關(guān)于六年級我心目中的好老師作文（通用27篇）

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的關(guān)于六年級我心目中的好老師作文，希望對大家有所幫助。

　　六年級我心目中的好老師作文 1

　　猜猜我心目中的好老師是誰(shuí)?當然是我們的語(yǔ)文老師。

　　張老師雖然不是班主任，但她甚至比班主任還盡職。張老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，顯得很有氣勢，精神充足、飽滿(mǎn)，眼睛上架著(zhù)一副眼鏡，同學(xué)們稱(chēng)她“四眼老師”，原本的眼睛上再戴上一副像大眼睛的眼鏡，就很像有兩雙眼睛了，上課時(shí)，她在黑板上寫(xiě)知識點(diǎn)，也能點(diǎn)出在下面開(kāi)小差同學(xué)的名字。她的眼睛與眾不同，能說(shuō)話(huà)，每當她發(fā)現了同學(xué)的'進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)，都會(huì )用她的眼睛給予表?yè)P……

　　張老師的時(shí)間本來(lái)就很緊，但她把我們更放在心上，她怎么也要抽出時(shí)間，為我們開(kāi)展有趣的活動(dòng)，為我們打印學(xué)習加減評分制度記錄表，為我們安排學(xué)習管理……

　　她對我們并不會(huì )斥罵，而是細心為我們指點(diǎn)，她為了讓我們能有高效的學(xué)習，在課前備課總是那么充分，在每次習作課上，會(huì )給我們將許許多多有利寫(xiě)作的手法，告訴我們寫(xiě)作的方法，教會(huì )我們給作文寫(xiě)提綱。她告訴我們的全是學(xué)習重點(diǎn)，她教會(huì )我們的全是知識難點(diǎn)，她不怕我們給她提意見(jiàn)，而她讓我們學(xué)會(huì )什么事都勇敢表達，有她在，我們的情緒都非常高漲，我們的成績(jì)都總是那么優(yōu)異……

　　這就是我們的老師，她平凡而又偉大，我們尊敬他、愛(ài)他，因為她為我們所付出的值得我們每個(gè)人用心的記住他。

　　六年級我心目中的好老師作文 2

　　老師是人類(lèi)靈魂的工程師，我心目中的好老師是金寨縣梅山一小四(2)班的李老師和解老師。

　　李老師是我的語(yǔ)文老師，長(cháng)得可漂亮了，眼睛明亮有神，說(shuō)話(huà)妙語(yǔ)連珠。解老師是我的數學(xué)老師，他平時(shí)帶著(zhù)眼鏡，說(shuō)話(huà)聲音洪亮，是一位慈祥的老師。

　　李老師和解老師對我們要求非常嚴格，不僅傳授給我們知識，還教育我們養成良好的行為習慣。老師常說(shuō)：“我們就像小樹(shù)苗，要想長(cháng)得又高又壯，必須從小把他扶正了�！彼�以給我們規定：上課時(shí)不準做小動(dòng)作，不準亂說(shuō)小話(huà)，不準上學(xué)遲到，不準在學(xué)校吃零食。不會(huì )寫(xiě)的字可以問(wèn)老師，不會(huì )做的題目老師會(huì )先講解再讓我們做。下課后，老師叫我們不要玩危險游戲，要注意安全，學(xué)生有困難可以找老師解決。在這種方式管理下，我們班在各方面表現十分突出，每年都榮獲優(yōu)勝班級。

　　我的`同學(xué)方菁菁家庭很困難，老師幫助她填表報到縣里，希望工程對她進(jìn)行了救助，解決了她的家庭困難，方菁菁很感謝老師。有一天，我的同學(xué)劉雅文上課流鼻血了，李老師幫她把鼻血洗干凈，劉雅文又回到座位繼續上課了。

　　我心目中的好老師是李老師和解老師，因為他們傳授了我們許多知識，還處處關(guān)心我們、愛(ài)護我們，教給我們許多做人的道理。

　　六年級我心目中的好老師作文 3

　　我心目中得好老師是無(wú)私得。她讓我們學(xué)會(huì )科學(xué)知識，還把她知道得上知識也毫無(wú)保留得傳授給我們。

　　我心目中得好老師應該是對工作認真負責得。她就像辛勤得園丁給花兒澆水、施肥壹樣，耐心細致地把知識壹點(diǎn)壹滴地教給我們。

　　我心目中得好老師是關(guān)心，愛(ài)護我們得。當我們在生活中遇到困難時(shí)，她總是能幫助我們克服困難。當我們需要幫助時(shí)，她從不推辭，從百忙中抽出空來(lái)，幫我們解決學(xué)習中得疑難問(wèn)題。

　　我心目中得好老師是可親可敬得。她就像奶奶壹樣慈祥像媽媽壹樣熱情，像姐姐壹樣和藹，像朋友壹樣知心。她是我們得良師益友。

　　當壹位好老師是不容易得。她需要有豐富得知識和良好得品格。她既要教我們學(xué)會(huì )科學(xué)知識，又要像媽媽壹樣愛(ài)護我們，雖然她那么也那么累，可她從不說(shuō)壹聲苦叫壹聲累，她得這種精神值得我們學(xué)習。

　　我喜歡這樣得好老師，我尊敬這樣得好老師。為了不辜負有這樣得好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異得成績(jì)回報辛勤培育我得老師!

　　六年級我心目中的好老師作文 4

　　我喜歡的老師桓臺實(shí)驗學(xué)校九年級五班于素素喬木之美，讓人身在其間卻被美麗所恍惚，離它而去后反而心中那如詩(shī)如畫(huà)的景色在不斷浮現中被勾勒得更加清晰；師教之美，讓人在其中時(shí)被它的美麗所包圍，失去它后才知曾經(jīng)的幸福，才懂得了珍惜擁有。初四，感到了物是人非的失落。

　　初三共肩作戰的班主任離任了，當再看到他時(shí)再和他輕松的交談時(shí)，眼淚一直在打轉，不由的回憶起與他在一起的時(shí)光。初三認識他時(shí)，他的幽默化解了我們心中的疑惑，他耐心的聽(tīng)我們的建議，他的愛(ài)，他的心軟，縱容了我們，整個(gè)班似乎一點(diǎn)都不給他面子，再慢慢的下降。

　　他沒(méi)有發(fā)脾氣，還是在一點(diǎn)一滴的照顧著(zhù)我們，在一言一行上監督著(zhù)我們。慢慢地我們的'成績(jì)在回升。與他共度的時(shí)光很短暫，一年，在他對我們的悉心教導中，慢慢的過(guò)去了。有一種風(fēng)景是在路上，有一種旅游風(fēng)景是在心中，有一種心態(tài)，是他感染我的??自信。在課下，和他聊天，經(jīng)常聽(tīng)他說(shuō)起自信，在他口中聽(tīng)到的都是同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他只要一說(shuō)出自信我們便異口同聲地說(shuō)：“自信過(guò)頭是自負！”他總是一笑而過(guò)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢才發(fā)現我們大家有一個(gè)共通的毛病。在課堂上，舉手回答問(wèn)題的同學(xué)寥寥無(wú)幾，班會(huì )上發(fā)言都畏畏縮縮，演講活動(dòng)要老師親自出馬，因為等不到毛遂自薦者。課上，聽(tīng)到問(wèn)題后，心中似乎有一種力量在鼓舞著(zhù)我，鼓起勇氣把手舉起來(lái)。在遇到困難，想做逃兵時(shí)有一個(gè)聲音在鼓勵我，堅持下去，即使失敗但奮斗過(guò)，爭取過(guò)你就擁有充實(shí)和幸福的經(jīng)歷。師愛(ài)，像微風(fēng)細雨，潤物無(wú)聲，深情無(wú)言，在我靈魂深處撐起一片綠蔭，師愛(ài)像丁香，淡淡悠長(cháng)，只有當歲月走過(guò)，才漸漸品出那淡淡的師愛(ài)中所蘊含著(zhù)的深深韻味。

　　六年級我心目中的好老師作文 5

　　戴著(zhù)一副700多度的眼鏡，長(cháng)著(zhù)一雙肥碩的大耳朵，胡子拉碴，胖胖的身軀。沒(méi)錯！他就是我們作文館的一號人物——張老師。

　　張老師原來(lái)是一個(gè)優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，后來(lái)又做了婚禮主持人，現在開(kāi)辦了張良作文館。因為張老師教作文教的非常有特色，而我又想提高自己的寫(xiě)作能力，所以，我報名參加了作文館。

