我心中的語(yǔ)文作文（通用36篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的我心中的語(yǔ)文作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的語(yǔ)文作文 1
語(yǔ)文如一泓清泉滋潤了我干涸的心，讓我如花兒般綻放；語(yǔ)文如一縷微風(fēng)吹拂我絲絲的長(cháng)發(fā)，讓我如彩蝶般翩翩起舞；語(yǔ)文如一米陽(yáng)光溫暖我冰冷的手，讓我有足夠的力量把握現在。語(yǔ)文如詩(shī)，如畫(huà)，如酒。我心中的語(yǔ)文，就是在生活的海洋中詩(shī)意地棲居。
細雨初下，綿綿的雨在遙遠的天際形成一處灰蒙蒙的霧，遠方的景在飄渺的霧中若有若無(wú)。這時(shí)，伏在家里最明亮的窗子旁，品一杯清茗，手釋一卷汪國真的詩(shī)詞，我開(kāi)始欣賞遠方神秘的天穹。遙遠的天空啊，似乎也如我一樣經(jīng)歷了世間的坎坎坷坷，浮云無(wú)力地漂浮、流浪，與悲傷的我遙相呼應。我開(kāi)始對生活失望，對生活淡漠。但是，當我翻開(kāi)《汪國真詩(shī)選》，我被詩(shī)人樸實(shí)無(wú)華，娓娓道來(lái)的詩(shī)風(fēng)吸引了�！拔乙w翔，哪怕沒(méi)有堅硬的翅膀；我要歌唱，哪怕沒(méi)有人為我鼓掌”一句樸實(shí)但又激昂的話(huà)語(yǔ)深深激蕩了我的心。是的，我要飛翔，我要努力地綻放。謝謝您，汪國真，撫慰了我的心；謝謝您，語(yǔ)文，讓我認識了汪國真。
春風(fēng)送暖，而天空卻是透明傷感的藍，像裸露著(zhù)傷口的.孩子，徹心徹肺地疼痛。我的思緒回到了《春天，十個(gè)海子》。海子，最讓我心痛的詩(shī)人�！皬拿魈炱�，做一個(gè)幸福的人。劈柴、喂馬、周游世界”這個(gè)愿望他真的實(shí)現了嗎？帶著(zhù)些許的遺憾和無(wú)奈，他義無(wú)反顧地走了，不曾回頭。背后，我的淚悄然滑下，落在了“亞洲銅”上，為他嘆息。語(yǔ)文，讓我理解了海子，卻挽不回他那顆毅然決然的心。
棲居在詩(shī)意的海洋中，語(yǔ)文讓我懂得了生活，享受了生活，更學(xué)會(huì )了生活。語(yǔ)文，始終如一地完美了生活。
我心中的語(yǔ)文作文 2
從幼稚園開(kāi)始接觸語(yǔ)言這類(lèi)童書(shū)，上面簡(jiǎn)短的文章，讀起來(lái)瑯瑯上口，生動(dòng)有趣，從此我便愛(ài)上語(yǔ)文。步入小學(xué)，語(yǔ)言改為語(yǔ)文。五顏六色、各式各樣的插圖、妙趣橫生的對聯(lián)，精彩的寓言故事，富有哲理的文章，小學(xué)六年的語(yǔ)文，為我展現了一幅多姿多彩、生動(dòng)有趣的文學(xué)世界。()使我明白；語(yǔ)文不僅僅是書(shū)上的內容，而是整個(gè)世界，生活處處有語(yǔ)文。走在大街上，商店名‘情有獨鐘’一個(gè)成語(yǔ)是語(yǔ)文，‘鐘’寫(xiě)出了商店商品，新穎別致。春節期間，家家戶(hù)戶(hù)張貼對聯(lián)；五福臨門(mén)事事順，吉星高照步步高。對偶的手法，整齊順口。生活處處有語(yǔ)文。
語(yǔ)文是陽(yáng)光、雨露，我們是顆顆嫩芽，沐浴著(zhù)陽(yáng)光，潤吸著(zhù)雨露茁壯成長(cháng)，語(yǔ)文是導師、嚴師，我們是對社會(huì )不懂得學(xué)生，聆聽(tīng)著(zhù)教導，明白了人間的'是是非非，真惡善美，語(yǔ)文是打開(kāi)世界的窗口，我們是足不出戶(hù)的宅女，在書(shū)的海洋中遨游。
語(yǔ)文是人類(lèi)文化的財富，是人類(lèi)的精神食糧，是人類(lèi)邁向世界的大門(mén)，是走向未來(lái)的鋪路石。我愛(ài)語(yǔ)文。
語(yǔ)文抒發(fā)感情；舉頭望明月，低頭思故鄉。是李白對家鄉的思念。
我心中的語(yǔ)文作文 3
生活如一張白紙，而作為手上拿著(zhù)七彩畫(huà)板的我們就要用自己的雙手去裝點(diǎn)這張白紙。而這七彩的畫(huà)板，就是語(yǔ)文。我們可以用紅色繪出快樂(lè )的喜悅，用橙色點(diǎn)下心中的感動(dòng)，用黃色裝點(diǎn)青春的快樂(lè )，用綠色勾勒曠達的胸懷，用青色擦拭憂(yōu)郁的困惑，用藍色描繪淡定的心境，用紫色渲染浪漫的氣息……這就是語(yǔ)文。她可以使白茫茫的.一片揮灑得五彩斑斕……
她如此般得神奇，給人無(wú)限遐想，而我們不能總看到別人創(chuàng )作出來(lái)的“作品”發(fā)出感嘆，我們要自己去爭取，去努力。所以，我們要有一根“金手指”，用自己的雙手去創(chuàng )作。但要創(chuàng )作她說(shuō)著(zhù)簡(jiǎn)單，做著(zhù)可就不容易了。
首先我們要用豁達的胸懷包容一切，要明白世間是有愛(ài)的，存在真情的，不能總認為我們所生活的是個(gè)燈紅酒綠的世界，到處都是欺騙，到處都是虛偽，到處都是陰暗，要知道愛(ài)的真諦;接著(zhù)，我們要用自己的心靈去感知一切，用我們的心去了解他人，感動(dòng)他人，安慰他人，用愛(ài)去凈化心靈，使之變得更美好;最后，我們還要感悟人生的道理――從朱自清的〈匆匆〉中明白了時(shí)間的匆忙消逝;從毛澤東的〈長(cháng)征〉中感受到現在生活的珍貴;從高爾基的〈童年〉中懂得了親情的大愛(ài)無(wú)邊……
所以說(shuō)，語(yǔ)文亦難，亦簡(jiǎn)單，關(guān)鍵是用我們的心去包容，用心去感知，用心去感悟……
語(yǔ)文的真諦為所有真諦之總和，她大可大到覆蓋整個(gè)疆土，小可小到連針眼都能穿進(jìn)。這就是我心中的語(yǔ)文，簡(jiǎn)單中又不失復雜的韻味……
我心中的語(yǔ)文作文 4
我熱愛(ài)語(yǔ)文，它在我心中永遠尊貴。語(yǔ)文是中華文化的凝聚，它深深地影響著(zhù)炎黃子孫。多少年來(lái)，一首首精巧的詩(shī)，一曲曲氣勢磅礴的詞，一篇篇情濃于水的文章，都離不開(kāi)語(yǔ)文的博大深遠。
我心中的語(yǔ)文是作家筆下尊貴的'文章。祥子在烈日暴雨下拼命拉車(chē)，為了自己的夢(mèng)想執著(zhù)不止，卻被黑暗社會(huì )壓迫地不可起身。湯姆·索亞是個(gè)小冒險家，堅定不移地站在正義的立場(chǎng)之上。水滸一百零八將轟轟烈烈，打造起義救國的熱血傳奇。江奈生·斯威夫特用《格列佛游記》深刻地揭露了資本主義的罪惡，抨擊了利欲熏心的人們。戴旭寫(xiě)下《C形包圍》，冷靜沉穩地分析了當代中國面臨帝國主義國家瓜分的危險。
我心中的語(yǔ)文是作家心中尊貴的情感。毛澤東瞭望茫茫冰原，一筆揮出“毛體”《沁園春·雪》，一句“數風(fēng)流人物，還看今朝”嘆出多少中華兒女的憤慨。諸葛孔明落涕淚臨《出師表》，勸誡后主要“親賢臣，遠小人”，盡顯熱忱愛(ài)國之忠。李太白不畏仕途，豪放不羈的他感嘆“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，這位大詩(shī)仙的心中充滿(mǎn)了希望。這些優(yōu)秀的文章不僅流芳百世，還是尊貴的歷史文化，也是語(yǔ)文世界里的瑰寶。
我心中的語(yǔ)文永遠是尊貴的。上古傳承至今，盡管跨越千百年的時(shí)代，都沒(méi)有從中華大地消失，語(yǔ)文也從來(lái)都沒(méi)有從炎黃子孫的記憶中褪去。每個(gè)中國人都必須感謝語(yǔ)文，學(xué)習語(yǔ)文，學(xué)習這千年尊貴的語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文作文 5
語(yǔ)文，從我們呱呱墜地的時(shí)候就存在于每個(gè)人的心中，從我們咿呀學(xué)語(yǔ)就賦予每個(gè)人學(xué)習它的能力。像媽媽的手，指引我們向前;像一雙無(wú)形的翅膀，讓我們在生活中自由翱翔;像一扇沉重的古門(mén)，只要愿意去推開(kāi)它，它定會(huì )帶我們走向另一個(gè)不同的世界。
有人說(shuō)，文字無(wú)法表達出自己的感受。誠然，筆尖就在紙上停駐，只有把整個(gè)心沉浮，仿佛與一位和藹老人促膝長(cháng)談，與他訴說(shuō)你的`喜怒與哀樂(lè )。也許，一段時(shí)間你都無(wú)法適應，你很緊張，你病句不斷，你錯字連篇。但他，從未放棄過(guò)你，用依舊和藹的微笑看著(zhù)你，撫去你的不安焦躁，帶給你自信與魅力。你會(huì )發(fā)現，你與他就是多年久伴的好友，直到你去往另一個(gè)世界，他也會(huì )永遠活在你心中。如若把你手中緊握的感情，瀟灑于紙間，他人雖不能理解你的每個(gè)感受，但穿梭在這躍動(dòng)的字間，也是極令人動(dòng)容的了。
李清照，這個(gè)亂世佳人的筆下，流露出須眉所不及的凜然與氣節�！吧斪魅私�，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！痹诋敃r(shí)有如此豪邁之氣，灑脫之姿之人，非李清照莫屬。這是一種精髓的凝煉，一種氣魄的承載。不輸男兒灑脫，不帶女兒家矯揉。躍紙浮現的，是令人震撼的巾幗形象。
語(yǔ)文，模糊而又清晰。古往今來(lái)，文人墨客對他趨之若鶩，他常駐每個(gè)人心中，揮不散，消不去。不像金錢(qián)，被人偷走，不像時(shí)間，悄然流逝，在這個(gè)浮華的世界，怕是極好的了。
我心中的語(yǔ)文作文 6
從兒時(shí)的《三字經(jīng)》朗朗上口到中學(xué)看著(zhù)領(lǐng)自己陶醉的詩(shī)文。沒(méi)錯，這都是語(yǔ)文，語(yǔ)文，這兩個(gè)字共有十三個(gè)筆畫(huà)，卻勾勒出不一樣的世界
牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，因為好奇拿著(zhù)鉛筆在手中擺弄，母親看著(zhù)我笑著(zhù)說(shuō)：“ 想學(xué)寫(xiě)字嗎?”我拿著(zhù)筆揮舞著(zhù)小手，晃動(dòng)著(zhù)我的小腦袋。母親握著(zhù)我的手，一筆一劃寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字“語(yǔ)文”。那時(shí)候，語(yǔ)文在我心中是溫暖的。
走進(jìn)圖書(shū)館，隨手拿起一本書(shū)，那些看似簡(jiǎn)單冰冷的字，勾勒出一句句優(yōu)美的.圖畫(huà)，一次次抨擊著(zhù)我的心，引起我的共鳴。細心品味那令我震撼的語(yǔ)句，感受著(zhù)作者的情感，讓那些簡(jiǎn)單冰冷的文字，有了和我一樣的溫度。那時(shí)，我心中的語(yǔ)文是震撼的。
