老師作文【優(yōu)選4篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的老師作文4篇，希望對大家有所幫助。
老師作文 篇1
這學(xué)期“我是小老師”的活動(dòng)又開(kāi)始報名了，老師說(shuō)只有20個(gè)名額，我生怕名額被搶光了，所以立刻就跟老師報了名，我準備講第3首古詩(shī)《蟬》。
《蟬》這首古詩(shī)是唐代詩(shī)人李商隱自傷身世，托物言志的代表作。我先在百度上面查找了《蟬》這首古詩(shī)的解釋、詩(shī)人簡(jiǎn)介和作者在寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)的背景小知識，然后又看了北京師范大學(xué)文學(xué)院的康震教授是如何講解《蟬》這首古詩(shī)的，于是我就開(kāi)始做PPT了，我在網(wǎng)上找了一個(gè)PPT的模板，將我所學(xué)的知識要點(diǎn)寫(xiě)在了PPT上，為了讓大家更好的了解這首古詩(shī)，同時(shí)也為了讓這個(gè)PPT做的更精美，讓它生動(dòng)形象，我在上面增加了一些圖片、動(dòng)畫(huà)。
為了上好這堂課，不出現意外，做好PPT后我開(kāi)始演練。我先要熟悉“矚目”這個(gè)軟件，要知道怎樣共享我的屏幕，接著(zhù)我和媽媽練習了一遍如何講課，媽媽當聽(tīng)眾，我當小老師，演練了一遍以后，媽媽跟我提出了一些意見(jiàn)：第一、媽媽說(shuō)最好能夠脫稿講，像平時(shí)老師上課一樣自然流利；第二、PPT的內容做的.不夠豐富。于是我又到網(wǎng)上去查找了一些關(guān)于這首詩(shī)的資料。如此反復，練習了一晚上，不斷地對PPT和我講的課程做出改進(jìn)，可是我還是覺(jué)得我講得很生硬，所以非常沮喪，都有點(diǎn)想放棄了，可是我又一想：我不能半途而廢，堅持就是勝利。第二天晚上我又和媽媽練習了一晚上，因為有昨天晚上的基礎，今天我表現得好多了。但是我還是不能像老師講課那樣娓娓道來(lái)。第三天晚上我和媽媽繼續練習，我已經(jīng)可以講得非常流利了，媽媽說(shuō)最好還可以加上一些自己對詩(shī)詞的理解。
終于到了第四天，這天星期三，該我當小老師了，我既興奮又緊張。我很擔心由于我的緊張會(huì )出現一些無(wú)法預料的意外，還有，如果我講著(zhù)講著(zhù)忘詞兒了，同學(xué)們笑話(huà)我可怎么辦？
雖然我之前練習過(guò)很多次，但是在正式講課的時(shí)候，果然還是出現了意外。有很多同學(xué)在我共享的屏幕上面亂畫(huà)，可是我卻束手無(wú)策，沒(méi)有辦法阻止他們，后來(lái)熊老師和房煒壹幫我想了個(gè)辦法，解決了這個(gè)問(wèn)題。但是這時(shí)，不知道什么原因，我的PPT不能自動(dòng)播放了，我做的動(dòng)畫(huà)還有設計的小問(wèn)題都不能正常播放，我覺(jué)得很遺憾，但是我管不了那么多了，還是堅持把這堂課給講完了。雖然我在講課的時(shí)候出現了一些小插曲，但是課后，同學(xué)們還是表?yè)P和鼓勵了我，我覺(jué)得很開(kāi)心，努力沒(méi)有白費。
經(jīng)過(guò)這次當小老師以后，我覺(jué)得老師平時(shí)跟我們講課多么不容易，這應了一句中國的老話(huà)“臺上一分鐘，臺下十年功”。我們要珍惜老師的勞動(dòng)成果，上課要認真聽(tīng)講。
老師作文 篇2
回想起我剛上小學(xué)一年級那會(huì )，我小心翼翼地背著(zhù)大書(shū)包來(lái)到自己所在的班級。我又激動(dòng)又緊張地坐在位置上。沒(méi)過(guò)多久，老師對我們說(shuō)：“親愛(ài)的孩子們，大家好，我姓鄭，大家可以叫我鄭老師，是你們的語(yǔ)文老師及班主任。希望大家都能喜歡我哦�！甭�(tīng)到老師溫柔的話(huà)音，我波濤洶涌的心慢慢地平靜了下來(lái)，這是我對她的第一印象——和藹溫柔。
鄭老師有著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，小巧的鼻梁上架著(zhù)一副金絲框邊的眼鏡，看上去是那么年輕，那么文雅。鄭老師身材很好，小蠻腰、又細又長(cháng)的腿，簡(jiǎn)直就是同學(xué)們心中的“萬(wàn)人迷”。每次帶著(zhù)我們班排街隊，我都特別自豪，覺(jué)得很拉風(fēng)。這是我對她的第二印象——年輕漂亮。
轉眼間，我們已經(jīng)五年級了，也是鄭老師叫我們的第五個(gè)年頭。五年來(lái)，她很敬業(yè)，給我們傳授和許許多多的知識和做人的.道理。她很幽默，常常給我們分享她的家常故事，我們聽(tīng)得如醉如癡、津津有味。她非常喜歡看書(shū)。家里的書(shū)全都被她看完了，每一本書(shū)上都有自己的筆記，鄭老師把看過(guò)畫(huà)過(guò)的書(shū)當寶，愛(ài)惜如玉。因此，她上課博古通今，幽默風(fēng)趣，大家都喜歡聽(tīng)。比如在上《珍珠鳥(niǎo)》一課，老師形象生動(dòng)地說(shuō)這只可愛(ài)的鳥(niǎo)一點(diǎn)點(diǎn)靠近作者，在他肩膀上睡覺(jué)，打著(zhù)瞌睡做著(zhù)美夢(mèng)說(shuō)著(zhù)夢(mèng)話(huà)哩！把全班同學(xué)都逗笑了。這是我對她第三個(gè)印象——幽默有趣。