　　有特色的作文館必然有特色的教學(xué)方法和活動(dòng)。比如，學(xué)習積分可以換購小禮品，積分累計可以贏(yíng)得童生、秀才、舉人、貢士等稱(chēng)號，得到狀元稱(chēng)號的還可以獲得獎杯呢！每期每班會(huì )有4篇優(yōu)秀的文章登上《未來(lái)作家報》，而作者就會(huì )被評為作文之星。如果文章得到同學(xué)們的認可還可以登到網(wǎng)上并得到打賞呢！

　　我們的.張老師的教學(xué)方法不僅有特色而且上課時(shí)還很幽默呢！有一次張老師正眉飛色舞的給我們講課，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一只碩大的蜜蜂在張老師的頭上像轟炸機一樣嗡嗡的飛著(zhù)。張老師用手想趕走這位“不速之客”，可是卻怎么也趕不走。于是，他生氣地說(shuō)：“徐瀅豐的同類(lèi)怎么又來(lái)?yè)v蛋了！”同學(xué)們聽(tīng)了都哈哈大笑起來(lái)，有的捂著(zhù)肚子笑，有的捶著(zhù)桌子笑，有的甚至趴在地上笑！原來(lái)張老師把徐瀅豐的豐當做了蜜蜂的蜂，你看，張老師很幽默吧！

　　我還喜歡張老師的一點(diǎn)是，他平易近人。下課的時(shí)候我們幾個(gè)同學(xué)一起在玩卡片游戲，張老師聞聲而來(lái)，問(wèn)道：“我能跟你們一起玩卡片嗎？”同學(xué)們爽快地答應了。于是張老師便和我們玩到了一起。張老師在課堂上也經(jīng)常跟我們玩游戲。比如，立夏的單手剝蛋、520尋子游戲、給他畫(huà)自畫(huà)像等。他就像我們的大朋友一樣和藹可親。

　　張老師作文教的有特色、幽默風(fēng)趣，還平易近人、和藹可親。我可真是喜歡張老師��！

　　六年級我心目中的好老師作文 6

　　我喜歡寫(xiě)作文，但是我更喜歡老師楊老師。

　　秋日里的第一杯奶茶，我是從楊老師的眼睛里喝到的。楊老師眼睛里的黑珠子像珍珠奶茶里的珍珠，白珠子像牛奶一樣白，珍珠在牛奶里轉來(lái)轉去，發(fā)出甜蜜的光。每次我一看到她，就好像喝了一杯奶茶。這個(gè)秋日里，我已經(jīng)上了五次楊老師的課，所以我喝了足足五杯奶茶，每喝一杯心里就熱乎乎的。

　　我喜歡楊老師的眉毛。濃黑的眉毛，她的眉毛永遠是溫柔的，不會(huì )像斜線(xiàn)一樣斜過(guò)去，總之她永遠不會(huì )對我們發(fā)脾氣的。

　　我喜歡楊老師的嘴巴。她的嘴巴像玫瑰花一樣紅，像是涂了口紅。楊老師的嘴巴又好像是個(gè)城堡，嘴唇是大門(mén)，潔白的牙齒是士兵，舌頭是美麗的公主，公主還穿著(zhù)戴著(zhù)紅色斑點(diǎn)的連衣裙，喉嚨是保鏢，只要有什么不明的生物，就要安檢。

　　我喜歡楊老師的頭發(fā)，頭發(fā)的最底部是勾起來(lái)的'，一陣風(fēng)吹過(guò)，她的頭發(fā)輕盈的飄起來(lái)，可以隱隱約約的看到溫柔的目光。頭發(fā)烏黑烏黑的，看上去很光滑，還有一種紫羅蘭花的味道。

　　我喜歡楊老師的眼鏡，她的鏡片似乎是用水晶做的，在太陽(yáng)的照耀下更美了，發(fā)出了彩虹一樣好看的顏色，我多么想近視��！這樣子我也可以戴眼鏡，跟楊老師一樣可以戴眼鏡了。

　　我還喜歡楊老師的紅筆，每一筆每一畫(huà)都刻在了我心里。

　　我特別喜歡楊老師的積分。每次楊老師獎勵給我積分，我都會(huì )裝在一個(gè)我心愛(ài)的盒子里，她給我積分時(shí)我都會(huì )擦幾次，免得楊老師的積分被弄臟了，哦，對了我還會(huì )在積分下面放幾張紙巾。

　　我是多么的愛(ài)楊老師，我希望楊老師能一直教我寫(xiě)作文！

　　六年級我心目中的好老師作文 7

　　嘻嘻，秀氣的齊耳短發(fā)，亮麗的紅框眼框鏡，一雙仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，她就是我們班的“終極老師”。

　　“終極老師”的“絕招”就是能寓教于樂(lè )。

　　有一次英語(yǔ)課正值下午第一節，許多同學(xué)有些犯困，“終極老師”說(shuō)道：“我們一起來(lái)玩一個(gè)小游戲，好嗎？”一聽(tīng)見(jiàn) “游戲”，大家馬上興奮地叫起來(lái)：“好呀！好呀！”

　　“終極老師”笑瞇瞇地望著(zhù)大家：“來(lái)猜猜我在干什么？”說(shuō)完她雙手縮在身體兩側，慢慢向遠處伸展。接著(zhù)，手彎過(guò)去最后又回到胸前。

　　許多小手高高地伸了起來(lái)，齊喊道：“游泳！”

　　“終極老師”點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“GOOD！”一邊把大拇指高高翹起，做出“好的”這個(gè)手語(yǔ)。

　　“游泳就是‘swim’，去游泳，‘go swimming’�！薄敖K極老師”一邊打著(zhù)拍子，一邊和同學(xué)們做著(zhù)游泳的動(dòng)作。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒， 大家就記牢了 “swim”。

　　“終極老師”不僅寓教于樂(lè )，還有著(zhù)威力驚人的“必殺技”——“獅吼功”和“瞪人的`眼神”。

　　班隊課上，一些同學(xué)開(kāi)始了“騷動(dòng)”，等待著(zhù)下課。有同學(xué)趴在了桌子上，有同學(xué)手癢癢的，拿起橡皮鉛筆在桌下擺弄著(zhù)，有幾個(gè)更是過(guò)分，早在課桌肚里放上圖片，偷偷地看著(zhù)，就差沒(méi)出聲響。

　　“終極老師”早已查覺(jué)，卻不動(dòng)聲色。突然，一聲喝道：“誰(shuí)沒(méi)心思上課，那不上了！”說(shuō)著(zhù)，用嚴厲的眼光瞪了那幾個(gè)上課搗亂的“作案者”。

　　這時(shí)，大家都坐得筆直，生怕被罵個(gè)“狗血淋頭”。

　　這就是我們班擁有“絕招”，精通“三十六計”的“終極老師”——羅老師。

　　六年級我心目中的好老師作文 8

　　每個(gè)人都有老師，各個(gè)來(lái)時(shí)也都有自己獨特的地方，所以每個(gè)人喜歡的老師也不一樣，我就喜歡劉老師。

　　我們的劉老師是短頭發(fā)，小嘴巴，眼睛也不大，所以沒(méi)什么特別，那我為什么喜歡她呢？因為她不但很幽默，而且很?chē)乐�。有事她把我們逗笑后，又說(shuō)：“你們犯規了，扣錢(qián)�！边�有些時(shí)候，她批評某個(gè)同學(xué)東張西望，大家轉過(guò)去盯著(zhù)他。那么劉老師也會(huì )連我們一起教訓的，都被扣“錢(qián)”，你說(shuō)冤不冤。

　　少年富則國富，我們的零花錢(qián)一點(diǎn)也不多，可我們?yōu)槭裁匆矔?huì )很“富”呢？因為劉老師要給我們發(fā)“錢(qián)”，怎么樣，這個(gè)老師是不是很好？其實(shí)我說(shuō)得“錢(qián)”是劉老師給我們的品格幣。品格幣是學(xué)習、品德和嚴格要求組成的一種錢(qián)幣，劉老師用它來(lái)獎勵我們。有許多人有錢(qián)后都會(huì )到品格銀行換錢(qián)，有人換零的`，有人換十元的，還有人換一百的。

