【推薦】初中的老師作文集合八篇

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的初中的老師作文8篇，希望能夠幫助到大家。

初中的老師作文 篇1

　　每個(gè)人的一生都會(huì )有一些與眾不同的老師，因為他一定教會(huì )你很多知識和做人的道理。

　　我今年是小學(xué)六年級，三個(gè)任課老師各有特色：語(yǔ)文老師和藹可親，總是耐心地給我們講解；數學(xué)老師幽默嚴厲，總是怕我們學(xué)不會(huì )；英語(yǔ)老師溫柔漂亮，總是從她嘴里吐出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的單詞。

　　我最喜歡的是數學(xué)老師。接下來(lái)，我就細說(shuō)一下這位看著(zhù)難接近的老師吧！你們可要細心聽(tīng)喲！在我的眼里，他是一位很特別的'又有點(diǎn)古怪的老師。先說(shuō)長(cháng)相吧：169的身高，總是那一兩身衣服，由此可看出他是多么的會(huì )過(guò)生活；方方的臉，戴著(zhù)一副金絲邊眼鏡，他是博學(xué)的。課堂上的他總是不茍言笑，總能把我們嚇得不知所措。他講課時(shí)不像別的老師一樣照本念經(jīng)，而是先讓我們預習然后找學(xué)生自己試講，他在一邊指導我們。這樣既試練了我們的膽量，又強化了我們的學(xué)習能力，更鍛煉了我們強大的內心。數學(xué)老師講課非常有趣，有一次，老師挑我背公式的時(shí)候，我說(shuō)不會(huì )背。老師就笑著(zhù)說(shuō)，那就把它丟盡鍋里煮一煮就熟了。我們聽(tīng)了都哈哈大笑，這時(shí)，我們覺(jué)得數學(xué)老師也不是那么的可怕了。

　　我是一個(gè)膽小的人，上課不敢舉手回答問(wèn)題，即使會(huì )，也是要等到老師叫到才回答。數學(xué)老師總是鼓勵我們說(shuō)：“你們答錯了，別人也不會(huì )嘲笑你。嘲笑別人的人才是最沒(méi)出息的，我又不會(huì )打你們，你們?yōu)槭裁匆�害怕呢？”�?jīng)此一談，我現在上課回答問(wèn)題積極多了，而且也變得勇敢了。我們的學(xué)習熱情更高了！更愛(ài)上數學(xué)課了！

　　我們正是在這樣一位不一樣的老師的教導中茁壯成長(cháng)。是他讓我們變得堅強、勇敢……

初中的老師作文 篇2

　　九月十三日的下午，我們初二一班舉行了一場(chǎng)“悲喜交加”的換組，我們班絕大部分人都找到了自己的歸屬，僅僅只有張書(shū)毓這一位小哥因為自己不想爭取，而導致他已陷入無(wú)任選他的窘境，我們都嘲笑他只能孤身一人浪跡天涯了，而沒(méi)有想到，我們敬愛(ài)的班主任——彭老師竟然策劃了一場(chǎng)“七組”風(fēng)波，令我們膛目結舌無(wú)言以對。

　　張書(shū)毓在那一日下午突然得到一喜訊，他竟可以破格成立單人組——“七組”！，并且各大組周一到校算總分時(shí)，竟只算平均分，也就是說(shuō)，張書(shū)毓得分不變，我們的總分要除以人頭數，這也太有利于張書(shū)毓了吧！他增一分，等于我們增八分才可以與他的平均分持平！這一項條件引起了我們的強烈反對，畢竟看著(zhù)別的組八分八分的加心里并不好受，彭老師的這條妙計就出在我們這種心理上。

