我心中最美教師作文合集[14篇]

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的我心中最美教師作文，希望能夠幫助到大家。

　　我心中最美教師作文 篇1

　　九月十日，又一個(gè)教師節來(lái)到了，我坐在教室里，注視著(zhù)老師手中不停飛舞的粉筆，聽(tīng)著(zhù)老師聲聲叮嚀和無(wú)微不至的呵護聲，一位良師形象立刻又浮現在我的眼前。

　　她大約四十多歲，中等個(gè)兒，一頭齊耳短發(fā)常束在腦后，看上去很精神，，她雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但是樸素大方，風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格，對待學(xué)生的和藹可親卻令我們敬佩。

　　她就是我們一二年級時(shí)的語(yǔ)文教師兼班主任——朱美英老師。朱老師對待學(xué)生似姐姐，但比姐姐更關(guān)心我們；似媽媽?zhuān)�但比媽媽更慈�?ài)；所以深得同學(xué)們的愛(ài)戴， 同學(xué)們都很喜歡她。

　　我還清楚地記得三年前的一堂語(yǔ)文課上，朱老師正在娓娓動(dòng)聽(tīng)地給同學(xué)們講課，她的聲音是那么柔美動(dòng)聽(tīng)，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，教室里鴉雀無(wú)聲。正在這時(shí)，平時(shí)一向專(zhuān)心聽(tīng)課的我，突然覺(jué)得天旋地轉，眼前一片昏暗，朱老師說(shuō)課的聲音離我仿佛越來(lái)越遙遠，黑板上的粉筆字像無(wú)數條毛毛蟲(chóng)在蠕動(dòng)，胃里翻江倒海般的難受讓我臉色蒼白，我無(wú)力地趴在了桌子上。不知什么時(shí)候，朱老師來(lái)到了我的身邊，她彎下腰，親切地問(wèn)我:“胡維陽(yáng)，你怎么了？”我難受得無(wú)法回答老師的話(huà)，只是不住地搖頭。老師輕輕地撫摸了一下我的額頭，驚訝得嘴張得很大很大，說(shuō)：“胡維陽(yáng)，你發(fā)燒了，而且很厲害！”說(shuō)完，她馬上把我扶起來(lái)，當時(shí)我只覺(jué)得全身軟軟的，一點(diǎn)力氣都沒(méi)有，好幾次想站直，可眼前仿佛有無(wú)數只金蒼蠅在飛舞，又癱軟地坐了下去。這時(shí)，只見(jiàn)朱老師用力地把我摟抱在她懷里，然后像大力士一樣，抱起我一步一步地來(lái)到了她的辦公室。一路上，我能清晰地聽(tīng)到朱老師那急促的喘氣聲，清楚地感覺(jué)到她渾身已被汗水浸透，大滴大滴的汗珠拼命地滾落下來(lái)。當時(shí)，我像一只受驚的小鳥(niǎo)，緊緊地依偎在母親的懷里，感到無(wú)比溫暖與幸福。到了辦公室，朱老師一會(huì )兒為我量體溫，一會(huì )兒為我敷濕毛巾，一會(huì )兒又為我倒開(kāi)水，一會(huì )兒又喂我吃退燒藥，忙得不可開(kāi)交。望著(zhù)老師忙碌的身影，一股暖流涌遍我的全身，我的眼睛濕潤了，一幕幕的往事又浮現在我的.眼前：前不久，班里一位同學(xué)應上體育課不小心劃破了腳，朱老師為他消毒并包扎；一位女同學(xué)因活動(dòng)課時(shí)扭傷了腳，老師每天安排同學(xué)輪流照顧她，有時(shí)甚至會(huì )親自出馬攙扶她；下雨天，總會(huì )千叮嚀，萬(wàn)囑咐，生怕同學(xué)們雨中狂奔，淋濕身體……想著(zhù)想著(zhù)，淚水已迷糊了我的雙眼，我被朱老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了。

　　是啊，當我們碰到困難時(shí)，是朱老師給予了我們克服困難的勇氣和力量；當我們驕傲自滿(mǎn)的時(shí)候，又是朱老師教育我們 “虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，讓我們在前進(jìn)的道路上不迷失方向……我永遠也忘不了朱老師對我的教誨與幫助。在我的眼里，朱老師永遠是最美麗的！我為我有這樣一位老師而感到自豪。

　　我心中最美教師作文 篇2

　　她，澄澈的目光中閃爍著(zhù)自信；她，動(dòng)人的談吐中散發(fā)著(zhù)熱情；她，甜美的微笑中流露著(zhù)真誠。她，看似平凡文靜，卻是一位對教育事業(yè)有著(zhù)遠大抱負的熱血女教師！她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師，黃老師。

　　第一次見(jiàn)到她的時(shí)候，她一頭銀發(fā)，看起來(lái)和我奶奶一般大，凌駕于三尺講臺，熟練的自我介紹著(zhù)，語(yǔ)調輕柔，一股暖流流入我們的心田，如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩，卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨有的威嚴。那個(gè)時(shí)候，她微笑著(zhù)說(shuō)：“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。