走在街道上，手里攥著(zhù)語(yǔ)文測試卷，看著(zhù)那少得可憐的分數，嘴里仿佛含著(zhù)一個(gè)藥丸，吞不下去，吐不出來(lái)，滿(mǎn)是苦澀。再次仔細閱讀哪些題目，并沒(méi)有自己所想的那么難，反而因為自己的粗心，才丟了分數。那時(shí),我心中的語(yǔ)文是苦澀的。
校園里，朗朗的讀書(shū)聲伴著(zhù)清風(fēng)撲面而來(lái)，散發(fā)出春天的氣息。教室里，同學(xué)們認真的朗讀，聲音仿佛透過(guò)窗口傳到操場(chǎng)，傳到國旗臺，祖國的標志也隨著(zhù)讀書(shū)聲飛揚，把祖國的語(yǔ)言，文化傳到遠方。那時(shí)，語(yǔ)文在我心中是偉大的。
兒時(shí)，語(yǔ)文給我來(lái)溫暖。少年，語(yǔ)文給我帶來(lái)震撼與苦澀。漸漸地，我才明白語(yǔ)文不單單只是一個(gè)科目，他是祖國的文化，是傳承，也許更多的是份責任。
我心中的語(yǔ)文作文 7
一天，我坐在家門(mén)口的樹(shù)下背誦古詩(shī)。媽媽走過(guò)來(lái)問(wèn)我，“什么是語(yǔ)文”？
語(yǔ)文是什么這個(gè)問(wèn)題使我百思不得其解。這時(shí)，我想起了我寫(xiě)過(guò)的一篇作文《人生的意義在于奉獻》，哦，語(yǔ)文是精神，是奉獻的精神，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的精神。語(yǔ)文是風(fēng)景，是春暖花開(kāi)的景色，是夏日炎炎的景色，是秋高氣爽的景色，是銀裝素裹的景色，語(yǔ)文是指南針，他指引我們走上正確的道路。
語(yǔ)文可以讓我們描繪出飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀(guān)景色，可以讓我們感受到大自然的迷人風(fēng)采，可以讓我們知道一分耕耘一分收獲的辛苦和喜悅。也可以讓我們理解天上不會(huì )掉餡餅，三分天注定，七分靠打拼的艱辛。
語(yǔ)文如母親的呵護，似春風(fēng)的溫暖，像大海的寬廣，語(yǔ)文是人類(lèi)前進(jìn)的動(dòng)力，他讓我們知道世界是多么的美妙，語(yǔ)文是我們的良師益友，是引領(lǐng)我們開(kāi)啟生活之門(mén)的金鑰匙。
語(yǔ)文一個(gè)新的世界，此刻我才發(fā)現，是多么奇妙多姿。語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì )是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語(yǔ)文，我有一種說(shuō)不清道不明的`向往。語(yǔ)文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語(yǔ)文。
生活中處處有語(yǔ)文的足跡他使我們明白生活的含義、生存的道理。讓我們快樂(lè )的在語(yǔ)文的世界里暢游吧。
我心中的語(yǔ)文作文 8
川劇變臉這門(mén)藝術(shù)我在電視里看得多了，表演者開(kāi)始時(shí)是白臉；頭一甩，黃臉像大圣，手一揮，紅臉似關(guān)公……太神奇了！但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我的身邊居然也有這樣一位高手，她就是我的語(yǔ)文老師——連老師。
她的“變臉”速度之快，總讓我們意想不到。期末典禮那天，我們提心吊膽的，因為連老師臉上嚴肅的表情讓我們倒吸一口涼氣，我心想：看來(lái)這次期末考試，我們是“兇多吉少”了。連老師站在講臺上，用低沉的聲音說(shuō)：“這次考試……”，我們的心都要跳到嗓子眼了�！皳溥辍币宦�，她哈哈大笑起來(lái)，高興地說(shuō)：“我們班第一名！”“哇！”全班歡呼了起來(lái)。連老師的臉上掛滿(mǎn)了自豪的笑容，開(kāi)心得眼睛都瞇成一條縫了。
接著(zhù)，有的同學(xué)得寸進(jìn)尺地說(shuō)：“老師，我們成績(jì)那么好，暑假就別布置作業(yè)了唄�！痹�(huà)音剛落，連老師那堆滿(mǎn)笑容的'臉，立刻變得嚴肅起來(lái)，眼睛瞪得又圓又大，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“想想你們的好成績(jì)是怎么來(lái)的？是通過(guò)日復一日換來(lái)的努力換來(lái)的。如果你們因為一時(shí)的榮譽(yù)，暑假就不堅持學(xué)習了，不就白費了之前的努力嗎？”我們都慚愧地低下了頭。突然，老師又宣布了一件事，“告訴你們一個(gè)好消息，《快樂(lè )暑假》中的語(yǔ)文作業(yè)免了�！薄巴�！”全班又歡呼了起來(lái)。
雖然，連老師很?chē)栏�，但也有幽默的一面。有時(shí)候她的課堂輕松詼諧，常常引起全班哄堂大笑。
不管連老師是個(gè)“憤怒的黑臉”，還是個(gè)“幽默的紅臉”，這些表情，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。我們都喜歡她！
我心中的語(yǔ)文作文 9
山鳥(niǎo)似欲啼往事，桃花依舊笑春風(fēng)�！}記
傍晚的殘陽(yáng)帶領(lǐng)著(zhù)我涉足于余暉散落的林間小路之中，突然駐足，只見(jiàn)一方水源現于眼中，水面上泛著(zhù)白花、飄著(zhù)紅葉，水中無(wú)魚(yú)，卻有影，小鹿在溪邊戲水而娛。
心中瞬間涌現出一種稀奇，便前進(jìn)了幾步，一探究竟。在水源的邊岸是叢生的雜草，所以，傳來(lái)陣陣撲鼻的草香，溪流的低床是光滑的卵石，錯落有致，映射著(zhù)重重地倒影，這也似乎很受動(dòng)物們的鐘愛(ài)，青蛙，小鹿皆停于此。
水源的出現使我對這片神奇的地方充滿(mǎn)了向往，于是，便繼續向前行進(jìn)。
沿著(zhù)兩叢雜草之間的狹路一向走下去，我看到了一群可愛(ài)的小家伙——猴子。它們個(gè)個(gè)機靈古怪，忽上忽下，極為活躍，它們也似乎很熱情，遠遠地就前去迎接我，和我唧唧喳喳的交流著(zhù)，似懂非懂，但我真的很喜悅。其中的一只小猴拉著(zhù)我的手，向樹(shù)林的深處跑去了。
我們來(lái)到了一片空曠的地帶，那里有樹(shù)干搭建起來(lái)的高腳屋還有土地肥沃的菜地。我快捷的`經(jīng)過(guò)木梯爬到屋子里，看到了迎接我的一只小狗，經(jīng)過(guò)它我明白了，這就是我的新家。
那里是安寧的，沒(méi)有壓迫和剝削，一切都是那么的得意。我依靠在大自然的脊背上，自檢棲息，得到的是質(zhì)樸，也是真誠。動(dòng)物們每一天都會(huì )來(lái)光顧我，我們的友誼也是至尊無(wú)價(jià)的。我漫步在自然里、叢林中，渴望世間的真切能夠永存，此刻看來(lái)，已經(jīng)成為了現實(shí)。
漫步在叢林中，此時(shí)，心緒其實(shí)早已跑向了自然的深處，欲走完心中的那片桃花源……
我心中的語(yǔ)文作文 10
提起語(yǔ)文，我們并不陌生。我們已經(jīng)和她度過(guò)整整八個(gè)春秋了，從不懂事的小孩到了現在，都是她在陪伴我們的。
是她，教我們學(xué)習自己的母語(yǔ)——漢語(yǔ)；是她，用自己的一橫一豎叫我們如何做人；是她，教我們做人要剛正不阿！
漢語(yǔ)的博大精深，由語(yǔ)文帶領(lǐng)我們細細體味。
我記得，我的啟蒙老師葛老師曾對我說(shuō)過(guò)，漢語(yǔ)是當今世界上唯一的方塊字同樣也是世界上最美的語(yǔ)言，最精煉，最準確！
語(yǔ)文書(shū)的'科文中有讓人可憐的丑小鴨，有可歌可泣的戰斗英雄邱少云，有視死如歸的狼牙山五壯士，有轟轟烈烈的抗美援朝戰爭，更有讓人熱血沸騰的解放戰爭。這些故事與其中的人物是我們學(xué)習的榜樣。
語(yǔ)文，你像一股熱流，溫暖著(zhù)我的胸膛；像一絲陽(yáng)光照亮我的心扉；像一股泉水，洗刷我的心靈。
學(xué)習語(yǔ)文，讓我心曠神怡，讓我在其中流連忘返，讓我說(shuō)話(huà)更加流暢，讓我的語(yǔ)言更精煉而準確。
語(yǔ)文，我的生活不能沒(méi)有你。如果沒(méi)有你，我就會(huì )像一匹脫韁的野馬，胡亂逃竄；像井底之蛙，開(kāi)闊不了眼界；像亡國奴，不會(huì )自己的語(yǔ)言……語(yǔ)文，你是我們的老師，你時(shí)刻教導著(zhù)我們，克制我的脾氣。如果沒(méi)有你，我就不會(huì )有藍天！
語(yǔ)文，你不僅是我的良師，而且還是我的益友。
語(yǔ)文，你想像我心中的一泓清泉，要我們去勇敢奔向屬于自己的一片天空。
我心中的語(yǔ)文作文 11
我從小就對語(yǔ)文情有獨鐘。就因這份喜愛(ài)在心間回蕩，使我的語(yǔ)文成績(jì)一直在各科中遙遙領(lǐng)先。
我心中的語(yǔ)文是神奇的，它帶我進(jìn)入一個(gè)奇妙的空間。每一首詩(shī)，每一篇短文，每一篇作品都有一個(gè)獨特的意境，讓我如癡如醉。像“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”把我帶入一個(gè)繁花似錦、鶯歌蝶舞的地方，真是人間仙境。隨詩(shī)仙李白欣賞廬山瀑布的壯觀(guān)，跟安徒生認識賣(mài)火柴的小女孩的凄慘……我在閱讀中跨越時(shí)空，游覽山水美景，體驗人情冷暖。
我心中的語(yǔ)文是簡(jiǎn)單的'，有時(shí)也是深奧不易理解的。有些詩(shī)句只要簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的讀上幾遍就能記住，讓我長(cháng)時(shí)間地回味。有些則是深奧的，費老大勁才能理解，甚至費老大勁還感覺(jué)沒(méi)能理解。就像啃硬骨頭，越啃越上勁，越品越有味，越啃越舍不得放下。像“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同，不識廬山真面目，只緣身在此山中”這首詩(shī)，總感覺(jué)還沒(méi)品透，品一遍有一遍的收獲�？磸]山還可以乘飛機超越它，觀(guān)其全貌，人生可怎么超越呢?慢慢品吧。
同時(shí)，語(yǔ)文讓我著(zhù)迷，讓我如癡如醉。每當我讀了一篇很經(jīng)典的文章，就像吃了一頓非�？煽诘娘埐�，比飯菜更美味，讓我回味無(wú)窮�？梢哉f(shuō)語(yǔ)文就是我的精神營(yíng)養，讓我充實(shí)，讓我快樂(lè )，讓我得到心靈的滿(mǎn)足，如果有一天我的世界里沒(méi)有了語(yǔ)文，那么生活應該是一片黑暗吧!
