夸夸我的班主任作文（熱門(mén)）

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的夸夸我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　夸夸我的班主任作文 篇1

　　她的愛(ài)宛若潺潺流水，縈繞周遭，細膩而又溫柔�！�—題記

　　記得那是一個(gè)再平常不過(guò)的早晨，我的同桌浩洋又一次沒(méi)來(lái)上學(xué)。雖然有些奇怪，但畢竟不是第一次了，同學(xué)們也只是在第一節下課時(shí)略略八卦了幾句。

　　“哎，你說(shuō)他怎么又沒(méi)來(lái)呀？”

　　“不知道是不是生病了��？”

　　“不會(huì )是還沒(méi)起床吧？”

　　但很快，似乎所有人都忘記了這件事，再沒(méi)提起過(guò)。同學(xué)們也只是有些好奇和八卦罷了，可能并沒(méi)有人真正關(guān)心。

　　第二節課下課時(shí)，我去找班主任拿東西，正巧撞見(jiàn)這一幕——浩洋正背著(zhù)書(shū)包，站在班主任桌邊，他的肩膀微微抖動(dòng)，眼眶有些紅。

　　不明所以的我拿了東西便趕忙離開(kāi)了，關(guān)上辦公室門(mén)之前，我隱約聽(tīng)到語(yǔ)文老師跟另一個(gè)老師感嘆了一句：“唉，現在的小孩，為什么要……”

　　后面的我并沒(méi)有聽(tīng)清，但心中隱有不安，再加上浩洋的樣子，我便猜測：我的天！他不會(huì )是做了什么大壞事吧？跟我同去的，還有兩個(gè)女生，很快，這事就在班里傳開(kāi)了。同學(xué)們作出了各種各樣離奇古怪的猜測。但是第三節課時(shí)，浩洋就回來(lái)上課了，眼眶仍是紅紅的。

　　班主任一直沒(méi)有多說(shuō)什么，也沒(méi)有什么表示，只是在體育課大家都外出上課時(shí)，給浩洋做了一次“心靈撫慰”。

　　下課后，我第一個(gè)回教室，就看見(jiàn)班主任正坐在我的位置上和浩洋說(shuō)著(zhù)些什么。浩洋突然情緒有些激動(dòng)，眼淚不停地往下滾落著(zhù)，我從未見(jiàn)過(guò)他這個(gè)樣子。而班主任手里拿著(zhù)一包紙巾，遞向浩洋。帶著(zhù)些好奇的我默默走近了，想聽(tīng)聽(tīng)他們到底在聊些什么？此時(shí)，老師注意到了我，立馬停止了交談，站起身來(lái)。即使起身時(shí)看著(zhù)的是我，但余光中滿(mǎn)是浩洋。她一邊抽出紙巾遞給浩洋，一邊輕輕拍拍他的背，似是帶了些安撫的意味。

　　如此平常的一個(gè)動(dòng)作，卻細致入微，不得不承認，這給了我極大的'震撼。老師安排了單獨溝通，并在旁人出現時(shí)及時(shí)停下交流，顧及了學(xué)生的感受，她給了我們這個(gè)時(shí)期最渴求的尊嚴，這真的是很難得！

　　多日后，我們才真正了解了整件事的前因后果，原來(lái)是浩洋早晨在家補作業(yè)導致了遲到。

　　但最后，老師卻說(shuō)了這樣一段話(huà)：“他這樣做確實(shí)不合適，沒(méi)有承擔自己應承的責任，但是我們不能只因為這一件事就去否定他。在其他很多方面，他是非常出色的，我相信他不會(huì )再重蹈覆轍了！”

　　不知怎的，我的眼眶突然有些熱，像這樣不會(huì )以一概全的老師，正是大家所喜愛(ài)的、需要的。

　　那些隱藏在細節處的愛(ài)，如涓涓細流，細致而又溫和。

　　夸夸我的班主任作文 篇2

　　我都上小學(xué)四年級了，四年中，我從一棵幼苗長(cháng)成一棵小樹(shù)。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情，讓我一點(diǎn)點(diǎn)回憶起來(lái)。

　　記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她�？上Ш镁安婚L(cháng)，三年級開(kāi)學(xué)的第一天見(jiàn)到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見(jiàn)到羅老師，我便發(fā)誓永遠不喜歡她，因為我心里只有張老師，根本不愿意接觸她、了解她。

　　可通過(guò)一件事，我對她的看法完全變了。

　　在一個(gè)北風(fēng)瑟瑟的'冬天，我們在上數學(xué)課。當羅老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，她說(shuō)了句不可思議的話(huà)：“今天，我要帶你們出去玩，因為你們上午都表現的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎么樣?”同學(xué)們先是一愣，然后便歡呼雀躍起來(lái)。我也悄悄對同桌說(shuō)：“嘿，真是太好了!”

