(熱門(mén))描寫(xiě)老師的作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的描寫(xiě)老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫(xiě)老師的作文 篇1
記憶像沙灘上的字，雖然有些已被大海沖刷得模糊不清，但有一件事卻深深地印在我心里，讓我難以忘懷，記憶猶新，同時(shí)也充分體現了褚老師對我深深的愛(ài)。
那是發(fā)生在開(kāi)學(xué)不久的事，當時(shí)正是初春，春天的天氣忽冷忽熱，我不慎著(zhù)涼感冒了，剛開(kāi)始，喉嚨又干又痛，漸漸地嗓子也有些沙啞了。媽媽認為我一向體質(zhì)較好，并不是很?chē)乐�，也沒(méi)帶我去看大夫，給我吃了一點(diǎn)藥片。我深知媽媽是擔心我：因缺課而影響學(xué)習成績(jì)。于是，我硬著(zhù)頭皮堅持上學(xué)。
第二天，我還是像往常一樣去上學(xué)，這天下午是學(xué)校開(kāi)展的半日活動(dòng)——包餃子，可我卻沒(méi)了精神，四肢無(wú)力，頭暈乎乎的.。吃餃子時(shí)，我一點(diǎn)也沒(méi)胃口，我只咬了一口，再也咽不下去了，其他同學(xué)吃得津津有味，搶著(zhù)添餃子，雖然離放學(xué)的時(shí)間只有一刻鐘了，但對我來(lái)說(shuō)那一分一秒是那樣得漫長(cháng)�！岸ｂ忊彙彪S著(zhù)放學(xué)鈴聲，我無(wú)精打采地回到了家，一下子癱倒在床上，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠嘩啦啦地滾下來(lái)。正在這時(shí)客廳里傳來(lái)了“鈴鈴”聲，電話(huà)響了，電話(huà)那頭傳來(lái)褚老師親切的聲音：“您孩子看上去很沒(méi)精神，餃子也吃不下，趕快去看看大夫吧！”原來(lái)我的一舉一動(dòng)褚老師都看在眼里��！這時(shí)，淚水已在媽媽的眼眶里打轉，媽媽立刻把我送進(jìn)了醫院，哇！ 40度高燒。
褚老師不但無(wú)微不至的關(guān)心我們身體，而且在學(xué)習上總是鼓勵我。褚老師上課既幽默又風(fēng)趣，同學(xué)們可喜歡她上的課了！
褚老師您是我心目中的好老師！
描寫(xiě)老師的作文 篇2
回眸，總是美好的，偶爾翻閱從前的日記，也會(huì )有無(wú)限溫馨。翻開(kāi)每一頁(yè)，都有紅色的字在文章末尾布滿(mǎn)，這是老師的贈禮。我靜了，再一次閱讀著(zhù)。
淡淡的品著(zhù)，記憶中影現出老師的身影。他總是愛(ài)站在窗前，或是坐在辦公桌前閱改我們的日記，感受著(zhù)我們的心路。老師頭發(fā)稀少，總愛(ài)架著(zhù)一副眼鏡。在課堂上，他總是板著(zhù)一張臉，但有時(shí)也會(huì )講一兩個(gè)笑話(huà)來(lái)調節氣氛，盡顯他的幽默。有時(shí)我們因為一些小事而哄堂大笑，他也忍俊不禁，但轉眼又讓我們恢復平靜，這才讓我們多了一份懂事，又不少一份童真。在生活小事中，我們都樂(lè )于與他交流。
望著(zhù)那一個(gè)個(gè)紅字，那都是老師對我的關(guān)心與鼓勵。我還深切地記得那一次，那陣子，我和好朋友總是吵架。有一次，我們在上課前鬧了矛盾起來(lái)，老師進(jìn)來(lái)時(shí)，我們停下來(lái)了，但一整節課都一言不發(fā)。老師善于察言觀(guān)色，他似乎看出了端倪，課后，老師關(guān)切地問(wèn)著(zhù)其他同學(xué)我們怎么了，了解情況后，他讓我們先平復心情，冷靜一下。真的靜下來(lái)后，我仔細想想，這也不能全怪別人，我自己也有錯。
不一會(huì )兒，同學(xué)將閱改好的日記本遞給我，打開(kāi)一看，那一頁(yè)上都是滿(mǎn)滿(mǎn)的紅字。那些字，不單單是老師在學(xué)習上對我的指點(diǎn)，更多的是在我的情感上的點(diǎn)撥。老師對我說(shuō)，友情就像是一個(gè)萬(wàn)花筒，在未受到傷害時(shí)，我們一起欣賞著(zhù)它的'美麗，但偶爾的磕磕碰碰，也只是小事，無(wú)傷大雅。而萬(wàn)花筒的美麗也不曾消失，正因為破碎過(guò)，才讓萬(wàn)花筒更加多彩，更加美麗。人與人在相處上難免會(huì )有小摩擦，會(huì )產(chǎn)生火花，發(fā)生一些爭吵，但冷靜下來(lái)后，可能會(huì )發(fā)現彼此的友誼似乎被細繩綁住，無(wú)法掙脫。那時(shí)的我，因為老師的一段話(huà)而釋然，如今的我也因為這段話(huà)而感動(dòng)，心中感激老師幫助我珍惜了這段千金難求的友誼。
