【精品】夸夸我的班主任作文13篇

　　在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的夸夸我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　夸夸我的班主任作文 篇1

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睆男�學(xué)到現在，我已經(jīng)遇到許多老師了，我最喜歡的還是我們的語(yǔ)文老師——龐老師（一到三年紀的班主任）

　　龐老師有一頭烏黑烏黑的'長(cháng)頭發(fā)，眼睛不大不小，有時(shí)戴個(gè)眼鏡，有時(shí)不帶眼鏡，不戴眼鏡的時(shí)候，你會(huì )看到她那雙眼睛上總有粉色的眼影，臉總是白白的，特別好看，龐老師穿著(zhù)很時(shí)尚，總穿高跟鞋，穿一身黑色的紗裙，灑著(zhù)淡淡的香水，就像媽媽一樣很親切。

　　記得有一次，我在課堂上沒(méi)有認真聽(tīng)講，老師讓離她最近的同學(xué)去辦公室拿了一把戒尺，把我叫到外面說(shuō)：你一個(gè)班長(cháng)上課說(shuō)話(huà)，不認真聽(tīng)講，怎么能給學(xué)生帶頭呢？教室里的同學(xué)起哄說(shuō)：買(mǎi)可馨班長(cháng)真討厭……我聽(tīng)了，眼淚刷刷流下來(lái)了，老師看見(jiàn)了，進(jìn)了教室大聲的說(shuō)了他們，然后我給老師說(shuō)：龐老師，我不想當班長(cháng)，我當了班長(cháng)他們又不喜歡我，還不如不當。老師鼓勵我說(shuō)：沒(méi)事兒，他們欺負你就過(guò)來(lái)給我說(shuō)。

　　還有一次文藝活動(dòng)，老師讓我和班主任一起跳舞，在臺上，我們跳得非常歡快，左動(dòng)一下，右蹦一下，主持人笑的比我們還開(kāi)心。

　　這就是我的班主任，一個(gè)溫柔親切的班主任，我喜歡她。

　　夸夸我的班主任作文 篇2

　　我都上小學(xué)四年級了，四年中，我從一棵幼苗長(cháng)成一棵小樹(shù)。我與班主任老師之間發(fā)生了許多事情，讓我一點(diǎn)點(diǎn)回憶起來(lái)。

　　記得一至二年級，我們的班主任是張燕燕老師。她很有責任心，我們都十分喜歡她�？上Ш镁安婚L(cháng)，三年級開(kāi)學(xué)的第一天見(jiàn)到的不再是張老師，而是一位姓羅的班主任老師。第一眼見(jiàn)到羅老師，我便發(fā)誓永遠不喜歡她，因為我心里只有張老師，根本不愿意接觸她、了解她。

　　可通過(guò)一件事，我對她的看法完全變了。

　　在一個(gè)北風(fēng)瑟瑟的冬天，我們在上數學(xué)課。當羅老師走進(jìn)來(lái)時(shí)，她說(shuō)了句不可思議的話(huà)：“今天，我要帶你們出去玩，因為你們上午都表現的不錯。還有，我要與你們一起玩，怎么樣?”同學(xué)們先是一愣，然后便歡呼雀躍起來(lái)。我也悄悄對同桌說(shuō)：“嘿，真是太好了!”

　　到了操場(chǎng)，同學(xué)們蜂擁而上。打的打，鬧的鬧，冷清的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)�？墒�，那天我忘了帶手套，手被凍得紅通通的。細心的羅老師發(fā)現后，就走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“是沒(méi)帶手套嗎?我也沒(méi)帶，怎么辦?”羅老師叫我先別玩了，一會(huì )兒就下課了。叮鈴鈴，隨著(zhù)一陣悅耳的.鈴響我們下課了，同學(xué)們擁著(zhù)羅老師向教室走去。

　　回到教室，羅老師說(shuō)道：“今天有些同學(xué)沒(méi)帶手套，手被凍紅了，沒(méi)帶手套的同學(xué)請起立，我去幫你們捂捂——在那一瞬間，我的眼睛模糊了，多好的老師啊!她都把我們當作她的孩子去愛(ài)護了!我心里不禁涌上一陣陣暖流。

　　現在我們的班主任是胡老師。她愛(ài)在課上逗我們，說(shuō)一些小笑話(huà)，很有幽默感。她能把一節普通的語(yǔ)文課講得節生動(dòng)活潑、趣味橫生!我也非常喜歡她。

　　我已經(jīng)上四年級了。前三年中，有兩位好老師在不斷地鼓勵我，幫助我。我相信，在胡老師的栽培下，我一定會(huì )更上一層樓，比以前學(xué)得更棒、更好!

　　夸夸我的班主任作文 篇3

　　我的班主任是洪老師，她也是我們的語(yǔ)文老師。她是一個(gè)聰明、細心而且充滿(mǎn)愛(ài)心的好老師噢!能在一年級4班真是太開(kāi)心、太幸福了呀!