　　說(shuō)道品格幣，我就想起了我得到第一張品格幣的時(shí)候。那時(shí)，我得到的是一元。報名那天，我看到了一個(gè)不知名的老師，打聽(tīng)了才知道那是新來(lái)的語(yǔ)文老師。當時(shí)我心想：這個(gè)語(yǔ)文老師看起來(lái)不錯！過(guò)了一會(huì )，全班來(lái)齊了，語(yǔ)文老師說(shuō)：“這是我獎勵給你們的“錢(qián)”，你們都沒(méi)遲到，很好，這個(gè)錢(qián)。一定保管好”。

　　于是，她每人發(fā)了一張。我拿到“錢(qián)”后欣喜若狂，恨不得一蹦三尺高，因為這張錢(qián)是有紀念意義的我的第一張品格幣。半學(xué)期后，我會(huì )買(mǎi)許多東西，讓你們有自己掙的“錢(qián)”買(mǎi)哩！

　　我喜歡劉老師，一是因為她很幽默，二是因為他教育方式特別。她用她自己獨有的教育方式一定會(huì )把我們班人人都教成好學(xué)生的！

　　六年級我心目中的好老師作文 9

　　在求學(xué)路上，我遇到過(guò)許多好的老師。而今天我要給大家介紹的老師。是令我既喜歡又敬佩的人。

　　這位老師的大名叫張秀芳，怎么樣，這名字很好聽(tīng)吧？她是我們的語(yǔ)文老師。平常我們都喊她張老師，但我在心里卻喊她“芳芳”老師，因為“芳芳”老師雖然有五十歲了，可是看起來(lái)卻像三四十歲那樣年輕、有活力。

　　“芳芳”老師不僅看起來(lái)很年輕、有活力。還有著(zhù)極為好看的濃眉大眼。臉上的皺紋不但絲毫不影響她的容顏，而且看起來(lái)多了幾分成熟的氣質(zhì)�！胺挤肌崩蠋煷┮麓虬缫蔡貏e時(shí)髦呢！蓬松的卷發(fā)披落下來(lái)，時(shí)尚的穿搭，真是緊跟著(zhù)潮流��！“芳芳”老師講課有聲有色呢！每次上“芳芳”老師的課時(shí)，大家的積極性都會(huì )被帶動(dòng)起來(lái)。

　　本來(lái)我對語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科沒(méi)有很大的興趣，可是和“芳芳”老師接觸后，我的積極性也比以前提高多了。你想知道是為什么呢？告訴你吧——是因為“芳芳”老師講課的方式新穎，對我們循循善誘，一環(huán)扣一環(huán)，溫柔的話(huà)語(yǔ)里有著(zhù)嚴厲的要求。而且“芳芳”老師賞罰分明，對有進(jìn)步的'同學(xué)進(jìn)行鼓勵，對學(xué)習態(tài)度不好的同學(xué)進(jìn)行委婉的批評。不過(guò)“芳芳”老師越是溫柔，我心里就越是覺(jué)得要配合老師，努力學(xué)習。

　　“芳芳”老師還待人親切呢！每次下課時(shí)，“芳芳”老師身邊總會(huì )圍著(zhù)一群同學(xué)，就像一群鳥(niǎo)寶寶圍著(zhù)一只鳥(niǎo)媽媽?zhuān)�那�?chǎng)面溫馨極了！每當那一張張稚嫩的小臉簇擁在“芳芳”老師身旁，問(wèn)著(zhù)一個(gè)個(gè)幼稚的問(wèn)題時(shí)，“芳芳”老師總會(huì )耐心解答。

　　“芳芳”老師，您真是一位令我既喜歡又敬佩的老師，謝謝您陪伴我度過(guò)六年級這段美好的時(shí)光，我更希望您能一直陪伴我度過(guò)今后的學(xué)習生涯。

　　六年級我心目中的好老師作文 10

　　在我們班有一位“幽默大王”，她就是我們的數學(xué)老師——石老師。

　　石老師身段勻稱(chēng)，好像時(shí)裝模特每天都會(huì )穿不同顏色的衣服，有時(shí)穿紅色的，有時(shí)穿藍色的，有時(shí)穿綠色的，有時(shí)還會(huì )穿花的，真是我們班一道靚麗的風(fēng)景。小時(shí)不光人長(cháng)的漂亮，最有趣的是她有一張妙語(yǔ)連珠的嘴巴，一會(huì )兒笑瞇瞇的，一會(huì )兒又撅起了嘴。

　　“幽默大王”不愧是“幽默大王”，對每個(gè)同學(xué)的稱(chēng)呼都是別有特色。有一次，我們上數學(xué)課的時(shí)候，因為小岑同學(xué)不認真訂正作業(yè)，又因為是銅管樂(lè )隊的大號手，所以石老師一氣之下喊了一聲“岑大炮”，同學(xué)哄堂大笑，小岑同學(xué)紅著(zhù)臉回到坐位認真的把作業(yè)訂正好了。老師剛剛處理完小岑同學(xué)的事，小蔣同學(xué)又坐不住了，他小心翼翼的跟身邊的同學(xué)講話(huà)，生怕被老師發(fā)現，可他又怎么能逃得過(guò)石老師的火眼金睛呢？石老師不僅獎勵了他罰站，還獎他一個(gè)外號——“蔣大嘴”。聽(tīng)到這個(gè)稱(chēng)呼，同學(xué)們都認真的坐好聽(tīng)課了，因為誰(shuí)都不想變成大嘴。

　　石老師的'幽默不僅體現在活躍課堂氣氛，還體現在對同學(xué)的關(guān)心上。我們班的小柯同學(xué)是出了名的吃手指大王。在上數學(xué)課的時(shí)候也在吃手指，結果被石老師發(fā)現了，老師先是看了他一眼，再舉起手點(diǎn)了一下小科同學(xué)，然后說(shuō)：“今天小科同學(xué)的午餐就吃手指了，最好再加個(gè)麻辣的�！笔�老師剛說(shuō)完全班就哈哈大笑，有的笑得肚子都疼，有的笑的直拍桌子，還有的眼淚都笑出來(lái)，小科同學(xué)不好意思的低下了頭，從此改掉了這個(gè)壞毛病。

　　這就是我們班的“幽默大王”，因為她給了我們一次次幽默的提醒，讓我們記憶深刻，所以才改掉了一些壞毛病。

　　六年級我心目中的好老師作文 11

　　我喜歡老師的和藹可親，喜歡老師的溫柔，喜歡老師的言而有信，還喜歡老師寫(xiě)漂亮的字。

　　以前我一直覺(jué)得老師是一個(gè)很兇，很兇的人，讀了小學(xué)才知道，老師和藹可親，溫柔，言而有信，每一天老師都會(huì )很溫柔的`說(shuō)話(huà)。

　　又一次，我們給老師兩個(gè)選擇，第一個(gè)是給我們沒(méi)人買(mǎi)一根冰棍，第二個(gè)是我們班的春游去上海迪斯尼玩，一共四天，費用我們自己出。

　　我猜老師肯定會(huì )選第一個(gè)，我們班所有人萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到老師竟然選了第二個(gè)。下課了，我們男女生拉著(zhù)手，一邊轉一邊說(shuō)老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)歲，老師萬(wàn)萬(wàn)歲！高興的就差把老師拋起來(lái)慶祝了。

　　老師說(shuō)：“如果你們再不停下來(lái)，我可選第一個(gè)�！蔽覀凂R上就停下來(lái)，坐回自己的位子上：“好吧，那我就選2不變了，你們就放心吧！”

　　這就是我們老師說(shuō)到做到的地方，所以我喜歡。

　　接下來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們老師溫柔、和藹可親的地方把。老師說(shuō)話(huà)可溫柔了，不管同學(xué)調皮搗蛋，但老師還是很溫柔，跟同學(xué)講道理。記得一次，老師檢查作業(yè)，有些同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，老師把他們叫到辦公室，和顏悅色地說(shuō)：“這次為什么不做作業(yè)呀？有什么原因嗎？沒(méi)關(guān)系講出來(lái)，我不批評你，不過(guò)，下次一定要按時(shí)完成作業(yè)�！蓖瑢W(xué)難為情地低下頭承認了錯誤，說(shuō)下次不再犯了。