又翻著(zhù)下一頁(yè)，看見(jiàn)老師那些對我肯定的話(huà)，我的內心在此時(shí)仿佛射進(jìn)了一束陽(yáng)光，倍感溫暖。還想起老師在那一次次考試前為我定下的目標，透過(guò)那每一筆，我仿佛看見(jiàn)了老師坐在桌前為我指定目標時(shí)期望的神情，頓時(shí)，我信心百倍，充滿(mǎn)了力量去面對明天，去面對未來(lái)的路，去面對那一次次挫折。思緒萬(wàn)千，心中的小湖不再平靜，漸漸泛起了漣漪，蕩出老師的面容，對著(zhù)我微笑……
他是如此親切，讓我感動(dòng)，我體會(huì )老師的關(guān)愛(ài)，蘊含那一個(gè)個(gè)小小的字中，永遠保存在我的心底，任憑歲月的沖刷，都無(wú)法淡去……
描寫(xiě)老師的作文 篇3
現在教我的老師是新教我們的，姓周，我很喜歡她，勝似所有人。我愛(ài)我的每一個(gè)老師，她們都有同樣的一顆心——把自己的學(xué)生教好。
在幼兒園的時(shí)候，我的第一個(gè)老師姓車(chē)，她告訴我，她的`家在桂林的一個(gè)橋底下，那時(shí)，我三歲。后來(lái)，她懷孕了，回家了，來(lái)了一個(gè)趙老師，她和藹可親，很陽(yáng)光。但我還是忘不掉車(chē)老師，覺(jué)得趙老師一般般。在那次去桂林市，每次經(jīng)過(guò)那座橋我都會(huì )喊：“媽?zhuān)憧�，我們�?chē)老師就住在那！”后來(lái)，我的看法變了，趙老師又成了我生活中的一部分，后來(lái)幼兒園畢業(yè)，她和我一起照相留影，依依不舍的分開(kāi)。在暑假時(shí)，我想念她，想念和她玩耍，和她做游戲，有時(shí)也會(huì )到幼兒園去看看她。
在我上小學(xué)一年級時(shí)，我的想法又變了，呂老師又讓我喜歡，我喜歡她的言行舉止，喜歡她的優(yōu)雅大方。告別了一年級，來(lái)到了二、三、四年級，李老師又在我生命中留下了印象。到了五年級，我又迎來(lái)了這個(gè)新老師，我愛(ài)她，愛(ài)她的聲音，愛(ài)她的優(yōu)雅，愛(ài)她的酒窩……
我愛(ài)我的老師。
描寫(xiě)老師的作文 篇4
戴老師是我們班的班主任，她已經(jīng)40多歲了，從事教育事業(yè)已經(jīng)有20多年。她教給了我們許多知識，給了大家許多無(wú)微不至的關(guān)懷。孜孜不倦地教育了一批又一批學(xué)生。
戴老師不但教學(xué)經(jīng)驗豐富，而且愛(ài)崗敬業(yè)，誨人不倦，對待同學(xué)一視同仁。
有一件事至今使我記憶猶新，戴老師十分認真地批改我們周末做
的作業(yè)，沒(méi)想到我們的作業(yè)做得太糟糕了，錯誤百出，不該做錯的也出錯了，戴老師非常生氣，上午第四節課時(shí)戴老師生氣地走進(jìn)了教室，
用非常的.嚴厲目光盯著(zhù)我們。過(guò)了一會(huì )兒，戴老師說(shuō)：“大家周末做的作業(yè)一點(diǎn)也不好，真不知道你們在忙什么，就不能安安心心，認認真真地把作業(yè)做好嗎？就不能用點(diǎn)心嗎？”戴老師嚴厲地批評了我們。
我聽(tīng)了以后心里非常難受，默默地低下了頭：老師每天為我們認真地備課、講課。課后留下的作業(yè)很少，都是老師精心挑選的，題雖然很少，但有很多都是重點(diǎn)題型，都是我們必須掌握的，我們卻不認真對待，不好好掌握應該掌握的知識，太對起老師了，辜負了老師對我們的一番期望。此時(shí)我悔恨交加，下定決心再也不犯這類(lèi)的錯誤，我向四周掃視了一下，發(fā)現許多同學(xué)也低著(zhù)頭，我想這些同學(xué)的心情也和我一樣，低下頭來(lái)反思自己的錯誤。戴老師好像知道了我們已經(jīng)認識到了自己的錯誤，把眼鏡向上一推，讓我們打開(kāi)作業(yè)本，一道題一道題給我們指出了錯誤，并細心地給大家講解。
我不由地感嘆到：“戴老師這種愛(ài)崗敬業(yè)，循循善誘的工作態(tài)度，使我們十分感動(dòng)，老師對我們認真負責的精神使我永生難忘�！�
【描寫(xiě)老師的作文】相關(guān)文章：
描寫(xiě)老師作文02-23
描寫(xiě)老師的作文(精選)11-20
描寫(xiě)老師的作文06-27
描寫(xiě)老師作文03-10
描寫(xiě)老師的作文09-08
描寫(xiě)老師的作文范文03-20
描寫(xiě)老師的短篇作文04-08
描寫(xiě)老師作文（薦）10-06
描寫(xiě)感恩老師的作文05-30
描寫(xiě)老師的作文(薦)06-17