　　洪老師真聰明，剛開(kāi)學(xué)就在墻上貼了一塊大大的“小逗丁PK賽”板，老師說(shuō)：“哪個(gè)同學(xué)表現好得到貼貼紙就往上貼，看誰(shuí)沖得高�！碑斎�，每個(gè)小朋友都希望得到老師的表?yè)P，所以我們一年級4班的小逗丁就開(kāi)始為貼貼紙奮斗啦。比如：我們上課認真聽(tīng)講，寫(xiě)字努力寫(xiě)漂亮，上課積極回答問(wèn)題，認真地寫(xiě)作文，把教室打掃得干干凈凈......所以第一學(xué)期我們班就被評為一年級的優(yōu)秀班級。

　　洪老師還是個(gè)很細心的好老師。她改專(zhuān)業(yè)總是一題一題認真地改，如果看到全班同學(xué)錯很多的題目她會(huì )認真的講評。有好幾次，我認為肯定全對的作業(yè)老師還能幫我找出小錯誤，甚至有時(shí)候我媽媽幫我檢查過(guò)的家庭作業(yè)老師還能查出一點(diǎn)點(diǎn)小問(wèn)題，我真是佩服洪老師。因此，在洪老師的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)學(xué)習也越來(lái)越認真，當然我們一年4班小逗丁們的`學(xué)習成績(jì)就非常棒啦!

　　更幸福的是，洪老師還是一個(gè)和媽媽一樣充滿(mǎn)愛(ài)心的好班主任。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小。進(jìn)了小學(xué)以后，洪老師總是鼓勵我回答問(wèn)題，老師發(fā)現我朗讀不錯，早讀時(shí)還讓我領(lǐng)讀。同時(shí)，我是個(gè)遵守紀律的小女孩而且個(gè)子比較高，所以老師還讓我當領(lǐng)隊�，F在，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。瞧，上次老師出差了，自習課時(shí)我已經(jīng)能大膽地站到講臺前，象個(gè)小老師一樣管理班級紀律呢!我知道我的進(jìn)步和洪老師的培養是分不開(kāi)的。

　　有了這樣一位好班主任，我在學(xué)校的每一天媽媽都很放心，而我卻很開(kāi)心。

　　我Joy,我快樂(lè )!

　　夸夸我的班主任作文 篇4

　　夸夸我的好班主任——易老師。易老師長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，即使再細小的動(dòng)作都逃不過(guò)。還有一張巧舌如簧的嘴，上起課來(lái)生動(dòng)有趣，同學(xué)們個(gè)個(gè)聽(tīng)得聚精會(huì )神，想走神都難。

　　她可為我們班立了大功。以前我們班學(xué)習成績(jì)年段最差，課堂像菜市場(chǎng)亂哄哄，同學(xué)們調皮搗蛋，整個(gè)班級像一盤(pán)散沙。一提到我們班，老師們個(gè)個(gè)都頭疼。易老師的到來(lái)，改變了所有的一切。

　　還記得易老師剛教我們的時(shí)候，第一天她上《觀(guān)潮》，她夾著(zhù)課本走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天帶大伙去錢(qián)塘江玩，怎么樣？”要去旅游？錢(qián)塘江？好呀！我興奮極了。要知道我可很少對語(yǔ)文這么感興趣呀！“帶上相機，咱們去拍個(gè)夠，再當當小報道員，報道一下�！彼�眉飛色舞地說(shuō)。不僅是我，幾乎所有的同學(xué)都立刻興奮起來(lái)，眼睛馬上亮了起來(lái)�！按蠹叶家�上飛機了，你還沒(méi)拿相機？”她問(wèn)一個(gè)走神的同學(xué)，那個(gè)同學(xué)立刻回過(guò)神來(lái)，心領(lǐng)神會(huì )地笑了笑，與我們一起沉浸在快樂(lè )里。就這樣，我們沒(méi)有理由地愛(ài)上了易老師的課，愛(ài)上了語(yǔ)文。咱班期末考試從年段倒數第一擠到了第三名的寶座。

　　咱易老師還開(kāi)設了一個(gè)“班級積分”，美其名曰“個(gè)人成長(cháng)基金”。每個(gè)同學(xué)都有屬于他的積分。只要聽(tīng)寫(xiě)滿(mǎn)分，作文獲得優(yōu)A，做了好事，表現好，有進(jìn)步，熱愛(ài)班級等都能加分。當然，不認真則會(huì )被倒扣的。我們?yōu)榱四玫礁叻e分而認真學(xué)習，努力表現。

　　這還不夠神，她還有更神的一招。積分可以買(mǎi)東西，這讓所有的同學(xué)激動(dòng)不已，欲罷不能。話(huà)說(shuō)這一天下午，易老師提著(zhù)一大袋東西進(jìn)班級�！疤枪�？餅干？”有人小聲猜�！坝梅e分購買(mǎi)哦！” 易老師把手放在袋子上，一臉的神秘。她掏出一個(gè)文具盒，“這個(gè)1000分起拍！每次加50分……”易老師話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，整個(gè)班級就沸騰了，“1200”“1250”……大家誰(shuí)也不讓誰(shuí)，一邊關(guān)注著(zhù)自己手里的積分，一邊叫勁似的往上喊著(zhù)價(jià)，最后竟然以20xx分被恩浩同學(xué)買(mǎi)下�？粗�(zhù)恩浩拿著(zhù)心儀的'文具盒而美滋滋的樣子，大家“捶胸頓足”，恨不當初多掙分。不料，易老師又故意狠狠地刺激我們，和恩浩一唱一和起來(lái)：“怎么樣？辛苦掙分，快樂(lè )購物，這感覺(jué)是不是特別好？來(lái)，有請恩浩發(fā)表一下獲勝感言！”哎，哎，易老師，我們還不知道您的用意嗎？

