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作文：大光路的好老師
在學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的作文：大光路的好老師，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人們常說(shuō)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是祖國花朵的園丁，是奉獻自己，照亮別人的蠟燭......的確，哪一位老師不是這樣的呢？每一位老師，都用自己的汗水和心血，哺育了我們，用自己的聲音，譜寫(xiě)了許許多多首做人的歌......
在我所就讀的大光路小學(xué)，雖說(shuō)是一所普通的小學(xué)，卻有著(zhù)一位不普通的老師。她就是我們的數學(xué)老師——董校長(cháng)。在學(xué)業(yè)緊張的六年級到來(lái)的時(shí)候，我們也迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師，我們平常都叫她“董校長(cháng)”。而一向都討厭數學(xué)的我，也沒(méi)有太過(guò)在乎這一點(diǎn)，只是想著(zhù)新來(lái)老師的教學(xué)方法和上課方法是否能讓我學(xué)好數學(xué)。在第一節課上，我們全班就第一次接觸到了董校長(cháng)：一頭棕色的卷發(fā)，粉紅色的毛衣，里面穿了一件白襯衫，黑色的裙子隨風(fēng)擺動(dòng)，一看到老師，我就打心眼里覺(jué)得很有校長(cháng)的風(fēng)范，看起來(lái)也很?chē)烂C，立馬抱背坐正等待數學(xué)課的開(kāi)始。但是，到上了數學(xué)課的時(shí)候，我才發(fā)現董校長(cháng)并沒(méi)有我想象的那么嚴厲，反而很親切，上課的時(shí)候總是面帶微笑�？吹蕉ｉL(cháng)上課一直面帶微笑，我也不好意思隨便，一直抱背坐正�！昂�，同學(xué)們，用方程解決問(wèn)題的主要步驟是這樣的......”隨著(zhù)親切的聲音一直在我耳邊回響，我也漸漸的把知識吸取的很透徹，第一次發(fā)現數學(xué)還是很有趣的！“叮鈴鈴——”不久，便打響了下課鈴。一看到董校長(cháng)說(shuō)了下課，在哪收拾自己的文件夾時(shí)，我急忙拿著(zhù)自己的數學(xué)書(shū)哼哧哼哧地跑到董校長(cháng)的面前，急忙地問(wèn)：“董校長(cháng)，請問(wèn)這個(gè)數字要寫(xiě)單位名稱(chēng)嗎？”“哦，這個(gè)是不用寫(xiě)單位名稱(chēng)的。你看，這個(gè)前面有一個(gè)‘x’，就說(shuō)明這還是方程，而方程后面就不需要單位名稱(chēng)。你看，如果是這題的話(huà)......”就這樣，我只是提了一個(gè)小小的問(wèn)題，而董校長(cháng)卻為我解答了更多題目，舉一反三了許多，也讓我對知識明白的更透徹了�！爸x謝董校長(cháng)！”“恩，不用謝！下次有問(wèn)題繼續找我��！”而現在，已經(jīng)是六年級的第二個(gè)學(xué)期了，董校長(cháng)也因為是校長(cháng)，在我們班逗留的時(shí)間也很少了，上課的時(shí)候，也經(jīng)常要等一會(huì )兒才能到達教室。而對于董校長(cháng)的忙，我們班上的同學(xué)也十分的理解，沒(méi)有去太麻煩董校長(cháng)。而有一天，班上成績(jì)不太好的同學(xué)，拿著(zhù)本子去給董校長(cháng)改作業(yè)的時(shí)候，錯了好多道題目�！岸�，你是不是這幾道題目不會(huì )？”董校長(cháng)依舊很親切的問(wèn)�！岸��！蹦俏煌瑢W(xué)低聲哼了一聲，并點(diǎn)了點(diǎn)頭�！岸�，那我來(lái)詳細的講給你聽(tīng)�！薄芭��！蹦俏煌瑢W(xué)依舊是小心的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！翱瓤�，恩，要解開(kāi)這道題目，其實(shí)也很簡(jiǎn)單，只要依據數學(xué)書(shū)上的公式，然后把數字一個(gè)一個(gè)的套進(jìn)去就可以了。你看，這個(gè)底面圓的半徑是4厘米，而題目的要求是算出這個(gè)圓柱的側面積，先用4乘2，算出直徑，再......”董校長(cháng)講的很詳細，卻一點(diǎn)也不啰嗦，把每一個(gè)知識點(diǎn)都包了進(jìn)去，不多也不少，聽(tīng)得我也津津有味，回味無(wú)窮。終于，那位同學(xué)也學(xué)會(huì )了怎樣做題目，我也把本子遞到了董校長(cháng)的面前�！岸�，最近學(xué)的只是感覺(jué)怎么樣��？會(huì )不會(huì )覺(jué)得不理解��？”我一把本子遞到董校長(cháng)的面前，董校長(cháng)變親切的問(wèn)了起來(lái)�！岸鞫�，沒(méi)有沒(méi)有，我感覺(jué)還好！”我急忙回答道�！岸�，那就行了，要努力��！”董校長(cháng)依舊很親切的回答著(zhù)我，絲毫沒(méi)有注意到下課鈴已經(jīng)打響了很久......
最終，董校長(cháng)還是想平常一樣，拿著(zhù)自己的文件夾，便快步走向校長(cháng)室，去忙自己的事情了......董校長(cháng)每次為班上的同學(xué)都講解的很詳細，盡管自己有很多事情要處理，盡管再過(guò)兩個(gè)月，我們就要畢業(yè)了，盡管，她才教了我們一年不到的數學(xué)......雖然，董校長(cháng)這個(gè)老師在我腦海中的印象，也許會(huì )慢慢的變淡，但是，這種精神，卻讓我終生難忘！這是所有老師的具備的精神！這是所有老師都擁有的東西！它讓我們在陽(yáng)光下，茁壯地成長(cháng)，最終，變成參天大樹(shù)！
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