我的老師作文集錦15篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的我的老師作文，歡迎大家分享。
我的老師作文1
“枯藤老樹(shù)昏鴨，小橋流水人家“。聽(tīng)，教室里傳來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的讀書(shū)聲。這是周老師正帶領(lǐng)著(zhù)我們遨游在古詩(shī)詞的海洋中。
周老師不僅是我們的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師。他不高不矮，不胖不瘦，剪著(zhù)短發(fā)，總喜歡穿寬松的衣服，特文藝。高高的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，顯得格外的`斯文。一張嘴巴能說(shuō)會(huì )道，再乏味的課也會(huì )被他講得娓娓動(dòng)聽(tīng)。周老師不光嘴巴會(huì )說(shuō)，還有一手朗誦得好本領(lǐng)，只要是周老師指導的同學(xué)，個(gè)個(gè)都是朗誦能手。
老師為了讓我們過(guò)一個(gè)難忘的元旦，特意抓緊時(shí)間，為我們排練迎新詩(shī)會(huì )呢！周老師微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“現在自己練一練�！贝蠹衣�(tīng)了，個(gè)個(gè)興趣盎然。有的，讀得有聲有色，那聲音如同風(fēng)兒拂過(guò)樹(shù)梢，微風(fēng)習習；有的，讀得抑揚頓挫，那聲音如同歡快的鳥(niǎo)叫聲，跌宕起伏；有的甚至搖起了頭——個(gè)個(gè)都想到舞臺上去一展身手。而我呢？卻靜靜地坐在那里，覺(jué)得無(wú)從下手，很沒(méi)有底氣。周老師好像看出了我的心思，悄悄地來(lái)到我的身邊，俯下身子，向我投來(lái)鼓勵的目光：“不要害怕，朗讀就是要讀出聲音來(lái)的，這樣子才能讀好�！蔽衣�(tīng)了，一下子受到了啟發(fā)，信心滿(mǎn)滿(mǎn)，大聲讀了出來(lái)�？墒�，我讀到少年強，則國強，少年獨立，則國獨立�？傆X(jué)得自己沒(méi)有足夠的力量，我便停了下來(lái)。周老師聽(tīng)見(jiàn)我沒(méi)有聲音了，便親切地對我說(shuō)：“沒(méi)事，我來(lái)教你怎么讀�！崩蠋熥屛艺酒饋�(lái)，昂首挺胸，認真的把每一個(gè)字都讀好。經(jīng)過(guò)周老師的指導，我又大聲地讀了出來(lái)。最后我被周老師選去了舞臺上表演朗誦。周老師在臺下看見(jiàn)我讀得有聲有色，還不時(shí)隨著(zhù)節奏搖起了頭，高興的連連拍手鼓掌。
這次迎新詩(shī)會(huì )，讓我永遠難忘。周老師不光教我語(yǔ)文，還教會(huì )了我怎么朗誦。更讓我鼓起了勇氣，樹(shù)立了信心。
我的老師作文2
她是一個(gè)普通人，但她認真對待自己的工作�，F在我們都稱(chēng)她為偉人。
她年輕，但做了我們六年班主任；歲月輕輕，但額頭上已經(jīng)有了皺紋。這不是歲月的痕跡，是她辛勤勞動(dòng)的見(jiàn)證，她手中的筆，桌上的紙，都是她的同伴；她黃昏時(shí)的.輪廓是她作品的陪伴。
