很深的造詣，當你感到迷茫而無(wú)所適從時(shí)，看看他們寫(xiě)的書(shū)，聽(tīng)聽(tīng)他們說(shuō)的話(huà)，你的漫漫長(cháng)路上將會(huì )點(diǎn)亮一盞又一盞明燈。這樣的朋友，得之，便是人生一大幸事。
我要尋盡語(yǔ)文中的寶藏，與之成為莫逆之交。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 19
爸爸對我學(xué)習語(yǔ)文，增加知識閱讀一直很用心，他花了大量的時(shí)間從網(wǎng)上下載了許多文學(xué)有聲的作品，古詩(shī)、散文、小說(shuō)、文摘等應有盡有，可能是怕我眼睛度數加深的緣故，也可能是怕耽擱了我的正常做作業(yè)時(shí)間，在晚餐時(shí)間聽(tīng)這些有聲讀物成了我另一種特色佳肴。
爸爸還會(huì )十分關(guān)注我品嘗時(shí)的狀況，隨時(shí)調換著(zhù)不同的菜色：當我心情低落，需要勇氣和力量時(shí)，爸爸會(huì )給我聽(tīng)勵志的文摘，讓我鼓起勇氣；當我對文學(xué)名著(zhù)比較陌生時(shí)，爸爸會(huì )給我聽(tīng)中外國名著(zhù)節選，讓我用聽(tīng)覺(jué)拓展閱讀面；當我觀(guān)念不夠正確或做錯事情的時(shí)候，爸爸會(huì )給我聽(tīng)一些富有哲理的文摘或小故事，讓我從中受到啟發(fā)和教育。
這次回家過(guò)年，碰上爸爸的好友宴請我們全家，那個(gè)叔叔是個(gè)企業(yè)家，他自豪地說(shuō)他們的企業(yè)在浙江德清縣納稅第一，爸爸跟他一開(kāi)始聊著(zhù)招工、企業(yè)成本、銷(xiāo)售市場(chǎng)等一大堆我聽(tīng)不懂的話(huà)題，但沒(méi)有想到他們的話(huà)題很快轉到了小孩教育方面。
爸爸自然地聊到了我的學(xué)習情況，叔叔問(wèn)我喜歡閱讀嗎?我說(shuō)了一些自己看過(guò)的`書(shū)，并自豪地說(shuō)我是語(yǔ)文課代表，他聽(tīng)后說(shuō)：“學(xué)好語(yǔ)文要首先學(xué)好古文”。當他了解到我喜歡看三國時(shí)，他說(shuō)三國不錯，故事性很強，從文學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，他建議我看一下戰國策，并興致勃勃地跟我談起出自《戰國策》的成語(yǔ)：一塵不染——圣人具有三者之德，而無(wú)一塵之累。鷸蚌相爭，漁翁得利——鷸曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌。蚌曰：今日不出，明日不出，即有死鷸。兩者不肯相舍，漁者，得而并擒之……
這頓晚餐我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快，叔叔的言談，對于我比餐桌上的山珍海味更富有營(yíng)養，我對這個(gè)叔叔油然產(chǎn)生了一種欽佩之心。
其實(shí)，學(xué)習的機會(huì )無(wú)處不在，只要我們做一個(gè)有心人，到處都能學(xué)到對自己有用的知識。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 20
這是我和哥哥之間的一切。這讓我感到內疚和焦慮。今天，我只是喜歡喝酒。
我哥哥比我大三歲。他初中二年級。他說(shuō)他比我大。他是我哥哥，但我為他感到難過(guò)�？吹剿�，我就自責。為什么我們會(huì )形成如此鮮明的對比？
我記得我五年級開(kāi)始的時(shí)候，下午放學(xué)回來(lái)，正在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候突然回來(lái)了，故意嚇唬我。吃飯的時(shí)候，因為家里用的是小方桌，一個(gè)人坐著(zhù)的時(shí)候，哥哥總是和我搶著(zhù)坐在前面。對于哥哥來(lái)說(shuō)，做前期工作當然要看電視，又怕電視劇。我坐在前面。雖然看電視，但是想看《甜蜜英語(yǔ)1 1》，講的是小學(xué)英語(yǔ)單詞和英語(yǔ)作文。
就在我們兩個(gè)又在爭桌子的時(shí)候，我媽肯定出來(lái)調解的時(shí)候，我媽會(huì )先說(shuō)我哥兩句，我不知道怎么讓我姐學(xué)，我不知道怎么做哥哥，怎么學(xué)我姐。每次聽(tīng)到這些話(huà)，我都會(huì )主動(dòng)讓哥哥去，盡量不去搶他，因為我知道，作為一個(gè)三好學(xué)生，十好少年，我必須既擅長(cháng)學(xué)業(yè)，又擅長(cháng)舉止文雅，尊重長(cháng)輩等等。我沒(méi)有權利和我哥哥吵架。