　　到了操場(chǎng)，同學(xué)們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)�？墒�，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發(fā)現后，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是沒(méi)帶手套嗎?我也沒(méi)帶，怎么辦?”羅老師叫我先別玩了，一會(huì )兒就下課了。叮鈴鈴，隨著(zhù)一陣悅耳的鈴響我們下課了，同學(xué)們擁著(zhù)羅老師向教室走去。

　　回到教室，羅老師說(shuō)道：“今天有些同學(xué)沒(méi)帶手套，手被凍紅了，沒(méi)帶手套的同學(xué)請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當作她的孩子去愛(ài)護了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。

　　現在我們的班主任是胡老師。她愛(ài)在課上逗我們，說(shuō)一些小笑話(huà)，很有幽默感。她能把一節普通的語(yǔ)文課講得節生動(dòng)活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。

　　我已經(jīng)上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會(huì )更上一層樓，比以前學(xué)得更棒、更好!

　　夸夸我的班主任作文 篇3

　　我的班主任，一位優(yōu)秀的數學(xué)老師，一個(gè)高等身材的老師，一頭短發(fā)將他的果斷豪爽表現得淋漓盡致；一副眼鏡，更顯出他的儒雅智慧，他的微笑總是帶著(zhù)一股力量，指引著(zhù)我前行。

　　有人說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)似水�！鄙�命是脆弱的，蒼白的。是什么給了生命力量？是什么給了生命色彩？是愛(ài)，是老師純真的愛(ài)；是關(guān)心，是老師對我們同學(xué)的關(guān)心。今天我就來(lái)夸夸我的好“老班”——趙老師。

　　剛進(jìn)入初中的我，還有點(diǎn)不適應初中的節奏，數學(xué)只能勉強跟上。

　　有一天放晚學(xué)，數學(xué)老師單獨叫我留下，聽(tīng)到老師叫到我的時(shí)候，我心里疑惑不解：“老師找我干嘛？是不是我的數學(xué)成績(jì)下降了要懲罰我？”帶著(zhù)這些疑惑，我跟著(zhù)趙老師走進(jìn)了辦公室。

　　趙老師坐在位子上，溫柔地問(wèn)我：“是不是沒(méi)有跟上初中的節奏而導致了數學(xué)成績(jì)的下滑？”我沒(méi)有想到趙老師找我，是為了這件事，看著(zhù)老師辦公桌上堆積如山的作業(yè)，還有一本數學(xué)書(shū)攤開(kāi)在桌上，密密麻麻的小字，足以看出趙老師備課的認真。望著(zhù)趙老師殷切的目光，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。趙老師接著(zhù)說(shuō)道：“沒(méi)有關(guān)系，剛進(jìn)入初中都有點(diǎn)不適應，但是不能松懈，要繼續努力！”

　　說(shuō)完，老師便將我最近的練習卷拿出來(lái)，為我講解難題和錯題�？粗�(zhù)那些本來(lái)不該錯、只是因為粗心大意而錯的題，我的臉就不禁紅起來(lái)。而趙老師并沒(méi)有責罵我，只是告訴我原因，并告誡下次不要再錯了。正是因為趙老師的悉心教導，我的數學(xué)成績(jì)也逐漸跟上來(lái)了。

　　趙老師，我想對您說(shuō)：“是您給了我學(xué)習的'自信，是您給了我發(fā)奮圖強的動(dòng)力，是您給了我奔向美好前程的希望！”

　　趙老師，您是我開(kāi)啟智慧的敲門(mén)磚；您是我打開(kāi)幸福之門(mén)的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂(lè )章的指揮者！

　　趙老師有時(shí)候也很?chē)绤�，不準我們下課“瘋玩”�？粗�(zhù)別的班級學(xué)生在外面亂竄，我們班的同學(xué)只能羨慕地看看他們，便低頭寫(xiě)自己的作業(yè)。因為我們知道，趙老師這樣做是為了我們好，也就不再有那么多怨言。

　　漫漫的學(xué)習路，每一步都記載著(zhù)趙老師您給予的感動(dòng)；曲折的人生路，每一步都有趙老師您真心的叮嚀和呵護。

　　您用知識的全部澆灌著(zhù)一顆顆含苞待放的心，您用畢生的愛(ài)溫暖著(zhù)一顆顆曾經(jīng)失落寂寞的心；您用天下最美的語(yǔ)言將一個(gè)個(gè)心結打開(kāi)，您用美麗的彩虹橫跨我們彼此的心田！

　　有一種情叫感動(dòng)，因為有一種精神叫奉獻。有一顆心叫感恩，因為有一種愛(ài)叫無(wú)私。這就是我的好“老班”——趙老師！

　　夸夸我的班主任作文 篇4

　　我的班主任是x老師，她教會(huì )了我很多知識，讓我投入到知識的海洋里，因此我十分喜歡她。

　　這周星期五的上午，我們進(jìn)行了數學(xué)測試，結果我考了一個(gè)很不理想的成績(jì)，我的心里充滿(mǎn)了沮喪。我想：我考得這么差，老師一定會(huì )罵我的，回家之后媽媽也要責怪我，我該怎么辦��？果然，下課后老師就讓我拿著(zhù)卷子去她辦公室，我一聽(tīng)就忐忑不安起來(lái)，心里好像十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。

