關(guān)于我的老師小學(xué)作文4篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的我的老師小學(xué)作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
我的老師小學(xué)作文 篇1
“老師，不好了！何琦吐了好多呀！”我的同桌大聲地叫了起來(lái)。我的座位下面，課桌上都被我控制不住吐出的早餐弄臟了。一股連我自己都忍受不了的濃濃的難聞的氣味彌漫在空中。
教室里立刻喧鬧了起來(lái)。我周?chē)耐瑢W(xué)有的挪開(kāi)了桌子，有的用手捂住了自己的嘴巴，離我遠一點(diǎn)的，伸長(cháng)腦袋向我這邊看過(guò)來(lái)。我把頭緊緊地埋在已經(jīng)弄臟的桌面上，眼淚，情不自禁地流了出來(lái)。
“女兒，怎么了？感冒了？”一個(gè)溫和的聲音傳進(jìn)我的耳朵。正在給我們上課的老師走到了我的身邊。我吃力地抬起頭，很內疚地望著(zhù)老師。是我，打斷了同學(xué)們的學(xué)習��！“我看看，有沒(méi)有發(fā)燒？”老師伸出手，先摸摸自己的額頭，然后又輕輕地摸著(zhù)我的'額頭。停留了一會(huì )兒，她才說(shuō)：“還好，好像沒(méi)有發(fā)燒呢�？赡苣阌悬c(diǎn)感冒，胃不舒服，沒(méi)事的�！崩蠋熃又�(zhù)轉過(guò)身去對同學(xué)們說(shuō)，“請大家在自己的座位上坐好，把課文朗讀一次�！闭f(shuō)完，她走出了教室。
很快，老師回到教室，手里多了一杯滾燙的開(kāi)水。她把水杯遞給我：“等會(huì )喝點(diǎn)熱水，會(huì )好受一點(diǎn)。下課我再帶你去看醫生！”說(shuō)完，她又走到衛生角，拿起掃帚和撮箕，把我吐出的臟物打掃干凈，又用抹布，幫我把課桌擦好。教室里同學(xué)們的讀書(shū)聲似乎從來(lái)沒(méi)有過(guò)的整齊和響亮。
下課了，老師帶著(zhù)我到學(xué)校外面的社區衛生院量了體溫，取了藥，還陪著(zhù)我把藥吃下。
她是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師，她的每一節課我們看來(lái)都那么有趣輕松，我們班好像從來(lái)沒(méi)有不完成語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)。同學(xué)發(fā)生矛盾，違反紀律，她總是笑瞇瞇的就把我們說(shuō)得無(wú)地自容，事后再也不好意思犯同樣的錯誤了。最讓我們興奮的是：下課的時(shí)候，她和男生打乒乓球，到現在為止，還沒(méi)有同學(xué)是她的對手；和女生踢毽子，穿著(zhù)高跟鞋都能踢四五十個(gè)，把我們眼睛都看呆了；大課間和我們一起跑步，圍著(zhù)操場(chǎng)四圈，我們累得氣喘吁吁，她卻好像啥事沒(méi)有。去年清明節，還帶著(zhù)我們家長(cháng)同學(xué)去北川、安縣，把我們個(gè)個(gè)高興得快要發(fā)瘋了。
我真想親自跑到老師的面前告訴她：“田老師，我愛(ài)您！您是我最尊敬的人！”
我的老師小學(xué)作文 篇2
我的語(yǔ)文老師是我們上二年級時(shí)從四村小學(xué)轉來(lái)的。我見(jiàn)他第一眼印象就是，他像一個(gè)胖胖的可愛(ài)的大熊貓，外表看上去很和藹。
他每天都樂(lè )呵呵的，好像有說(shuō)不完的高興事。如果你以為他不會(huì )發(fā)火，那就錯了，每當我們犯錯誤時(shí)，他就立即從“好好先生”變成了“黑臉包公”，嚴厲地批評教育。但是，他一看到我們知錯就改了，態(tài)度馬上就會(huì )變得緩和一些。
記得有一次我們班的李小紅同學(xué)在上某某課時(shí)把某某老師的手抓破了，某某老師非常生氣地批評了她幾句，她不但沒(méi)有承認錯誤，反而跑出了學(xué)校。江老師一聽(tīng)這消 息，毫不猶豫，心急火燎地騎著(zhù)他破舊的`電瓶車(chē)在校外四處尋找，從新校跑到老校，從紡織廠(chǎng)到花雨廣場(chǎng)……當李小紅被她父母尋找到并送回到學(xué)校時(shí)，江老師如釋 重負，長(cháng)吁一口氣�；氐桨嗉�，江老師先是溫柔地安慰受到驚嚇的李小紅，接著(zhù)就嚴厲批評起來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地教育了她。李小紅認識到了錯誤，江老師也就原諒了 她。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一位既嚴厲又仁慈的好老師。
我的老師小學(xué)作文 篇3
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)可親、可敬的漂亮的女老師。她的笑容就如陽(yáng)光一樣燦爛，又像鮮花一樣美麗。她就是石老師，我們的”班花“。我特別喜歡她。
一次，石老師在批作業(yè)時(shí)，忽然把我叫了過(guò)去。我心想：完了，是不是作業(yè)格式錯了?還是錯字太多了?可是一過(guò)去，老師便說(shuō)：”幫我去打下墨水�！鞍�!虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是這么回事，差點(diǎn)嚇死我了 。于是，我便拿著(zhù)老師的鋼筆以飛一樣的'速度沖上樓去，打完墨水，急忙奔下來(lái)把筆交給了石老師。她還夸我做事認真呢!
還有一回，我正津津有味地看著(zhù)語(yǔ)文書(shū)，石老師喊到：”寸卓園，你動(dòng)作快，把這一些綜合本發(fā)了�！鞍�!剛看到最精彩的時(shí)候，卻被石老師”拉“ 了出來(lái)�？煽粗�(zhù)老師那充滿(mǎn)了希望的目光，我心中就 會(huì )涌起一股沖勁來(lái)。老師對我的希望，怎么可以辜負呢?我一定要用最好的行動(dòng)來(lái)報答您的培養恩情。
我喜歡石老師。
我的老師小學(xué)作文 篇4
我的老師已經(jīng)30多歲了，他長(cháng)了一雙晶瑩透亮的眼睛，高高的鼻梁、大大的嘴巴，笑得時(shí)候很好看。
有一次上課的時(shí)候，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我不會(huì )，我看到別的同學(xué)都舉起手來(lái)，我也不由地舉了起來(lái)，我想：“老師您可千萬(wàn)別叫我�！苯Y果老師真的叫了我，我就站了起來(lái)�？墒俏也粫�(huì )，這時(shí)，老師用眼神告訴我：“你這么聰明，你一定行的！”我就使勁想，終于想出來(lái)了，我就流利的`把問(wèn)題的答案說(shuō)了出來(lái)，同學(xué)們給我鼓起了掌。
是老師讓我向勝利邁進(jìn)了一步，我感謝您——親愛(ài)的老師。
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