每次考完試，總聽(tīng)到兩種聲音。第一，會(huì )有爸媽的贊：“哎，我們女兒越來(lái)越好了。每次都是前三，繼續努力，好寶貝�！比缓�，會(huì )有父母的.斥責�！昂⒆�，看看你，再看看你妹妹，別說(shuō)成績(jì)好壞，就看人家多聽(tīng)話(huà)。你這么大了，還是每次人家讓你�？闯煽�(jì)，哪一次你妹妹不是名列前茅，考四年級二班太丟人了。向你學(xué)習。
每當過(guò)年阿姨阿姨來(lái)我們家，聽(tīng)到我哥的成績(jì)，看到我獲獎滿(mǎn)墻都是，都會(huì )先批評我哥，先表?yè)P我。聽(tīng)到他們的贊美我更難受。每次告訴哥哥；努力吧，兄弟，加油，但是我不好意思說(shuō)出來(lái)，因為每次哥哥被批評的時(shí)候，我總是為哥哥辯護，因為他的批評大多和我有關(guān)。每次我媽批評他，我都會(huì )深深自責。兄弟，對不起，我也不想這樣。希望你的學(xué)習比我好，比我強，不希望你因為我被父母批評.
哥，希望你的學(xué)習能更上一層樓。希望你不再因為我而被父母批評。希望你年底能考個(gè)好成績(jì)。我相信你。讓我們一起努力
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 21
語(yǔ)文與生活緊密相連，它源于生活，又歸于生活。生活處處皆語(yǔ)文，從我們的日常交流到學(xué)習閱讀，無(wú)一不體現出它的存在。就如我最?lèi)?ài)看的漫畫(huà)，從中我學(xué)習到了很多知識。
不瞞你說(shuō)，我是一位十足的“漫畫(huà)迷”，從小到大，看過(guò)的漫畫(huà)書(shū)不下幾十本。盡管大人們大肆批判漫畫(huà)，說(shuō)它百害而無(wú)一利，但在津津有味的閱讀中，我感覺(jué)到各型各類(lèi)、各種各樣的語(yǔ)文知識像一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在我的內心深處奏起美妙的樂(lè )章。
記得看《嘻哈小天才》時(shí)，主人公毛小蒙總是遭遇險境，我的心情也時(shí)刻隨著(zhù)主人公的遭遇，波動(dòng)起伏著(zhù)。從中我明白了：敘事要講究一波三折，這才能引發(fā)讀者的閱讀興趣。
你們看過(guò)《撞上天敵2次方》嗎？當翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，這獨特新穎的題目就吸引我不由自主地往下讀。漸漸地，我被其中的故事情節所吸引，便將一張又一張的鈔票送進(jìn)了書(shū)店老板的腰包。在這“慘痛的教訓”中，我也獲益匪淺：作文題目要有創(chuàng )意，力求新奇、獨特，可作畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆。
而《加油大魔王》里浪漫而感人的故事情節總使我潸然淚下，在一片“濕意”中，我也總結出：適當注意感情渲染，會(huì )給文章表達帶來(lái)意想不到的效果。
我最?lèi)?ài)看的.就是連載漫畫(huà)了，尤其是《颯漫畫(huà)》，它有一個(gè)最大的特點(diǎn)：一到關(guān)鍵時(shí)刻，總會(huì )讓你“且聽(tīng)下回分解”，讓我急得像熱鍋上的螞蟻，在漫長(cháng)的等待歲月里苦苦煎熬。在強烈好奇心的驅使下，我不僅收獲了大量“寶藏”，還收獲到了一條重要的知識點(diǎn)：寫(xiě)作時(shí)應設置懸念，引人入勝。
除此之外，我讀過(guò)的很多漫畫(huà)結局都意味深長(cháng)，引發(fā)讀者無(wú)限的想象，不看都難！從它的精彩結尾中，我懂得：作文結尾應努力做到言近旨遠、耐人尋味，并給人以無(wú)限的想象空間。
生活中處處皆有語(yǔ)文，我從漫畫(huà)中學(xué)到了語(yǔ)文，了解了寫(xiě)作技巧，提高了寫(xiě)作水平。你呢？
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 22
誰(shuí)說(shuō)“酒香不怕巷子深”，就說(shuō)我們這個(gè)小鎮吧，黃金地段的商店鱗次櫛比，這么多商店怎樣才能脫穎而出，一下子吸引顧客的目光呢？這時(shí)候，取一個(gè)好店名，就顯得相當重要啦！
瞧，有的店明確道出了自我的經(jīng)營(yíng)方向�！鞍俨萏谩薄豢匆�(jiàn)這店名，你就明白是藥房了�！吧褶r嘗百草”的故事，大家耳熟能詳，傳說(shuō)神農一生下來(lái)就是個(gè)“水晶肚”，五臟六腑全都看得見(jiàn)，還看得見(jiàn)吃進(jìn)云的東西。那時(shí)候，人們經(jīng)常因亂吃東西而生病，甚至喪命。為此，神農決心嘗遍百草，救死扶傷。取這個(gè)店名，也借用“神農嘗百草”的精神，傳達出藥房藥品齊全而專(zhuān)業(yè)的經(jīng)營(yíng)特征，多值得人信任呀！還有“延生堂診所”“假日旅行社”嫂子家政“”一品香“餐館，也采用了這種方法。