　　沒(méi)想到進(jìn)入辦公室后，x老師不僅沒(méi)罵我，還溫柔地給我講解錯題，并且安慰我。從辦公室走出來(lái)，我可高興了，我為有這樣一個(gè)好老師而自豪。同學(xué)們看到我帶著(zhù)笑從辦公室里走出來(lái)，感到莫名奇妙，他們問(wèn)我怎么了，我一聲不吭，只是在心里默默地重復著(zhù)老師剛才對我說(shuō)的'話(huà)。

　　就在今天早上，x老師又做了一件讓我難忘的事。因為上午我要拍比賽的視頻，我感到非常緊張。就在這時(shí)，有人拍了拍我的肩膀，我回頭一看，原來(lái)是面帶微笑的x老師��！x老師一個(gè)又一個(gè)溫暖的舉動(dòng)，讓我覺(jué)得她就是我的媽媽?zhuān)�我�?ài)我的媽媽?zhuān)�我也�?ài)我的老師。

　　x老師每天無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們，她不為自己，只為我們燦爛的前程，我們的學(xué)習之路還任重而道遠，不過(guò)有這樣的好老師陪伴，我感到十分幸運。我永遠愛(ài)您——我親愛(ài)的班主任x老師。

　　夸夸我的班主任作文 篇5

　　我一生最慶幸的是有徐老師這樣的班主任。這個(gè)老師呀，她溫柔體貼，善良大方，對待我們如同對待自己的孩子一樣。

　　有時(shí)候，我考試考不好，她都沒(méi)有對我發(fā)脾氣，而是用溫柔的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“不要緊，下次一定要加油哦！”當我們一同在學(xué)校食堂吃飯的時(shí)候，看到我吃不下飯，她還是用那溫柔的話(huà)語(yǔ)，對我說(shuō)：“多吃點(diǎn)，多吃點(diǎn)，湯也要喝哦！飯前喝湯，瘦身健康！”

　　這個(gè)老師，不僅僅只有這些優(yōu)點(diǎn)，還和別的老師與眾不同。每一次語(yǔ)文作業(yè)都很少，才一項呢，有的時(shí)候，連作業(yè)都沒(méi)有。但特別強調要我們閱讀，每天要閱讀一小時(shí)，甚至把我們的爸爸媽媽也拉進(jìn)來(lái)，讓他們和我一起閱讀，我覺(jué)得特別的有意思。最讓我們佩服的是，她還是全校公認的書(shū)法大師！當我看到她寫(xiě)的字時(shí)，那些字似一串串七彩的線(xiàn)條在我眼前飄過(guò)……她特別重視我們的`寫(xiě)字，每次上寫(xiě)字課時(shí)，她就要一個(gè)一個(gè)手把手地教過(guò)去呢！她的朗讀也不錯，當我聽(tīng)到她那朗讀聲時(shí)，就好像清脆的溪流聲聲入耳……

　　啊，親愛(ài)的老師，你真是一個(gè)多才多藝的好老師呀！

　　夸夸我的班主任作文 篇6

　　嚴厲的目光，給人以警告；慈祥的目光，給人以親切；篤定的目光，給人以信念。一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)——我的班主任，她是我們的數學(xué)老師。她像母親一般無(wú)微不至地關(guān)心，愛(ài)護著(zhù)我們；她像園丁一般，用知識灌溉我們……捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。如果花朵歌頌太陽(yáng)的無(wú)私，那我要歌頌我敬愛(ài)的班主任——曹忠芬老師！

　　每當想起曹老師，我就想起了鏡片后那雙炯炯有神的眼睛，眼里總是散發(fā)出睿智的光芒。教師的目光好像會(huì )說(shuō)話(huà)，不斷給我們提示、信心、勇氣。在進(jìn)步時(shí)，她的眼睛給予我鼓勵；在氣餒時(shí)，她的眼睛給予我力量；在自滿(mǎn)時(shí)，她的眼睛給予我沉思；在成功時(shí)，她的`眼睛給予我贊賞……那雙美麗的眼睛猶如一汪清水，微笑時(shí)如一陣清風(fēng)吹拂，使那汪清水泛起點(diǎn)點(diǎn)漣漪，在我心中留下了美好的記憶…