她姓帥。開(kāi)始聯(lián)系她的時(shí)候，我天真的以為她不辜負自己的姓氏。那時(shí)候我真的太年輕了�，F在還記得二年級時(shí)的委屈。那個(gè)語(yǔ)文課好像很重要，校長(cháng)就坐在我旁邊。下課后，校長(cháng)把情況向她反映了一下，她就板起臉，像看魔鬼一樣看著(zhù)我，說(shuō)我上課拿了校長(cháng)的書(shū)。其實(shí)一有這種事，她就開(kāi)始亂罵我。我好像犯了十惡不赦的罪，說(shuō)不出有沒(méi)有委屈。于是我開(kāi)始討厭她，討厭語(yǔ)文課。
可能是因為討厭語(yǔ)文課吧。四年級是另一個(gè)重要的語(yǔ)文課。她精心策劃了很久。上課的時(shí)候我都懶得舉手回答她的問(wèn)題。學(xué)生們熱情地舉起手，可能是因為她注意到了。她問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)：“請回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽乙婚_(kāi)始愣了一下，然后站了起來(lái)，不知道說(shuō)什么好。因為我語(yǔ)文學(xué)得不好，被她的問(wèn)題迷惑了。她爽快地說(shuō)：“太緊張了，坐下�！蔽倚南�，在那之后，我將遭受另一場(chǎng)災難。思路全亂了。然而下課后，很平靜，什么事也沒(méi)發(fā)生。她笑著(zhù)離開(kāi)了教室，沒(méi)有叫我去辦公室喝茶。我開(kāi)始慶幸。幸運的是，她很慷慨，沒(méi)有讓我負責。這迫使我向她致敬。我突然意識到，我決心好好學(xué)習，再也不讓她失望了。但是，我花了兩年的時(shí)間，養成了上課不舉手的習慣，卻成了以后無(wú)法改變的習慣。
時(shí)光倒流兩年，六年級。當時(shí)她陪著(zhù)我們，和我們一起沖刺這個(gè)“期末考試”。夏天的下午太陽(yáng)總是很熱，教室里的空氣也很熱。她守著(zhù)教室，一會(huì )兒進(jìn)來(lái)看看；黃昏時(shí)分，全校只剩下六年級了。她陪著(zhù)我們度過(guò)了晚上，最后，我們是最后一個(gè)離開(kāi)校園的。雖然很多人抱怨她，但她還是堅持下來(lái)了。就這樣，我痛苦了70多天�！捌谀┛荚嚒眮�(lái)了。我知道我馬上就要離開(kāi)她了�！芭κ怯谢貓蟮摹�，當我看到成績(jì)的時(shí)候，我驚呆了，語(yǔ)文離滿(mǎn)分只有兩分之遙。這時(shí)，我歡呼起來(lái)，但她似乎有點(diǎn)難過(guò)。畢竟戲演完了，人就散了。我的分數都是因為她的努力，不得不說(shuō)；我更佩服她。
現在回想起來(lái)，感覺(jué)自己瞎了兩年，整整兩年。我一開(kāi)始就不應該反對她。無(wú)知是可怕的�，F在想起她，越來(lái)越佩服她。
我的老師作文3
您如同一位母親陪伴著(zhù)我們成長(cháng)；您背著(zhù)幾十斤的壓力；您從早忙到晚，熬夜加班在辦公室辦公。您有著(zhù)一件重要的責任，就是盡責盡責。老師，除了身邊的親人，您也是我心目中的親人。
您不高不胖，有著(zhù)一張小巧的臉，這張臉如同瓜子一樣，尖銳銳利的如同一把小刀，在我心里刻畫(huà)出了您的影子；您濃眉大眼宛如一把深棕色的小鐮刀，一雙珍珠一樣，水靈靈的大眼睛里面充滿(mǎn)了你體會(huì )不到的體貼關(guān)心；您溫柔一張櫻桃小嘴十分動(dòng)人。