有的店名巧妙運用修辭手法，顯得妙趣橫生�！辈磥�(lái)客“——這”泊來(lái)“是海外漂泊而來(lái)的意思�！辈磥�(lái)客“便是運用了借代的手法，顯然，這家商店里琳瑯滿(mǎn)目的”客人“都是外國國籍。有法國的葡萄酒，丹麥的曲奇餅，日本的糖果，美國的朱古力，還有韓國的化妝品……這么多海外”客人“聚集在那里，好像在如開(kāi)一個(gè)萬(wàn)國博覽會(huì )呢！
看這位商家也毫不遜色，他采用比喻手法為自我的商店取名”架金橋“——這是一家中介貨款公司。在商家和銀行之間架起了一座通往財富之門(mén)的金橋，這不正體現了它的經(jīng)營(yíng)宗旨嗎？
還有的店名運用了諧音雙關(guān)的手法。這家”發(fā)新社“——做頭發(fā)的，顯然想沾點(diǎn)兒”法新社“的'名氣。更搞笑的是那一家賣(mài)衣服的商店，居然取名”衣拉客！“這名兒，不僅僅把商家對顧客的熱情歡迎傾注到商品上，別有情趣，并且念起來(lái)就成了”伊拉克“，這出奇制勝的幽默，真令人忍俊不禁。
祖國的語(yǔ)言文字是多么豐富奇妙��！它和我們的生活聯(lián)系得如此緊密，生活處處有語(yǔ)文的蹤跡，我們真應當學(xué)好語(yǔ)文，這樣才能準確用好語(yǔ)文！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 23
1. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
2. 從多方面多角度選材，充分體現了人物的`個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
3. 語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
4. 感情過(guò)于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。
5. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
6. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。事理：反復從不同角度，不同方面來(lái)強調作者的觀(guān)點(diǎn)，說(shuō)理充分透徹，立意鮮明。
7. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說(shuō)服力，更能有力地表達作者的觀(guān)點(diǎn)。
8. 論據充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
9. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說(shuō)服力。
10. 感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
11. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
12. 情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
13. 心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
14. 感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的肺腑之言。
15. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
16. 語(yǔ)句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫(xiě)形象生動(dòng)鮮明，語(yǔ)言表達能力較強。
17. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現，寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
18. 語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細致，描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