這就是我的班主任——鄭老師，和藹溫柔、年輕漂亮，幽默有趣。她是我們心目中最好的老師！鄭老師，lloveyou！
老師作文 篇3
古往今來(lái)，之所以老師的名氣不錯，是因為老師是一種光榮的職業(yè)。 在我的印象中有許多優(yōu)秀的老師，但在我心中，最優(yōu)秀的要數我們的語(yǔ)文老師譚老師了。
她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，濃濃的眉毛猶如兩把鋒利的小刀，樣子好看極了。時(shí)常見(jiàn)到她，面帶微笑，給人親切溫暖的感覺(jué)。
她不僅樣子好看，寫(xiě)的字也很好看。還記得有一次的語(yǔ)文課上，譚老師寫(xiě)了一個(gè)“醒”字。同學(xué)們開(kāi)始議論紛紛，我猜老師肯定在想：我寫(xiě)的字不好？他們上課不認真了？今天太興奮了？早上發(fā)生了一件新鮮事？后來(lái)，老師一問(wèn)，才知道他們在贊美她寫(xiě)的'字呢！老師書(shū)寫(xiě)一筆一畫(huà)，非常認真，指導細致，在她的細心教導下，我的字也有了很大的進(jìn)步，以前歪歪扭扭的，現在的字也能做到橫平豎直，挺直腰板了，這一切都少不了老師的付出與努力。
譚老師是一個(gè)要求嚴格的人，她的課我們都能做到認真聽(tīng)講，精神百倍。課堂上，她會(huì )提出一個(gè)個(gè)有趣的問(wèn)題，不停地啟發(fā)同學(xué)們思考，在她的鼓勵下，同學(xué)們都大膽地舉手。她也總是會(huì )抽不同的同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，讓每個(gè)同學(xué)都有展示的機會(huì )。
老師我想對您說(shuō)：“您辛苦了！”， 感謝您三年的培育，讓我們一天天長(cháng)大，一天天懂事！
老師作文 篇4
時(shí)間流逝得飛快，轉眼間我就要升初中了。雖然我是五年級才轉到沈老師的班上，但現在我已經(jīng)和同學(xué)們打成一片，成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友。沈老師對我很好，記得我剛轉來(lái)的時(shí)候看到她的第一眼就對她頗有好感，我在班上的那段日子里，沈老師負責地照顧著(zhù)我，同學(xué)們也都很好，下課主動(dòng)邀請我玩兒，讓我真真切切地感受到了她們對新同學(xué)的友好和真誠。
下學(xué)期我就即將離開(kāi)母校，但是這個(gè)地方有太多太多值得我留念的東西：同學(xué)們那一張張熟悉的笑臉，美麗的校園，我和同學(xué)們共同學(xué)習的教室，還有學(xué)校的主席臺。而最值得我留念的卻是那和藹可親，可敬的班主任沈老師。
沈老師就像母親一樣照顧我，傳授于我知識，教會(huì )我怎樣做人。令我永遠也無(wú)法遺忘的是沈老師在上課的時(shí)候那專(zhuān)注的神情。她上課時(shí)總是精神百倍，將課文講的引人入勝，讓我沉醉其中，因此我才特別喜歡語(yǔ)文課。沈老師就像為我遮風(fēng)擋雨的大樹(shù)，而我就像一棵正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)苗，沈老師把我的`身子扶正，教我如何在世界生存下去。她讓我端端正正地跨出了人生中的第一步，也是最最重要的一步。在我做值日生的時(shí)候，我親眼目睹了沈老師對工作的認真：放學(xué)了，其他班的老師都陸陸續續地走了，而沈老師還在辦公室里坐著(zhù)改我們的作業(yè)，你們知道嗎？現在的老師都是叫班上的大隊委中隊委來(lái)幫她們批改作業(yè)，而自己卻在悠閑地玩兒，但沈老師卻和她們完全不同，所有的作業(yè)都是由沈老師自己一個(gè)人批改，不到萬(wàn)不得已時(shí)沈老師是絕對不會(huì )讓班上的同學(xué)幫著(zhù)改的。我們放學(xué)是四點(diǎn)二十，而沈老師改作業(yè)有時(shí)就會(huì )改到六點(diǎn)鐘，但她卻從來(lái)不和我們說(shuō)起，我們一天的作業(yè)有時(shí)可多著(zhù)呢，班上有五十人，一樣作業(yè)沈老師就得改五十份，但我們的作業(yè)有時(shí)會(huì )達到三樣，沈老師就得改一百五十份。想想吧！一百五十個(gè)作業(yè)本有多厚，有事沈老師改日記還得一篇一篇地看，那樣多費時(shí)間��！唉~沈老師好辛苦，但我相信，當她看到自己教的學(xué)生學(xué)業(yè)有成歸來(lái)看她的時(shí)候，一定會(huì )覺(jué)得自己的辛苦沒(méi)有白費的！
沈老師，我就快離開(kāi)您的身邊了，在此，我要對您說(shuō)聲：“謝謝！”因為，是您讓我懂得了如何去做人，如何去學(xué)會(huì )感恩，謝謝老師！
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