（實(shí)用）老師的作文4篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的老師的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師的作文 篇1
流水潺潺，溪石發(fā)亮；微風(fēng)輕吹，柳絮已飛；時(shí)光匆匆，心已成熟；揮揮小手，告別了您……
――題記
不是所有的導師，都能像父母般關(guān)懷學(xué)生，然而他做到了；不是所有的導師，都能當上學(xué)生的知心朋友，然而他做到了；不是所有的導師，都能陪學(xué)生一同成長(cháng)、歡笑、游戲，然而他做到了……
無(wú)法忘記，您嚴厲的目光與溫和的教導……您在上課，滔滔不絕的講；我在小睡，躲躲閃閃。您沒(méi)有言語(yǔ)，然而那道嚴厲的目光似火焰般串燒我的雙頰，火辣辣的，我感到一種無(wú)法抗拒的罪惡感，沖擊著(zhù)我的胸膛……是您的目光把我送如罪惡感的泥沼，卻又是您溫和的教導解救了我�！袄哿说脑�(huà)午間要休息好，上課不能睡，否則怎么會(huì )聽(tīng)懂老師上課講的內容呢？來(lái)，我重新講一次，聽(tīng)著(zhù)……”您的微笑，溫暖如春風(fēng)；您的聲音，關(guān)切而溫和。悄悄打量您，是那樣專(zhuān)注的神情，像一位慈母在向子女細心教導。
無(wú)法忘記，您奔跑的影子與細密的汗珠……我感覺(jué)到我的呼吸是那般急速，雙眼是那，么迷蒙，腳上似拖著(zhù)千斤重的磐石。短短的800米跑道上，我卻發(fā)現是那樣漫長(cháng)。迷蒙的雙眼，恍惚間捕捉到您的視線(xiàn)，那樣的關(guān)切、緊張……您的身影飄飛在我面前與我一同跑在跑道上，不斷鼓勵我。前面是您消瘦的脊背，我卻有種感覺(jué)，您是我的`路燈――溫暖而光亮……跑完了，您孩子似的笑臉下是細密的汗珠。我笑了，原來(lái)老師也有頑皮的時(shí)候。
無(wú)法忘記，您充滿(mǎn)期望的雙眼和您深深的祝�！厴I(yè)考，是我們人生的一大折點(diǎn)。我的心急速的跳躍著(zhù)，雙手緊緊掐在大腿上――我害怕，我害怕畢業(yè)考……您沒(méi)有言語(yǔ)，帶我走進(jìn)植物園，叫我看那棵正在成長(cháng)的小樹(shù)。輕輕的，您握住我的雙手，“老師相信你，你會(huì )考好的，給自己多點(diǎn)信心！”您堅定的聲音傳入我的耳朵，猶如替我打了一只鎮靜劑，緊繃的心，終于松弛下來(lái)。拿到成績(jì)單，您滿(mǎn)足的笑容是那般耀眼�！昂煤脤W(xué)習，你會(huì )成功的！”您的祝福，帶著(zhù)我走向新的一年……
無(wú)法忘記，您的一切與一切……我一直期望您的身影能夠永遠晃動(dòng)在我的視線(xiàn)……然而，我要離開(kāi)了……
像蒲公英終要離開(kāi)媽媽的懷抱，去野外茁壯成長(cháng)……
我離開(kāi)了您的視線(xiàn)，您的懷抱，心卻系在您那兒……
您永遠是我的老師，永遠是我心目中的老師！
老師的作文 篇2
我的老師長(cháng)著(zhù)一雙烏黑烏黑的眼睛，戴著(zhù)晶瑩透亮的眼鏡。每一天，她都早早的到校來(lái)迎接上學(xué)的同學(xué)們。在夏天，她總愛(ài)穿著(zhù)五彩繽紛的花裙。在冬天，她穿著(zhù)黃色的外衣。她教我們動(dòng)聽(tīng)的歌曲，吹好聽(tīng)的`口風(fēng)琴。我們都非常喜歡她。她還是我們的大隊輔導員。她每天輔導著(zhù)我們，讓我們變得更聰明，為學(xué)校爭先。
這就是美麗的何老師。你認識她嗎？
老師的作文 篇3
這個(gè)學(xué)期我讀初中了，初中的課程增多了，學(xué)習壓力增大了，同班同學(xué)也不是以前在一起打打鬧鬧的豬朋狗友了，班主任也換了，老師講課方法也變了。龍老師算起來(lái)是我在華美的第二個(gè)班主任，也是在同學(xué)們眼里、家長(cháng)們眼里的責任心強的班主任。龍老師今年四十多歲，1999年來(lái)華美教書(shū)（我那時(shí)還沒(méi)出生呢），他有著(zhù)相當的教學(xué)經(jīng)驗。他總是笑吟吟的，會(huì )為學(xué)生的進(jìn)步感到高興，也會(huì )為學(xué)生做的錯事感到傷心，他的一生在于奉獻。