　　有一次，我們上體育活動(dòng)課的時(shí)候，有一位同學(xué)不知道怎么了，走路，走著(zhù)走著(zhù)雙腿就軟了跪在地上了，我嚇得馬上跑過(guò)去找老師。老師知道了這件事情，趕緊跑過(guò)去把他扶起來(lái)，再把他送回教室的路上一直問(wèn)他有沒(méi)有關(guān)系，有沒(méi)有受傷，打電話(huà)給他的家長(cháng)，把他接回去，讓他回家好好休息。

　　這就是我喜歡的老師。

　　六年級我心目中的好老師作文 12

　　一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著(zhù)鉆石般的光芒（這雙貓眼真“恐怖”，肯定很敏銳）。一對耳朵像兔子耳朵一樣警覺(jué)，只要臺下有人在說(shuō)話(huà)，他那“順風(fēng)耳”必須會(huì )聽(tīng)得清清楚楚。一個(gè)俊俏筆挺的鼻子下頭有一張“紅潤紅潤”的嘴巴。這便是我最喜歡的教師——陳教師。

　　我喜歡陳教師不僅僅由于他的長(cháng)相“帥氣可愛(ài)”，還由于他的`幽默風(fēng)趣。

　　記得四年級的開(kāi)學(xué)的第一節語(yǔ)文課，同學(xué)們正紛紛議論著(zhù)新調整來(lái)的語(yǔ)文教師�！岸ｂ忊�！”上課了，一位“風(fēng)度翩翩”的“紳士”笑容可掬地走進(jìn)教室�？晌覀冞�在吵吵鬧鬧，“紳士”止住笑容，氣沖沖地站在講臺桌前，對我們“怒目而視”，可同學(xué)們還是視而不見(jiàn)地繼續吵鬧著(zhù)�！凹澥俊奔敝猩�智，編了句順口溜——“你一句，我一句，班級變成了電視劇”，頓時(shí)，全班哄堂大笑。有的笑得直叫肚子疼；有的笑得直不起腰；有的笑得直拍桌子……過(guò)了半晌，笑聲才止住——你問(wèn)這位逗笑的“紳士”是誰(shuí)？他就是我們的語(yǔ)文教師呀！從那以后，我們都開(kāi)始喜歡上了這位幽默風(fēng)趣的語(yǔ)文教師。還有一次，我們班的一位同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，就向教師撒謊說(shuō)：“我昨日把作業(yè)本放到書(shū)包里，可不知為什么今日突然就不見(jiàn)了�！苯處熉�(tīng)了，打趣說(shuō)：“是不是你家的奶牛把你的作業(yè)本叼走了呢？”（該同學(xué)家有養奶牛）我們全班都捧腹大笑，這位同學(xué)頓時(shí)臉紅到了脖子根，羞愧地回到了座位上。從此，這位同學(xué)就逐漸改掉了懶惰不做作業(yè)的壞習慣。

　　看到那里，你是否也覺(jué)得我們陳教師風(fēng)趣幽默、引人入勝？是的！他使我們上課專(zhuān)心聽(tīng)講、興趣盎然。真不愧是我最喜歡的教師。

　　六年級我心目中的好老師作文 13

　　每個(gè)人心目中都有一個(gè)自己最喜歡的老師，我心中最喜歡的老師當然非羅老師莫屬啦!

　　羅老師是我的語(yǔ)文老師，她有著(zhù)一雙如清水般澄澈的大眼睛，而且我總能從她的眼中看到智慧的光亮。特別的老師當然得有別具一格的一面。課堂上，羅老師喜歡和我們一起討論一本有價(jià)值的書(shū)，或和我們一起體會(huì )一首美好的詩(shī)。我喜歡有思考的書(shū)，我喜歡美好的詩(shī)，因此，我非常喜歡羅老師的上課方式。品讀詩(shī)歌時(shí)，羅老師會(huì )找來(lái)一段合適的音樂(lè )，她伴著(zhù)音樂(lè )輕輕地讀詩(shī)，那銀鈴般的聲音總能讓我入神。討論書(shū)籍時(shí)，羅老師會(huì )讓我們提出一些有價(jià)值的問(wèn)題，并請同學(xué)起來(lái)回答，于是，大家一整節課都會(huì )處在聚精會(huì )神的氛圍中了。老師之所以選擇這樣的方式給我們上課，是因為老師不想讓我們的思維局限于課本之內，她要通過(guò)書(shū)和詩(shī)歌來(lái)擴寬我們的視野，增加我們的知識。

　　羅老師的教學(xué)方法也是一流的。她身上總有一種威嚴，讓那些喜歡搗亂的同學(xué)在語(yǔ)文課上乖乖地聽(tīng)講。她會(huì )在上課前尋找大家有神的眼睛，齊了，她才開(kāi)始講課。有時(shí)候課上到一半，有人走神了，老師就會(huì )停下來(lái)，表示警告，這時(shí)候，教室里就會(huì )像秋天的'森林一般的寂靜，仿佛誰(shuí)一說(shuō)話(huà)，就會(huì )被雷電到一樣。有時(shí)候，一節課要停下來(lái)好幾次，羅老師也就會(huì )被打斷好幾次。之前我特別想不通：羅老師是一個(gè)珍惜時(shí)間的人，怎么會(huì )甘愿停下那幾分鐘呢?后來(lái)我才明白，那是對每個(gè)同學(xué)負責的表現。

　　羅老師很多地方都讓我非常敬佩。我曾經(jīng)想：如果羅老師能教我到高中，那該多好啊!但我立馬放棄了我的這個(gè)念頭，因為這么做就太自私了。羅老師又不是我的，再說(shuō)，羅老師那么優(yōu)秀，肯定深得他人喜愛(ài)，我又怎能獨自霸占羅老師呢?

　　“教師”這個(gè)稱(chēng)呼是偉大的，羅老師配得上!

　　六年級我心目中的好老師作文 14

　　你喜歡什么樣的老師？是嚴厲的？和藹的？還是幽默的？我最喜歡的老師是教我們國畫(huà)的應老師。

　　應老師只有二十來(lái)歲，很年輕，卻懂得許多畫(huà)國畫(huà)的技巧。她說(shuō)話(huà)很溫柔，但對我們畫(huà)畫(huà)的要求卻很?chē)栏瘛?/p>

　　有一次上國畫(huà)課，有一個(gè)同學(xué)突然提議：“老師，我們在這節課就畫(huà)‘小咪’吧！”整個(gè)房間的同學(xué)都一起大笑起來(lái)，“小咪”是誰(shuí)？當然是應老師家的那只貓咪了。老師并不生氣，只是搖搖頭：“哎，你們連一只鳥(niǎo)都不會(huì )畫(huà)，怎么畫(huà)得好貓呢？”要知道，國畫(huà)里鳥(niǎo)的形象雖然好看，但十分難畫(huà)，更別提貓了，對于我們這些國畫(huà)“菜鳥(niǎo)”來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是天方夜譚。那位同學(xué)吵著(zhù)要畫(huà)難度高一點(diǎn)的'，老師從柜子里拿出顏料，若無(wú)其事地放在桌子上：“好，那就畫(huà)鳥(niǎo)吧�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出一片哀鳴聲：“��！我不會(huì )畫(huà)！”“我太難了！”“饒命��！老師！”但是老師真的拿來(lái)臨本，讓我們畫(huà)鳥(niǎo)。

　　我戰戰兢兢地拿著(zhù)筆，每一筆都像是在做極限挑戰，生怕自己畫(huà)錯，毀了一幅畫(huà)。好不容易畫(huà)完了一只鳥(niǎo)，我長(cháng)長(cháng)地吁了一口氣。老師過(guò)來(lái)一看，搖搖頭：“不行，畫(huà)得太胖了，重畫(huà)！”我只得乖乖地拿起毛筆，重新畫(huà)起來(lái)。老師可真嚴格��！