我心中的語(yǔ)文就是這樣的神奇，如夢(mèng)似幻。它就是這樣這簡(jiǎn)單又神秘，讓我如癡如醉，豐富著(zhù)我的頭腦和人生。如果沒(méi)有了它，那么我的生活將不再完整。我愛(ài)語(yǔ)文，愿終生與之為伴，與之為友。
我心中的語(yǔ)文作文 12
語(yǔ)文并不是我的強項，但我還是喜歡它。小學(xué)一年級時(shí)學(xué)過(guò)漢語(yǔ)拼音，那應該就是語(yǔ)文的基本了。
語(yǔ)文是我民族獨一無(wú)二的文化。它展示著(zhù)中國幾千年的文字演變。在科技發(fā)達的今天，仍然處處都要用到語(yǔ)文。它的每一個(gè)字都有著(zhù)一個(gè)故事，或悲或喜，或贊或嘆，全然沒(méi)有數字的冰冷和英文的凝固。這些靈動(dòng)而奇妙的一筆一畫(huà)，讓我們擋不住動(dòng)力要去學(xué)習它們。
語(yǔ)文一定是有生命的。它有化虛為實(shí)的比喻法，有山水有情的擬人法，有氣勢如虹的排比法，有正反縱橫的對比法，有音韻鏗鏘的整句法。有行云流水的散文，也有意境深遠的詩(shī)詞……語(yǔ)文就是一個(gè)大家庭，讓自己的每一個(gè)成員都在這世間流傳下去。
畢淑敏說(shuō)，每一本書(shū)都是作者的墓志銘。真羨慕那些作家，每天都可以生活在如此的有情調的`語(yǔ)文中，魯迅先生一生忠于寫(xiě)作，從百草園到三味書(shū)屋，哪里都有他的足跡。海倫·凱勒重病在身，還是堅持每天學(xué)習文字。馬克·吐溫用真稚的語(yǔ)言講述他的童年時(shí)光，讓多少人都回憶到過(guò)去。冰心喜愛(ài)孩子，使她的許多作品都受到孩子們的歡迎。
《草房子》到底有多出名，一個(gè)個(gè)震撼人心、摧人淚下的故事藏在那一句句話(huà)中�！稙鮼G丟奇遇》那生動(dòng)有趣的童話(huà)，實(shí)則在告訴人們道理�！犊鄡毫骼擞洝氛鎸�(shí)地反映出現代社會(huì )的黑暗，窮富人之間的天壤之別�！度龂萘x》則是講述了中國歷史上魏、蜀、吳之間紛亂的戰斗。
語(yǔ)文不只是一門(mén)科目，學(xué)好語(yǔ)文的關(guān)鍵就是多讀多積累。九州華廈文化豈是兩個(gè)字能概括的？中、高考語(yǔ)文都是十分重要的�，F在正是需要科技人才的時(shí)候，學(xué)好語(yǔ)文，將來(lái)方可國爭光。心目中的語(yǔ)文，就如一片天空，我們每個(gè)人都在它底下心情、愉快的奔跑！
我心中的語(yǔ)文作文 13
曾經(jīng)，在我心目中，語(yǔ)文是我最不喜歡的科目。我總覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文，就是死背死記，可進(jìn)入初中以后，我漸漸地改變了以往錯誤的看法，我發(fā)現語(yǔ)文原來(lái)也是非常有趣的科目。
課堂上，我輕松愉快地暢游在書(shū)海之中，與同學(xué)共同穿越時(shí)空，與古代的豪杰探討“禮，義”；我們打破國界，與海倫交談?wù)_的人生觀(guān)；我們飛越太平洋，與戴維共同呼吁：世界要和平。
長(cháng)大的'我，依依不舍地告別了天真爛漫的童年，但我可以在語(yǔ)文書(shū)中，與蕭紅、魯迅共同回憶我們美好的童年，在百草園里找樂(lè )趣�，F在學(xué)業(yè)繁重，很少有機會(huì )出去集體活動(dòng)，但我們可以和孔子同游，在欣賞風(fēng)景的時(shí)候，向他請教儒家經(jīng)典，進(jìn)行難得的古今文化交流。
我們這個(gè)年齡的學(xué)生往往有叛逆的心理，做事總是我行我素，不聽(tīng)他人勸告。學(xué)了語(yǔ)文，我知道了——向齊威王學(xué)習，要多聽(tīng)他人意見(jiàn)，兼聽(tīng)則明，才能明辨是非。假如齊威王不接納規勸，怎么能來(lái)“六國朝齊”呢？
如今我們就要畢業(yè)了，即將面臨升學(xué)問(wèn)題，國家還不是發(fā)達，而且人口眾多，工作很難找。因此我們要記住“生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )”，時(shí)刻有憂(yōu)患意識，積極進(jìn)取，不懈努力。
當然，有樂(lè )趣就有煩惱，語(yǔ)文還是少不了一大堆的背誦，一大堆的默寫(xiě)，但是我們要記住這是基礎，是積累，是考驗，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，……”。這樣才能“曾益其所不能”。
我心中的語(yǔ)文就是這樣，它讓我學(xué)會(huì )了如何面對人生，如何對待困難，如何保持良好的心態(tài)，如何做到“位卑未敢忘憂(yōu)國”。
我心中的語(yǔ)文作文 14
我們的生活離不開(kāi)語(yǔ)文，它無(wú)處不在。它可能是夜空中最亮的星，照亮我前行的路；它可能是一把知識大門(mén)的鑰匙，為我們打開(kāi)一道道平坦的大陸。
“舉杯邀明月，對影成三人�！薄疤一ㄌ端钋С�，不及汪倫送我情�！薄拔歉甙俪�，手可摘星辰”它為我們講述了詩(shī)仙李白的一首首詩(shī)句，讓我們沉醉在其中；它還為我們刻畫(huà)了《三國演義》中的一個(gè)個(gè)英雄人物，劉備讓我們知道做什么事都要冷靜。關(guān)于讓我們懂了忠誠就能得到別人的'信任。曹操告訴我們做什么事都不要過(guò)于多疑。它讓我們知道了“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”讓我們知道了“近水樓臺先得月，向陽(yáng)花木早逢春”讓我們明白了“長(cháng)江樓浪推前浪，世上新人趕舊人”讓我們知道了“人情似紙張張薄，世事如棋局局新”還讓我們知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”
它還為我們講述了一篇篇美麗的文章，給我印象最深的是老舍先生寫(xiě)的《草原》：“那小丘的線(xiàn)條是那么柔美，就像國畫(huà)那樣，只用綠色渲染，沒(méi)有用筆勾勒，到處翠流，輕輕流入云際�！睘槲覀兠枋隽艘煌麩o(wú)際的大草原。奧地利作家茨威格的《偉大的悲劇》帶給我另一種感覺(jué)，它為我們描述了五位英雄在征服大自然和挑戰人類(lèi)極限的途中，一個(gè)個(gè)都英勇的死去，他們的精神感動(dòng)了許多人�！爸灰闶且恢惶禊Z蛋，就算出生在養鴨場(chǎng)里也沒(méi)有什么關(guān)系”它帶我們見(jiàn)證了丑小鴨變成白天鵝的時(shí)刻，也讓我們知道是金子總會(huì )發(fā)光的道理。我們還瞻仰了“兩彈”元勛鄧稼先偉大的形象和高尚的品質(zhì)。
語(yǔ)文，他就像滴滴答答的細雨，斜織著(zhù)不同的文字，不同的標點(diǎn)，不同的音符。
語(yǔ)文，就像一杯茶，需要細細品味才能?chē)L出它淡淡的香氣。
語(yǔ)文，它就像一杯咖啡，味道現是苦，需要慢慢回味才有無(wú)窮的味道在其中。
我心中的語(yǔ)文作文 15
在我內心的一個(gè)角落中，一直對語(yǔ)文有兩種態(tài)度，有時(shí)，連我自己都無(wú)法察覺(jué)。但是，現在我終于察覺(jué)到了。
在小學(xué)，語(yǔ)文是我們全班同學(xué)公認的最不愿意學(xué)的一門(mén)學(xué)科。一年級時(shí)，語(yǔ)文的學(xué)習格外簡(jiǎn)單，老師也十分擅長(cháng)與我們交流，只要有什么困難，老師都會(huì )耐心的給我們講解，直到我們聽(tīng)懂；二年級時(shí)，換了一個(gè)語(yǔ)文老師，但只是與我們單純的交流和講題。但在我的記憶中，她都不怎么講話(huà)；三年級時(shí)，我們再一次換了語(yǔ)文老師，不嚴厲也不太放縱我們，我的語(yǔ)文成績(jì)可是第一次有明顯的下滑；四、五、六年級是我語(yǔ)文成績(jì)的最低谷，老師最后一次換了，換了一個(gè)四十多歲的女老師，她講的課太乏味，太學(xué)術(shù)，只是單純的文字講述，而且還不笑，有時(shí)只對班內的好學(xué)生交流交流，仿佛其他人壓根不會(huì )進(jìn)步一樣，使我的'語(yǔ)文成績(jì)大幅度下降。同時(shí)，讓我在小升初時(shí)，語(yǔ)文的“超短”發(fā)揮，讓我的語(yǔ)文成績(jì)向上也上不去。我開(kāi)始厭倦語(yǔ)文。
到了初中，我對語(yǔ)文的態(tài)度漸漸改變，更重要的是：第一次月考的語(yǔ)文成績(jì)使我重新燃起了對語(yǔ)文的希望。
在初中的第一堂課就是語(yǔ)文，我的心中充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)數個(gè)語(yǔ)文老師的樣子：一個(gè)幽默但又嚴謹的年輕教師；一個(gè)教學(xué)好但對我們十分放松的中年教師；或者是一個(gè)十分嚴厲的老年教師……。各種期待在我的腦海中走過(guò)。突然，班主任走了進(jìn)來(lái)，難不成他就是我們的語(yǔ)文老師，這讓我難免有些小激動(dòng)。他幽默搞笑，但又嚴謹認真，無(wú)異于是個(gè)好老師。于是，我對語(yǔ)文開(kāi)始充滿(mǎn)期待。爭取每節課發(fā)一次言，認真完成作業(yè)，課下及時(shí)復習。在第一次語(yǔ)文考試中，我出乎意料的考了一百多分。就這樣，我漸漸的喜愛(ài)語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文有兩個(gè)，前者是過(guò)去，后者才是我將來(lái)走的道路。