　　數學(xué)課上，曹老師神態(tài)嚴肅，語(yǔ)言鏗鏘有力。她窈窕的身影奔走在教室每一個(gè)角落里。她生動(dòng)有趣的語(yǔ)言陶醉著(zhù)我們；她獨特的授課方式吸引著(zhù)我們；她環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)設計帶領(lǐng)著(zhù)我們。她提的問(wèn)題新鮮有趣，同學(xué)們都不愿意放過(guò)一個(gè)個(gè)回答的機會(huì )，在老師鼓勵的目光中勇敢舉手回答問(wèn)題……窗外明媚的秋陽(yáng)透過(guò)玻璃照射到腳邊，在這秋風(fēng)颯爽，寒流愈逼愈緊的季節里帶來(lái)一絲暖意。我想班主任是上帝派來(lái)的天使，在這樣的季節溫暖著(zhù)我們。不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都是會(huì )發(fā)出一聲嘆息，時(shí)間過(guò)得真快啊。每一節數學(xué)課，曹老師講的每一個(gè)細節，我都仔細傾聽(tīng)，她的課于我而言是一種享受。

　　奉獻是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的獻身精神；奉獻是“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯”的默默無(wú)聞；奉獻是“采得百花蜂成后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的高尚品質(zhì)。一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺，四季耕耘。老師用火一般熾熱的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被她牽引激蕩。我們就這樣，慢慢在她的目光里成長(cháng)！

　　夸夸我的班主任作文 篇7

　　我們初二（1）班是一個(gè)充滿(mǎn)活力，積極向上的集體，而支撐這個(gè)班集體的靈魂和砥柱無(wú)疑是——班主任陳老師。

　　陳老師是一名資深的數學(xué)教師，盡管已到中年，可她臉上卻總是笑瞇瞇的，看那笑臉倒像是一名青春少女，總給人一種落落大方的感覺(jué)。她最大的特點(diǎn)無(wú)疑就是她那矮小的個(gè)頭和有些“泛濫”的童心。

　　有一回課間操跑步時(shí)，有位同學(xué)跑到我身邊笑嘻嘻地說(shuō)：“快瞧那�！表樦�(zhù)他手指的方向望去，是女生的第一排，看了許久，不知所以然地問(wèn)：“怎么了？”“哎呀！仔細看！第一排左邊那個(gè)！”按著(zhù)他說(shuō)的地方仔細看去，一個(gè)梳著(zhù)利落的短發(fā)，身材有些矮小的“女同學(xué)”正氣喘吁吁地跑著(zhù)，“那是誰(shuí)��？怎么跑到我們班了。咦！好像在哪見(jiàn)過(guò)？”“哎呀！你怎么這么笨啊，那是班主任��！”

　　聽(tīng)了這話(huà)，腳下一個(gè)踉蹌，差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥。那可不正是班主任嗎？只不過(guò)穿著(zhù)不知哪來(lái)的校服“混”在女同學(xué)中，一眼望去，竟以為她是名普通的中學(xué)生。不過(guò)見(jiàn)她如此，大家跑得更歡了！

　　別看我們班主任平時(shí)平易近人，很好相處，其實(shí)她也有嚴厲的一面。記得一回午休，同學(xué)們正在自習，教師里安靜得連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，一切都是那么平靜，可這卻是暴風(fēng)雨前的寧靜。下一刻，暴風(fēng)雨來(lái)了。

　　只見(jiàn)班主任手持一米長(cháng)的寶劍——尺子，捧著(zhù)一個(gè)盾牌——作業(yè)，氣勢洶洶地走進(jìn)了教師，把“盾牌”砸在講臺桌上，發(fā)出一聲驚天地，泣鬼神的巨響，接著(zhù)用“寶劍”指著(zhù)我們，斷喝一聲：“誰(shuí)沒(méi)交作業(yè)，都給我站起來(lái)�！笔畮讉�(gè)人窸窸窣窣地站了起來(lái)。

　　此時(shí)的班主任，聲音已經(jīng)因為生氣而沙啞，臉也漲得通紅，眼睛睜得大大的'，仿佛能?chē)姵龌饋?lái)，整個(gè)人都在微微顫抖，好像一顆隨時(shí)都有可能爆炸的炸彈。

　　“你們怎么每次都這樣，是不是患了周末麻痹癥啊，到了周末就不會(huì )寫(xiě)作業(yè)了？這么多人沒(méi)寫(xiě)······”

　　每到這個(gè)時(shí)候，憤怒的班主任總是讓人“不寒而栗”，同學(xué)們在底下靜靜的，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音，怕這聲音成了引爆炸彈的導火線(xiàn)。

　　可就在這一次又一次地訓斥中，同學(xué)們缺交作業(yè)的情況慢慢改善了，學(xué)習成績(jì)也越來(lái)越好，可班主任的喉嚨卻總是沙啞著(zhù)。