　　這時(shí)，原先那個(gè)嚷著(zhù)要畫(huà)貓的同學(xué)，直喊著(zhù)：“我不會(huì )！”老師走了過(guò)去，端詳了一會(huì )兒那個(gè)同學(xué)的畫(huà)，然后畫(huà)了一遍作為示范，告訴那個(gè)同學(xué)：“你看，這只鳥(niǎo)的翅膀是展開(kāi)的，不能畫(huà)得太小。畫(huà)羽毛要用非常細的筆去畫(huà)，每一筆都不能馬虎……”那個(gè)同學(xué)看著(zhù)示范，聽(tīng)著(zhù)講解，茅塞頓開(kāi)。

　　這就是我最喜歡的老師，一個(gè)和藹又嚴格的老師。

　　六年級我心目中的好老師作文 15

　　她是春日里的一抹陽(yáng)光，照亮我們的前方；她是夏日里的一場(chǎng)夜雨，滋潤我們的心田；她是秋日里的向日葵，帶著(zhù)我們向陽(yáng)生長(cháng)；她是冬日里的皚皚白雪，圣潔又美麗。她，就是我最喜歡的——盧老師。

　　盧老師是我們公認的“三美”——人美、字美、心靈美。

　　說(shuō)到“人美”，盧老師可是我們學(xué)校最年輕的老師了！她有著(zhù)一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，時(shí)常扎成馬尾辮。她的一雙大眼睛水汪汪的，每當她微笑的時(shí)候，眼睛都會(huì )彎成月牙兒，十分和藹可親。

　　盧老師的課堂非常的生動(dòng)有趣。她會(huì )給我們舉十分生動(dòng)的例子，讀起課文來(lái)抑揚頓挫。每次上盧老師的課，我都端正坐好、專(zhuān)心聽(tīng)她講課，生怕錯過(guò)任何一個(gè)字。我們會(huì )在她講述的故事里如臨其境、如癡如醉，會(huì )在她溫暖的目光中看見(jiàn)田野和遠方。但更讓我們享受的，還是盧老師的字。人們都說(shuō)“字如其人”，這話(huà)一點(diǎn)不假，盧老師的字就如她這個(gè)人一樣，美麗、漂亮極了。

　　盧老師還有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的美好心靈。有一次，在學(xué)校正上著(zhù)課，我突然發(fā)燒了，我的腦袋暈乎乎的.，努力地想讓自己坐正，卻總是搖搖晃晃。周?chē)�同學(xué)都在認真地聽(tīng)講，沒(méi)有發(fā)現我的異常，只有盧老師看出了我的不對勁。她輕輕走到我的身邊，用手摸了摸我的額頭，然后一臉擔憂(yōu)地問(wèn)我：“要不要緊？再堅持一下，下課我帶你去醫務(wù)室，好嗎？”就在那一瞬間，我仿佛看到了天使降臨到我的身邊。

　　人美、字美、心靈美的盧老師，謝謝您陪伴我走過(guò)這珍貴的校園時(shí)光。在那漫漫求知路上，有了您，我將不再害怕、不再孤單！

　　我是您教室的窗前放出的希望，未來(lái)的一天，我會(huì )成為您口中所說(shuō)的棟梁！

　　六年級我心目中的好老師作文 16

　　浦老師長(cháng)得不高，顯得有些胖，笑的時(shí)候胖胖的臉蛋一下就凸顯出來(lái)了�？赡苁且驗樗�前面沒(méi)有頭發(fā)的緣故吧，眼睛顯得特別突出，就像兩顆玻璃球一樣，把周?chē)�照得一清二楚。他兩只耳朵像順風(fēng)耳一樣，聽(tīng)力極強，你說(shuō)什么他都聽(tīng)得到，如果你想挑戰他的聽(tīng)力與視力，哼哼，你等著(zhù)瞧吧！

　　他才來(lái)教我們兩個(gè)多星期，每天都笑得像朵花似的來(lái)到我們教室里。那天是教師節，我們集體對他說(shuō)了聲“教師節快樂(lè )！”他馬上就笑了。不過(guò)他有一個(gè)概念，再好的同學(xué)，再親密的同學(xué)他都一視同仁，絕不偏心。

　　有一次，數學(xué)成績(jì)算是中上的一個(gè)同學(xué)，平時(shí)表現非常好的，竟然也被狠狠地批評了，呵呵，他就是張云漢。聽(tīng)說(shuō)我們浦老師還是奧數金牌教練呢，可真是名不虛傳呀，他的教學(xué)方法也與眾不同中，腦袋里裝了不少知識。

　　他從來(lái)不按照書(shū)上的`方法來(lái)教我們計算，他說(shuō)要用最快、最方便的計算方法。說(shuō)著(zhù)，給我們每人一張考卷，說(shuō)：“只要你們學(xué)會(huì )這一張考卷，我就保證你們期中考試九十分以上，嘿嘿！”他得意地笑了笑。我很好奇，又有點(diǎn)懷疑，你還沒(méi)給我們考過(guò)試呢，怎么這么早就那么肯定？他又得意地說(shuō)：“我這張老頭可是寶貝，千萬(wàn)不要給別人看，是你自己的哦。我才不會(huì )給你們考試呢，我也沒(méi)有考卷。嘿嘿！”我更吃驚了，連考卷都沒(méi)有，怎么肯定我們考九十分以上？

　　不過(guò)，我當然想考九十分以上，那我就得認真做這張考卷。浦老師還教我們三道思考題，說(shuō)期中考試的難度絕不會(huì )超過(guò)這幾道題的�，F在這張試卷上的題目我差不多都會(huì )做了，可想而知，期中考試對我來(lái)說(shuō)是多么簡(jiǎn)單了！

　　你喜歡他嗎？你一定會(huì )喜歡他的！因為我們全班差不多人人都喜歡他。

　　六年級我心目中的好老師作文 17

　　樹(shù)的美讓人覺(jué)得被美迷失了，但離開(kāi)之后，心中如畫(huà)的風(fēng)景在不斷的涌現中被勾勒的更加清晰；教學(xué)之美使人被其美所包圍。失去后才知道自己的幸福，珍惜自己的擁有。

　　第四天，我感受到了東西的失落。初三并肩作戰的班主任離職了。當他再次見(jiàn)到他，和他輕松交談時(shí)，眼淚不停地打轉，他不禁回憶起在一起的時(shí)光。

　　初三認識他的時(shí)候，他的幽默解決了我們心中的疑惑。他耐心地聽(tīng)取了我們的建議。他的.愛(ài)和柔軟的心縱容了我們。全班好像完全不給他面子，然后慢慢婉拒了。他沒(méi)有發(fā)脾氣，只是一點(diǎn)一點(diǎn)的照顧我們，監督我們的言行。慢慢的，我們的成績(jì)在回升。和他在一起的時(shí)間很短，在他對我們的悉心教導中，一年慢慢過(guò)去了。

　　路上有一種風(fēng)景，心里有一種旅游風(fēng)景，有一種心態(tài)，感染了我？自信。

　　下課后和他聊天，經(jīng)常聽(tīng)他談自信。他嘴里聽(tīng)到的是同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。后來(lái)他一說(shuō)自信，我們就異口同聲地說(shuō)：“過(guò)度自信就是自負！”他總是一笑而過(guò)。隨著(zhù)時(shí)間的推移，慢慢發(fā)現我們都有一個(gè)共同的問(wèn)題。上課時(shí)，很少有學(xué)生舉手回答問(wèn)題，在班會(huì )上講話(huà)也畏首畏尾。老師被要求親自演講，因為他們不能等志愿者。

　　上課的時(shí)候，聽(tīng)到問(wèn)題后，心里似乎有一種力量在激勵我鼓起勇氣舉手。當我遇到困難，想當逃兵的時(shí)候，有一個(gè)聲音在鼓勵我堅持。就算我失敗了，我也努力過(guò)，你努力了就會(huì )有充實(shí)快樂(lè )的體驗。

　　師愛(ài)，像一陣清風(fēng)細雨，默默滋潤著(zhù)萬(wàn)物，深入我的靈魂，托起一片綠蔭。師愛(ài)就像一瓣丁香，輕盈而綿長(cháng)。只有歲月流逝，才會(huì )逐漸品味到淡淡師愛(ài)中蘊含的深深韻味。