　　漸漸的，與老師接觸的日子久了，便發(fā)現她也像小孩子一樣，高興時(shí)會(huì )哈哈大笑，不高興時(shí)，她會(huì )愁眉苦臉；待人十分和善，總能寬容他人的過(guò)失。她有著(zhù)驚人的口才，總會(huì )使我們大吃一驚。

　　她關(guān)愛(ài)學(xué)生，對學(xué)生永不言棄，孜孜不倦地灌輸著(zhù)我們語(yǔ)文的知識和技巧；不辭勞苦地引導著(zhù)我們選擇正確的道路；廢寢忘食地研究著(zhù)我們成績(jì)的起伏成因。上課之時(shí)，對我們要求非常嚴格，這讓我們看到了她淵博的知識與非凡的見(jiàn)識，讓我們對語(yǔ)文充滿(mǎn)熱情，讓我們對學(xué)習充滿(mǎn)期待。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇鲆�(jiàn)她之后，我終于明白了這份奉獻的價(jià)值，這份精神的真諦，這份難以言喻的堅持！她如春蠶，吐盡珍絲，她如蠟炬，燃盡年華。她為了教育，奉獻了似水的流年，奉獻了矢志不移的決心，奉獻了一切��！

　　她前方的道路是明亮的，她自己就是照亮道路的火把，她也照亮了我們的道路，讓我們充滿(mǎn)自信與希望，讓我們堅信明天會(huì )更加美好，讓我們點(diǎn)燃了自己的火把，去照亮了。

　　沙漏記得，我們遺忘的'時(shí)光；走過(guò)的路，愛(ài)過(guò)的人，已在時(shí)間的長(cháng)河中流走。只有時(shí)間的香氣，留下斑斕的痕跡，人生匆匆，遺忘在記憶中交錯。13年了，我遺忘的人、物、事數不計數，那些同學(xué)，那些老師，只都留下一個(gè)模糊的背影。唯有您，我敬愛(ài)的方老師，永世難忘。

　　那是一年級時(shí)的第一次家長(cháng)會(huì )，依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉，她說(shuō)，你們方老師真不錯，全程都是笑瞇瞇的，對你的印象也還不錯。第二天，在一節語(yǔ)文課上，方老師談起了昨天家長(cháng)會(huì )的情況，我一直坐的筆挺筆挺的，但是，在聽(tīng)到你無(wú)意間向我們說(shuō)起的那件時(shí)候，我竟趴在桌子上哭了起來(lái)，回想起來(lái)，好像不止我，而是全班同學(xué)都哭了。原來(lái)昨天不僅是是家長(cháng)會(huì )，也是方老師媽媽去世的那一天！昨天晚上，當方老師驅車(chē)趕到學(xué)校的途中，接到了一個(gè)親人的電話(huà)，說(shuō)了一件令老師震驚的話(huà)，方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白，本能反應就是倒車(chē)回媽媽家，可是，她猛地想到今天是我們的家長(cháng)會(huì )，作為一位家長(cháng)，作為一名老師，她知道第一次家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)們的重要，她為了我們，調整好自己的態(tài)度，把車(chē)開(kāi)進(jìn)校園，就這樣，她錯過(guò)了最后見(jiàn)媽媽一面的機會(huì )！

　　再回首，這件事留給我的仍舊滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)，是啊，為了自己學(xué)生的未來(lái)，放棄看自己媽媽的最后一面，這是要多大的勇氣��！家長(cháng)會(huì )時(shí)的強顏歡笑，散會(huì )時(shí)與家長(cháng)專(zhuān)注的談話(huà)，讓她看起來(lái)是那么的美麗，可是誰(shuí)曾撕開(kāi)她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢？

　　擁有這那么高尚師德的方老師，難道不配做我們心中最美的老師嗎？

　　如果你已經(jīng)有一些忘記，如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹(shù)還能勾起你對老師的回憶，那么，請拿起你手中的筆，為我們心中最美的老師譜寫(xiě)一首最美的贊歌吧！

　　我心中最美教師作文 篇3

　　像船帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前的老師很美，像無(wú)私蠟燭，燃燒自己照亮我們的老師也很美。但在我的心中，亦師亦母的給我感動(dòng)不已的翁老師最美。翁老師是我的啟蒙老師，她從我讀一年級開(kāi)始就教我們了。

　　初見(jiàn)老師，覺(jué)得老師特別好看。她有一頭烏黑光亮的短發(fā)，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，鼻子長(cháng)得筆挺筆挺的，鼻子下面是教會(huì )我們無(wú)數知識的櫻桃小嘴。在學(xué)習上，翁老師對我們無(wú)疑是很?chē)栏竦�。她總是說(shuō)“沒(méi)有規矩不成方圓”“少小不努力,老大徒傷悲”她教育我們要努力學(xué)習，課堂上要認真聽(tīng)講，積極思考發(fā)言，課后一定要認真按時(shí)完成作業(yè)。有的同學(xué)有時(shí)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，翁老師當天要求他們補起來(lái)，而且親自陪著(zhù)他們把作業(yè)補完，以至我們后來(lái)都不敢不完成作業(yè)了。