　　咱們易老師神招多，同學(xué)們學(xué)得歡，學(xué)得好！咱們班不僅從成績(jì)差班變成了好班，還先后獲得了優(yōu)秀集體進(jìn)步獎，值日中隊也從全校墊底班變成了最高分，一次又一次獲得了各種比賽的桂冠。

　　這一切都應歸功于易老師的教導，我們的好班主任，真該夸一夸。

　　夸夸我的班主任作文 篇5

　　我們的班主任凌老師，留著(zhù)一頭短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一看就是一位博學(xué)多才的人。要說(shuō)起她呀，我們全班同學(xué)都會(huì )豎起大拇指把她夸一夸。

　　凌老師十分關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一天，在學(xué)校里，我覺(jué)得頭暈暈乎乎的，非常難受。畢康琪把我扶到凌老師辦公室里，跟她說(shuō)了這件事。老師一聽(tīng)，連忙把手伸出來(lái)放到我的額頭上，來(lái)試我的體溫�？粗�(zhù)凌老師那焦急的神情，剎那間，我感到一股暖流，流進(jìn)我的心田，流遍我的全身。我的鼻子一酸，眼淚差點(diǎn)就流了出來(lái)。凌老師給我測完了體溫，說(shuō)：“你發(fā)燒了�！苯又�(zhù)，給我媽媽打了個(gè)電話(huà)，又寫(xiě)了一張假條，讓媽媽帶我去醫院看病。我小心翼翼地接過(guò)假條，激動(dòng)萬(wàn)分。

　　凌老師雖然和藹可親，關(guān)愛(ài)學(xué)生。但是，她也十分嚴厲。有一次，課堂上訂正樂(lè )園的.閱讀題時(shí)，因為我們沒(méi)有把短文讀通順，而且讀錯了好幾個(gè)字。凌老師的表情立馬“晴轉陰”，把她的樂(lè )園狠狠地摔在講桌上，沖著(zhù)我們就是一頓訓斥：“就這么一篇小短文你們都讀不通順？你們昨天晚上是怎么做的閱讀題呀！學(xué)習是自己的事情，來(lái)不得半點(diǎn)虛假。你們這么做，有什么好處……”我羞愧得面紅耳赤，無(wú)地自容。確實(shí)，那天晚上我真的沒(méi)有認真做題，不認識的字也沒(méi)有查字典，只是草草地做完作業(yè)，敷衍了事。我想：以后一定要認真做題，作為班級的學(xué)習委員，一定要起到帶頭作用。

　　這就是我的班主任，一個(gè)既親切和藹又嚴肅認真的好老師。

　　夸夸我的班主任作文 篇6

　　我的班主任王春英老師，她燙著(zhù)一頭波浪形的卷發(fā)，彎彎的眉毛下面長(cháng)著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。笑起來(lái)，讓人覺(jué)得特別親切。

　　記得我剛轉學(xué)來(lái)的時(shí)候，我就一直在想，我的班主任是男的還是女的？高的還是矮的？對我們兇不兇呢？好不容易盼到開(kāi)學(xué)的那一天，我懷著(zhù)忐忑不安的心情到了班級。終于見(jiàn)到了我的班主任王老師和語(yǔ)文陳老師。她們看到我來(lái)了，很高興，熱情的向同學(xué)們介紹我，歡迎我的到來(lái)。我覺(jué)得兩位老師很親切，很溫柔，我心里的.一塊石頭終于著(zhù)了地，心里美滋滋的。

　　平時(shí)，王老師對我們的要求很?chē)栏�，常常叮囑我們上課要認真聽(tīng)講。當我在課堂上積極發(fā)言，王老師就會(huì )用欣慰的眼睛望著(zhù)我；當我闖禍時(shí)，我就會(huì )想起王老師那誠實(shí)的眼睛；當我遇到難題，王老師就會(huì )用那充滿(mǎn)鼓勵的眼睛望著(zhù)我；所以在班級，上課時(shí)，王老師是嚴厲的；下課時(shí)，她又會(huì )成為我們的好朋友。同學(xué)們有什么事都愿意跟她商量。

　　這就是我的班主任——王老師。相信在她的帶領(lǐng)下，我們班的同學(xué)們個(gè)個(gè)都能健康、茁壯的成長(cháng)！

　　夸夸我的班主任作文 篇7

　　我在城關(guān)小學(xué)4班上學(xué)，我真想夸夸我們的班主任。

　　我們的班主任名叫紀銀芳，是我們的語(yǔ)文老師，她是一位成熟、聰明、樂(lè )觀(guān)的教師。

　　紀老師在學(xué)校很出名，甚至在外地也是如此。學(xué)校給我們發(fā)了一本書(shū)叫《經(jīng)典詩(shī)文讀本第四冊》，那時(shí)候我去體檢了，回來(lái)時(shí)候，桌上就出現了這本美觀(guān)的'書(shū)本。同桌見(jiàn)我回來(lái)了，立馬翻開(kāi)書(shū)，指給我看“瞧，這是我們紀老師編寫(xiě)的�！蔽乙豢�，那正是紀老師的名字。而且，我們紀老師經(jīng)常在校外評課，因為她是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的好老師。

　　紀老師也很會(huì )打扮，十分美麗大方。記得有一次春游，紀老師化了一個(gè)淡妝，有同學(xué)就在日記里將紀老師的外貌描寫(xiě)得具體又生動(dòng)。你看，紀老師的會(huì )打扮還教會(huì )了同學(xué)寫(xiě)外貌，真是一舉兩得!

