四年級我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的四年級我的老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級我的老師作文1
四年級下學(xué)期的期末英語(yǔ)考試，試卷特別難�？纪曛笪蚁耄捍饝獘寢尶�100分的承諾不能兌現了，也許，95分差不多吧。
發(fā)試卷了。老師報了幾個(gè)同學(xué)的'名字和分數。一個(gè)都沒(méi)有100分。我不由得緊張起來(lái)。
突然，老師大聲念道：“蔣俏——”我趕緊跑上講臺。接過(guò)試卷，我一陣興奮——跟我估計的分數差不多。這個(gè)成績(jì)在班上可是很優(yōu)秀了！
回到座位，我把試卷仔細檢查了一遍。嗯？有一個(gè)單詞寫(xiě)錯了！我心里想：如果我告訴了老師，分數就會(huì )減少，好容易得來(lái)的分數��！可是，如果我不告訴老師。
我感覺(jué)有個(gè)人在我耳邊悄悄地說(shuō)：“好孩子，一定要勇敢，老師說(shuō)過(guò)不能弄虛作假，不然就會(huì )成為不誠實(shí)的壞孩子�！�
我鼓起勇氣走到老師面前，向老師指出錯處。老師一愣，用紅筆打了叉，隨后更改了分數。
老師把試卷交還給我，臉上露出了舒心的笑容。
四年級我的老師作文2
老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了�！�
您教會(huì )了我們寫(xiě)作文、讀書(shū)、寫(xiě)字和做手工。您就像正在燃燒的蠟燭，給了我們光亮。
二年級下冊的評價(jià)冊上，您提醒我說(shuō)：“尹彥哲小朋友，你是對板凳有意見(jiàn)嗎？”其實(shí)，我對板凳沒(méi)有意見(jiàn)，只是坐久了，就感覺(jué)屁股癢癢的。我想我上了三年級會(huì )有改善的。
讀書(shū)的時(shí)候，我有的地方讀錯了，同學(xué)們笑我，我就沒(méi)了自信。這時(shí)，老師您溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，再來(lái)一次�！�
我發(fā)言的時(shí)候，有點(diǎn)斷斷續續的，老師您每次都鼓勵我。
地震的時(shí)候，其他老師都跑下樓去了，您卻走進(jìn)教室，叫我們快點(diǎn)跑出去，等我們都下樓了您才最后下樓。
肖老師，我有好多感謝想對您說(shuō)，我想把我的感謝融進(jìn)小小的`音樂(lè )卡里，優(yōu)美的音樂(lè )就是我對你無(wú)盡的感激。
肖老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了，真的辛苦了�！�
四年級我的老師作文3
想到新老師即將來(lái)了，我忐忑不安，心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響，心想：新來(lái)的老師會(huì )不會(huì )很兇？應該不會(huì )吧？……還是不兇的好。
老師終于來(lái)了，我看著(zhù)他，短發(fā)又黑又密，一根一根整齊地立著(zhù)。一對黑亮黑亮的眼睛炯炯有神，像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣，目光總投向我，我暗暗想著(zhù)：我這雙貧瘠又無(wú)神的`眼睛，何時(shí)才能像老師眼睛那樣閃著(zhù)智慧的光芒？一張嘴真會(huì )說(shuō)道，講題惟妙惟肖，妙趣橫生，我聽(tīng)得入了迷……
講完一道例題，又出了一題，我和同學(xué)聽(tīng)完都埋頭苦算起來(lái)，“唰唰唰”房間里不斷傳來(lái)鋼筆和草稿紙摩擦的聲音，我算了很久，但怎么算都不得解�？吹絼e的同學(xué)捷足先登，我抓耳撓腮，左思右想，還是不會(huì )，心里急作一團，又不好意思說(shuō)出來(lái)。這時(shí)，老師看出了我的心思，說(shuō)：“靜下心來(lái)，往往會(huì )事半功倍，同學(xué)們，給喬喬鼓鼓掌打打氣吧！”我深吸一口氣，把心靜下來(lái)，重新讀題找思路，不久便寫(xiě)出了答案，心里別提多高興了。
這就是我的新輔導老師---侯老師，放學(xué)后望著(zhù)老師遠去的背影，那一刻，我思緒萬(wàn)千。此刻我最想表達的是：“謝謝老師！”
四年級我的老師作文4