　　她還要求我們在課余時(shí)間要多看書(shū)，特別是課外書(shū)，她說(shuō)在書(shū)中你能學(xué)到課堂上不一樣的.知識，會(huì )使自己豐滿(mǎn)起來(lái)。而且要求我們一星期至少要寫(xiě)2次讀書(shū)筆記，2次日記。同學(xué)們的閱讀作文水平在老師的指導下，確實(shí)在不斷地提高。然而翁老師又是和藹可親的,她對于我們可謂是亦師亦母，我們班有幾個(gè)孩子父母不在身邊，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，照顧著(zhù)我們。我父母在義務(wù)做生意，我平時(shí)跟隨爺爺奶奶生活。翁老師就像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我,經(jīng)常詢(xún)問(wèn)了解我在家里的一些學(xué)習跟生活情況。記得四年級上學(xué)期有一次，我參加了學(xué)校大隊委競選，翁老師幫我修改了演講稿，ppt,競選海報。演講那天，同學(xué)都有化裝，奶奶不知道帶我去哪里化裝，翁老師就親自帶我去化了裝，因為我是下午第3個(gè)出場(chǎng)，她中午都來(lái)不及吃，等著(zhù)我化好后又沖沖地帶我到了學(xué)校。

　　她就一直在等著(zhù)我演講，那次大隊委竟選我覺(jué)得自己準備充足，沒(méi)有一點(diǎn)毛病，可快要上臺時(shí)我的心“砰砰砰”地亂跳。翁老師看出來(lái)了，就鼓勵我說(shuō)：“聰依，你是最棒的�！痹诰惯x的時(shí)候我出現了忘詞，這時(shí)我便緊張地不知所措，翁老師在下面用大拇指對著(zhù)我，我頓時(shí)信心百倍,順利地把演講講完。但結果很遺憾，只差一點(diǎn)點(diǎn)沒(méi)選上，可翁老師臉上沒(méi)有露出一點(diǎn)難受，可能是怕我難過(guò)吧，她笑著(zhù)安慰我說(shuō)：“聰依，不要難過(guò)，你已經(jīng)很努力，盡力就是了，明年還有機會(huì )的�！彪m然最后結果出來(lái)我沒(méi)有被選上心里很難過(guò)，但是我依然很慶幸能參加這次選拔，從中我看到了翁老師對我那無(wú)私的愛(ài)和鼓勵。

　　翁老師的教誨我永遠不會(huì )忘記，永遠不會(huì )。她母親般的呵護在我人生道路上留下不可抹掉的痕跡，會(huì )是我感動(dòng)一生，牢記一生！翁老師是我心中最美的老師，難道不是嗎？我也給自己定了個(gè)目標，長(cháng)大后，一定要當老師，而且也要當一個(gè)像翁老師這樣的，同學(xué)們心中最美的老師！

　　我心中最美教師作文 篇4

　　張麗莉，可能是再普通不過(guò)的一個(gè)名字，但是她卻印在了每一位中國人的心中，因為她是我們的“最美女教師”！是她，讓我們看到一個(gè)老師所爆發(fā)的力量；是她，讓我們看到一個(gè)老師對孩子包含生命重量的愛(ài)，她就是為救學(xué)生失去雙腿的最美女教師，張麗莉！

　　“最美女教師”張麗莉事跡在感動(dòng)中國的同時(shí)，也給我們每個(gè)人真實(shí)的清潔感，就像一次精神上的沐浴。我也是一名教師，我要向張麗莉學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷，學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格。在平凡的崗位上，貢獻自己的光和熱。

　　20xx年5月8日晚，在一輛客車(chē)突然失控并沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，至今還昏迷未醒。她今年剛滿(mǎn)29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，她目前的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心，張麗莉的事跡在社會(huì )上引起強烈關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的`危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。這位80后的年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。社會(huì )需要這種正能量，她是當之無(wú)愧的最美教師。

　　或許她是一個(gè)平凡的老師，在佳木斯第十九中學(xué)教書(shū)育人，揮灑青春，但是，她讓我們看到了她的不平凡，她對學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)是值得我們所有讓人學(xué)習。希望張麗莉老師盡快恢復健康，我們相信，沒(méi)有了雙腿，您依舊是風(fēng)采迷人的美麗老師！

　　我心中最美教師作文 篇5

　　在我記憶的深處，老師早已成為我學(xué)習的指明燈、生活的領(lǐng)路人、奮斗的目標，五年來(lái)我遇到過(guò)許多的優(yōu)秀教師。但是，您在平凡的崗位上，卻為我們譜寫(xiě)出許多動(dòng)人的樂(lè )章，這就是我現在的英語(yǔ)老師——周老師。

　　您，是我們的良師，亦是我們的朋友。課堂上她那動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言、獨特的方式、精彩的表演總能吸引著(zhù)我們，讓我們忘記了自我，忘記了下課。課后，您又能陪我們一同成長(cháng)、歡笑、游戲。平時(shí)，您還能像父母般關(guān)懷著(zhù)我們……

　　您表面上只教英語(yǔ)，實(shí)際上您給予了我們很多，很多……班級里有些同學(xué)上課走神兒，咬著(zhù)筆頭寫(xiě)不出字，您就用那溫暖的大手撫摸了一下他們的.頭，讓他們找回自我，專(zhuān)心聽(tīng)講；發(fā)現班上同學(xué)生病趴在桌上無(wú)精打采，您總會(huì )走到他的身邊，用手背輕輕地摸摸他的前額，并需長(cháng)問(wèn)短，喋喋不休；班上有一個(gè)特別調皮搗蛋的同學(xué)，總是惹老師生氣，您沒(méi)有將他送給班主任，而是一遍一遍的教導著(zhù)他�；蛟S是希望有一天他能夠悔改，或許是希望他能夠變成一個(gè)好同學(xué)，您努力著(zhù)，努力著(zhù)……