19. 語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
20. 行為描寫(xiě)用詞講究，準確到位，系列動(dòng)詞逼真地凸現了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 24
幸福姓勇敢，因為要去爭取幸福，就要越過(guò)重重阻礙，需要勇敢；快樂(lè )姓樂(lè )觀(guān)，因為要被快樂(lè )縈繞，就要積極向上，需要樂(lè )觀(guān)；夢(mèng)想姓追求，因為要實(shí)現夢(mèng)想，就要執著(zhù)去努力，需要追求……但是，生活在大千世界里每個(gè)角落的你——語(yǔ)文，我想探尋一下，你到底姓什么？
你是不是姓“精”？因為你匯集文化精華于一身。愛(ài)在窗前，領(lǐng)悟你的真諦；愿在黃昏，結伴與詩(shī)人同行；也喜歡在書(shū)房，體驗獨特的文化現象。你帶我們到天姥山的仙人洞里體驗神奇，你領(lǐng)我們到景陽(yáng)岡的青石上感受驚險；你讓我們感受安塞腰鼓的雄偉氣勢，你叫我們見(jiàn)識泥人張的奇特技藝。語(yǔ)文呀，你的地盤(pán)里，種下了中華文化的萬(wàn)千樹(shù)木！
你是不是姓“美”？因為你凝結萬(wàn)物之美于一體，讓我們體會(huì )語(yǔ)言美，感受內容美，感嘆結構美，陶醉音樂(lè )美。會(huì )為朱自清先生《春》中優(yōu)美的語(yǔ)言而贊不絕口，會(huì )對范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中再現出的.情景而感慨、振奮，會(huì )為魯迅《“友邦驚詫”論》中完美的結構而嘆服，會(huì )沉醉于徐志摩《再別康橋》中抑揚頓挫的音樂(lè )之美……浸潤其中，我的口邊、眼前、心中、腦海里充滿(mǎn)了品著(zhù)甜、聞著(zhù)香、感受妙不可言的美。
你是不是姓“實(shí)”？因為你濃縮了實(shí)實(shí)在在的人生道理。你記錄下關(guān)羽為尋義兄劉備而辭別再三挽留的曹操的故事，告訴人們“義不負心，忠不顧死”的道理；你講述廉頗負荊請罪“將相和”的故事，告訴人們“和則兩利，鬧則兩害”的道理……無(wú)數實(shí)在、實(shí)用的道理，在你的描繪下、包裝下，變成了千古流傳、千秋受益的民族精神、民族情感。
你還姓“慧”，姓“真”，姓“情”……
啊，語(yǔ)文，或許你的姓一定不止一個(gè)，因為你包含著(zhù)萬(wàn)事萬(wàn)物，融匯著(zhù)萬(wàn)千情理，承載著(zhù)歷史、現實(shí)和未來(lái)。
啊，語(yǔ)文，我愿意永遠親近你，永遠依戀你！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 25
夜深了，當望著(zhù)窗外星光卻毫無(wú)睡意的時(shí)候，從床頭上抽出一本雜志，享受語(yǔ)文帶給心靈的淡淡清香，不失為人生一大快事……
《讀者》——屬于自己的心情驛站
最?lèi)?ài)的便是《讀者》了，作為一名忠實(shí)“讀者”，我對她是期期必看的。喜歡從《讀者》里面透出來(lái)的那股獨特的漢字的清香味兒，優(yōu)美的語(yǔ)句，感人的文字，真實(shí)的感情，處處體現了語(yǔ)文的那種獨特之美。每次心情激動(dòng)的時(shí)候，里面的文字就像我的安定劑；而當我難過(guò)失意時(shí)，只要我再次捧起她，內心里便似乎多了一分力量。這就是雜志里到處洋溢的那種所謂“語(yǔ)文”的'東西帶給人的力量吧！
《兒童文學(xué)》——與純潔的心對話(huà)
不要覺(jué)得這是一本幼稚的雜志。因為文學(xué)是純粹的，語(yǔ)文是純潔的，就如一顆兒童的心一般，所以她才擁有了這樣一個(gè)可愛(ài)的名字。純純美美的語(yǔ)言，干干凈凈的文字，就是我喜歡她的原因之一。語(yǔ)文的清雅特質(zhì)在這本雜志里體現得淋漓盡致。我在這里看到了友情的純潔與難得，在這里看到了親情的默默與溫馨；在這里我感受到了心潮澎湃，在這里我也體驗到了催人淚下。在這里，我學(xué)到了最微妙細膩的東西——語(yǔ)文。
《科學(xué)大眾》——科學(xué)也是一種語(yǔ)文
理科和文科從來(lái)都不愿意做好朋友嗎？并不是的�？茖W(xué)是需要語(yǔ)文的，語(yǔ)文也是充滿(mǎn)科學(xué)性的。在《科學(xué)大眾》中，我看到了語(yǔ)文的精明干練，看到了語(yǔ)文嚴肅得板起面孔的樣子。我突然發(fā)現，嚴肅中帶著(zhù)一種堅定的語(yǔ)文也是那么美��！由此，我也明白了世界上最偉大的科學(xué)便是創(chuàng )造了語(yǔ)文！
