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我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文（通用32篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 1
我們的薛老師個(gè)子不高，不胖也不瘦，是一位很有精神的老師。 老師的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，烏黑油亮，扎成一條馬尾辮，走起路來(lái)一晃一晃的，顯得很精神。
老師的.眉毛黑黑的，像一個(gè)彎彎的月牙，還會(huì )動(dòng)呢！
老師的眼睛圓溜溜的，炯炯有神，上課不認真聽(tīng)講的同學(xué)最害怕老師的眼睛了。
如果同學(xué)們表現好了，老師的眼睛就會(huì )高興地瞇成一條縫。
老師有一個(gè)高高的鼻梁，嘴巴大大的，能說(shuō)會(huì )道，講起課來(lái)有聲有色，我可喜歡聽(tīng)了！
老師上身穿了一件灰色的羽絨服，下身穿了一件黑色的褲子，腳上穿了一雙黑色的有毛毛的皮靴，讓人覺(jué)得很溫暖。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 2
“山高水長(cháng)有時(shí)盡，唯我師恩白月長(cháng)�！鼻Ч盼娜藵娔鹿P，文人騷客望斷情長(cháng)。
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，所以才會(huì )有創(chuàng )舉的驚人；有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，所以才有滿(mǎn)園的爭奇斗艷；有人說(shuō)，老師是春蠶，所以才有絲線(xiàn)的潔白華麗；有人說(shuō)，老師是燃燒的蠟燭，所以才有被燭光點(diǎn)燃的人生之路……我的老師，是一位普通的人，但是一位不平凡的老師。
老師非常負責，經(jīng)常會(huì )在百忙之中抽空給我們默寫(xiě)單詞，批改額外的作業(yè)；老師講課生動(dòng)，同學(xué)們凝神諦聽(tīng)，有非常好的.效果；老師關(guān)心同學(xué)，每一位同學(xué)都得到了她春風(fēng)化雨般的關(guān)懷；老師充滿(mǎn)希望，殷殷期盼著(zhù)我們的好成績(jì)……為了我們的進(jìn)度，老師還要把作業(yè)帶回去批改，我隱約能看見(jiàn)那屋子里疲憊的身影，她嘔心瀝血，為的是我們，一群和她沒(méi)有血緣關(guān)系的孩子們；當我們做錯事，老師也會(huì )不留情面的批評我們，可我們心里卻很高興，為能有這樣一位老師而感到高興、自豪。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！备兄x您，親愛(ài)的黃老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 3
很多人都喜歡一些舞蹈明星，而我卻喜歡我們的舞蹈老師一一孟老師。
孟老師有一雙大大的眼睛，那雙眼睛就是老師的得力小助手，每次我們做錯或做不好，老師都能極時(shí)地發(fā)現。
孟老師不光有一雙發(fā)現別人不足的眼睛，而且還對我們特別負責。
就說(shuō)這次六一匯報演出，就兩個(gè)舞蹈，花費了孟老師幾個(gè)月的時(shí)間，一共就6一一7分鐘，就有幾十個(gè)隊形。但老師就是沒(méi)有放棄。
演出那天，彩排的時(shí)候，她一手拿著(zhù)話(huà)筒，一手拿隊形圖。老師上場(chǎng)前就跟我們說(shuō)：“彩排時(shí)，我說(shuō)變，你們就立刻變隊形，毎個(gè)節目只有3分鐘多的.時(shí)間。我們一共有幾十個(gè)隊形，要抓緊時(shí)間�！辈逝艜r(shí)孟老師的喉嚨都啞了，還堅持為我們進(jìn)行彩排，痛的已經(jīng)到極限了，也不跟我們說(shuō)。
彩排結束后，我以為老師可以休息了，可是她還在后面把我們的服裝整理好，疊好，放好，放在指定的位置。
演出結束后,孟老師依然還在工作著(zhù)：收衣服，數衣服……很多事都在慢慢地等孟老師來(lái)完成。
我最喜歡的老師——孟老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 4
有人說(shuō)老師是園��；有人說(shuō)老師是黃牛；有人說(shuō)老師是春蠶；老師可以飾演生活中任何一個(gè)角色，但是我認為老師是一個(gè)芝士漢堡。
芝士漢堡分為好多層，有面包、生菜、西紅柿、肉餅，還有最重要的芝士。
我的于老師就是一個(gè)這樣無(wú)私奉獻的芝士漢堡。我們就是一個(gè)個(gè)吃客，把于老師肚子里的知識全部都吃掉。
于老師的脾氣很好，就猶如芝士漢堡中的面包。面包很軟又勁道。有一次上課，老師忙碌了一天，嗓子火辣辣的'痛，但我們卻不知所以，一個(gè)勁兒地在下面大喊大叫，并沒(méi)把老師放在眼里，老師其實(shí)沒(méi)有必要為了我們而傷了身體，但老師心平氣和地對我們說(shuō)：“孩子們別說(shuō)話(huà)了，等老師講完了，你們寫(xiě)完了再交流也不遲��！”
于老師的善解人意，又像漢堡中的生菜和西紅柿。生菜和西紅柿在整個(gè)漢堡中是必不可少的，不然漢堡會(huì )太膩，就像做人不能缺少人品一樣。有一次，我被一個(gè)男同學(xué)欺負哭了，老師講完課后對我講了許多的道理，人生的真諦，老師仿佛就像我的知己一般，時(shí)時(shí)刻刻的了解我、懂我。
于老師的課堂上很幽默，又很?chē)烂C。這仿佛是漢堡中的芝士和肉餅，不僅會(huì )給整個(gè)漢堡提味，還是整個(gè)漢堡的核心！
我愛(ài)于老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 5
一個(gè)新的學(xué)年，我們的班主任又換了，當老師走入教室時(shí)，我就看到她那雪白的長(cháng)裙在微風(fēng)中擺動(dòng)，就像一位仙女那么純潔，那么潔白；她的嘴角自始至終都向上翹著(zhù)，給人莫名的溫暖。
“同學(xué)們，你們好，我姓羅，大家可以叫我羅老師！我就是你們以后的語(yǔ)文老師！”羅老師在教室里走來(lái)走去，用她那燦爛的笑容照亮每個(gè)學(xué)生的心房。在羅老師微笑著(zhù)向我看來(lái)時(shí)，我也感到有一股暖流在我心中流淌，我的心都要化了。不知道為什么，同學(xué)們都專(zhuān)心地向羅老師投向求學(xué)的目光，我想他們也被羅老師“迷人”的`笑吸引了吧！