　　看著(zhù)班主任咳嗽的身影，不知為什么，她仿佛變得越來(lái)越高大，仿佛巨人般支撐著(zhù)我們的班級。

　　夸夸我的班主任作文 篇8

　　一雙炯炯有神的黑葡萄似的眼睛，一頭烏黑的短發(fā)，走路無(wú)聲，雷厲風(fēng)行。這，便是我的老班——吳老師！

　　她，一位嚴厲又不失可愛(ài)的人！

　　吳老師是我們的英語(yǔ)老師。她，可謂是“英語(yǔ)百科全書(shū)”！英語(yǔ)課上，她用生動(dòng)有趣的英語(yǔ)使整個(gè)課堂氛圍輕松融洽。愉悅的同時(shí)，同學(xué)們也記住了重難點(diǎn)、易錯的知識點(diǎn)。那時(shí)，她的眼睛里閃爍著(zhù)智慧的光芒。從她的眼中，我看到了認真、敬業(yè)。吳老師還會(huì )給我們拓展許多課外的知識，她可以從日常生活講到民族風(fēng)情，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界，在英語(yǔ)的世界里遨游。

　　吳老師不僅熱衷于教學(xué)，還重視班級管理。

　　每天早晨，她都會(huì )提醒同學(xué)們開(kāi)窗通風(fēng)；天氣轉冷，提醒同學(xué)們多穿點(diǎn)衣服；當我們中午吃飯時(shí)，她會(huì )提醒我們現在是長(cháng)身體的最佳時(shí)機，讓我們多吃點(diǎn)；上下學(xué)時(shí)，她會(huì )提醒我們注意交通安全，不買(mǎi)路邊攤；跑操的時(shí)候，她會(huì )陪跑在隊列旁；練習武術(shù)操時(shí)，她會(huì )幫我們糾正動(dòng)作；課間巡視班級紀律時(shí)，她會(huì )提醒班級衛生保潔……

　　老班對班級的愛(ài)都藏在了日常的這些細節里。

　　有一天中午，我和幾個(gè)同學(xué)要出黑板報，忙著(zhù)，畫(huà)著(zhù)，設計著(zhù)，竟忘記了吃飯。當我急忙洗完手回教室時(shí)，吳老師正拿著(zhù)我的飯盒在為我打菜打飯。頓時(shí)，我有一種說(shuō)不出的感動(dòng)�？傆X(jué)得老師好像沒(méi)有義務(wù)為學(xué)生打飯，雖然我是因為出黑板報而耽誤的�！翱斐园�，飯菜都有點(diǎn)涼了�！彼郎厝岬赝�著(zhù)我。她對我的關(guān)愛(ài)，便含在了那碗飯菜中。那一次，我從她的眼中讀出了些不一樣的溫情。

　　這些，我們似乎都習以為常，但是，正是生活中不經(jīng)意的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，便匯聚成了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)……

　　吳老師課上有時(shí)會(huì )很?chē)绤�，一個(gè)眼神像掃描儀一樣，精準測出開(kāi)小差的同學(xué)，但課后卻與我們是“好朋友”。她經(jīng)常和我聊聊天，談?wù)勛约旱?目標，談?wù)劽刻彀l(fā)生的趣事。當我們在生活中遇到難題或感到困惑時(shí)，也會(huì )主動(dòng)找她談心。經(jīng)她的一番開(kāi)導，我們便豁然開(kāi)朗了。

　　吳老師，一位“亦師亦友”的良師。從她的眼中，我讀出了認真負責，樂(lè )觀(guān)敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私奉獻……

　　老師，您的眼中，有星辰大海！

　　夸夸我的班主任作文 篇9

　　說(shuō)起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的胡大領(lǐng)導。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門(mén)，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書(shū)來(lái)，班上立馬就由吵鬧變成了書(shū)聲瑯瑯。也因為如此，我們都親切地稱(chēng)她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！

　　別看“虎”老師平時(shí)挺威嚴的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛(ài)瘋愛(ài)鬧的傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場(chǎng)邊歡快地飛跑，覺(jué)得舒服極了，風(fēng)吹著(zhù)我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼�！斑恕钡囊宦�，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來(lái)拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著(zhù)頭上的大包，嗚咽著(zhù)回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來(lái)了。她先簡(jiǎn)單地查看了我的.大包，接著(zhù)回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話(huà)也沒(méi)數落我。我的耳朵里只是充斥著(zhù)“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會(huì )想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著(zhù)碰著(zhù)了�！�

　　幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語(yǔ)文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來(lái)無(wú)精打采時(shí)，胡老師總會(huì )帶著(zhù)半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)：“嘿，同志們！吃飽飯沒(méi)？沒(méi)吃飽回家多吃點(diǎn)！”讓你“咯咯”笑個(gè)不停，瞌睡蟲(chóng)都跑光光了。

　　“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒(méi)有了嚴厲的氣場(chǎng)，她會(huì )走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習和生活狀況。一旦有同學(xué)成績(jì)下降，她就會(huì )找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因為這些，我們全班都十分敬佩和尊重她。

　　最后，我想代表全班同學(xué)對她說(shuō)：“親愛(ài)的‘虎’老師，您有時(shí)對待我們，就像老虎看見(jiàn)一只只小兔子一樣，讓人感覺(jué)您十分有威嚴；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習上的困難……您真是一只讓人又愛(ài)又恨的‘大老虎’呀！”