你要問(wèn)我最喜歡的老師是誰(shuí)——我會(huì )毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。
雷老師個(gè)子不高，中等個(gè)頭，她身材勻稱(chēng)、適中，皮膚白里透紅，一頭直發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常穿著(zhù)一身休閑裝。
我喜歡雷老師，因為她講課精彩。記得有一次上公開(kāi)課，教室里靜悄悄的，沒(méi)有一點(diǎn)聲音。她笑瞇瞇地把U盤(pán)插進(jìn)電腦時(shí)，屏幕上了精彩的畫(huà)面，她開(kāi)始繪聲繪色的講課，仿佛把我們帶入童話(huà)的世界。
我喜歡她，因為她和藹可親。有一次，我生病了，她的.笑臉一下變得嚴肅起來(lái)，摸摸我的額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問(wèn)親切地問(wèn)我：“你沒(méi)事吧？”我說(shuō)：“我非常難受�！彼R上問(wèn)我爸爸媽媽的電話(huà)，頓時(shí)我覺(jué)得一股暖流涌上心頭。
我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！
四年級我的老師作文5
蔡老師在我心中您是最漂亮、溫柔的老師，您的愛(ài)，您的用心，我都記在心里。有一件事，我是一生中永遠都忘不了。
那時(shí)下課了，我很想上廁所，于是我飛快地向廁所跑去，我正在一個(gè)拐角處的時(shí)候，突然，一個(gè)男生走了過(guò)來(lái)，我沒(méi)注意看，就一個(gè)重重的聲響，我被撞倒了……您關(guān)心的把我扶起來(lái)，摸摸我的'臉，雖然您的手冰涼冰涼的，但卻給了我溫暖的感覺(jué)，您看我傷勢有點(diǎn)重，又把我帶進(jìn)了醫務(wù)室。您發(fā)現醫務(wù)室打不開(kāi)門(mén)，您很著(zhù)急，于是就連忙打電話(huà)給另一個(gè)老師，您還一直看著(zhù)我，生怕我又被別人撞倒了，好像我就是您的女兒才似的。您那擔心的眼神使我的傷不痛了，接著(zhù)您又摟著(zhù)我帶我去診所。您在旁邊看著(zhù)我吃藥，好像怎么也看不夠，怎么也看不夠，生怕我又哪里痛，哪里受傷了；生怕我耽誤了課程，有的知識沒(méi)學(xué)到；生怕我的媽媽擔心，連一口水也喝不下去；這時(shí)，我的淚水已濕潤了眼睛。
蔡老師，如今的我懂得了感恩。我謝謝您帶我去診所，謝謝您溫暖的話(huà)語(yǔ)，謝謝您像天使守護在我身邊……我永遠永遠都愛(ài)你這美麗、善良、可愛(ài)、的“天使”。
四年級我的老師作文6
老師是我們人生道路上的引路人，是日常生活中不可缺少的角色。初中的第一個(gè)學(xué)期快結束了，讓我來(lái)介紹一下我喜歡的老師吧！
她——很文靜，很溫柔，有一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小嘴巴，還戴著(zhù)一副圓邊的眼鏡，顯得很圓邊，有書(shū)生的氣質(zhì)。
這些都不算什么，我喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱(chēng)呼。她從來(lái)不愛(ài)發(fā)火，這使我很喜歡她。
記得有我找不到作業(yè)本了，又重新做了一張，但一直都不敢交給她，在我猶豫不決的時(shí)候，老師走了過(guò)來(lái)，我以為她會(huì )先批評我，可是沒(méi)有。她對我說(shuō)的話(huà)我不太記得了，只記得她說(shuō)的后一句話(huà)是：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，作業(yè)不是為了什么，是為了看你有沒(méi)有掌握這方面的知識，沒(méi)事！”她微笑著(zhù)向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有，她喊我“涵小穎”，“涵小穎”是我在學(xué)校里老師給我取的第一個(gè)稱(chēng)呼，我也沒(méi)少問(wèn)過(guò)她這個(gè)問(wèn)題，為什么要在我的`名字里加一個(gè)“小”字呢？每次問(wèn)到的答案都不同，第是因為這樣叫好聽(tīng)，第二次是因為這樣叫很可愛(ài)，第三次是因為這樣叫顯得我們很年輕…