羅老師也很與眾不同，她如果問(wèn)了問(wèn)題，同學(xué)們不舉手的話(huà)她竟用抽簽決定。在一個(gè)筆盒里裝滿(mǎn)同學(xué)們名字的紙條，每問(wèn)一個(gè)問(wèn)題就抽一次簽，在下面每個(gè)同學(xué)都會(huì )死死盯著(zhù)老師的手，當老師報出“中獎?wù)摺钡拿謺r(shí)，教室里就會(huì )爆發(fā)出哀嘆和歡喜聲，課上別提多活躍了！
在下課的鈴聲打響了，羅老師也不拖課，馬上就下了課。這下教室里就熱鬧了，三個(gè)一群五個(gè)一伙地玩游戲、翻花繩。羅老師也擠進(jìn)來(lái)玩，翻花繩玩輸了就氣呼呼地說(shuō)：“不就是贏(yíng)了嘛！有什么了不起的！”
這就是我們的羅老師，她像一位美麗的天使！像我們的大姐姐。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 6
鄭老師是我從三、四年級最喜歡的老師，雖然只有兩年的時(shí)光，但我還是希望她教我們到畢業(yè)�？墒青嵗蠋熒×�，我們班大部分人組成一支小隊去看望了鄭老師。
鄭老師很會(huì )教育我們，如果誰(shuí)做了不應該做錯的事，她都會(huì )用那春雨般細柔的聲音教我們改正錯誤，以后不要再錯。
鄭老師批作業(yè)很細心，她看見(jiàn)我們作業(yè)上有錯題，就像醫生來(lái)醫救，直到教會(huì )我們，不再犯這個(gè)錯才算完成。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有做好。剛回到家，鄭老師就打了一個(gè)電話(huà)告訴我，我一直記在心中，不再掉作業(yè)了，后來(lái)，我每一次做作業(yè)都會(huì )看一下是否有沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。
在我心目中，鄭老師是一位很出色的.英語(yǔ)老師，和每一個(gè)英語(yǔ)教師都不一樣。鄭老師上課時(shí)，我們就像在快快樂(lè )樂(lè )地玩一樣，仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語(yǔ)樂(lè )園。我們都忘不了鄭老師，還有這個(gè)美好的快樂(lè )童年!
鄭老師如同我們的“媽媽”，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛(ài)、保護著(zhù)我們：好比一個(gè)農民一直在辛辛苦苦地培養著(zhù)花草，還有植物和蔬菜，直到成熟;就像大樹(shù)媽媽用自己的精華細心地培養著(zhù)自己的兒女。
我希望今年或是明年，鄭老師能再一次的教我們上課，那該多好啊!
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 7
她有著(zhù)一雙水靈的眼睛，戴著(zhù)一副金絲框眼鏡，臉上總是帶著(zhù)微笑，看起來(lái)非常有活力——她就是我們的語(yǔ)文老師徐老師。
每當上課鈴聲響起，她都隨著(zhù)美妙的鈴聲，邁著(zhù)優(yōu)美的腳步走進(jìn)教室，她站在講臺上挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花，她用炯炯有神的眼睛看了看我們，就開(kāi)始上課了。
徐老師講課時(shí)身心特別投入，繪聲繪色，同學(xué)們都不知不覺(jué)的進(jìn)入課文的情境里：講到《白鷺》，就如同看到一只只白鷺，在我們眼前飛舞；講到《桂花雨》，就仿佛看見(jiàn)陣陣桂花雨；講到《珍珠鳥(niǎo)》，就好像有一只只珍珠鳥(niǎo)在我們的眼前浮現……
徐老師不僅講課講的非常好，在生活中也對我們非常照顧。假如天氣變冷，就會(huì )提前叮囑我們天氣將冷要多穿衣服，不要凍著(zhù)了。如果是放假了，就會(huì )說(shuō)：＂記得出去玩的時(shí)候要保護好自己的'身體，不要下學(xué)期開(kāi)學(xué)，看見(jiàn)你們缺胳膊少腿，都聽(tīng)見(jiàn)了嗎？＂我們都說(shuō)：＂聽(tīng)見(jiàn)了�。ⅲ⒁蝗�，看我怎么收拾你�。�
——這就是我們的徐老師——我們的徐媽媽?zhuān)覀兌紣?ài)這個(gè)嚴厲的徐媽媽?zhuān)?/p>
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 8
瞧！這位身穿灰色裙子，臉上帶著(zhù)嚴肅的老師，就是令我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——肖老師。肖老師的知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗非常豐富。
“丁零零”上課鈴響了，老師一陣風(fēng)似的走進(jìn)教室，可有的同學(xué)還沒(méi)有拿出語(yǔ)文書(shū)，肖老師一下子就看見(jiàn)沒(méi)有拿書(shū)的同學(xué)，生氣地說(shuō)：“下次要是課前沒(méi)有準備書(shū)本，我看到的同學(xué)就去后面站著(zhù)�！蔽覀兟�(tīng)了面面相覷，只是互相瞧瞧誰(shuí)還沒(méi)按要求做好。
我們要下課打打鬧鬧的`話(huà)，就會(huì )被肖老師叫去外面站。要是被老師抓個(gè)正著(zhù)，那就得回答：“我哪錯了，我怎么會(huì )錯了，我以后應該怎么做�！边@句話(huà)沒(méi)人能喊一次就好了，至少得回答個(gè)三四次。得讓老師聽(tīng)了你是真心悔改，以后絕對不跑了，你才能停下來(lái)。
肖老師也很關(guān)心我們。記得有一次，我上體育課時(shí)頭痛得不行了，就去辦公室報告。肖老師問(wèn)我：“不舒服嗎？”我說(shuō)：“我的頭痛�！崩蠋熅妥屛易谝巫由�，然后去拿了一個(gè)杯子，沖了一杯糖水給我喝。那一刻，我覺(jué)得肖老師就像我的媽媽。
你說(shuō)，我們有一位這么關(guān)心我們，又嚴格要求我們的語(yǔ)文老師，我們能不高興嗎？
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 9
時(shí)間過(guò)得太快了，又是一年的教師節。我在小學(xué)的三年里遇到了許多好老師。但我最喜歡的是我們的第一位老師，班主任陳老師。
陳老師圓臉，穿著(zhù)溫暖的`笑容整天，讓人覺(jué)得格外親切，平易近人。她很少大聲抱怨訓練我們，每當我們在課間休息時(shí)都瘋鬧鬧，她只會(huì )用小木棒輕輕敲下講臺桌，讓我們安靜。如果有些人，我們就沒(méi)有停止過(guò)，她就示意我們與他的眼睛。
記得一年級的時(shí)候，我高燒不退，剛好是期末考試的時(shí)候。我堅持要參加考試。陳老師看到了，不時(shí)地問(wèn)我：“你能堅持住嗎？”第二天考試成績(jì)?yōu)?8分。