語(yǔ)文，博大精深，卻在一本小小的雜志里盡顯風(fēng)采；雜志，隨處可尋，可一本好的雜志，卻讓我在其中吮吸到了語(yǔ)文之精髓。語(yǔ)文如此的奧妙啊，可我卻在那一本本并不顯眼的雜志中看到了她那高潔美麗的靈魂。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 26
成功的人士，在他們看來(lái)，最重要的是細節，往往因為這些細節才使得他們最后取得了最后的成功。而那些沒(méi)有成功的人士可能就是因為某個(gè)細節而沒(méi)有成功。
居里夫人是一位發(fā)現了鐳存在的人。在早先居里夫人為了提純鐳，像科學(xué)證明鐳的存在。于是她整日的在一間破屋里，繼續她的研究，她用和她差不多高的鐵條攪動(dòng)鍋子，她從堆積如山的瀝青中開(kāi)始提取鐳，她很細致的認真的提取，因為她相信自己必須能成功。最后在研究過(guò)程中她留意仔細的經(jīng)歷每一個(gè)細節，最后成功的提取出了鐳，也向人們證實(shí)了鐳的存在。再之后，然后她對有人說(shuō)：“做一件事首先要有自信，然后做這件事要注意每一個(gè)細節，而且要不怕吃苦不怕，然后只有這樣才能成功�！�
居里夫人的成功是她的努力自信注重細節采取的樂(lè )成功，對于她的成功只能說(shuō)是必然的因為她的付出也很多。不光是她，還有許多她這樣的人，接下來(lái)我們說(shuō)說(shuō)牛頓。
對于牛頓大家都是在清楚但是了，因為他的萬(wàn)有引力對世界作出了很大的功效。因為他在一個(gè)偶然的機會(huì )坐在了蘋(píng)果樹(shù)下面，當蘋(píng)果落下，然后砸在他頭上的時(shí)候，然后他首先像到的不是去吃它，而是想這個(gè)蘋(píng)果為什么會(huì )掉下來(lái)，有了這個(gè)想法之后，牛頓就開(kāi)始了他的研究，研究為什么蘋(píng)果會(huì )掉下來(lái)。經(jīng)過(guò)了很長(cháng)的一段時(shí)間和做了超多的實(shí)驗。在最后他最后得出了萬(wàn)有引力這個(gè)結論。然后也正是這個(gè)結論使的他獲得了諾貝爾獎，這個(gè)榮譽(yù)。
無(wú)論是發(fā)現了鐳的.居里夫人，還是得出了萬(wàn)有引力的牛頓，他們的成功就告訴了我們，成功往往是因為某個(gè)細節，就因為這個(gè)細節，才使得他們最后取得了偉大的成功。所以說(shuō)細節決定成敗。
再此我想告訴那些沒(méi)有成功的人，你們的失敗可能是因為某個(gè)細節的地方出了錯，然后所以說(shuō)不要小瞧這個(gè)，往往它將是你走向成功的鑰匙。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 27
旋轉著(zhù)青春的舞步，我們來(lái)到這花一般的季節。時(shí)光荏苒，昨日，我們還依偎在父母身邊，今日，我們展翅在浩瀚的天空中自由飛翔。驀然回首，尋找十六年來(lái)成長(cháng)的足跡。
兒時(shí)，我是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，在奶奶的精心呵護下健康成長(cháng)。如今，幼兒園在我腦海中只剩下一個(gè)模糊的印象，那二層小洋樓依舊，卻已是物是人非。當時(shí)，外公在代賢中學(xué)教書(shū)，外婆則承包著(zhù)食堂。外婆養了一只叫叮當的貓，總是懶洋洋地趴在米垛上，挖出我和表哥藏的芒果。還有教學(xué)樓前那棵高高的玉蘭樹(shù)，一到花期，樹(shù)上開(kāi)滿(mǎn)了雪白的玉蘭花，整個(gè)學(xué)校仿佛沉醉在濃郁的花香中，風(fēng)一吹，花瓣紛紛揚揚，散落在我斑斕的童年里。
告別童年的稚嫩，我離開(kāi)充滿(mǎn)記憶的家鄉，步入學(xué)堂。
小學(xué)六年，又是一段難忘的日子。和另外四個(gè)舍友一起學(xué)習、生活，我們形影不離，聽(tīng)著(zhù)SHE的新專(zhuān)輯，躲在被窩里聊天，以致于被生管阿姨罰拖走廊，此刻想起來(lái)，那時(shí)是多么幼稚��！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，煩惱也隨之而來(lái)，有時(shí)成績(jì)不夢(mèng)想，媽媽雖然沒(méi)責罵我，但自我也會(huì )郁悶好久。直至此刻，語(yǔ)文還是我最喜愛(ài)的科目，這是因為小學(xué)語(yǔ)文教師的教導，是她帶我步入文學(xué)的殿堂，感受文學(xué)的魅力；像朋友一樣和我談心，使我敞開(kāi)心扉；培養、鼓勵我，讓我有展示自我的機會(huì )。