　　紀老師對教學(xué)特別是寫(xiě)作很有想法。比如這次我寫(xiě)我和孫悟空過(guò)一天，我本來(lái)是無(wú)緣無(wú)故碰見(jiàn)孫悟空的，老師經(jīng)過(guò)天馬行空的想象，說(shuō)：“你前面寫(xiě)你唱著(zhù)歌，你可以寫(xiě)你唱著(zhù)孫悟空的歌，不是更神奇么?”老師的話(huà)讓我一下子茅塞頓開(kāi)，文思泉涌。

　　老師在班級管理上可謂賞罰分明。不聽(tīng)話(huà)會(huì )被批評，做得好，老師也不吝她的表?yè)P。每次我被批評了，我還會(huì )謝謝老師，因為我知道紀老師是為我好呢!

　　這就是我的班主任紀老師，聰明、樂(lè )觀(guān)、明辨是非、會(huì )教書(shū)育人的好老師!我十分敬佩紀老師。

　　夸夸我的班主任作文 篇8

　　時(shí)光的，水磨叮叮咚咚地響。一條小河流過(guò)秋天，黃葉彈奏著(zhù)思弦。簫聲綿綿，拂過(guò)埋藏記憶的秋井。前夕回憶涌上心頭。拂過(guò)上面久積的塵埃，如撥云見(jiàn)月，我將那回憶輕輕地翻開(kāi)。

　　在半年前，我轉學(xué)到故宮小學(xué)，有幸認識了廖。廖老師是一位年輕的班主任，她那一頭整齊柔順的黑發(fā)，在陽(yáng)光下閃出陣陣光澤。她的臉上，總是帶著(zhù)的活力。一雙清澈明亮的大眼睛，忽閃忽閃，小巧的鼻子下，一張紅潤的嘴時(shí)常帶著(zhù)甜美的。那微笑有鼓勵、有安慰、還有贊許。這微笑陪我們度過(guò)許多的日子。

　　我剛到廖老師班上的第一節課下課，們都興高采烈地在操場(chǎng)上玩起來(lái)。我因不熟悉這個(gè)班，所以靜靜地、把頭埋得很低站在一個(gè)小角落里。這時(shí)，廖老師走過(guò)來(lái)，如春風(fēng)般和煦的話(huà)語(yǔ)便在我耳畔邊響了起來(lái)：“育靈，快去和同學(xué)們玩呀！” 我膽怯地說(shuō)：“我怕他們嘲笑我�！绷卫蠋熣f(shuō)：“育靈，快把頭抬起來(lái)，地走出第一步，你一定會(huì )交到許多的。我抬起頭，望見(jiàn)了廖老師微笑的臉龐，我的童心接受了這從未有過(guò)的陽(yáng)光的洗禮。我深深吸了一口氣，握緊拳頭，向前走了幾步。這時(shí)，廖老師明澈的眼眸含著(zhù)愛(ài)意與鼓勵，如濃甜巧克力包裹著(zhù)我。我鼓起更大的勇氣走到了同學(xué)們中間去，當我和同學(xué)們玩起來(lái)時(shí)，廖老師的嘴邊再次漾起贊許的微笑，此時(shí)一股暖流涌上心頭：廖老師，您那溫馨的話(huà)語(yǔ)、鼓勵的眼神給了我勇氣，您就像一位母親一樣時(shí)時(shí)關(guān)心著(zhù)她的孩子。

　　一次，我做家庭作業(yè)時(shí)不。字寫(xiě)得亂七八糟的，從正面看去，一排排“鬼字”歪歪扭扭像條水蛇一般。第二天檢查作業(yè)時(shí)，老師的眼睛瞟到我的作業(yè)上。我硬著(zhù)頭皮等待“慘遭重創(chuàng )”。但廖老師并沒(méi)有伸出“利爪”，而是蘊含嚴厲與關(guān)懷的眼神望著(zhù)我：“育靈，認真做作業(yè)是一個(gè)學(xué)生的'本能，下次做作業(yè)要一筆一劃認真寫(xiě)字哦！不要馬虎了。我的臉“刷”地紅了，低下頭慚愧地說(shuō)：“老師，我以后再也不這樣了�！薄昂芎�，知錯就改才是好學(xué)生�！蔽乙惶ь^，又看到了廖老師關(guān)懷的眼睛。那雙眼睛變得十分嚴肅，時(shí)時(shí)刻刻告誡著(zhù)我，寫(xiě)字要認認真真地寫(xiě)。當我寫(xiě)累時(shí)，準備時(shí)，那雙眼睛會(huì )對我認真地說(shuō)：“下去，你一定會(huì )有的！”我在心里一直記著(zhù)著(zhù)廖老師的一片苦心，拿起筆堅持寫(xiě)下去。

