老師的作文范例[3篇]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的老師的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

老師的作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！泵慨斅�(tīng)到一句句贊美老師的話(huà)語(yǔ)時(shí)，我就不由地想起我的語(yǔ)文老師——張老師。張老師有一頭烏黑的短發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，鼻梁上還架著(zhù)一副眼鏡呢！看起來(lái)溫柔又有學(xué)問(wèn)。

　　不過(guò)你可別被老師的外表迷惑了，她對我們可是很?chē)绤柕膯�！記得有一次，老師給我們做了一張試卷，而試卷上有一個(gè)很簡(jiǎn)單的題目，全班同學(xué)差不多全做對了，只有幾個(gè)同學(xué)因為粗心答錯了，我也是其中之一。老師把我們叫到辦公室，讓我們每人反思五分鐘，為什么會(huì )做錯!辦公室里安靜極了，老師嚴肅地瞪著(zhù)我們，我們都低著(zhù)頭，一聲不吭，真希望地上出現一個(gè)洞，能讓我們躲進(jìn)去。時(shí)間在一秒秒地過(guò)去，老師沉默著(zhù)，我們也沉默著(zhù)，但我們卻實(shí)實(shí)在在地感受到了老師目光的`壓力。

　　老師的目光透著(zhù)嚴厲，透著(zhù)責怪……我不禁流下了眼淚，后悔自己為什么如此的粗心。

　　經(jīng)過(guò)這件事后，每次答卷時(shí)，我多會(huì )想起老師的目光，提醒自己細心再細心。張老師就是這么的嚴厲，但是她也有和藹的一面。有一次我考了全班第一，老師發(fā)試卷時(shí)，她緩緩地把試卷遞到我手中，和藹可親地說(shuō)：“加油，繼續保持��！”說(shuō)完，她輕輕地拍了拍我的肩膀，露出了欣慰的笑容。我心里也美滋滋的。如今，我已經(jīng)上五年級了，但是，我仍舊想念著(zhù)張老師，那個(gè)讓人又愛(ài)又“恨”的張老師常住我心中。

老師的作文 篇2

　　上周帶孩子們參加了二一班的“親子閱讀交流會(huì )”，有十六位媽媽和孩子一起表演了節目，整個(gè)會(huì )場(chǎng)歡聲笑語(yǔ)不斷。節目簡(jiǎn)單、樸素，愛(ài)意濃濃，可以看出參加演出的孩子滿(mǎn)臉的幸福和驕傲，節目的形式和內容已不再重要，重要的是有爸爸、媽媽的參與，孩子的成長(cháng)有父母的陪同，已是天底下最幸福不過(guò)的事情了!

　　交流會(huì )一結束，孩子們便圍住了我，紛紛要求也要舉辦一場(chǎng)，正中下懷！開(kāi)始布置舉行的時(shí)間、節目的形式，有活動(dòng)可以參加，孩子們的熱情高極了！

　　第二天便有幾個(gè)小人精找到我，要求當節目主持人，聽(tīng)到這幾個(gè)孩子的聲音，講臺上立刻圍滿(mǎn)了人。

　　一個(gè)個(gè)伸著(zhù)小手：“老師，老師我也要參加”

　　“我也要參加”

　　有一個(gè)格外清脆的聲音：“老師，我也相當，是不是我不說(shuō)，你就想不到我呢？”我一看是琳潔，小姑娘能歌善舞，聲音格外動(dòng)聽(tīng)。是啊，這是一個(gè)好苗子，不說(shuō)我還真想不到她呢？

　　看到同學(xué)們積極性這么高，干脆來(lái)一場(chǎng)選拔賽。公平、公正，這樣只要有心的孩子都可以參加。孩子們都說(shuō)好，到底花落誰(shuí)家，那就看誰(shuí)有心啦！

　　下午一上課，教室里出奇的安靜，這樣的選拔賽，不多，孩子們看起來(lái)有點(diǎn)緊張了。第一個(gè)上場(chǎng)的是張琛，大大方方的走上講臺，先給同學(xué)么鞠了一躬，掌聲馬上響起�！熬磹�(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！今天我很榮祥能夠在這兒競選“親子閱讀交流會(huì )”的節目主持人。首先，我認為我能當上主持人，我的感情豐富，聲音洪亮，雖然我不是最好的，但我做的更好……”聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有家長(cháng)在背后用心的輔導，哪有孩子這樣的膽大、自信？

　　第二個(gè)上場(chǎng)的何佳慧，她在幼兒園就已經(jīng)主持過(guò)全園舉行的活動(dòng)，臺風(fēng)親切、自然，她的演講不時(shí)引起大家熱烈的鼓掌。