上學(xué)期末，我語(yǔ)文考試成績(jì)不好。當我在回家的路上遇到他時(shí)，我忘了緊張地打招呼。媽媽罵我沒(méi)禮貌，但陳老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“可能太緊張了，沒(méi)關(guān)系！”
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，實(shí)行“雅魯藏布大峽谷”的時(shí)候，遇到了一個(gè)問(wèn)題，每天53時(shí)，摸不著(zhù)頭腦，心臟和背誦我寫(xiě)。陳老師明白了，關(guān)心地問(wèn)我再仔細解釋一遍，我仍然看到似懂非懂，又不厭其煩地講了幾次，直到我至今明白。
今天是教師節，我想陳老師，說(shuō)：“”陳老師”，感謝您一直以來(lái)辛勤教導我們的，我很想擺脫上課講話(huà)，做壞習慣的小動(dòng)作，良好的傾聽(tīng)課�！�
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 10
小時(shí)候，到了上小學(xué)年齡的我走進(jìn)了焦老師的班級。她即和藹，又可親，有時(shí)也很?chē)绤枴?/p>
她個(gè)子中等，身材也中等。喜歡穿漂亮而又神氣的衣服。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨隨便便地夾在腦后。在她那陰晴變化的臉上有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
還記得上一次的壘球比賽，我們拼足了力氣扔，可是三次都沒(méi)有扔到及格線(xiàn)。我沒(méi)有拿到名次，沒(méi)有拿到獎狀，沒(méi)有為班級爭光。我越想越難過(guò)，坐在升旗臺上，望著(zhù)遙遠的.遠方，我傷心地埋頭痛苦。這時(shí)，一只溫暖的手拍了拍我的肩膀。我疑惑地睜開(kāi)噙著(zhù)淚水的雙眼，抬頭一看，��！是焦老師！我擦干淚花，看著(zhù)焦老師。焦老師笑著(zhù)對我說(shuō)：“你已經(jīng)盡力了，你比其他人都在乎我們班的榮譽(yù)。這一次，也許是你無(wú)法超越比自己高一年級的人，也許是你沒(méi)有加強練習壘球。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，以后還會(huì )有為班級爭光的機會(huì )！走吧，別哭了，沒(méi)關(guān)系！”我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，從升旗臺上起來(lái)，和焦老師一起向教室走去。
我至今無(wú)法忘記那天發(fā)生的事情。��！謝謝焦老師，謝謝您對我的理解。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 11
杜老師呀，她是我三年級的語(yǔ)文老師，我非常喜歡她。她有著(zhù)濃眉大眼，小小的鼻子，紅潤的嘴巴，杜老師很愛(ài)笑，笑起來(lái)露出的牙齒就像用了黑人牙膏一樣白。
現在還清晰地記得，剛升到三年級時(shí)，杜老師走上講臺，自我介紹的情景："同學(xué)們好，我姓杜，大家可以叫我杜老師，是你們的'語(yǔ)文老師，也是你們的班主任，請同學(xué)們多多指教哦。"當時(shí)我聽(tīng)了杜老師的介紹就覺(jué)得她和藹可親。
我的杜老師是真的非常好。一次春季運動(dòng)會(huì )，由于多位同學(xué)推薦，老師給我報了800米長(cháng)跑，我一聽(tīng)就差點(diǎn)暈倒，我的天哪，800米呀！我能跑完嗎？我充滿(mǎn)疑惑地自問(wèn)著(zhù)，但是最后我還是沒(méi)有逃避得了。你瞧，800米女子賽跑開(kāi)始了，運動(dòng)場(chǎng)一圈有400米，需要跑兩圈，第一圈我跑的還算輕松，可到了第二圈我就有些吃力了，好在有幾位同學(xué)給我助跑，我很開(kāi)心，但我沒(méi)想到杜老師也氣喘吁吁地過(guò)來(lái)陪我跑了半圈，跑完后我頭暈目眩，差點(diǎn)趴到地上起不來(lái)，杜老師趕快過(guò)來(lái)扶住了我，我感覺(jué)杜老師的懷里很暖很暖。
杜老師，你就像我心中的太陽(yáng)，溫暖著(zhù)我的心房，你是我最舍不得離開(kāi)的一位老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 12
我的老師，有著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，一雙明亮的眼睛。
她無(wú)私奉獻她學(xué)過(guò)的知識，有時(shí)講她親身經(jīng)歷的故事。
有時(shí)候她非常嚴，有時(shí)很溫柔。
有一次，在課上，老師正在講課，我們發(fā)現有人不舒服吐了，老師放下了手上的工作，幫他收拾了吐出的東西，收拾完后，馬上拿起手機讓他學(xué)到家長(cháng)來(lái)接。而且讓數學(xué)、英語(yǔ)老師把作業(yè)說(shuō)一下。
老師這樣愛(ài)同學(xué)，有哪位同學(xué)不喜歡老師的呢？
還有一次，在作文課上，老師讓我們把作文兒寫(xiě)完，把測試小卷做完后交給老師，然后6個(gè)人一小隊出去玩。然后老師又說(shuō)了語(yǔ)句沒(méi)改完和大卷沒(méi)過(guò)的留下。
老師有一句話(huà)：什么補什么，品德補品德，作業(yè)補作業(yè)。這句話(huà)我一直刻在心上。老師說(shuō)好同學(xué)有自由，不好的，老師不會(huì )放棄，讓他們做壞同學(xué)。
有些同學(xué)空了好多好多題，都一頁(yè)一頁(yè)的`空，老師讓他們有藍筆在原題上改一遍，再在稿紙上改6遍，而且要帶題目。
因為這樣的話(huà)，讓他們不再空題，學(xué)習就會(huì )很好。
老師的這種方法來(lái)幫助我們，但我知道您是愛(ài)我們的。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 13
我非常喜歡我的語(yǔ)文老師，我的語(yǔ)文老師姓郝，我們叫她郝老師，正是人如其名，她的確是個(gè)“好”老師，她是一個(gè)有責任心的老師，她每天都會(huì )認真的給我們批改作業(yè)，然后進(jìn)行反饋，她簡(jiǎn)直就是我們的朋友，如果用一個(gè)詞來(lái)形容她的話(huà)，那就是良師益友。