　　在一次考試后，全班同學(xué)坐在課椅上，等待那一張張白紅交替的卷子從手中飄落。我本以為是大喜之分�？山议_(kāi)一看，鮮紅的數字打著(zhù)87分。又看看的卷子89分。再望望其他人的卷子，分數幾乎都低于90分。我徹底失望了：班里都全體坐“電梯”，直線(xiàn)下降，唉！全班同學(xué)如同一群弱小的羊崽一般，掉進(jìn)了一個(gè)可怕的峽谷，大家都垂頭喪氣地趴在桌子上。廖老師走進(jìn)班級，看見(jiàn)大家一副萎靡不振的樣子，她的臉上卻映照著(zhù)一種向日葵般燦爛的微笑。她溫和地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，考不好，要去尋找失敗的原因，下次還可以再爭取。加油吧，孩子們！我們一起努力，我相信你們會(huì )重返之路！”大家抬起頭，望著(zhù)天空，堅毅地點(diǎn)點(diǎn)頭。��！老師這番不尋常的話(huà)語(yǔ)，給了我們多少��！這話(huà)語(yǔ)似火，給予我們雄心壯志拼搏的燃燒力；這話(huà)語(yǔ)似土，送給我們不屈的奮發(fā)力；這話(huà)語(yǔ)似濤，給了我們永無(wú)止境奮進(jìn)的沖擊力！廖老師，您是一位指路人，為我們指明前途。您是在我們摔跤時(shí)鼓勵我們爬起來(lái)的人，讓我們又擁有前進(jìn)的動(dòng)力。

　　白樺林黃葉沙沙，秋之樂(lè )再度響起。最后再望了一眼家，便拍翅而行。夕陽(yáng)的光影斑駁地透在樹(shù)林間，照在清凌凌的小河上。時(shí)光的沙漏流逝著(zhù)年華，卻流不走您那雙明澈的雙眸，鼓勵的話(huà)語(yǔ)……

　　夸夸我的班主任作文 篇9

　　夸夸班主任？你沒(méi)有聽(tīng)錯，就是要夸夸整日冷若冰霜、不茍言笑的班主任！其實(shí)冷若冰霜、不茍言笑只是表象，我們要通過(guò)表象看到本質(zhì)。請聽(tīng)同安區蓮花中心小學(xué)六年級的同學(xué)們怎么說(shuō)——

　　陳彩繁：冷若冰霜和不茍言笑與班主任陳老師都不挨邊，相反，陳老師很幽默，總是面帶笑容，很少疾言厲色。不過(guò)，你可別放松警惕，陳老師的暗器也不是鬧著(zhù)玩的�！疤鞜針O了，教室里分外熱鬧，電風(fēng)扇見(jiàn)這情景，直搖頭，連平時(shí)嘰嘰喳喳叫的鳥(niǎo)兒也安靜下來(lái)，蝴蝶厭惡地飛走了，只有耐心的蜘蛛在等待‘黑暗離去，‘黎明到來(lái)�！倍嗝赖木渥影�，只是有人歡喜有人愁，因為這是老師在婉轉批評個(gè)別同學(xué)呢。怎么樣，沒(méi)有點(diǎn)智慧怕是在這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上怎么陣亡的都不知道！

　　還有一次，老師正在給我們講《賣(mài)火柴的小女孩》，講到小女孩渴望被奶奶帶走時(shí)，碰巧一位同學(xué)“靈魂出竅”。老師帶著(zhù)笑容問(wèn)：“你要是天天這樣，誰(shuí)會(huì )把你帶走呢？”我們都哈哈大笑起來(lái)，仔細琢磨，原來(lái)老師的話(huà)綿里藏針，柔中帶剛，趕緊收斂了笑容。以后，我們再也不敢開(kāi)小差了，因為老師有魯迅式的風(fēng)趣幽默，語(yǔ)言里有暗器，真怕被老師的暗器所傷。

　　葉 晨：要說(shuō)溫柔，陳老師真沒(méi)話(huà)說(shuō)。有的同學(xué)犯錯誤，老師全然不像在教育，充其量叫談心，批評的`話(huà)一句也沒(méi)有;家訪(fǎng)就是鄰里串門(mén)，提及學(xué)習，用的都是“建議”“提醒”等字眼，家長(cháng)聽(tīng)了別提多高興了，看孩子表現這么好，恨不得抱起來(lái)在臉上狠狠親上一口�！爸窆S炒肉”這種家庭倫理劇從來(lái)不會(huì )在我班同學(xué)身上上演，同學(xué)都說(shuō)老師仗義，可不能恩將仇報，竟悄悄地把毛病都改了！

　　陳老師不但溫柔，心還細。誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)交、沒(méi)戴紅領(lǐng)巾、衣服扣子扣錯了、身體不舒服，他都了如指掌。一次，班上刮起了糾錯別字風(fēng)，老師把同學(xué)經(jīng)常寫(xiě)錯的字收集起來(lái)，逐字解說(shuō)，還教我們避免錯誤的秘訣，同學(xué)果然記憶深刻，老師費心歸納整理的錯別字再也沒(méi)有錯過(guò)。

　　葉 帥：在許多同學(xué)眼里，陳老師身子單薄貌似羸弱，那是你不了解他的廬山真面目。其實(shí)，陳老師是體育高手。體育課上，陳老師跟同學(xué)打乒乓球那才叫精彩，或推，或削，或拉，或擋，攻守盡在掌控之中，真不賴(lài)，引得全班熱血男兒拍手稱(chēng)快！

　　楊小佳：期中考試，成績(jì)一向遙遙領(lǐng)先的我竟被擠出了前三甲！我仿佛跌入了無(wú)底深淵，拖著(zhù)兩條軟得像棉絮的雙腿來(lái)到陳老師面前，87分，87分！我最拿手的科目竟只得了87分！