我心中的語(yǔ)文作文 16
老師是幸勤的園丁，漢字是中國傳統文化之瑰寶，上下五千年的漢字依靠一代又一代的老師無(wú)私傳授。
——題記
在我還帶著(zhù)小學(xué)的稚嫩時(shí)，我遇見(jiàn)了你，我初中的語(yǔ)文老師。當您站在講臺上的那一刻，三十六雙明亮的眼睛望向你，你的臉上掛著(zhù)燦爛的笑容，皮膚白里通出一點(diǎn)淡黃，額頭上兩條深深的皺紋讓你看起來(lái)飽經(jīng)風(fēng)霜，一頭黑色的短發(fā)讓你看起來(lái)干練，這是我的語(yǔ)文老師。
你拿開(kāi)了桌上的雜物，熟練的.打開(kāi)了你的語(yǔ)文課本開(kāi)始了您的第一節課。當講完時(shí)你放下了課本，可能注意到有幾人未認真聽(tīng)，便看向了那幾人，有幾人則露出了幸災樂(lè )禍的笑，但想象中的責罵并未出現，你反而開(kāi)始與我們說(shuō)笑，并講起了故事，又用古代的歷史中的孔孟思想增強我們的學(xué)習熱情，還講中華漢字的精髓所在。
時(shí)光如梭、歲月如箭，轉眼間三年過(guò)去了，您早已和我們打成一片；并且常帶我們看電影、旅游、唱歌等，現在回想起來(lái)您總為我們操心。聽(tīng)您講故事很開(kāi)心、同時(shí)也受到了教育；您講的故事總在慢慢改變著(zhù)我們對學(xué)習語(yǔ)文的熱情；您帶我們的出游使我們強健了體魄，也使我們精神上得到放松，心情更加舒暢愉悅。
三年后您的樣子未改變過(guò)，三年的風(fēng)霜并未在你的臉上留下過(guò)多的傷痕。在我心中你是個(gè)細心的人，您也是個(gè)樂(lè )觀(guān)的人，您更是善解人意的語(yǔ)文老師，能和您相遇是我的幸運。
人生中的相遇絕非偶遇，要多久的緣才能修的淺淺足跡。把與煙雨的相遇藏于心底，落寞時(shí)拿起便多了一份充實(shí)和笑意。無(wú)意拈起這段緣，輕嗅，享剎那芬芳，留如茗幽香。
我的心中藏有語(yǔ)文老師您的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不曾忘記您的笑，您的樣子，與您相遇、相處的所有記憶。
我心中的語(yǔ)文作文 17
語(yǔ)文是一門(mén)藝術(shù)，懂得語(yǔ)文的人，將會(huì )是一個(gè)很好的藝術(shù)家。我喜歡語(yǔ)文，喜歡它的豐富多彩，喜歡它的變幻莫測，喜歡它的神秘誘人。對語(yǔ)文，我有一種說(shuō)不清道不明的向往。
語(yǔ)文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮。星期六，星期日，泡上一杯淡茶，坐在椅子上，捧著(zhù)書(shū)，那一篇篇優(yōu)美的散文，讓我體驗人生哲理，暢游語(yǔ)文詞海，走向華麗殿堂。伴著(zhù)清茶，慢慢咀嚼，果然唇齒留芳。
語(yǔ)文是絢麗多彩的畫(huà)卷，讓人心馳神往。翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，我總會(huì )被那動(dòng)人的情節那美麗的詞藻所吸引，一口氣讀完文章后，慢慢品味，發(fā)現它是那樣的多姿多彩，變幻無(wú)窮，令人神往。
語(yǔ)文是浩瀚無(wú)邊的大海，讓人盡情邀游�？菰餆o(wú)味的暑假里，不妨拿本名著(zhù)，一頭鉆進(jìn)書(shū)中，在108將中看好漢在三國群英會(huì )中看智慧在孫悟空驅除妖魔中看正義在金陵十二釵中看人生。一部部名著(zhù)，栩栩如生的人物數不勝數，靠你細細品味，才會(huì )讀懂。浩瀚無(wú)邊的大海啊，你可以盡情邀游。
語(yǔ)文是連綿起伏的高山，讓人百看不厭，一本書(shū)，一篇故事，每看一便，就會(huì )有新的見(jiàn)解，就會(huì )有新的感觸，故事情節高低起伏，用文筆體現出來(lái)，讓人看了又看，百看不厭。
語(yǔ)文是充滿(mǎn)神秘的金字塔，讓人不懈探索。小說(shuō)中的`精品，總會(huì )是很含蓄的表現某一種東西，而又不明確的說(shuō)出來(lái)，給人無(wú)限遐想的空間。這就像充滿(mǎn)神秘的金字塔，讓人不懈探索。
語(yǔ)文就是這樣善變，我喜歡它的變，因為變，才有活力。它誘使人們去努力尋找，探索，使語(yǔ)文造詣更上一層樓。這，就是我心目中的語(yǔ)文。
我心中的語(yǔ)文作文 18
語(yǔ)文如詩(shī)，吟出心中真情；語(yǔ)文如歌，唱出美好人生；語(yǔ)文如畫(huà)，繪出美麗風(fēng)景。語(yǔ)文你是我心中的芳草地。
走進(jìn)這片芳草地，詩(shī)歌讓我的眼前明亮起來(lái)。初三的重壓下，我總感受到前途茫茫，害怕未來(lái)。是李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海�！奔盍宋�。詩(shī)人面對痛苦的現實(shí)依舊能壯心不已積極樂(lè )觀(guān)面對生活。初三只是一個(gè)小坎，跨過(guò)去便是海闊天空。我喜歡劉禹錫的“沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”的豁達；我也喜歡李商隱的“何當共剪西窗燭，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”的溫馨；我還喜歡陶淵明的“采菊東籬下，悠然現南山”的幽靜……我陶醉在詩(shī)中，感受著(zhù)詩(shī)意的人生。
走進(jìn)這片綠草地，小說(shuō)讓我看清世界百態(tài)。讀《老人與�！�，我為他的堅毅所折服，我至今還能記得里面的一句話(huà)“一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”它一直影響著(zhù)我。讀魯迅小說(shuō)，我同情孔乙己悲慘遭遇，也討厭他的好吃懶做，自命清高。每篇小說(shuō)都把人物描繪的栩栩如生，仿佛他們就在我的面前，我仿佛走進(jìn)了他生活的時(shí)代。莫泊桑的《我的叔叔于勒》中，我看到了菲利普夫婦視錢(qián)如命的性格和金錢(qián)至上的社會(huì )病。形形色色的人，世間百態(tài)卻教會(huì )了我，崇尚真善美，鄙視假丑惡。
走進(jìn)這片芳草地，散文帶我賞人間美景。在謝大光的`文字里，我仿佛看到了月光流瀉在泉水上，仿佛聽(tīng)到冷冷淙淙的清朗之聲，仿佛能看到山間跳躍的清泉。在朱自清的《綠》里，我仿佛能看見(jiàn)如荷葉的綠，聯(lián)想到輕盈的舞女，以綠為帶，臨風(fēng)起舞，仿佛能嗅到一股清新的芳香。在散文中我穿過(guò)大江南北，感受自然的美景。
我在這如詩(shī)，如畫(huà)，如歌的語(yǔ)文中長(cháng)大，它就是我心中的芳草地。
我心中的語(yǔ)文作文 19
那我該怎么辦？遇到困難怎么辦？比如想喝水不喝水的時(shí)候，應該怎么做？我想說(shuō)：“辦法總比困難多�！敝灰阌袘饎倮щy的勇氣和決心，就一定能戰勝困難的“小怪物”！我有過(guò)這樣的經(jīng)歷。那是不久前的語(yǔ)言單元測試。試卷難度很大，尤其是填空的閱讀題和成語(yǔ)，讓人頭暈目眩，心煩意亂。我設法把前面的成語(yǔ)填空，終于開(kāi)始寫(xiě)了，開(kāi)始讀了，但是讀的第一題突然下降了，寫(xiě)起來(lái)很吃力。
“這樣就好了，我該怎么辦？”我急得像熱鍋上的螞蟻，只好自言自語(yǔ)，但隨即又想：現在在這里傻有什么用？最好快點(diǎn)想好答案寫(xiě)論文！“可以！”我用力敲桌子，又開(kāi)始寫(xiě)了起來(lái)。寫(xiě)完讀完，沒(méi)想到作文又是一大難點(diǎn)。我想寫(xiě)海上導游的導游詞。突然，我的頭突然沸騰起來(lái)，差點(diǎn)爆炸。腦子里蹦出一大堆寫(xiě)作素材：我寫(xiě)的紅海？還是寫(xiě)死海？但是，有哪些引導語(yǔ)呢？我想思考一下，但是想不出引導詞是什么。只能傻乎乎地盯著(zhù)試卷。突然靈機一動(dòng)，心想，導游的話(huà)不就是我出去玩的時(shí)候導游說(shuō)的嗎？“咻——”我吁了口氣，覺(jué)得輕松多了。
不過(guò)對死海了解不多，只學(xué)了一篇關(guān)于死海的文字，沒(méi)去過(guò)死海。導游說(shuō)的.話(huà)怎么寫(xiě)？太難了，我想放棄，但是，轉念一想，如果現在放棄，以前的努力不就都白費了嗎？不，一定有辦法。我突然想到，雖然我只學(xué)了一篇關(guān)于死海的文章，但我也在其他書(shū)上看過(guò)關(guān)于死海的文章。不能用嗎？好吧，我們開(kāi)始吧。終于成功誕生了完整的解說(shuō)�。霸趺崔k？”經(jīng)常有人問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。其實(shí)知道該怎么做并不難，只要你肯動(dòng)腦，一切都會(huì )成功！
我心中的語(yǔ)文作文 20
我一想起那童年的事，就讓我笑不攏口，總是覺(jué)得以前真的很傻很傻的，做起事來(lái)總是很苯。我知道你也想聽(tīng)聽(tīng)我的童年“傻事”，那好吧，我就講出來(lái)讓你笑笑。嘻嘻嘻。
記得那時(shí)我一年級放寒假，爸爸媽媽送我到奶奶那。