　　記得那天晚上，外面狂風(fēng)怒號、大雨噼里啪啦打在我的窗口。我像往常一樣，把新學(xué)的一篇美文誦讀內容，錄成錄音發(fā)到你的微信里，等待著(zhù)misszhou來(lái)把關(guān)。不一會(huì )兒，您也像往常一樣馬上給我回了一條語(yǔ)音。我興奮地打開(kāi)它，一聽(tīng)，從手機里傳來(lái)了一陣急促的聲音：“隨寶，不好意思，老師現在有事正忙，遲點(diǎn)兒再聽(tīng)你的誦讀�！蔽衣�(tīng)了，心想：misszhou今天這么忙，肯定沒(méi)時(shí)間聽(tīng)我的了，我還是把題目先抄下來(lái)，明天拿到學(xué)校再問(wèn)老師吧！

　　到了第二天早上，媽媽把手機遞給我，說(shuō)英語(yǔ)老師已經(jīng)回復了，我迫不及待地打開(kāi)手機，發(fā)現周老師和平時(shí)一樣，只是她的聲音顯得有些低沉，她先肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，再幫我指出哪個(gè)單詞發(fā)音錯了或者還不夠到位。我學(xué)著(zhù)她的樣子認真地練著(zhù)，想在今天的英語(yǔ)課上大展拳腳，好好的表現一方。誰(shuí)知，第三節鈴聲一響，進(jìn)來(lái)的不是英語(yǔ)老師，而是班主任老師葉老師，同學(xué)們都驚呆了，你看看我，我看看你。葉老師好像看穿了我們的心思，沒(méi)等我們開(kāi)口，說(shuō)：“昨天晚上周老師的女兒發(fā)了高燒，她帶女兒去醫院打針，衣服也被雨淋濕了，回來(lái)又折騰了一夜，自己也發(fā)燒了…”“天哪！周老師在女兒發(fā)高燒的情況下，還心系我這個(gè)學(xué)生，在自己生病的情況下，還不忘給我講解題目…”想著(zhù)想著(zhù)，我的眼睛濕潤了，我的喉嚨里好像也卡了什么東西，再也說(shuō)不出話(huà)來(lái)。

　　是您，在我學(xué)習跌入谷底的時(shí)候，利用您的課余時(shí)間為我補課；是您，在我學(xué)習迷茫的時(shí)候，給我指明了方向，讓我找回了自信；是您，在自己和家人生病的時(shí)候，還不忘您的學(xué)生。就是您的這份執著(zhù)、這份愛(ài)，在同學(xué)心中樹(shù)立起了高大、光輝的形象。周老師，我想說(shuō)：“您，就是我心中最美的老師！”

　　我心中最美教師作文 篇6

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�—題記

　　眨眼間，春夏秋冬如離弦之箭般飛逝，時(shí)間就像一個(gè)沙漏，在一分一秒間流逝，而我們所經(jīng)歷過(guò)的美好：一個(gè)個(gè)溫馨的畫(huà)面、一張張喜悅的笑臉、一句句安慰的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)個(gè)鼓勵的眼神也都在美好的年華中逝去，但是它們都好像那沙子一樣，總會(huì )沉積在一起，埋藏在我們心里。

　　在這如此多的記憶中，唯有您，我最敬愛(ài)的李老師，讓我永世難忘。

　　他是一位男教師，個(gè)子不高，全身最出眾的地方就在他的臉上：他的眼最好看，很深的雙眼皮下一對又黑又大的眼睛，始終是炯炯有神的，什么也不放過(guò)的銳利的目光中，看去是那樣和善、安詳又機警；

　　兩道很黑的濃眉，在寬闊的前額上向兩邊平射出去他的眉毛仿佛總是向上揚起，微微帶點(diǎn)兒希望，稍稍有點(diǎn)兒驚異．還有點(diǎn)開(kāi)心的意味，雪峰似地高聳的雙眉，更使他有一種銳不可擋的威勢。

　　最令我難忘的還是那一日，那是一個(gè)清爽的早晨，花兒開(kāi)的正艷，陽(yáng)光散播在大地上，明媚而新鮮，殊不知李老師卻病了。來(lái)到班級后，看見(jiàn)他有點(diǎn)蒼白的面龐，就知道老師一定病了，再加上近幾日老師的腿病又加重了，平日里神采奕奕的他，現在卻失去了往日的活力。

　　第一節課就是語(yǔ)文課，望著(zhù)老師那憔悴的面龐，總以為今天老師不會(huì )再上課了，可沒(méi)想到的是，老師竟拖著(zhù)病堅持上課，讓我更沒(méi)想到的是，老師竟然沒(méi)有因自己的病而使課堂變得沉重，依舊是往日那般活躍，老師的臉上也露出了一絲微笑。