我和她的接觸次數也不算多，因為疫情我們沒(méi)辦法去學(xué)校，所以也沒(méi)辦法見(jiàn)到我們的老師，只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )聯(lián)絡(luò )，不過(guò)我之前早就認識這個(gè)老師，我那一次是競選大隊部成員時(shí)認識她的，當時(shí)正是她組織的這個(gè)活動(dòng)。她對我們都是一視同仁，沒(méi)有，因為她認識一些六年級的學(xué)生，而偏袒他們，真是一個(gè)鐵面無(wú)私的好老師，讓我很是欽佩她。
她是一個(gè)非常時(shí)尚的老師，她總是叫我們小花，還給我們找與眾不同的課間操，她講課也是非常的有趣。
她有時(shí)非常嚴厲，吵起人來(lái)，估計連鬼聽(tīng)了都會(huì )害怕。但有的時(shí)候她對待我們就像對待朋友一樣親熱
到了這里，這篇作文就結束了，雖然這篇作文才400多字，但是我寫(xiě)不下去了，因為我發(fā)現我好像沒(méi)有那么的了解我的老師，希望以后我和我的老師可以多在一起接觸接觸，讓我更加的.了解我的老師，下一次在寫(xiě)作文的時(shí)候，我的字數一定會(huì )數不過(guò)來(lái)的。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 14
她，瓜子臉，一頭長(cháng)長(cháng)的秀發(fā)，中等身材，她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。有時(shí)班級里上課時(shí)，如果有人做小動(dòng)作，她就朝他的方向一瞥，那個(gè)同學(xué)立馬就安分了，也不敢干其他事情了；有時(shí)同學(xué)回答問(wèn)題不夠自信，她充滿(mǎn)了溫柔的眼睛，好像又在說(shuō):“加油，不要怕�！�
她就是我們的班主任――陸老師。
陸老師生氣時(shí)像一只獅子，但是溫柔時(shí)也會(huì )像一個(gè)小孩子一樣，跟我們一起玩耍，一起合影。
記得剛入學(xué)一年級時(shí)，有一次學(xué)校開(kāi)大會(huì )所有人都要過(guò)去，那天的天氣很熱，溫度也很高，好像能煎熟雞蛋。老師那天戴了一頂帽子，過(guò)了好一會(huì )兒，我覺(jué)得我快中暑了。突然一陣涼風(fēng)吹來(lái)，我不禁享受起來(lái)，可一下子風(fēng)就沒(méi)了。我好奇地往旁邊一看，噢！原來(lái)是陸老師在用帽子給我們扇風(fēng)，給我們帶來(lái)涼爽！我突然看到了陸老師頭頂上掉了幾滴“水”，定睛一看，原來(lái)是老師為了給我們扇風(fēng)，自己跑前跑后，熱得滿(mǎn)頭大汗。我想這風(fēng)雖然不大，但涼爽宜人，它包含著(zhù)老師對我們的.愛(ài)。
今年我們五年級了，而陸老師卻要轉到別的學(xué)校去了，在休學(xué)式上，我們班所有同學(xué)都哭了，因為我們舍不得陸老師。
陸老師，您是天空，我們就是小鳥(niǎo)，在您的關(guān)懷下，我們不斷長(cháng)大，不斷向前飛。我們永遠記得您。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 15
不高不礙的個(gè)子，一頭美麗的頭發(fā)，一雙大大的眼睛、一個(gè)彎彎的嘴巴，一臉嚴肅的神情，她就是我的.們班主任——懂老師。
董老師對工作特別負責，那些不愛(ài)完成作業(yè)的同學(xué)甭想從她的眼皮底下逃過(guò)去，有一次，一位同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，可是，他對老師說(shuō)忘記拿了，老師立刻讓他回家去取，這時(shí)，那位同學(xué)在急了，只好拿出作業(yè)本補作業(yè)。
在上課的時(shí)候，董老師也很?chē)绤�，有一次上課，一位同學(xué)趁老師不注意，悄悄地拿出漫畫(huà)書(shū)，忽然，叭！一聲響，那位同學(xué)才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現老師站在他的面前，只好把漫畫(huà)書(shū)交給了老師。
可是，董老師不光嚴厲，有時(shí)還很和藹，有一天，老師讓全班同學(xué)在她面前背課文，到我了，我有點(diǎn)緊張，老師看了看我說(shuō)：“不要緊，沒(méi)什么可害怕的�！庇谑�，我慢慢地把課文背了出來(lái)。
董老師特別關(guān)心同學(xué)，有一天，一位同學(xué)病了，老師的頭上出了密密的汗珠，急忙給這位同學(xué)的家長(cháng)打電話(huà)，還不時(shí)問(wèn)這位同學(xué)，“好一點(diǎn)了嗎？喝不喝水？”
這就是我的老師，一位既嚴肅又和藹的老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 16
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮了每一位學(xué)生；老師，您就像一位辛勤的園丁，呵護我們健康成長(cháng)；老師，您是我們人生路中的路標，指引我們走上成功之路。
劉老師是我們的班主任，教我們語(yǔ)文。她中等身材，略微彎曲的短發(fā)，雙目炯炯有神。平時(shí)，一絲微笑總掛在嘴邊，是那么和藹可親。每當您站上三尺講臺，又是那么的嚴肅、嚴厲。老師，您為我們付出了很多勤勞的汗水，除了教給我們知識，還教給我們做人的道理。
去年學(xué)校召開(kāi)運動(dòng)會(huì )，每個(gè)班級都要組方隊，大部分的班級都購買(mǎi)了各種道具，而您對我們說(shuō)：“家長(cháng)掙錢(qián)不容易，道具用一次就會(huì )閑置起來(lái)，很浪費。同學(xué)們，我們從家里帶一些運動(dòng)器材吧�！庇械�'同學(xué)帶了羽毛球拍，有的帶了兵乓球拍，我們組成了一個(gè)運動(dòng)方隊，努力練習。運動(dòng)會(huì )那天，我們走過(guò)主席臺前，同學(xué)們精神抖擻，一點(diǎn)也不比其他班級的表演的遜色，而且一股自豪之情油然而生。這件事教育了我們，要勤儉節約，不亂花錢(qián)，珍惜父母用汗水換來(lái)的勞動(dòng)成果。
老師，您在我心目中是一個(gè)令人愛(ài)戴、令人尊敬的好老師。能在您的班級我驕傲！
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 17
我有許多老師，其中最疼我們的是我的.班主任楊老師。
楊老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)地對我們笑一笑。她非常愛(ài)我們。
楊老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都要認真去備課，經(jīng)常很晚才入睡。