總之，這就是我喜歡的兩點(diǎn)，聽(tīng)完后，想必你也猜出她是誰(shuí)了，沒(méi)錯！她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。
四年級我的老師作文7
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，有一位老師姓高，她是一位和藹可親的老師，在她的教育下，我喜歡上了畫(huà)畫(huà)。
那是一件讓我非常難忘的事情。有一次上美術(shù)課，由于我還有很多地方?jīng)]涂完，時(shí)間也不夠了，因為怕別的小朋友嘲笑我，所以就偷偷的把畫(huà)搓成團扔進(jìn)了垃圾桶，高老師看見(jiàn)不作聲，只是把畫(huà)撿了起來(lái)，走到我身旁輕輕地對我說(shuō)：“怎么啦？為什么把畫(huà)扔掉 ”我低下頭說(shuō)：“因為畫(huà)的不好�！北鞠敫呃蠋熆隙〞�(huì )當著(zhù)全班小朋友的面批評我的，但是沒(méi)想到的是高老師不但沒(méi)有批評，居然還鼓勵我說(shuō)：“不要泄氣，你畫(huà)的很好，人生中每一件事都會(huì )遇到挫折的，但是只要堅持努力相信自己就一定可以成功的，”聽(tīng)了高老師的'話(huà)后，我又重新找回了自信，高老師微笑著(zhù)親切地拍了拍我的頭，過(guò)了一會(huì )我畫(huà)好了，于是就讓高老師看，她看完后說(shuō)：“畫(huà)的不錯”然后就把我的畫(huà)粘在了展板上。
這件事讓我重新喜歡上了畫(huà)畫(huà)，老師，我想對您說(shuō)“謝謝！”
四年級我的老師作文8
夢(mèng)想是指南針，指引我們方向，夢(mèng)想是路邊的路燈，照亮我們回家的路，每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想，有的人想當軍人，保家衛國，有的人想當醫生，救死扶傷……而我的夢(mèng)想是當一名誨人不倦的老師。
老師總是專(zhuān)心致志的教學(xué)，關(guān)心每一位同學(xué)，無(wú)怨無(wú)悔。
記得有一次，我發(fā)燒還堅持去上學(xué)。在學(xué)校，我上吐下瀉，王老師便問(wèn)我要不要打電話(huà)，我對她說(shuō)：“不用�！庇谑�，我們老師暫時(shí)沒(méi)有打電話(huà)給我媽媽?zhuān)墒�，我后�?lái)嘔吐得更加嚴重。老師便急忙打電話(huà)，讓我媽媽來(lái)接我，打完電話(huà)，老師親自為我收拾書(shū)包，然后拎著(zhù)我的書(shū)包，把我帶到傳達室，和我一起等我媽媽來(lái)接。
過(guò)了五分鐘，媽媽終于來(lái)了，王老師把書(shū)包放在媽媽車(chē)子上，然后親切地對我說(shuō)：“回家好好休息，等病好了再來(lái)上學(xué)�！甭�(tīng)到老師的`話(huà)，我心里溫暖極了。
如果我將來(lái)成了一名老師，我會(huì )開(kāi)一所學(xué)校，讓那些沒(méi)有能力上學(xué)的小朋友都能學(xué)到知識。
四年級我的老師作文9
上課了，您繪聲繪色地給我們講演。有時(shí)您嗓子啞了，嘴皮干了，但您還是用勇氣克服了。這讓同學(xué)們看見(jiàn)了，都感動(dòng)得熱淚盈眶。
下課了，操場(chǎng)沸騰了，校園文化里充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)�？衫蠋焻s坐在椅子上，專(zhuān)心致志地批改著(zhù)作業(yè)，一絲不茍。偶爾就算有幾個(gè)調皮的同學(xué)來(lái)您面前，用手淘氣地晃幾下，但您似乎跟沒(méi)見(jiàn)到一樣，繼續努力地工作。
午休時(shí)，您讓我們閉上眼睛化積，而精疲力盡的您還要準備召開(kāi)大會(huì )的資料等等。
放學(xué)了，同學(xué)們向自己的家奔去。老師您呢?還要備課。
老師您辛苦了!您不辭辛勞地批改作業(yè)，我們的錯誤在您那兒，上所早已化解成了人生跑道上的'一步步進(jìn)步。在老師的帶領(lǐng)下：吃一塹，長(cháng)一智。啊!老師您又象一位園丁，每晚給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(cháng)。
我愛(ài)您，老師!