那一天，我看見(jiàn)奶奶很早很早就出去了，我想：奶奶是不是也想像電視里的叔叔一樣，去挖寶藏呢？好，我偷偷地跟著(zhù)她去。想做就做，我偷偷摸摸地跟在奶奶的身后。奶奶來(lái)到菜地里停下了，只見(jiàn)奶奶拿著(zhù)冷水向白菜潑去。我心里在生奶奶的氣：奶奶真壞，居然想拿冷水來(lái)冷死我最?lèi)?ài)吃的白菜，呵，真壞！不行，我得救救它才行。
中午，我見(jiàn)奶奶在呼呼大睡，我連忙拿熱水去菜地救我最?lèi)?ài)吃的白菜。我飛快地來(lái)到了菜地，拿著(zhù)裝著(zhù)熱水的水桶，像奶奶那樣，拿著(zhù)熱水向白菜潑去。我心里特別高興，我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“應該是潑得最多就最好吧！”于是，我越潑越多。
我順利回到家，奶奶還沒(méi)起來(lái)。我也馬上去睡覺(jué)了。
晚上，我騙奶奶說(shuō)我去玩，偷偷地又去菜地淋菜了。這次我潑的`熱水比上次的還要多。我這時(shí)的心情就別提有多高興了。
第二天，奶奶又像平常那樣，早早就去菜地了。分針“嘀滴答答”地響著(zhù)，一會(huì )兒，奶奶氣沖沖地走回來(lái)。我問(wèn)奶奶：“奶奶，你怎么了？”“不知誰(shuí)家的孩子在我們的菜地里澆熱水，害得我的白菜都死掉了�！蹦棠虥](méi)好氣地說(shuō)。我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉說(shuō)：“奶奶，是我，我還以為你澆冷水給白菜是想冷
死白菜，所以......”我故意不說(shuō)完，奶奶聽(tīng)了我的話(huà)，既生氣，又想笑，搞得哭笑不得。
我心中的語(yǔ)文作文 21
感受語(yǔ)文的過(guò)程就仿佛在品味一杯極品香茗。隨著(zhù)你一滴一滴地去品咂，便會(huì )發(fā)現這種苦澀的味道糅合了萬(wàn)物的精華，無(wú)論你走到何方都能感受到那股淋漓盡致的香醇。
漫步在小巷中，雨絲霧一般飄落在你的脖頸中，很清爽的感覺(jué)。閉上眼，聞到一股青草的味道，清新、淡雅……睜開(kāi)眼，遠處一片稚嫩的綠色，情不自禁地往前走，去尋找那倏忽不見(jiàn)的稚氣嬌小的綠色精靈。那意境就如同“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”一般靈動(dòng)。
正值初夏，身邊有幾只蜻蜓飛過(guò)。抑制不住強烈的好奇心，去追尋那扇動(dòng)銀翅的蜻蜓，便發(fā)現一抹粉色的倩影，走近一看，是小小的荷花。腦海中頓時(shí)映出“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的美麗畫(huà)面。
深秋，幽靜的山谷，一片靜謐。放眼望去，收獲的季節，處處都是收獲的色彩。再往深山中走去，紛紛揚揚的`似乎有什么東西飄落，駐足定睛一看，原來(lái)在如此美好的時(shí)刻下起了如此美妙的“楓葉雨”。楓葉的顏色近似血，卻又紅得恰到好處。眼前頓時(shí)閃出“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”所勾勒出的深邃意境。
冬至，下起了鵝毛般的大雪，那純潔的顏色令人驚詫?zhuān)鞘遣粨诫s任何雜質(zhì)的白色啊。踏雪而行，環(huán)顧四周，偌大的天地竟空無(wú)一人，沒(méi)有了春的生機，夏的活力，秋的喜悅，卻有著(zhù)冬特有的氣質(zhì)：冷漠、孤傲卻有著(zhù)致命的吸引力。不禁又憶起“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅”的空靈境界。
我從大自然的四季中感受到了語(yǔ)文的一部分——詩(shī)詞。也許我的理解尚顯膚淺，但我卻發(fā)現：生活處處有語(yǔ)文，只有更好地感悟生活才能更好地品味語(yǔ)文。所以，我們要從生活中的每個(gè)小細節去感受語(yǔ)文之美，享受語(yǔ)文的樂(lè )趣！
我心中的語(yǔ)文作文 22
我認為語(yǔ)文學(xué)習不僅是在課堂上，它的天地是非常廣闊的。
昨天下午我一個(gè)人在家，邊看書(shū)邊聽(tīng)音樂(lè )，耳機中傳出了歌手聲嘶力竭的聲音，我卻仍然感到百無(wú)聊賴(lài)。于是，扯上一條柔軟的柳枝，信手揚鞭，佯裝輕松，踏上一條小路。唉，今天是補完課的最后一天，明天我就要結束補課。想起父母的期待，老師的鼓勵，同學(xué)的競爭和解不完的難題，我覺(jué)得頭頂的天空是灰色的。連小河邊，密密的蘆葦也看不出一點(diǎn)搖曳生姿的樣子。
了無(wú)趣味，回家吧。腳下一滑，低頭看時(shí)，哇！星星點(diǎn)點(diǎn)的好漂亮的小花，越往坡下走越繁茂，滿(mǎn)滿(mǎn)一大片。綠的莖，頂上舉滿(mǎn)了醉人的紅花，狀如臘梅，大小如酒盅。他們都笑著(zhù)向我招手，我受寵若驚像如魯莽莽的闖進(jìn)的新生兒的`房間，享受著(zhù)初見(jiàn)的驚喜，卻叫不出他們的名字。那么醉人的紅色多像嫵媚的女孩子，我就叫她“女孩紅”吧，在這荒蕪的地方，或許有風(fēng)吹來(lái)，鳥(niǎo)兒銜來(lái)，或者是誰(shuí)家遺棄的花園的種子，他卻在這兒落地生根，野野的，姿肆地開(kāi)放。又細碎又陶醉，在這個(gè)干燥的夏日，這一大片鮮亮的顏色，讓我一下子覺(jué)得整個(gè)世界都是彩色了。
生命如此美好又簡(jiǎn)單，你只要釋放全部的能量，盡情的開(kāi)放就好了。我端詳著(zhù)她們，她們或俏笑或私語(yǔ)，一點(diǎn)兒也不在乎是否有人欣賞。我好想站到她們中間去，但我舉起的腳又放下輕輕的羅開(kāi)，剛才被我塌下的那一片又活潑潑地立起來(lái)。
想一想，平時(shí)在課堂上老師給我們講了那么多人生道理，但我們都無(wú)法真正體會(huì )；課文中有那么多人生歷程，但我們都沒(méi)能經(jīng)歷。而在今天的田野中這一坡的小花，卻讓我無(wú)意中領(lǐng)會(huì )了生命的真諦，我想著(zhù)。抬頭看看，天也藍了�；仡^再看那片“女孩紅”，她正朝著(zhù)我笑呢！我快步踏上歸程。
我心中的語(yǔ)文作文 23
不要在意那些細節，這是人們常說(shuō)的一句話(huà)。殊不知，如果不在意那些細節，然后你就不會(huì )體會(huì )到愛(ài)在何處。我以前不是一個(gè)細心的人，做事大大咧咧，也不會(huì )在意別人的感受，但是此刻我卻真正學(xué)會(huì )了關(guān)心別人。我的父母在外打工，所以我和妹妹就長(cháng)期住在姥姥家，父母親一個(gè)月或半個(gè)月回來(lái)一趟，所以會(huì )經(jīng)常想母親，我們就免不了經(jīng)常視屏通話(huà)，而在通話(huà)時(shí)我總能觀(guān)察到一些細節，并使我感受到了真正的親情。
又一次視頻通話(huà)的時(shí)候，我打了無(wú)數個(gè)電話(huà)，總也沒(méi)人接。很久之后才有了回應，姥姥步履蹣跚的跑過(guò)來(lái)，連忙拿過(guò)手機，生怕立馬就會(huì )掛了似的。接通手機后，姥姥看到媽媽的臉，開(kāi)心的笑了。在和姥姥聊天時(shí)，我看到屏幕里的媽媽左顧右盼，不敢正對屏幕，我正在納悶，然后姥姥就問(wèn)媽媽?zhuān)难墼鯓恿�，媽媽說(shuō)沒(méi)事，剛才在工作，累得眼睛發(fā)脹了，說(shuō)著(zhù)，媽媽連忙拿毛巾擦眼，生怕姥姥擔心，姥姥又對媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，工作不要太累，差不多就行了，媽媽只是溫柔的笑著(zhù)回答“沒(méi)事沒(méi)事”，最后掛電話(huà)時(shí)媽媽又對我和妹妹千叮嚀萬(wàn)囑咐，學(xué)習不要太累，要注意健康，我和妹妹也嬉皮笑臉的回答“沒(méi)事沒(méi)事”。
以后每一次的對話(huà)我都會(huì )以最好的'狀態(tài)應對，不期望媽媽為我而擔心，然后我期望媽媽在外面能好好的工作，我和妹妹好好學(xué)習，每一天都以最美的笑容應對對方，不要再讓誰(shuí)擔心。人人都在意那些，微不足道的關(guān)心，在意那些細節，你會(huì )發(fā)現人人都在愛(ài)你，都在關(guān)心你，而我們也要用細節去關(guān)心別人，也不要因細節，讓別人為我們而擔心，所以請在意細節。
我心中的語(yǔ)文作文 24
記得有位老師說(shuō)過(guò)：“欣賞是美好的生活姿態(tài)，感悟是最真摯的人生情懷�！痹谖铱磥�(lái)，欣賞與感悟是人生的兩個(gè)站點(diǎn)，更是學(xué)習語(yǔ)文的兩個(gè)要素。語(yǔ)文的魅力源于它的無(wú)拘無(wú)束，思想的魅力源于它的廣闊無(wú)垠，而欣賞與感悟的魅力則來(lái)源于內心深處最真摯的情懷。
當天空中飛過(guò)一只羽翼剛滿(mǎn)的小鳥(niǎo)，當草叢里傳來(lái)陣陣蟲(chóng)鳴，當微風(fēng)中傳來(lái)陣陣花香，你是否欣賞過(guò)？是否感悟過(guò)？我們的人生需要感悟，而感悟則需要用語(yǔ)言和文字來(lái)表達。如果把文字比喻為音符，那么，一篇文章就是一首歌，一首用千百個(gè)音符匯聚而成的能表達心聲的優(yōu)美樂(lè )曲。我們的人生，就是千百首用千百個(gè)音符匯聚而成的一本閱歷豐厚的書(shū)，這本書(shū)里有辛酸，有快樂(lè )，更多的是情懷。