還記得開(kāi)學(xué)來(lái)的第一個(gè)星期，龍老師是教數學(xué)的，由于剛剛過(guò)完暑假，突然生活變得那么有規律不適應，我上課就跟同學(xué)講講話(huà)或看看課外書(shū)。因為我數學(xué)的基礎功還不錯，所以即使不聽(tīng)課也不算差。有一天晚自習的時(shí)候，我在做數學(xué)作業(yè)，有一題不會(huì )做，我去問(wèn)龍老師，龍老師看了看我前面做的題，用贊嘆的語(yǔ)氣說(shuō)：“彭麒睿我發(fā)現你很聰明，只是不想學(xué)，如果你學(xué)起來(lái)，你的成績(jì)肯定很好�！彼囊痪湓�(huà)把還沉浸在暑假里的我拉回知識的海洋中。
還記得有一次，我們班的謝澤華因長(cháng)水泡一個(gè)星期沒(méi)來(lái)上課，因此功課落了不少。龍老師很擔心他的`成績(jì)趕不上，等謝澤華回來(lái)后，龍老師放棄了寶貴的休息時(shí)間，利用課余時(shí)間給他補課。龍老師的良苦用心也沒(méi)有白費，在本學(xué)期期中考試中，謝澤華的數學(xué)取得了117分的好成績(jì)，全班排名第四。
龍老師經(jīng)常教育我們交朋友要交益友，這樣對你有好處。還要多看好書(shū)，可以增長(cháng)你的知識…..龍老師您為學(xué)生做的實(shí)在太多太多，雖然你沒(méi)有孔子一樣出名，但你卻有孔子般。在學(xué)生們眼里，你是帶領(lǐng)他們走向成功的天使。在家長(cháng)們眼里，你是救世主。你的無(wú)私奉獻，成就了現代一批批的精英。語(yǔ)言無(wú)法表達我對你的感恩，我會(huì )以行動(dòng)去報答你的教育之恩。
老師的作文 篇4
自古以來(lái)，中國就有尊師重道的傳統。老師總是受人尊敬，被人愛(ài)戴的，他教授我們做人做事的道理，是人類(lèi)文化傳承的功臣。一年一度的教師節來(lái)臨。我們用歡笑與淚水該別了一個(gè)個(gè)小學(xué)的老師們，踏進(jìn)了初中的大門(mén)。
秋風(fēng)，吹落了枝頭的樹(shù)葉。一片片，一片片，讓人想象成一只只空中起舞的枯葉蝶；又讓人想起辛勤培育祖國陽(yáng)光照耀下花朵的園丁——我的老師們。
我的老師，讓學(xué)生依賴(lài)和尊敬的老師；讓我們時(shí)時(shí)牽掛感激的老師；在我們“受傷”時(shí)為我們的.心靈貼上創(chuàng )口貼的老師；在“雨中”遞上一把雨傘和熱茶的老師……恩，老師。想你們了呢。
曾幾何時(shí)，無(wú)知天真的我們跟隨著(zhù)老師的腳步，在老師的帶領(lǐng)下走進(jìn)了明亮寬敞的教室；在老師的孜孜教導下一聲聲的牙牙學(xué)語(yǔ)；在老師的一句句耐心講解下解出不會(huì )做的復雜題目；在老師一次次親身受教下學(xué)會(huì )成人成才的大道理……光陰似箭，日月如梭。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，不知何時(shí)，您們的皺紋已經(jīng)留下歲月的痕跡，您們的發(fā)線(xiàn)已經(jīng)有了白雪的痕跡！
您很支持我的觀(guān)點(diǎn)，找不到任何理由反駁，并愿意與我留守在同一條戰線(xiàn)，一起升天堂下地獄。于是我的靈魂有了依傍，忽然不再覺(jué)得自己是一抹孤獨的風(fēng)，不用再流浪，而是能安逸地休憩在某一片光陰里，昏昏欲睡。但風(fēng)終究是風(fēng)，搖擺不定，假如停止，那就要有一個(gè)決定和理由來(lái)塵埃落定。
有人贊美老師是園丁，澆灌著(zhù)我們這些花朵。有人認為老師是一根蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我卻要把你比作一盞明燈，點(diǎn)亮了學(xué)生們人生的道路，同時(shí)，也照亮了我們人生的方向。
我想說(shuō)：
老師，啊老師。您像我兄長(cháng)。
老師，啊老師，像老朋友一樣……
教師節，作為學(xué)生的我們衷心祝愿全世界所有的老師教師節愉快！也祝老師們工作順利，身體健康，心想事成。桃李滿(mǎn)天下！
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