關(guān)心每一個(gè)學(xué)生是老師最大的優(yōu)點(diǎn)。一次，一個(gè)同學(xué)不小心把腳摔流血了，楊老師非常擔心，便親自扶他去醫務(wù)室，讓醫生仔細檢查，在確定沒(méi)有什么大礙時(shí)，才離開(kāi)醫務(wù)室。
楊老師很?chē)烂C。一天，她在講課時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在玩游戲，玩得津津有味時(shí)，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們專(zhuān)心聽(tīng)講了�？刹灰粫�(huì )兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，開(kāi)心地玩起來(lái)了。那天下午他被老師叫到辦公室里訓了一頓。果真，第二天，他上課認真多了。
楊老師有強烈地責任心。一次，一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，便馬上給家長(cháng)打電話(huà)，要讓他家孩子留下補作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯誤，我們班同學(xué)都很敬佩他，可他卻說(shuō)：“還是老師耐心好，把我留的那么晚，都不嫌累�！鳖D時(shí)，我們哄堂大笑，說(shuō)：“還是老師關(guān)心你�！�
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 18
瞧！穿著(zhù)灰色花邊裙，一頭棕色的短發(fā)，她就是我的語(yǔ)文老師。
有一次，班里的`兩位同學(xué)吵了起來(lái)。老師走到教室門(mén)口，看見(jiàn)同學(xué)在吵鬧。老師走了進(jìn)來(lái)，生氣地說(shuō)：“怎么了，吵得這么大聲？”兩位同學(xué)把責任推來(lái)推去，老師聽(tīng)了更加生氣了，她大聲地說(shuō)：“都后面站去�！蓖�！老師好嚴厲��！
我很喜歡語(yǔ)文老師的教學(xué)方式，既有趣又生動(dòng)。丁鈴鈴……上課鈴聲響了，大家還像下課似的吵吵鬧鬧。老師走到教室門(mén)口，教室這才安靜了。老師生氣地板著(zhù)臉走到講臺上說(shuō)：“全體站起來(lái)！”老師左看看右看看，一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。過(guò)了一會(huì )兒，她開(kāi)口了：“你們一定要改掉這個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的壞習慣�！苯又�(zhù)，老師讓我們坐下，開(kāi)始講課說(shuō)：“回憶一下這節課到現在，從老師的語(yǔ)言，動(dòng)作等，你們可以用一個(gè)什么詞來(lái)形容老師的特點(diǎn)？”原來(lái)，老師是利用實(shí)際情況教我們“漫畫(huà)″老師的作文怎么寫(xiě)。瞧，老師這樣講課，有趣不？
我很喜歡我的語(yǔ)文老師——肖老師。一個(gè)對學(xué)生要求很?chē)栏�，上課很有趣的老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 19
我的老師有一雙大大的眼睛，一張能說(shuō)善辯的嘴巴，一雙靈巧的小手，這就是我的姚老師。
我們的姚老師可是個(gè)大才女，她不僅英語(yǔ)和語(yǔ)文十分精通，數學(xué)也講得非常好。有一次，我們的英語(yǔ)課本上竟然出現了一個(gè)數學(xué)題，即使教師給我們翻譯了一遍，我們仍然聽(tīng)不懂。這時(shí)，姚老師發(fā)話(huà)了：“都不會(huì )嗎？那好吧，那我今天就給你們上次數學(xué)課吧！”接著(zhù)姚老師就開(kāi)始給我們講了起來(lái)，聽(tīng)得我們是津津有味。還有一次，我們數學(xué)老師請假了，姚老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的.數學(xué)課，課堂上，姚老師講得眉飛色舞，這感覺(jué)不知道的還以為是正式的數學(xué)教師在上課呢！
姚老師不僅課講得好，而且還特別的手巧。有一次我們辦黑板報，同學(xué)們在手工制作上犯了難，這時(shí)姚老師看到我們?yōu)殡y的樣子，說(shuō)：“遇到困難了吧，看老師給你們露一手�！碑斃蠋煂⒁粋�(gè)個(gè)活靈活現的小狗、小貓、小兔子們放在我們眼前時(shí)，大家都驚呆了，真是太佩服老師了。
這就是我們的姚老師，既博學(xué)多才，又心靈手巧。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 20
我最尊敬的一位老師是我的班主任王老師，她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛(ài)我們。
王老師是我們的`語(yǔ)文老師，她用盡了心思，認真地給我們上課。為了讓我們學(xué)起來(lái)更輕松，她做了很多生動(dòng)活潑的課件。上課時(shí)，王老師講得有聲有色，我們聽(tīng)得津津有味。課后，誰(shuí)有了不會(huì )的問(wèn)題，王老師就會(huì )一遍遍地講，直到同學(xué)們會(huì )了為止。在作業(yè)上，王老師對我們的要求更嚴格了，不會(huì )放過(guò)任何一個(gè)小錯誤。哪怕一個(gè)小細節，也要求我們認真改正。
我們特別喜歡上作文課，有一次王老師讓同學(xué)們寫(xiě)一篇風(fēng)景作文，同學(xué)們一時(shí)都不知道從什么地方入筆，王老師就讓大家回憶自己旅游觀(guān)光的經(jīng)歷，一邊回憶，一邊記錄下來(lái)。不一會(huì )兒工夫，同學(xué)們就“沙—沙—沙”地寫(xiě)出了通順的文章。
王老師不但在學(xué)習上嚴格要求我們，還非常關(guān)心每一個(gè)同學(xué)。記得我剛轉入這個(gè)班級時(shí)，由于對學(xué)校和同學(xué)都很陌生，上課不敢大膽發(fā)言。王老師發(fā)現后，就主動(dòng)邀請我大膽發(fā)言，每當我發(fā)言時(shí)，她用鼓勵的目光看著(zhù)我，使我增加了勇氣；每當我發(fā)言完畢，她還會(huì )用贊美的語(yǔ)言激勵我，使我更增強了自信。漸漸地，我變得越來(lái)越積極發(fā)言了。
這就是我最尊敬最喜愛(ài)的老師！
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 21
顧名思義，世上當然沒(méi)有豬老師，這老師姓朱名光，叫朱光，他是巨程學(xué)校的朱校長(cháng)，也是我的`作文老師。
豬”老師有著(zhù)三個(gè)特點(diǎn)：一：臉圓，二：肚子大，三：總是夸自己長(cháng)得帥。呵呵，有趣吧！