六年歲月無(wú)聲無(wú)息地從指縫間溜走，眨眼升入了初中。陌生的環(huán)境使我有一刻的迷茫，同時(shí)，我也接觸到許多新奇趣味的事物，這才發(fā)現過(guò)去的自我可是是“井底之蛙”。中考匆匆結束，離開(kāi)了團結且充滿(mǎn)歡樂(lè )的12班，離開(kāi)了充滿(mǎn)喧囂生氣的.學(xué)校，離開(kāi)了緊張有序的學(xué)習生活，忽的感到些許寂寞。再過(guò)兩個(gè)月，又將邁出新的一步。
昨日成長(cháng)的足跡是今日成功的奠基，讓我們在這完美的季節里，譜出詩(shī)的韻節，奏出樂(lè )的篇章！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 28
復雜的事情做起來(lái)簡(jiǎn)單，你是專(zhuān)家；重復簡(jiǎn)單的事情，你就是專(zhuān)家；用心做你重復的事，你就是贏(yíng)家。
諾貝爾獎得主門(mén)羅日復一日地寫(xiě)作，不斷重復，勤奮而有力，永不停息。如果有一天她不堅持，會(huì )有這個(gè)偉大的女作家嗎？
堅持重復同樣的事情說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，但是能做到的人很少。有這么一個(gè)笑話(huà)，監獄有100堵墻阻止犯人逃跑，但是有兩個(gè)犯人還是想越獄。試著(zhù)在黑暗中翻墻。30墻下“累不累？”“不累�！庇谑撬麄兝^續向外翻。60墻下“累不累？”“不累�！庇谑莾扇死^續向第99堵墻走去�！袄鄄焕�？”“累�！薄昂冒�，我們回頭吧�！边@個(gè)笑話(huà)之所以讓人發(fā)笑，是因為離成功只有一堵墻，卻沒(méi)有堅持下去。其實(shí)往往就是這樣，堅持到那一步才算成功，但是枯燥的`重復讓人堅持不下去，果斷放棄，輸給自己。
奧運冠軍的歷史可以很好地證明堅持和重復的重要性和必要性。運動(dòng)員需要日復一日地重復枯燥的訓練項目，通過(guò)日常訓練提高力量，積累足夠的力量才有機會(huì )奪冠，甚至奧運冠軍。如果他(她)沒(méi)有堅持訓練，或者缺乏訓練，或者訓練一段時(shí)間后停止訓練，堅持不下去，他(她)有可能成為奧運冠軍嗎？不，完全不可能。沒(méi)有足夠的訓練，就不可能積累足夠的力量奪冠，更不可能從一個(gè)普通運動(dòng)員變成世界冠軍。只有每天堅持，每天重復，才能成為奧運會(huì )的贏(yíng)家。
如果司馬遷在獄中沒(méi)有堅持寫(xiě)作，就不會(huì )有今天的《離騷無(wú)韻史家絕唱》的《史記》；如果貝多芬失明的時(shí)候沒(méi)有堅持每天作曲，怎么會(huì )有一首震撼全世界的《命運交響曲》？沒(méi)有愛(ài)迪生對測試燈絲的堅持，世界怎么可能這么早就在黑暗中遇到光明？
一位優(yōu)秀的芭蕾舞演員說(shuō)過(guò)：“舞蹈最難的不是動(dòng)作，而是日復一日無(wú)數次重復的動(dòng)作，僅此而已�！笨梢�(jiàn)重復和堅持是多么重要。
堅忍不拔，朽木不可雕也；堅持不懈，石頭是可以雕刻的。只有堅持，重復，用心去做，才能成為人生贏(yíng)家。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 29
不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江河�！}記
語(yǔ)文，包含中華民族五千年優(yōu)秀燦爛的文化，包含著(zhù)個(gè)人立身處世的方法，包含世間萬(wàn)物的五彩紛呈。我熱愛(ài)語(yǔ)文，熱愛(ài)其教人開(kāi)拓視野，教人成長(cháng)路上不失歡樂(lè )，教人暴風(fēng)雨中不失堅強。
我熱愛(ài)語(yǔ)文，尤其熱愛(ài)古詩(shī)。平時(shí)沒(méi)事便會(huì )積累了解，并體會(huì )其中內涵，從中我便體會(huì )到了詩(shī)人陶淵明的“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴”的優(yōu)良品質(zhì)，感受到了“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的.堅定意志，領(lǐng)悟到了“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的樂(lè )觀(guān)精神。唐代詩(shī)人李白“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！敝h大志向更是激勵了無(wú)數后人，生在唐代，也就杜甫能寫(xiě)出“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”之撼動(dòng)人心的千古名句。古詩(shī)，從文字中傳達詩(shī)人的感情，尤為深入人心。