四年級我的老師作文10
多少季節輪回，多少個(gè)春夏秋冬，轉眼間我已是四年級的學(xué)生了。從幼兒園算起，我已經(jīng)有好多老師了，但我最喜歡的一位是我現在的數學(xué)老師——劉老師。
劉老師，中等個(gè)子。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著(zhù)智慧的光芒，很可惜，這雙大眼睛上面安了一對“窗戶(hù)”。幸運的是在“窗戶(hù)”下面有一個(gè)合適的鼻子、一張幽默的嘴巴。他那胖胖的身材在全校都是出眾的。
一次上數學(xué)課時(shí)，劉老師讓一位同學(xué)到黑板上板書(shū)，那位同學(xué)在黑板上正確的'書(shū)寫(xiě)了六十除以三十的豎式，可他偏偏拿起黑板擦，狠狠的把個(gè)位上的2擦掉，又用紅色的粉筆把2重重地寫(xiě)到了十位上。然后轉過(guò)身來(lái)笨重地放下黑板擦，自豪的說(shuō)：“你看我寫(xiě)的2多漂亮，鮮紅鮮紅的，你看她寫(xiě)的2，白白的多難看”�！肮��！蓖瑢W(xué)們樂(lè )得人仰馬翻。
劉老師就是這樣一位既風(fēng)趣幽默又博學(xué)多才的人，我們常在他那趣味十足的課堂上就輕松的掌握了新知識。我愛(ài)我的老師。
四年級我的老師作文11
人們常說(shuō)老師對學(xué)生的愛(ài)，父愛(ài)如山，母愛(ài)似水，山水延續了生命。在我的心目中也有一位像母親一樣愛(ài)護著(zhù)我的老師，這就是曹如霞老師。
印象最深刻的事是一年級剛上溜冰課的時(shí)候，我因為膽小和緊張，以大哭的方式抗拒著(zhù)上冰。無(wú)論是同學(xué)們的嘲笑還是教練的鼓勵都不能讓我邁出勇敢的第一步。是曹老師走到了我的身邊，輕輕地握著(zhù)我的手說(shuō)：“走，我帶你去上冰！”我感到一絲暖意，在曹老師的攙扶下，我步履蹣跚地開(kāi)始在冰上行走。原來(lái)，曹老師也不會(huì )溜冰呀！可是她卻陪著(zhù)我，一次、兩次、三次……，我們摔倒過(guò)，又彼此攙扶著(zhù)起來(lái)，直到我完全克服了恐懼心理，學(xué)會(huì )了勇敢。我們又相約著(zhù)看誰(shuí)最先學(xué)會(huì )溜冰，最后曹老師卻開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“萬(wàn)昕悅呀，我要感謝你，因為你，老師學(xué)會(huì )了溜冰！”
其實(shí)，曹老師，您不知道在我心里有多么感激您的關(guān)心。當您握著(zhù)我的手時(shí)，我感覺(jué)您像媽媽一樣，充滿(mǎn)著(zhù)柔情，您的愛(ài)就像一滴甘露，滋潤著(zhù)我的心田。有了您的`愛(ài)，伴著(zhù)我上下求索，前面的道路不會(huì )艱難，也不會(huì )孤單。
曹老師，在這里，我想大聲說(shuō)：“您就像我的媽媽一樣，謝謝您對我的關(guān)心！我一定不會(huì )辜負您的期望！我愛(ài)您——老師！”
四年級我的老師作文12
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著(zhù)一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著(zhù)一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說(shuō)一兩句幽默的話(huà)，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師不僅是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負責我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認真引導我們對課文進(jìn)行仔細地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識的海洋里遨游，讓我們積極回答問(wèn)題。誰(shuí)的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，像幾十株花兒在靜靜地承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比一節高。
汪老師和千千萬(wàn)萬(wàn)的`老師一樣，像一部永不生銹的播種機，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
四年級我的老師作文13
我喜歡的是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，我們語(yǔ)文老師很有趣。她姓徐，留著(zhù)短發(fā)。