夜晚，站在燈下，仰望深邃的星空，品悟星河的無(wú)垠；清晨，站在朝陽(yáng)下，仰望湛藍的天空，品悟飛逝的時(shí)光。在這些品悟里，我會(huì )欣賞到大自然的美麗，能體會(huì )到生命的美好，而這些，也會(huì )給我無(wú)限的寫(xiě)作靈感。閑暇時(shí)，我喜歡暢游于書(shū)海，在那里獲取精神的食糧，一篇篇如行云流水的`文章，蕩起了我心中層層漣漪，我會(huì )忘記一切不愉快，我像魚(yú)兒在水里一樣，在語(yǔ)文世界里暢游。當我精神沉淪時(shí)，我會(huì )想起與病魔搏斗的張海迪；當我想要放棄時(shí)，我會(huì )想起李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡牟┐笄閼�；當我貪玩時(shí)，我會(huì )想起“少壯不努力，老大徒傷悲”的諄諄教誨。在語(yǔ)文中，我讀懂努力，讀懂堅毅。
捧起語(yǔ)文，在風(fēng)中漫步，風(fēng)，輕輕地吹拂面龐，心也隨著(zhù)靈動(dòng)，在這靈動(dòng)的風(fēng)中，吮吸著(zhù)知識的甘露；夜深人靜時(shí)，被噩夢(mèng)驚醒，憶起篇篇動(dòng)人的文章，內心也便有了安慰。
朋友，靜下心來(lái)，仔細欣賞語(yǔ)文吧。你會(huì )發(fā)現許多人生的哲理、自然的奧秘。
我心中的語(yǔ)文作文 25
書(shū)海浩瀚，知識無(wú)窮。古人常云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�
我也是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，尤其是語(yǔ)文，我對語(yǔ)文似乎有一份特殊的感情，雖然我和語(yǔ)文不能面對面像人一樣進(jìn)行交流，但我覺(jué)得語(yǔ)文是我最好、最親密的朋友�？梢哉f(shuō)沒(méi)有了語(yǔ)文就沒(méi)有了今天堅強的我。
記得有一次語(yǔ)文考試時(shí)，我的成績(jì)竟出乎意料的差，面對這次的打擊我完全對語(yǔ)文喪失信心了，從此，我失去了微笑，覺(jué)得好像失去了一切，我的成績(jì)一落千丈。以前我每次都受到老師的表?yè)P，在快樂(lè )中成長(cháng)，但是這一次我不堪一擊的倒下了。我像一個(gè)舉目無(wú)親的人生活在黑暗中，每當放學(xué)回家時(shí)，一到家就聽(tīng)到氣急敗壞的罵聲，同學(xué)們異樣的目光、老師不解的批評，使我痛苦萬(wàn)分，我絕望了。
一個(gè)晴朗的下午，我不知不覺(jué)的打開(kāi)了我最討厭的語(yǔ)文課本，一翻就翻到了語(yǔ)文百花園四的“閱讀平臺”《鞋匠的兒子》，我快速朗讀了一遍，林肯——一個(gè)卑微的鞋匠的兒子，我恍然大悟，他讓我看到了希望，在遇到困難和挫折時(shí)我們要去勇敢地面對。在漫長(cháng)的人生旅途上挫折是在所難免的，只要去奮斗、去拼搏，那么所有困難就會(huì )迎刃而解。
時(shí)間一天天過(guò)去了，通過(guò)我的努力，一切又發(fā)生了巨大的.轉變。我深深地知道是語(yǔ)文給予了我無(wú)窮的力量、是語(yǔ)文給了我戰勝困難的信心與勇氣，讓我重新站立了起來(lái)。
書(shū)是打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，又是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，更是全人類(lèi)的營(yíng)養品，它指導我們走向生活，誹謗的石頭有時(shí)正是通向自信、自由的臺階，知識就是力量引導我們登上天堂。
我心中的語(yǔ)文作文 26
什么是語(yǔ)文？
幼稚的孩童說(shuō)：“語(yǔ)文是在學(xué)校里看書(shū)、寫(xiě)字�！�
精辟的家長(cháng)說(shuō)：“語(yǔ)文是試卷，是成績(jì)�！�
智慧的老者說(shuō)：“語(yǔ)文是深奧的學(xué)問(wèn)�！�
到底什么是語(yǔ)文？
我說(shuō)，語(yǔ)文是一棵粗壯、茂盛的大樹(shù)。上面長(cháng)者文學(xué)的綠葉，開(kāi)著(zhù)知識的紅花，結著(zhù)智慧的碩果。語(yǔ)文是一個(gè)淘氣的孩子，他歡快地藏在博大精深的漢字后面，嬉笑著(zhù)躲在一行行深情的詩(shī)歌下面，玩鬧著(zhù)在一篇篇優(yōu)美的文字中沖我們得意的招手。只有我們認真地盯著(zhù)他，才會(huì )把這機靈的小精靈抓住。
語(yǔ)文是晴朗的夜空，上面閃爍著(zhù)許多耀眼、燦爛的星星。語(yǔ)文是一艘華麗、漂亮的.大船。在這艘船上，有孔子、老子做船長(cháng)；有司馬遷、屈原、李白、蘇軾來(lái)起帆；還有魯迅、冰心、朱自清來(lái)劃船。更有許多勤勞、聰明的水手，操縱者這艘大船。只有我們用真誠的愛(ài)來(lái)讓它順風(fēng)順水，它才會(huì )更快、更好的行駛向未來(lái)的遠方。
語(yǔ)文是滾滾奔騰的大海，里面匯聚了無(wú)數辛勤的汗、感動(dòng)的淚與噴灑的血。語(yǔ)文是一架人世間最好的鋼琴。它的黑白琴鍵，能演奏出一曲曲美妙動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，能流瀉出一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符。它能在那些或悲或喜或長(cháng)或短的樂(lè )曲中，散發(fā)出無(wú)限的光芒，折射出無(wú)窮的力量。只有我們注入全部的感情，用心去彈奏，它才會(huì )從我們的指尖，飛躍出最美妙、最豐富的歡歌。
什么是語(yǔ)文？什么是語(yǔ)文？
語(yǔ)文就是溫暖的陽(yáng)光，融化我們的心靈；語(yǔ)文就是照明的燈盞，為我們引航；語(yǔ)文就是一把金鑰匙，開(kāi)啟我們心靈的大鎖！
什么是語(yǔ)文？這就是語(yǔ)文！
我心中的語(yǔ)文作文 27
一天早上，我迷迷糊糊的醒來(lái)，驚奇地看著(zhù)四周，感覺(jué)既熟悉又陌生，我摸摸自己的臉頰，又看見(jiàn)了身后的尾巴，“我變成一條金魚(yú)啦！”
我一開(kāi)始并不相信，不過(guò)，看到這美如仙境的海洋，這種想法很快就被拋到九霄云外。我漫游在這個(gè)美妙的地方，時(shí)而與同伴一起浮出水面，時(shí)而與海龜嬉戲玩耍，時(shí)而又獨自覓食——一切都十分愜意……
正午，饑腸轆轆的'我正要一口吞下一個(gè)蝦群，突然，一群沙丁魚(yú)從遠處游來(lái)，顯得十分不安：“快跑呀，潛水艇來(lái)啦！”我仔細一看，果然有一艘潛水艇，正向我們這邊奔馳而來(lái)，嚇得我連蝦也顧不得吞，扭頭拔“腿”就跑。但是，那潛水艇似乎是沖我來(lái)的，一直加速，緊跟在我身后，忽然，“嗖”的一聲，一發(fā)魚(yú)雷從潛水艇那兒射出來(lái)，我見(jiàn)狀，趕忙往左游，逃進(jìn)石柱林中。
到了石柱林里面，那艘潛水艇顯然沒(méi)有我靈活，我繞了一圈，他就被我甩得遠遠的，可是，那魚(yú)雷卻不一樣，我和它僵持了十幾分鐘，它的速度絲毫不減，我游了那么久，早就憋不住氣了，心想：看來(lái)呀，不能靠速度躲開(kāi)它。所以我故意降下速度，等它靠近時(shí)，我看準時(shí)機，來(lái)了個(gè)急轉彎，它便一頭扎向石柱，“轟”的一聲，它爆炸的反作用力，把我推得遠遠的。
我借力浮上水面，正想喘口氣時(shí)，一頓刺耳的噪音，搞得我頭昏腦脹，“竟然有聲納！是捕鯨隊！”我剛說(shuō)完，只見(jiàn)一只巨爪向我襲來(lái)……
“��！”我一下子從床底下驚醒，情不自禁的摸了摸臉頰，“啊，原來(lái)是個(gè)夢(mèng)呀�！蔽宜闪丝跉�，情不自禁地感嘆：“可憐吶，海洋生態(tài)都被我們人類(lèi)破壞成啥樣了？我一定要向大家訴說(shuō)這個(gè)夢(mèng)，讓所有人一起保護環(huán)境。
我心中的語(yǔ)文作文 28
想必你也看過(guò)世界杯吧，如果你是鐵桿球迷，貝克漢姆，羅納爾多，小羅納爾多能一定不陌生吧，他們在球場(chǎng)上的精彩射門(mén)你一定不會(huì )忘記吧？如果你是一個(gè)熱愛(ài)足球，是一個(gè)鐵桿球迷，你就追隨我去看一場(chǎng)激烈的足球比賽吧！
在俄羅斯的一個(gè)小鎮上，有著(zhù)一群人熱愛(ài)足球的追風(fēng)少年，他們那兒雖然貧困，但貧困阻擋不了他們對足球的熱愛(ài)，對足球的迷戀；這群少年將書(shū)包放在兩旁當作是他們的球門(mén)，一個(gè)人在“球門(mén)”后面背著(zhù)手，挺著(zhù)肚子一動(dòng)不動(dòng)的站立著(zhù)，讓踢進(jìn)球的球被飛遠，他將球擋住。
在這片空曠的'地面上，一場(chǎng)足球比賽即將拉開(kāi)序幕。裁判開(kāi)始發(fā)球，一腳將球踢到空中，落下來(lái)傳到十號球員手中，他可是這支球隊的精英呀！你看小羅呀，小小羅他們都是十號球員，十號球員腳一踢就傳到了另一個(gè)球員腳下，這個(gè)球員以迅雷不及掩耳的速度來(lái)了一個(gè)精彩的射門(mén)，守門(mén)員為了擋球，不小心膝蓋摔傷了，他將傷口包扎好，就又投入“戰斗”，繼續比賽。