語(yǔ)文之妙，也在于閱讀，文學(xué)作品的人物情節往往能打動(dòng)我的心。閱讀《朝花夕拾》，能夠認識嘮叨封建卻不失慈祥的長(cháng)媽媽?zhuān)J識嚴肅認真的壽吾鏡先生，認識關(guān)愛(ài)學(xué)生、平等公正的藤野先生，這些人物總能觸動(dòng)我，原來(lái)封建迷信的社會(huì )中也存在著(zhù)一些平凡卻又不平凡的人�？僧斘易x到《駱駝祥子》時(shí)，心卻又思緒萬(wàn)千，久久不能平靜，一個(gè)踏實(shí)肯干、奮發(fā)圖強的熱血青年到好吃懶做、自甘墮落的行尸走肉，祥子的一生映射出封建社會(huì )的殘酷，麻木不仁，憐憫之情油然而生。
我愛(ài)積累，了解廣泛的知識并非一日之功，它如同大海，要滴水匯成，要慢慢積累，故有一句話(huà)說(shuō)得好：“騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍�！睂τ谖襾�(lái)說(shuō)，語(yǔ)文之美是不可言說(shuō)的美，唯有努力，發(fā)現文字之美，發(fā)現語(yǔ)文之美，你才能體會(huì )到它的樂(lè )趣。
“恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，書(shū)生意氣，揮斥方遒�！碧幵谇啻鹤詈脮r(shí)，讓我們一起學(xué)習，一起發(fā)現語(yǔ)文之美，在人生路途中，暢享語(yǔ)文之樂(lè )趣！
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 30
1. 立志用功如種樹(shù)然，方其根芽，猶未有干;及其有干，尚未有枝;枝而后葉，葉而后花。 ——王守仁
2. 無(wú)論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無(wú)論是鱷魚(yú)的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會(huì )使我動(dòng)搖。 ——恰普曼
3. 即使在把眼睛盯著(zhù)大地的時(shí)候，那超群的目光仍然保持著(zhù)凝視太陽(yáng)的能力�！旯�
4. 蜘蛛結網(wǎng)，于樹(shù)之枝。大風(fēng)忽起，吹落其絲。蜘蛛勿惰，一再營(yíng)之。人而不勉，不如蜘蛛。 ——佚名
5. 自私自利之心，是立人達人之障�！獏卫�
6. 一個(gè)能思想的人，才真是一個(gè)力量無(wú)邊的人�！蜖栐�
7. 養成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒(méi)的力量�！斞�
8. 不恥最后。即使慢，馳而不息，縱令落后，縱令失敗，但一定可以達到他所向的目標�！� 魯迅
9. 堅毅可以戰勝強力。 ——非洲
10. 意志的`出現不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個(gè)更高的意識水平上�！_洛?梅
11. 即使遇到了不幸的災難，已經(jīng)開(kāi)始了的事情決不放棄。 ——佚名
12. 天行健，君子以自強不息。 ——周易
13. 沒(méi)有偉大的品格，就沒(méi)有偉大的人，甚至也沒(méi)有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動(dòng)者�！_曼·羅蘭
14. 生活只有在平淡無(wú)味的人看來(lái)才是空虛而平淡無(wú)味的�！�(chē)爾尼雪夫斯基
15. 目標渺小則成就渺小;目標遠大則成就偉大�！笮l· J. 施瓦茨
16. 生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì )這樣可口!——郭小川
17. 有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無(wú)敵的物質(zhì)力量有更強大的威力。 ——愛(ài)因斯坦
18. 功崇惟志，業(yè)廣惟勤。 ——佚名
19. 堅韌是意志的最好助手。 ——歐洲
20. 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。 ——馬在思
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 31
古人云：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強……我中國少年，與國無(wú)疆。從古至今，這種觀(guān)念深入人心。少年的肩上承載著(zhù)祖國的命運，少年的手中緊握著(zhù)祖國的光輝，少年的眸里見(jiàn)證著(zhù)祖國的歲月。