　　李老師不僅僅是教我們書(shū)本上的'知識，更重要的是為我們灌輸為人處事的道理。他引導我們在遇到困難時(shí)，不要輕言放棄，要把困難的阻力轉化為動(dòng)力，進(jìn)步、進(jìn)步、再進(jìn)步。如果失敗了也不要氣餒，因為失敗是成功之母，要學(xué)會(huì )找到失敗的原因，總結經(jīng)驗、教訓，進(jìn)而走向成功的彼岸。老師就是這樣默默的教育、培養和輔助我們逐漸長(cháng)大，成為一個(gè)對祖國宏偉藍圖能夠做出貢獻的人。雖然都說(shuō)我們是一輪冉冉升起的朝陽(yáng)，但是我們在老師的辛勤培育下，懷著(zhù)一顆感恩的心綻放光芒、釋放溫暖。

　　我想由衷的說(shuō)：“親愛(ài)的老師，真因為生活中有了你，我們的世界才會(huì )變得如此美麗、如此豐富多姿。你是我們成長(cháng)道路上的啟明星和航標塔�！蔽腋�想大聲的說(shuō)：“同學(xué)們，當我們分享成功、擁抱喜悅的同時(shí)，千萬(wàn)不要忘記老師為我們成長(cháng)所付出的一切，是他不圖回報，為我們打下堅實(shí)的基礎、鑄就了一條康莊大道，而我們對他唯一能做的就是懷有一顆感恩的心！”

　　我心中最美教師作文 篇7

　　我的語(yǔ)文老師姓尹，是我們的班主任，在我心中她稱(chēng)得上最美的老師。

　　尹老師長(cháng)得美。她高高的個(gè)子，身材勻稱(chēng)；優(yōu)雅的素顏，臉龐圓潤。尹老師講話(huà)的聲音很美很動(dòng)聽(tīng)，她發(fā)音字正腔圓，語(yǔ)調抑揚頓挫，態(tài)度也親切可愛(ài)，聽(tīng)她說(shuō)話(huà)和朗讀課文絕對是一種美的享受。尹老師很喜歡笑，我們的點(diǎn)滴進(jìn)步，她必定面帶微笑，給予鼓勵和表?yè)P，她的笑是從心底里漾出來(lái)的，總給我春風(fēng)拂面的感覺(jué)，溫暖著(zhù)我們的心。

　　尹老師心靈很美。她時(shí)時(shí)刻刻牽掛著(zhù)我們，誰(shuí)的身體不舒服，她會(huì )不厭其煩地問(wèn)長(cháng)問(wèn)短；誰(shuí)的.思想出了問(wèn)題，她會(huì )苦口婆心地勸導你。在我們幼小而簡(jiǎn)單的心里，我們知道，老師的心里裝著(zhù)我們。

　　記得有一次老師對我們說(shuō)：“快要考試了。同學(xué)們一定要好好復習，下周測試四到八單元�！边@我可不敢松懈，回家做了復習，心想，這次測試我一定能考個(gè)高分，我的美夢(mèng)還沒(méi)做醒，測試卷就發(fā)下來(lái)了。我愣了，好多題是我沒(méi)復習到的，一時(shí)間弄得我心煩意亂。老師仿佛看出了我的心思，考完試后她走到我的座位旁，沉聲說(shuō)：“姿含，成績(jì)不理想不要緊，重要的是要找出不理想的原因��！”老師的話(huà)像一把開(kāi)門(mén)的鑰匙，讓我重新審視了自己。復習的盲目，考試的慌亂都是我這次考試失利的原因，在老師的指導下，我后期的復習很順利。我們的尹老師就是這樣，她有一顆細膩而美好的心，她的話(huà)像春天的雨露流入我的心田，滋潤我們成長(cháng)。

　　這就是我們的尹老師，我心中最美的老師。

　　我心中最美教師作文 篇8

　　我心中最美的老師是潘老師，潘老師有著(zhù)烏黑光亮的卷發(fā)，臉圓圓的，真可愛(ài)!眼睛大大的，像個(gè)大葡萄一樣。小巧玲瓏的鼻子就在櫻桃般的小嘴上面， 苗條的身材加上又細又長(cháng)長(cháng)的腿，這就是潘老師。

　　潘老師的.美不僅體現在外貌上，還體現在她的勤勤懇懇、 善解人意、平易近人上。不信? 那就讓我們一起來(lái)看看吧! 潘老師的勤勤懇懇那是不用說(shuō)的。記得有一次要考試，考完試后為了讓我們更快知道自己的不足，并及時(shí)改正，一放學(xué)潘老師就以最快的速度回家，一回到家就立刻認真地改起試卷來(lái)。為了改試卷，潘老師連飯都沒(méi)吃，為了改試卷，潘老師竟改到凌晨2點(diǎn)多 !第二天一上數學(xué)課我們就看到潘老師那黑黑的“熊貓眼”，同學(xué)們問(wèn)起，潘老師只是微笑地搖搖頭。我說(shuō)的沒(méi)錯吧! 潘老師還很善解人意。有一次潘老師說(shuō)下周要數學(xué)競賽，我一聽(tīng)腿都發(fā)軟了，心想：不會(huì )吧 ?慘了!潘老師一下就看出我的心思，一下課就叫我去找她。下課了，我慢慢地朝潘老師所在的走廊走去，潘老師見(jiàn)我來(lái)了，輕聲問(wèn)道：“鈺茜，你很怕比賽嗎?” “是呀，我怕考不好�！� 我小聲地回答道，那聲音只有蚊子能聽(tīng)得進(jìn)。 “原來(lái)是這樣�！边^(guò)了一會(huì )，潘老師堅定地說(shuō)“ 我相信你只要努力，沒(méi)有什么事你做不到的�！甭�(tīng)了潘老師這句話(huà)，我望著(zhù)潘老師期待和鼓勵的眼神，心一下子放寬了許多。最后，我竟獲得了一等獎。那次經(jīng)歷真是難忘呀!