豬”老師雖然長(cháng)得有些像豬，上課卻很有趣呢！在我第一次到豬”老師作文班時(shí)，豬”老師說(shuō)了這一句話(huà)：你們來(lái)到這個(gè)作文班，會(huì )發(fā)現兩點(diǎn)，一：人多，二”豬”老師停住了，突然向前走了一步，繼續說(shuō)道：還有就是老師帥！”說(shuō)完，還對我們做了一個(gè)很拽的動(dòng)作呢！
豬”老師的課就別提有多作文有趣了，讓我們一起來(lái)看看吧。前幾天上課，我們班的一對雙胞胎在課上打起來(lái)了，豬”老師看見(jiàn)了，就大聲地對我們說(shuō)道：前面有兩個(gè)小人你一拳，我一腳的打起來(lái)了。你們知道為什么嗎？因為他們在爭著(zhù)當殘疾人協(xié)會(huì )的主席呢！”話(huà)音剛落，臺下就笑成了一片，連我也笑得前仰后翻呢！
豬”老師不僅上課搞笑，下課也很有趣呢！
那次下課，廣播里播著(zhù)一首動(dòng)人悅耳的歌曲，而到豬”老師這兒哎，那可別有一番風(fēng)景了��！
這就是我的作文老師朱光，簡(jiǎn)稱(chēng)豬”老師，哈哈，他是不是很有趣呢？
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 22
我最喜歡的老師有很多，但對一位老師記憶深刻，她姓張，是我小學(xué)時(shí)的數學(xué)老師。
遠看她穿著(zhù)一件粉紅色的連衣裙，個(gè)子高的很，比班里的語(yǔ)文老師還高一頭，近看頭發(fā)烏黑，眼睛如手表一樣大，高高的鼻梁，涂著(zhù)大紅色的口紅不是一張小嘴巴，還穿著(zhù)一雙美麗的高跟鞋，真美呀！
她也是個(gè)雙性格的`人，一半溫柔，一半兇狠。她溫柔時(shí)大家說(shuō)她很美麗，如上課時(shí)，老師講課是這樣說(shuō)的：“七班的寶貝們，上課啦！今天我們講……”；批改完作業(yè)是這樣的：她如老虎一樣從辦公室跑到教室，滿(mǎn)臉紅光地說(shuō)：“你們寫(xiě)的是什么作業(yè)呀！整天一個(gè)個(gè)寫(xiě)的字不是字，句不是句，詩(shī)不是詩(shī)的，快氣死我了！”
我們全班人都得一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒驚死，哎！
如果來(lái)個(gè)新學(xué)生，老師就會(huì )面帶微笑，甚至遲到了也不會(huì )批評他；但是老學(xué)生即使上課不舉手發(fā)言老師也會(huì )火冒三丈地批評他。
如有一次，有一個(gè)新的學(xué)生來(lái)我們學(xué)校，老師不知道，正在批評我們，把他嚇得渾身抖擻，不敢進(jìn)教室了。
老師真是一個(gè)好老師！
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 23
我的語(yǔ)文老師——胡老帥，是位招魂師，至于她為什么被我稱(chēng)為招魂師呢？那就請聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)吧！
她戴著(zhù)一副眼鏡，一看就是知識多多的樣子，一頭濃密的、卷卷的頭發(fā)，一張能說(shuō)會(huì )道的巧嘴，老愛(ài)穿上長(cháng)裙，看上去斯斯文文的。其實(shí)不然，你要是當過(guò)她的學(xué)生，聽(tīng)過(guò)她的課，你就會(huì )看到她張牙舞爪的樣子。
記得一次語(yǔ)文課上，我在聽(tīng)課。老師讓我們拿出作業(yè)本，正好轉頭拿作業(yè)本時(shí)，只見(jiàn)我的同桌正呆呆地望向操場(chǎng)，我沒(méi)理他，老師說(shuō)：＂這道題應該怎么做…�！⒄f(shuō)到一半，老師向我這邊走過(guò)來(lái)。我慌了，以為我做錯了什么呢！沒(méi)想到老師一來(lái)這就盯著(zhù)我同桌，嘴里念叨著(zhù)：＂瑪咪瑪咪，烏卡烏卡……請這位同學(xué)把失魂的靈魂找回來(lái)吧，不要再把自己的靈魂游蕩到大操場(chǎng)了……＂說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，老師又念了一大串咒語(yǔ)。大家見(jiàn)這情形，哄堂大笑，胡老師也太搞笑了吧……同桌還迷茫地望著(zhù)老師。＂不是吧？老師難道是招魂師？我驚呆了！只見(jiàn)老師回到講臺說(shuō)：＂以后請不要把靈魂放在操場(chǎng)上去嘍，不然我還要去把你們魂招回來(lái)。＂緊接著(zhù)，胡老師繼續認真地講作業(yè)本。
聽(tīng)完了我的小故事，是不是覺(jué)得我的`老師很神奇？這就是我們的胡老師，超級幽默的老頑童。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 24
我的語(yǔ)文老師是劉老師，那今天我就來(lái)寫(xiě)寫(xiě)劉老師吧！
她的頭發(fā)短短的、卷卷的，像個(gè)棉花糖。她有一雙濃眉大眼，眼珠子忽閃忽閃的，仿佛兩顆閃閃發(fā)亮的黑寶石。她的嘴巴和雙眼中間有個(gè)高挺的鼻梁。她那微微上翹的.嘴唇和臉上的兩個(gè)酒窩兒，使人感到格外親切，感覺(jué)她一直是微笑的。
她很關(guān)心同學(xué)。記得有一次語(yǔ)文課，薛豫忽然嘔吐了，桌子上，地上到處都是吐得臟東西，劉老師連忙拿起抹布把桌子抹干凈，用拖把把地拖干凈，一點(diǎn)兒都不嫌臟。
她常常幫大家打掃教室衛生，有時(shí)等值日生搞衛生后，她會(huì )最后留下來(lái)進(jìn)教室檢查詢(xún)一看，假如還有沒(méi)搞干凈的垃圾，她會(huì )自己親手掃干凈，最后整理好，使大家教室里一塵不染。這個(gè)時(shí)候候，劉老師下班就非常晚了，但她一點(diǎn)也不怕辛苦。
她的性格特點(diǎn)非常溫順，每次同學(xué)做錯了題目，她都不會(huì )發(fā)脾氣，而是耐心地跟同學(xué)解說(shuō)。除非大家做錯了不少不應該錯的題目或者非常叛逆，劉老師才批評大家，但從不大發(fā)雷庭，對大家非常溫順、慈祥。
劉老師別看年齡不大，講起課來(lái)非常生動(dòng)有趣，聲情并茂，吸引住大家全班同學(xué)，大家都愛(ài)上語(yǔ)文課。
瞧，大家的劉老師多好��！大家都非常喜歡她、尊敬她。
她是一位很出色的老師！
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 25
從小到大，教過(guò)我的老師有許多，但有一位老師讓我記憶猶新，她就是我的班主任王老師。