　　六年級我心目中的好老師作文 18

　　叮！叮！叮！上課鈴響了。老師來(lái)到了教室門(mén)口，她的笑容如同正在開(kāi)放的太陽(yáng)花，她就是我們美麗的語(yǔ)文老師蘇老師。

　　蘇老師有卷卷的頭發(fā)，有點(diǎn)胖胖的，看起來(lái)非�？蓯�(ài)。老師她愛(ài)笑，每次我們上她的課都有笑的，所以我們都很喜歡她。不過(guò)，老師有點(diǎn)兇，她罵起人來(lái)可不得了。但她溫柔起來(lái)可愛(ài)極了！老師的笑很美。有一次，我看到了她最美的時(shí)刻。在校園里，微風(fēng)吹著(zhù)，她的頭發(fā)有點(diǎn)飄起來(lái)，她在風(fēng)中笑著(zhù)跟一個(gè)小學(xué)生說(shuō)話(huà)。那時(shí)，我就說(shuō)了一句話(huà)：“好美的，老師��！”心想，我真希望她一直教我到初三。

　　老師有時(shí)很溫柔，有時(shí)很兇，有時(shí)又很可愛(ài)。她溫柔時(shí)像一位母親那樣對我們關(guān)愛(ài)。她兇是因為她關(guān)心你，如果不關(guān)心你的話(huà)，直接可以不理你。她在和我們玩游戲時(shí)是可愛(ài)的。呵呵！蘇老師的脾氣古怪吧！但只要你認真學(xué)習，她就會(huì )在背后默默地支持著(zhù)你，不是只對好的`學(xué)生這樣，她是對每一位學(xué)生都這樣。

　　蘇老師是一個(gè)堅強的人。記得有一次，老師生病了，但是她忍著(zhù)痛，教我們課文。那時(shí)，我心在想：“老師不但是老師，也是我們的一位爸爸或媽媽。我們有三個(gè)母親，一個(gè)是祖國母親，一個(gè)是親生母親，一個(gè)是老師母親�！笨匆�(jiàn)老師忍著(zhù)痛的樣子，我很心痛。她的聲音都沙啞了，可她一直忍著(zhù)，沒(méi)有休息一下。她這種堅持不懈的精神，讓我對她十分敬佩。那天到了下午，老師才去看醫生。

　　老師，您把多少年的青春放在了我們身上，我一直想對您說(shuō)一句話(huà)：“老師您如同一位高高在上的母親��！老師，您辛苦了！”

　　六年級我心目中的好老師作文 19

　　我的戴老師可美啦！她苗條的身材，中等的身高，一雙明亮的大眼睛嵌在那白里透紅的臉上。大眼睛上面還有雙彎彎的眉毛，像柳葉一樣。大眼睛下面還有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)還有兩個(gè)小酒窩呢！戴老師披著(zhù)那長(cháng)長(cháng)的`秀發(fā)，站在那就好似七仙女下凡。

　　我的戴老師很溫柔。記得在一堂語(yǔ)師很注重我，每次不管是什么比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會(huì )替我高興，如果沒(méi)得獎，他也不會(huì )說(shuō)我，只是告訴我說(shuō)：這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過(guò)下次要加油！

　　我們的戴文課上，戴老師用那悅耳得如同銀鈴般動(dòng)聽(tīng)的聲音給我們講課，我們聽(tīng)得津津有味�？捎幸晃煌瑢W(xué)在桌膛里不知玩的什么，戴老師看見(jiàn)了，走到那位同學(xué)的旁邊，問(wèn)那位同學(xué)：“這位同學(xué)，請你告訴老師，老師剛剛都講了些什么？”那位同學(xué)驚慌失措的站起來(lái)，跟木頭人似的站在那里，什么也不知道。我們以為戴老師會(huì )罵他，可我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，戴老師站在那里，把課文從頭給那位同學(xué)講了一遍。那位同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，生怕漏掉一個(gè)字。

　　我的戴老師很注重我，每次不管是什么比賽，他都推薦我去。如果得了獎，他就會(huì )替我高興，如果沒(méi)得獎，他也不會(huì )說(shuō)我，只是告訴我說(shuō)：這只不過(guò)是一場(chǎng)比賽而已，就當是一次訓練就行了，不過(guò)下次要加油！

　　我們的戴老師對我們很好，我們也非常喜歡它�？删驮趲讉�(gè)星期前被調走了，我們全部人都傷心地哭了。

　　老師，是您，像雨露般滋潤著(zhù)我們。老師，是您，獻出了自己的青春，把知識傳授給我們，讓我們擁有了美好的青春！

　　老師我們永遠愛(ài)您！

　　六年級我心目中的好老師作文 20

　　我從一年級到六年級換過(guò)許多老師，但使我印象最深刻的老師是我讀一年級的老師。

　　她姓胡，擁有一雙烔炯有神的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，一張瓜子臉是那么迷人，那么美麗。

　　記得我第一次見(jiàn)到她時(shí)是在我去報名的時(shí)候，那時(shí)，我的父母幫我報名后已經(jīng)走了，留下我一個(gè)人在學(xué)校里上學(xué)。那時(shí)的我很緊張，站在教室外面不敢進(jìn)去，我害怕同學(xué)們嘲笑我。我不停地來(lái)回跺著(zhù)步，手心生出了許多汗，這時(shí)，胡老師看見(jiàn)了我，微笑的朝我走過(guò)來(lái)，我緊張地看著(zhù)胡老師，胡老師蹲在我的.面前，微笑地對我說(shuō)：“小朋友，你怎么了？是不是不敢不敢進(jìn)教室��？”我看著(zhù)胡老師那雙清澈又炯炯有神的眼睛，不由得一愣，然后羞澀地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　老師看見(jiàn)我點(diǎn)頭了，說(shuō)：“我帶你進(jìn)去吧！”然后，用她那雙溫暖的手牽著(zhù)我的小手，我使勁地掙扎，可總掙脫不了老師那雙溫暖的手，胡老師似乎感覺(jué)到了我的動(dòng)作，轉過(guò)頭來(lái)親切地問(wèn)我：“怎么了？你不舒服嗎？”我對上了老師關(guān)切的眼神，心里涌出了一陣暖意，從小到大，只有父母這樣關(guān)心過(guò)我，我搖了搖頭說(shuō)：“老師，我沒(méi)事！”

　　老師牽著(zhù)我的手走進(jìn)了教室，溫和地對大家說(shuō)：“同學(xué)們，這位小朋友也是你們的同學(xué)，以后大家不要欺負她，知道了嗎？”“知道了！”然后，老師便走出了教室，同學(xué)們見(jiàn)老師一走，便紛紛向我問(wèn)好，并和我一起玩耍。

　　星期一上課時(shí)，我因為習慣不停地動(dòng)來(lái)動(dòng)去，被胡老師看見(jiàn)了，但她并沒(méi)有點(diǎn)我的名字，而是用她那雙仿佛會(huì )說(shuō)話(huà)的眼眼望著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“你這樣做對嗎？”我被老師看得心慌，下定決心一定要好好讀書(shū)，從那以后，我的成績(jì)經(jīng)常都名列前茅。

　　這就是我的老師，我最喜歡的老師！我永遠都不會(huì )忘了胡老師！

　　六年級我心目中的好老師作文 21

　　從幼兒園到現在，我遇到很多老師，他們關(guān)心我、愛(ài)護我，但是最喜歡的老師是黃老師。

　　黃老師有著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，像一個(gè)黑色的瀑布一樣。她長(cháng)著(zhù)一雙圓圓的大眼睛，眼睛滴溜直轉，猶如兩顆黑珍珠鑲嵌在眼睛里。她的兩只耳朵大得出奇，像兩把小蒲扇一樣。黃老師身高中等，有著(zhù)苗條的'身材，可能是工作太勞累了，總是忘記吃飯。

　　黃老師很?chē)绤�。記得有一次，我因為作業(yè)有幾個(gè)字寫(xiě)得潦草，結果，被老師罰留下來(lái)。當時(shí)我心里埋怨：不就是幾個(gè)字嗎？至于讓我留下來(lái)嗎？我回到家，把挨留的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“老師對你嚴厲是為你好�！蔽乙苫蟮貑�(wèn)：“為什么，媽媽?zhuān)俊薄斑^(guò)幾天你就會(huì )明白�！眿寢尰卮鸬�。被懲罰之后，就不敢再把字寫(xiě)得潦草了，生怕再被留下，太難為情了，后來(lái)我每次作業(yè)的字都寫(xiě)得很漂亮，老師把我的作業(yè)拿到班級展示給其他同學(xué)看并且表?yè)P了我。當時(shí)我的心里有種說(shuō)不出的開(kāi)心，我終于明白老師的嚴厲是對的。