我最喜歡的就是您那番茄紅的毛毛大衣，一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭，好像被卷發(fā)棒給卷發(fā)，又像一個(gè)個(gè)犯了錯的同學(xué)低頭認錯，美麗的老師穿上它是錦上添花了。我站在他身旁，他猶如有著(zhù)1米8的大長(cháng)腿，我就如同一只嬌小玲瓏的茶杯犬。
有一天我們班只有一個(gè)人考了三分，老師手一拍“啪”的一聲，嚇得我們氣也不敢喘，雷霆怒吼，震動(dòng)了天上的雷公神，宛如獅子一樣大火冒三丈，把那人拎了起來(lái)，拿著(zhù)戒尺一直在拍打桌子。桌子心想；我好想為學(xué)霸貢獻自己啊，他一定會(huì )愛(ài)護我的桌子，害得我痛的淚流滿(mǎn)面。
此時(shí)你一定想知道考了三分的人是怎樣的吧？他此時(shí)像楊柳一樣低垂著(zhù)頭，雙手向洗衣服一樣，不斷揉搓著(zhù)，一粒粒黃豆般的淚珠噠噠的落在了地面，嘴里說(shuō)老師我知道錯了，我下次一定給你考一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。此時(shí)我注意到老師的臉頰被氣的通紅，說(shuō)話(huà)的'聲音漸漸的低垂了下來(lái)，眉毛皺成了倒八字，而對面的老師雙手插著(zhù)腰，仿佛火焰燃燒了全世界，你感覺(jué)到他的生氣了嗎？
老師，如果不是您，我就是哭死了的禾苗，如果不是您就沒(méi)有今天的我們，我要對您說(shuō)一聲謝謝。
我的老師作文4
孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹谖业挠洃浝�，“三人行”就是我尊敬和愛(ài)戴的我的三位老師。
語(yǔ)文老師是個(gè)學(xué)識很淵博、認真負責的人，她既是我們的班主任，又是同學(xué)們的“啟明燈”，周而復始照亮我們前進(jìn)的.路；她是一把“雨傘”，為我們遮風(fēng)擋雨，鼓勵我們勇敢前行。語(yǔ)文老師，她為我們付出的太多。當我們在夜闌人靜中熟睡時(shí)，她還在辦公桌上辛勤地備課；當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她又開(kāi)完會(huì )拿出手機提醒我們完成作業(yè)；當同學(xué)有難題百思不得其解時(shí)，她又走上來(lái)，耐心地講解，直到同學(xué)理解為止……
數學(xué)老師對待任何事物總是非常嚴謹而細膩。在對同學(xué)們的每一個(gè)評語(yǔ)中，都飽含著(zhù)她對孩子們深深的、莫大的鼓勵，這些同學(xué)們都記住了。班里五十多名學(xué)生，她還要照顧自己的孩子，真是操碎了心！
英語(yǔ)說(shuō)的最好的也莫過(guò)于英語(yǔ)老師了。是她讓我們學(xué)到新的語(yǔ)言。當她講完一節課，早已口干舌燥、雙腿發(fā)麻時(shí)，我們除了貪婪地汲取知識，有多少人能理解呢？每次在群里發(fā)消息提醒作業(yè)，哪一個(gè)不是苦口婆心的一長(cháng)串呢，我們每一次獲獎，每一次衛生打掃得干凈受到表?yè)P，她總是露出開(kāi)心的笑容。這一切也許老師已經(jīng)忘卻了，但我們永遠都不會(huì )忘記。
我的老師作文5
我的班主任趙老師，是一位十足的“幽默大師”。
趙老師有一個(gè)圓圓的腦袋，留著(zhù)小平頭，一雙眼睛炯炯有神，濃密的眉毛上長(cháng)著(zhù)一顆黑痣，還有一個(gè)圓滾滾的肚子，看起來(lái)有些可愛(ài)。
趙老師有句口頭禪——不作死就不會(huì )死。這句話(huà)經(jīng)常逗得同學(xué)們哈哈大笑。你要不信，那就聽(tīng)我給你講講吧。