他們的足球比賽引來(lái)了一群圍觀(guān)的村民，一位叔叔正傾斜著(zhù)身子，觀(guān)看比賽，他嘴里還大聲喊到還指揮著(zhù)球員，“快快，傳球！傳球！射門(mén)！好！好！”，還有一位扎著(zhù)辮子的女孩，她站了起來(lái)，害怕別人擋住她的視線(xiàn)，錯過(guò)精彩的瞬間；瞧！那地上還趴著(zhù)一個(gè)肥胖的狗十分憨厚，它沒(méi)有心思看比賽，在一旁睡大覺(jué)呢。一個(gè)小男孩抱著(zhù)妹妹站在一旁全神貫注的觀(guān)看球賽。
比賽結束了，這群熱愛(ài)足球的追風(fēng)少年還會(huì )繼續踢球，希望他們能像小
貝，小羅，小小羅他們那樣踢進(jìn)世界杯，我相信他們一定能夠成功，因為他們是足球少年！
我心中的語(yǔ)文作文 29
微笑是二月的春風(fēng)，減去冬日的冰霜；微笑是秋天的鐮刀，割去夏日的孤獨；微笑是人與人之間溝通的橋梁，建立我們真誠的友誼；微笑時(shí)蒙蒙的細雨，凈化了每個(gè)人的心靈。人與人之間不能沒(méi)有微笑。
我上五年級時(shí)，曾遇見(jiàn)了一位面不里微笑的老師，剛開(kāi)學(xué)我就知道我們要換一位語(yǔ)文老師。
那天，是她上的第一節課。上課鈴響了，他面帶微笑邁著(zhù)輕盈的步伐，走進(jìn)了教室。她很年輕，我們稱(chēng)她姐姐都不過(guò)分。教師里頓時(shí)安靜下來(lái)，這是校長(cháng)安排的，要給新老師留下好印象。第一節課，我感覺(jué)時(shí)光過(guò)得飛快，他講課時(shí)同學(xué)們聽(tīng)得都很認真，偶爾有人在小聲說(shuō)話(huà)，她也只是朝他們微笑，從來(lái)不批評我們，班上的調皮大王劉明，在這堂課上更是像打了鎮靜劑一般非常老實(shí)。老師提問(wèn)我，作者寫(xiě)文章的用意時(shí)，我緊張的說(shuō)不出話(huà)。若是換在以前，我編也會(huì )編出來(lái)，正當我不之所措是，她給了我一個(gè)微笑，正是這個(gè)微笑，讓我鼓起了勇氣，流利的說(shuō)出了答案。贏(yíng)得了一片掌聲。
那一次，我們剛考完試我一看語(yǔ)文成績(jì)，便低下了頭，我只考了79分，離80分只差1分，然而就因為這一分我就要面對老師，果然，下午放學(xué)后，老師讓我去辦公室，我本以為她會(huì )大罵我一頓，我的猜測又錯了，老師把我叫進(jìn)辦公室直說(shuō)了一句話(huà)，你把自己失誤的.原因告訴我，我會(huì )找出解決方案的，辦公室里還有別的老師，我尷尬極了！低著(zhù)頭不知要說(shuō)些什么，不經(jīng)意間我抬頭看了她一眼，她面帶微笑的看著(zhù)我，我又一次鼓足了勇氣，我在說(shuō)完之后，松了一口氣，便走了出去，在回家的路上，我下定決心，今后一定把語(yǔ)文學(xué)好，不止是語(yǔ)文，每一課我都要學(xué)好。那樣才對得起她的微笑。
有人說(shuō)，沉默是金，而我卻說(shuō)微笑是最寶貴的禮物。
我心中的語(yǔ)文作文 30
語(yǔ)文與我而言是一本百科全書(shū)，走進(jìn)她你會(huì )發(fā)現她包羅萬(wàn)象，人文、歷史、山川、哲學(xué)……應有盡有，用心去學(xué)習語(yǔ)文，你一定會(huì )在這個(gè)寶藏中找到你喜歡的。
那些膾炙人口的佳作，那些聞名古今的人物，在語(yǔ)文的世界里都能尋到。你看，一身傲骨的文天祥正寫(xiě)著(zhù)“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，那般決絕，那般剛毅；還有“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的`李清照，那般柔弱，卻有著(zhù)“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄；豪放不羈的李白“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”，那般灑脫，卻也有著(zhù)尋常人的煩惱，“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(cháng)”咱們的就中仙也終究逃不脫凡塵俗世。
與名人對話(huà)，總能讓人受益匪淺�！皢�(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”人總要不斷的學(xué)習新的知識，才能保持不斷的進(jìn)步和清醒的頭腦；“不識廬山真面目，只緣身在此山中”看待事情要跳脫出框架之外，客觀(guān)理性的分析問(wèn)題，避免“當局者迷”。
此外，在語(yǔ)文的世界里，我們還能暢游祖國山川，去感受“黃河之水天上來(lái)”的大氣；去仰視廬山瀑布“飛流直下三千尺”的磅礴；領(lǐng)略“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯闊。我喜歡“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”的北國風(fēng)光，喜歡“明月松間照，清泉石上流”的幽靜山林，喜歡黃四娘家“千朵萬(wàn)朵壓枝低”的滿(mǎn)蹊花，喜歡在草長(cháng)鶯飛的二月天趁著(zhù)東風(fēng)放飛紙鳶，重溫兒時(shí)的美好。
走進(jìn)語(yǔ)文，你會(huì )明白生可以輕于鴻毛，死可以重于泰山；你會(huì )懂得天下興亡匹夫有責；你會(huì )知道這世間本沒(méi)有路的，只是走的人多了就形成了路。
我心中的語(yǔ)文作文 31
我假想我是幸福的，因為幸福只是一種感覺(jué)，我覺(jué)得幸福。我是幸福的，那么我就是幸福的。在這個(gè)前提下，我才能設計出我的幸福生活。
我要給幸福一個(gè)底線(xiàn)，那就是活著(zhù)。鮮活的生命是我想是一切幸福的基礎，所以首先要珍愛(ài)生命。我堅決不做出拿生命開(kāi)玩笑的事情，同時(shí)我也要尊重他人的生命。
如果我是健康的活著(zhù)，那我就更幸福了。如果，我還有個(gè)完整的家，有牽掛我的人，那我就非常幸福了。如果我能從事自己喜愛(ài)的工作，能保持自己的興趣，并且有心靈交通的朋友，那我就是最幸福的了。
我要將幸福設計成一棵樹(shù)，用愛(ài)與希望做根基，用智慧與意志去澆灌。而且，我不會(huì )害怕不幸的'狂風(fēng)和驟雨，因為那也是幸福之樹(shù)生長(cháng)所必需的養料。這棵樹(shù)不一定要開(kāi)燦爛的花，但一定會(huì )結甜美的果實(shí)！
我要將幸福設計成一件襯衫。色澤不要太華麗，款式不要太新潮，但質(zhì)地一定要是優(yōu)良的，因為幸福的基調是平和的，溫暖的。只有藏在平凡中的幸福才是持久的；只有榮譽(yù)平淡中的幸福，才是溫馨的；只有源于靈魂中的幸福，才是珍貴的！我要將幸福設計成一篇小說(shuō)。不要嘩眾取寵的標題，不要跌巖起伏的情節，只要時(shí)間地點(diǎn)，需要陽(yáng)光清風(fēng)，需要酒足飯飽。人物就在簡(jiǎn)單的背景下簡(jiǎn)單的生活，而幸福就在樸素的日子里樸素的發(fā)光！
當然，我不會(huì )只限于虛幻的設計，我會(huì )每天都精心地為我的幸福樹(shù)施肥，耐心的將我的幸福衣衫熨的平整潔凈，用心的將我的幸福小說(shuō)的字里行間灑下愛(ài)與關(guān)懷。
我的幸福不是煙霞幾縷，不是云山隔夢(mèng)。她繞在之間，柔若無(wú)形；她伴在身邊，輕若無(wú)聲；她漾在心湖，甘若無(wú)味。
我心中的語(yǔ)文作文 32
提起龐然大物的黃牛，大家也是無(wú)人不知無(wú)人不曉吧！但它卻有著(zhù)一種獨特的精神，正是這種精神讓我贊嘆不已。為什么這么說(shuō)呢？就聽(tīng)我娓娓道來(lái)吧！
黃牛的`精神是不求回報，無(wú)私奉獻。它做事從來(lái)不會(huì )要半點(diǎn)回報。而且它們住的房子再簡(jiǎn)單不過(guò)，但他們總不會(huì )有半點(diǎn)埋怨，就比如說(shuō)：農夫叫它們去耕田，它們都會(huì )一一順從。它們做起事來(lái)一絲不茍，毫不粗心大意。
這多么像我們身邊的清潔工人，她也默默無(wú)聞走遍大街小巷，肩負著(zhù)清潔工的責任。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我六點(diǎn)鐘起了床，我透過(guò)窗戶(hù)，一陣清新的空氣向我撲鼻而來(lái)，不知怎么搞的，天氣一下子變了一個(gè)“表情”。起先是毛毛小雨，后來(lái)是傾盆大雨。我想：那個(gè)清潔工不會(huì )為了工作，而傻到自己被淋吧！但我模模糊糊透過(guò)窗戶(hù)，讓我不可思議的是，她竟然還是在工作，她全身被淋的像“落湯雞”一樣。我再也看不下去了，冒著(zhù)傾盆大雨沖到了樓下。她看見(jiàn)我后，只是對我微微一笑，繼續她的工作。我非常好奇就地問(wèn)了一下：“阿姨，你這樣工作是為了錢(qián)吧？就算為了錢(qián)也不用這么賣(mài)力吧？”她聽(tīng)了我這話(huà)，動(dòng)作緩緩慢下來(lái)，心平氣和地說(shuō)：“我這么賣(mài)力工作不是為了錢(qián)，是為了能讓所有人生活在干凈的環(huán)境下。古人也說(shuō)過(guò)，凡事要靠勞動(dòng)去，才會(huì )獲得你想要的東西，因為一分耕耘，一分收獲�！蔽衣�(tīng)了這話(huà)，心留久久不能平靜下來(lái)。