　　潘老師的平易近人也是出了名了。別看潘老師上課嚴肅極了，可是一下課潘老師卻像換了個(gè)人似的，跟我們有說(shuō)有笑，像我們的老朋友一樣。記得有一次下課，我和幾個(gè)女生玩跳皮筋，恰巧潘老師看見(jiàn)了，她沖我們笑了笑，一眨眼的功夫跑過(guò)來(lái)跟我們一起跳起皮筋了。等我們醒悟過(guò)來(lái)，潘老師早已在遠處調皮地朝這我們眨巴著(zhù)眼睛，過(guò)了一會(huì )便走了，弄得我們哭笑不得。 這就是帶領(lǐng)我們遨游知識海洋的潘老師，又是無(wú)私的奉獻好老師。潘老師是我學(xué)習的榜樣，這就是我心目中最美的老師!

　　我心中最美教師作文 篇9

　　每個(gè)人都有心目中最美的老師，我也不例外，我心里最美的老師就是我的數學(xué)老師——徐老師。

　　徐老師的身材很瘦，小小的臉上有一雙明亮的大眼睛，她有長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，徐老師總是扎成高高的馬尾，顯得干凈利索。徐老師說(shuō)話(huà)也是輕聲慢語(yǔ)的，給人親切的感覺(jué)。

　　徐老師是我們的數學(xué)老師，她對數字非常的敏感，很快就記住了，最有意思的就是，每次上數學(xué)課回答問(wèn)題，徐老師從來(lái)不叫我們的名字，而是叫我們的學(xué)號，她清楚的記得每個(gè)學(xué)生對應的學(xué)號。這是不是很特別。

　　我們班以前數學(xué)的整體成績(jì)并不好，自從徐老師教我們以后才慢慢變好的，徐老師每堂課都把時(shí)間劃分好，三十分鐘講課，剩下的`十五分鐘留給我們提問(wèn)題，不管你是上課沒(méi)聽(tīng)懂的，還是課下遇到的都可以提問(wèn)，目的就是讓我們把自己心里的困惑解開(kāi)，防止我們會(huì )隨著(zhù)時(shí)間堆積的問(wèn)題越來(lái)越多。徐老師還無(wú)償給數學(xué)基礎差的同學(xué)補課，我就是其中一個(gè)，我的數學(xué)成績(jì)一直不好，總是拖整體成績(jì)的后腿，對此我很苦惱，自從老師給我們補習以后，我的成績(jì)慢慢的有了提高，很多以前不懂得問(wèn)題，現在也都能弄明白了，同學(xué)們都非常感謝徐老師，她這樣不求回報的無(wú)私奉獻深深的感動(dòng)了班級里的每一個(gè)同學(xué)，我們更加努力，全班的數學(xué)成績(jì)從中等排到了年級第一。

　　徐老師在平常的時(shí)候就像是我們的鄰家大姐姐，和我們一起玩耍，談笑，沒(méi)有一點(diǎn)老師的架子，但是我們還是很尊敬她，因為她是我們心目中最美的老師！我永遠愛(ài)她！

　　我心中最美教師作文 篇10

　　在我讀五年級到六年級那兩年，一直都是一位勤勞樸實(shí)、教學(xué)方法獨特的老師做我們的班主任，他就是我心目中最好的老師——彭xx老師。

　　彭老師很幽默，經(jīng)常在課堂上開(kāi)拓我們的視野。

　　我清楚的記得，彭老師給我們上《鯨》這一課時(shí)，他一邊盯著(zhù)課件，時(shí)不時(shí)地朝我們望，一邊微笑著(zhù)說(shuō)：“如果你們有機會(huì )到鯨生活的海洋上游玩，看到噴起又高又細的水柱的須鯨時(shí)，你們就可以友好地跟它“”ayhello”；但如果你們看到噴起又粗又矮的水柱的虎鯨時(shí)，最好趕緊逃之夭夭，不然的話(huà)，你就要永遠地和你們的家人和朋友說(shuō)拜拜了�！迸砝蠋煷嗽�(huà)一出，引得全班同學(xué)哄堂大笑，這回我們徹底領(lǐng)會(huì )了老師的幽默和關(guān)于鯨的新知識。彭老師見(jiàn)我們在笑，又說(shuō)：“要是你們真的被虎鯨吃掉了，變成了一堆便便，被鯨拉出來(lái)，那真是太可憐了。到時(shí)候你們就不要怪老師沒(méi)有告訴你們，是你們自己沒(méi)有聽(tīng)到哦！”本來(lái)我們笑聲剛停，這會(huì )兒又笑了起來(lái)，心想：彭老師真幽默、真有趣！