　　夸夸我的班主任作文 篇10

　　“這個(gè)老毛……不要說(shuō)是我說(shuō)的我沒(méi)說(shuō)過(guò)噢�！惫�哈，我們的班主任，是個(gè)歷史老師，傳說(shuō)中“帥氣的黃金圣斗士”。

　　我們的班主任，姓吳，名昊。我們剛入學(xué)的時(shí)候沒(méi)有見(jiàn)到他，是在開(kāi)學(xué)正式上課時(shí)才見(jiàn)到。起先替他的，是如今一二班主任的語(yǔ)文老師，那個(gè)時(shí)候，那位老師對我們說(shuō)：“同學(xué)們放心，我不是你們的班主任，我沒(méi)有你們班主任年輕，沒(méi)有你們班主任帥氣，沒(méi)有你們班主任有氣質(zhì)，沒(méi)有你們班主任幽默……”就這樣，這位老師在我們面前把班主任夸了一番，這是我們老班給我的第一印象。

　　我們的老班，還真是年輕，單身，個(gè)高。他還真和咱們這些學(xué)生沒(méi)什么代溝。從小學(xué)到現在我讀過(guò)四所學(xué)校了，還真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么特別的班主任。我們的'班主任優(yōu)點(diǎn)可不少。

　　我們的老班，喜歡和我們玩一起，玩著(zhù)玩著(zhù)大家也差不多熟了就打成一片，大家就開(kāi)始習慣性的喊起“昊哥”。如果哪個(gè)老師和我們老班同一個(gè)辦公室，常聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生喊他“昊哥”不要覺(jué)得奇怪，你沒(méi)聽(tīng)錯，沒(méi)錯沒(méi)錯，我們是他的學(xué)生，也是他的朋友。昊哥，他，就是神話(huà)中的那種，上課時(shí)師生關(guān)系，下課時(shí)朋友關(guān)系的特別范例。

　　話(huà)說(shuō)起我們的昊哥，他是一個(gè)不虛榮的人，輸就是輸，贏(yíng)就是贏(yíng)。從初一開(kāi)始，不管是體鍛比賽、運動(dòng)會(huì )，還是紀律評比等等獎項，即使我們偶爾一兩次拿倒數第一，我們的昊哥從來(lái)不會(huì )說(shuō)責怪我們什么的。相反我們的昊哥還會(huì )安慰我們，比賽時(shí)偶爾會(huì )有同學(xué)哭了什么的，他總會(huì )說(shuō)什么重在參與、盡力就好、下次努力我們會(huì )超過(guò)他們等等，這些詞語(yǔ)讓我們覺(jué)得很溫馨的。

　　咱們班的昊哥，絕對夠紳士，只要你有一點(diǎn)不舒服，他就會(huì )詢(xún)問(wèn)你，他曾經(jīng)把一個(gè)肚子痛的女生從一樓背到六樓，所以說(shuō)，不要小看昊哥的能力和他的紳士風(fēng)度。

　　我們的昊哥，從不在乎我們會(huì )不會(huì )拿什么班級獎狀之類(lèi)的，當然能拿到他也很開(kāi)心。他只希望我們能用心上課好好學(xué)習。每一次，如果有一段時(shí)間我們學(xué)習好或者受老師表?yè)P，他就會(huì )發(fā)禮品，雖然只是巧克力和筆等等的小獎品，不過(guò)禮輕情意重嘛。他還擔心學(xué)習不好的同學(xué)那不了獎狀，他費盡心思的在班級里設置了獎項，只是為了鼓舞我們的士氣，他不會(huì )讓我們捐班費什么的，這些買(mǎi)禮品或者設置獎項的費用都是老班自理自出或者是我們班收集廢品賣(mài)出的零碎錢(qián)。

　　不要覺(jué)得我們昊哥好欺負，他也不是吃素的，發(fā)起飚來(lái)嚇死一片，也夠男人。

　　我們的三班美好有愛(ài)是因為有老班的存在。我們的三班率直可愛(ài)是因為昊哥的存在。

　　不要羨慕，不要嫉妒，這都是我們三班特有的權利，我們特有的班主任，我們有原則的好好先生。

　　夸夸我的班主任作文 篇11

　　嚴肅、批評、害怕，相信同學(xué)們一說(shuō)起班主任，腦海里就會(huì )情不自禁的浮起這幾個(gè)詞語(yǔ)。我們的班主任可不這樣，親切、和藹、美麗，是形容她再也合適不過(guò)的詞語(yǔ)。你一定認為我是在夸夸其談，也許聽(tīng)了下面的事例你就不會(huì )這樣想了。