　　嘉鈺、滿(mǎn)秋、俊淼一一上臺，我不禁為孩子們挺拔的站姿、得體的語(yǔ)言、精心的準備，暗自叫好。在一次次活動(dòng)的鍛煉下，孩子們如雨后的春筍，拔節而起，真是“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”��！

　　最讓我感到意外的衛雨晴。這是一個(gè)不太愛(ài)表現自己的孩子，雖然她的識字量在剛入學(xué)時(shí)是全班最大了，但隨著(zhù)其他孩子的迎頭趕上，她漸漸淡出了。這次她的出現，立刻受到大家的鼓勵，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一段話(huà)，但孩子渾身散發(fā)著(zhù)自信，陽(yáng)光，這出乎了我的意料。

　　班中熱烈的氣氛暫時(shí)告一段落，再看看早上那幾個(gè)喊聲最高的孩子，一個(gè)個(gè)把頭埋進(jìn)了課桌。

　　“琳潔，你不是也想當嗎？”我轉頭問(wèn)早上呼聲最高的那個(gè)孩子。

　　“我，我，我沒(méi)準備！”白皙的小臉，這時(shí)顯得更紅了。哎，就怕這，還專(zhuān)門(mén)一些為此發(fā)過(guò)校信通，家長(cháng)��！

　　在老師的心目中，從沒(méi)有想過(guò)要偏袒誰(shuí)，更寵愛(ài)誰(shuí)一些，要說(shuō)一點(diǎn)也沒(méi)有，那也是不可能的。引起我過(guò)多關(guān)注、注意的，往往是那些對孩子傾注更多愛(ài)的家長(cháng)，他們會(huì )經(jīng)常給我打電話(huà)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的情況，也時(shí)時(shí)的參與到班級的管理當中，更愿意和老師分享孩子成長(cháng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就在這樣的過(guò)程中，家長(cháng)和老師的'心走得越來(lái)越近。老師也無(wú)形中受到家長(cháng)愛(ài)的感染，對孩子也就有了更高的關(guān)注度。班中的大事、小事，首先想到的就是那些孩子。

　　而那些本來(lái)就比較弱的孩子，更應該受到家長(cháng)關(guān)愛(ài)的孩子，老師理應給他們更多的關(guān)愛(ài)，但往往事與愿違。孩子出現了問(wèn)題，老師一個(gè)一個(gè)打電話(huà)給家長(cháng)，苦口婆心，好話(huà)歹話(huà)說(shuō)盡，孩子來(lái)學(xué)還是老樣子。有的孩子，本身自己的素質(zhì)很好，老師也愿意把機會(huì )讓給這樣的孩子，可機會(huì )總是給那些有準備的人，沒(méi)有一點(diǎn)準備，只會(huì )遭來(lái)大家的嘲笑。最讓人可氣的是，八個(gè)單元的測試，全班唯一一個(gè)孩子從頭到尾沒(méi)有復習過(guò)一次，考得分數自然慘目忍睹。老師的電話(huà)打了不下五個(gè)，哎，最后還是放棄了，連你自己的孩子都不想管，我操的哪門(mén)子心��！干好自己的工作好了，跟著(zhù)瞎生氣，不值！

　　所以啊，親愛(ài)的家長(cháng)朋友！你對孩子的關(guān)愛(ài)決定老師對孩子的關(guān)注度。請跟我來(lái)，不要掉隊呦！

老師的作文 篇3

　　我的老師叫xx，她是位和藹可親， 盡職盡責的好老師。

　　光陰似箭，日月如梭，轉眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。

　　她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護著(zhù)我們成長(cháng)，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學(xué)習與成長(cháng)的源泉，王老師的付出我日日所見(jiàn)，親身感受到的是她的愛(ài)!為了我們班級能學(xué)到更多的知識，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無(wú)法表達。

　　為了我們五班的學(xué)習成績(jì)更優(yōu)異，王老師每天都早早來(lái)到班級，布置早自習卷子，每天放學(xué)的后您為我們批改一整天的'作業(yè)， 又是最后一個(gè)離開(kāi)教室的。

　　記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，班級里有個(gè)別的同學(xué)不愛(ài)交流，不愛(ài)完成作業(yè)，您都會(huì )耐心的陪著(zhù)他們講解，還叮囑同學(xué)們把每天的錯題都整理到錯題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。

　　王老師，您的辛苦付出換來(lái)了我們五班兩年成績(jì)都很優(yōu)異。您的一舉一動(dòng)我很敬佩，也很感動(dòng)。我特別喜歡您對我們無(wú)微不至的關(guān)心，在您的呵護下我們長(cháng)大了。

　　王老師，我心中有太多太多的話(huà)像對您說(shuō):“謝謝您對我們的關(guān)心，您愛(ài)我們，我們更加愛(ài)您，請讓我叫您聲媽媽?zhuān)�您辛苦了，我永遠愛(ài)您。

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