　　陳老師把我帶到教室外面，對我說(shuō)了很多，但我一直在心里自責，很多話(huà)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。直到最后，陳老師把手輕輕搭在我肩上，說(shuō)：“這次考砸了，還有下一次，老師相信你一定行！”雖然這只是再平常不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，但對于正處在情緒低谷的我來(lái)說(shuō)，就像一根救命稻草�！笆堑�，還有下一回！我一定行！”我在心里默默地重復陳老師的話(huà)。終于，在第五單元測試，我打了一場(chǎng)漂亮的翻身仗。取得好成績(jì)固然少不了辛勤汗水，不過(guò)，我清楚，陳老師的話(huà)起了大作用：讓我找回了自信，更加努力學(xué)習……

　　夸夸我的班主任作文 篇10

　　說(shuō)起我的班主任，那可是令我們班的學(xué)生都“聞風(fēng)喪膽”的胡大領(lǐng)導。她在班上的威信十分高，早讀課上，只要胡老師前腳進(jìn)門(mén)，那些離位，打打鬧鬧的調皮鬼一秒不到，就回到座位上認認真真地讀起書(shū)來(lái)，班上立馬就由吵鬧變成了書(shū)聲瑯瑯。也因為如此，我們都親切地稱(chēng)她為“虎”老師，是老虎的“虎”哦！

　　別看“虎”老師平時(shí)挺威嚴的，卻十分關(guān)心我們。記得是一年級的時(shí)候，我仍然是個(gè)愛(ài)瘋愛(ài)鬧的'傻丫頭，整天喜歡亂跑，這不，惹了很大的麻煩。那天中午，我正在操場(chǎng)邊歡快地飛跑，覺(jué)得舒服極了，風(fēng)吹著(zhù)我的頭發(fā)，飄呀飄，我情不自禁地閉上了雙眼�！斑恕钡囊宦�，我和另一個(gè)人撞在了一起，又同時(shí)摔倒在地上。那人倒是金剛鐵打的頭，站起來(lái)拍拍屁股走人了。我就不行了，捂著(zhù)頭上的大包，嗚咽著(zhù)回到教室。不出半分鐘，胡老師立刻以光速趕來(lái)了。她先簡(jiǎn)單地查看了我的大包，接著(zhù)回到辦公室拿了一塊冷冰冰的毛巾，讓我敷在額頭上。在為我處理傷口時(shí)，胡老師一句話(huà)也沒(méi)數落我。我的耳朵里只是充斥著(zhù)“傷口還痛不痛？”“毛巾是不是不夠冰？”……讓我第一次感到，平時(shí)威風(fēng)凜凜的“虎大王”也有如此溫柔的一面。從那以后，我就規矩了許多，雖然有時(shí)也與同學(xué)嬉戲打鬧，但每次要做傻事前，我總會(huì )想起胡老師那一句“以后小心一些，別再摔著(zhù)碰著(zhù)了�！�

　　幽默是胡老師的又一大特點(diǎn)。語(yǔ)文課上，如果你實(shí)在是忍不住了，打起了哈欠，或是讀起課文來(lái)無(wú)精打采時(shí)，胡老師總會(huì )帶著(zhù)半開(kāi)玩笑的口吻說(shuō)：“嘿，同志們！吃飽飯沒(méi)？沒(méi)吃飽回家多吃點(diǎn)！”讓你“咯咯”笑個(gè)不停，瞌睡蟲(chóng)都跑光光了。

　　“朋友”詮釋我們和胡老師相處的狀態(tài)。下課后的胡老師全然沒(méi)有了嚴厲的氣場(chǎng)，她會(huì )走出辦公室，和我們聊聊天，了解我們的學(xué)習和生活狀況。一旦有同學(xué)成績(jì)下降，她就會(huì )找到同學(xué)交交心，與同學(xué)一起分析原因，尋求解決之道。正是因為這些，我們全班都十分敬佩和尊重她。

　　最后，我想代表全班同學(xué)對她說(shuō)：“親愛(ài)的‘虎’老師，您有時(shí)對待我們，就像老虎看見(jiàn)一只只小兔子一樣，讓人感覺(jué)您十分有威嚴；有時(shí)您又似我們最知心的好朋友，幫我們解決生活和學(xué)習上的困難……您真是一只讓人又愛(ài)又恨的‘大老虎’呀！”

　　夸夸我的班主任作文 篇11

　　寒風(fēng)輕越，樹(shù)梢乘著(zhù)最后一片枯葉，挾裹著(zhù)冬日的氣息推開(kāi)門(mén)，擠入指縫之間，毫不留情地掠奪手掌中的余溫。

　　清晨，是記憶的黃金時(shí)間，語(yǔ)文默寫(xiě)必不可少，同時(shí)，這一時(shí)間也是一天中最冷的。

　　講臺上的默寫(xiě)本已經(jīng)堆起了一摞，疊疊堆放，大有遮住陳老師半張臉的氣勢。今日默寫(xiě)的是課文，批起來(lái)更是費勁，陳老師捏著(zhù)紅筆的手，微微顫抖，好似訴說(shuō)著(zhù)冬日的寒意，但她不愿怠慢，想在下課鈴響前多批幾本，讓同學(xué)們早些訂正。筆尖隨著(zhù)目光前移，不時(shí)落下幾聲筆尖與紙頁(yè)的私語(yǔ)，許是在贊揚同學(xué)的默寫(xiě)又或是惋惜那些不該有的錯誤。指尖與頁(yè)腳摩擦交代下一頁(yè)的工作，太陽(yáng)吝嗇地抖出些許光隨意灑在了講臺前，沒(méi)有溫度，卻足以看清老師緊鎖的眉頭與歲月曲折痕跡留下的陰影，如墻面的斑駁，在我的青春中留下了不可磨滅的印跡。