　　其實(shí)，彭老師不僅幽默風(fēng)趣，還見(jiàn)多識廣、知識淵博。

　　彭老師每次上語(yǔ)文課前，只要有足夠的時(shí)間，他都會(huì )給我們普及一下我國各個(gè)省份的旅游景點(diǎn)以及美食。學(xué)期結束，彭老師已經(jīng)給我們介紹了廣東、廣西、湖南、湖北、河南、河北、山東、山西、福建、海南等省份，其中我印象最深的就是福建。那次，彭老師繪聲繪色地講著(zhù)他去過(guò)的福建土樓和廈門(mén)大學(xué)，我們都仿佛身臨其境，想迫不及待地走進(jìn)福建了！這不正是彭老師的魅力所在、知識所在嗎？

　　多數時(shí)候上語(yǔ)文課，彭老師都會(huì )大喊一聲：“上課！”給我們新一天的.精氣神，教室里也洋溢著(zhù)圖書(shū)角散發(fā)出的書(shū)香；更重要的是，彭老師的勤奮——教室里。彭老師在墻壁上貼著(zhù)的標語(yǔ)時(shí)刻提醒著(zhù)我們：“與其明日后悔，不如今日努力！”“迸發(fā)洪荒之力，獲取優(yōu)異成績(jì)！”“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡鹊�。其實(shí)到現在回想起來(lái)，發(fā)現彭老師貼上去的不只是知識，更是他對我們這些學(xué)生無(wú)私的關(guān)愛(ài)；彭老師無(wú)時(shí)無(wú)處不想方設法為我們提供最優(yōu)質(zhì)的精神食糧。這樣勤勞、責任心極強的老師是多么地可敬��！

　　雖然我只在彭老師的門(mén)下受業(yè)兩年，但我也明白了：原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。我想對彭老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！您就是我心目中最好的老師！”

　　我心中最美教師作文 篇11

　　我最喜歡的老師，就是我現在的班主任——李老師，她從一年級到六年級一直都是我的班主任，她是我記憶中最深刻的老師，也是我心里最美的老師。

　　李老師很年輕很漂亮，有一頭長(cháng)長(cháng)的`秀發(fā)，櫻桃小口，嘴角邊還有兩個(gè)甜甜的小酒窩，我最喜歡的是李老師那一雙炯炯有神的大眼睛，一眨一眨，像是會(huì )說(shuō)話(huà)，像是天空中明亮的星星。

　　李老師是我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每次上語(yǔ)文課，我都非常的開(kāi)心，聽(tīng)李老師上課一點(diǎn)也不枯燥，她上課的風(fēng)格和其他老師不一樣，她說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣，講解書(shū)上的知識也是繪聲繪色，聲情并茂，每次語(yǔ)文課不想下課，希望時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)，再長(cháng)一點(diǎn)。

　　李老師還是我們的偶像，她唱歌非常的好聽(tīng)，有一次開(kāi)元旦節茶話(huà)會(huì )，我們班舉行唱歌活動(dòng)，李老師給我們唱了一首《我愛(ài)你，我的祖國》，她歌聲清亮，優(yōu)美動(dòng)人，我們都深深的沉浸在了動(dòng)聽(tīng)歌聲里，真是太好聽(tīng)了，從那以后，李老師就是我們班所有同學(xué)的偶像了。

　　李老師總是笑瞇瞇的，從來(lái)不批評我們，但是她在我們心里還是很有威信的，我們都很尊敬愛(ài)戴她。

　　這就是我心目中最美的老師，我永遠愛(ài)她！

　　我心中最美教師作文 篇12

　　我已經(jīng)上五年級了，在這五年里，我接觸過(guò)許多老師，在這些老師中我最喜歡的就是我上四年級和五年級的班主任，也是我的語(yǔ)文老師——嵇老師。嵇老師就是我心中的最美老師。

　　嵇老師不高，有一點(diǎn)兒矮，也有一點(diǎn)兒胖，整張臉上總是洋溢著(zhù)如陽(yáng)光般燦爛的笑容，顯得非常的和藹可親。兩條如柳葉般纖細的眉毛下是一雙黑白分明的水汪汪的`大眼睛，如同兩個(gè)烏黑發(fā)亮的黑寶石，在夜晚時(shí)閃閃發(fā)亮，顯得神采奕奕，當站在嵇老師面前時(shí)，總感覺(jué)一切都被老師那雙炯炯有神的眼睛看穿了，似乎一切都瞞不住老師。

　　我最?lèi)?ài)上嵇老師的語(yǔ)文課了。有一次講桂林山水的時(shí)候，她的聲音甜美又生動(dòng)。我們聽(tīng)得津津有味。她不僅把課文內容講得生動(dòng)有趣，就是范讀課文時(shí)，那抑揚頓挫的聲音也好聽(tīng)極了。那聲音時(shí)而像高山流水，時(shí)而像黃鶯在唱歌，時(shí)而像波濤在咆哮，真有意思！隨著(zhù)課文情景的變換，嵇老師會(huì )邊讀邊變換表情，一會(huì )兒開(kāi)心，一會(huì )兒嚴肅，一會(huì )兒輕松一會(huì )兒緊張，把我們帶進(jìn)了如詩(shī)如畫(huà)的境地，好像一切事情都發(fā)生在我們身邊，真像“聲臨其境”��！那一瞬間，我覺(jué)得嵇老師非常美麗！