為什么說(shuō)她有趣呢？因為有，我們語(yǔ)文老師在班級開(kāi)了“KTV”演唱會(huì )。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì )”。為什么會(huì )變成“演唱會(huì )”呢？因為我們的游戲規則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著(zhù)猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。
游戲開(kāi)始了，首先小張猜錯了，唱了一首《生僻字》，但我們聽(tīng)起來(lái)就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽(tīng)。小張是個(gè)音癡，上音樂(lè )課時(shí)常唱錯調，聽(tīng)他的'音樂(lè )跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書(shū)上老師要求背的，簡(jiǎn)直無(wú)聊透了。
后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說(shuō)：“小歌星，我今天想聽(tīng)聽(tīng)你唱的歌，如何？”小賀回答：“無(wú)妨無(wú)妨�！毙炖蠋煴愦舐曊f(shuō)：“歌迷們，給小賀同學(xué)來(lái)點(diǎn)掌聲�！痹�(huà)音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來(lái)了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì )，便不約而同地唱起來(lái)：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
四年級我的老師作文14
在小學(xué)，讓我記憶最為深刻的老師是我的語(yǔ)文老師張老師。
回想起來(lái)，我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥，胖乎乎的，給人一種親切感。
記得在我剛入學(xué)時(shí)，是她把我領(lǐng)進(jìn)了教室，教我讀書(shū)，教我寫(xiě)字，使我一開(kāi)始就對她產(chǎn)生了好感。張老師也時(shí)常批評我，但我知道，她是為了我好。在我小學(xué)三年級時(shí)，有件事令我印象深刻，那是件小事，卻震撼著(zhù)我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝蓋磕破了，同學(xué)們把我扶到你的辦公室，您看到我的樣子，馬上掏出了兩張創(chuàng )可貼，貼在我的傷口上，然后就給我的父親打電話(huà)，讓他接我回去。這是多么小的一件事啊，但卻是對我幼小心靈的.安慰。
在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常難過(guò)。老師，在分別的那天，您對我說(shuō)：“你這次考得不錯�！逼鋵�(shí)，我這次的成績(jì)并不理想，但這句話(huà)，是對我小學(xué)的總結，也是對我六年以來(lái)的表現所做的肯定。
老師，謝謝您，謝謝您六年來(lái)對我的栽培。
四年級我的老師作文15
我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。
施老師即是我們的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校的黨委員。她有一雙大而水靈的.眼睛，鼻子尖又尖，頭發(fā)長(cháng)而一卷一卷的，十分漂亮。
施老師對我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒(méi)有跟您說(shuō)。當您發(fā)現平時(shí)一直把手伸得高高的我不再舉手時(shí)，便不停地追問(wèn)我怎么了，而我卻死活不肯說(shuō)。終于在您的追問(wèn)下，我把這件事告訴了您。您聽(tīng)了以后，用您溫柔的聲音對我說(shuō)：“如果上課是不舒服的話(huà)，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：施老師對我可真好！
施老師對我們大家也很好。四年級的某一天，我正在家你寫(xiě)作業(yè)，突然，一陣悅耳的手機鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發(fā)來(lái)了短信，我打開(kāi)手機，看了看手機上的內容，上面除了今天的家庭作業(yè)外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請家長(cháng)給孩子加衣服，不要讓孩子著(zhù)涼了�！边@短短的幾句話(huà)，卻能讓人感受到教師們對孩子的關(guān)心與關(guān)愛(ài)。讓我們明白了：雖然老師平時(shí)對我們很?chē)绤�，但對我們的�?ài)護是絕不放松的。
��！老師，您是辛勤的園丁，祖國的花朵時(shí)刻都愛(ài)著(zhù)您。
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