有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)一聲“小桃子”，我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)了趙老師正在向我招手，我趕緊跑了過(guò)去。趙老師溫柔的對我說(shuō)：“小桃子，你幫我一個(gè)忙好嗎？”我想都沒(méi)想，一個(gè)勁地點(diǎn)頭。趙老師接著(zhù)說(shuō)：“那你幫我把這張單子送到教務(wù)處�！蔽冶憬舆^(guò)單子飛快地跑走了。外面飄起了小雨，我來(lái)到辦公室借了一把傘，可不知為什么，那把傘就是不聽(tīng)使喚，怎么也打不開(kāi)。我就請坐在前排的老師幫我一下，不知道那位老師是不是因為正在忙著(zhù)，嫌我麻煩，不搭理我。我只好丟下傘，淋著(zhù)雨跑了出去。不知什么時(shí)候，淚水已經(jīng)蒙住了我的眼睛。
我回來(lái)時(shí)正好看見(jiàn)趙老師，我希望老師沒(méi)看見(jiàn)我，讓我“安全”回班，不然老師心里要是想著(zhù)，讓我做件事，還哭哭啼啼的可不好�？善吞觳凰烊嗽�，趙老師問(wèn)我為什么哭，我便含著(zhù)眼淚說(shuō)出了事情原委。
趙老師露出一副不開(kāi)心又有些生氣的表情，只見(jiàn)他的嘴巴最高高的`嘟起，睫毛微微垂下，要是不知道發(fā)生什么事，還以為誰(shuí)欠他錢(qián)呢。只聽(tīng)趙老師生氣地說(shuō)：“哪個(gè)老師膽子這么大，竟敢欺負我們小桃子，簡(jiǎn)直是作死，馬上一榔頭把她敲扁”。聽(tīng)了趙老師的話(huà)，我瞬間破涕為笑。趙老師安慰我說(shuō)；“好了小桃子，你要堅強。我辦公室桌上有一個(gè)蘋(píng)果，你把它拿去，送給你吃了�！闭f(shuō)著(zhù)，趙老師就走了，我拿著(zhù)蘋(píng)果回到了教室。
從這件事情我看出了趙老師很幽默，還讓我感受到老師對同學(xué)們無(wú)盡的愛(ài)，我要以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師對我的關(guān)愛(ài)。
我的老師作文6
我認識的老師很多很多，今天，我給大家介紹一下我最喜歡的老師，也是一位善良、認真、盡責的好老師，她就是我的班主任————郗老師。
郗老師今年大約40多歲，她的身材勻稱(chēng)，經(jīng)常扎著(zhù)一根馬尾辯，偶爾發(fā)現多了幾根白發(fā)。郗老師有一雙明亮的眼睛，臉上常常帶著(zhù)微笑，讓人覺(jué)得有一種親切感。她的穿著(zhù)又樸素又得體，漂亮極了。
郗老師對我們每個(gè)學(xué)生都很?chē)栏�，我們班�?7名學(xué)生，但老師對每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況和生活情況都能準確的掌握，我們每次交上的作業(yè)，都會(huì )認真仔細的.看，哪怕是小小的錯誤也要讓我們認真地改過(guò)來(lái)。上個(gè)學(xué)期我們的老師生病了，每天她走路的樣子非常艱難，手撐著(zhù)腰，一步一步的挪到講臺上，認認真真地把知識教給我們，老師怕耽誤我們的學(xué)習，經(jīng)常把課文的重點(diǎn)寫(xiě)到黑板上，我們看到郗老師左手托著(zhù)右手在黑板上吃力地寫(xiě)著(zhù)......