　　周五的下午，張書(shū)毓所在的“七組”大顯神通！讓我們這些大組感到了有史以來(lái)最嚴峻的局面，語(yǔ)文課上，因為彭老師為鼓勵張書(shū)毓給他加了一分，可沒(méi)想到的事發(fā)生了，張書(shū)毓骨子里的“嗜分”本性爆發(fā)了，他出人意料，一反既往的積極舉手回答問(wèn)題，盡管有一些大組“全民齊上陣”，彭老師就如同只看見(jiàn)張書(shū)毓舉手一樣滿(mǎn)臉微笑的'叫起來(lái)滿(mǎn)面春光的張書(shū)毓，還好他沒(méi)有回答出關(guān)鍵點(diǎn)，我們立刻補救，但為時(shí)已晚，張書(shū)毓突然間想到答案，突然間說(shuō)出，突然間加了一分，整個(gè)事件都發(fā)生在突然之間，他本是零分，在這一剎那間，他以是兩分拿手，也可以說(shuō)是十六分手到擒來(lái)，他在回答上三四分恐怕已經(jīng)無(wú)人能擋了，我們都急到舉手舉抽筋了，可是那一個(gè)身影再次站起，我與杭天都要呆了，不會(huì )吧？然而彭老師的一句話(huà)令我頓時(shí)豁然開(kāi)朗了，那一句話(huà)是“張書(shū)毓的身價(jià)翻倍了”，我頓時(shí)知道了它的本義，也就是說(shuō)，彭老師并非想要張書(shū)毓的“七組”天長(cháng)地久，他已經(jīng)為張書(shū)毓想好了后路，那就是讓別的組吸納他，可是這并不容易。

　　嗯！彭老師妙計安書(shū)毓，不怕無(wú)組納他歸，彭老師這招真是夠陰的，這純粹是依照心理戰法思考出來(lái)的嗎！在心理上通過(guò)令張書(shū)毓頻頻得分，讓我們渴望得到他，使他成為一款“搶手貨”，這正是利用了我們分分必爭，眼里容不下一個(gè)組掙分的心理，來(lái)讓我們思考怎么樣把張書(shū)毓擺平反正是不能使用暴力，也不能濫減分，能用的，也只有讓“七組”消失，而消失的方法就是吸納張書(shū)毓。

　　彭老師的妙計真神��！

初中的老師作文 篇3

　　老師像是園丁，我們像是花朵，老師一天天地培育著(zhù)我們。水就像是知識，老師一天天給我們澆水，就把知識傳授給我們。

　　我班的語(yǔ)文老師是劉老師，她上課講課文講得有聲有色的'。劉老師也是一個(gè)善良可親的人，如果有同學(xué)犯了錯的話(huà)，她并沒(méi)有罵犯了錯的同學(xué)，而是和他講道理，把同學(xué)當作自己的孩子一樣教導。有些時(shí)候，當我和同學(xué)們放學(xué)了，還看見(jiàn)劉老師給后進(jìn)生補課。劉老師除了給后進(jìn)生補課，還要給我們認真地批改作業(yè)，有時(shí)還會(huì )給我們出練習題。

　　你看，劉老師多辛苦，我們要專(zhuān)心聽(tīng)課，好好學(xué)習，要感恩老師對我們的關(guān)心和愛(ài)護，要做個(gè)老師的好幫手。

初中的老師作文 篇4

　　您是默默奉獻的大地，讓我們在您的身上快樂(lè )的成長(cháng)；您是深藍色的大海，我們就是大海中的魚(yú)兒。您是一支鋼筆，而我們就是一張張白紙，是您在我們這些無(wú)知的白紙上寫(xiě)滿(mǎn)了字；讓我們懂得了漢字怎么寫(xiě)；讓我們懂得了應該怎樣做人；讓我們懂得了一定要有愛(ài)心；有學(xué)習好多的知識，長(cháng)大好報答父母和祖國。說(shuō)到這里，大家一定就知道我心目的好老師是誰(shuí)了吧！她就是我們班的班主任——王老師。