　　下課鈴終究響在了前頭，陳老師眼底黯了黯，露出了遺憾，有些許無(wú)奈，也只好將剩余的默寫(xiě)本帶回辦公室批。

　　太陽(yáng)的光斑落在了疊好的默寫(xiě)本上，陳老師閉著(zhù)眼揉眉心，重新戴上眼睛，干澀的雙眸，透著(zhù)絲絲微紅。不論怎樣，陳老師一定會(huì )擠出自己的休息時(shí)間，盡早為我們批好默寫(xiě)本。走進(jìn)辦公桌旁，無(wú)意瞥見(jiàn)那快空了的紅筆，心底像有什么變沉了，如枯葉飄落，泛開(kāi)點(diǎn)點(diǎn)漣漪，又被水挾裹著(zhù)沉入湖底，很輕，也很重。那筆身猶如燈籠的手柄，而滴滴紅墨則是老師對我們的負責……是點(diǎn)亮燈籠的燭心的油墨。

　　“學(xué)習的時(shí)間是寶貴的！”陳老師總是這樣說(shuō)。不禁想起以往，我們班的政治默寫(xiě)情況很不理想，陳老師就親自督促我們背誦。恰好那天學(xué)校安排進(jìn)行大掃除，陳老師為了不耽誤我們的背誦，竟親自動(dòng)手拿起掃把，清掃教室的每一個(gè)角落。朗朗書(shū)聲摻和著(zhù)盡量小心翼翼的輕微的“沙沙”聲，溫暖著(zhù)教室里每一位同學(xué)的心。

　　每份試卷，陳老師都會(huì )認真批改。那疊好的試卷第一張便是我的，忍不住翻開(kāi)，抬手隨著(zhù)筆墨的'痕跡延伸。一抹紅在手里暈開(kāi)，圈出的“蓬”字出現在眼前，原來(lái)是結構的不正確，讓走字底成了偏旁。陳老師圈出后又在一旁寫(xiě)下了規范字體，紙頁(yè)上仿佛還殘留著(zhù)余溫，撫摸著(zhù)我的指尖。人們常說(shuō)文字是沒(méi)有聲音的，可這份認真、負責卻顯現在了紙上，仿若熟悉的聲音，直達心靈。

　　“不要小看任何一個(gè)字，一字錯就是整句錯……”

　　“我們要盡可能留住基礎分，爭取不失分……”

　　嚴厲的話(huà)語(yǔ)擋不住老師對我們的期待，滿(mǎn)心的付出卻不求一絲回報，我該用怎樣的話(huà)語(yǔ)才能贊美您對我們的用心良苦呢？

　　陳老師將最后一張試卷放好，整理好課本，又踏上了那條她走了十多年的路。陽(yáng)光模糊了背影，她所奔赴的是一個(gè)她所期待的未來(lái)。

　　冬日的余溫，書(shū)本的余溫……

　　余溫？余溫！

　　余溫……

　　夸夸我的班主任作文 篇12

　　我的班主任老師叫何麗云，她也是我們的語(yǔ)文老師，我們班所有同學(xué)都親切的稱(chēng)她為“何媽”。今天我要夸夸我的何媽?zhuān)�且�?tīng)我一一道來(lái)。

　　我的何媽她很漂亮，而且隨時(shí)顯得很精神。她喜歡穿裙子，每天的衣著(zhù)搭配得非常大方好看。她那標準的瓜子臉和烔烔有神的大眼睛，再配上精致的妝容，顯得格外的美麗動(dòng)人！

　　她是一個(gè)親切溫暖的老師，她對我們每一位同學(xué)都很照顧。她說(shuō)，她從來(lái)不放棄任何一位同學(xué)，哪怕一時(shí)的分數不理想，她也不會(huì )另眼相看和區別對待。她說(shuō)我們雄鷹班是一家人，她不但要教好我們的'語(yǔ)文學(xué)科，還要負責我們在學(xué)校成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她就是我們的班媽?zhuān)�還特地讓我們叫她“何媽”。記得剛到五一班，我們每人都收到了何媽精心準備的親筆信，這讓我很放心也很溫暖。還有教室里布置的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也都能感受到家的溫馨。何媽對待每一位同學(xué)就像是對她自己孩子一樣照顧，比如第一天住校，她擔心我們不適應，所以每到晚上她就抽空來(lái)宿舍看我們。后來(lái)才知道，何媽住在我們對面的六樓，而我們住四樓，來(lái)來(lái)回回的不知道有多辛苦�？傻人�到了每個(gè)宿舍，臨走時(shí)總是不忘笑瞇瞇地給我們道晚安；雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)短的問(wèn)候，可她的身影和聲音一直徘徊在我的心頭您做的這些事兒，或許有人會(huì )覺(jué)得微不足道，可我永遠記在心里了！我記得您說(shuō)過(guò)您一周都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一次您的女兒，我也記得淚水浸濕了您的眼眶您就像我們的媽媽一樣，所以我覺(jué)得“何媽”這個(gè)稱(chēng)呼非您莫屬，叫起來(lái)特別親切！于是下課后，所有同學(xué)們都叫您“何媽”。