從黃牛這種我為人人精神，我得到了一個(gè)啟示：只有我為人人，才能換來(lái)人人為我。在生活中黃牛這種精神值得我們尊敬與學(xué)習。
我心中的語(yǔ)文作文 33
語(yǔ)文，顧名思義就是語(yǔ)言的文化，大家是中華民族的期望，是中華民族將來(lái)的接班人，大家又有哪些理由可以去不喜歡自己民族的語(yǔ)言，自己民族的傳統文化。
語(yǔ)文可以說(shuō)是無(wú)處不在，在日常的角角落落，你都可以探尋到語(yǔ)文的蹤跡，我想，你若是對語(yǔ)文失去了興趣，失去了熱愛(ài)的心，你一定對生活也放棄了期望，你的生活便不再擁有絢麗的色彩。中文是一種大家每時(shí)每刻不在交流的語(yǔ)言，假如沒(méi)一同的語(yǔ)言，你又何來(lái)有一同興趣喜好的朋友，有濃厚師生情的老師，有你最基礎的常識文化呢。
語(yǔ)文不止是門(mén)單獨的學(xué)科，我更偏向覺(jué)得它是一門(mén)綜合性的文化，當你在做數學(xué)應用題時(shí)，你會(huì )不會(huì )由于讀不懂題而糾結；當你在探究科學(xué)原理時(shí)，你會(huì )不會(huì )由于理解不了探究是什么原因而煩惱不已呢；當你在閱念書(shū)籍時(shí)，會(huì )不會(huì )由于理解不了成語(yǔ)意思而看不明白故事情節呢？日常，這種小事細則還有不少不少，但你真的有考慮過(guò)它的根本緣由嗎？緣由就在語(yǔ)文的學(xué)習上，所有所有所有的活動(dòng)和常識學(xué)習都是打造在語(yǔ)文的學(xué)習上。所以語(yǔ)文對于大家的重要程度也就不言而喻了。語(yǔ)文好其實(shí)代表你的其他所有都在變好了。
日常，運用語(yǔ)文的'地方還真不少。不少廣告詞中，將成語(yǔ)運用得十分靈活，如某咳嗽藥中，將“刻不容緩”改成了“咳不容緩”，先不說(shuō)他們的做法是對是錯，但他們正在運用語(yǔ)文，將其精華融入其中，也為觀(guān)眾帶來(lái)歡笑，提升了藥品的銷(xiāo)售量，這不也兩全其美嘛。語(yǔ)言的樂(lè )趣在此體現得淋漓盡致，被人對語(yǔ)文的喜歡也愈加深了。
語(yǔ)文，文化在生活學(xué)業(yè)上都是不可或缺的，對于語(yǔ)文的喜歡大家也是真的毫無(wú)保留，對于這樣要緊有趣的文化怎有厭惡之情一說(shuō)呢。語(yǔ)文就是大家的生命。
我心中的語(yǔ)文作文 34
語(yǔ)文，第一次接觸到這個(gè)詞語(yǔ)是小學(xué)一年級。語(yǔ)文是一本讓我既愛(ài)又恨的課本。愛(ài)，是因為它里面搞笑的故事和老師的娓娓道來(lái)。恨，是因為像我這樣不善于記憶的人，也非得把一大堆文字死記硬背。之后，第二次、第三次、第四次便接踵而來(lái)。哦，語(yǔ)文原先還包括作文、古詩(shī)、采訪(fǎng)。時(shí)間悄悄地在我與語(yǔ)文間溜走，我越來(lái)越記不住語(yǔ)文究竟包括哪些東西。從小到大，我對事物的概念往往隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而逐漸清晰。但是，我越來(lái)越琢磨不透語(yǔ)文是什么。是模糊的、亂七八糟的一團仍在繼續的'記憶嗎？不是。某一天，我突然覺(jué)悟——語(yǔ)文就是這生活！良久，又覺(jué)得不全是。一向到此刻，我只好把語(yǔ)文當做幾乎知曉萬(wàn)事的朋友。
我與語(yǔ)文，在幽靜的道路上走著(zhù)，走著(zhù)。我們在課文里徘徊著(zhù)。乖巧馴良的松鼠邊有我們的腳印，在山的那邊我們一起看海去，在“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲中我們因為爸爸的話(huà)兒落了而成長(cháng)。我們在古詩(shī)詞和古文中漫步。兩小兒辯日時(shí)我們在一起抓耳撓腮，在伯牙和鐘子期的身后偷偷聆聽(tīng)非凡的神曲高山流水，為藝人精湛的口技而大吃一驚。我們在生活里干任何事。如果有足夠的時(shí)間，我們愿意走到天涯海角，我們愿意當每一本好書(shū)的讀者，我們愿意和世界上的每一個(gè)人做一次心靈的對話(huà)。我與語(yǔ)文，就這么默默地走著(zhù)，肩并肩，誰(shuí)都不講話(huà)。但又仿佛誰(shuí)都在無(wú)時(shí)不刻地向對方的心靈傾訴著(zhù)——笑著(zhù)、哭著(zhù)、交談著(zhù)的聲音充斥著(zhù)心的耳朵。我，一個(gè)普普通通的學(xué)生。與，一種微妙的關(guān)系。語(yǔ)，融匯無(wú)數優(yōu)美的聲音和舉世無(wú)雙的言談。文，包含所有能觸動(dòng)任何人心靈最柔軟處的美。
我心中的語(yǔ)文作文 35
語(yǔ)文，是一陣靈動(dòng)的雨，洋洋灑灑，把美妙的靈氣鋪滿(mǎn)整個(gè)大地。
語(yǔ)文，它不是鮮花，卻比鮮花更美；它不是露珠，卻比露珠更亮；它不是青松，卻比青松更永駐；它也不是博物館，卻比博物館擁有更多的奇珍異寶，令人興奮。它是一門(mén)學(xué)科，但是，在語(yǔ)文這個(gè)小小的學(xué)科中，我卻看到了萬(wàn)紫千紅的大千世界。
不知誰(shuí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：語(yǔ)文就是生活，學(xué)好語(yǔ)文，就是掌握好了生活�？梢�(jiàn)，語(yǔ)文已經(jīng)融入了我們的生活，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都有語(yǔ)文的靈感。學(xué)語(yǔ)文，缺的不是靈感，缺的只是一雙會(huì )發(fā)現靈感的眼睛。世界的`每個(gè)角落，都是一首詩(shī)，動(dòng)人而又美妙，只要我們常用手中的筆，寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)，那么，你會(huì )發(fā)現，生活處處都是一首歌。
語(yǔ)文的歷史，可追溯到千萬(wàn)年前，從人類(lèi)會(huì )說(shuō)第一句話(huà)時(shí)，語(yǔ)文就誕生了。從盤(pán)古開(kāi)天地，到孟姜女哭長(cháng)城，語(yǔ)文借用它那神奇的本領(lǐng)，使這些偉大又感人的傳說(shuō)流傳至今。語(yǔ)文在前進(jìn)，人類(lèi)在發(fā)展，它必定可以提高我們的人文素養、理解能力。讓我們加倍學(xué)好語(yǔ)文，踏上這個(gè)社會(huì )，理解這個(gè)社會(huì )。
你瞧。古人囊螢映雪，鑿壁偷光，不都是為了學(xué)好語(yǔ)文嗎？而我們近代，魯迅、冰心等一大批人用他們生花的妙筆，或諷刺舊社會(huì )，或激勵后人，這不都是語(yǔ)文的魅力嗎？
語(yǔ)文的魅力，使一字一句，如精靈般溶入我的腦海。它讓我明白“不是每條眉毛都會(huì )皺成疾苦”的真諦，它讓我銘記“少壯不努力，老大徒傷悲”的哀嘆，它更讓我看見(jiàn)“春風(fēng)又綠江南岸，明日何時(shí)照我還”的美境與期待……
我與語(yǔ)文，早已成了風(fēng)箏與風(fēng)的關(guān)系。風(fēng)將我送上天空，我將風(fēng)襯托得更美。
我心中的語(yǔ)文作文 36
我的同學(xué)兼鄰居陳剛，他的特點(diǎn)是愛(ài)吹牛，而且吹得很神。有時(shí)，他的媽媽也會(huì )聚精會(huì )神地聽(tīng)他“吹”。因此，大家送他一個(gè)外號――“吹�！贝笸�。
這大名鼎鼎的“吹�！贝笸醪攀䴕q，其貌不揚，只有那雙大眼睛顯得特別有神。當我第一次到他家時(shí)，他就對我大吹特吹：“一個(gè)大西瓜，我切九塊能有十塊西瓜皮！”我當然不會(huì )相信�！澳窃蹅兙彤攬�(chǎng)試驗！”“吹�！贝笸鹾敛缓�，立刻拿出一個(gè)大西瓜。把西瓜切成“井”字形。嘿，絕了！中間那塊竟有兩塊皮。
一天晚上，我正在觀(guān)察星星，“吹�！贝笸醪恢裁磿r(shí)候來(lái)到身邊，眼睛一瞇，一副神秘的樣子，大嘴一張又吹起“�！眮�(lái)：“我知道土星、木星、天王星都有美麗的`光環(huán)，冥王星還有一顆衛星！”我聽(tīng)他這么說(shuō)，心想：又吹了，得先問(wèn)問(wèn)老師。第二天問(wèn)了老師，才知他是對的。
還有一次，我和幾個(gè)小伙伴一起玩，“吹�！贝笸跤执灯稹芭！眮�(lái)：“你們誰(shuí)知道我國第一套紀念郵票是什么郵票？哪年出的？”小伙伴們都不知道，我也只記得第一套郵票是“大龍”郵票，至于紀念郵票，就不知道了。吹牛大王得意洋洋地說(shuō)：“我國第一套紀念郵票是在慈禧太后六十大壽時(shí)出的，是《萬(wàn)壽》郵票――1894年出的�！碧炷�！他的“�！碧窳�，竟然吹到九十多年前了！
我感到稀奇的是，他的“�！痹趺创档媚敲礈�。好奇心使我來(lái)到他家。到了他家，我看見(jiàn)床上、桌上到處都是書(shū)，有《智慧樹(shù)》、《少年科學(xué)畫(huà)報》、《世界五千年》、《趣味數學(xué)三百題》等等。不，那不是書(shū)，是他的“�！�，倘若沒(méi)有“�！�，他能吹嗎？從此，我對陳剛更加佩服了。我也暗下決心，一定要多學(xué)些知識，以后也跟他吹一吹。
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