　　王老師在我的心中就像我的媽媽一樣，在學(xué)校聽(tīng)您的，在家，我們就按父母的去做。您對我們的要求雖然嚴格，但俗話(huà)說(shuō)得好——嚴師出高徒。因此，我還是比較愛(ài)上嚴厲老師的課，譬如您的課。您在“斷案”的時(shí)候，不會(huì )放過(guò)一個(gè)“壞人”，也不會(huì )冤枉一個(gè)“好人”。而且，您還常常為別人著(zhù)想

　　她中等的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙炯炯有神的小眼睛，顯出知識分子常有的那種體態(tài)，便是我們的班主任王老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們，于我們相處近三年了。王老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的；她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕王老師，我也不例外。

　　您是領(lǐng)航的海燕，引領(lǐng)我們到達目的地。您時(shí)刻保持著(zhù)高度警戒，以防我們的航向錯誤，如嚴父般糾正我們的放縱隨意，如慈母般呵護我們的每次摔倒。您清楚地告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥，哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼地遨游無(wú)邊的海洋，飛越入云的高山。于是，我們成長(cháng)了，成了各行各業(yè)的合格者，甚至是領(lǐng)航者。一部分人更是成為另一批領(lǐng)航的海燕。您是出色的工匠，不拘一格地雕刻著(zhù)所有雕像。您雕的不只是我們充實(shí)的知識，更是我們方正的品格。您是世上最勤奮的工匠：一個(gè)字一個(gè)詞，一條公式一個(gè)道理，孜孜不倦，精雕細刻，默默無(wú)聞。工作時(shí)比羅丹還要細心，比魯班還具匠心。世上每一個(gè)道理與現象，每個(gè)人的品格與個(gè)性，最初都是經(jīng)由您那雙勤勞的手。所以說(shuō)您塑造了這個(gè)世界一點(diǎn)都不夸張。您是報曉的.公雞，時(shí)時(shí)激勵著(zhù)我們早起。時(shí)日苦短，路途遙遠，聞雞起舞的人才能有所成就。有了您的聲音，我們才知立志發(fā)奮，我們才不會(huì )惰意頓生。新的一天從公雞的報曉開(kāi)始，它給了我們無(wú)盡的動(dòng)力，給了我們時(shí)間觀(guān)念，給了我們生命的效率。您是一流的演員，三尺講臺是您發(fā)揮的陣地�？v然沒(méi)有霓虹般閃爍的燈光，沒(méi)有惟妙惟肖的道具，您依然充滿(mǎn)激情，滔滔不絕地暢談古今，動(dòng)作熟練的擺弄著(zhù)一寸粉筆。您深情的聲音，播撒著(zhù)愛(ài)的溫暖，傾瀉著(zhù)智慧的甘霖

　　生活的影集還有很多，我就采摘這兩個(gè)鏡頭展示一下張老師的風(fēng)采，當我在以后的日子里想起她時(shí)，就會(huì )感到一陣溫馨。王老師你是我心中的好老師您是我心中那一盞驅趕黑暗的啟明燈。

初中的老師作文 篇5

　　升入五年級，教我們語(yǔ)文的是新來(lái)的趙老師。他四十多歲，說(shuō)一口比較流利的普通話(huà)。而時(shí)常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。

　　上第一節課，同學(xué)們發(fā)現他最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)便是“萬(wàn)變不離其宗”�！巴瑢W(xué)們學(xué)語(yǔ)文，就要知道一句話(huà)——‘萬(wàn)變不離其宗’，這個(gè)‘宗’就是課本�！甭�(tīng)，一句了；“語(yǔ)文其實(shí)并不難，主要就是掌握方法，所謂‘萬(wàn)變不離其宗’……”聽(tīng)，兩句了；“同學(xué)們最怕寫(xiě)作文，這有什么好怕的？怕的原因是積累少，作文重在積累，任何文章都是用語(yǔ)言來(lái)表達，這正是‘萬(wàn)變不其離宗’�！碧彀�，我可不敢再數下去了！同學(xué)們也一個(gè)個(gè)聽(tīng)得目瞪口呆。不過(guò)，他說(shuō)得也挺有道理。也許是受了他的“萬(wàn)變不離其宗”論的影響吧，一學(xué)期下來(lái)，我們班的語(yǔ)文成績(jì)在全鎮第一，有好幾位同學(xué)的作品在各類(lèi)報刊上發(fā)表了呢。