　　有一段時(shí)間，我們班的好多同學(xué)都因為生病而請假了。等他們康復之后，嵇老師就不辭辛苦的給他們補課，補課期間還總是關(guān)切地問(wèn)他們舒不舒服。那一瞬間，我也覺(jué)得嵇老師非常美麗！

　　敬愛(ài)的嵇老師，您為我們付出的太多了，我覺(jué)得您就是我們大家心中最美的老師！

　　我心中最美教師作文 篇13

　　“親愛(ài)的提奧，憂(yōu)郁的天空下是廣闊的麥田，我無(wú)法用言語(yǔ)表達我心中的悲傷與孤獨……”每每憶起在您的課堂上朗讀的梵高的家書(shū)、您用梵高的筆法繪出的作品，那美妙的`課堂便讓我回味無(wú)窮。

　　七年級時(shí)，您在一千多人中選中了我們班，一節新穎的公開(kāi)課為我們的中學(xué)生活畫(huà)下光榮的一筆。平板電腦、智慧課堂、繪畫(huà)軟件，您的四處奔走為我們爭取到了先進(jìn)的設備，也使得我們這一節美術(shù)課走進(jìn)了國家的視野。

　　第一次使用這些設備，我們自然是手忙腳亂，拿著(zhù)聯(lián)網(wǎng)的平板電腦，一會(huì )兒就飛出了課堂。只有您才能聚攏我們的思緒，還手把地教我們繪畫(huà)軟件的用法。

　　錄課時(shí)，您給了我一段梵高的家書(shū)，讓我在課堂上朗讀它。面對好幾臺攝像機，我的腿有些發(fā)抖，是您的微笑給了我力量，我便極力地代入梵高的感情，那一段文字，我幾乎是站在群鴉悲鳴的麥田上朗讀出來(lái)的。當時(shí)的掌聲還在我心中回響。

　　謝謝您，親愛(ài)的陸老師，您的鼓勵和微笑為我幾乎空白的初中生活畫(huà)上了第一筆色彩，仿佛是《向日葵》中的明黃色，又像是《星月夜》中絢爛的夜空，深深地映在我的眼里、心里……

　　我心中最美教師作文 篇14

　　一抹齊肩的秀發(fā)，時(shí)而扎起，時(shí)而披下；一對細長(cháng)的眉毛，時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展；一雙炯炯有神的眼睛，時(shí)而犀利，時(shí)而閃爍著(zhù)靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很?chē)烂C，但大多數時(shí)間都露出她那整齊的八顆牙齒和那甜甜的酒窩，笑得像一朵燦爛的太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師我的語(yǔ)文老師。

　　同學(xué)們眼中的大多數老師，都是課上嚴肅，課下和藹可親。而我的語(yǔ)文老師，卻是萬(wàn)花叢中的那一朵奇葩。她為了能讓我們更好地理解課文，所以每節課都努力講得非常生動(dòng)。在課上，她總像一個(gè)小姑娘，蹦蹦跳跳地將知識埋在我們心里，帶著(zhù)溫柔的春風(fēng)拂過(guò)我們的心底，期待著(zhù)何時(shí)會(huì )開(kāi)出智慧的花朵。而當我們犯了很?chē)乐氐腻e，她就會(huì )吝嗇地收起酒窩，黑著(zhù)臉緊盯著(zhù)你。那尖銳的眼神好像能將你的小心思都看穿，仿佛她的腦門(mén)上就刻著(zhù)明鏡高懸四個(gè)大字，讓你乖乖認錯。

　　她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。記得剛開(kāi)始軍訓的`時(shí)候，她便風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室，一腳邁上講臺，一手打開(kāi)課件，沒(méi)有自我介紹，沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白，領(lǐng)讀、正音、糾錯，一套流程行云流水，來(lái)不及讓我們反應，便又沖出了教室。就這樣，劉禹錫的《秋詞》，便成了我初中三年里印象最深的一首詩(shī)。

　　第一節課，才算得上一節真正的語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師用那一節課，向我們激情地介紹了初中三年的學(xué)習生活，描繪了未來(lái)的美好藍圖。印象最深的，是那座房子。在語(yǔ)文老師的描繪下，從一開(kāi)始空白的、只有黑色線(xiàn)條的小房子，開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰�、像�?mèng)一樣的城堡。從那時(shí)我便堅信，在語(yǔ)文老師的教導下，這般絢爛的夢(mèng)境，就在不遠的前方。

　　我說(shuō)語(yǔ)文老師很美，不是因為她那甜甜的酒窩，也不是那燦爛的笑容，而是由內而外的、來(lái)自一名教師的美

【我心中最美教師作文】相關(guān)文章：

我心中的最美教師作文[精選]07-07

我心中的最美教師作文03-28

我心中的最美教師作文【熱】12-09

【薦】我心中的最美教師作文12-14

【精】我心中的最美教師作文12-15

我心中的最美教師作文【推薦】12-15

【熱】我心中的最美教師作文12-15

【熱門(mén)】我心中的最美教師作文12-15

我心中的最美教師優(yōu)秀作文04-07

我心中最美教師作文06-30