　　“同學(xué)們，放學(xué)拉�！�，伴隨著(zhù)放學(xué)的鈴聲，班主任——胡老師讓我們出去排隊放學(xué)，我二話(huà)不說(shuō)，連忙整理好書(shū)包，一眨眼功夫就沖出了教室。排隊等候放學(xué)的時(shí)間既漫長(cháng)又無(wú)聊，為了解悶，我突發(fā)奇想了一個(gè)好玩有趣的游戲——踢石子，完全沒(méi)有意識到它的危險性。于是我找了一個(gè)“鐵哥們兒”，興致勃勃地玩了起來(lái)�！敖幼　�、“看我的”就在我們玩得不亦樂(lè )乎的時(shí)候，小石子卻突然不聽(tīng)使喚，硬要與我們對著(zhù)干，飛進(jìn)了五一班教室里。嚇得我們兩個(gè)魂飛魄散，臉“唰”的一下變得通紅。我的一根根寒毛都筆直的豎了起來(lái)，時(shí)間也如同凝固了一般。門(mén)開(kāi)了，里面的老師走了出來(lái)，把我們拎到了班主任胡老師的面前�！斑@下慘了，肯定免不了一場(chǎng)臭罵”我們耷拉著(zhù)頭，再也沒(méi)了剛才的.興奮勁，只是一聲不吭地等候老師的發(fā)落。沒(méi)想到胡老師只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了一句：“這樣太危險了，下次一定要注意！”原來(lái)她早已看出了我們已經(jīng)后悔萬(wàn)分，認識到了自己的錯誤，所以才沒(méi)有批評我們。想到這點(diǎn)，我們更加慚愧了，心里暗下決心：以后再也不能犯錯了，不能讓老師操心。

　　別看我們的老師這樣寬宏大量，可在學(xué)習上，只要我們有半點(diǎn)馬虎她就立刻毫不留情地用她那犀利的眼神提醒我們用心學(xué)習。

　　我的班主任就是這樣一個(gè)在生活上關(guān)心我們，在學(xué)習上嚴格要求我們的好老師。她不但教會(huì )我們文化知識，還教給我們做人道理，是她給我們創(chuàng )造了一個(gè)溫暖、友愛(ài)的大家庭。

　　夸夸我的班主任作文 篇12

　　我們2班班主任，大名林某某，大家都親切地稱(chēng)他為老班。

　　他個(gè)子不高，但濃縮就是精華，班里調皮的男生都怕他。的確，老班發(fā)起火來(lái)可不止恐怖一詞可以形容。他的雙眼猶如獵豹般犀利，猶如獅子般嚇人，一般有點(diǎn)腦子的，此時(shí)都會(huì )安分。

　　女生們會(huì )覺(jué)得他很酷，被罰的男生們會(huì )覺(jué)得他很可惡。

　　比如說(shuō)吧，某男生與女生犯了同樣的錯誤，老班對于女生，用嘴；對于男生，用手。

　　老班雖有恐怖的一面，但也會(huì )有幽默的一面。

　　一次體鍛課，天氣有些熱，大家不停地用手扇風(fēng)，此時(shí)一位同學(xué)指著(zhù)老班頭頂：“老班，你頭上‘長(cháng)蚊子’了�！崩习嘞蛏贤�了望，笑著(zhù)說(shuō)：“我這老男人有魅力！你想吸引它們都吸引不過(guò)來(lái)！”

　　老班這番話(huà)引得四周人哄堂大笑，“老男人”的魅力果然不��！

　　上述事例，會(huì )令你覺(jué)得他是個(gè)有點(diǎn)自戀的人，但事實(shí)并非如此！

　　秋游，N個(gè)同學(xué)拿著(zhù)照相機想方設法偷拍老班，我拿著(zhù)XXX的相機，對著(zhù)同排的老班隨口叫了一聲：“帥哥，笑一個(gè)！”沒(méi)想到他沒(méi)賺頭，在他身旁的體育老師轉頭了！接著(zhù)老班笑著(zhù)指著(zhù)電視：“帥哥在那兒！”

　　事實(shí)證明，他一點(diǎn)也不自戀！

　　其實(shí)，老班是個(gè)很好的.人。雖說(shuō)有點(diǎn)暴力傾向，但他為我們班付出了很多，大家購買(mǎi)《光輝的旗幟》時(shí)，他幫我們出了些錢(qián)，省去了生活委員找零的麻煩；在作業(yè)的壓迫下，他不斷壓縮他的地理課，騰出大量時(shí)間給我們寫(xiě)作業(yè)…

　　這樣的老班，上哪兒找去？

　　夸夸我的班主任作文 篇13

　　我的班主任是趙經(jīng)偉老師。

　　他是一個(gè)陽(yáng)光、開(kāi)朗、平易近人的老師。他身材高大，總是喜歡背著(zhù)手。有時(shí)正在上自習課或正在早讀，他會(huì )一聲不響地出現在后門(mén)，然后背著(zhù)手，環(huán)視班里的全貌。如果你沒(méi)忍住扭頭看了一眼，只這一眼，你可就遭殃了！下課后，老師準要叫你訓話(huà)，問(wèn)你為什么不認真讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)……