王老師有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼睛上面長(cháng)著(zhù)彎彎的眉毛，薄薄的嘴唇，高鼻梁，她見(jiàn)人總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。
老師很關(guān)心我的學(xué)習。那時(shí)候我才上一年級，有一次考試，我考了83分，老師一看我的成績(jì)不行，讓我放學(xué)后留在學(xué)校幫我補課，一補就是半個(gè)小時(shí)，晚上她還要備課批改作業(yè)，但她從沒(méi)怨言。在老師的幫助下我的.成績(jì)漸漸趕上來(lái)了，我能考90分了，可老師還繼續給我補課，一般簡(jiǎn)單的題我都會(huì )了，可有一些小難題我還不會(huì )，她又給我補奧數書(shū)上的題目，補了一段時(shí)間，我的奧數也提高了很多，最后考試，我考了95分，有時(shí)還考99分，都得了第一名，我高興極了。
老師不僅在學(xué)習上關(guān)心我們，在生活上也很照顧我們。一次我在玩耍時(shí)，不小心將手劃破了，老師知道后，便急忙帶我去校醫務(wù)室進(jìn)行包扎，血止住了。當時(shí)我特別感動(dòng)，我真為有這樣一位要求嚴格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
老師為我們付出的太多了，我們一定要努力學(xué)習以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 26
在我的腦海中，郭老師是個(gè)漂亮的老師。我的學(xué)習生涯第一節英語(yǔ)課，我覺(jué)得郭老師真的很漂亮，不管是說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，還是別人犯錯誤時(shí)，她也不沖同學(xué)發(fā)火，還是溫溫柔柔地開(kāi)導他們。
她的頭發(fā)很時(shí)尚，眼睛大大的，亮亮的，很有神，眼睫毛彎彎的。鼻子高高的，臉蛋紅的像個(gè)大蘋(píng)果，嘴巴小小的，說(shuō)話(huà)可甜了，嘴唇紅紅的，像化了妝一樣。個(gè)子不太高，喜歡穿黑色、棕色和白色的衣服，褲子嘛，喜歡穿緊身褲，腳上穿著(zhù)高跟鞋。
她性格很溫柔，很有耐心。郭老師她溫柔的都不像個(gè)老師，像個(gè)大姐姐，有的時(shí)候，我們班同學(xué)知道上課了，可是，還在玩扔紙飛機的游戲，郭老師發(fā)現后并沒(méi)有責備他們，面是很溫柔的跟他們講道理。郭老師他的耐心好像用不完，每次學(xué)單詞時(shí)她都會(huì )把我們要學(xué)的`東西帶過(guò)來(lái)，有一次，學(xué)顏色的單詞，她就把能找到的彩筆都帶來(lái)了。
郭老師上課非常有經(jīng)驗，她總會(huì )用一些方法，讓我們喜歡上英語(yǔ)課。
我們把這一單元的主要內容掌握后，她就會(huì )帶我們做一些小游戲，煅煉讓我們愿意開(kāi)口說(shuō)，喜歡說(shuō)……
她真是一個(gè)平時(shí)對學(xué)生溫柔、有耐心，上課有方法的好老師呀。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 27
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)。一雙炯炯有神的眼睛，一張白凈的臉。他就是剛接任我們班的班主任王老師。
有人說(shuō)老師，是蠟燭燃燒了自己照亮了學(xué)生，有人說(shuō)老師是園丁，辛苦了自己，指引了學(xué)生。我們就像遇到了這樣的一位老師，他像長(cháng)者一樣指引我們進(jìn)步，像朋友一樣關(guān)心我們，他就是王老師。
我們的王老師有時(shí)對我們很溫柔，有時(shí)對我們很?chē)烂C，如果王老師看到上課不聽(tīng)講或者做小動(dòng)作的人，就會(huì )用眼睛盯著(zhù)他，走到她的身邊，如果他還上課遛號的話(huà)，王老師就拿上她的書(shū)去敞他的'桌子，讓他們接受教訓，改正錯誤。別看王老師平時(shí)對我們要求嚴格，但是一到組織活動(dòng)時(shí)，老師就變得溫柔而又熱情了。
王老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習。而且還關(guān)心我們的生活。有一次大課間，我們在操場(chǎng)玩耍，突然，刮起了大風(fēng)，當時(shí)，我身上的衣服還比較單薄，我們還繼續玩耍，這時(shí)我聽(tīng)見(jiàn)有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同學(xué)告訴了我是老師叫我上來(lái)的，那時(shí)我聽(tīng)了這句話(huà)，心心里熱乎乎的。
這就是我一直以來(lái)許許多多的老師中最喜歡的一位老師了。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 28
我的老師頭發(fā)是波浪形的，眼睛大大的。她是學(xué)校的副校長(cháng)，工作很忙，但她總是想方設法抽出時(shí)間來(lái)關(guān)心我們的學(xué)習。有一次，我們班有個(gè)同學(xué)預習作業(yè)沒(méi)完成，于是，王老師就罰他重寫(xiě)一遍。后來(lái)，他再也沒(méi)有不做預習作業(yè)的情況了。我也曾經(jīng)遭遇過(guò)這樣悲慘的命運。那天，王老師在教室里對我們鄭重宣布，如果哪一個(gè)同學(xué)看拼音寫(xiě)詞寫(xiě)錯了，就要把當天的作業(yè)重寫(xiě)一遍。我寫(xiě)作業(yè)經(jīng)常會(huì )粗心，因此聽(tīng)了老師的`話(huà)以后就非常擔心。我小心翼翼地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，終于完成了，我大大地松了一口氣�？墒�，沒(méi)想到才過(guò)了一節課的時(shí)間，我就被王老師找去了。哎呀！我還是寫(xiě)錯了一個(gè)字。站在老師面前，我羞愧難當。王老師輕輕地拍了拍我的肩膀，對我說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候一定要細心，只有平時(shí)養成好習慣，才能學(xué)得更輕松�！蔽覐睦蠋煷蟠蟮难劬锟吹搅怂龑ξ乙笄械钠谕�，我一下子明白老師的苦心。
最后，我還要告訴你，如果她上課時(shí)臉色突然變了，你就要小心了，說(shuō)明你上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，你得趕緊改正，否則，她就要對你下“毒手”了。（其實(shí)就是突然讓你回答問(wèn)題）。如果哪一天，她來(lái)教你的話(huà)，你一定要當心，一定要當心哦！