這就是我們善良、認真、盡責的好老師。
我的老師作文7
秋風(fēng)颯颯，落葉滿(mǎn)地，小雨仍在淅淅瀝瀝地下著(zhù)。我的心不禁被拽回了那個(gè)小雨天，被拽回了那個(gè)我又愛(ài)又敬的老師身上。
“當，當，當！”那可怕的下課鈴聲無(wú)情地打響了，語(yǔ)文老師無(wú)情地收走了我的聽(tīng)寫(xiě)紙。不行，不能收，我還沒(méi)寫(xiě)完，有一題我還沒(méi)改正呢。但望著(zhù)他那嚴肅的面孔，我徹底地打消了這個(gè)念頭。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的頭發(fā)，圓圓的肚子好似一個(gè)大西瓜，他整天穿著(zhù)西裝，神色嚴肅，對我們要求也很?chē)绤�，在我的印象里，他好像沒(méi)有笑過(guò)，因此無(wú)人敢對他說(shuō)一聲“NO”。
窗外的雨仍在下著(zhù)，天好像更暗了，烏云籠罩了天空，也籠罩了我的心。我該怎么辦呢？要不要先去找老師，去改正自己的錯誤呢？這樣，處罰應該會(huì )輕一些吧。我站起來(lái)，剛準備去找老師，腦子里便浮現出他那暴跳如雷的樣子。我雙腿發(fā)軟，一下坐在椅子上，不知道是去還是不去。
就在我猶豫不決之時(shí)，“劉小巧！”我突然聽(tīng)到有人叫我一聲，我抬頭一看，正是語(yǔ)文老師�！澳銕е�(zhù)紅筆馬上到我辦公室來(lái)�！蔽夷闷鸺t筆，兩腿發(fā)著(zhù)抖，邊走邊想：這下死定了，等到語(yǔ)文老師找我，那不是等著(zhù)他來(lái)把我“大卸八塊”嗎？早知道，剛才就去找老師了。走到辦公室，老師拿出我的聽(tīng)寫(xiě)紙，用手指著(zhù)，大聲喝斥道：“你看看你今天早晨的`聽(tīng)寫(xiě)，錯字多少，你難道是不想學(xué)了嗎？”他指著(zhù)我的腦袋，“你看看，‘臺階’的‘階’都能寫(xiě)錯，上早自習在干什么？學(xué)習要認真，拿回去，改過(guò)之后再來(lái)拿給我看�！泵鎸χ�(zhù)老師的責怪，我低下頭，拿著(zhù)那份滿(mǎn)是紅叉的聽(tīng)寫(xiě)紙走了。
放學(xué)了，同學(xué)們都站在校門(mén)口，家長(cháng)們一個(gè)一個(gè)地接走了他們。只有我一個(gè)人還站在門(mén)口發(fā)呆，還在等著(zhù)我的媽媽來(lái)接我。我突然一回頭，便看見(jiàn)了那令我畏懼的語(yǔ)文老師。趕快跑！可我還沒(méi)來(lái)得及跑，語(yǔ)文老師便叫住了我，他走到我旁邊，對我說(shuō)：“你的家長(cháng)沒(méi)來(lái)接你嗎？”“沒(méi)有”，我顫顫地說(shuō)�！白�，我送你回家�！薄斑@，這……”“沒(méi)事�！蹦阄⑿χ�(zhù)對我說(shuō)。我們一起走在這濕濕的小路上，“做事要認真，學(xué)習更要認真。只要你努力，老師相信你一定會(huì )做到�！蔽姨ь^看了看他，那是我第一次看到他笑得如此燦爛。
在這個(gè)下雨的陰天，我感受到了我從沒(méi)有感受到的溫暖。我永遠也忘不了他——我又敬又愛(ài)的好老師。
我的老師作文8
我最喜歡的老師是我們的班主任——董老師，她每次來(lái)上課都面帶微笑。
我們都很喜歡上她的課，每當看到她邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，我們都會(huì )主動(dòng)站起來(lái)向她問(wèn)好。課堂上，大家都豎起耳朵，開(kāi)動(dòng)腦筋，出奇的'認真。她總喜歡穿一條白色的連衣裙，美麗又大方。