　　趙老師的另一句口頭禪是“你不行，有老師”。以前我們班上課很少有人舉手發(fā)言，可就是趙老師的.這句話(huà)，讓不少同學(xué)成了“勇士”。也難怪，他說(shuō)這句話(huà)時(shí)，總是將聲音提高八度，但仍是那么輕松、活潑、幽默，不乏鼓勵�；卮饐�(wèn)題時(shí)，通常十分緊張嚴肅的課堂倒變成了一個(gè)輕松的活動(dòng)場(chǎng)所。于是，平�？傄宦暡豢缘暮筮M(jìn)生也成了“勇士”，從不在課堂上主動(dòng)回答問(wèn)題的女生也破天荒地舉起了手……講第一課《海上日出》時(shí)，老師要我們說(shuō)出作者具體描寫(xiě)了海上日出的哪幾種景象，課堂上鴉雀無(wú)聲，而我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，不禁在下面嘀咕起來(lái)。老師帶著(zhù)濃濃笑意的目光馬上投向我，我正猶豫著(zhù)，親切的話(huà)語(yǔ)響了起來(lái)：“怕什么，你不行，還有老師嘛……”我終于下定決心，高高興興地舉起手……哈！我也當了一回“勇士”！于是，課堂氣氛立即活躍起來(lái)啦！

　　親愛(ài)的趙老師，我永遠忘不了您的口頭禪。

初中的老師作文 篇6

　　童年的時(shí)光難舍難忘。而編織了我童年金色花環(huán)的是我的外婆，外婆也是我最親近的人了。

　　我的外婆個(gè)頭不高，身上的衣服雖然不是名牌，但外婆總是把它們洗的`干干凈凈，給人一種純樸的感覺(jué)。她的眼睛不算太大，可能是被眼袋給弄成這樣的吧。一排整齊的牙齒，微笑起來(lái)總能讓我感到溫暖無(wú)比。一道道的皺紋爬上了她的臉頰，一縷縷的銀絲也摻進(jìn)她的發(fā)間。

　　雖然她已年過(guò)六旬，但這也絲毫改變不了我對她的愛(ài)。因為外婆不僅僅是陪伴我童年生活的人，也是教會(huì )了我最多道理的人。她雖然只略識幾個(gè)字，卻很有素質(zhì)和修養。

　　及得我小時(shí)候脾氣很暴躁。只要一被人打趣兒，甚至僅僅是一個(gè)小玩笑，都會(huì )激起我的憤怒。

　　一次，幾個(gè)人來(lái)到外婆家做客。外婆一邊喂我吃飯一邊和那幾個(gè)客人聊天兒。說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，其中一個(gè)客人突然打趣我說(shuō)：“這么大了還要外婆喂你吃��！”雖然只是一個(gè)玩笑，但小小的我卻認為是諷刺�！芭�！原來(lái)是個(gè)豁牙子！”頓時(shí)其他幾個(gè)客人都笑了。我的臉也像個(gè)熟透了的蘋(píng)果似的。我從凳子上跳起，沖過(guò)去打那個(gè)人，還一邊放聲大哭。見(jiàn)狀，外婆立刻把我拉開(kāi)，把我拉到房間去。她把我摟在懷中安慰我。我雖然知道是自己不對，但我認為是那個(gè)人太過(guò)分了我才會(huì )這樣。等我平息下來(lái)，外婆便對我說(shuō)：“縱然那個(gè)人說(shuō)了你一點(diǎn)兒，但你也不能去打別人，讓別人尷尬。更何況那個(gè)叔叔只是開(kāi)了個(gè)玩笑。要學(xué)會(huì )寬容，知道嗎？”雖然我并沒(méi)有怎么聽(tīng)懂，但我仍點(diǎn)了點(diǎn)頭。這件事已經(jīng)過(guò)去很久，我卻記憶猶新。因為我認為這件事足以改變我的一生。寬容他人，分明是非是多么重要��！