　　黃老師雖然很?chē)绤�，但是她對我們也很關(guān)心。有一次，我因為起床太遲了，沒(méi)趕上吃早飯，就飛快地奔向學(xué)校，來(lái)到學(xué)校沒(méi)多久，胃開(kāi)始疼了，我疼得趴在桌上，細心的黃老師發(fā)現了我的異常，立刻跑過(guò)來(lái)問(wèn)：“你怎么了？”我難受地說(shuō)：“我胃疼�！秉S老師趕忙拉著(zhù)我的手，來(lái)到她的辦公室，給了我一塊夾心面包和一杯溫開(kāi)水。當時(shí)我心里熱乎乎的，心想：老師對我真好，我一定好好學(xué)習知識回報于她。黃老師用手撫摸著(zhù)我的頭，像媽媽一樣慈愛(ài)。

　　有可能上四年級，她就不是我的老師了，但是我會(huì )永遠記住她，永遠喜愛(ài)她——我敬愛(ài)的黃老師。

　　六年級我心目中的好老師作文 22

　　老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵。老師是多么偉大，多么神圣多么崇高的職業(yè)呀！我非常尊重老師的職業(yè)，也非常尊敬老師，在我心目中我最喜歡的老師是譚老師。她在我的心目中把所有老師都一一比下去了。在我的記憶中我認為她是一個(gè)溫和美麗，幽默風(fēng)趣的人，是一個(gè)慈愛(ài)、公平、偉大的老師。

　　譚老師個(gè)子中等，鼻梁上總頂著(zhù)一副眼鏡，好象向別人展示才能。上英語(yǔ)課時(shí)，老師總會(huì )想出各種各樣靈活的教學(xué)方法，使我們很容易吸收她所講的英語(yǔ)知識。當我們沒(méi)有理解老師講得知識時(shí)，老師總是一次又一次地、不厭其煩地為我們講解。有一次，我遇到一個(gè)不會(huì )的問(wèn)題去問(wèn)老師，老師微笑地對我說(shuō)：“這句話(huà)的意思，其實(shí)很簡(jiǎn)單……”，講完之后，老師拍了拍我的肩膀說(shuō)：“以后不會(huì )的.問(wèn)題還要來(lái)找我呀！”當課堂秩序混亂時(shí)，老師從來(lái)沒(méi)有大發(fā)雷霆，而是生動(dòng)地為我們講道理。

　　譚老師最大的特點(diǎn)就是幽默風(fēng)趣，經(jīng)常與我們打成一片，有時(shí)遇到我們不好理解的對話(huà)、片斷時(shí)用游戲的方式教我們。有一次，班上有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有在作業(yè)本上寫(xiě)姓名，譚老師在上課時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)作業(yè)本是哪個(gè)無(wú)名大俠的�！比�班同學(xué)聽(tīng)后是笑彎了腰。還有一次，班上在進(jìn)行英語(yǔ)考試，老師出去了很久才回來(lái)，一進(jìn)教室門(mén)就說(shuō)：“大家有沒(méi)有看到老鼠來(lái)過(guò)��？”意思就是偷看的人有沒(méi)有。聽(tīng)了這句話(huà)，全班更是哄堂大笑，笑聲好象傳遍了整個(gè)校園，引來(lái)鄰班的老師的責問(wèn)。更有趣的還在后頭，譚老師在比喻寫(xiě)英語(yǔ)片段的層次時(shí)，把同學(xué)們分成了深海的、淺海的魚(yú)，陸地上的茅草屋及站在云端上向下看的天使。

　　在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的道路上，是她用生命的火炬，為我們開(kāi)辟道路。謝謝您老師！

　　六年級我心目中的好老師作文 23

　　教師在我心中是一個(gè)指導員：指導著(zhù)我們該走的路，指導著(zhù)我們該學(xué)的知識，指導著(zhù)我們該懂的道理。很多很多他們都是我們敬佩的人。異常是陳教師。

　　記得與您第一次見(jiàn)面，第一次談話(huà)，第一次上課，就覺(jué)得您與其它教師不一樣。您不像其他教師那樣拐彎抹角，您是直來(lái)直往。有時(shí)在您沖動(dòng)的話(huà)語(yǔ)中也會(huì )吐出幾個(gè)四字經(jīng)文，使學(xué)生參不透。

　　在您的課堂上，氣氛悶悶的。您要求嚴格，上課從不說(shuō)笑。嚴肅的眼神讓學(xué)生喘可是氣來(lái)。當時(shí)的你讓我很不喜歡。

　　您是一個(gè)做事要求完美，但又很急噪的人。有一點(diǎn)差錯，就會(huì )很不耐煩，必須做得很好才會(huì )罷休�？墒悄�也是一個(gè)愿聽(tīng)意見(jiàn)的人。每次同學(xué)向您提的問(wèn)題和意見(jiàn)，您都會(huì )虛心接納。并且越做越好，我對您的壞想頭也慢慢消失。

　　漸漸地，您最終與同學(xué)打成一片，有說(shuō)有笑。您的課下課后，課室里總是一片歡笑聲。我感到教師您變了，變成一名喜歡跟同學(xué)聊聊話(huà)的開(kāi)心果。我也越來(lái)越喜歡您了。

　　雖然您的課的威嚴不變，但課后的愛(ài)的種子也慢慢在滋長(cháng)，也播給了同學(xué)，讓每個(gè)同學(xué)都感受到教師對自我的關(guān)心。

　　有一句名言：教師像一支蠟燭，用自我的光照亮學(xué)生。

　　對啊，您對我們的關(guān)心、照顧是無(wú)微不至的'。您也以往說(shuō)過(guò)：你們如同我的子女，一樣乖巧、聰明、惹人疼。這一句足夠令您當我們的母親。陳教師，您就像我們的親人，無(wú)時(shí)無(wú)刻地教導我們、愛(ài)護我們，不讓我們受到欺詐。

　　此刻，您不教我班，我感到遺憾。但您對同學(xué)、對我、對大家的關(guān)心會(huì )永遠印在我心中。以往是您的學(xué)生的我，感到無(wú)比榮幸。陳教師，多謝您，您是異常值得我敬佩，喜歡的指導員。

　　六年級我心目中的好老師作文 24

　　回首我成長(cháng)的足跡，在一路走來(lái)的過(guò)程中，有過(guò)快樂(lè )有過(guò)悲傷。如果沒(méi)有老師的嚴格就沒(méi)有今天的我，如果沒(méi)有媽媽的關(guān)心就沒(méi)有我今天的健康成長(cháng)，如果沒(méi)有同學(xué)的幫助就沒(méi)有我今天的好成績(jì)。在我身邊的這些人當中，令我刻骨銘心，最慈祥的的是我們的班主任——植老師。

　　植老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，像兩顆黑珍珠，長(cháng)著(zhù)一面白里透紅的臉蛋，像兩個(gè)蘋(píng)果似的.，平時(shí)喜歡穿花色的衣服配一條牛仔褲，只要有時(shí)間就在家里批改我們的作業(yè)，讓人一看就感覺(jué)很認真。

　　在四年級的時(shí)候，植老師叫我們寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)完后打印交給老師修改。就在星期三的晚上，老師吃完飯后，就開(kāi)始批改我們的作業(yè)，她從晚上19點(diǎn)30分一直改到凌晨四點(diǎn)多鐘才睡覺(jué)，我在心里默默地想，老師從晚上一直改到早晨會(huì )不會(huì )很累呢？她凌晨四點(diǎn)才睡覺(jué)，睡到六點(diǎn)鐘就起來(lái)，這樣會(huì )不會(huì )造成睡眠不足呢？會(huì )不會(huì )很疲勞……。老師把同學(xué)們的作文改得很認真、很仔細，把同學(xué)們的寫(xiě)錯的標點(diǎn)符號和不通順的句子都改了過(guò)來(lái)。大家聽(tīng)了都感到很傷心、難過(guò)，我們沒(méi)想到植老師為了我們犧牲了她的睡眠時(shí)間，為了我們連夜批改作業(yè)，這真是太偉大了，植老師這么做讓我們感到：“植老師辛苦了，您累了吧！您不用為了我們犧牲時(shí)間來(lái)幫我改作業(yè)，”我們向您保證，不用你來(lái)我我們操心，我們一定會(huì )好好學(xué)習的。

