（合集）老師的作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
在我年幼充滿(mǎn)朦朧的記憶中，隨著(zhù)歲月的流逝，有許多事、許多人都已漸漸淡忘，記不得幾度風(fēng)雨幾度愁。驀然回首，那個(gè)幼稚可笑的我已化作記憶，在腦海中存留，彈指一揮間，她也已走了七年。
她，你猜她是誰(shuí)？
她是我心中的天使。她的一生猶如曇花一現。她呀！總在潛移默化的牽引著(zhù)我；她呀！似一陣及時(shí)的春雨滋潤著(zhù)我這片干燥的土地；她呀！似一束金色的陽(yáng)光給予我溫暖與幸福。同時(shí)，她又是一棵參天大樹(shù)為我撐起一片藍天，也是一把大傘遮風(fēng)擋雨。她現在是天上那顆最閃亮的'星星。多少次我傷心失望時(shí)，遙望著(zhù)與我相隔千里卻近在咫尺的那顆星，她總是眨呀眨的，仿佛在對我笑，看著(zhù)看著(zhù)眼前便出現了肖老師那熟悉的臉龐，聽(tīng)到她說(shuō)：“孩子，成功與失敗都不是永遠，要勝不驕，敗不餒！”也就是她為我擦干了臉上那一滴滴無(wú)助而又涼心的淚珠，給我帶來(lái)了天真的笑容，帶走了我的憂(yōu)傷與憔悴，為我插上了豐滿(mǎn)的翅膀，讓我在知識的天空中翱翔。
她就是我的啟蒙老師——肖老師。記得小時(shí)候您說(shuō)我的聲音清脆、動(dòng)聽(tīng)。老師您知道嗎？我多想為您縱情歌唱。也正是因為如此我總是至始至終的深?lèi)?ài)著(zhù)一首歌——《丁香花》。肖老師您知道嗎？當我發(fā)現您的頭發(fā)已被粉筆染白了的，那裝滿(mǎn)智慧的額上已被歲月碾出了道道溝痕，您知道我有多么心痛嗎？而當我知道您已離我而去時(shí)，我的心墜入深淵。
我愿翻山越嶺去尋找您的足跡。我將我的希望折成小船，船中的話(huà)語(yǔ)希望您能聽(tīng)到。
老師的作文 篇2
金色的童年，純真的幻想，好似一幅流光溢彩的畫(huà)卷，也恰似一闋跳躍著(zhù)歡快樂(lè )符的音樂(lè )之章……
童年之美，有著(zhù)自己最夢(mèng)寐以求的渴望;心中的渴望如一場(chǎng)涓涓流暢的雨露甘泉澆灌心靈的“萌芽”。我用手中那把神奇的“金鑰匙”，打開(kāi)我心中那渴求的渴望---明天!明天我要當一名語(yǔ)文老師。
假如我是一名語(yǔ)文老師，伴隨陽(yáng)光，伴隨笑容，我邁著(zhù)輕盈的步伐，手持新學(xué)期的課本，走向我向往已久的講臺。我向學(xué)生們做了自我介紹，并讓學(xué)生們也自己上講臺介紹自己，在第一時(shí)間里，我認識了許多個(gè)“小朋友”!