其實(shí)，我真的非常喜歡我的語(yǔ)文王老師！
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 29
很多人都看過(guò)漫畫(huà)，今天我想用漫畫(huà)的方式來(lái)介紹我的老師。
她有著(zhù)一頭棕色的頭發(fā)，眼睛像珍珠一樣明亮，喜歡穿休閑裝，大約三、四十歲的樣子，性格溫和的像小綿羊一樣，猜猜她是誰(shuí)——她就是我的老師。
剛到班的時(shí)候，因為初到陌生的環(huán)境，我變得非常內向。但是老師好像看出了我的心思，很快讓我有一種莫名的親切感。
之前我以為這只是老師份內的事，跟其他老師一樣只教、講，不會(huì )對差生有任何的特殊關(guān)照、指點(diǎn)之類(lèi)的，但后來(lái)我發(fā)現我錯了。
有一次，我早早的'上交了，就回家了。突然我想到有個(gè)東西忘在教室里了，連忙如風(fēng)一般跑回教室，就在我氣喘吁吁進(jìn)門(mén)后，我看見(jiàn)老師還在手把手教兩個(gè)差生，我知道我錯了。
除此之外，老師還有一個(gè)特點(diǎn)——性格溫和。每次如果有人不聽(tīng)話(huà)，老師也就只會(huì )稍微說(shuō)教一下，不打不罵。除非班里亂的像菜市場(chǎng)一樣時(shí)才會(huì )說(shuō)上幾句批評的話(huà)。
兩相比較，她與我們學(xué)校里老師的嚴厲，簡(jiǎn)直就是“天堂”跟“地獄”��！
我喜歡老師，她像漫畫(huà)里的人物一樣幽默風(fēng)趣，而且她值得人尊敬，因為她對學(xué)生格外的關(guān)愛(ài)、溫和、耐心。
小伙伴們，你們的老師是什么樣子的呢？快說(shuō)出來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 30
別看我才三年級，但是我遇到過(guò)的老師可不少，但是當我一閉上眼睛，我的腦海里就浮現出一個(gè)身影——我的語(yǔ)文老師，王老師。讓我慢慢和你道來(lái)，為什么我對王老師印象如此深刻吧。
我的王老師有兩張“臉”，一張“臉”是友好風(fēng)趣的，有時(shí)還會(huì )被同學(xué)忽悠；而另一張“臉”是嚴厲的，同學(xué)們都畏懼。
下課時(shí)，同學(xué)們愛(ài)圍著(zhù)王老師，王老師也喜歡跟我們講她小時(shí)候的故事，她津津有味講道：“有一次，我和爸爸媽媽一起去小河邊玩，爸爸看著(zhù)小河里的魚(yú)，就忍不住跳下去撈魚(yú)了……”我們看到老師講趣事時(shí)燦爛的笑容，仿佛又回到了自己的.童年，而我們也似乎被帶到了那條小河邊，看到了老師的一家人。
當然我們的王老師也有嚴厲的時(shí)候，當我們上課，有同學(xué)上課不認真做小動(dòng)作時(shí)，王老師就會(huì )瞪著(zhù)眼睛說(shuō)：“上課不認真，考試怎能考的好，下次再這樣，老師可要生氣了啊�！�
聽(tīng)到這些話(huà)，同學(xué)們都安安靜靜，認認真真的聽(tīng)老師上課。
這就是我的王老師，有兩張“臉”的老師，我很喜歡我的王老師，你喜歡她嗎？
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 31
孔子曰：“三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之�！痹谖业挠洃浝�，“三人行”就是我尊敬和愛(ài)戴的我的三位老師。
語(yǔ)文老師是個(gè)學(xué)識很淵博、認真負責的人，她既是我們的班主任，又是同學(xué)們的“啟明燈”，周而復始照亮我們前進(jìn)的路；她是一把“雨傘”，為我們遮風(fēng)擋雨，鼓勵我們勇敢前行。語(yǔ)文老師，她為我們付出的太多。當我們在夜闌人靜中熟睡時(shí)，她還在辦公桌上辛勤地備課；當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，她又開(kāi)完會(huì )拿出手機提醒我們完成作業(yè)；當同學(xué)有難題百思不得其解時(shí)，她又走上來(lái)，耐心地講解，直到同學(xué)理解為止……
數學(xué)老師對待任何事物總是非常嚴謹而細膩。在對同學(xué)們的每一個(gè)評語(yǔ)中，都飽含著(zhù)她對孩子們深深的、莫大的鼓勵，這些同學(xué)們都記住了。班里五十多名學(xué)生，她還要照顧自己的`孩子，真是操碎了心！
英語(yǔ)說(shuō)的最好的也莫過(guò)于英語(yǔ)老師了。是她讓我們學(xué)到新的語(yǔ)言。當她講完一節課，早已口干舌燥、雙腿發(fā)麻時(shí)，我們除了貪婪地汲取知識，有多少人能理解呢？每次在群里發(fā)消息提醒作業(yè)，哪一個(gè)不是苦口婆心的一長(cháng)串呢，我們每一次獲獎，每一次衛生打掃得干凈受到表?yè)P，她總是露出開(kāi)心的笑容。這一切也許老師已經(jīng)忘卻了，但我們永遠都不會(huì )忘記。
我給老師畫(huà)張像的小學(xué)生作文 32
沈老師是我們的科學(xué)老師，他的身高大概一米七左右，有一雙炯炯有神的眼睛，中等身材偏瘦，但是看起來(lái)身體很強壯也很有力氣。
沈老師是一位幽默而又嚴厲的老師，記得有一次上科學(xué)課，有兩位同學(xué)在課堂上講話(huà)，科學(xué)老師聽(tīng)到了后，一把抓起兩根粉筆丟向那兩位同學(xué)，粉筆的速度很快像子彈一樣，快速的.飛了過(guò)去但是卻沒(méi)有砸中那兩位同學(xué)，然后科學(xué)老師笑著(zhù)說(shuō)：“太久沒(méi)練習了，砸不中了，”全班人聽(tīng)到沈老師幽默的話(huà)，都捧腹大笑起來(lái)。
還記得有一次上科學(xué)課，沈老師讓我們做溶解實(shí)驗，我們四個(gè)人一組來(lái)完成實(shí)驗，全班大概有12組，我們在做100毫升水能溶解多少鹽的實(shí)驗，過(guò)了一會(huì )，科學(xué)老師說(shuō)一我們應該都要安靜下來(lái)并停止實(shí)驗且要坐端正，但由于我的實(shí)驗沒(méi)做完心里很著(zhù)急就回應了“一個(gè)屁”的臟話(huà)，沈老師聽(tīng)到后說(shuō)道誰(shuí)說(shuō)的，同學(xué)們指向我，我頓時(shí)緊張起來(lái)，其實(shí)我不是有意的，真恨自己為什么會(huì )說(shuō)臟話(huà)，沈老師嚴厲的批評了我，我也向沈老師道歉，沈老師也原諒了我。我自己覺(jué)得很慚愧，我心里暗暗發(fā)誓以后不再講臟話(huà)了。
沈老師是一位幽默風(fēng)趣又嚴厲負責任的老師，我很喜歡沈老師，這樣的老師你們喜歡嗎？
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