　　每當在學(xué)習中遇到困難的時(shí)候，我就會(huì )想起慈祥的老師。所以在今后的學(xué)習生活中我要努力學(xué)習，奮發(fā)向上，將來(lái)做一個(gè)對社會(huì )有用的人才來(lái)報達家長(cháng)和老師。

　　六年級我心目中的好老師作文 25

　　老師，是我們在學(xué)習道路上的引路人，好榜樣。他們引導和幫助我們學(xué)習、進(jìn)步。

　　那是三年級開(kāi)學(xué)的第二天，我們按照課程表上的課程排隊去上音樂(lè )課。到了音樂(lè )教室里，同學(xué)們都靜靜地坐在位置上等待老師的到來(lái)。課程表上寫(xiě)音樂(lè )老師叫張靜。我以為這是一位很安靜的老師�？傻人�進(jìn)來(lái)，我才知道她原來(lái)一點(diǎn)兒都不靜！

　　老師一邊自我介紹，一邊打開(kāi)課件。我們聽(tīng)著(zhù)歌曲，一起唱著(zhù)。這節音樂(lè )課就這樣愉快的結束了。張老師上課非常有趣，她經(jīng)常為了讓我們把這首歌熟悉，讓我們邊玩游戲，邊學(xué)習并記住歌詞。讓我們感受學(xué)音樂(lè )的樂(lè )趣，在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

　　張老師在該好好學(xué)的時(shí)候會(huì )變得非常嚴厲。有一回，張老師讓我們先跟著(zhù)她的琴唱一遍，她再教。當我們全班的聲音都不如她一個(gè)人的`聲音響時(shí)，張老師的臉逐漸板起來(lái)了，她讓我們男生女生各唱一遍。問(wèn)題出在男生身上，他們的聲音簡(jiǎn)直比蚊子的聲音還要低。張老師已經(jīng)忍無(wú)可忍了。她鐵青著(zhù)臉，從椅子上“嗖”地站起來(lái)，對男生破口大罵。原以為老師罵幾句就算了，沒(méi)想到她讓全體男生下課后去她辦公室門(mén)口站著(zhù)，她要一一“審問(wèn)”過(guò)去，一個(gè)都不許走。張老師不僅嚴厲，也很和藹幽默。她在上課時(shí)說(shuō)了一句搞笑的話(huà)，她不讓我們笑，自己卻在那兒笑，害得我們全都看著(zhù)老師笑，結果個(gè)個(gè)忍不住都笑翻了天。張老師在下課時(shí)也會(huì )陪我們玩耍，張老師在陪我們玩時(shí)，老師這高大的形象就全部消失了，完全變成了一個(gè)小孩。

　　這就是我喜歡的老師，我的音樂(lè )老師，也是一個(gè)既嚴厲又和藹幽默的老師。

　　六年級我心目中的好老師作文 26

　　說(shuō)起我最喜歡的老師，在所有教過(guò)我的老師中，肯定是我們的語(yǔ)文老師——葉老師。他在四年級 的這段時(shí)間里，給我留下了非常好的印象。

　　葉老師雖然已經(jīng)五十多歲了，可還是很健壯的，臉上總是帶著(zhù)親切的笑容，給人以和藹可親的感覺(jué)，凡是見(jiàn)到葉老師的人，總會(huì )有一種溫暖自信的感覺(jué)。平時(shí)，葉老師總喜歡和我們講笑話(huà)，每到下課的時(shí)候，他就會(huì )我們一起聊天或了解學(xué)習或生活情況，有時(shí)也會(huì )講些笑話(huà)，以放松我們緊張的學(xué)習氣氛，他講的內容真是五花八門(mén)，今天是幽默日故事，明天可能是有趣的童話(huà)，一會(huì )兒在說(shuō)童話(huà)，一會(huì )兒說(shuō)到你的頭上了，鬧得大家哄堂大笑。在我眼里，葉老師是個(gè)不折不扣的老玩童。他這個(gè)人，雖然有鼎足之勢年紀了，可是看他站立的姿勢，坐著(zhù)的樣子，標標準準是一個(gè)年輕人，一個(gè)很棒的小伙子。

　　再說(shuō)葉老師講課，他的課堂是我最感興趣而不會(huì )忘記的。他講的課，有時(shí)稍微帶點(diǎn)笑話(huà)，可是教的內容是一個(gè)字也不少的，別的老師要上二節課的.課文，他只要一節就行了，而且所教的知識內容也不會(huì )比別人少，我們聽(tīng)課既開(kāi)心又省心。

　　葉老師不僅是我們的語(yǔ)文老師，還是一個(gè)很有水平的體育老師。記得有一次，葉老師和我們一起打籃球，葉老師搶到一個(gè)球，我試圖從下面進(jìn)攻，想反球搶下來(lái)，可是葉老師真是眼明手快，我剛到他身旁，他就一個(gè)轉身，一個(gè)箭步便到了籃下，只輕輕地一投，球在框上轉了幾下就從球框中落了下來(lái)，不偏不倚掉在了我的頭上。葉老師看了我這副倒霉的樣子，風(fēng)趣地對我說(shuō)“注意頭上有炸彈呀，不然會(huì )腦袋開(kāi)花的呀！”這時(shí)全班同學(xué)都哄堂大笑了，就連我自己也禁不住笑了起來(lái)。這就是我最喜歡的老師，一個(gè)能文能武的優(yōu)雅老師——葉老師！

　　六年級我心目中的好老師作文 27

　　老師是輔導我們成長(cháng)的階梯，老師是能讓我變聰明的仙丹，老師是引導我們成功的指南針。每個(gè)人都有許許多多的老師，你們印象最深刻的是哪一位呢？我就有這樣的一位老師，那就是我以前的語(yǔ)文老師——楊老師。

　　一年級的我剛入學(xué)，就從一班來(lái)到了二班。那是我第一次看見(jiàn)楊老師，我坐在椅子上，微微地抬起頭，靜靜地望著(zhù)楊老師，心里面默默的念著(zhù)：這個(gè)老師長(cháng)得瘦瘦的，個(gè)子不算高也不算矮，經(jīng)常帶著(zhù)微笑面對我們。不久，第一次考試來(lái)了，我這一次考試拿了滿(mǎn)分。楊老師開(kāi)心地對著(zhù)我說(shuō)：“子劍，你真棒，第一次考試你就拿了滿(mǎn)分！”第一個(gè)星期就這樣過(guò)去了，我在這個(gè)星期中見(jiàn)到了楊老師的笑容，嚴肅……

　　到了二年級，我們進(jìn)行了一次考試，這次我只考了70多分，楊老師告訴我們：“只要考下80分的，都要被打！”我心想：完了，我才考了70多分，要挨打了！我默默的訂正著(zhù)我的試卷。忽然，桌子上出現了一個(gè)龐大的`影子，我已經(jīng)意識到，楊老師站在了我的身旁。楊老師輕輕地對我說(shuō)：“其實(shí)楊老師是不想打你的，但是我必須要盡職，這一次我不會(huì )打太重，因為我知道，你只是這次馬虎罷了，你其實(shí)是很聰明的�！闭f(shuō)完，楊老師就輕輕地打了我一下。

　　通過(guò)兩年的對楊老師的觀(guān)察，我發(fā)現，楊老師不僅是個(gè)和藹的老師，還是一個(gè)十分盡職的老師。

　　楊老師，您就像人類(lèi)靈魂的工程師。因為是您，讓我明白了失敗乃成功之母；因為是您，讓我明白人生需要勇氣和毅力；因為是您，讓我學(xué)會(huì )待人寬容。您對我的教誨之恩，我會(huì )一直謹記心中。

【六年級我心目中的好老師作文】相關(guān)文章：

我心目中的老師作文10-06

我心目中的老師作文10-04

（經(jīng)典）我心目中的老師作文12-19

我心目中的老師02-07

我心目中的老師03-05

我心目中的好老師作文【經(jīng)典】10-22

我心目中的好老師作文10-04

【推薦】我心目中的老師作文10-18

【必備】我心目中的老師作文12-08

(熱門(mén))我心目中的老師作文11-13