假如我是一名語(yǔ)文老師，我首先做的第一件事情，就是改革語(yǔ)文教學(xué)工作。我深知：學(xué)生學(xué)知識不能像灌水一樣，硬逼給他們學(xué)習，那將不進(jìn)則退，所謂“強扭的瓜---不甜”。在學(xué)習一篇課文時(shí)，我先會(huì )讓他們分組討論，四人一組，然后我會(huì )讓他們分別扮演文章中的人物，最后討論完畢，我會(huì )請幾組同學(xué)上來(lái)表演，表演完后，我會(huì )和同學(xué)們一起給他們送去掌聲。我要讓他們明白：學(xué)習好比玩游戲，只有自己親身體驗和經(jīng)歷過(guò)，那么你才會(huì )有成功、有收獲。
假如我是一名語(yǔ)文老師，下課了，我會(huì )卸下老師這身“武裝”，和同學(xué)們一起玩耍。我們一起唱歌一起跳舞，一起跳繩。并從游戲中去了解他們不同的性格，采用孔子的教育方法---“有教無(wú)類(lèi)，因材施教”。
假如我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )讓我的學(xué)生闖出一片天地。如今的社會(huì )是一個(gè)競爭的社會(huì )，我要讓我的學(xué)生在學(xué)習上形成你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣，為他們樹(shù)立遠大的理想和雄偉的抱負去拼搏。
假如我是一名語(yǔ)文老師，放學(xué)后，我會(huì )盡量少布置一點(diǎn)作業(yè)，讓他們有一小時(shí)閱讀課外書(shū)的.時(shí)間。我還會(huì )每天讓他們堅持寫(xiě)一篇日記，見(jiàn)過(guò)長(cháng)期的日積月累，一篇篇淺顯的文章，將會(huì )變成一頁(yè)頁(yè)優(yōu)美的詩(shī)扉……
假如我是一名語(yǔ)文老師……
假如我是一名語(yǔ)文老師，那真是太好了!可如今我還是一名小學(xué)生，但我不怕，我要用行動(dòng)來(lái)證明我的決心。從現在起，我要積累自己的文化知識，我要用我的勇敢和拼搏劃去題目中的“假如”二字，做一個(gè)真正態(tài)度端正、對學(xué)生負責、名副其實(shí)的語(yǔ)文老師!
老師的作文 篇3
我有很多很多的老師，在我的心目中，汪老師是我的好老師，她是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。汪老師的頭發(fā)卷卷的，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅色鏡框的眼鏡，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。汪老師雖然已經(jīng)四十多歲了，可看上去還很年輕呢！同學(xué)們都很喜愛(ài)汪老師。汪老師教導有方，上課有聲有色。她常常把字編成字謎，讓同學(xué)們快速記住那些難寫(xiě)的字；她善于把課文編成小詩(shī)，讓課文內容得到簡(jiǎn)練，好記易懂，使同學(xué)們在預習時(shí)遇到的問(wèn)題一掃而光，學(xué)得輕松；她常常講一些與單元主題相關(guān)的小故事，使同學(xué)們聽(tīng)起來(lái)津津有味，讓語(yǔ)文課變得妙趣橫生；她指導同學(xué)們寫(xiě)作文也有很好的方法，她先在黑板上用小標題寫(xiě)下每段要寫(xiě)的內容，再請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)可以寫(xiě)下的.具體事例，同學(xué)們列出提綱后，汪老師再為我們提供一些好詞好句，不一會(huì )兒，同學(xué)們的佳作就一篇篇地躍然紙上，寫(xiě)好后，汪老師還會(huì )評獎作文，讓同學(xué)們反復修改。在課余時(shí)間，汪老師常在走廊里與同學(xué)們討論問(wèn)題、說(shuō)說(shuō)笑笑。有時(shí)，汪老師還加入到女生跳繩或男生打乒乓的行列之中。這時(shí)，汪老師并不像一位神情嚴肅的老師，而是一位美麗可愛(ài)的大姐姐了。汪老師帶領(lǐng)全班78位同學(xué)，十分負責任，她改作業(yè)兢兢業(yè)業(yè)，從不馬虎，找出錯誤多的地方，在班里重點(diǎn)指出，引起同學(xué)們注意，正是因為這些，所以我們班的成績(jì)在這個(gè)年級中一直名列前茅。汪老師，我由衷地敬佩您，您是我心目中最好的老師，如今，我們共同度過(guò)了近六年的時(shí)光，我們在一起非常愉快，在我們即將離別之際，我要對您說(shuō)：“我愛(ài)您！”
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