《墻和紙簍》的隨想六年級作文

　　前幾天，在報紙上讀到了一篇短小精悍的文章——《墻和紙簍》，它講訴了這么一個(gè)故事：有兩個(gè)孩子一起學(xué)畫(huà)畫(huà)，第一個(gè)孩子的母親指給他一面墻，告訴孩子將所有習作都要貼到這面墻上，第二個(gè)孩子的母親則給孩子一個(gè)紙簍，讓孩子把所有的習作都扔進(jìn)紙簍里。三年后，第一個(gè)孩子開(kāi)了一個(gè)畫(huà)展，而第二個(gè)孩子卻什么也拿不出來(lái)，僅有的'只是桌面上那一副未完成的畫(huà)�？墒怯诌^(guò)了三年，第一個(gè)孩子已經(jīng)不再引人注目，而第二個(gè)孩子的卻橫空出世。

　　乍一看此文，心里不禁暗暗責怪第一個(gè)孩子的母親，由于她的誤導，孩子最終成不了大氣候。但仔細一想，她的做法未必都不對，她用這堵墻把孩子的每一次成功都記錄下來(lái)，使孩子在短短三年中便能開(kāi)畫(huà)展。但為什么第一個(gè)孩子只能有小成績(jì)而不能有大作為呢？這就是應當怎樣正確對待在成長(cháng)過(guò)程中取得的小成績(jì)。

　　第一個(gè)孩子，把每一幅畫(huà)都貼在墻上，于是這面墻就成了他榮譽(yù)的象征，但可惜的是，他并不知道當他把畫(huà)一幅幅貼在墻上時(shí)，他的才華隨著(zhù)沾沾自喜也全部陷入了這堵墻里。從此，他就被這堵墻緊緊困住，終于失敗了�，F在，在我們的周?chē)�，像他一樣大都在鮮花和掌聲的重重包圍下變得自負，后來(lái)最終被人遺忘。而那些笑到最后的人，往往就是那些將榮譽(yù)扔進(jìn)紙簍里的人。

　　每個(gè)人都曾經(jīng)在自己的成長(cháng)過(guò)程中取得過(guò)這樣那樣的成績(jì)，但最終有的人成功了，而有的人卻失敗了。在這些失敗的人中不乏智者，只因為他們把成就看得太重了，在“榮譽(yù)”這一堵墻里，愈陷愈深，最后終于爬不出來(lái)了，而那些一次又一次將樹(shù)上的甜果子扔進(jìn)紙簍里的人，卻爬得越來(lái)越高。

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