董老師講課的方式很特別，每次都會(huì )拿一個(gè)同學(xué)做比喻。每當這時(shí)，我們就會(huì )不約而同地笑出聲來(lái)。雖然她上課很有趣，但是對學(xué)生的要求卻很?chē)栏�，如果有的同學(xué)沒(méi)有認真寫(xiě)字，她就會(huì )嚴厲地批評，并要求對方把那個(gè)字重寫(xiě)一百次。所以我們寫(xiě)字時(shí)都是小心翼翼的，生怕被罰抄。
當她批改作業(yè)時(shí)，我們都顯得很緊張，就怕她“變臉”。順利改完我的作業(yè)本時(shí)，我會(huì )長(cháng)長(cháng)地舒一口氣，聽(tīng)到有同學(xué)被罰抄時(shí)，我們都發(fā)自?xún)刃牡赝樗?/p>
這就是讓我既喜歡又害怕的董老師。
我的老師作文9
我的語(yǔ)文老師姓曹，所以我們叫她曹老師。她長(cháng)得既漂亮又溫柔，每天都笑瞇瞇的來(lái)為我們上課。她講的課可有意思了，比如，有一次曹老師為了讓我們生動(dòng)的寫(xiě)好《吹泡泡》這篇文章，所以在課堂上吹了好多好多大大小小、五顏六色的泡泡。
但是她也會(huì )生氣的'喲！她生氣地時(shí)候不打你也不罵你，也許會(huì )讓你背好幾篇課文，也許會(huì )讓你抄寫(xiě)生字，也許還會(huì )讓你回家查閱課文的背景知識
我們都很喜歡曹老師！
我的老師作文10
在河濱小學(xué)放學(xué)的時(shí)候，你一定會(huì )發(fā)現這樣一個(gè)場(chǎng)面，一個(gè)美麗大方的高個(gè)兒老師正和她們班的每一個(gè)同學(xué)親切擁抱，然后目送他們一一回家。她，就是我們四三班的班主任——杜少晶老師。 三年來(lái)，杜老師對我們班的每位同學(xué)都是處處關(guān)心，記得去年暑假開(kāi)學(xué)的時(shí)侯，我的腳被玻璃劃傷了，無(wú)法走路，在這種情況下，奶奶準備讓我請假，杜老師聽(tīng)說(shuō)后，堅定地說(shuō)，由她來(lái)照顧我的生 活，奶奶才放心地把我送到了學(xué)校。是杜老師和同學(xué)們幫我打飯，洗碗，扶我上廁所，使我渡過(guò)了最艱難的幾天。
杜老師不但生活上關(guān)心我們，學(xué)習上對我們也是嚴格要求，放學(xué)時(shí)，如果誰(shuí)的`作業(yè)沒(méi)完，或者碰到難題，杜老師都會(huì )放棄休息，幫他補課，直到他學(xué)會(huì )為止。 這就是我們的杜老師——河濱小學(xué)的一顆閃亮的明星。
我的老師作文11
我的級任導師是吳秀香老師，他的年紀雖然比較大，有的時(shí)候想法和我們不一樣，不過(guò)他的教學(xué)經(jīng)驗卻非常豐富，就連我家隔壁的戴媽媽都稱(chēng)讚我們的吳秀香老師是一個(gè)非常好的老師，被他教到是非常幸運的一件事呢！
他上課的方法非常獨特，每次他在上國語(yǔ)課的時(shí)候，都會(huì )叫我們發(fā)揮想象力，想一想這個(gè)課文在說(shuō)些什麼，以及讀完課文后的感想，沒(méi)發(fā)言的話(huà)還不能下課呢，雖然有時(shí)候會(huì )覺(jué)得很煩，不過(guò)就因為這樣，才讓我的國語(yǔ)越來(lái)越好；上數學(xué)課的`時(shí)候，老師都會(huì )叫我們把題目抄在黑板上，他再分析解題，讓我們更了解，有時(shí)候還會(huì )教我們一些可以比較快速算出答案的方法。老師在生氣的時(shí)候，都會(huì )有一些有趣的口頭禪，像是你們這些鬼人讓上課變得更有趣。更好玩。
我覺(jué)得老師在上課的時(shí)候都說(shuō)得很詳細，不像上次的代課老師都只是一語(yǔ)帶過(guò)，讓我都似懂非懂，雖然您有時(shí)候也會(huì )罵我們，但是，我知道您是愛(ài)之深，責之切，為了我們好才會(huì )罵我們，其實(shí)，老師是刀子口豆腐心，真的是用心良苦的在教導我們，我也能深深的感受到老師的愛(ài)心與耐心，其他人還不一定能勝任這個(gè)教育的工作呢，我就像一棵小樹(shù)苗，每天在老師辛勤的灌溉下，慢慢的成長(cháng)茁壯，變成一棵大樹(shù)。