老一輩們常說(shuō)：“時(shí)光正好，一定要好好讀書(shū)，讀書(shū)才能報效祖國�！币苍S，兒時(shí)的我們也是這樣想的，再大些才發(fā)現自己很蠢，因為“祖國”似乎離我們很遠很遠。而如今，讀書(shū)——為中華之崛起。
憶古，王維、趙蒙、李昂，這些耳熟能詳的文狀元，哪一個(gè)不是苦讀數十載，哪一個(gè)不是意氣風(fēng)發(fā)？戰場(chǎng)上炮火連天，狼煙四起，他們手中的毛筆卻如何將敵人殺死，他們最多進(jìn)言獻策，可是哪有那么多賢明的君主！他們有時(shí)候恨那柔軟無(wú)能的文章，他們更愿騎上戰馬，即使為國捐軀，也好比守著(zhù)那冰冷的.紙硯。
很多少年喜歡賈寶玉，因為同齡的我們感同身受，不喜歡讀書(shū)，整天被三姑六婆，父親催著(zhù)功課，讀著(zhù)枯燥無(wú)味的政治書(shū)籍。賈府衰敗，寶玉似乎預示到祖國的危機，他知道，自己這個(gè)卑微的“讀書(shū)人”根本救不了祖國。既然無(wú)能為力，不如離開(kāi)不再回頭。
昏庸黑暗的年代，中華的命運依靠長(cháng)篇大論的書(shū)生，簡(jiǎn)直可笑。
嘆今，新中國如剛出生的芽?jì)�，向�?zhù)陽(yáng)光，它在成長(cháng)。我曾在一部電影中看到，一個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我雖然不能走上戰場(chǎng)，但我可以用筆桿子畫(huà)圖紙，也可以造大炮造機槍�！蔽业谝淮螞Q定：我要讀書(shū)。
是啊，你看錢(qián)學(xué)森，名副其實(shí)的學(xué)霸，誰(shuí)敢說(shuō)他讀書(shū)和中國的崛起毫無(wú)關(guān)聯(lián)？當然你會(huì )說(shuō)，我又不是錢(qián)學(xué)森，我又不會(huì )造導彈，讀書(shū)干什么呢？
可是，你還是讀書(shū)了，你讀了成千上萬(wàn)的詩(shī)歌，一本又一本的名著(zhù)……之后，你告訴自己，原來(lái)文學(xué)那么有趣，原來(lái)我一直錯了，原來(lái)我也可以改變自己，原來(lái)應該這樣做人……其實(shí)你很幸運，你已經(jīng)是一束陽(yáng)光。
為中華之崛起而讀書(shū)，其實(shí)只說(shuō)對了一半。讀書(shū)，為的是讀出另一個(gè)自己，到那時(shí)，一束束陽(yáng)光就會(huì )照亮整個(gè)祖國。
初一我心中的語(yǔ)文作文600字 32
年輪，是流逝的歲月重重地刻在你心上的圈圈傷疤吧，親愛(ài)的樹(shù)，你疼嗎?
你說(shuō)：疼!可是即便是這樣，你卻依舊選擇了將自己生命的印記深刻在那里，你不后悔，你選擇了用這樣堅毅的方式向后人詮釋永恒。
一句“從今別卻江南路，化作啼鵑帶血歸”，你，文天祥便化作了永恒的豐碑，矗立在了歷史長(cháng)河的大堤之上;任波濤洶涌，任大浪淘沙，沒(méi)有什么能淡卻你耀眼的光芒。于是，讀中華史冊，我們肅然于泱泱華夏，有你——凜然一身正氣，浩然一腔熱血的大英雄!
你活過(guò)。你痛過(guò)。你不后悔。因為我們看到了你那帶血的年輪!
一句“剛正不阿，留將正氣沖霄漢;幽愁發(fā)憤，著(zhù)成信史照塵寰”，是對你的浩嘆吧!“究天人之際，通古今之變”，對歷史，你是虔誠嚴肅的記錄者;“居則忽忽若有所亡，出則不知其所往”，對良心，你是一個(gè)真正可以用偉大來(lái)稱(chēng)謂的人!你肩扛著(zhù)比泰山還重的使命與責任，于是，你選擇了世上再也沒(méi)有比它更讓人難以接受的痛!
你活過(guò)。你痛過(guò)。你不后悔。因為我們看到了你那噴火的`年輪!
“鐵肩擔道義，妙手著(zhù)文章”，可是李大釗對你的贊譽(yù)?魯迅，一個(gè)永遠不會(huì )被歷史淡去的偉大的名字!“何期淚落江南雨，又為斯民哭健兒”，“曾驚秋肅臨天下，敢遣春溫上筆端”，你以筆為投槍?zhuān)瑸樨笆�，迎�?zhù)血雨腥風(fēng)，在“寂寞里奔馳”的身影，已化作一個(gè)偉大民族的精魂!“豈有豪情似舊時(shí)”、“挈婦將雛鬢有絲”，但你仍舊在吶喊著(zhù)!
你活過(guò)。你痛過(guò)。你不后悔。因為我們看到了你那用“吶喊”喊出的不朽年輪!
所有的“你們”啊，仿佛都在用堅強，用壯烈，用無(wú)畏無(wú)懼的聲音在我們說(shuō)：
我活過(guò);是挺直了腰桿般地活過(guò)。
我痛過(guò);是刻骨銘心笨地痛過(guò)。
但我從不后悔;請數一數我的年輪吧，一圈，兩圈……沒(méi)有哪一圈不在宣示著(zhù)我對生命的執著(zhù)!
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