　　她是一個(gè)嚴格要求，負責任的好老師。比如她對我們的語(yǔ)文預習要求是一讀、二想、三思、四查、五簽。每一個(gè)單項都有詳細的批注和說(shuō)明，讓我們預習有了明確的方向和步驟；真正做到了有效的預習。其次是她批改作業(yè)，她會(huì )分為兩個(gè)步驟來(lái)進(jìn)行評價(jià)，一是正確率，另一個(gè)是書(shū)寫(xiě)等級。這讓我們既要學(xué)好每一課時(shí)的內容，還要每一次都必須保持工整的書(shū)寫(xiě)，所以我們的何老師每天晚上批改作業(yè)都會(huì )忙到很晚才能休息。還有為我們精心定制了閱讀計劃，還專(zhuān)門(mén)為我們制作了閱讀記錄表、摘抄本等等。就連我們的課堂坐姿、桌椅物品的擺放、教室里的衛生；每一樣都必須按要求做好！如果有誰(shuí)觸犯了，那可絕不輕饒哦！類(lèi)似這樣的事還有很多，多得都一時(shí)說(shuō)不完啦！她出謀劃策，絞盡腦汁的為我們想了很多的方法，我想，目的就是要打好堅實(shí)的基礎，為了將來(lái)能翱翔于天空，真正的成為一只雄鷹吧！

　　這就是我的何媽?zhuān)�她是一個(gè)漂亮、溫暖、負責任、嚴厲的老師；是一個(gè)燃燒她自己照亮我們的好老師！

　　夸夸我的班主任作文 篇13

　　老師，是高尚的職業(yè)，因為他燃燒自己，點(diǎn)亮別人。老師的工作是十分辛苦的，每天要不辭勞累，為我們講課，批改作業(yè)。我們的班主任，更是耗費了大量的心血來(lái)教導我們。所以，我要來(lái)夸夸我的班主任。

　　記得那一次，是一個(gè)天高氣爽的秋天，涼快的微風(fēng)輕拂著(zhù)我們的臉龐。在這舒適的環(huán)境里，坐在教室里的我，不由得開(kāi)起了小差——竟和同桌傳起了紙條！這當然瞞不過(guò)火眼金睛的易老師，不一會(huì )兒，她那炯炯有神的盯著(zhù)我。這目光中，蘊含著(zhù)警告，也藏著(zhù)下不為例的意思，讓我不禁透不過(guò)氣來(lái)。我做賊心虛，害怕地低著(zhù)頭，心懸到了嗓子眼兒。唉，這次難逃一劫了。過(guò)了好久，我見(jiàn)易老師還沒(méi)走過(guò)來(lái)“執法”，心中很是疑惑，微微抬頭一看：易老師收回目光，又繼續講課了！心驚膽戰的我長(cháng)舒了一口氣，把快要蹦出來(lái)的心塞回了肚子里�？僧敃r(shí)不懂事的我有起了僥幸心理：說(shuō)不定，這只是個(gè)巧合？于是，我不理睬老師善意的.勸告，又開(kāi)始干壞事�？墒氩恢�：若要人不知，除非己莫為。沒(méi)過(guò)幾分鐘，易老師緩步走了過(guò)來(lái)，沒(méi)收了紙條，叫我下課時(shí)來(lái)找她。剩下的時(shí)間，我就像在火爐中煎熬，祈禱下課鈴晚點(diǎn)碰響�？蛇@次，它似乎在與我做對，一會(huì )兒的功夫，下課了。我冷汗直流，膽怯地起身，慢步走了出去，還差點(diǎn)閃了個(gè)趔趄。走到易老師身旁，只見(jiàn)她站在教室門(mén)旁，臉上略帶慍怒。我害怕地站在她面前，連眼睛都不敢看她一下，大氣不敢出，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下。唉，這次是免不了一頓訓斥了�！班崜P，你怎么能傳紙條呢？這太讓我失望了！”令我大吃一驚的是，易老師竟沒(méi)有兇狠地訓斥我，語(yǔ)氣中反帶有一絲絲親和�？蛇@讓我更加害怕了，因為我怕這只是暴風(fēng)雨前的風(fēng)平浪靜，就好象你在坐過(guò)山車(chē)時(shí)它緩緩爬升的時(shí)候，那才最令人恐懼。我害怕地瑟瑟發(fā)抖，等待著(zhù)訓斥。我萬(wàn)萬(wàn)想不到的是，易老師始終用這種語(yǔ)氣批評我，這反而讓我無(wú)地自容，心里直恨自己不爭氣，辜負了老師對我的期望。我還默默發(fā)誓，今后一定不準自己傳紙條！等這件事稍稍告一段落后，我才對易老師的教育技巧佩服得五體投地：想想吧，我可是吃軟不吃硬的人啊。如果當時(shí)易老師像往常一樣訓斥我，恐怕我還不聽(tīng)呢！由此可見(jiàn)，易老師對我們的性格是多么的了解，這是煞費了苦心��！

　　怎么樣，我們的班主任厲害吧？

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