老師，因為有您，我才能夠找到我的自信；因為有您，我才能慢慢的成長(cháng)茁壯，老師謝謝您的教導，我會(huì )永遠記得您的。
我的老師作文12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當的描寫(xiě)，也是對柏老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
柏老師，我的班主任，是一位親切，細心，有責任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個(gè)學(xué)生都當做自己的親人看待；對待工作，充滿(mǎn)熱情，充滿(mǎn)激情。
柏老師雖不是我們的母親，但勝似于我們的.母親，他對我的關(guān)愛(ài)，我終生難忘。有一次下午放學(xué)，天下起了大雨，看著(zhù)同學(xué)們都漸漸被家長(cháng)接走，我十分的著(zhù)急，因為我的感冒還沒(méi)有好。天越來(lái)越黑，狂風(fēng)肆虐的吹著(zhù)，雨像斷了線(xiàn)的珠子越下越大，我著(zhù)急得一跺腳，心想：怎么辦，這可回不了家了！
正當我要從狂風(fēng)暴雨中沖出去的時(shí)候，柏老師突然出現在我的眼簾，柏老師驚訝的問(wèn)：“怎么還不回家？快上車(chē)！”不容我回答，老師已將我抱上了自行車(chē)，老師看見(jiàn)我穿著(zhù)單薄，便將她的皮夾克脫下來(lái)給我披上，將我裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的……柏老師弓著(zhù)腰，吃力地蹬著(zhù)車(chē)子，風(fēng)越刮越大，老師越來(lái)越吃力不得不下車(chē)來(lái)推上走，我看了一下地，天哪，水幾乎要淹沒(méi)我的小腿了，我剛要下來(lái)，老師卻阻止了，霎時(shí)間，一股暖流涌遍全身。
老師，您就像是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，您是一名人類(lèi)靈魂的工程師，我永遠忘不了您！
我的老師作文13
人們常說(shuō)，學(xué)者必求師，從師不可謹也。我們每個(gè)人都有自己學(xué)習上或生活中的老師，而我今天要說(shuō)的，就是我的語(yǔ)文老師——張曉杏。
張老師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師。張老師本來(lái)是學(xué)美術(shù)的，但后來(lái)又教了我們語(yǔ)文，因此在上課遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她就會(huì )用她的妙手畫(huà)出來(lái)，讓我們更方便的理解。除此之外張老師在課堂上也總會(huì )跟我們做游戲，如：課文朗誦、辯論賽、唱歌、表演、跳舞……所以每次一到張老師的課總是感覺(jué)時(shí)間很短暫。
在課堂上，張老師總會(huì )時(shí)不時(shí)說(shuō)出幾句有意思的話(huà)，要是遇到了不會(huì )的'題目，張老師也會(huì )給我們細心地解釋。張老師在我的印象里一直都是很溫暖。
張老師不僅是我的老師，也是我生活中的引導者。老師，我非常慶幸遇到您。慶幸您把很多知識及時(shí)地傳授給我；慶幸您培養了我良好的學(xué)習習慣；慶幸您工作的嚴謹認真。
祝愿張老師萬(wàn)事順利，健康快樂(lè )。
我的老師作文14
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！甭�(tīng)到這句話(huà)，我就想到了令我終身難忘的老師——歐老師。