　　“晚風(fēng)輕拂澎湖灣，白浪逐沙灘，沒(méi)有椰林綴斜陽(yáng)，只是一片海藍藍……澎湖灣，澎湖灣，外婆的澎湖灣，有我許多的童年幻想……”

　　外婆，就算你老了，走不動(dòng)了，我也會(huì )輕輕挽著(zhù)你的手，陪伴著(zhù)你向前走……

初中的老師作文 篇7

　　那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(cháng)會(huì )，也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上，當方老師驅車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà)，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )!

　　再回首，這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的`最后一面，這是要多大的勇氣啊!家長(cháng)會(huì )時(shí)的強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?

　　擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎?

　　如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧!

初中的老師作文 篇8

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我已是個(gè)六年級的學(xué)生。在過(guò)去的12個(gè)春秋成長(cháng)中，有許多值得我感謝的人。循循善誘的老師，給予了我許多鼓勵，讓我感激不盡。

　　教我們三年級語(yǔ)文的xx老師，中等身材，烏黑油亮的長(cháng)發(fā)，有著(zhù)一雙充滿(mǎn)慈祥的眼睛，一閃一閃的，仿佛不停給予我們鼓勵，細巧挺秀的鼻子下長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃似的小嘴，我們都十分愛(ài)戴她，尊敬她。

　　兩年前的那次比賽，是老師給予了我鼓勵，才讓我有了向上的動(dòng)力。感謝您，老師！

　　記得是兩年前吧，我順利地通過(guò)級里、校里的比賽，被推選到區里進(jìn)行比賽。那時(shí)候的我是個(gè)缺乏自信的女孩，勝利常會(huì )被自卑占領(lǐng)。每每朗誦比賽完，我的自卑就“噌”地竄上心頭——哥哥姐姐讀得抑揚頓挫、有聲有色，而我一緊張就讀得結結巴巴、拖拖拉拉。就在要比賽的前個(gè)晚上彩排，這種自卑油然而生，做好充分準備的我因為這個(gè)，自信就從高山一下摔入深谷：如果我緊張了怎么辦呢……我……我，可知道參加比賽的選手都是數一數二的小朗誦家……唉！真討厭！我就像是一只漏了氣的皮球，耷拉著(zhù)耳朵，面呈灰色，沒(méi)有一點(diǎn)笑意。xx老師似乎看懂我的心思，輕輕地走到我身旁，和藹地摸摸我，用極溫柔的態(tài)度鼓勵我：“葉茁，比賽結果并不重要，只要你用心地、盡全力地朗誦好，就可以了�！�有志者事竟成’嘛！能戰勝自己的人，就可以戰勝任何東西。相信自己，你能行！”聽(tīng)了老師這翻話(huà)，頓時(shí)一股暖流流入心扉，我重拾自信，把“相信自己，我能行！”重重地刻入內心深處。老師看著(zhù)充滿(mǎn)信心的我，欣慰地笑了。

　　“相信自己，我能行！”話(huà)雖短少，但它給予了我莫大的.鼓勵！讓我在這幾年的各種比賽中獲得了許多榮譽(yù)，我深深地知道，這些光榮少不了xx老師的一份！

　　是啊，讓我們都學(xué)會(huì )感謝，感謝身邊幫助過(guò)我們的每一個(gè)人！學(xué)會(huì )感謝的人生里，是充裕的，美好的，殷實(shí)的！最后，我要深情地對我的老師說(shuō)：“感謝您！感謝您的鼓勵！”

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