　　趙老師對我們很?chē)栏�，比如說(shuō)令人頭皮發(fā)麻的內務(wù)。只要班里的內務(wù)扣分多，老師就會(huì )氣勢洶洶地訓我們一通。還有一次始終使我記憶猶新，老師臉上掛著(zhù)無(wú)奈而又心酸的表情，還帶著(zhù)點(diǎn)苦笑，說(shuō)：“同學(xué)們，為什么內務(wù)總是搞不好呀？”但如果內務(wù)做的非常好，只扣了一兩分，那老師的態(tài)度就會(huì )180度大轉彎——臉上跟開(kāi)了花兒似的.，眼睛笑得瞇成一條縫，露出八顆牙齒，還會(huì )獎勵我們一些小禮物，比如小甜點(diǎn)之類(lèi)的。

　　在趙老師的嘴里最常出現的字應該就是“跳”了。趙老師對這個(gè)字做過(guò)詳細的解釋?zhuān)骸坝行┩瑢W(xué)，不務(wù)正業(yè)，不踏實(shí)，在我這里統稱(chēng)為‘跳’�！币婚_(kāi)始，我們對這個(gè)字都很新奇，但后來(lái)，這個(gè)字幾乎也成了我們的口頭禪。有時(shí)老師在課堂上批評同學(xué)不認真時(shí)，總會(huì )有同學(xué)在下面補充一句：“跳！”，然后緊張的氣氛就被打破了，大家都會(huì )偷笑兩聲，有時(shí)老師也憋不住笑了。

　　這就是我們可愛(ài)的班主任，趙老師。

　　夸夸我的班主任作文 篇14

　　我有一位像天仙的班主任。她總愛(ài)把她那黑色的頭發(fā)綁成一個(gè)馬尾辮，樣子十分的可愛(ài)！她在上課的時(shí)候，總愛(ài)把眼睛向四面八方掃射，眼珠不停的轉動(dòng)，十分機靈。

　　我的班主任十分的關(guān)愛(ài)我們：她教我們認字、幫我們把錯的地方改掉、教我們如何做事�？墒�，有許多人總是把老師的生氣當做是在罵他們。其實(shí)，她是在關(guān)心我們。比如，有一次，班主任在給我們上作文課。許許多多的同學(xué)不知怎么寫(xiě)，就不停地亂說(shuō)話(huà)。班主任趕忙過(guò)來(lái)，教他們怎么寫(xiě)，要寫(xiě)什么。這件事終于解決了，可還有一件非常棘手的事：到底要選哪個(gè)景物寫(xiě)呢？班主任不抱怨，專(zhuān)心致志地教他們怎么寫(xiě)······我們的班主任葉老師很有幽默感，每次都把我們逗得天翻地覆，十分的吵鬧，但班主任并不罵我們，只是叫我們安靜點(diǎn)兒。有一件事是我感受到葉老師的幽默：我們在上27課《陶罐和鐵罐》的時(shí)候，她就對其中一名同學(xué)說(shuō)：“這位陶罐，鐵罐罵你的時(shí)候，你是什么感覺(jué)？”那位同學(xué)一愣，不知怎么搞的，便吞吞吐吐地說(shuō)出他的答案。正當他還沒(méi)說(shuō)完時(shí)，我們全班早已笑得快不行了，一直說(shuō)葉老師很好玩。葉老師趕忙叫我們安靜，生怕吵到別的班級里的同學(xué)。

　　葉老師很能干，她能寫(xiě)出一首好字、還能有感情的朗誦課文。她朗誦課文經(jīng)常讓人陶醉。還記得這么一件事：我們全班在上13課《和時(shí)間賽跑》時(shí)，葉老師要求我們聽(tīng)她讀課文。她伴隨著(zhù)優(yōu)美的`音樂(lè )，聚精會(huì )神地讀著(zhù)。讀了不久后，全班同學(xué)幾乎都要哭了，葉老師讀得是那么讓人感動(dòng)，那么令人回味無(wú)窮��！除了這些之外，她還獲得了許多獎，有優(yōu)秀班主任獎，還有寫(xiě)字一等獎等等，許多獎狀。

　　我們的班主任很會(huì )指導我們，她組織我們去園博園，又組織我們去萬(wàn)石植物園；六一兒童節還給我們帶許多好玩的、好吃的，讓我們過(guò)一個(gè)快樂(lè )的節日。上次的六一兒童節可好玩了，都是她出的主意：到了六一兒童節了，她顯得特別急，這邊幫我們出主意，那邊幫過(guò)我們裝飾教室，可辛苦了！那天，我們穿著(zhù)漂亮的衣服來(lái)到學(xué)校，看到那么美麗的教室，心里就十分的舒服、平坦！

　　這一生中，除了班主任在幫助我們成長(cháng)，讓我們好好的學(xué)習，希望我們長(cháng)大以后成為一名有用的人。真的，沒(méi)有班主任，就沒(méi)有我們這個(gè)快樂(lè )的世界！

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