歐老師個(gè)子不高，身形微胖，圓圓的臉龐，一笑起來(lái)還有淺淺的酒窩。
有一次，我正興致勃勃地擺弄小玩具。當我抬頭一看，哦，老師已經(jīng)看見(jiàn)我了。她正溫和地看著(zhù)我，并做了一個(gè)手勢。那一瞬間，我突然明白了，停止擺弄，端正姿勢，認真聽(tīng)講。
還有一次，我正筆走如飛地寫(xiě)字。老師提醒說(shuō)：“頭要抬高一些，身板要挺直�！钡í毼覜](méi)有聽(tīng)見(jiàn)，“刷刷”的筆聲掩蓋了一切，頭低得很低。老師看見(jiàn)了，輕輕地走到了我的面前，把我的前額輕輕抬起。霎時(shí)，我的內心充滿(mǎn)感激。
雖然每堂課都在粉筆的`“刷刷”聲中平淡度過(guò)，但老師的音容笑貌卻令我無(wú)比崇敬。
一張書(shū)桌，一支鋼筆，不知為我們批改了多少次作業(yè)，給我們講了多少次習題。
每當我在深夜趕作業(yè)時(shí)，眼前總是浮現出老師親切的臉龐。
��！老師，您是勤勞的蜜蜂，為我們辛勤采集知識的蜜糖；您是勤勞的園丁，為我們修枝剪葉；您是明亮的紅燭，燃燒自己照亮我們。老師，我想對您說(shuō)：“謝謝您�！�
花開(kāi)，花謝，冬去春來(lái)，我已經(jīng)是五年級的小學(xué)生。我特別感謝您為我播下了成長(cháng)的種子，讓我發(fā)芽生根，茁壯成長(cháng)。
我的老師作文15
張老師是我的一個(gè)幼兒園老師。與其說(shuō)是老師，不如說(shuō)是一個(gè)文化程度不很高的帶小孩的阿姨。她相貌平平，留著(zhù)一頭烏黑的卷發(fā)，下巴有一粒粗痣；身高約一米六，平時(shí)穿著(zhù)一身藍色外套，不大愛(ài)打扮。
說(shuō)實(shí)話(huà)，我實(shí)在不佩服她。最討厭的是中午吃飯的時(shí)候，盛大半盤(pán)的飯菜，吃了幾口就把剩下的飯菜全倒進(jìn)垃圾桶里�？伤綍r(shí)卻又教我們“粒粒皆辛苦”，可一輪到她頭上來(lái)，卻又不以為然了。小時(shí)候我什么也不懂，認為老師是上帝，是造物主，是那么神圣，那么觸不可及�？砷L(cháng)大了才知道，老師也是普通百姓，也有不懂的地方。我覺(jué)得，我現在的'文化程度都可遠遠的超過(guò)她。幼兒園垃圾桶里的飯菜，多半是她倒的。
但是我也有佩服她的地方。她擅長(cháng)音樂(lè )，彈鋼琴是她的至愛(ài)。只要有空，她就彈琴。每節音樂(lè )課，她會(huì )手把手教我們唱兒歌。她示范的聲音十分甜美，我認為那是無(wú)人能比的了。還記得曾經(jīng)年幼無(wú)知的我，在音樂(lè )課上走神，被她發(fā)現給留了下來(lái)�？匆�(jiàn)同學(xué)們都走了，空蕩蕩的教室里只有我和張老師倆人。當時(shí)我害怕得哭了。因為張老師生氣時(shí)的眼神很恐怖，我害怕看到她生氣的眼神。
有一次，我從幼兒園的宿舍里偷偷跑出來(lái)上廁所。不料剛跑出來(lái)，就被張老師發(fā)現了。她便惡狠狠地瞪著(zhù)我，并囑咐我不許一個(gè)人跑出去。
想到這里，我更害怕了�？伤齾s沒(méi)生氣，又重新教我唱歌。當時(shí)已是傍晚，同學(xué)們早已屁顛屁顛地回家了，但張老師依然是那么有耐心，絲毫沒(méi)有要趕回家的意思。于是，我對她產(chǎn)生了空前的敬意，覺(jué)得她有偉大的神力。她是一個(gè)負責任的好老師。
我不見(jiàn)張老師已經(jīng)有八年了。本想回幼兒園去看望她，可那間幼兒園早已變成了一間放貨物的倉庫。于是乎，張老師好像杳無(wú)音訊一樣，唯一留下的是畢業(yè)照上那個(gè)淺淺的微笑。
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